第一篇：四下勞技計(jì)劃

草橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)2013—2014年度第二學(xué)期勞技第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

1、了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。

2、關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問(wèn)題,能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見(jiàn)的小問(wèn)題,積極參與家庭的洗滌保潔工作,在勞動(dòng)實(shí)踐中養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真、互相合作的良好品質(zhì)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

3、能根據(jù)洗滌物品正確選擇洗滌用品和洗滌方法,學(xué)會(huì)洗滌一般的衣物和器皿,形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)閱讀常用洗滌用品的使用說(shuō)明書(shū)，知道常用洗滌用品的性能和用途，了解洗滌用品對(duì)環(huán)境的影響，樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。

5、認(rèn)識(shí)紙多面體,了解它的構(gòu)成和變化。能看懂紙工制作圖樣、符號(hào)，理解操作示意圖，學(xué)會(huì)按示意圖標(biāo)明的方法進(jìn)行紙工制作。

6、會(huì)使用紙工常用工具,熟練掌握劃線(xiàn)、折疊、剪切、粘貼、插接等紙工的基本技法。

7、初步掌握紙工制作的基本流程，在模仿制作基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作模型，激發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

8、在紙工操作實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣,自覺(jué)重視規(guī)范操作,注意安全防護(hù)。

二、學(xué)生學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。我校四年級(jí)學(xué)生大都是從在農(nóng)村長(zhǎng)大的。他們都充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)美麗而可愛(ài)的校園。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng)，相信只要給他們機(jī)會(huì)，他們是樂(lè)于學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)與技能的。

三、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)

1、具有水資源保護(hù)的意識(shí)，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

2、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)新精神。

4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、全冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)

1、了解物品洗滌的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。

2、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出 評(píng)價(jià)。

3、能看懂紙工制作中的剪切線(xiàn)，折疊線(xiàn)，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí) 物圖，操作示意圖。

4、通過(guò)觀(guān)賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞 能力。

五、主要材料清單

摩天大樓、立交橋卡紙各3張；面盒卡紙1張

六、課時(shí)安排

第一單元家政

1、洗餐具1教時(shí)

2、洗茶具1教時(shí)

3、洗衣物1教時(shí)

4、拖地板1教時(shí)

5、擦玻璃窗2教時(shí)

第二單元技術(shù)初步

6、杯墊1教時(shí)

7、滌綸彩球2教時(shí)

8、球塑絲毽子1教時(shí)

9、摩天大樓2教時(shí)

10、立交橋2教時(shí)

11、包裝盒1教時(shí)

第二篇：四下勞技教案

四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學(xué)要求：

（1）親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力；（2）考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

（4 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

（5 堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

（6）以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

（7 以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

（8）鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

（9）采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號(hào)。本學(xué)期，在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工知識(shí)的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝知識(shí)和縫紉知識(shí)的學(xué)習(xí)，都是兩個(gè)比較新的知識(shí)點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會(huì)有提高。

四、提高質(zhì)量措施 教師方面：

1、端正教育思想，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)；

2、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)研究和觀(guān)摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見(jiàn)；

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；

6、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。

學(xué)生方面：

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3、認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活。

5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；

6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

五、具體教學(xué)要求：

1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2學(xué)會(huì)竹、木材料的加工方法。

3學(xué)會(huì)使用咫尺、美工刀、手工鋸、木錯(cuò)、受搖鉆等工具。4掌握一些基本的識(shí)圖、劃線(xiàn)、鋸切、銼削、打磨等木工技能。

5培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作的思想意識(shí)積極參與與實(shí)踐，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，并留心身邊的竹、木材料。

六、準(zhǔn)備的工具和材料：

1工具有：各種刀，如劈刀、美工刀、手工鋸、木銼、錐子、砂紙、釘錘、螺絲刀等。2材料有竹竿、木吧棒、夾板、木線(xiàn)條、木方、冰棒簽。

3使用方法：劈、削、刮、切割、鋸、銼、錐孔、打磨、釘、粘接、擰木螺釘。

七、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1比較熟練地使用基本的工具。

2、獨(dú)立看懂每種成果的制作過(guò)程及注意的問(wèn)題。3做出合格的作品，并不但創(chuàng)新。、飛鳴板

教學(xué)目標(biāo)：

1、選擇韌性比較好的薄木板（或竹片）、細(xì)繩等，學(xué)習(xí)制作飛鳴板的方法；

掌握制作飛鳴板的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的制作技術(shù)；

3、將自己的作品介紹給他人，并對(duì)他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：

如何制作飛鳴板。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集薄木板（或竹片）、細(xì)繩、小刀、手工鉆（或錐子），沙紙。

