第一篇：員工創(chuàng)新能力培訓(xùn)

員工創(chuàng)新能力培訓(xùn)

創(chuàng)新能力培訓(xùn)的宗旨是提高員工開拓新思想、打破成規(guī)、勇于創(chuàng)新的能力，是為了使員工能夠創(chuàng)造性開展本職工作，從而促進(jìn)整個企業(yè)核心能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容。

創(chuàng)新能力被認(rèn)為是現(xiàn)代社會企業(yè)生存和發(fā)展的最重要的能力，如果一個企業(yè)失去創(chuàng)新能力，即失去市場競爭的可能。企業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)來源于企業(yè)員工創(chuàng)新能力的形成，增強員工創(chuàng)新能力，就是增強企業(yè)核心競爭力，其中公司決策層、管理層和技術(shù)人員的創(chuàng)新能力尤為重要。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)不同于其他既定專題的培訓(xùn)，因為此類培訓(xùn)的主題、任務(wù)和結(jié)果都很明確，授課可以有針對性地有的放矢，而創(chuàng)新能力培訓(xùn)是提高人的思維能力和基本素質(zhì)，很難量化各種指標(biāo)。因此，企業(yè)創(chuàng)新能力培訓(xùn)多集中在企業(yè)的管理層和技術(shù)人員，其培訓(xùn)方式以外部培訓(xùn)為主，走出去的培訓(xùn)可以很大程度上避免企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的近親繁殖現(xiàn)象，有助于突破固有思維方式，接受新觀點，產(chǎn)生新思維方式。

第二篇：員工創(chuàng)新能力

員工創(chuàng)新能力，你培養(yǎng)了嗎？

《經(jīng)濟學(xué)家》曾經(jīng)在大約200家中國優(yōu)秀企業(yè)的CEO中做了一項關(guān)于“員工最致命的弱點是什么”的調(diào)查研究。得到的普遍回答是：缺乏創(chuàng)造性思維。

從國家主席胡錦濤“把中國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家”的講話，到各種國際國內(nèi)組織的總經(jīng)理們關(guān)于創(chuàng)新對于公司生死存亡的重要性的強調(diào)都可以看出，培訓(xùn)和開發(fā)員工的創(chuàng)造性思維能力對于所有組織來說都是重要且大有裨益的，然而員工創(chuàng)新能力的缺乏則為公司的管理者和人力資源部門帶來了巨大挑戰(zhàn)。創(chuàng)新能力是可以培養(yǎng)的如果員工不懂英語，公司可以讓他們學(xué)習(xí)英語課程；如果員工需要提高溝通技巧，他們可以參加有關(guān)溝通的培訓(xùn)，只要員工缺乏特定領(lǐng)域中所必備的技能知識，公司都可以給他提供相應(yīng)的課程。既然這樣，為什么絕大多數(shù)的員工仍然不具備這種十分重要且最受青睞的創(chuàng)新能力呢？公司為什么不對員工進(jìn)行創(chuàng)新能力的培訓(xùn)呢？

對于第一個問題，許多人認(rèn)為創(chuàng)新能力是無法培養(yǎng)的，是與生俱來的，只有極少數(shù)人會幸運地?fù)碛羞@種“神秘的東西”或“異常的天賦”。筆者認(rèn)為這完全是無稽之談，其實不管我們多有天賦或有多少缺陷，我們都擁有一項天生的才能，那就是只要通過不斷的實踐，都可以在某個領(lǐng)域取得進(jìn)步。

創(chuàng)新能力亦是如此：每個人都可以提高能力。事實上，對于那些沒有或自認(rèn)為沒有創(chuàng)新能力的人而言，如何開發(fā)自己的創(chuàng)造性思維更為重要。就算是姚明也不得不每天進(jìn)行籃球訓(xùn)練，盡管他具備這方面的天賦（2米29的個子，且父母都是優(yōu)秀的籃球運動員）。所以即使是很有創(chuàng)意的人也要不斷地開發(fā)和提高他們的創(chuàng)新能力。

既然創(chuàng)新能力可以而且必須通過訓(xùn)練來獲得和加強，那么公司為什么不對自己的員工進(jìn)行創(chuàng)新能力的培訓(xùn)呢？原因之一是，包括人力資源部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員在內(nèi)的大部分人都不知道應(yīng)該怎樣做創(chuàng)新能力方面的培訓(xùn)

