第一篇：黑林小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐安全制度

黑林小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐安全制度

為了保證師生在勞動(dòng)實(shí)踐中無重大事故發(fā)生，確保實(shí)踐活動(dòng)順利開展，制定本制度：

一、各班在實(shí)踐活動(dòng)前，班主任要召開班會(huì)，具體分工，責(zé)任到人。

二、在實(shí)踐活動(dòng)中，專、兼職教師要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，特別是一些勞動(dòng)工具的使用方法要教給學(xué)生。

三、專、兼職教師要親自帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，并做好示范，講明要求。

四、勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)生突發(fā)事件要及時(shí)進(jìn)行搶救，傷者及時(shí)送往醫(yī)院。

五、勞動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)教師呀及時(shí)總結(jié)，做好記錄。

2007年2月

第二篇：黑林小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場所后勤人員崗位責(zé)任制

黑林小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場所后勤人員崗位責(zé)任制

1、參與制定勞動(dòng)實(shí)踐場所日常管理各項(xiàng)制度。

2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間制度。

3、管理好勞動(dòng)實(shí)踐基地，做好花木苗圃的栽種、鋤草、除蟲、施肥等常規(guī)工作。

4、購置保管好辦公用品，為一線教學(xué)服務(wù)。

5、維護(hù)好勞動(dòng)實(shí)踐基地的環(huán)境，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。

6、實(shí)行后勤人員值班制度，晚間及節(jié)假日安排后勤人員值班。

7、積極搜集有關(guān)種、養(yǎng)殖方面的信息，為基地的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

8、做好財(cái)務(wù)管理工作，實(shí)行收支兩條線，定期公布帳目，堅(jiān)決杜絕不合理開支。

第三篇：黑林小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

黑林小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1、自主化

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到的教導(dǎo)處。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓

他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

3、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1、課時(shí)安排、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。同時(shí)我校每天的下午50分鐘的陽光大課間為綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，我們的具體做法是：

教師條件：必須具有大專以上學(xué)歷，年齡在40周歲以下，有長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加新課改，勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實(shí)

踐。

在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

4、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動(dòng)中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：

階段性案例：活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書面報(bào)告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。

教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。

指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個(gè)人指導(dǎo)過程中的心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高。

5、評價(jià)制度：

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評價(jià)和管理，即對活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。

三、存在的問題：

教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有

1、教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

2、教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；

3、現(xiàn)有的對教師評價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報(bào)少；

4、由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開展需要相配套的物力、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠；

5學(xué)生與家長由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

四、針對以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。通過設(shè)立新課程

論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。

2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

第四篇：黑林小學(xué)2014總工會(huì)

黑林小學(xué)“贛榆縣總工會(huì)捐資助學(xué)儀式”方案

為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，暢想中國夢，傳遞正能量，在校園弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困的社會(huì)風(fēng)尚，特開展關(guān)愛困難女職工子女活動(dòng)。

主辦單位： 贛榆縣總工會(huì)；贛榆縣教育局；黑林鎮(zhèn)人民政府

承辦單位：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：5月27日上午8:30（星期二）

活動(dòng)地點(diǎn)：黑林小學(xué)二樓報(bào)告廳

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.橫幅1：贛榆縣總工會(huì)為特困女職工未成年子女助學(xué)儀式

2.C卡 劉世學(xué) 王永光董入娟秦泗營 吳軍張征昌 顧紹江王漢華 活動(dòng)安排：（8:30）縣總工會(huì)捐贈(zèng)儀式

1.主持：張征昌

今天，黑林小學(xué)高朋滿座，喜氣洋洋。贛榆縣總工會(huì)為特困女職工未成年子女助學(xué)儀式，這是一份愛的奉獻(xiàn)，是總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐群眾路線的具體體現(xiàn)，同學(xué)們被這濃濃的愛包圍著，生活在新時(shí)代的同學(xué)們，真的為你們高興。請?jiān)试S我代表黑林鎮(zhèn)人民政府，黑林小學(xué)全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

2.我榮幸的介紹出席今天捐資助學(xué)儀式的來賓有：

縣政協(xié)副主席縣總工會(huì)主席劉世學(xué)