2、老師制作一個(gè)飛鳴板。教學(xué)過(guò)程：

一、趣味導(dǎo)入：

1、出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)飛鳴板發(fā)出的聲音好不好聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。

2、仔細(xì)觀(guān)察飛鳴板，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3、說(shuō)一說(shuō)，飛鳴板是怎樣制作的？

二、設(shè)計(jì)引導(dǎo)：

1、用鉛筆畫(huà)輪廓線(xiàn)。

2、用小刀削去多余的部分。

3、用砂紙打磨掉棱角和毛刺。

4、在一端錐個(gè)小孔。

5、最后系擺繩（記住，此處要系死結(jié)）。

三、學(xué)生操作：

1、請(qǐng)學(xué)生按照上面的指導(dǎo)方法去嘗試制作。

2、技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)制作的成功與不足。提出改進(jìn)方法。

四、學(xué)生嘗試自己做的飛鳴板。

1、比一比，看誰(shuí)做的飛鳴板最精致，叫得最響亮。

2、想一想，怎樣才能是飛鳴板更美觀(guān)一些？（如涂色彩、剪貼上自己喜歡的圖案等）

五、思考與實(shí)踐。

1、你還能用其他材料做飛鳴板嗎？試著做一個(gè)。

2、想一想，飛鳴板為什么會(huì)發(fā)出聲音？噴水槍

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備竹管、木棒、棉線(xiàn)、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸，學(xué)習(xí)制作噴水槍的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、互相評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

如何制作才能使噴水槍把水噴得更遠(yuǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

竹管、木棒、棉線(xiàn)、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。觀(guān)察書(shū)中的插圖。瞧，這位小朋友玩得多開(kāi)心！是什么玩具能對(duì)他有這么大的吸引力呢？哇！原來(lái)他在用竹管?chē)娝?！你有興趣做一支這樣的噴水槍嗎？

二、啟發(fā)思考。

1、仔細(xì)觀(guān)察，噴水槍是由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的？

2、你能看出來(lái)它是怎樣制作的嗎？它用了哪些材料？

三、實(shí)踐探索。

1、做槍管。

A、鋸。鋸一節(jié)竹管（注意，一頭必須有節(jié)），然后用砂紙打磨光滑。B、鉆。在竹節(jié)中間錐一個(gè)直徑為2㎜左右的小孔。

2、做活塞。

A、削棉棍（或竹簽）。

B、纏棉花。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點(diǎn)，但又能塞進(jìn)去，推拉自如。）

C、包布。

D、綁扎。

（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點(diǎn)，但又能塞進(jìn)去，推拉自如。）

3、組裝。

四、學(xué)生測(cè)試評(píng)價(jià)。

噴水槍做好了嗎？測(cè)試一下：噴孔對(duì)著水，拉動(dòng)手柄，把水吸入槍管，再舉起槍管，推動(dòng)手柄把水射出去。成功了嗎？

五、思考與實(shí)踐。

1、請(qǐng)你想一想？噴水槍為什么能?chē)娝?/p>

2、你做的噴水槍能把水噴得很遠(yuǎn)嗎？如果不能，自己想辦法改進(jìn)一下。

3、你還能用竹子做其他好玩的東西嗎？

3、相框架

教學(xué)要求: 1.教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生了解相框架的制作方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用手工鋸,初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生使用常用工具的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情。

3.在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和探究精神，同時(shí)不斷滲透勞動(dòng)安全教育。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)制作相框架的方法。教學(xué)難點(diǎn): 按尺寸鋸短片。

教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類(lèi)和式樣。上課時(shí)帶長(zhǎng)扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。教學(xué)過(guò)程:

一、以物激情，導(dǎo)入新課。

1.教師（出示冰棒簽制作的小相框）：你知道這精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）

2.導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

爸爸、媽媽為我們拍過(guò)許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己最喜歡的。我們用冰棒簽制作一個(gè)相框把照片鑲嵌起來(lái)，那該多好?。。ò鍟?shū)課題）

