第一篇：形勢與政策大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)者必須具有優(yōu)良的道德品質(zhì)、堅韌不屈的精神、堅定不移的信念、豐富的經(jīng)驗、淵博的知識、充沛的體力和精力等優(yōu)秀素質(zhì)。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來講，具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是事業(yè)成功的基本條件。

首先要有明確的理想和志向。一個真正的創(chuàng)業(yè)者一定是強烈的欲望者、目標(biāo)明確的實踐者。作為創(chuàng)業(yè)者，都想擁有財富，想出人頭地，想獲得社會地位，想得到別人的尊重。然而更重要的是必須有為實現(xiàn)自己的理想而奮斗的思想準(zhǔn)備和不畏艱難曲折勇往直前的勇氣。

其次要有良好的意志品質(zhì)。對大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)并非坦途；要想獲得成功就必須有堅忍不拔的意志品格。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要學(xué)會吃苦，要培養(yǎng)自己的忍耐力、冒險精神和旺盛的斗志，笑對人生，正視失敗，走出一條屬于自己的成功之路。第三要有寬闊的眼界。廣博的見識，開闊的眼界，可以很有效地拉近自己與成功的距離，使創(chuàng)業(yè)活動少走彎路，而其前提不僅是寬厚扎實的專業(yè)知識、豐富的管理和經(jīng)營經(jīng)驗，更重要是的是把握企業(yè)所面臨的復(fù)雜形勢和外部條件的變化，把握影響對企業(yè)發(fā)展帶有全局性、根本性和長遠性的問題，從而確立科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略。

第四是要懂得與他人分享。一個不懂得與他人分享的創(chuàng)業(yè)者，不可能將事業(yè)做大。作為創(chuàng)業(yè)者要做到與員工共同分享，滿足職工不同層次的需要，激勵員工做更多的事，賺更多的錢，做更大的貢獻。

最后，自我反省的能力也是創(chuàng)業(yè)必備的一項重要條件。反省，正是認識錯誤、改正錯誤的前提。對創(chuàng)業(yè)者來說，反省的過程，就是學(xué)習(xí)的過程。有沒有自我反省的能力，具不具備自我反省的精神，決定了創(chuàng)業(yè)者能不能認識到自己所犯的錯誤，能不能改正所犯的錯誤，是否能夠不斷地學(xué)到新東西。

除了以上必備的一些創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)之外，我們還需要注意以下幾點： 首先要謹慎選擇合伙人的人選。因為人的工作面和生活面所表現(xiàn)出來的行為是完全不同的，有些人可以當(dāng)很好的朋友，但不可以做很好的合作伙伴。

其次，時刻掌握主動權(quán)。在沒有看好合伙人之前，最好不要輕易合伙。即使合伙了，自己必須要在整個企業(yè)經(jīng)營中掌握主動權(quán)，如果出現(xiàn)問題你才有能力去處理，最大限度地降低對企業(yè)的傷害。

第三，股東要簽訂競業(yè)及商業(yè)保密協(xié)議。合作期間和合作結(jié)束兩年內(nèi)不得從事同行業(yè)和高相關(guān)度的行業(yè)。這樣可以有效防止個人私心的膨脹而導(dǎo)致分裂。

第四，對待能人的方式。公司發(fā)展需要很多的能人，這些人的能力特別好，但不一定適合當(dāng)股東。我們可以用高薪+分紅方式來留人，而非用股份的方式。

還有就是在合作中建立良好的溝通，合伙人在合作過程中最為忌諱的是互相猜忌，打自己的小算盤，這樣的合作肯定不會長久的。出現(xiàn)問題要本著真誠、互信、公正心態(tài)度來解決，有什么事情放到桌面上來討論，就事論事，大家如果都是出于公心，分歧是很容易得到解決的。

最后不要讓任何股東的親戚在公司上班。在公司里不能出現(xiàn)任何股東親戚的影子，無論股東的家庭成員是誰，有多大的本事，或者可以給公司帶來多大幫助，都不能成為其家庭成員在公司上班的理由，這個是大家合作的根基，不可以去動搖。

第二篇：形勢與政策——論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多，寫下此篇文章。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)的一條可行之路。但當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多；從事的大多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率較低，存在的問題較多。，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