營造創(chuàng)新的氛圍，給員工思考的時間

雖然通過培訓(xùn)提高員工的創(chuàng)造性思維可能是一種必要且尚未成熟的手段，但是如果管理者和人力資源部想真正擁有創(chuàng)造性的員工，而不僅只是停留在談?wù)撾A段的話，僅僅提供培訓(xùn)是不夠的，營造一個創(chuàng)新的氛圍同等重要。什么是創(chuàng)新氛圍？它是在組織內(nèi)營造的這樣一種氛圍：員工創(chuàng)新思維活躍，可以隨時提出許多好的想法，而且這些想法能夠得到支持并付諸實踐。

如果研究一下那些奇思妙想是何時產(chǎn)生的，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些出色的想法通常都是在其構(gòu)想者獨自一人、身心放松、處于無期限要求和非工作時間時產(chǎn)生的。例如，牛頓是坐在蘋果樹下時發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，愛因斯坦是在草坪上休息時發(fā)現(xiàn)了相對論，等等。

當(dāng)然，并不是說管理者應(yīng)該讓他們的員工整天躺在辦公室外的草地上，而是指公司如果想讓員工能有奇妙的想法，就要給他們放松休閑的時間（并非經(jīng)常，偶爾即可）。比爾。蓋茨是世界上最知名公司的董事長，也是世界首富，盡管他長時間努力工作，但他每年也會專門外出幾周去閱讀書籍和思考問題。所以，即使世界上頂級的企業(yè)家都能給自己一點放松的時間，靜下心來認(rèn)真思考，那么，管理者們是不是也應(yīng)該從中得到一些啟示呢？

可惜，許多公司，尤其是中國公司，認(rèn)為讓員工長時間地努力工作是盡可能獲取更多利潤的有效方式。然而，從長遠(yuǎn)來看，更好的做法是給他們一點思考的時間。就拿Google公司來說，它是一家備受關(guān)注的盈利迅速增長的公司，股票市值高得驚人。實際上它的員工僅有70%的時間花在“應(yīng)該”做的工作上，20%花在與公司有關(guān)但不在工作描述范圍內(nèi)的事情上，10%花在公司范圍以外的事情上。簡言之，他們認(rèn)為與其強迫員工全力以赴完成公司要求的任務(wù)，不如讓他們開發(fā)自己的思想。事實上，如果員工感到公司在鼓勵他們進(jìn)行思考和開發(fā)新的思想，那么他的思路就會更加開闊并且會提出更多的想法。顯然，一個思路開闊的員工比一個墨守成規(guī)的員工對公司更有價值。

人力資源部最重要的任務(wù)之一就是保證公司最重要的資源——人力資源——得到最充分的利用。所以，如果公司注重創(chuàng)新，那就是給員工思考的時間。管理者的職責(zé)：樹立創(chuàng)新榜樣，重視員工建議

員工不會僅僅因為接受過培訓(xùn)或者給予了時間思考就會變得具有創(chuàng)造性，他們還需要鼓勵，而這正是管理者的職責(zé)。如今，很多管理者以為只要告訴員工創(chuàng)造性的重要性，他們就會具有這方面的能力，但事實并非如此。老板僅僅將創(chuàng)造力掛在嘴上是不夠的，還必須在員工面前展示出創(chuàng)造力的重要性。達(dá)成這一目標(biāo)的最好方法便是樹立良好的榜樣，通過自身對新想法的勇敢嘗試來激發(fā)員工采取同樣的工作方式。

領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，樹立創(chuàng)新榜樣

瑞典有一家大型職業(yè)介紹所，其總經(jīng)理MarieHallander-Larsson在領(lǐng)導(dǎo)力方面表現(xiàn)得相當(dāng)卓越。在她擔(dān)任這個職位僅幾個月的時候，遇上一個為期兩天、公司所有高級管理人員都要參加的會議。在會議的第一天早上，Marie站起來宣布大會日程安排：“這本該是一個為期兩天的會議，但是現(xiàn)在它一天之內(nèi)就可以完成，因為我取消了所有演講者的單獨發(fā)言，僅保留了休息時間！”所有人都看著