縣總工會(huì)黨組書記副主席王永光

黑林鎮(zhèn)黨委書記吳軍

縣總工會(huì)副主席董入娟

縣教育局紀(jì)委書記秦泗營

贛榆縣教育局工會(huì)主席顧紹江

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)校長王漢華

出席會(huì)議的還有黑林小學(xué)教師代表，受資助的學(xué)生代表共300余人。

今天捐資儀式共五項(xiàng)議程

一、少先隊(duì)員向助學(xué)嘉賓敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾 ；

黑林小學(xué)雖地處偏僻山區(qū)，但各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒有忘記山區(qū)的孩子，給他們送來御冬的寒

衣，日常的生活費(fèi)，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，下面請黑林中心小學(xué)校長王漢華校長致歡迎詞。

二、黑林小學(xué)校長致歡迎詞；（王校）

去年總工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)來了，今天，總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)再次蒞臨黑林小學(xué)資助80名困難女職工子女，讓黑林小學(xué)的廣大師生備受感動(dòng)，下面請各位領(lǐng)導(dǎo)向黑林小學(xué)捐助助學(xué)金及學(xué)習(xí)用品。

三、向受捐助的學(xué)生代表捐贈(zèng)助學(xué)金及學(xué)習(xí)用品。（李倡）

10名學(xué)生代表拿紅牌，接受書包（400元）

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，同學(xué)們，記住關(guān)心幫助過我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，愛心人士，學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。下面請受捐助學(xué)生代表發(fā)言

四、留守兒童發(fā)言（謝松濤）

對于80名被捐助的學(xué)生而言，今年又是一個(gè)難忘的六一節(jié)，同學(xué)們收獲著一份來自縣總工會(huì)沉甸甸的愛，下面讓我們用熱烈的掌聲總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。

五、縣總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。

主持人總結(jié)：授人玫瑰手留余香，捐資助學(xué)是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的事業(yè)，奉獻(xiàn)愛心是中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德在新形式下的發(fā)揚(yáng)光大，這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義大家庭的溫暖。同學(xué)們，記住關(guān)心幫助過我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓工作順利，身體健康，萬事如意！預(yù)祝同學(xué)們過一個(gè)快樂的六一國際兒童節(jié)。

第五篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)政策

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué) 勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)政策

⒈農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)，要貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合方針，使之成為培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神的重要途徑。各地要按照深化農(nóng)村教育改革的要求，結(jié)合實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革的需要，充分利用勞動(dòng)實(shí)踐場所資源，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，大力實(shí)施“綠色證書”教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的觀念和勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村群眾、服務(wù)農(nóng)村社會(huì)的責(zé)任感，切實(shí)提高學(xué)生思想道德建設(shè)水平。

2.農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)，要深化農(nóng)村教育改革，實(shí)行“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”，使之成為提高教育為農(nóng)服務(wù)能力的有效載體。各地要結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐場所為農(nóng)服務(wù)功能，努力把實(shí)踐場所建設(shè)成為農(nóng)業(yè)科技實(shí)驗(yàn)、優(yōu)良品種繁育、先進(jìn)科技示范、實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)和農(nóng)業(yè)技術(shù)信息咨詢等為“三農(nóng)”服務(wù)的中心。為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才，為廣大農(nóng)民群眾脫貧致富服務(wù)，為農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。

3.農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)，要上規(guī)模，講效益，使之成為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)、改善學(xué)生生活、補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的重要渠道。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)校際聯(lián)合，形成規(guī)模經(jīng)營，不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐場所的經(jīng)濟(jì)效益，努力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。

4.農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)，要與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，使之成為勤工儉學(xué)新的重要形式。各地要總結(jié)、推廣農(nóng)村學(xué)校發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選擇前景較好、適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目。有條件的地區(qū)要增加設(shè)施、拓展功能，由單一的勞動(dòng)實(shí)踐場所向綜合型素質(zhì)教育實(shí)踐基地發(fā)展，為本地區(qū)中小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)施“綠色證書”教育提供必要的場所和內(nèi)容。

5.地方各級(jí)政府和有關(guān)部門要求采取優(yōu)惠政策扶持農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)。要按照科學(xué)性、實(shí)踐性和效益性的要求，調(diào)整、落實(shí)好實(shí)踐場所的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目和勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)。要充分利用現(xiàn)有教育和地方社會(huì)的資源，做到因地制宜、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，既要發(fā)揮綜合實(shí)踐基地的示范作用，又要確保農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所的資源得到有效的利用。

