第一篇：一年級(jí)作文：暢游動(dòng)物園

一年級(jí)作文：暢游動(dòng)物園

文化路一小二、一班李昊光

8月14日，一個(gè)雨后的星期六，天氣非常涼爽，爸爸、媽媽帶我和兩個(gè)姐姐到動(dòng)物園玩。進(jìn)了動(dòng)物園穿過廣場(chǎng)，在右邊我看到了一個(gè)龐然大物、一只足有五、六米高的長(zhǎng)頸鹿，這是我第一次看到現(xiàn)實(shí)中的長(zhǎng)頸鹿，它比我想象的可是高多了！只見它一會(huì)兒利用得天獨(dú)厚的長(zhǎng)脖子吃樹葉、一會(huì)悠閑自得的在籠子內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、一會(huì)又鉆進(jìn)和它同樣高的棚子，我的爸爸趁它出來時(shí)抓緊時(shí)間給它拍了張照片，然后我們才心滿意足的去看其它動(dòng)物……

在天鵝湖旁邊，我看到湖內(nèi)的水面上天鵝和其它的鳥在自由自在的游來游去，就忍不住設(shè)法進(jìn)到欄桿里面蹲在湖邊給它們喂食，誰知道不一會(huì)兒就被一個(gè)管理人員把我叫出來了，我當(dāng)時(shí)很生氣，真想把他踢到湖里去，爸爸媽媽及時(shí)給我噴了一些“水”，把我的“火”給“滅”了，這時(shí)我才知道我那么做是違犯規(guī)定的。動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀，有身上布滿條紋的斑馬、沙漠之舟鴕鳥、五彩斑斕的各種熱帶魚、健壯的大猩猩、山中之王老虎以及獅子、狗熊、金錢豹、大象等等……這里面最可愛的要數(shù)猴子了，我爸爸還帶我進(jìn)到猴山里面給猴子喂食呢，那些小家伙們可乖了，和他們接觸的感覺真好。

看過動(dòng)物之后，我們又去坐了纜車，最后坐的是電動(dòng)艇，我掌握方向盤、爸爸在一旁教我開。直到快過吃飯時(shí)間了，我也感到肚子嘰里咕嚕提意見了，我們才離開了動(dòng)物園。

第二篇：一年級(jí)動(dòng)物園作文（熱門11篇）

篇1：動(dòng)物園一年級(jí)作文

有一天，我和媽媽和姑丈一家一起去動(dòng)物園玩。我看見猴子頑皮的樣子好好玩，也看見海獅非?？蓯?，看見兇猛的老虎的時(shí)候覺得非?？膳?。對(duì)了，大象好大呀！海龜在睡覺，好好笑。

動(dòng)物園真好玩！

篇2：動(dòng)物園一年級(jí)作文

媽媽和爸爸明天帶我去動(dòng)物園，我約了我的好朋友張澤暢一起去動(dòng)物園玩，她在一年級(jí)三班，我們是幼兒園認(rèn)識(shí)的好朋友。今天放了學(xué)我和媽媽到超市去買了明天去動(dòng)物園帶的吃的?；丶液笪野牙蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)做的飛快。

星期六星期天就剩玩了，我很高興，希望明天趕快到來，我很愛我的爸爸媽媽。

篇3：動(dòng)物園一年級(jí)作文

星期天。天氣很好，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云。外公帶我去動(dòng)物園看猴山上的猴子。猴子可真有趣啊！心形的臉旦上骨碌骨碌的轉(zhuǎn)著眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，棕黃色的尾巴，紅紅的屁股，真可愛！

猴子有的跳來跳去；有的伸長(zhǎng)脖子等我給它們?nèi)訓(xùn)|西吃；有的用尾巴在樹枝上蕩秋千。有一只猴子坐在假山上吃一個(gè)大大的桃子，假山下有一只猴子看著流口水。假山后面有一只母猴子抱著小猴子在給它抓癢?？吹胶镒觽兺娴倪@么開心，我也開心極了！

