第一篇：我的班級(jí)激勵(lì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

我的班級(jí)激勵(lì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

一、主題活動(dòng)的背景：

初中學(xué)生面臨升學(xué)的重大壓力，很多學(xué)生遇到困難和挫折就退縮不前，無所適從，對(duì)自己所做的事情沒有信心，經(jīng)常半途而廢，更有甚者放棄自己，提早退出競(jìng)爭(zhēng)的行列。這是初中三年里最為核心的教育問題。

二、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念：

結(jié)合初中學(xué)生的具體情況，班級(jí)活動(dòng)擬通過班級(jí)宣傳標(biāo)語、班風(fēng)班訓(xùn)的設(shè)計(jì)和教育、勵(lì)志題材視頻、勵(lì)志心理游戲、勵(lì)志歌曲、目標(biāo)設(shè)計(jì)、主題演講、古今名言和事例等對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景化、生活化、人性化、常態(tài)化的教育。

同時(shí)，以情入手，育人為本，滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的方方面面。班級(jí)活動(dòng)希望通過情景式、生活化的教育形式，構(gòu)建學(xué)生喜歡的主題活動(dòng)，滿足學(xué)生的德育需求，努力達(dá)到預(yù)期的德育目的。

三、主題活動(dòng)的準(zhǔn)備：

1、收集與勵(lì)志有關(guān)的視頻、名言、故事、歌曲等相關(guān)材料。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

3、做好主題活動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)。

4、課件設(shè)計(jì)和教案編寫及班主任活動(dòng)發(fā)言準(zhǔn)備。

四、班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間安排和設(shè)計(jì)：

（一）完成期初班級(jí)宣傳布置。

班級(jí)宣傳布置并非充當(dāng)班級(jí)“花瓶”，班主任應(yīng)該時(shí)常講、深入講、用心講，生活化、故事化、人文化，將之化為班級(jí)的靈魂，使之成為班級(jí)學(xué)生的行為準(zhǔn)則和方向。以下是本學(xué)期的班級(jí)布置內(nèi)容：

1、班訓(xùn)：“創(chuàng)最好的班級(jí)做最好的自己”。（班級(jí)目標(biāo)）

2、班級(jí)名言：“求實(shí)進(jìn)取團(tuán)結(jié)拼搏”。（班風(fēng)學(xué)風(fēng)）

3、綜合素質(zhì)評(píng)定活動(dòng)方案：“比拼趕超爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”。（管理方案）

4、榮譽(yù)榜：“向榜樣學(xué)習(xí)向榜樣看齊”。（榜樣力量）

5、班級(jí)口號(hào)：“相信自己，我能行！”（每天三吼：睡前、起床、午睡后）16、后黑板勵(lì)志名言：如“為什么我不能比別人做得更好！”（時(shí)常更換）

7、讓學(xué)生搜集關(guān)于勵(lì)志的經(jīng)典格言，制成書簽送給同學(xué)，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝失敗，獲得自信。

8、名人成才成功的激勵(lì)故事：講故事，明道理。(課前三分鐘按號(hào)數(shù)輪流讀）

9、班級(jí)勵(lì)志誓言：這是我們共同立下的誓言：

選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，選擇初三，就去勇敢進(jìn)取。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭。

站在中考的門口，面對(duì)初三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

2013，我們注定成功！2013，我們注定輝煌！

（二）兩周一曲勵(lì)志歌曲

勵(lì)志歌曲,一般來說，就是主題積極向上、激勵(lì)志氣、促人上進(jìn)的歌曲。它反映的是一種普遍的、大眾的情感,能引起聽者的共鳴，具有較為深廣的感召力，能觸發(fā)聽眾的情感，引發(fā)他們的思考，并從中得到啟迪和感悟，使人更有信心和勇氣面對(duì)未來。本學(xué)期根據(jù)各個(gè)時(shí)段的特點(diǎn)，我特別安排如下激勵(lì)名曲：

01—02周：未來《夢(mèng)想的力量》——有夢(mèng)才有未來！

03—04周：《我的未來不是夢(mèng)》——暢想未來，相信未來更加美好！05—06周：《相信自己》——相信自己，我一定行，我能！

07—08周：《怒放的生命》——青春怒放，勇往直前！

09—10周：《愛拼才會(huì)贏》——沒有人能隨隨便便成功！

11—12周：《堅(jiān)持》——堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底！

13—14周：《奔跑》——努力奔跑，向前沖！

15—16周：《最初的夢(mèng)想》——不要忘了最初的夢(mèng)想！

17—18周：《飛得更高》——更高，更強(qiáng)，更上一層樓！

19—20周：《陽光總在風(fēng)雨后》——相信自己，勝利屬于自己！

我的執(zhí)行方式：課間播放，班班有歌聲集體唱，主題班會(huì)唱。

我的要求：抄下歌詞，熟讀歌詞，自己會(huì)唱。

（三）勵(lì)志影片和視頻欣賞

勵(lì)志電影不僅激活一個(gè)人的生命能量，喚醒一個(gè)民族的創(chuàng)造熱情，也能讓一個(gè)弱者與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。

開學(xué)第一天：《阿甘正傳》（美國勵(lì)志大片）——阿甘是一個(gè)出生很不幸的人，通常人們總是認(rèn)為這種人不能成功。但是，相反，這個(gè)不幸的人卻取得許多難以置信的成功，他成了一名橄欖球明星，一名戰(zhàn)爭(zhēng)英雄和一個(gè)百萬富翁！

第一次階段考之后：《老爸快跑》第20集——張三一直在努力，生活反倒更加艱難，但他不再退縮，他的奮斗也不僅是為了兒子，還有老李一家，還有他的愛情。正如歌曲所唱：“早晚要飛到那遙遠(yuǎn)地方，去看一看，去望一望，但愿我們都能夠找到那片光亮。所有人都難免在某時(shí)感到慌張，別放棄那些希望。張三說：每個(gè)人都一樣，越奔跑，越有力量！”

期中考后：《當(dāng)幸福來敲門》（美國勵(lì)志大片）——克里斯·加德納由最初的為生活而奔波到最后得到工作，這并不是偶然的。仔細(xì)觀察主人公的面部表情，不難發(fā)現(xiàn)無論在何種境況下，他都沒有被生活的磨難擊垮，他都始終保持著他獨(dú)特的笑容。

第二次階段考之后：《風(fēng)雨哈佛路》（美國勵(lì)志大片）——美國一部催人警醒的電影，通過一位生長(zhǎng)在紐約的女孩莉斯，經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)了最高學(xué)府的經(jīng)歷，表達(dá)了一個(gè)貧窮苦難的女孩可以用執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力改變了自己、改變?nèi)松闹黝}。

期末考前：《感動(dòng)中國2011——?jiǎng)ァ贰拔业娜松兄挥袃蓷l路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！边@是無臂鋼琴師劉偉的勵(lì)志名言，這個(gè)小伙子的獨(dú)特經(jīng)歷和強(qiáng)大的內(nèi)心世界讓很多人記住了他的名字。

我的執(zhí)行方式：利用晚自修時(shí)間播放，老師事先介紹，看完點(diǎn)評(píng)。我的要求：要求學(xué)生談感受，寫讀后感，心得全班分享。

（四）其它活動(dòng)介紹

1、可組織學(xué)生課外收集整理感動(dòng)自己的中外成功人士的典型材料，利用一定時(shí)間分班組織交流。

2、、可召開以“我的未來不是夢(mèng)”、“揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸”、“有志者事竟成”等主題班會(huì)。

3、可每周選出1-2名“勤奮之星”、“感動(dòng)之星”，利用班會(huì)課集中宣傳。

4、可利用圖書角向?qū)W生推薦“勵(lì)志書籍”。

如：《羊皮卷》——“立即行動(dòng)，決不拖延”

《一生的資本》——“夢(mèng)想創(chuàng)造人生”。

《喚醒內(nèi)心的巨人》——“改變習(xí)慣，成就一生”

《世界上最偉大的推銷員》——“珍惜今天，把握現(xiàn)在”