6.從實(shí)際出發(fā)，依照有關(guān)法律規(guī)定，落實(shí)好農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐場所土地問題，鼓勵(lì)使用荒山、荒坡、荒地。各地要有效整合現(xiàn)有的校辦農(nóng)（林、牧、漁）場和勤工儉學(xué)種植、養(yǎng)殖、加工基地等資源，各地農(nóng)村中小學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整中調(diào)出的土地、校舍等可根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)先用于農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)。

7.各地調(diào)劑、劃撥的勞動(dòng)實(shí)踐和勤工儉學(xué)場所用地應(yīng)依照有關(guān)法律規(guī)定，辦理土地證等相關(guān)使用權(quán)證。租賃農(nóng)戶承包地的，應(yīng)保證不改變耕地用途，切實(shí)維護(hù)好農(nóng)民的合法權(quán)益；改變農(nóng)用地用途或征用農(nóng)民集體土地的，須依法辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用和征地手續(xù)。學(xué)校要管好、用好勞動(dòng)實(shí)踐場所用地，不得轉(zhuǎn)讓、出租和抵押給其他單位或個(gè)人使用。

8.要多渠道籌措勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)資金，各級(jí)教育行政部門應(yīng)調(diào)劑部分資金，并從勤工儉學(xué)收入中拿出一定比例資金用于勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)。農(nóng)業(yè)和科技部門在安排農(nóng)業(yè)發(fā)展資金時(shí)，也要拿出部分資金，有條件的學(xué)?？梢宰曰I部分資金，同時(shí)支持和鼓勵(lì)社會(huì)企事業(yè)單位和個(gè)人出資用于農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)。農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所增加的收益主要用于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，改善學(xué)生生活和辦學(xué)條件。各級(jí)教育行政部門不得因農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所收益增加而減少學(xué)校正常教育經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)禁向教師和學(xué)生攤派創(chuàng)收指標(biāo)。9.支持和鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校等把投資少、見效快、適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的科技項(xiàng)目引入農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所，進(jìn)行試驗(yàn)和推廣，培養(yǎng)更多的科技示范戶和致富帶頭人。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)示范場所、科技推廣基地、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等資源，為農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所提供服務(wù)和方便。

10.地方各級(jí)政府要把農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)納入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的整體規(guī)劃，本著積極扶持、促進(jìn)發(fā)展的原則，認(rèn)真解決農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)與發(fā)展中所面臨的困難和問題。各級(jí)教育行政部門和政府教育督導(dǎo)室要按照深化農(nóng)村教育改革和發(fā)展的要求，把農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所的建設(shè)和管理工作納入教育督導(dǎo)的常規(guī)工作中，建立和完善督導(dǎo)、評估、考核和表彰制度。

11.各級(jí)教育行政部門要高度重視農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐場所的建設(shè)和管理工作，各級(jí)勤工儉學(xué)管理機(jī)構(gòu)作為農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)的歸口管理部門，要將其作為勤工儉學(xué)的一項(xiàng)重要工作加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。各地要根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，建立健全勤工儉學(xué)管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)素質(zhì)好、懂管理的得力人員，充分發(fā)揮其規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督的職能作用。

12.要重視勞動(dòng)實(shí)踐場所隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)新課改要求，有計(jì)劃、有步驟地對勞動(dòng)實(shí)踐場所管理人員和教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。在國家核定的編制內(nèi)，選派政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、懂技術(shù)的教師到勞動(dòng)實(shí)踐場所從事管理和教學(xué)工作，同時(shí)聘請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專兼職指導(dǎo)教師。這些教師在支撐評定、工資、福利等方面應(yīng)享受與其他教師的同等待遇。

13.各級(jí)教育行政部門要深化教育教學(xué)改革，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確定實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，有計(jì)劃地組織學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場所參加活動(dòng)，不得隨意增減勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。14.各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐場所的日常管理，勤工儉學(xué)管理機(jī)構(gòu)要有專人分管。農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐場所要加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，努力降低教學(xué)和生產(chǎn)成本，提高教育效益和經(jīng)濟(jì)效益。綜合實(shí)踐基地和勞動(dòng)實(shí)踐場所要?jiǎng)?chuàng)造條件，主動(dòng)接納城市學(xué)校學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐場所的使用效率。

15.組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐要加強(qiáng)安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保學(xué)生安全萬無一失。要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特征，組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，服從指導(dǎo)。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加有毒、有害和危險(xiǎn)的生產(chǎn)作業(yè)以及超過學(xué)生身體承受能力、有礙學(xué)生健康成長的勞動(dòng)。