二、嘗試制作，探究方法。

1.觀(guān)察思考：

①你見(jiàn)過(guò)哪幾種相框？說(shuō)一說(shuō)，它們是什么形狀的。

②仔細(xì)觀(guān)察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？

2.實(shí)踐探究：

①同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文后，指名說(shuō)說(shuō)做相框的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。教師板書(shū)要點(diǎn)：方法：挑選長(zhǎng)簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。

②同學(xué)們動(dòng)手試做，同小組的相互交流試做的體驗(yàn)。

3.學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機(jī)板書(shū)學(xué)生的制作體會(huì)。

4.教師小結(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能。

1.學(xué)生繼續(xù)完成冰棒簽相框的制作，也可以設(shè)計(jì)、制作其它式樣的相框。

2.教師巡視學(xué)生的制作情況，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)不同式樣，共同商議制作的好方法。提示：①注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時(shí)傷到手。

3.學(xué)生邊做邊交流制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相切磋。教師及時(shí)評(píng)點(diǎn)好的設(shè)計(jì)、好的做法以及有創(chuàng)意的作品。

4.學(xué)生展示制作過(guò)程中的半成品，相互啟發(fā)，可以合作制作。

5.學(xué)生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從主框架兩片之間插進(jìn)去。自我檢查一下，相框做好了嗎？

四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。1.全班交流：

比一比，看誰(shuí)的相框做得最漂亮。2.教師小結(jié)。

4手工鋸

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)手工鋸的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣制作手工鋸。

教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)約200㎜的鋼鋸條，厚約5㎜、寬約10㎜的木片（竹片），細(xì)鐵絲、透明膠。

教學(xué)過(guò)程：

一提問(wèn)導(dǎo)入。

1、你們見(jiàn)過(guò)手工鋸嗎？見(jiàn)過(guò)哪幾種？它們是什么樣的？

2、你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)，并與同學(xué)們互相交流一下。

二實(shí)踐探索。

手工鋸的制作方法：

1、做鋸柄。

（1）鋸斷。將厚約5㎜、寬約10㎜的木片按照?qǐng)D示尺寸截鋸成兩段。

（2）打磨。用砂紙將兩塊木片打磨成半圓狀，各有一端打磨成弧形。

（3）鉆孔。木片一端鉆一個(gè)直徑約4㎜的小孔。

2、削銷(xiāo)釘。

削一根前端比鋸柄小孔略細(xì)、后端比小孔略粗的竹簽。

3、組裝。

（1）鋸柄夾住劇條（三孔對(duì)齊）。

（2）把銷(xiāo)釘插入孔中，插緊后切去多余部分。

（3）先纏好鐵絲，再在鐵絲上纏透明膠，然后用砂紙把鋸柄打磨光滑。

三嘗試操作。

手工鋸做好了，試一試，好用嗎？

四思考與實(shí)踐。

1、你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。

2、你還能用其他的材料制作手工鋸嗎？自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手試做一下。

5魚(yú)鱗刨

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握制作魚(yú)鱗刨的方法。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作魚(yú)鱗刨的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵皮瓶蓋，小鐵釘（或木螺釘），長(zhǎng)180㎜、寬35㎜、厚10㎜的木塊。釘錘，手工鋸，木銼，砂紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們刮過(guò)魚(yú)鱗嗎？你刮魚(yú)鱗遇到的最大困難是什么？

2、仔細(xì)觀(guān)察魚(yú)鱗刨，它是由哪幾部分組成的？你知道它是怎樣制作的嗎？把你的想法寫(xiě)下來(lái)，并與同學(xué)們交流一下。

二、制作魚(yú)鱗刨。

1、做刨柄。

（1）畫(huà)線(xiàn)。在木塊上用鉛筆畫(huà)線(xiàn)，將需要去掉的部分涂上陰影。（2）鋸切。用手工鋸將木塊的陰影部分鋸掉，得到基本成形的刨柄。（3）銼削。用木銼把刨柄銼成所需要的形狀。