篇4：動(dòng)物園一年級(jí)作文

今天，爺爺、奶奶、弟弟和我一起去錦山動(dòng)物園玩。我們吃過午飯去坐公交車。

到了動(dòng)物園，我們看了小企鵝、孔雀、斑馬、大象、河馬、大熊貓、小鳥、猴子、老虎、袋鼠。今天玩得真開心。

篇5：動(dòng)物園一年級(jí)作文

今天天氣晴朗，陽光明媚，爸爸帶我去動(dòng)物園玩。

動(dòng)物園里的動(dòng)物真多啊！有調(diào)皮的猴子、兇猛的老虎獅子，還有可愛的小兔子。

最有趣的是我們?nèi)メ烎~了，可別小看那些小魚兒，他們可聰明了，對(duì)于到口的食物他們不是馬上吃掉，而是要試探好大一會(huì)，發(fā)現(xiàn)有什么情況立刻游走，我費(fèi)了九牛二虎之力才調(diào)到一條紅色的小金魚，我把它養(yǎng)在了我家的魚缸里。

今天我玩得非常開心，因?yàn)橛兄职值呐惆?，我們還增添了許多樂趣。

篇6：動(dòng)物園一年級(jí)作文

我們邊走邊看，幾乎看遍了動(dòng)物園里的所有動(dòng)物：聰明的黑猩猩、懶洋洋的蛇、可愛的浣熊……我們還在路上偶遇了一只“越獄”的孔雀，它拖著漂亮的長(zhǎng)尾巴，悠閑地四處溜達(dá)。

走了一天，我們已經(jīng)精疲力盡了。雖然媽媽抱怨這個(gè)動(dòng)物園每個(gè)區(qū)域面積太大，相隔甚遠(yuǎn)，走很多路才只能看到幾種動(dòng)物，但是我認(rèn)為這次參觀收獲頗豐，這里有許多上海沒有的動(dòng)物，還有上海少見的自然風(fēng)光，給我留下了深刻的印象。據(jù)說這里還有幾只中國(guó)送來的大熊貓，可惜，它們?nèi)e處參加巡展了。我明年還要再來，相信到時(shí)候就一定能看到我們最可愛的國(guó)寶啦！

篇7：動(dòng)物園的一年級(jí)作文

今天，我和家人一起去長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園玩。

長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園有五百種動(dòng)物，也分九個(gè)區(qū)域，如狂野地帶·印度森林等等。第九個(gè)區(qū)域還有（爸爸去哪兒）大電影版的房子和照片，我們坐著自駕車，看見一只鴕鳥把它的頭走出了伸進(jìn)一輛車的窗戶。我們走出了動(dòng)物園，來到步行區(qū)。

步行區(qū)在動(dòng)物園的旁邊，它的面積比大。我們走進(jìn)了“青龍山”，青龍山的里面都是恐龍，還會(huì)噴水呢！

今天我們玩得真高興！

篇8：動(dòng)物園的一年級(jí)作文

星期天下午，爸爸媽媽帶我去了動(dòng)物園，那兒有許多許多的小動(dòng)物。一只小猴子在樹上蕩秋千、兩只大熊貓坐在草地上吃竹子、兩只美麗的白天鵝在小湖里嬉戲、幾只海豚把皮球頂在頭上開開心心地玩雜技表演……

那兒的景色可美了，有青青的小草、綠綠的草坪、茂盛的大樹，遠(yuǎn)處還有高高的山。小動(dòng)物們?cè)谶@美麗的地方玩耍，非常快樂，每一只小動(dòng)物也都是那么的可愛。這里真是一個(gè)又漂亮、又好玩的動(dòng)物園！