“十年寒窗，終磨一劍”畢業(yè)即將失業(yè)，眼下隨著各地高校的不斷擴招，大學(xué)生越來越多，競爭也日益激烈，我們10屆大學(xué)生該如何面對激烈殘酷的就業(yè)壓力？又該如何選擇自己的職業(yè)生涯呢？自主創(chuàng)業(yè)將成為畢業(yè)生們另一種全新的選擇。而國家最近新出臺政策也對創(chuàng)業(yè)給與了很大的支持，這更給創(chuàng)業(yè)一族增強了自謀生路的信心。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長

創(chuàng)造價值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

（1）自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多

盡管中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于2004年對5所重點高校1 400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示，有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)。

（2）自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數(shù)項目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。

（3）高校健康發(fā)展之必然

加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。因為如果擴招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè)，將反過來制約擴招的發(fā)展，從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進的步伐，要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，改變就業(yè)教育思維模式，樹立創(chuàng)

業(yè)教育新理念，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者，畢業(yè)生的就業(yè)問題也就可以解決了。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題

但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時，還存在一些來自大學(xué)生自身、相關(guān)外部環(huán)境等多方面的問題，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。而就大學(xué)生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術(shù)與資金等方面的問題。

首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)取得成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。

其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

再次，經(jīng)驗限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊

以下是部分同學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利于弊的看法

A：我認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利的因素還是比較多的。首先，向往創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在一定程度上具備了比較好的思維能力和素質(zhì)，可以依照自己所學(xué)的知識和技術(shù)創(chuàng)辦自己的事業(yè)，不在于規(guī)模的大小，關(guān)鍵是自己親身實踐后，會把學(xué)到的知識和技能更好的理解和運用，也會為大學(xué)生提供一個很好的機會，就是，可以在以后的工作中，可以把所學(xué)的知識和社會的需求結(jié)合起來，這樣是有益于社會的發(fā)展和進步的。更重要得一點就是可以鍛煉自己獨立解決問題的能力。

B：大學(xué)的環(huán)境很好，為大學(xué)生的成長提供了很好發(fā)展的土壤。大學(xué)生應(yīng)該把精力集中到自己最應(yīng)該做的事情上，在最恰當(dāng)?shù)臅r機做最恰當(dāng)?shù)氖虑?。大學(xué)生進入大學(xué)的校門是個基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生深入。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識的積累，如果沒有一定的知識基礎(chǔ)的積累，談不上創(chuàng)業(yè)，即使創(chuàng)業(yè)，成功幾率也非常低，必定會在創(chuàng)業(yè)的起步就會處于不利地位。所以，我覺得，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件不是很成熟，會造成得不償失的后果，這樣會影響學(xué)業(yè)。

C：對在象牙塔里的大學(xué)生來講，開創(chuàng)自己的一番事業(yè)要面臨很多的困難和風(fēng)險的，比如社會經(jīng)驗的匱乏，沒有人脈關(guān)系，資金和精力的缺乏，并且要承擔(dān)創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險的壓力等等不利因素。但是，如果能夠創(chuàng)業(yè)成功，這是值得可喜的事情，即使失敗了，也可以通過實踐，把理論知識應(yīng)用于社會實踐上，可以認清自己的優(yōu)勢和不足，這樣可以為下一步的發(fā)展定好方向。我覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。

D：我認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利，很多在校大學(xué)生所說的“創(chuàng)業(yè)”，很多情況只是停留在社會實踐的理解上，和真正的創(chuàng)業(yè)并不一樣。大

學(xué)生雖然掌握了一定的理論知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理的經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市場營銷、目標(biāo)市場的競爭對手情況等缺乏足夠的認識，在創(chuàng)業(yè)過程中往往是“紙上談兵”，不能勝任創(chuàng)業(yè)者的角色。在心態(tài)、精力、人脈、經(jīng)驗、資金、技術(shù)方面都不具備條件。我認為，在校大學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該把精力用在自己的專業(yè)上，為以后創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，才能為未來順利地開創(chuàng)自己的事業(yè)。從以上結(jié)果看出大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)看法有褒有貶，那么政府和學(xué)校對此關(guān)注如何呢？

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析

1、提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為這個理想的實現(xiàn)而不斷地奮斗。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。

2.要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實，這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

3.要轉(zhuǎn)變社會觀念。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機關(guān)才是找了一份好

工作的觀念，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態(tài)對待他們，不以一時的成敗論英雄。

四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)前景

“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。自主創(chuàng)業(yè)，不僅是大學(xué)生成才的重要模式，更是就業(yè)的重要途徑。很多專家提出，為了幫助學(xué)生以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，高等教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。

