第一篇：小學(xué)四年級(jí)作文：寫一種小動(dòng)物

小學(xué)四年級(jí)作文教案：寫一種小動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫下來(lái)。

2、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

1、談話揭題。

你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)明理由。

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，還有水中的魚；有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動(dòng)物。（揭題）

如果讓你寫，你會(huì)寫些什么？

2、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。

（1）自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？

（2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么？

3、交流準(zhǔn)備寫什么動(dòng)物，用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。（如活潑的金魚，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥(niǎo)等。）

小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。

（1）指名介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)。評(píng)議重點(diǎn)是：是否觀察有序，是否抓住特點(diǎn)。

比較①嵌著一雙大眼睛。

②桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。

小結(jié)：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用”桃子形的臉、機(jī)靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股“等詞語(yǔ)寫出了猴子的外形特點(diǎn)。

5、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的活動(dòng)。

（1）你重點(diǎn)觀察了動(dòng)物的什么活動(dòng)？（如吃食、睡覺(jué)、玩耍、洗澡等。）

（3）討論：要有條理、有重點(diǎn)地介紹動(dòng)物的活動(dòng)，有哪些困難？

（4）閱讀《小貓吃食》，討論作者是分那幾步把小貓吃食寫清楚的。

小結(jié)：只要將動(dòng)物活動(dòng)的全過(guò)程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫動(dòng)作，就可以把它的活動(dòng)情況有條理地寫下來(lái)。

（5）仿照板書，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。

（6）指名看提綱介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況，評(píng)議修改。

評(píng)議重點(diǎn)：①是否分幾步。②用詞是否準(zhǔn)確。

第二課時(shí)

1、習(xí)作講評(píng)。

（1）評(píng)議重點(diǎn)：

A、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

B、是否寫出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。

（2）評(píng)改步驟：

A、挑選初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

B、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。

3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述說(shuō)說(shuō)好在那里？

4、修改后眷抄。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)作文教案：寫一種小動(dòng)物

小學(xué)四年級(jí)作文教案：寫一種小動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫下來(lái)。

2、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

1、談話揭題。

你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)明理由。

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，還有水中的魚；有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動(dòng)物。（揭題）

如果讓你寫，你會(huì)寫些什么？

2、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。

（1）自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？

（2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么？

3、交流準(zhǔn)備寫什么動(dòng)物，用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。（如活潑的金魚，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥(niǎo)等。）

小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。

（1）指名介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)。評(píng)議重點(diǎn)是：是否觀察有序，是否抓住特點(diǎn)。

比較①嵌著一雙大眼睛。

②桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。

小結(jié)：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用”桃子形的臉、機(jī)靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股“等詞語(yǔ)寫出了猴子的外形特點(diǎn)。

5、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的活動(dòng)。

（1）你重點(diǎn)觀察了動(dòng)物的什么活動(dòng)？（如吃食、睡覺(jué)、玩耍、洗澡等。）

（2）在四人小組里介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況。

（3）討論：要有條理、有重點(diǎn)地介紹動(dòng)物的活動(dòng)，有哪些困難？

（4）閱讀《猴子吃食》，討論作者是分那幾步把猴子吃食寫清楚的。

小結(jié)：只要將動(dòng)物活動(dòng)的全過(guò)程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫動(dòng)作，就可以把它的活動(dòng)情況有條理地寫下來(lái)。

（5）仿照板書，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。

（6）指名看提綱介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況，評(píng)議修改。

評(píng)議重點(diǎn)：①是否分幾步。②用詞是否準(zhǔn)確。

第二課時(shí)

1、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

2、習(xí)作講評(píng)。

（1）評(píng)議重點(diǎn)：

A、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

B、是否寫出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。

（2）評(píng)改步驟：

A、挑選初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

B、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。

C、同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)議。

3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述說(shuō)說(shuō)好在那里？

4、修改后眷抄。

第三篇：寫一種小動(dòng)物.作文講評(píng)

《寫一種小動(dòng)物》作文教案——孫波同學(xué)們還記得第五課中介紹的翠鳥(niǎo)嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)？（指名背誦，其他同學(xué)看多媒體出示的圖片）多么漂亮的翠鳥(niǎo)呀，回想一下作者在介紹它的時(shí)候，是按照怎樣的順序介紹的？