5、可舉行勵(lì)志心理活動(dòng)。如《糖衣炮彈》、《同舟共濟(jì) 踩報(bào)紙》等

七、活動(dòng)效果：

通過勵(lì)志主題活動(dòng)教育，進(jìn)一步推進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)、營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的班級(jí)氛圍，引導(dǎo)本班樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀；更是引導(dǎo)大家從小事做起，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、發(fā)揚(yáng)博學(xué)創(chuàng)新、培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)、爭(zhēng)取早日立志成才。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能積極主動(dòng)參與，感悟深切，取得良好的效果。

第二篇：班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

班級(jí)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 班級(jí)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 主題
活動(dòng)主題 養(yǎng)成夏日午睡的好習(xí)慣 活動(dòng)背景
由于夏季正午時(shí)分氣溫較高，在人體的降溫排汗過程中，皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張，體內(nèi)血液分布不平衡，大 量血液滯留體表，大腦血液供應(yīng)相對(duì)不足，再經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍會(huì)感到疲乏和精神不振。如果午 飯后正確進(jìn)行午睡休息，會(huì)對(duì)身體進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，對(duì)人的健康以及工作和學(xué)習(xí)都是十分有利的。

活動(dòng)目的要求 1．通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生明白夏季午休能消除疲勞，恢復(fù)體力。2．使學(xué)生合理安全午休時(shí)間，養(yǎng)成夏季午睡的好習(xí)慣，更好地投入下午的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。3 不僅使學(xué)生養(yǎng)成夏季午睡的好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成正確科學(xué)的午睡習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn) 懂得午睡有利身體健康，能提高學(xué)習(xí)、工作的效率；學(xué)會(huì)午睡，養(yǎng)成正確科學(xué)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．制作課件、錄像。2．每位同學(xué)填寫一張“關(guān)于午睡的調(diào)查”問卷（附后），班長(zhǎng)收回并了解有關(guān)本班學(xué)生午 睡的基本情況。3.準(zhǔn)備有關(guān)科學(xué)午睡的材料。

活動(dòng)流程 1 班干對(duì)有關(guān)午睡的調(diào)查卷作個(gè)簡(jiǎn)單的反饋，并揭示活動(dòng)主題： “養(yǎng)成夏日午睡好的習(xí)慣” 2 相互啟發(fā)，討論“夏天午睡好處多” 互啟發(fā)，討論“夏天午睡好處多”。（1）將全班分成幾個(gè)小組讓他們結(jié)合自己平時(shí)情況談?wù)勔韵碌膯栴} 夏天最顯著的特點(diǎn)是天氣非常炎熱，白天時(shí)間長(zhǎng)，夜晚時(shí)間短。這些特點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活有什么影響？（請(qǐng)兩種學(xué)生發(fā)言：一種有午睡習(xí)慣，一種沒有午睡習(xí)慣的。）（2）討論小結(jié)：夏季晝長(zhǎng)夜短影響人們的睡眠，所以需要用午睡來彌補(bǔ)睡眠不足。另外，第二天早上剛起床精神還好，上午的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)使體力消耗大，再加上出汗多，人很容易 疲勞。因此中午睡上一覺，可以恢復(fù)體力，消除疲勞，對(duì)身體和學(xué)習(xí)是很有好處的。（3）討論：1 為了保證旺盛的精力，人們用午睡來補(bǔ)足睡眠、恢復(fù)精力。那么，為什么要 在中午睡覺呢？ 2 夏季中午灼熱的陽光對(duì)人有什么危害？ 3 夏季中午高溫環(huán)境又會(huì)給人帶來什么影響？（4）小結(jié)：灼熱的太陽會(huì)使人的皮膚受到傷害，高溫的環(huán)境容易使人中暑，影響人的身 體健康。因此，夏季午睡不僅能補(bǔ)充睡眠，還能讓人避開灼熱的陽光、燙人的空氣，保證 人的身體健康。所以人們常說： “夏季午睡好”。3 養(yǎng)成科學(xué)的午睡習(xí)慣。養(yǎng)成科學(xué)的午睡習(xí)慣 科學(xué)的午睡習(xí)慣。1．看一段錄像關(guān)于不科學(xué)的午睡方式。2．讓學(xué)生討論錄像中所存在的問題。交流午睡小常識(shí)：怎樣午睡更科學(xué)？ 3．交流午睡小常識(shí)：怎樣午睡更科學(xué)？

4．對(duì)科學(xué)午睡進(jìn)行總結(jié)

?；顒?dòng)鞏固和延伸。

四、活動(dòng)鞏固和延伸。1．將有關(guān)如可科學(xué)午睡的材料發(fā)給同學(xué)，并回答所提出的問題。2 為了使同學(xué)在午睡時(shí)間休息好，共同討論制訂班級(jí)午睡制度，班干輪流進(jìn)行監(jiān)督。

附： 關(guān)于學(xué)生午睡的調(diào)查 姓名：

1、你喜歡午睡嗎？ A、喜歡 B、不喜歡 C、無所謂

2、你認(rèn)為午睡多長(zhǎng)時(shí)間比較好？ A、30 分鐘左右 B、1 小時(shí)左右 C、2 小時(shí)左右

3、你喜歡在什么環(huán)境中午睡？ A、安靜的環(huán)境 B、任何環(huán)境 C、其他

4、你一般在什么時(shí)間段午睡？ A、中午 12 點(diǎn)左右

5、你認(rèn)為午睡有必要嗎？ A、有 B、沒有 C、無所謂 B、下午 1 點(diǎn)左右 C、其他

6、每天午睡你都睡著了嗎？ A、是 B、偶爾 C、從來沒有

7、午睡后，你的學(xué)習(xí)效率有提高嗎？ A、有 B、沒有 C、不確定

8、你認(rèn)為午睡應(yīng)該注意些什么？

9、你對(duì)學(xué)校的午睡制度有何看法、意見？

如何午睡更健康 ★睡前不吃油膩食物，不吃得太飽。油膩食物會(huì)增加血液黏稠度，加重冠狀動(dòng)脈病變，加重胃消化負(fù)擔(dān)，影響午休質(zhì)量?！锝】档奈缢?15～30 分鐘最恰當(dāng)，若是超過 30 分鐘，身體便會(huì)進(jìn)入不易睡醒的深 睡期，還不如延長(zhǎng)到 1～1.5 小時(shí)，完成一整個(gè)睡眠的周期。午覺睡太久，剛起來的半小 時(shí)會(huì)有輕微的頭痛、全身無力，這是“睡眠慣性”所造成。這時(shí)候別期望會(huì)馬上清醒，經(jīng) 過一個(gè)小時(shí)的緩沖就能恢復(fù)正常。不過，這種較長(zhǎng)的午睡只適用于補(bǔ)充前晚的睡眠不足，真正健康午睡不應(yīng)該超過 30 分鐘，否則就容易打亂生理時(shí)鐘，影響正常晚覺?！镄押筝p度活動(dòng)，午睡后要慢慢站起，再喝一杯水，以補(bǔ)充血容量，稀釋血液黏稠度，不要馬上從事復(fù)雜和危險(xiǎn)的工作?！镂缢牧?xí)慣要持之以恒，因?yàn)槲缢?xí)慣不規(guī)則也會(huì)攪亂生理時(shí)鐘，影響晚覺的規(guī)律。例如拖到傍晚才睡，不但對(duì)健康沒有幫助，也會(huì)延誤晚上的入睡時(shí)間?！锶绻缢B(yǎng)成每天定時(shí)定量的習(xí)慣。午睡最好的時(shí)間是在早上睡醒之后的 8 小時(shí)，以及晚上睡覺前的 8 小時(shí)，也就是一天活動(dòng)時(shí)間的中間。即使在那個(gè)時(shí)間不覺得困，也可以稍做休息，而不是把喝咖啡當(dāng)醒腦湯?！镉惺邌栴}的人，要避免白天的午睡。并不是所有人都需要午睡。對(duì)于身體好、夜間睡眠充足的人，不午睡通常也不會(huì)影響身體健康。但是，對(duì)從事腦力勞動(dòng)、大中小學(xué) 生、體弱多病者或老人，午睡是十分必要的?！镂缢荒茈S便在走廊上、樹陰下、草地上、水泥地上就地躺下就睡，也不要在風(fēng)口 處睡。因?yàn)槿嗽谒咧畜w溫調(diào)節(jié)中樞功能減退，重者受涼感冒，輕者醒后易造成身體不適?！靶菹?，是為了走更遠(yuǎn)的路”。短短的午睡時(shí)間，
，可以讓你在下午乃至整個(gè)晚上都會(huì)神采 奕奕。