（4）打磨。用砂紙把刨柄打磨光滑。

2、釘瓶蓋。

（1）在刨柄上畫(huà)出固定瓶蓋的位置。（2）在瓶蓋中心先釘個(gè)小孔。（3）將瓶蓋口朝上，放在畫(huà)線(xiàn)的

a 用自制的魚(yú)鱗刨刮魚(yú)鱗，看看還有什么問(wèn)題位置，再用木螺釘或小釘錘把瓶蓋釘在刨柄上b 想一想，還能用其他的材料制作魚(yú)鱗刨？做幾個(gè)試試，看各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、思考與實(shí)踐。與家長(zhǎng)或同學(xué)討論一下解決的辦法。小方桌

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握制作小方桌的方法。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作小方桌的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

桌子是常見(jiàn)的家具，在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中都離不開(kāi)它。小方桌小巧玲瓏，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。用冰棒棍和三夾板做一個(gè)小方桌模型，幾能廢物利用，又能學(xué)習(xí)到木工技術(shù)，還能把它作為小裝飾品擺在書(shū)架上或書(shū)桌上。

二、制作過(guò)程。

我們?cè)趯W(xué)校、家里或家具市場(chǎng)里看到過(guò)各種不同式樣的桌子。仔細(xì)觀(guān)察一下，哪種桌子的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單？我們也來(lái)做一個(gè)。

1、做桌面。

（1）按照?qǐng)D畫(huà)線(xiàn)后再鋸切三夾板。（2）用砂紙打磨光滑。

2、做桌腿。按照桌面的邊長(zhǎng)在冰棒棍上先畫(huà)線(xiàn)，再鋸切成桌腿。

3、做邊圍。以桌面的邊長(zhǎng)為基準(zhǔn)，在冰棒簽上先畫(huà)線(xiàn)，然后按所需要的長(zhǎng)短切割。

4、粘接。

（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。

（2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑。

三、思考與實(shí)踐。

1、你做的小方桌的四條腿是在一個(gè)平面上嗎？

2、你能為小方桌配備幾個(gè)小凳子嗎？自己設(shè)計(jì)一下，并在課外做一做 7華容道 教學(xué)目標(biāo)：

1了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種智力游戲——華容道。2知道并學(xué)會(huì)華容道的走法，掌握技巧，培養(yǎng)思維能力。3利用身邊的材料和工具制作比較簡(jiǎn)單的華容道游戲板。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)華容道的一般走法。摸索其中的奧秘。學(xué)會(huì)制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。教學(xué)過(guò)程：

一 介紹華容道的歷史及由來(lái)。二 關(guān)于華容道的種類(lèi)及樣式。

三列舉一種華容道的走法。請(qǐng)看課件………… 四制作過(guò)程：

1認(rèn)識(shí)工具和需要的材料。2下料。

3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項(xiàng)。（1）做滑塊（2）做滑塊盤(pán)（3）貼圖案

4思考：在制作中遇到哪些疑難問(wèn)題。

8放大尺

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)放大尺是一種既能放大又能縮小書(shū)畫(huà)工具。2掌握放大尺的方法和步驟。3正確使用放大尺寫(xiě)字和繪畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)放大尺的制作法。

教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙。教學(xué)過(guò)程：

一 介紹放大尺由來(lái)。二 關(guān)于放大尺的作用。三 示范。請(qǐng)看課件……… 四制作過(guò)程：

1認(rèn)識(shí)工具和需要的材料。2下料。

3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項(xiàng)。A鋸切尺片 B鉆孔

C 削竹簽和鉛筆

D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆 E固定

4思考：在制作中遇到哪些疑難問(wèn)題。五 分組活動(dòng) 六 游戲活動(dòng)

9掛衣架

一．教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、初步了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、材料和功能。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)功能需求來(lái)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)繪制制作圖。

3、初步會(huì)按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。情感與態(tài)度

1、通過(guò)調(diào)查、交流、匯報(bào)，讓學(xué)生了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、功能和材質(zhì)。

2、通過(guò)衣架模型制作圖的繪制，初步掌握制作圖的繪制方式。

3、通過(guò)衣架模型制作，掌握按圖操作的技能。過(guò)程與方法

1、通過(guò)對(duì)衣架的探究性調(diào)查活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)會(huì)用圖表達(dá)自己的設(shè)想，并給出理由，3、初步了解需求、設(shè)想與選擇之間的關(guān)系。