從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠看是大學(xué)畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力加大的形勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對緩解當(dāng)前的就業(yè)矛盾和壓力，對促進就業(yè)再就業(yè)工作，無疑起著十分重要的作用。

漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風(fēng)順的，總有崇山要翻越、艱難要克服，這需要我們更多的理智而不是沖動、需要冷靜而不是狂熱。在國家給予相關(guān)政策的扶持之下，有了好項目的應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術(shù)，更要有好的心態(tài)，敢于面對創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。同時也要堅定信心，相信自己能夠成就美好的未來，有了這些保證，應(yīng)屆大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個夢。而且經(jīng)得起考驗，相信我們的創(chuàng)業(yè)之路都能美夢成真！

第三篇：大學(xué)生形勢與政策相關(guān)

一、說說目前你對大學(xué)生就業(yè)形勢的認識，并結(jié)合自身情況準(zhǔn)備如何提高自身就業(yè)能力？

答：

一、人才交流市場人頭攢動,09年公務(wù)員考試報名人數(shù)一再創(chuàng)造新紀(jì)錄,2010年報考公務(wù)員的超過百萬的數(shù)字，北大學(xué)子賣豬肉。這些現(xiàn)象與數(shù)字互相闡釋,共同指向一個話題——大學(xué)生就業(yè)是越來越難了。這幾年來人們普遍感到找工作的難度越來越大,大學(xué)生到處都有，即使是研究生畢業(yè)或者海外留學(xué)歸來,找一份稱心如意的工作也并非易事。究其原因,主要是以下幾點 ：

1.我國城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和村富余勞動力轉(zhuǎn)移“三碰頭”,使本來就存在的就業(yè)困難更加突出。

2.企業(yè)改制減少用工、采用高新技術(shù)等原因,對勞動力的需求呈下降趨勢。

隨著改革的深化,農(nóng)民進城的門檻不斷降低,進城農(nóng)民工日益增多,從而給城鎮(zhèn)就業(yè)進一步增加了壓力。

3.全國高校大規(guī)模擴招太急促,教學(xué)質(zhì)量下降，人才培養(yǎng)沒有與社會發(fā)展需求很好的結(jié)合,大學(xué)生的專業(yè)知識與社會脫軌，一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境.,4、“先就業(yè)后擇業(yè)”還是“先擇業(yè)后就業(yè)”環(huán)境形勢，或者說看你選擇的是什么，兩種觀點并沒有什么是一不二的！

5、大學(xué)生喜歡“孔雀東南飛”張床，不要小地方一套房”大中西部卻人才缺乏。

6、大學(xué)生薪酬預(yù)期仍與企業(yè)有差距.就業(yè)起點的平臺最重要!

二、①觀念轉(zhuǎn)變：,而擇業(yè)的,:

1.大學(xué)生普遍薪資期望過高，，畢竟大學(xué)生沒有實踐經(jīng)驗,應(yīng)當(dāng)從基層做起，2.,大家都希望到一些國家機關(guān)、科研單位和三資企業(yè)中去,而不愿意到民營企業(yè)、從地域來看,上海、深圳等,而不愿到西部等邊遠地區(qū)、基層發(fā)展,故我們大學(xué)生應(yīng)該積極到中、小城市發(fā)展，又可以解決就業(yè)3.“一次就業(yè)在激烈的就業(yè)競爭中,理想的職業(yè)固然重要,但在沒有更好選擇我們應(yīng)該樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀,積極到基層去,到祖國,大學(xué)生目前最重要做的是面對現(xiàn)實,既然現(xiàn)實不能驟變,我們最,命運還是掌握在自己的手里。

②如何去做：

1!

2、自己僅僅是即將走出校門的大學(xué)畢業(yè)，前面是一條不平的工作之路,”學(xué)為了用”，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開始，學(xué)習(xí)無止境，不要認為自己已經(jīng)擁有的無數(shù)的知識,僅等著用就行,社會和市場在不斷變化,知識需要不斷的學(xué)習(xí),更新,要適應(yīng)市場和環(huán)境的變化!