初中英語教學(xué)案例
。學(xué)生看完后，教師讓 片段一 ：教師出示三張照片（李詠、韓紅、陳佩斯）一位學(xué)生進(jìn)行描述，其他同學(xué)來猜猜是誰？ Student 1：He is thin.The others: He is Li Yong.Teacher: Very good!Next one, please!Student 2: She is…..The others: Han Hong.Teacher: You are very clever…… 片段二：教師先出示三段描述給三位學(xué)生。然后，讓其他同學(xué)根據(jù)這三位同 片段二 學(xué)的描述來猜測(cè)是誰？ Student 1：I’m thin and tall.I have a long face.I’m very kind.People like my program very much, because it’s lucky 52.The others: Li Yong.Student 2: I am a singer.I’m fat with short black hair.I often wear a pair of glasses.I am famous for the song named 《青藏高原》.The others: Han Hong…..Teacher: Ok.Now let’s see if you are right.Now please look at the pictures.Yes, you are completely right.Thank you very much.教學(xué)反思: 教學(xué)反思 兩位老師在處理一個(gè)相同的話題時(shí)運(yùn)用了兩種截然不同的方法，顯然前者的處理不利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因?yàn)?，學(xué)生看完照片后，便立刻知 道 thin-----李詠;She----韓紅。而用不著繼續(xù)聽下面的英語描述并且學(xué)習(xí)效率 不高。而后者的處理有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語，因?yàn)閷W(xué)生需要不斷的聽這些英語 描述，不斷的捕捉相關(guān)的信息，以便能準(zhǔn)確的得出結(jié)論。然后，教師出示照 片以檢驗(yàn)學(xué)生的猜測(cè)是否正確。自始至終學(xué)生都需要集中注意力。同時(shí)，第

一種這種方法屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生容易煩倦。第二種可以幫助學(xué)生形成積極 的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得愉快。

新壩中學(xué)學(xué)生教育案例分析
作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：2099 更新時(shí)間：2010-1-25

新壩中學(xué)學(xué)生教育案例分析
新壩中學(xué) 施慶勇

一、學(xué)生基本情況: 學(xué)生基本情況: 姓名： 性別： 班級(jí):(6)班 姓名：郭帥 性別：男 班級(jí):二(6)班 年齡：15周歲 年齡：15周歲 八年級(jí)學(xué)生

二、問題及行為表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研 學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，精神。精神。性格倔強(qiáng)、固執(zhí)。與人相處辦事 不計(jì)后果，缺乏自制力，辦事，2、性格倔強(qiáng)、固執(zhí)。與人相處辦事，不計(jì)后果，缺乏自制力，責(zé)任 感淡薄。感淡薄。處事情緒化，與同學(xué)相處不太和諧，喜歡寫“臟話”

3、處事情緒化，與同學(xué)相處不太和諧，喜歡寫“臟話”紙條打擊 同學(xué)，并以此為樂。同學(xué)，并以此為樂。主要原因是由于父母在其幼年時(shí)外出打工，且現(xiàn)已離婚，４、主要原因是由于父母在其幼年時(shí)外出打工，且現(xiàn)已離婚，該生 便和爺爺奶奶生活在一起。便和爺爺奶奶生活在一起。

缺乏必要的交流，是非觀念差。缺乏必要的交流，是非觀念差。案例分析：

三、案例分析： 針對(duì)郭某同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，經(jīng)調(diào)查了解，我認(rèn)為他的個(gè)性問題 針對(duì)郭某同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，經(jīng)調(diào)查了解，來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面： 來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面： 父母的離異對(duì)郭某的心理產(chǎn)需生了很大的負(fù)面影響，1、父母的離異對(duì)郭某的心理產(chǎn)需生了很大的負(fù)面影響，容易產(chǎn)生自 萎靡不振，遇事沖動(dòng)，甚至對(duì)立情緒等等。卑，萎靡不振，遇事沖動(dòng)，甚至對(duì)立情緒等等。加上沒有父母的呵護(hù)與 管教，很容易形成不良的行為習(xí)慣。管教，很容易形成不良的行為習(xí)慣。在班級(jí)里，一則年齡大，二則學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又缺乏認(rèn)真、2、在班級(jí)里，一則年齡大，二則學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又缺乏認(rèn)真、刻苦 的學(xué)習(xí)精神，對(duì)較難的問題不愿意動(dòng)腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，的學(xué)習(xí)精神，對(duì)較難的問題不愿意動(dòng)腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，長(zhǎng)期發(fā)展下去，知識(shí)掌握不牢。就產(chǎn)生了自卑心理。長(zhǎng)期發(fā)展下去，知識(shí)掌握不牢。就產(chǎn)生了自卑心理。認(rèn)為反正也就這樣 甘拜下風(fēng)，自暴自棄，致使成績(jī)下降，凡事總覺得自己對(duì)，了，甘拜下風(fēng)，自暴自棄，致使成績(jī)下降，凡事總覺得自己對(duì)，對(duì)自己 認(rèn)識(shí)不清，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)不清，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。

四、采取的方法和實(shí)施過程 1.根據(jù)郭某的實(shí)際情況 我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，根據(jù)郭某的實(shí)際情況，1.根據(jù)郭某的實(shí)際情況，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，如果與家長(zhǎng)配合 共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會(huì)有改變的。共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會(huì)有改變的。于是我與其父 母取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子打電話交流溝通。母取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子打電話交流溝通。并讓他的爺爺奶奶一定 要改變對(duì)孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴(yán)格管教孩子。要改變對(duì)孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴(yán)格管教孩子。2.他經(jīng)常犯錯(cuò)誤 出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，2.他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析 錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí)，沒有放松對(duì)他的教育，錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí)，沒有放松對(duì)他的教育，用愛 心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛，心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛，有

利于形成他良好的行為規(guī)范。利于形成他良好的行為規(guī)范。3.針對(duì)郭某惰性強(qiáng)的缺點(diǎn) 激發(fā)他熱愛生

活，熱愛勞動(dòng)的熱情，針對(duì)郭某惰性強(qiáng)的缺點(diǎn)，3.針對(duì)郭某惰性強(qiáng)的缺點(diǎn)，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的熱情，值 日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓勵(lì)；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓勵(lì)； 主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心 幫助他建立起熱愛生活的信心。幫助他建立起熱愛生活的信心。

五、教育效果 經(jīng)過近一年的了解及教育，郭某有了一定的進(jìn)步 的進(jìn)步，經(jīng)過近一年的了解及教育，郭某有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不 是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，要徹底改變是要經(jīng)過 長(zhǎng)時(shí)間的努力?，F(xiàn)在，張某對(duì)教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的努力?，F(xiàn)在，張某對(duì)教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí)，能 堅(jiān)持上滿上好各門課程，成績(jī)逐步提高。他對(duì)生活也滿懷信心，堅(jiān)持上滿上好各門課程，成績(jī)逐步提高。他對(duì)生活也滿懷信心，情緒較 穩(wěn)定，沖動(dòng)事件逐漸減少，對(duì)勞動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，值日主動(dòng)、熱心肯干，穩(wěn)定，沖動(dòng)事件逐漸減少，對(duì)勞動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，值日主動(dòng)、熱心肯干，犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對(duì)較難的問題易放棄，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對(duì)較難的問題易放棄，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力，抗挫折能力較弱，對(duì)于他今后的教育仍是長(zhǎng)期的，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力，抗挫折能力較弱，對(duì)于他今后的教育仍是長(zhǎng)期的，我 希望他會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng)、有知識(shí)的身心健康的人才。希望他會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng)、有知識(shí)的身心健康的人才。

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第三篇：軍訓(xùn)期間班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì):“感謝軍訓(xùn)”