先介紹翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，然后介紹了翠鳥(niǎo)動(dòng)作上的特

點(diǎn)。寫翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)的時(shí)候又是圍繞什么寫的，按照什么順序呢？（圍繞顏色鮮艷來(lái)寫的；順序是頭---背---腹-----眼睛----嘴）翠鳥(niǎo)動(dòng)作靈活，這也是它區(qū)別于其他動(dòng)物特點(diǎn)，所以作者在介紹的時(shí)候，運(yùn)用了貼切的詞語(yǔ)，把它的機(jī)靈勁寫了出來(lái)?？磥?lái)，按照一定的順序來(lái)介紹外形，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性，加上合理的想象，就會(huì)把一只小動(dòng)物活生生地展現(xiàn)在我們的面前。我知道在生活中，很多同學(xué)也有動(dòng)物朋友，你愿意給大家說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎？

說(shuō)的時(shí)候先告訴大家它是誰(shuí)，然后說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

（我喜歡小狗，因?yàn)樗ㄈ诵裕晃蚁矚g小魚，在水中游來(lái)游去的樣子很可愛(ài)；我喜歡小烏龜，它不挑剔生活環(huán)境，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣......）5 我們同學(xué)的動(dòng)物朋友可真不少，很多同學(xué)都喜歡小狗，那你們的小狗樣子都是一樣的嗎？你想怎樣介紹給大家呢？

（按照頭---背---腹----尾巴-----眼睛----嘴）無(wú)論你向大家介紹什么動(dòng)物，都要按照一定的順序，加上合理的想象，你也會(huì)和作家一樣，寫出生動(dòng)的文章。下面同桌互相說(shuō)說(shuō)你要向大家介紹的小動(dòng)物。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？相信很多同學(xué)都要把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)，這樣吧，我們用最快的速度寫出來(lái)，看看誰(shuí)能妙筆生花，讓你的小動(dòng)物能活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。寫的時(shí)候，你可以選擇其中的兩個(gè)句子作為文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。（給學(xué)生提供幾個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾）學(xué)生寫文章講評(píng)：先小組讀一下，展示一下你的文章。交流：讀一下自己認(rèn)為寫的最滿意的句子，大家聽(tīng)聽(tīng)，在這個(gè)過(guò)程中你可以傾聽(tīng)、也可以在聽(tīng)后發(fā)表你的見(jiàn)解。（學(xué)生讀句子）總結(jié)：在這短短的時(shí)間里，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)書中翠鳥(niǎo)的寫法，將自己喜歡的小動(dòng)物也寫了出來(lái)，而且寫的還不錯(cuò)。我想作者在我們這么大的時(shí)候也未必能寫的這樣好。你們真是了不起！你們說(shuō)寫作文難嗎？ 13是呀，只要我們平日里細(xì)心觀察，多看書，多積累，每個(gè)人都能妙筆生花，都是小作家。

課后我會(huì)在小組同學(xué)推薦的基礎(chǔ)上，挑選出優(yōu)秀的句段，刊登在我們的班級(jí)快訊上。敬請(qǐng)關(guān)注！下課。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)寫一種小動(dòng)物作文教案

人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作《寫一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

單元作文題目及要求：在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，相互提出修改意見(jiàn)，然后修改自己的習(xí)作。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

小學(xué)生生活的空間狹窄，接觸的人和事比較少，而對(duì)于身邊司空見(jiàn)慣的事物卻熟視無(wú)睹，缺乏觀察提煉素材的能力，這是小學(xué)生作文無(wú)話可說(shuō)，言之無(wú)物的主要原因。因此這堂寫寫作課我著重創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描寫所熟悉的小動(dòng)物，感受人與動(dòng)物之間和諧相處的美好。做到說(shuō)真話吐真情，不說(shuō)空話、假話。作文和生活是緊密聯(lián)系的。作文要靠生活積累，我們要激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。努力提高學(xué)生認(rèn)識(shí)生活和反映生活的能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)范文的寫法，寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，能按一定順序把動(dòng)物的特征寫出來(lái)（外形、生活習(xí)性等），適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法。