他們的新老板，以為她瘋了。大家一致反對，因為覺得閑坐一整天什么正事都不做純粹就是在浪費時間。但是Marie堅持自己的立場，并解釋說會議中最有價值的部分通常是與會者在休息時的談話，在那時，他們的思想不會被日常瑣事所占據(jù)，就能同那些平常沒時間見面的人討論重要的問題。當(dāng)會議結(jié)束時，所有與會者都一致認(rèn)為這是他們所參加過的最有意義的一次會議。Marie的想法收到了巨大成效，同時值得一提的是，Marie通過勇于實踐一個她自己都不十分確定會有效的“瘋狂想法”向她的經(jīng)理們樹立了一個良好的榜樣，以行動向所有人表明，如果下屬偶爾也有瘋狂想法想要實施的話，她會表示欣賞并予以支持的。

蘋果電腦公司是一家被公認(rèn)為勇于創(chuàng)新的公司，它最近的成功大部分都?xì)w功于創(chuàng)始人——史蒂夫。喬布的重返公司。當(dāng)初喬布離開公司后，一位不重視開發(fā)新觀念，而僅專注于銷售盡可能多的現(xiàn)有產(chǎn)品以追求利潤最大化的人擔(dān)任了公司的首席執(zhí)行官。結(jié)果，蘋果公司幾乎瀕臨破產(chǎn)。當(dāng)史蒂夫。喬布重掌大權(quán)以后，他發(fā)起了蘋果公司“不同凡響”這個新口號，為的是向公司內(nèi)部和外部同時表明，創(chuàng)新重新成為蘋果公司的關(guān)注重點。如今，史蒂夫。喬布每年都會多次登臺，驕傲地發(fā)布該公司的最新產(chǎn)品。在做出表率的同時，他也不會忘記將功勞歸于他最重要的合作者，使他們也同樣能在新產(chǎn)品發(fā)布會上享受觀眾的歡呼聲。作為一個典型的例子，史蒂夫。喬布不僅大談新觀念的重要性，而且還以實際行動向人們明確展示他的這種想法。

當(dāng)然，也并不是說所有管理者都必須向史蒂夫。喬布一樣，對于管理者來說，不管供職于什么公司，位處什么層級，都必須把通過實際行動來表達(dá)創(chuàng)造力的重要性當(dāng)成他們最重要的職責(zé)之一。這也是為什么對于管理者來說，學(xué)會如何開發(fā)他們自身的創(chuàng)造力尤為重要。

重視員工的好建議

遺憾的是，針對提高管理者的創(chuàng)造力的培訓(xùn)并不多見，這就使得員工的建議在公司內(nèi)部并不能引起重視。盡管很多公司都設(shè)置了建議搜集系統(tǒng)，比如建議箱，但問題在于，如果管理者沒有熱情采納好的想法，公司無論擁有再多的現(xiàn)成系統(tǒng)都無濟于事。

一個不采納員工好點子的典型例子來自挪威國有鐵路公司。該公司的一名員工曾在上班時間發(fā)明了一種將鐵軌加固的新方法。這個新方法意味著新的鐵軌維護(hù)起來可以更加迅速，從而可為公司節(jié)省一大筆開支。不幸的是，幾年過去了，公司一直沒有對他的發(fā)明產(chǎn)生興趣，于是這名員工放棄了在該公司的進(jìn)一步嘗試，帶著他的新發(fā)明開始自立門戶（在他離開之前，挪威國有鐵路公司允許他對自己的發(fā)明擁有專利權(quán)，因為公司認(rèn)為這個發(fā)明根本不值錢）。這名員工后來將他的發(fā)明授予了一家大型跨國公司，這項發(fā)明成果也因此而在全世界范圍取得了巨大的成功。后來他擁有千萬家產(chǎn)，并對他的前雇主采取了報復(fù)手段：在授權(quán)這一發(fā)明時，他規(guī)定這項發(fā)明可以出售給世界上的任何一個地區(qū)，但是挪威除外。因此，當(dāng)世界上其他鐵路公司通過使用“Panderoll”（這是那名員工對該項發(fā)明的命名）大大提高了工作效率，并且節(jié)省下大量成本的時候，挪威卻錯失良機。由此可見，如果一個公司輕易地拒絕采納員工好的建議會有什么下場。

現(xiàn)在挪威國有鐵路公司設(shè)立了一個大獎——Panderoll獎——授予那些很好地采納了員工建議的老板。這個獎項時時警醒著公司要杜絕Panderoll事件的再次發(fā)生。