一、活動(dòng)意圖

我們參加了學(xué)校組織的軍訓(xùn)。在教官嚴(yán)格訓(xùn)練下，全體學(xué)生較好的完成了訓(xùn)練任務(wù)，五名學(xué)生獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。軍訓(xùn)過程中學(xué)生的體會(huì)甚多，但軍訓(xùn)歸來，學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面未如理想。為鞏固軍訓(xùn)成果，使學(xué)生能把軍訓(xùn)中的好作風(fēng)帶到今后的校園生活中，以集體利益為重、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的集體精神，處處自覺守紀(jì)以形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，使積極向上的精神風(fēng)貌繼續(xù)延續(xù)，本班召開這次主題班會(huì)活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

? 要求學(xué)生寫好軍訓(xùn)感受和感想，做好墻報(bào)等宣傳工作

? 對(duì)軍訓(xùn)日記進(jìn)行整理

? 布置學(xué)生閱讀德育讀本“難忘當(dāng)兵的日子”

? 進(jìn)行問卷調(diào)查，讓學(xué)生自己感受和比較自我以及集體在軍訓(xùn)中和軍訓(xùn)后的表現(xiàn)。

? 排練小品《緊急集合》

三、備選資料

? 德育讀本《難忘當(dāng)兵的日子》

? 軍訓(xùn)日記以及學(xué)生作文《軍訓(xùn)感想》

? 軍訓(xùn)的日記和片斷

? 調(diào)查問卷

四、活動(dòng)過程

1、回顧當(dāng)兵的日子——“團(tuán)結(jié)就是力量”

? 通過多媒體展示軍訓(xùn)活動(dòng)的照片和片斷

? 現(xiàn)場(chǎng)采訪：在軍訓(xùn)中最難忘的是什么？軍訓(xùn)中自己有什么體會(huì) ?

通過訪問舍長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員引出“無論是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生還是訓(xùn)練的成功都需要全體同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。

? 出現(xiàn)雁群飛翔的圖案，提問：雁群為什么團(tuán)隊(duì)的操作？

我們的班集體像雁群?jiǎn)幔?/p>

在集體中我們能相互扶助，憑借相互的沖勁和助力向前。每一位同學(xué)就如雁群中地每只大雁，只有善于分享共同目標(biāo)和富有集體感的人才會(huì)更快更輕易的到達(dá)他們想去的地方。.團(tuán)結(jié)的集體需要大家的共同參與

? 小組報(bào)數(shù)比賽。分成兩小組報(bào)數(shù)，看哪組以響亮的聲音最快的速度完成。

只有集體中的每位成員都向著的既定的目標(biāo)共同行動(dòng)、共同努力，集體才能健康成長(zhǎng)。

? 訪問：覺得我們這個(gè)集體缺少了些什么？覺得軍訓(xùn)中我們班集體最大的改變或進(jìn)步是什么？

c.展示問卷調(diào)查的結(jié)果

>小結(jié)：根據(jù)問卷調(diào)查，大部分同學(xué)覺得班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)間能相互幫助、團(tuán)結(jié)一致地朝著目標(biāo)共同努力。

希望大家能銘記共同努力的日子，將團(tuán)結(jié)合作地精神發(fā)揚(yáng)光大，在日常學(xué)習(xí)生活中為班集體建設(shè)出力。

3、守紀(jì)才能形成團(tuán)結(jié)的集體

? 訪問：覺得軍訓(xùn)中自己最成功的方面是什么？

? 軍體拳表演。訪問表演的學(xué)生覺得自己在軍訓(xùn)后有什么變化？

? 小品《緊急集合》

? 提問：為什么會(huì)有這樣的變化呢？— 引出班中部分同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，拖班級(jí)后腿，影響了整個(gè)集體。

? 討論：如何把軍訓(xùn)的良好作風(fēng)保持下去？

小結(jié)：自覺守紀(jì)是我們解放軍強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的保證，我們每位學(xué)生只有做到時(shí)時(shí)、事事自覺守紀(jì)，我們才能形成堅(jiān)強(qiáng)的集體

4.班主任總結(jié)，提出希望： 難以想象在一個(gè)一盤散沙、紀(jì)律松弛的班集體中能感受到集體的溫暖，使自己提高。而紀(jì)律維系著社會(huì)的正常秩序，保障我們順利完成學(xué)業(yè)，不要把守紀(jì)僅僅當(dāng)成一種約束，它能使我們?cè)谝粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體中成長(zhǎng)。

新生軍訓(xùn)期間班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì):“感謝軍訓(xùn)”

第四篇：虛擬股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)

虛擬股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)

虛擬股權(quán)激勵(lì)是在不用大幅度增加薪資福利的情況下，對(duì)公司核心員工的最佳激勵(lì)方式。

虛擬股權(quán)激勵(lì)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，股權(quán)形式的虛擬化。虛擬股權(quán)不同于一般意義上的企業(yè)股權(quán)。公司為了很好地激勵(lì)核心員工，在公司內(nèi)部無償?shù)嘏砂l(fā)一定數(shù)量的虛擬股份給公司核心員工，其持有者可以按照虛擬股權(quán)的數(shù)量，按比例享受公司稅后利潤(rùn)的分配。

第二，股東權(quán)益的不完整性。虛擬股權(quán)的持有者只能享受到分紅收益權(quán)，即按照持有虛擬股權(quán)的數(shù)量，按比例享受公司稅后利潤(rùn)分配的權(quán)利，而不能享受普通股股東的權(quán)益（如表決權(quán)、分配權(quán)等），所以虛擬股權(quán)的持有者會(huì)更多地關(guān)注企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及企業(yè)利潤(rùn)的情況。

第三，與購買實(shí)有股權(quán)或股票不同，虛擬股權(quán)由公司無償贈(zèng)送或以獎(jiǎng)勵(lì)的方式發(fā)放給特定員工，不需員工出資。

作為股權(quán)激勵(lì)的一種方式，虛擬股權(quán)激勵(lì)既可以看作是物質(zhì)激勵(lì)，也可以看作是精神激勵(lì)。

虛擬股權(quán)激勵(lì)作為物質(zhì)激勵(lì)的一面，體現(xiàn)在享有一定股權(quán)的員工可以獲得相應(yīng)的剩余索取權(quán)，他們會(huì)以分紅的形式按比例享受公司稅后利潤(rùn)的分配。

虛擬股權(quán)激勵(lì)作為精神激勵(lì)的一面，體現(xiàn)在持股的員工因?yàn)橄碛刑囟ü尽爱a(chǎn)權(quán)”，以一種“股東”的身份去工作，從而會(huì)減少道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇的可能性。同時(shí)，因?yàn)樘摂M股權(quán)的激勵(lì)對(duì)象僅限于公司核心員工，所以持股員工可以感覺到企業(yè)對(duì)其自身價(jià)值的充分肯定，產(chǎn)生巨大的榮譽(yù)感。

對(duì)于那些經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不錯(cuò)，但是短期內(nèi)又無法拿出大筆資金來激勵(lì)核心員工的企業(yè)，不妨可以嘗試一下虛擬股權(quán)激勵(lì)制度，會(huì)收到意想不到的良好效果。

在無須大幅度增加薪資福利的情況下，作為對(duì)公司核心員工的最佳激勵(lì)方式，虛擬股權(quán)激勵(lì)，作為長(zhǎng)期激勵(lì)的方案，已被越來越多的企業(yè)所采用。咨詢顧問在給企業(yè)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期激勵(lì)方案時(shí)，虛擬股權(quán)激勵(lì)方案也通常成為首選。

虛擬股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)步驟如下：

步驟一：確定股權(quán)激勵(lì)的對(duì)象及其資格條件

企業(yè)首先要明確，激勵(lì)對(duì)象是針對(duì)全體員工，還是只對(duì)部分核心員工。為了保證虛擬股權(quán)在精神激勵(lì)方面的效果，此激勵(lì)手段比較適宜只針對(duì)核心員工。這可以讓公司所有員工明確意識(shí)到，只有公司的優(yōu)秀人才，才能享受到虛擬股權(quán)。它代表了一種“特權(quán)”。如果其他員工想獲得這種“特權(quán)”，就必須努力工作，取得高績(jī)效，努力讓自己成為核心員工。