篇9：動(dòng)物園的一年級(jí)作文

五一勞動(dòng)節(jié)，我們?nèi)壹s湯叔叔一家去沙漠瀕危動(dòng)物園游玩。

進(jìn)了動(dòng)物園，首先看到的是整潔的路面和兩側(cè)郁郁蔥蔥的樹木。按照指示路標(biāo)，我們先來到沙產(chǎn)業(yè)展館，展館內(nèi)陳列著本土出產(chǎn)的各種特產(chǎn)標(biāo)本和世界各地治理沙漠、改造環(huán)境的圖片。出了展館，我們來到沙漠野生動(dòng)物標(biāo)本館，有野馬、野貓、野駱駝……,像活的一樣。我們還參觀了各種動(dòng)物，金絲猴、巖羊、熊、孔雀、駝鳥等其它動(dòng)物。

走過人工湖上的一座浮橋，沿著湖岸走，一路上可以看到翠綠的草坪和姿態(tài)各異的雕像。一會(huì)兒，我們就來到游樂場(chǎng)，那兒有滑梯、攀巖、秋千、游泳池……。我和姐姐玩了鏡子迷宮、水上氣球和叢林飛鼠，最驚險(xiǎn)、刺激的要數(shù)叢林飛鼠，我們兩人嚇的大聲直叫。突然，天邊暗了下來，大風(fēng)沙來了，我們趕緊回家了。

雖然風(fēng)沙掃了大家的興致，但這一天我過得非常有意義。

篇10：動(dòng)物園的一年級(jí)作文

過年了，我們一家去了上海小奶奶家作客，小爺爺帶我們游玩了好多地方，最令我難忘的就是上海野生動(dòng)物園了。

聽小爺爺說，上海野生動(dòng)物園是我國(guó)首座國(guó)家級(jí)野生動(dòng)物園，聚集了世界各地珍稀動(dòng)物。我聽著就有些迫不及待了。冒著蒙蒙細(xì)雨，經(jīng)過十分鐘左右的路程，終于來到了上海野生動(dòng)物園。

進(jìn)入動(dòng)物園，首先看到的是游玩的人們有的在騎馬，有的在騎大象，還有的忙著和孔雀合影呢！然后我們上了像籠子一樣的車，車子啟動(dòng)了，向著猛獸區(qū)域前進(jìn)。我們先來到了獅子區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到獅子等在路邊，雙眼注視著我們的車，好像在等待獵物的接近。車子慢慢地靠近，然后停了下來，這時(shí)，獅子撲了上來，它把前腳趴在車窗上，工作人員把早已準(zhǔn)備好的雞腿用長(zhǎng)長(zhǎng)的叉子遞了出去，獅子張開大嘴，一口就咬了去，吃到了美味的雞腿，它才心滿意足離開車子向林子深處走去，車子繼續(xù)啟動(dòng)。接著來到了熊區(qū)，看到車子開過來，黑熊就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，好像在說：“給我點(diǎn)吃的吧！”于是，工作人員把雞腿扔了出去，黑熊才離開。我們又來到老虎只見一只只老虎在悠閑地走動(dòng)著，還有幾只懶洋洋地躺在地上，其中一只還四腳朝天地躺著，看上去好可愛，它們一點(diǎn)也不兇，也許它們已經(jīng)習(xí)慣了車來車往，見怪不怪了。

出了猛獸區(qū)域，我們又來到了老虎表演的地方，那里早已是人山人海，緊接著我們又來到了熊貓館、猴子區(qū)、百鳥園、、、、、、，我還在兒童游樂園玩了一圈，不知不覺，大半天的參觀游玩就要結(jié)束了，我戀戀不舍地離開了上海野生動(dòng)物園。

我喜歡這些動(dòng)物，動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該要保護(hù)、愛惜動(dòng)物。

篇11：關(guān)于動(dòng)物園一年級(jí)作文

我今天非常高興！因?yàn)槲胰チ藖喼拮畲?、?dòng)物種類最多的新加坡動(dòng)物園。

剛進(jìn)門，我就看見了紅毛猩猩在在向我招手，不過大家可要仔細(xì)看哦！那只紅毛猩猩是一只假的，它是新加坡動(dòng)物園幾年前去世的一只明星演員。有很高的知名度。還有其他的很多動(dòng)物我都不認(rèn)識(shí)。比如：鹿豬。