4、在設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程中，增強(qiáng)互幫互學(xué)、合作互助的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

初步了掌握衣架模型制作圖的繪制，初步會(huì)按圖制作衣架模型。初步會(huì)按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

各式衣架實(shí)物及迷你范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及小夾子等。彩色筆或記號(hào)筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。迷你衣架托。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、交流衣架種類(lèi)、造型和功能。

1、出示衣架實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生交流衣架的材質(zhì)、形狀和功能。

2、小結(jié)。

1、事先根據(jù)調(diào)查要求進(jìn)行調(diào)查。

2、交流。衣架實(shí)物。

二、初步掌握繪制制作圖的技能。

1、組織學(xué)生討論：根據(jù)所提供的玩具衣物卡紙，談?wù)勀愕脑O(shè)想。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪制制作圖樣應(yīng)考慮的問(wèn)題。

3、繪制衣架模型的草圖。

4、交流。

5、小結(jié)：不同的衣服可以選擇不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影響。啟發(fā)學(xué)生修改草圖為制作圖。

1、交流：你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的衣架？

2、討論畫(huà)衣架模型制作圖時(shí)應(yīng)考慮的問(wèn)題。

3、根據(jù)應(yīng)考慮的問(wèn)題繪制制作圖樣。

4、交流圖樣，說(shuō)明理由。

5、修改圖紙。

各種玩具衣物的卡紙。紙、水彩筆。撐衣架。

三、初步會(huì)按制作圖制作衣架模型。

1、簡(jiǎn)介制作的材料和工具，要求正確、合理的使用制作的材料和工具。

2、演示彎制圓鉤、絞合操作過(guò)程。

3、學(xué)生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導(dǎo)。

4、讓學(xué)生在卡紙模型上應(yīng)用制作的衣架。

5、展示作品。好的作品可以選擇娃娃衣服懸掛展示。

6、出示多種迷你衣架范作懸掛小衣服。

1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。

2、按制作圖制作衣架模型，嘗試彎制圓鉤以及絞合的技能。

4、作品的應(yīng)用。

5、好作品的展示交流。

衣架卡紙模型，各類(lèi)玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夾子、吸管、鐵絲、尖嘴鉗。

四、小結(jié) 小喇叭

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

師：今天啊我們要去參加一只老鼠的婚禮，這只老鼠呀娶了一位胖新娘，因?yàn)樗至俗霓I子都搖晃起來(lái)。小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂(lè)器、有的拿禮物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽(tīng)，老鼠迎親的隊(duì)伍來(lái)了！

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽(tīng)（播放錄音伴奏）

（1）師：設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你感受到了小老鼠們?cè)鯓拥男那椋?生：聆聽(tīng)、感受、可隨音樂(lè)律動(dòng)，回答問(wèn)題。

過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠們?yōu)槭裁锤吲d啊，因?yàn)樗麄円疟夼诹耍@里啊有三串鞭炮，（出示目標(biāo)中的三條節(jié)奏（X X ｜O X ‖）（O O ｜O X ‖）

（O O ｜XX X ‖）聽(tīng)了小老鼠放鞭炮的順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它先放那一串后放哪一串。

（2）師：打亂順序拍出節(jié)奏，著重做出休止符的手勢(shì)。（可點(diǎn)頭、可分開(kāi)雙手表示停頓。）生：抽生回答找出節(jié)奏的先后順序，并看節(jié)奏條拍出節(jié)奏。

師：糾正學(xué)生做休止符的手勢(shì)，要求全部學(xué)生徒手拍節(jié)奏。生：全班徒手拍出節(jié)奏。

師：我們把鞭炮的聲音“啪”加在節(jié)奏里，注意有休止符的地方要停頓。讀的聲音要輕巧有彈性，聲音位置好象是從頭頂冒出來(lái)的一樣，小肚子在演唱時(shí)要有彈性。

生：按老師要求做節(jié)奏發(fā)生練習(xí)。（教師評(píng)價(jià)）

（3）過(guò)渡語(yǔ)：音樂(lè)中，小老鼠們吹了兩種樂(lè)器，它們是我國(guó)的民族樂(lè)器，聽(tīng)一聽(tīng)，能聽(tīng)出是什么樂(lè)器嗎？（要求學(xué)生著重聽(tīng)見(jiàn)間奏中樂(lè)器的音色）