虛擬股權(quán)激勵(lì)的對(duì)象范圍及資格條件可以界定為：

1.高級(jí)管理人員：具有一年（含）以上本公司工作服務(wù)年限，擔(dān)任高級(jí)管理職務(wù)（總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理等）或有高級(jí)職稱的核心管理層（如營(yíng)銷總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等）；

2.中層管理人員：具有二年（含）以上本公司工作服務(wù)年限，擔(dān)任中層管理職務(wù)（如高級(jí)監(jiān)理、人力資源經(jīng)理等）的人員；

3.骨干員工：具有三年（含）以上本公司工作服務(wù)年限，并獲得兩次以上“公司優(yōu)秀員工”稱號(hào)的員工，或者擁有獨(dú)特專業(yè)技能、處于關(guān)鍵技術(shù)崗位的骨干員工（如高級(jí)企劃、培訓(xùn)師等）。

步驟二：確定虛擬股權(quán)激勵(lì)對(duì)象的當(dāng)期股權(quán)持有數(shù)量

確定虛擬股權(quán)持有數(shù)量時(shí)，一般可以把持有股權(quán)分為職位股、績(jī)效股和工齡股等，根據(jù)公司具體情況劃分等級(jí)和數(shù)額。換句話說，根據(jù)虛擬股權(quán)激勵(lì)對(duì)象所處的職位、工齡長(zhǎng)短以及績(jī)效情況，來確定其當(dāng)年應(yīng)持有的虛擬股權(quán)數(shù)量。

第一，確定職位股。

這是指公司根據(jù)虛擬股權(quán)激勵(lì)對(duì)象在公司內(nèi)所處不同職位而設(shè)定的不同股權(quán)數(shù)量。一般來說，在同一個(gè)層次的激勵(lì)對(duì)象，其職位股權(quán)可有所不同，但波動(dòng)應(yīng)控制在一個(gè)較小范圍內(nèi)。

可每年年初，對(duì)于上述三類虛擬股權(quán)激勵(lì)對(duì)象，先根據(jù)其所處職位確定他們的職位股基數(shù)。

第二，確定績(jī)效股。

這是指公司根據(jù)股權(quán)享有者的實(shí)際個(gè)人工作績(jī)效表現(xiàn)情況，決定到年底是否追加和追加多少的績(jī)效虛擬股權(quán)。

每年年初，公司可預(yù)先確定三種股權(quán)享有者的考核績(jī)效指標(biāo)；每年年末，根據(jù)績(jī)效實(shí)際完成情況，按比例分別確定最終增加的股權(quán)數(shù)量（增加股權(quán)數(shù)量＝本人職位股基數(shù)×績(jī)效完成程度×50%）。另外，公司應(yīng)規(guī)定一個(gè)享有績(jī)效虛擬股權(quán)的最低績(jī)效完成比例限制。例如，當(dāng)年績(jī)效完成情況低于90%的人員，取消其享有當(dāng)年績(jī)效股的資格。

第三，確定工齡股。

可以依據(jù)員工在本公司工作服務(wù)年限，自勞動(dòng)合同簽訂后員工到崗之日起至每年年末，按照每年100股的標(biāo)準(zhǔn)增加股權(quán)數(shù)量。

第四，計(jì)算股權(quán)數(shù)額。

將上述三類股權(quán)累加，為該股權(quán)享有者的當(dāng)年股權(quán)數(shù)額。

需要補(bǔ)充說明的是，遇到特殊情況，如對(duì)公司有特別重大貢獻(xiàn)者，其具體虛擬股權(quán)數(shù)量的確定可由公司人力資源部門上報(bào)，交由公司最高管理層或公司薪酬考核委員會(huì)決定。

步驟三：確定股權(quán)持有者的股權(quán)數(shù)量變動(dòng)原則

由于職位和績(jī)效等因素的變動(dòng)，使得持有人的股權(quán)數(shù)量會(huì)發(fā)生改變。職位變動(dòng)時(shí)，職位股的虛擬股權(quán)基數(shù)隨之調(diào)整；隨著員工工齡的增加，其工齡股也會(huì)逐漸增加。對(duì)于員工離職的情況，非正常離職（包括辭職、辭退、解約等）者虛擬股權(quán)自動(dòng)消失；正常離職者可以將股權(quán)按照一定比例折算為現(xiàn)金發(fā)放給本人，也可按照實(shí)際剩余時(shí)間，到年終分配時(shí)參與分紅兌現(xiàn)，并按比例折算具體分紅數(shù)額。如果股權(quán)享有者在工作過程中出現(xiàn)降級(jí)、待崗處分等處罰時(shí)，公司有權(quán)減少、取消其分紅收益權(quán)即虛擬股權(quán)的享有權(quán)。

步驟四：確定虛擬股權(quán)的性質(zhì)轉(zhuǎn)化原則

根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r和股權(quán)享有者的崗位變動(dòng)情況，公司必然會(huì)面臨虛擬股權(quán)的性質(zhì)轉(zhuǎn)化問題。原則上講，虛擬股權(quán)持有者可以出資購買自己手中的虛擬股權(quán)，從而把虛擬股權(quán)轉(zhuǎn)換為公司實(shí)有股權(quán)。在轉(zhuǎn)讓時(shí)，公司對(duì)于購股價(jià)格可以給予一定的優(yōu)惠。

在公司虛擬股權(quán)的性質(zhì)轉(zhuǎn)化時(shí)，可以原則規(guī)定，經(jīng)虛擬股權(quán)享有者申請(qǐng)，可以出資購買個(gè)人持有的不低于50%的股權(quán)，將其轉(zhuǎn)換為實(shí)有股權(quán)，公司對(duì)于購股價(jià)格給予不高于實(shí)有股權(quán)每股凈資產(chǎn)現(xiàn)值的9折優(yōu)惠。

另外，一些特殊情況下，也可經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)層協(xié)商之后，將員工持有的虛擬股權(quán)轉(zhuǎn)換為干股（即公司的設(shè)立人或者股東依照協(xié)議無償贈(zèng)予非股東的第三人的股份），從而讓股權(quán)享有者獲得更大的股東權(quán)利，既可以享受到類似于虛擬股權(quán)的分紅權(quán)，而且還可以享有表決權(quán)和股權(quán)的離職折現(xiàn)權(quán)。

步驟五：確定虛擬股權(quán)的分紅辦法和分紅數(shù)額

首先在公司內(nèi)部建立分紅基金，根據(jù)當(dāng)年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)際完成情況，對(duì)照分紅基金的提取計(jì)劃，落實(shí)實(shí)際提取比例和基金規(guī)模，并確定當(dāng)年分紅的基金規(guī)模的波動(dòng)范圍。

如果分紅基金在利潤(rùn)中的提取比例，是以前一年的獎(jiǎng)金在公司凈利潤(rùn)中所占比例為參照制訂的，為了體現(xiàn)虛擬股權(quán)的激勵(lì)性，可以把分紅基金提取比例的調(diào)整系數(shù)定為1～1.5。

假如在實(shí)行虛擬股權(quán)激勵(lì)制度的上一，公司凈利潤(rùn)為114萬元，上年年終獎(jiǎng)金總額為6.58萬元，則

首次分紅基金提取比例基準(zhǔn)＝（首次股權(quán)享有者上年年終獎(jiǎng)金總額÷上一年公司凈利潤(rùn)）×（1～1.5）

＝（6.58÷114）×（1～1.5）=5.8%×（1～1.5）

則最高線：5.8%×1.5＝8.7%

中間線：5.8%×1.3＝7.5%

最低線：5.8%×1.0＝5.8%

而首次分紅基金＝虛擬股權(quán)激勵(lì)制度的當(dāng)年公司目標(biāo)利潤(rùn)（例如200萬元）×首次分紅基金提取比例，分別對(duì)應(yīng)如下：

最高線：200×8.7%＝17.4萬元

中間線：200×7.5%＝15萬元

最低線：200×5.8%＝11.6萬元

另外，在實(shí)際操作中，公司本著調(diào)劑豐歉、平衡收入的原則，還可以在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行當(dāng)期分紅和延期分紅相結(jié)合的基金分配原則，這樣可以有效地減少經(jīng)營(yíng)的波動(dòng)性對(duì)分紅基金數(shù)額變動(dòng)所帶來的影響。