看完動(dòng)物我們又去了水上樂園，我還騎大象了。勇敢吧！還給羚羊喂食樹葉，它們很溫順。

動(dòng)物永遠(yuǎn)都是人類最好的朋友，我們要保護(hù)它們。因?yàn)?，我們不能沒有朋友！

關(guān)于動(dòng)物園一年級(jí)作文篇4

在我的家里，有一個(gè)小小“動(dòng)物園”，小小“動(dòng)物園”里有三只小動(dòng)物。

“咣，咣，咣”，我們家的大胖熊現(xiàn)在正向我們走來。他胖乎乎的，像個(gè)水桶。為什么他會(huì)那么胖呢?因?yàn)轱堊郎稀扒灞P”的總是他，所以他越來越胖，為此還生了病，現(xiàn)在只好不停地減肥。他還很憨厚，總是呵呵的笑，說話也總是很慢，他就是我又胖又憨的大熊爸爸。

聽，一聲聲地動(dòng)山搖的吼叫，那只野牛又在大發(fā)脾氣了。她很暴躁，前一秒和風(fēng)細(xì)雨，后一秒就狂風(fēng)暴雨。她也挺胖的，總是不停地說減肥減肥，嘴上卻還在吃甜食。她還不吃肉，總是念叨著什么吃雞肉影響發(fā)育，什么吃豬肉會(huì)得糖尿病。她就是我的媽媽，真像一只貪吃而且脾氣暴躁的大野牛哇!

一只小動(dòng)物懶洋洋地曬著太陽。她是誰?原來是一只小貓。她有些懶，你要她做一件事，她一定會(huì)磨蹭好幾分鐘才能去做.她很機(jī)智，愛寫作文，可惜不愛運(yùn)動(dòng)。這只小貓呢，就是家里的小公主——我。

小小“動(dòng)物園”里的小動(dòng)物們和諧相處，雖然也有爭(zhēng)吵有誤會(huì)，但他們還是一直快快樂樂，這就是我們家里的小小“動(dòng)物園”!

第三篇：暢游書海

暢游書?！?21”

各位老師、同學(xué)，大家下午好：

我是高一四班的。我演講的題目是《暢游書?！?21”》。大家一定很想知道，“621”是什么意思？且聽我慢慢道來。

這621代表我今天演講的三個(gè)部分

一曰6，也就是讀書重要性，我們?yōu)槭裁匆x書的問題？ 二曰2，即怎樣讀書的問題 三曰1，強(qiáng)調(diào)讀書要學(xué)以致用

培根（這個(gè)培根可不是咱們吃的培根，大笑）曾經(jīng)說過：“讀書足以怡情、足以博采、足以長(zhǎng)才?！边@“怡情、博采、長(zhǎng)才”就是我要闡述的6字箴言！

首先，怡情：即是讀書可以陶冶我們的情操，提高自身修養(yǎng)。閑暇時(shí)讀一本好書、賞一篇好文，會(huì)像《狼牙山五壯士》令人血脈噴張，奮發(fā)激昂；抑或于《逍遙游》一般悠意氣散，心靜如水；這不僅培養(yǎng)了我們的情感，也提高了修養(yǎng)。讀《資本論》，才有暢談“資本”之資本，會(huì)令我們思想境界提高，從而優(yōu)化氣質(zhì)，達(dá)到“腹有詩書氣自華”的境地。

腹有詩書，其品自高：“寧為玉碎，不為瓦全” 腹有詩書，其的自謙：“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”

腹有詩書，其身自正：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”

腹有詩書，其身自正：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 達(dá)到這種境界之一，何談諸事不順呢？ 此則讀書怡情之用。