2、復(fù)聽(tīng)（播放錄音伴奏）

（1）師：設(shè)問(wèn)：能聽(tīng)出是哪兩種樂(lè)器嗎？誰(shuí)能來(lái)模仿一下它們的演奏姿勢(shì)？ 生：辨別音色，說(shuō)出樂(lè)器名并模仿演奏姿勢(shì)。

（2）過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫《嗩吶配喇叭》，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲。聽(tīng)一聽(tīng)音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂(lè)器在音色和形狀上有什么區(qū)別？

3、再聽(tīng)（播放錄音）

（1）師：設(shè)問(wèn)：通過(guò)歌詞知道它們?cè)谛螤钌嫌惺裁磪^(qū)別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）

生：?jiǎn)顓榷?，喇叭長(zhǎng)。喇叭聲音低（或是大而悠揚(yáng)），嗩吶聲音高（或是高而尖細(xì)。）（2）播放錄音伴奏作為背景音樂(lè)，師按節(jié)奏范讀歌詞，范讀時(shí)注意“里樂(lè)拉”的強(qiáng)弱對(duì)比。

生：模仿師按節(jié)奏讀歌詞。（要求：用輕快的聲音，按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。）生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節(jié)奏拍手。

（3）師：歌詞中兩句“里樂(lè)拉”就像兩種樂(lè)器在做什么？表現(xiàn)了小老鼠怎樣的心情？ 生：感受并回答。

師：兩句“里樂(lè)拉”就像嗩吶和喇叭在對(duì)話(huà)，兩種樂(lè)器一問(wèn)一答，非常開(kāi)心。我們?cè)谧x的時(shí)候一定要把一問(wèn)一答，一強(qiáng)一弱的語(yǔ)氣讀出來(lái)。（將學(xué)生分為兩組，分別唱出“里樂(lè)拉”，唱出一強(qiáng)一弱的感覺(jué)，也可以師生來(lái)共同演繹出“里樂(lè)拉”的強(qiáng)弱感受。）

4、師示范表演唱 過(guò)渡語(yǔ)：因?yàn)樾履镒犹至耍覀円踩蛶托±鲜髠兲мI子，吹喇叭，跟著老師一起動(dòng)起來(lái)吧！

生：全班模仿教師表演，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

5、學(xué)唱歌曲

（1）師：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：聲音位置高，要唱得輕巧、有彈性。兩句“里樂(lè)拉”要唱出強(qiáng)弱對(duì)比，一問(wèn)一答的感覺(jué)。）

生：模唱歌曲旋律。（2）生：填上歌詞演唱。（師：注意歌曲中“一字唱多音”的地方。）（3）生：跟著錄音伴奏，完整表演唱歌曲。

（4）師：按不同形式抽學(xué)生演唱，如：分小組，個(gè)人，男生女生形式演唱。

三、活動(dòng)

1、師過(guò)渡語(yǔ)：看！我也為小老鼠準(zhǔn)備了一份賀禮，看一看，認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示三種樂(lè)器鑼、鼓和镲）

（1）師設(shè)問(wèn)：觀(guān)察它們的形狀像什么？ 生觀(guān)察樂(lè)器外觀(guān)并描述樂(lè)器形狀。

（2）師：再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的聲音有什么特點(diǎn)？師示范演奏（要求：從聲音長(zhǎng)短、有無(wú)延音、強(qiáng)弱對(duì)比來(lái)示范讓學(xué)生聆聽(tīng)感受）

生：感受聆聽(tīng)三種樂(lè)器的音色，并回答三種樂(lè)器的特點(diǎn)。

2、師：剛才認(rèn)真觀(guān)察了老師演奏樂(lè)器的同學(xué)一定能模仿，誰(shuí)來(lái)試一試。生：上臺(tái)模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。師指導(dǎo)并糾正。

全班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下空手模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。

師：過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們就用這三種樂(lè)器為小老鼠的迎親曲伴奏，書(shū)上圖形譜節(jié)奏就和鞭炮的節(jié)奏一樣?，F(xiàn)在我們就用樂(lè)器敲出這三條節(jié)奏。每一組的小朋友有扮演歌手的，樂(lè)手的還有轎夫的，現(xiàn)在開(kāi)始排練吧。