人們總是非常在意自己所提出的建議，因此，讓他們感覺到自己的建議得到了重視非常重要。這當(dāng)然并不是說，所有的想法都應(yīng)該被貫徹執(zhí)行，因為員工的大多數(shù)想法可能都不是新穎可取的。然而，重要的是讓他們感覺到所有的想法都得到了認(rèn)真的考慮，向他們表明公司領(lǐng)導(dǎo)非常歡迎員工提出新的想法。提高思想感知能力

創(chuàng)新在一個變化緩慢的行業(yè)里也許并不重要，但在當(dāng)今世界迅速發(fā)展的大背景下，基本上已不存在變化緩慢的行業(yè)。由于全球化的繼續(xù)和越來越多來自發(fā)展中國家的企業(yè)在研發(fā)方面變得更具競爭性，創(chuàng)新的速度也日益加快。這就意味著公司必須更擅長于所謂的思想感知：即公司或個人的吸收新思想的能力。具有很高的思想感知能力與具有創(chuàng)造性是有區(qū)別的，具有創(chuàng)造性是指能夠想出一些新點子，而具有良好的思想感知能力意味著擅長于去發(fā)現(xiàn)新想法，并知道怎樣運用它們。

公司還需要理解這個事實：最好的想法可能并不是來自本公司內(nèi)部。思科公司（Cisco）是能夠很好理解這一點的典型：它們擁有一個研究和收購部門，而不是研發(fā)部門。本部門的作用在于開發(fā)公司未來的產(chǎn)品以及收購擁有該公司希望在未來發(fā)展的發(fā)明、構(gòu)想和創(chuàng)新的小型創(chuàng)新型企業(yè)。

企業(yè)完全可以從外部——顧客、供應(yīng)商、售后服務(wù)、公眾甚至是競爭對手——發(fā)現(xiàn)一些好的想法。這就給公司如何去尋找想法以及人力資源部門如何在這方面起到作用提出了新要求。對那些提出建議的人，不論他們是否是公司員工，都應(yīng)該確保他們受到歡迎。而誰來完成這個工作呢？或許應(yīng)該落實到人力資源部門。畢竟，“人力資源”并不一定意味著僅僅是公司內(nèi)部的那些資源，還應(yīng)該包括可能成為公司資源的每一個人。善于利用公司外部的想法是所有公司都能夠并且應(yīng)該擅長的一件事情。

現(xiàn)在，企業(yè)不應(yīng)該僅僅擁有能夠鼓勵員工拿出好的想法或是擅長于收集這些想法的文化，還必須營造一種能夠很好地把想法變?yōu)楝F(xiàn)實的文化。一個不能被實施的想法就不是一個好想法。另外，在實施一個想法之前先花更多的時間去慎重思考這個想法到底如何，可能會比不去思考能更快且成本更少地把想法變?yōu)楝F(xiàn)實。

最后，筆者再問問那些從事人力資源管理相關(guān)工作的人最初的三個問題：你認(rèn)為貴公司的成功依賴于擁有創(chuàng)新能力的員工嗎？你認(rèn)為貴公司員工的創(chuàng)新能力可以通過培養(yǎng)而提升嗎？你認(rèn)為貴公司在培養(yǎng)員工創(chuàng)新能力方面做得足夠嗎？如果你對前兩個問題的回答是肯定的，而對第三個問題的回答是否定的，那么你所做的人力資源管理工作還僅僅處于人事工作階段，這是中國大部分企業(yè)的現(xiàn)狀。這時，你就有必要捫心自問：既然人力資源部、管理者和員工都一致認(rèn)為創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會的一種重要能力，為什么公司不花更多的資源來培訓(xùn)開發(fā)管理者和員工的這種能力呢？

第三篇：創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會

外出培訓(xùn)心得體會

在###主任、###副處長的帶領(lǐng)下，##壯族自治區(qū)委黨校第22期中青班全體學(xué)員外出培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主題是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，培訓(xùn)途徑主要是：專題講授、現(xiàn)場教學(xué)和教學(xué)參觀。上海突飛猛進(jìn)的發(fā)展和日新月異的變化，給學(xué)員們留下了深刻的印象和極大的震撼。我們的心得體會是：