其次為博采。書是文化的傳承，文明的記錄。是人類文明的體現(xiàn)（講人與猩猩的區(qū)別）“自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書?！睍邪颂嗵嗖赣覀?nèi)祟惖奈幕B(yǎng)分。這養(yǎng)分讓我們睜開了雙眼，開啟這不僅是萬物的雙眸，還有靈魂的雙眼，有助于讓我們開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，只有見多才能識(shí)廣。舉個(gè)例子，我的同學(xué)王哲，他讀了很多方面的書，涉獵于歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)等很多領(lǐng)域，他正因?yàn)樽x過很多書，視野開闊，知識(shí)面達(dá)到一定程度，從而在課上可以應(yīng)對(duì)老師問題，給出正確答案，跟著老師思路走，學(xué)習(xí)效果很好。這不正是讀書給我們學(xué)生的好處嗎？這不僅對(duì)一個(gè)人而言，對(duì)所有人都適用。馬克思就因?yàn)橐姸嘧R(shí)廣，多領(lǐng)域涉足，在各個(gè)領(lǐng)域（尤其數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有成就或貢獻(xiàn)，正是這多方面人才素質(zhì)，才成就造福于萬民的共產(chǎn)主義理論。

此乃博采之妙。

最后是長(zhǎng)才。讀書可以啟發(fā)我們的心智，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)綜合能力。讀書，給了孔子講學(xué)以從容，孟子雄辯之口才，莊子論道而逍遙。這不僅幫助人（），也助于啟發(fā)心智，提高能力。“吳下阿蒙”是個(gè)好例子：話說三國(guó)時(shí)孫權(quán)大將呂蒙不善讀書，打仗有勇無謀，后經(jīng)孫權(quán)勸說，書不離身，手不釋卷，行軍打仗尚且看書。士別三日當(dāng)刮目相看，讀書也為他日后“取荊州、勝關(guān)公”作了很好鋪墊。讀書對(duì)士兵尚可，對(duì)我們學(xué)生一定能更好地提高我們的綜合能力，演講、解說、討論、發(fā)言、思想境界有諸多益處！希望大家多讀書！上則是長(zhǎng)才之述。下面進(jìn)行第二部分問題。

即2是“精、通”，也就是怎樣讀書問題。

這個(gè)“精、通”是分開的兩個(gè)字，“精”是“精讀”“通”是“通讀”。對(duì)于課內(nèi)書本，我們要精讀吃透，反復(fù)推敲，細(xì)細(xì)琢磨每一個(gè)字。昔日賈島僧敲月下門，王安石春風(fēng)又綠江南岸，字斟句酌。我們一定要像他們一樣，哪怕一個(gè)小問題，一個(gè)文言實(shí)詞、虛詞都要請(qǐng)教書本，書是我們忠實(shí)的朋友，良好的導(dǎo)師。

對(duì)于課外書，就要費(fèi)多繁雜，不可能全讀。我們就要通讀，也就是廣讀！覆蓋面廣，博覽群書，讀萬卷書，行得萬里路！

培根也有一句名言：有的書可供嘗一嘗，有些書可吞下。有不多幾部書要咀嚼消化，有些書亦如，我們讀一讀就夠了，有些書全讀但不至于細(xì)細(xì)的讀，我認(rèn)為不必全盤否定，有幾部書也要全讀、有心去讀。

這是為“精、通”，即怎樣讀書。

終于到了最后一個(gè)問題，也就是“1”，我要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字“用”。華盛頓說過：讀書而不使用，則等于廢紙。沒有錯(cuò)，英國(guó)有位仁兄，讀了七萬多冊(cè)書，號(hào)稱讀書最多之人，可他連一篇論文也寫不出來，真是無用之至。書是用來去付諸實(shí)際操作的。我們借他人的經(jīng)驗(yàn)，為自己所用。正所謂，畢加索對(duì)于盲人不存在，針對(duì)聾人貝多芬無用，很多人，1+1=2的解理它卻是陳景潤(rùn)一生嘔心瀝血的摘不到的皇冠明珠！而書本對(duì)于不用書之人來說就是廢紙！買書不讀則廢，讀書而不用則更廢。