3、重視品德素質(zhì)，不要一天到晚想著耍小聰明，也許會給你帶來一時的利益，但從長遠來看，耍小聰明的才是真正的“愚人”！再說招聘方眼睛都很辣，你的小伎倆逃不過他們眼睛的！

4、多參與用人單位就業(yè)講座或者其它就業(yè)講座建立雙方更流暢、有效的溝通交流渠道。大學(xué)生對用人單位不了解，用人單位的人才需求不能暢通、有效的被大學(xué)生了解，這其中缺乏有效溝通的平臺。

二、通過“兩會”“精神”的學(xué)習(xí)，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓κ逡?guī)劃要全面改善民生這一目標(biāo)的認識。答：

一、“兩會”“精神”的學(xué)習(xí)體會：

2011年的“兩會”非比尋常，它是“十二五”的開局之年。中國走過了一個又一個五年，而國民經(jīng)濟社會 1

發(fā)展、綜合國力等各方面猶如走臺階一樣也有了顯著的提高。

首先，對“十一五”時期國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的回顧。這五年，我國社會生產(chǎn)力、綜合國力顯著提高。我們有效應(yīng)對國際金融危機沖擊，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，勝利完成“十一五”規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù)，國民經(jīng)濟邁上新的臺階。其次，提出“十二五”時期的主要目標(biāo)和任務(wù)?！笆濉笔侨娼ㄔO(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期?？v觀國際、國內(nèi)形勢，“十二五”也是我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。最后，2011年是"十二五”開局之年，做好今年的工作對于完成“十二五”各項目標(biāo)任務(wù)至關(guān)重要。2011年的工作，溫家寶總理從十個方面強調(diào)了今年的工作之重。首當(dāng)其沖的是“三農(nóng)”問題，也有人們關(guān)注的教育、醫(yī)療保障、住房建設(shè)等熱點問題。

這次兩會對我觸動是挺大的，一個國家為了發(fā)展制定出“五年”計劃，并按照這樣一個計劃一步一步走上強國之路。試想，如果在我們每個人的人生規(guī)劃中也是由這樣一個又一個“五年”計劃而組成，我們這個國家也一定會強大。

較快，通脹預(yù)期增強，這個問題涉及民生、關(guān)系全局、影響穩(wěn)定。首要位置，通過開通農(nóng)產(chǎn)品運輸“綠色通道”人民群眾根本利益，這是國家之福、人民之福。

二、十二五規(guī)劃要全面改善民生這一目標(biāo)的認識

體現(xiàn)了中國特色社會主義本質(zhì)的要求。極分化，最終達到共同富裕。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，只有抓住機遇實現(xiàn)又好又快發(fā)展，建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，兼顧和協(xié)調(diào)好改革發(fā)展進程中的各種利益關(guān)系，促進現(xiàn)代化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。其中一個重要方面，就是要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重保障和改善民生，加強社會建設(shè)，推動經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

體現(xiàn)了構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)，抓住了維護和實現(xiàn)社會公平正義的關(guān)鍵，抓住了解決經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡和影響社會和諧安定問題的關(guān)鍵。構(gòu)建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會矛盾的歷史過程，同時又是十分重要而緊迫的工作。其基本要求，就是要以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，著力發(fā)展社會事業(yè)、促進社會公平正義；就是要擴大公共服務(wù)，逐步實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化；就是要理順分配關(guān)系，增加城鄉(xiāng)居民收入，處理好公平和效率的關(guān)系；就是要完善社會管理，增強

2社會創(chuàng)造活力，維護社會安定團結(jié)。這樣，才能形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面，人們的積極性、主動性、創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來，萬眾一心地把中國特色社會主義事業(yè)推向前進。體現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會的要求。十六大以來，我國全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)取得了重要進展，但也面臨不少問題，突出的是：城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟社會發(fā)展仍然不平衡；農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收難度加大；勞動就業(yè)、社會保障、收入分配、教育衛(wèi)生、居民住房、安全生產(chǎn)、司法和社會治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問題仍然較多，部分低收入群眾生活比較困難。這些問題如果解決不好，就會嚴(yán)重影響社會和諧穩(wěn)定和全面建設(shè)小康社會的大局。同時，人民群眾在新的發(fā)展階段，期待過上更加美好的生活，對教育、衛(wèi)生、社會保障、公共服務(wù)、生活環(huán)境以及個人全面發(fā)展等方面提出了更高的要求，全社會的公共需求快速增長，也更加需要加快社會事業(yè)發(fā)展。要完成這樣的歷史任務(wù)，就必須堅持經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，缺少其中任何一個方面，都很難實現(xiàn)建成全面的更高水平小康社會的目標(biāo)。

第四篇：形勢與政策-自主創(chuàng)業(yè)[推薦]