出示節(jié)奏譜：镲： X X ｜O X ‖ 鑼?zhuān)?O O ｜O X ‖ 鼓： O O ｜XX X ‖

3、學(xué)生自主小組活動(dòng)，按圖形譜中的樂(lè)器為歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作為背景音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)。）

4、學(xué)生分組匯報(bào)表演，師指導(dǎo)并糾正。

生分小組展示，生生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)

你們?nèi)⒓恿诵±鲜蟮幕槎Y高不高興啊。還給它帶去了哪三樣禮物?。克鼈兌际俏覈?guó)的民族樂(lè)器，我們從小要熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)，你們以后可以去學(xué)習(xí)一種民族樂(lè)器來(lái)豐富自己的課余生活，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。讓我們唱著小老鼠的迎親曲結(jié)束它的婚禮吧！（邊唱邊走出教室）

第三篇：勞技計(jì)劃

2011年秋學(xué)期初三勞技（電子電工）教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為向?qū)В瑖@學(xué)校工作大局，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，切實(shí)抓好本教研組常規(guī)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、樹(shù)立以人為本的思想，倡導(dǎo)尊重教育，抓好教研組成員的師德師風(fēng)建設(shè)，確立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生?！钡姆?wù)意識(shí)。

2、組織好本教研組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)模式，力求既教書(shū)又育人。

3、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，注重過(guò)程管理，檢查工作落到實(shí)處，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

4、加強(qiáng)初三電工基礎(chǔ)，電子線(xiàn)路兩門(mén)課程的教研工作，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

5、搞好教學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)，努力提高教師全面素質(zhì)。

6、搞好學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生積極性、主動(dòng)性，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、具體措施：

1、組織教研組成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教師素質(zhì)。

2、抓好教師的量化考核，完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

3、大力開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，抓好老教師示范課、新教師過(guò)關(guān)課、年輕老師優(yōu)質(zhì)課。

4、開(kāi)好教研組活動(dòng)及學(xué)生活動(dòng)，提高教師說(shuō)課、課堂組織及活動(dòng)組織的能力。

5、采取定期與不定期抽查結(jié)合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，并作好評(píng)細(xì)記載。

6、努力學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)方法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2011-9-1

第四篇：六年級(jí)勞技計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)綜合與實(shí)踐下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

一、教學(xué)目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想 品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高 尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐步形成健全人格。

2、知識(shí)目標(biāo)：

了解種植基礎(chǔ)知識(shí)，手工工藝制作技術(shù)。

3、能力目標(biāo)：

通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué) 到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材主要包括家政和技術(shù)初步兩個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工種植、插花等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀(guān)察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開(kāi)支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評(píng)選“巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。

四、教學(xué)進(jìn)度

第五篇：勞技室計(jì)劃

東風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)勞技室管理工作計(jì)劃

（2009-2010學(xué)）

勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行勞動(dòng)技能培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室的建設(shè)，為每個(gè)學(xué)生勞技探究活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。

下面對(duì)勞技室這一學(xué)期的工作進(jìn)行計(jì)劃。

（一）勞技室管理制度:

勞技室也是課堂，在勞技室上課，應(yīng)跟其他課一樣，保證課堂正常秩序，剛開(kāi)學(xué)我就對(duì)學(xué)生提出進(jìn)勞技室的要求，目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣，行為習(xí)慣，不得吃零食或大吵大鬧，在登記本登記。

（二）材料和工具，工具不得私自帶出勞技室，不得浪費(fèi)

材料，愛(ài)惜工具，指導(dǎo)學(xué)生正確使用和材料，安全第一。設(shè)備出現(xiàn)故障，及時(shí)給予修理。

（三）平時(shí)的常規(guī)工作：

1.科學(xué)規(guī)范化，并將儀器使用登記。

2.按照學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

（四）財(cái)產(chǎn)管理

對(duì)保證勞技室的財(cái)產(chǎn)安全，師生們用完勞技室后，老師們都要親自管好電源，整理好器材和工具，鎖好門(mén)窗，以防財(cái)物丟失。