我們由此一定要學(xué)習(xí)致“用”！

“讀書足以怡情、足以博采、足以長(zhǎng)才。”讓我們?cè)跁暮Ｑ笾小熬?、“通”書籍，學(xué)以致“用”，請(qǐng)大家記住這“621”。

讀書讓我們知道了海洋之闊，天空之廣，讓我們揚(yáng)起書的風(fēng)帆，在書的海洋中遨游！

第四篇：暢游書海

暢游書海

書，是人類智慧的啟蒙者；書，是開啟成功大門的鑰匙；書，是博古通今的博士；書，是人類的良師益友。

在當(dāng)今飛速發(fā)展的科技時(shí)代，人們并沒有忘記書。睡覺前如饑似渴地讀上幾頁；外出郊游時(shí)，也不忘品味墨香的味道。那些鐘愛讀書的書狂們，連夢(mèng)中的囈語說的也是書。

小時(shí)候的我，喜歡書是出了名的，經(jīng)?！暗鼓谩币槐緯捱扪窖降刈x著什么，逗得奶奶和鄰居們前仰后合哈哈大笑。大一點(diǎn)了碰到好書，經(jīng)常是一看就忘了時(shí)間，天黑了也想不起開燈，經(jīng)常在奶奶的嘮叨聲中不情愿地合上書本。我也喜愛淘書，閑暇時(shí)光，總是流連在書店的書架前，在那里“充電”，豐富我的業(yè)余生活，載上幾本心儀的書回家，成了我的一大樂趣。在書香的陪伴下，我成了一名小才女，我寫得作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班里朗讀。隨著閱讀視野的不斷拓寬，我的綜合素質(zhì)不斷提高，從一名普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的團(tuán)支部書記?，F(xiàn)在，我經(jīng)常從書中找出一些美文，在早讀的時(shí)候，讀給同學(xué)們聽，與大家一起成長(zhǎng)。

讀書吧！書中樂趣無窮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓你明白主人公是怎樣用堅(jiān)強(qiáng)彈響生命的和弦；讀《三國(guó)演義》能看到一個(gè)個(gè)人物斗智斗勇，浪花里淘盡了英雄。讀《紅樓夢(mèng)》能使你明白情感的復(fù)雜多樣，以及詩詞的優(yōu)美；讀《綠野仙蹤》會(huì)讓你飛躍到幻想的世界中??

從古到今，書締造了多少驚天動(dòng)地的人物，毛澤東、周瑜、王羲之??他們用智慧譜寫了動(dòng)人的詩篇，他們也活得轟轟烈烈，有聲有色。

腹有詩書氣自華，熱愛讀書吧，使你陶醉在書香氤氳的氣息里，因?yàn)闀袠啡o限！

第五篇：暢游書海

暢游書海、魅力無限

——有感于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》之前三十三條中的十五條

我呢，近期有個(gè)愿望——我要建個(gè)“書吧”；特別是當(dāng)我有幸在電視里看見臺(tái)灣某個(gè)人建的特色“書吧”，吸引了無數(shù)讀者，不盡游客時(shí)，更堅(jiān)定了我要有個(gè)屬于自己并能給愛好讀書的人提供方便的，既能看書又能休閑的，集多種功能于一身的讓人羨慕的“我的書吧”。因此，你絕對(duì)可以堅(jiān)信我是個(gè)愛書也愛看書的人，而且還是個(gè)善于積累的看書人。只因?yàn)橹祆湓凇队^書有感》中說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！标懹握f：“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！泵珴蓶|說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！备郀柣f：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！弊屛矣∠笞顬樯羁痰氖歉郀柣哪蔷湓挕鞘窃谖易x小學(xué)時(shí)，我的一位非常愛學(xué)習(xí)愛讀書的姐姐送給我的一句話。也許是當(dāng)年的那句話影響了我。但我媽媽說：“你很小的時(shí)候，為了一本連環(huán)畫，哭了很多次，最終有一天我給你買了一本，你呀，立到、做到都在看?！钡拇_，在我的記憶中真有這樣一本書，大概是《紅巖》這類革命題材的連環(huán)畫。地震前收拾屋子的時(shí)候好似看見過。說了這許久，似乎有點(diǎn)跑題了，現(xiàn)在正式入題——