3.教學(xué)重點(diǎn)：把握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。4.教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物，寫詳細(xì)、寫清楚。

5、課時(shí)安排：一課時(shí)

6、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

本單元我們幾篇課文，都是描寫動(dòng)物，老舍先生筆下的貓，性格古怪，老實(shí)又貪玩，溫柔又勇猛，還有慈愛(ài)而偉大的母雞，還有《白鵝》。這些小動(dòng)物有沒(méi)有給你留下鮮明深刻的印象呢？那作者又是怎樣把這些動(dòng)物描寫得那樣好的呢？

二、學(xué)習(xí)范文。

我們來(lái)看看《白鵝》這篇課文。出示課文內(nèi)容。作者是抓住白鵝的什么特點(diǎn)來(lái)寫的呢？（高傲）整篇文章都圍繞白鵝高傲的特點(diǎn)來(lái)寫，高傲就是白鵝最明顯的特征；板書：抓特點(diǎn)。作者又是按什么順序來(lái)寫的呢？先總寫白鵝的高傲，再分別從哪幾個(gè)方面來(lái)具體描寫？（叫聲、步態(tài)、吃相）。這樣寫，整篇文章就顯得有條理。所以板書：按一定順序--先總后分。其中哪個(gè)方面寫得最詳細(xì)？（吃相，用一個(gè)自然段寫叫聲，一個(gè)自然段寫步態(tài)，用三個(gè)自然段寫吃相。）板書：詳略結(jié)合。作者還用一些事例，來(lái)說(shuō)明白鵝的高傲。比如寫白鵝的吃相時(shí)，用了一個(gè)什么事例？（狗與白鵝搶飯吃）這就讓文章更加生動(dòng)和具體。板書：具體。其中還運(yùn)用了一些修辭手法：如擬人、比喻、反語(yǔ)。這些修辭手法讓文章更加生動(dòng)有趣；板書：修辭手法。作者喜歡他的白鵝嗎？他有沒(méi)有說(shuō)-白鵝呀，白鵝，我真是太喜歡你啦！那你怎么知道作者喜歡他的白鵝？因?yàn)樽髡呤菐е鴮?duì)白鵝的喜愛(ài)之情來(lái)寫的，他在字里行間表現(xiàn)出了自己的真情實(shí)感，所以這篇文章才能感染我們，打動(dòng)我們。板書：真情實(shí)感。

所以，我們也可以向大作家學(xué)習(xí)，從這幾個(gè)方面來(lái)使我們的作文寫得更好。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)片段。出示描寫松鼠外形的片段：松鼠是一種很可愛(ài)的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過(guò)油。它的四肢非常靈活，動(dòng)作十分敏捷。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

你覺(jué)得這段話寫得好嗎？好在哪？（討論）引導(dǎo)啟發(fā)：（用剛才總結(jié)出的幾個(gè)方法來(lái)分析）

這段話描寫了松鼠哪個(gè)方面的特點(diǎn)？（板書：外形）如果要把它補(bǔ)充成一篇完整的作文，那你還會(huì)再寫些什么？（生活習(xí)性：脾氣、進(jìn)食、玩耍、睡覺(jué)、叫聲、動(dòng)作等；與我之間發(fā)生的故事，我對(duì)它的喜愛(ài)之情。）（板書：生活）

我們?cè)賮?lái)看看作者是怎么寫的。出示范文的后文。默讀，說(shuō)說(shuō)這作者是從哪些方面來(lái)描寫松鼠的生活的，每段各寫什么。上面藍(lán)色的詞是什么詞？（表示動(dòng)作的詞）。作者通過(guò)這些描寫動(dòng)松鼠動(dòng)作的詞語(yǔ)，把松鼠的活動(dòng)寫得活靈活現(xiàn)，富有動(dòng)態(tài)感，讓我們好像真的看到了松鼠們?cè)跇?shù)上快活地玩耍的情景。紅色的詞是什么詞？（關(guān)聯(lián)詞）。這些關(guān)聯(lián)詞用在這兒有什么好處呢？（交待清楚了松鼠搭窩的先后順序，顯得有條理。）