假設(shè)公司當(dāng)年分紅基金數(shù)額為15萬元，其將當(dāng)年分紅基金的85％用于當(dāng)年分紅兌現(xiàn)；當(dāng)年分紅基金的15％結(jié)轉(zhuǎn)下年，累加到下年提取的分紅基金；以后每年都按照這個(gè)比例滾動(dòng)分紅基金。

步驟六：確定虛擬股權(quán)的每股現(xiàn)金價(jià)值

按照以下公式計(jì)算出虛擬股權(quán)每股現(xiàn)金價(jià)值：

虛擬股權(quán)每股現(xiàn)金價(jià)值＝當(dāng)年實(shí)際參與分配的分紅基金規(guī)?！聦?shí)際參與分紅的虛擬股權(quán)總數(shù)。

首先，應(yīng)確定參與分紅的股權(quán)總數(shù)，即加總所有股權(quán)享有者當(dāng)年實(shí)際參與分紅的股權(quán)數(shù)量，得出參與分紅的股權(quán)總數(shù)。然后，按照上述公式，計(jì)算出每股現(xiàn)金價(jià)值。

實(shí)行虛擬股權(quán)激勵(lì)制度的第一年，假定其當(dāng)年實(shí)際分紅基金數(shù)額為12.75萬元，而當(dāng)年實(shí)際參與分紅的虛擬股權(quán)總數(shù)為115800股，所以根據(jù)公式，其當(dāng)年虛擬股權(quán)每股現(xiàn)金價(jià)值＝127500元÷115800股＝1.10元/股。

步驟七：確定每個(gè)虛擬股權(quán)持有者的具體分紅辦法和當(dāng)年分紅現(xiàn)金數(shù)額

將每股現(xiàn)金價(jià)值乘以股權(quán)享有者持有的股權(quán)數(shù)量，就可以得到每一個(gè)股權(quán)享有者當(dāng)年的分紅現(xiàn)金數(shù)額。

若某員工持有的股權(quán)總數(shù)為5800股，則其當(dāng)年可拿到的虛擬股權(quán)分紅數(shù)額＝1.10元/股×5800股＝6380元。

員工應(yīng)按照“當(dāng)年分紅兌現(xiàn)：結(jié)轉(zhuǎn)下年＝90％：10％”的比例結(jié)構(gòu)滾動(dòng)分配分紅現(xiàn)金。即當(dāng)年發(fā)放分紅現(xiàn)金的90%部分，剩下的10%部分計(jì)入個(gè)人分紅賬戶，然后結(jié)轉(zhuǎn)到虛擬股權(quán)享有者下年的分紅所得中。

步驟八：在公司內(nèi)部公布實(shí)施虛擬股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的決議

公司管理層在確定要實(shí)施虛擬股權(quán)激勵(lì)制度之后，應(yīng)在公司內(nèi)部公布實(shí)施該激勵(lì)制度的決議，并進(jìn)一步詳細(xì)介紹實(shí)施此項(xiàng)激勵(lì)制度的流程和內(nèi)容，詳細(xì)告知企業(yè)員工獲得虛擬股權(quán)的程序，讓員工積極參與進(jìn)來，把這項(xiàng)激勵(lì)措施真正落實(shí)到位。

對(duì)于那些經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不錯(cuò)，但是短期內(nèi)又無法拿出大筆資金來激勵(lì)核心員工的企業(yè)，不妨嘗試一下虛擬股權(quán)激勵(lì)制度，或許會(huì)收到意想不到的效果。

第五篇：有限公司股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)

***有限公司股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)構(gòu)想

為了建立現(xiàn)代企業(yè)制度和完善公司治理結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)高管人員和業(yè)務(wù)技術(shù)骨干的激勵(lì)與約束，使他們的利益與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展更緊密地結(jié)合，做到風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，探索生產(chǎn)要素參與分配的有效途徑，促使決策者和經(jīng)營(yíng)者行為長(zhǎng)期化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，探索和建立股權(quán)激勵(lì)機(jī)制，已勢(shì)在必行。

一、股權(quán)激勵(lì)概述

所謂股權(quán)激勵(lì)是指授予公司經(jīng)營(yíng)者、雇員股權(quán)，使他們能以股東身份參與決策、分享利潤(rùn)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，從而勤勉盡責(zé)地為公司服務(wù)的一種激勵(lì)制度，主要包括股票期權(quán)、員工持股計(jì)劃和管理層收購等方式。股權(quán)激勵(lì)是指上市公司以本公司股票為標(biāo)的，對(duì)其董事、監(jiān)事、高級(jí)管理人員及其他員工進(jìn)行的長(zhǎng)期性激勵(lì)。

股權(quán)激勵(lì)的本質(zhì)是通過對(duì)人力資本價(jià)值及人力資本剩余價(jià)值索取權(quán)的承認(rèn)，正確處理貨幣資本與人力資本的矛盾，形成利益共生共享的機(jī)制與制度安排，它是企業(yè)基于未來可持續(xù)性成長(zhǎng)和發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略性人力資源舉措，在實(shí)際操作中要達(dá)到兩個(gè)目的：一是要持續(xù)激勵(lì)企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)為股東創(chuàng)造更高業(yè)績(jī)，二是激勵(lì)和留住企業(yè)需要的核心專業(yè)技術(shù)人才，股權(quán)激勵(lì)方案的設(shè)計(jì)要始終圍繞這兩個(gè)基本目的而展開，這就需要在方案設(shè)計(jì)和實(shí)施中充分了解經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)及核心人才的內(nèi)在需求結(jié)構(gòu)、激勵(lì)現(xiàn)狀與問題，與股東及董事會(huì)成員充分溝通，雙方就股權(quán)激勵(lì)的對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、條件、激勵(lì)水平達(dá)成共識(shí)，方案的設(shè)計(jì)既要反映公司核心價(jià)值觀及人力資源戰(zhàn)略的價(jià)值取向，又要反映激勵(lì)對(duì)象的內(nèi)在激勵(lì)訴求。

按照《上市公司股權(quán)激勵(lì)管理辦法（試行）》規(guī)定，上市公司股權(quán)激勵(lì)可分為股東轉(zhuǎn)讓股票、股票期權(quán)和限制性股票。另外，還有一種以虛擬股票為標(biāo)準(zhǔn)的股權(quán)激勵(lì)方式，稱為股票增值權(quán)。但《上市公司股權(quán)激勵(lì)管理辦法》規(guī)定適用于上市公司，雖然對(duì)有限責(zé)任公司有一定的參考價(jià)值，但上市公司是股價(jià)透明、交易市場(chǎng)活躍，有限責(zé)任公司是封閉性公司，具有股價(jià)不易認(rèn)定，轉(zhuǎn)讓受限等特定，使得有限責(zé)任公司實(shí)施股權(quán)激勵(lì)有其特殊性。有限責(zé)任公司不可能照搬上市公司的規(guī)定來實(shí)行股票期權(quán)或限制性股票計(jì)劃，必須根據(jù)有限責(zé)任公司的特點(diǎn)，因企制宜，制定適合自身特點(diǎn)的股權(quán)激勵(lì)方案。

二、我司現(xiàn)狀分析

我公司現(xiàn)有注冊(cè)資本800萬元，股東為林德方、程紅、林德音，出資分別為：萬元、萬元、萬元，占注冊(cè)資本的比例分別為：

%、%、%。從上述股權(quán)結(jié)構(gòu)上看，公司實(shí)際控制人林德方合計(jì)持股%，截止

年末，公司資產(chǎn)總額

元，負(fù)債總額

元，所有者權(quán)益

元，按股份公司的折股比例計(jì)算，將公司全部?jī)糍Y產(chǎn)折算為

萬股，每股股價(jià)為

元。

公司成立至今，經(jīng)歷了中高層頻繁流動(dòng)到相對(duì)穩(wěn)定的階段，現(xiàn)階段隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，逐步暴露企業(yè)存在一股獨(dú)大、員工打工心態(tài)嚴(yán)重，公司治理停留在典型民營(yíng)企業(yè)人治特征的弊端，如何激勵(lì)和留住能將個(gè)人使命與公司使命緊密結(jié)合，通過實(shí)現(xiàn)公司愿景來達(dá)成個(gè)人愿景的公司高層及核心業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，緊通過加薪等辦法要留住核心人才有時(shí)也力不從心，適時(shí)實(shí)行公司股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，除可激勵(lì)員工外，也可改善公司股權(quán)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)階段實(shí)施股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，時(shí)機(jī)已成熟，條件已具備。