首先向各位展現(xiàn)我的讀書收獲——

2、教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)

本節(jié)講一位歷史教師的公開課，吸引了所有的聽課老師，讓他們忘了記筆記，當(dāng)聽者發(fā)出感嘆和疑問而向他請(qǐng)教：“您花了多少時(shí)間來備這節(jié)課？”歷史教師說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每節(jié)課，我都是用終身的時(shí)間來備課的。”因此，蘇霍姆林斯基說：教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。這就是讀書，每天不間斷地讀書。跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。

3、教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性

在小學(xué)里，你要教會(huì)所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。實(shí)踐證明，如果閱讀對(duì)于學(xué)生成為通往知識(shí)世界的一個(gè)最重要的窗口，那就沒有必要花費(fèi)許多時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課了。蘇霍姆林斯基始終認(rèn)為，閱

讀是孩子健康成長(zhǎng)的最重要途徑。

5、“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維

閱讀應(yīng)當(dāng)跟學(xué)習(xí)緊密地聯(lián)系起來。這種閱讀是給學(xué)習(xí)和識(shí)記創(chuàng)造必要的智力背景的閱讀?？紤]到這一條非常重要的規(guī)律性，我在自己的實(shí)際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱：第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源。

6、談?wù)剬?duì)“后進(jìn)生”的工作

蘇說：對(duì)待后進(jìn)生最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍，我從來沒有、一次也沒有給這樣的學(xué)生補(bǔ)過課，我只教他們閱讀和思考。閱讀好比是使思維受到一種感應(yīng)，激發(fā)它的覺醒?！?閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背(這是使人智慧遲鈍的大敵)的最強(qiáng)有力的手段。

18、怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識(shí)

科學(xué)以前所未有的速度發(fā)展著，而我們又不可能不斷地把日新月異的新的概念和規(guī)律性補(bǔ)充到教學(xué)大綱里去。因此，在現(xiàn)代的學(xué)校里，閱讀科學(xué)書刊就成為教學(xué)過程的最重要的組成部分之一。這與第五條的閱讀目的相似。

19、閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段

有時(shí)候，教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說：你只要讀教科書就行了，不要去讀其他的什么東西，以免分心。這種意見是完全錯(cuò)誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光.不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點(diǎn)在“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用?！皩W(xué)習(xí)困難的”學(xué)生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。

20、不要讓能力和知識(shí)關(guān)系失調(diào)

用有感情，有表情的閱讀來加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。所謂流利地、有理解地閱讀，就是一下子能用眼睛和思想把握住句子的一部分或整個(gè)較短的句子，然后使眼光離開書本，念出所記住的東西，并且同時(shí)進(jìn)行思考—不僅思考眼前所讀的東西，而切思考到與所讀材料有聯(lián)系的某些畫面，形象，表象，事實(shí)和現(xiàn)象。這就要求我們教師要合理地組織指導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀技巧，方法，培養(yǎng)閱讀興趣，這與前文相照應(yīng)學(xué)生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。

21、興趣的秘密何在蘇說：如果一個(gè)學(xué)生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個(gè)新概念、新現(xiàn)象，就會(huì)納入他從各種書籍里汲取到的知識(shí)的體系里去。在這種情況下，課堂上所講授的科學(xué)知識(shí)就具有特殊的吸引力：學(xué)生感到這些知識(shí)是幫助他把“頭腦里已有的”東西弄得更加清楚所必不可少的。

22、爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科

蘇霍姆林斯基指出：“讓學(xué)生熱愛你的學(xué)科你的努力做到這樣一點(diǎn)：在你的學(xué)生熱愛的那門學(xué)科方面，你知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍。”這多出的十倍至二十倍，更好的方法只有多讀書！