形勢與政策論文——淺析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

《形勢與政策》的學(xué)習(xí)使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺。針對當(dāng)前比較熱門的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的話題，我寫下此篇論文。

題目：淺析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

論文摘要：在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，隨著大學(xué)生的增多，高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決就業(yè)的一條可行之路。但當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多；從事的大多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率較低，存在的問題較多。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè)；問題；對策；前景；

近年來，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。據(jù)國家教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)：2009 年全國高校畢業(yè)生已達到619 萬。教育部部長袁貴仁表示，2010 年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達到630 余萬人，加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。然而對于初出茅廬的大學(xué)生來說，自主創(chuàng)業(yè)并不是輕而易舉的事，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

我們國家提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列優(yōu)惠政策，各高校也開展了創(chuàng)業(yè)計劃大賽，這些都極大地鼓勵了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。但總的來看，大多數(shù)學(xué)生仍不敢創(chuàng)業(yè)或不善于自主創(chuàng)業(yè)。相反，國外有許多大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，并取得了巨大成功，從喬布斯到比爾·蓋茨都是大學(xué)時代便開始創(chuàng)業(yè)之路。我們認為，這既有創(chuàng)業(yè)者個人能力的原因，也有家庭、學(xué)校、社會及制度的影響。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。

（1）自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多

盡管中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校

于2004年對5所重點高校1 400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示，有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)。

（2）自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。

大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數(shù)項目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。

（3）自主創(chuàng)業(yè)中風(fēng)險重重

學(xué)校作為學(xué)生接受教育的地方，它對學(xué)生影響也是最大的。大學(xué)生是否會選擇進行自主創(chuàng)業(yè)很大程度上取決于校園中的創(chuàng)業(yè)氛圍、校方給予創(chuàng)業(yè)者的制度和資金支持。加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。因為如果擴招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè)，將反過來制約擴招的發(fā)展，從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進的步伐，要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，改變就業(yè)教育思維模式，樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者，畢業(yè)生的就業(yè)問題也就可以解決了。

我們認為，國內(nèi)高校應(yīng)該采取更為積極的措施指導(dǎo)和支持大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。對于有效提高創(chuàng)業(yè)能力的途徑，52.33%的學(xué)生希望進行與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的社會實踐，25.09%希望參加創(chuàng)業(yè)比賽，33.84%希望與創(chuàng)業(yè)成功人士接觸，27.92%希望注重創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論教育。上述需求很大程度上還需要學(xué)校來提供。值得一提的是，目前高校中逐漸出現(xiàn)一些指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的機構(gòu)，如創(chuàng)業(yè)協(xié)會，一方面在學(xué)校中開展各種討論和交流活動，定期聯(lián)系部分業(yè)內(nèi)人士在校內(nèi)舉行講座，為學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，另一方面搭建學(xué)校資源和社會資源的互動橋梁，為學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機會。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在我國還是新生事物，就大學(xué)生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，在幾年的時間內(nèi)，大學(xué)生自身還不能突破知識、經(jīng)驗、技術(shù)與資金等方面的阻礙。

1.缺乏創(chuàng)業(yè)啟動資金。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，首先遇到的問題是創(chuàng)業(yè)啟動資金不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很難得到金融機構(gòu)的貸款，也很難得到投資機構(gòu)的青睞。在繳交高額的學(xué)費后，大部分家長很難在大學(xué)生畢業(yè)之后再拿出一筆為數(shù)不少的資金來支持其自主創(chuàng)業(yè)。雖然政府設(shè)立了創(chuàng)業(yè)貸款制度，但真正能成功獲得創(chuàng)業(yè)貸款的案例并不多。另外，大學(xué)生信用體系尚未建立，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率很低，這些都導(dǎo)致投資機構(gòu)和銀行不愿意貸款給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)啟動資金的缺乏，使許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃成為空中樓閣。

2.自身素質(zhì)存在缺陷。創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì)決定了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動性質(zhì)和經(jīng)營范圍，也決定了創(chuàng)業(yè)者最終能否獲得成功。在當(dāng)今社會，一個成功的創(chuàng)業(yè)者首先要有較高的文化素質(zhì)，如從事行業(yè)的技能和文化水平；其次是身體素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)的初期是艱難的，沒有一個好的身體很難做好每一件事；同樣，其他因素對創(chuàng)業(yè)者來說也很重要，例如創(chuàng)業(yè)者的性格、人品和心理健康情況等等。由于我國目前的高 等教育模式的局限性，導(dǎo)致大學(xué)生思維不夠開闊，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在不足和缺陷，特別是自主能力、實踐能力、創(chuàng)新能力普遍不強，從而使得大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)無法取得較高的成就。