三、公司股權(quán)激勵(lì)方案的設(shè)計(jì)

公司在近幾年的高速發(fā)展過程中，引進(jìn)了大量的優(yōu)秀管理、技術(shù)人才，也建立了一套工資、獎(jiǎng)金收入分配體系。為了適應(yīng)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展，構(gòu)建和鞏固企業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)，需要重新界定和確認(rèn)企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，本企業(yè)實(shí)施股權(quán)激勵(lì)的目的不是單純?yōu)榉峙淦髽I(yè)目前的財(cái)富，而是為了使公司創(chuàng)業(yè)者和核心骨干人員共享公司的成長(zhǎng)收益，增強(qiáng)公司股權(quán)結(jié)構(gòu)的包容性，使企業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)更好地為企業(yè)發(fā)展出力，更具凝聚力和更具效率。為此設(shè)計(jì)了一套實(shí)股+崗位分紅+業(yè)績(jī)股份期權(quán)的多層次長(zhǎng)期激勵(lì)計(jì)劃。

（一）第一層次：現(xiàn)金出資持股計(jì)劃

大量實(shí)踐表明，要實(shí)施股權(quán)激勵(lì)，如果全部是由老板來買單，對(duì)激勵(lì)對(duì)象而言，只是額外增加了一塊收入而已，即使得到了實(shí)在的股權(quán)，時(shí)間久了也會(huì)產(chǎn)生股東疲勞癥，本方案現(xiàn)金持股計(jì)劃是由高管層盒管理、技術(shù)骨干自愿現(xiàn)金出資持股。因?yàn)閷?shí)實(shí)在在掏了錢，所以更容易與企業(yè)結(jié)成共同體，當(dāng)然，讓高管和骨干掏錢，可能怨言很大，所以為了鼓勵(lì)激勵(lì)對(duì)象掏錢，可以采取給出資者配股或價(jià)格優(yōu)惠等措施。

1、現(xiàn)金出資持股股份來源：

包括向激勵(lì)對(duì)象增資擴(kuò)股、老股東轉(zhuǎn)讓股份等方式。

(1)、向激勵(lì)增資擴(kuò)股。這種方式可以使企業(yè)通過增資擴(kuò)股來增加資本金，但在我公司也存在需要股東云南**股份有限公司的批準(zhǔn)，需要解決股權(quán)頻繁變動(dòng)與有限責(zé)仟公司股東人數(shù)限制的法律障礙。還有由于公司股本溢價(jià)為1：3.36，出資者實(shí)際出資與進(jìn)入注冊(cè)資本的股權(quán)“縮水”問題，激勵(lì)對(duì)象感情上難于接受。當(dāng)然解決這些問題也是有辦法的，將在后面分別闡述。

(2)、實(shí)際控制人贈(zèng)與配送

根據(jù)我公司實(shí)際，由于前面述及的股本溢價(jià)問題，為了調(diào)動(dòng)激勵(lì)對(duì)象現(xiàn)金出資的積極性，實(shí)際控制人應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)金出資者給子一定的股權(quán)配送，可以按照職務(wù)級(jí)別、工作年限、貢獻(xiàn)大小，按100％至5％的配送比例對(duì)現(xiàn)金出資者配送股份。如國內(nèi)知名企業(yè)家柳傳志、任正非、馬云、牛根生等，他們都有“散財(cái)以聚才”的理念，其中華為的任正非通過轉(zhuǎn)讓或配送方式，主動(dòng)將自己的股份稀釋到零點(diǎn)幾．沒有膽識(shí)是很難做到的，當(dāng)然這些企業(yè)家個(gè)人魅力很強(qiáng)、很自信、很霸氣、很強(qiáng)勢(shì)、多少也帶點(diǎn)專制性，因此不怕把股權(quán)讓出去以后失去控制權(quán)，如果不具備這樣的條件．民營(yíng)企業(yè)家出讓股權(quán)很容易引起企業(yè)的混亂，這也是很多企業(yè)有過先例的。

(3)、實(shí)際控制人股份轉(zhuǎn)讓

如果公司不想增資擴(kuò)股，叫采用實(shí)際控制人轉(zhuǎn)讓股權(quán)方式，在轉(zhuǎn)讓過程中，按照出資對(duì)象職務(wù)級(jí)別、工作年限、貢獻(xiàn)大小，給予一定的優(yōu)惠比例。通過轉(zhuǎn)讓過程完成買股與配送的過程。

2、激勵(lì)對(duì)象出資的資金來源：

激勵(lì)對(duì)象出資的來源主要通過如下幾種方式獲得：

（1）完全由激勵(lì)對(duì)象自籌現(xiàn)金解決；

（2）從支付給激勵(lì)對(duì)象的年薪中提取一定比例用以認(rèn)購股份。

（3）從公司公益金中劃出一部分作為專項(xiàng)資金，無息貸給激勵(lì)對(duì)象認(rèn)購股份，然后從激勵(lì)對(duì)象的薪金中定期扣還。

第一種方式則由激勵(lì)對(duì)象州自籌資金購買，后2種方式實(shí)際上都屬于延后支付獎(jiǎng)金的形式，如完全采用第1種方式，則在激勵(lì)對(duì)象自有資金不足時(shí)將無法認(rèn)股，后果可能是激勵(lì)者因無資金認(rèn)股而放棄股份．激勵(lì)效果大打折扣。為保證激勵(lì)對(duì)象有充足的資金認(rèn)購股份．可考慮幾種方式相結(jié)合的辦法，規(guī)定用延后支付獎(jiǎng)金的形式認(rèn)購股份的上限，剩余的部分必須用自有資金認(rèn)購。

3、激勵(lì)范圍、激勵(lì)力度

理論上說，現(xiàn)余出資持股計(jì)劃的激勵(lì)對(duì)象適用于全體員工，差別只在于股份配送或優(yōu)惠比例不同，目的是體現(xiàn)股權(quán)激勵(lì)方案公平公正性，讓每一位愿意參加股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的員丁廣泛參與進(jìn)來。體現(xiàn)了公司包容性和一種利益共享的企業(yè)文化。但在實(shí)踐中，因?yàn)橐紤]確保實(shí)際控制人的控股地位，以及股權(quán)管理成本，參與持股計(jì)劃人數(shù)不宜過多，控制在不超過20人較為適宜。

4、出資股份的權(quán)利

現(xiàn)金出資者本應(yīng)當(dāng)具有公司股東的一切權(quán)利，但由于股東會(huì)人數(shù)過多導(dǎo)致股東會(huì)成本增加并降低決策效率，小股東應(yīng)實(shí)行股權(quán)代理或委托制，確定五至十名核心持股成員，其他繳納現(xiàn)金股份的成員，必須委托這些人代理行使法律上的股東權(quán)利。

5、股份的變更

激勵(lì)對(duì)象出現(xiàn)辭職、職務(wù)變更等情況的，已經(jīng)認(rèn)購的股份可繼續(xù)保留，可繼承、可轉(zhuǎn)讓。但配送的股份未達(dá)到行權(quán)的條件的，由實(shí)際控制人無條件收回

綜上所述，現(xiàn)金出資持股方案較適合公司當(dāng)前的實(shí)際狀況，是整個(gè)方案的核心．但也存在兩個(gè)主要的缺點(diǎn)：一是要激勵(lì)對(duì)象的抵觸情緒大，由于大多數(shù)人過去在國營(yíng)企業(yè)工作，國營(yíng)企業(yè)用的最多的方案就是現(xiàn)金入股，由于效益不佳，常常無紅可分，實(shí)質(zhì)上變成了企業(yè)變相籌資掏空員工的錢袋的手段，因此，要讓激勵(lì)對(duì)象實(shí)實(shí)在在看到現(xiàn)金入股的好處，得到他們的理解和支持是推行這個(gè)方案的關(guān)鍵。二是激勵(lì)成本較高，由于實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)后要年年分紅，有可能造成公司支付現(xiàn)金的壓力大，同時(shí)實(shí)際控制人分紅所得繳納個(gè)稅稅負(fù)重；