一、老師的水平真高

上海市委黨校目前正在積極構(gòu)建、完善黨校教育體系，深化黨校系統(tǒng)資源整合。給我們授課的老師們視野開闊、思路清晰、思想解放、見解獨到，令人耳目一新。對于解放思想、浦東開發(fā)實踐、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式問題、對策，上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新天地產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、長三角經(jīng)濟的一體化協(xié)調(diào)發(fā)展、地方政府在區(qū)域發(fā)展中的作用及上海楊浦“三區(qū)融合聯(lián)動發(fā)展”模式等各教學(xué)專題，老師們高度重視教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性和新穎性，能以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員，調(diào)動學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)員有較多的獨立思考、創(chuàng)造思維的機會；重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，老師們善于提出開放性問題，學(xué)員們主動提問的次數(shù)多，師生互動、生生互動頻率很高，學(xué)員們對知識的領(lǐng)悟程度好；重視學(xué)員的全面參與，用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣，鼓舞學(xué)員進(jìn)取。

學(xué)員們發(fā)出了很多的感慨。大家認(rèn)為，上海黨校的老師有思想、有水平、有內(nèi)涵，讓我們受益匪淺。解放思想，首先要有思想，上海黨校的老師為我們做出了榜樣。

二、上海的發(fā)展真快

上海是我國最大的工商業(yè)城市。它不僅是長江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的龍頭，也是我國經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心和世界聞名的國際化大都市，上海的城市綜合競爭力目前居中國內(nèi)地第一位。經(jīng)過30多年改革開放的艱辛探索和不懈努力，上海在率先求變、轉(zhuǎn)型發(fā)展中又邁出了新的步伐，城市形象發(fā)生了深刻變化，經(jīng)濟進(jìn)入了全方位開放的持續(xù)文秘雜燴網(wǎng)快速健康發(fā)展軌道，城市建設(shè)向樞紐型、功能性、網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施體系方向推進(jìn)，人民生活達(dá)到了比較富裕的小康型。

在上海期間，大家對上海的發(fā)展贊不絕口，同時為上海以整潔、美麗、有序的姿態(tài)服務(wù)世博會而歡欣鼓舞。上海的發(fā)展經(jīng)驗十分豐富，非常寶貴。我認(rèn)為它一是服從國家戰(zhàn)略，把上海的發(fā)展放到全國發(fā)展的大環(huán)境中來思考和謀劃；二是堅持解放思想，積極探索具有中國特色、時代特征和上海特點的發(fā)展新路；三是實施高起點、全方位的對外開放，善于在國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的變化中抓住發(fā)展機遇，拓寬發(fā)展空間；四是理順改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，努力做到開創(chuàng)性、操作性、堅韌性之有機統(tǒng)一；五是始終重視改善民生，使改革發(fā)展成果真正惠及人民大眾；六是加強精神文明建設(shè)，不斷提高市民素質(zhì)和城市文明程度；七是充分發(fā)揮比較優(yōu)勢。上海善于利用本地獨特的區(qū)位條件、資源稟賦、特色產(chǎn)業(yè)和歷史文化等資源，把比較優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢，找準(zhǔn)突破口，贏得大發(fā)展；八是全面推進(jìn)黨的建設(shè)。

—1— 大家邊看邊學(xué)，邊學(xué)邊對比，邊討論邊思考，一致認(rèn)為開放是上海發(fā)展之源，上海的成功經(jīng)驗對我們有很深的啟發(fā)。

三、世博的理念真新

漫步上海世博園區(qū)內(nèi)，目睹各國建筑隔江相望，與沉靜壯美的黃浦江水一道，匯成一曲東西方和諧演奏之交響詩，心情特別激動。

世博會誕生以來，一直是人類共同探索美好未來的互動場所，它講述并預(yù)示著人類世界的變化，從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明，從鄉(xiāng)村文明到城市文明，從高碳文明到低碳文明，人類不懈追求均在世博會上留下了醒目的足跡，成為許多國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會進(jìn)步的標(biāo)志性文件。

上海世博會是首次在發(fā)展中國家舉辦的世博會，是在世界金融危機背景下舉辦的世博會，也是在新科技革命前夜舉辦的世博會，共有189個國家，57個國際組織共計246個國家和國際組織參展，預(yù)計參加和參觀者將達(dá)7000萬人次，其主要看點是：看中華——世博會是中國形象的展示區(qū)；看科技——世博會是科技創(chuàng)新的大舞臺；看文化——世博會是文化交流的大盛會；看未來——世博會是未來發(fā)展的試驗田。