3.經(jīng)驗不足。首先，市場經(jīng)驗不足；其次，社會經(jīng)驗不足。因為年齡等的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也只來源于書本、電視、廣播等媒體，社會經(jīng)驗的不足尤其是市場化經(jīng)營運作經(jīng)驗的不足導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)困難。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者會感到十分痛苦和茫然。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的抗風(fēng)險準(zhǔn)備不足。投資有風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)同樣存在風(fēng)險。對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析

1、提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為這個理想的實現(xiàn)而不斷地奮斗。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。

2.要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實，這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

3.要轉(zhuǎn)變社會觀念。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機關(guān)才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態(tài)對待他們，不以一時的成敗論英雄。

四、自主創(chuàng)業(yè)前景

“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。自主創(chuàng)業(yè)，不僅是大學(xué)生成才的重要模式，更是就業(yè)的重要途徑。很多專家提出，為了幫助學(xué)生以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，高等教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。

從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠看是大學(xué)畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力加大的形勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對緩解當(dāng)前的就業(yè)矛盾和壓力，對促進就業(yè)再就業(yè)工作，無疑起著十分重要的作用。

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國已經(jīng)表現(xiàn)出其強大的生命力，它經(jīng)歷了醞釀、熱潮和發(fā)展等幾個階段。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)的一條途徑，會越來越受到各級政府、高等學(xué)校的重視。所以政府、學(xué)校應(yīng)鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為其創(chuàng)建一個適合的創(chuàng)業(yè)平臺；家庭也應(yīng)提供支持；當(dāng)然最主要的還是大學(xué)生要先提高自身條件，為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：形勢與政策論文——論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

形勢與政策論文——論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的三節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多，寫下此篇論文。

論文摘要：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)的一條可行之路。但當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多；從事的大多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率較低，存在的問題較多。，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè)； 創(chuàng)業(yè)；問題；對策；前景；

“十年寒窗，終磨一劍”畢業(yè)即將失業(yè)，眼下隨著各地高校的不斷擴招，大學(xué)生越來越多，競爭也日益激烈，我們10屆大學(xué)生該如何面對激烈殘酷的就業(yè)壓力？又該如何選擇自己的職業(yè)生涯呢？自主創(chuàng)業(yè)將成為畢業(yè)生們另一種全新的選擇。而國家最近新出臺政策也對創(chuàng)業(yè)給與了很大的支持，這更給創(chuàng)業(yè)一族增強了自謀生路的信心。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

（1）自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多

盡管中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于2004年對5所重點高校1 400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示，有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)。

（2）自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。

大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數(shù)項目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。

（3）高校健康發(fā)展之必然

加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。因為如果擴招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè)，將反過來制約擴招的發(fā)展，從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進的步伐，要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，改變就業(yè)教育思維模式，樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者，畢業(yè)生的就業(yè)問題也就可以解決了。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題

但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時，還存在一些來自大學(xué)生自身、相關(guān)外部環(huán)境等多方面的問題，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。而就大學(xué)生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術(shù)與資金等方面的問題。

首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)取得成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

再次，經(jīng)驗限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析

1、提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為這個理想的實現(xiàn)而不斷地奮斗。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。

2.要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實，這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

3.要轉(zhuǎn)變社會觀念。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機關(guān)才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態(tài)對待他們，不以一時的成敗論英雄。

四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)前景

“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。自主創(chuàng)業(yè)，不僅是大學(xué)生成才的重要模式，更是就業(yè)的重要途徑。很多專家提出，為了幫助學(xué)生以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，高等教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。

從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠看是大學(xué)畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力加大的形勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對緩解當(dāng)前的就業(yè)矛盾和壓力，對促進就業(yè)再就業(yè)工作，無疑起著十分重要的作用。

漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風(fēng)順的，總有崇山要翻越、艱難要克服，這需要我們更多的理智而不是沖動、需要冷靜而不是狂熱。在國家給予相關(guān)政策的扶持之下，有了好項目的應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術(shù)，更要有好的心態(tài)，敢于面對創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。同時也要堅定信心，相信自己能夠成就美好的未來，有了這些保證，應(yīng)屆大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個夢。而且經(jīng)得起考驗，相信我們的創(chuàng)業(yè)之路都能美夢成真！

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