(二)第二層次：崗位分紅股

崗位分紅股是對(duì)特定的崗位員工，授予一定數(shù)量的股份，使得該管理人員在這一崗位上任職期間可以享受該股份的分紅權(quán)。

崗位股的特點(diǎn)是不需要購買，人在特定崗位時(shí)擁有，離開該崗位自動(dòng)失去，由繼任者享有。

此方案股權(quán)來源，全部由實(shí)際控制人提供。實(shí)質(zhì)上就是大股東為完成業(yè)績(jī)目標(biāo)的高管讓渡分紅權(quán)．由于在第一層次的現(xiàn)金持股計(jì)劃中，繳納現(xiàn)金入股的激勵(lì)對(duì)象，實(shí)際控制人已根據(jù)其崗位、職務(wù)級(jí)別、貢獻(xiàn)大小進(jìn)行了無償配送，故此方案適用于未參加現(xiàn)金持股計(jì)劃的激勵(lì)對(duì)象。在崗位股實(shí)際設(shè)置時(shí)，要考慮與配送金額的匹配，以及與年薪制的補(bǔ)充。

(三)第三層次：經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股

經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股是指對(duì)高管在年初確定一個(gè)較為合理的業(yè)績(jī)目標(biāo)，如果激勵(lì)對(duì)象到年末時(shí)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，并為公司服務(wù)一定年限后，則公司授予其一定數(shù)量的股票或提取一定的獎(jiǎng)勵(lì)基金購買公司股票。

該方案的優(yōu)點(diǎn)是：能夠激勵(lì)公司高級(jí)管理人員努力完成業(yè)績(jī)目標(biāo)，具有較強(qiáng)的約束作用。激勵(lì)對(duì)象獲得獎(jiǎng)勵(lì)的前提是實(shí)現(xiàn)一定的業(yè)績(jī)目標(biāo)并持續(xù)服務(wù)于公司，并且收入是在將來逐步兌現(xiàn)。實(shí)施該方案主要涉及如下幾個(gè)問題：

1、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股份來源：①從實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)中提取增資：②由提取的獎(jiǎng)勵(lì)基金中從實(shí)際控制人處回購公司股份。

2、激勵(lì)范圍、激勵(lì)力度

經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股份的激勵(lì)范圍通常為有業(yè)績(jī)目標(biāo)的高級(jí)管理人員，通常公司對(duì)高管分配為年薪制，但年薪制必須與一定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)掛鉤，在超額完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的前提下，做為年薪制的一種補(bǔ)充分配方式，可以延緩公司現(xiàn)金分配不足，也可以通過此方案，逐步提高高管層的持股比例，穩(wěn)定高管隊(duì)伍。

3、業(yè)績(jī)目標(biāo)的設(shè)定

業(yè)績(jī)目標(biāo)是約束激勵(lì)對(duì)象的重要條件．公司應(yīng)當(dāng)建立績(jī)效考核體系和考核辦法；公司可以選擇總產(chǎn)量、總銷售收入、利潤(rùn)總額等絕對(duì)數(shù)指標(biāo)為業(yè)績(jī)目標(biāo)，也可選擇凈資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)報(bào)酬率等相對(duì)盈利指標(biāo)為業(yè)績(jī)目標(biāo)，還可以以絕對(duì)盈利指標(biāo)和相對(duì)盈利指標(biāo)結(jié)合為業(yè)績(jī)目標(biāo)。對(duì)超額完成業(yè)績(jī)目標(biāo)的，除兌現(xiàn)基本年薪外，超額部分可在績(jī)效考核辦法中規(guī)定給予業(yè)績(jī)股份的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股份的權(quán)利

激勵(lì)對(duì)象獲得的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股份，享有分紅權(quán)。為了避免高管的短期行為，必須規(guī)定所有權(quán)保留期，在期滿后，符合授予條件的，由公司按持股份額發(fā)放股份登記證書。

總之，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股目的是為了激勵(lì)高管完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股份兌現(xiàn)得越多，股東的回報(bào)越高，此方案較適合公司當(dāng)前的實(shí)際狀況，但也存在兩個(gè)主要的缺點(diǎn)：一是公司的業(yè)績(jī)目標(biāo)確定的科學(xué)性很難保證，公司高級(jí)管理人員可能會(huì)為獲得經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股票而弄虛作假：要求公司有健全的審計(jì)監(jiān)督體制；二是由于獎(jiǎng)勵(lì)的是股權(quán)，被激勵(lì)者在公司實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)后可年年分紅，使這個(gè)方案的激勵(lì)成本比年薪分配方式高。

三、在股權(quán)激勵(lì)方案實(shí)施中要關(guān)注的幾個(gè)問題

(一)關(guān)于激勵(lì)對(duì)象范圍和人數(shù)問題

如前所述，股權(quán)激勵(lì)的重點(diǎn)對(duì)象是公司的高管和核心專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍，但根據(jù)我公司的實(shí)際，一是成立時(shí)間不長(zhǎng)，有的高管和核心專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入公司時(shí)間短，二是部分高管和核心專業(yè)技術(shù)人員年齡偏大，對(duì)他們實(shí)施股權(quán)激勵(lì)效果并不明顯，加之實(shí)施后股權(quán)不能過與分散。因此我認(rèn)為，我公司的股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的重點(diǎn)對(duì)象范圍應(yīng)界定同時(shí)滿足以下條件者：

1、在公司擔(dān)任中高層管理人員者(含公司董事、監(jiān)事、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及中層干部)；

2、由董事會(huì)確定的未擔(dān)任中層的核心骨干、技術(shù)人員；

3、方案實(shí)施時(shí)已連續(xù)在公司工作五年以上；

4、方案實(shí)施時(shí)年齡限制為男不超過45周歲．女性不超過40周歲者；

5、參與股權(quán)激勵(lì)總?cè)藬?shù)不超過20人。

(二)管理機(jī)構(gòu)的問題

公司股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃實(shí)施后，大量股權(quán)管理的工作，涉及人力資源、薪酬分配、業(yè)績(jī)目標(biāo)制定、考核等大量日常工作，建議設(shè)立專門股權(quán)管理機(jī)構(gòu)，來實(shí)施股權(quán)管理日常工作。

(三)具體實(shí)施細(xì)節(jié)問題

1、為了增加對(duì)股權(quán)激勵(lì)對(duì)象的約束，實(shí)際控制人配送的股權(quán)由實(shí)際控制人與激勵(lì)對(duì)象簽訂《公司股權(quán)期權(quán)協(xié)議書》，規(guī)定配送的股份只有分紅權(quán)，必須在服務(wù)一定年限或完成一定工作業(yè)績(jī)后，可正式辦理行權(quán)手續(xù)，在行權(quán)前仍由實(shí)際控制人保留所有權(quán)：

2、為出資者或擁有股權(quán)者發(fā)放《股權(quán)登記證書》，鼓勵(lì)建立內(nèi)部股權(quán)交易市場(chǎng)，為股權(quán)轉(zhuǎn)讓者辦理變更登記等提供方便。

四、綜述

本方案力求通過多層次的股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)，一方面通過自愿原則實(shí)現(xiàn)員工主動(dòng)參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，分享公司的成長(zhǎng)價(jià)值；另一力而通過崗位股設(shè)置體現(xiàn)公司對(duì)特定崗位貢獻(xiàn)度的認(rèn)同：再通過經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)股設(shè)計(jì)反映公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，以此來構(gòu)建長(zhǎng)期穩(wěn)定的核心團(tuán)隊(duì)，雖然當(dāng)前獲受股份只是少數(shù)有發(fā)展?jié)摿Φ墓竞诵娜藛T，但這種組合模式是一種開放的、動(dòng)態(tài)的、既民主又體現(xiàn)公司意愿的設(shè)計(jì)。

本方案只是一個(gè)粗略的股權(quán)激勵(lì)方案構(gòu)架，僅代表個(gè)人意見，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱修改后，再制定具體的實(shí)施細(xì)則。