上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，開創(chuàng)了世博會的先河，既是基于中國對城市化發(fā)展的自我反思，更是中國對人類做出的新貢獻(xiàn)。

上海世博會是人類從高碳文明向低碳文明自覺轉(zhuǎn)型期的一次歷史性盛會。世界在中國展示：四方來客，八面來風(fēng)；也是中國向世界展示：五湖四海，東西南北。中國在看世界，世界也在看中國。通過世博會，一個微縮的五光十色的世界被搬到中國讓人觀看，而中國自己也在世界的眼光中被打量，中國在向世界展示一個負(fù)責(zé)任大國的新形象，世界也期待了解一個真實的中國。

沿著黃浦江邊走，我不禁聯(lián)想：這些年高樓大廈多了，但那些搬進(jìn)大樓里的人們生活好嗎？建造高樓，建造宏偉壯觀的城市固然不易，但建設(shè)一種豐富、充實，不僅讓人們感到快樂，而且富有意義的新生活更不容易。沒有這樣一種生活，沒有一些充實地活著、能夠把握自己生命的精神意義的人，城市也將失去自己的靈魂。物質(zhì)的成就固然是能體現(xiàn)一種精神的，建筑也是可以有靈魂的，甚至那些如雨后春筍般出現(xiàn)的高樓大廈也至少表現(xiàn)了一種生命力。但是，我們是否總能保持這樣一種旺盛的生命力呢？以及，人的生命力是否只是通過物質(zhì)的成就來展示呢？這是一種復(fù)雜的博弈，答案不言而喻。

四、我們的責(zé)任真重

##是后發(fā)展地區(qū)，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、加快科學(xué)發(fā)展、走新興工業(yè)化道路的過程中，我們的責(zé)任非常重大。一要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新。我們不能因小富而滿足，不能因困難而退縮，不能因矛盾而困惑，而應(yīng)該始終保持敢于爭先的銳氣、自我加壓的勇氣、負(fù)重奮進(jìn)的志氣；應(yīng)該立足全國找差距，對照先進(jìn)定坐標(biāo)，著眼未來爭發(fā)展。我們的思想應(yīng)更加解放，思路應(yīng)更加開闊，決策應(yīng)更加科學(xué)，方法應(yīng)更加靈活。我們要勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。創(chuàng)新的前提是汲取新知識，要勤奮學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時代步伐；創(chuàng)新的源泉是實踐，—2 — 要積極投身改革開放事業(yè)，在豐富的實踐中增長才干；二要進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。上海的發(fā)展告訴我們，優(yōu)化和改善投資環(huán)境，擴大對外開放，是我們加快發(fā)展的生命線。要以公正民主的法制環(huán)境、誠信有序的市場環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境，留住客商，贏得發(fā)展，努力向市民、納稅人和投資者提供優(yōu)質(zhì)高效的公共服務(wù)。要抓住各種機遇，整合各種資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率。要從思想觀念、體制機制上解決問題，就必須轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。提倡說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，確保自治區(qū)黨委、政府確定的目標(biāo)、任務(wù)的貫徹完成，更好地造福##各族人民。

—3—

第四篇：創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會

源潭鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 謝繼連

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。江澤民同志在十六大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)?！?/p>

面對新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力；強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維；科學(xué)的批判精神和探索精神；高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力；強烈的實踐意識和較強的實踐能力。

聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花 哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進(jìn)。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：

一、加強理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二、加強學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。

天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。

總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點，重新認(rèn)識自己的價值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：《創(chuàng)新能力》培訓(xùn)心得體會

《創(chuàng)新能力》培訓(xùn)心得體會

雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進(jìn)行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力 為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。

兩天的培訓(xùn)給我留下了一個最深刻的觀念就是：教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才 江澤民同志在十六大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)?！?/p>

面對新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：

1、豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力。

2、強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維。

3、科學(xué)的批判精神和探索精神。

4、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。

5、強烈的實踐意識和較強的實踐能力。

聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受就是：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進(jìn)。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：

一、加強理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二、加強學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。

天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。