24、談?wù)剬W(xué)生的智力生活

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：智力生活，就是指學(xué)生的(課外)閱讀，特別是在少年期?！比绾渭ぐl(fā)孩子的讀書欲望呢？蘇說：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要?！倍遥喿x正是達(dá)到學(xué)困生順利學(xué)習(xí)的最重要的補(bǔ)救手段。

25、想克服負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間

蘇說：下半天應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間。在這些時(shí)間里，學(xué)生可以讀課外書，參加科學(xué)——學(xué)科小組，在野外勞動(dòng)，觀察自然界的現(xiàn)象和人們的勞動(dòng)。特別重要的是在下半天要讓學(xué)生閱讀——出于愛好、出于求知愿望的閱讀而不是出于背誦和記憶要求的閱讀。這告訴了我們閱讀的內(nèi)容要讓孩子們覺得有興趣。

27、讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事

這里，我又要提到書籍了。閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛好的最重要的發(fā)源地。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書籍的王國(guó)。書籍也是一種學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教會(huì)每一個(gè)學(xué)生怎樣在書籍的世界里旅游。

29、怎樣使學(xué)生注意力集中

我要讓學(xué)生集中注意力聽講關(guān)于蠕蟲的教材，我就得培養(yǎng)我所需要的學(xué)生的情緒狀態(tài)，我就推薦他們讀一些關(guān)于自然界、關(guān)于土壤的生活的有趣的書。在所講的學(xué)科中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生有某些已知的東西，在感知教材過程中，學(xué)生的思考越積極，他學(xué)起來就越輕松。通過閱讀而做好準(zhǔn)備的注意力，是減輕學(xué)生腦力勞動(dòng)的最主要的條件之一。只要在課堂上能把學(xué)生的不隨意注意與隨意注意結(jié)合起來，他們就不會(huì)感到疲憊不堪。這與第五、十八相似。

31、給準(zhǔn)備教一年級(jí)的教師的建議

請(qǐng)你這樣告訴學(xué)生的家長(zhǎng)：“你們的孩子的智慧，取決于你們的智力興趣，取決于書籍在家庭精神生活中占著怎樣的地位?！?/p>

33、給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議

蘇霍姆林斯基建議：年青的朋友，我建議你每個(gè)月買三本書：

1、關(guān)于你教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；

2、關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書；

3、關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書）。

請(qǐng)你記?。航逃@首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地小心翼翼地去觸及年青的心靈。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。你讀過每一本書，都應(yīng)當(dāng)好比是在你的教育車間里增添了一件新的精致的工具。只有在這樣的條件下，你才可以說：為了上好一節(jié)課，你是一輩子都在備課的。雖然以上內(nèi)容，各位在座的手中都有，但據(jù)我觀察，他們可以分成以下三類：

A、第33、24、22、20、2條內(nèi)容強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性與必要性。特別是第22條的內(nèi)容，值得我們感興趣的同仁們品讀體味！

B、第31條內(nèi)容說明家長(zhǎng)讀書的榜樣示范作用，這一條我深有感觸，俗話說：“家長(zhǎng)是子女的第一任老師！”作為家長(zhǎng)我們沒有人不希望子女比自己更能干，所以，我們一定要身體力行，在教育好別人子女的同時(shí)，也不忘為自己的子女營(yíng)造一種舒心的學(xué)習(xí)生活氛圍！

C、第3、5、6、18、19、20、21、24、25、27、29條內(nèi)容告訴為人師的我們，想要教的輕松，讓孩子們學(xué)的快樂，必須讓他們多讀書，而且各科老師可以要求孩子們讀與本學(xué)科有關(guān)的書。這樣孩子們上課的注意力會(huì)更集中，他也會(huì)因?yàn)楸葎e人懂得多而自豪！感興趣的同仁們可以去研讀第5、18、20、21、29條。最后，讓我以前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基的教育名言來結(jié)尾：“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松。你的知識(shí)、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個(gè)性教育力量的強(qiáng)大源泉。你自己要善于看待這個(gè)源泉，并引導(dǎo)學(xué)生前去這個(gè)源泉。”