三、練習(xí)描述一種動(dòng)物。

松鼠也許大家比較少見(jiàn)到，但有一種動(dòng)物可是大家最熟悉的了，出示謎語(yǔ)：八字須，往上翹，說(shuō)起話來(lái)妙妙妙，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。這是什么？你是怎么知道的？（胡子、妙妙的叫聲、用爪子洗臉的動(dòng)作，到了晚上，瞳孔會(huì)放大的夜視眼。這些都是小貓的明顯特征。正是因?yàn)檫@段話抓住了小貓的特點(diǎn)來(lái)寫，所以我們一定就能猜出這是貓。這出示小貓的圖片，這是一只怎樣的小貓？它身上的各個(gè)部份是怎樣的？它平時(shí)是怎樣生活的？（生活習(xí)性：脾氣、進(jìn)食、玩耍、睡覺(jué)、叫聲、動(dòng)作等）。（按一定順序說(shuō)外形特點(diǎn)，生活習(xí)性：脾氣、進(jìn)食、玩耍、睡覺(jué)、叫聲、動(dòng)作等）。出示一組小貓外形和生活的圖片，請(qǐng)展開(kāi)豐富的聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)它在做什么？想什么？

為了了解小貓，老師還從電腦上查找了一些資料：小貓前肢生有五個(gè)手指，后肢只有四個(gè)腳趾，上面生有銳利而且彎曲的爪，爪子能伸能縮。走路時(shí)爪子就縮起來(lái)，在抓老鼠和爬樹(shù)時(shí)就會(huì)伸出來(lái)。貓的趾底有肉墊，因此在行走時(shí)就不會(huì)發(fā)出聲響。貓貪吃，貪玩，貪睡，白天睡夜晚捕食，愛(ài)吃魚和老鼠。貓的好奇心很重，鼻子非常靈敏，能聞出生人的味道。貓吃老鼠是因?yàn)樗w內(nèi)不能合成一種氨基酸，而老鼠身上含有大量的氨基酸。

再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)的動(dòng)物。

四、說(shuō)起我們喜愛(ài)的小動(dòng)物，我們都有許多話要說(shuō)，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把想說(shuō)的話用筆寫下來(lái)。

揭示作文題目：在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，相互提出修改意見(jiàn)，然后修改自己的習(xí)作。指名讀。說(shuō)說(shuō)作文要求。提示：你最喜歡或最熟悉的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？這個(gè)小動(dòng)物和你的關(guān)系怎樣？你們之間發(fā)生過(guò)什么故事嗎？可以重點(diǎn)選一個(gè)自己感受最深的地方來(lái)詳細(xì)寫，再適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓文章更生動(dòng)形象。由于時(shí)間關(guān)系，這節(jié)課我們先寫動(dòng)物的外形。有10分鐘的時(shí)間。

五、練習(xí)寫稿，教師巡視指導(dǎo)。寫好初稿后，多讀幾遍，認(rèn)真修改，現(xiàn)讓寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，互相提出修改意見(jiàn)。

六、修改評(píng)議。我們不僅要會(huì)寫，還要會(huì)修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，語(yǔ)言才會(huì)更優(yōu)美，更簡(jiǎn)潔，我們的寫作水平才能不斷提高。選出部份寫得較精彩的片段以及寫得不足的讓學(xué)生自己朗讀，大家一起討論好在哪，不足之片在哪，并修改。

七、小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些寫作文的方法？回去后大家運(yùn)用這些方法把作文寫完整。寫好后多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方，注意修改。相信大家一定能寫出一篇好作文。寫好作文并不難，只要平時(shí)多留心觀察，多思考，把看到的、想到的寫下來(lái)，就是一篇有內(nèi)容的作文。希望大家平時(shí)多看有益的課外書，注重積累好詞匯，勤練筆，就一定能不斷提高自己的寫作水平。

板書：

寫一種動(dòng)物

抓特點(diǎn)：外形、生活

（具體、詳略結(jié)合、修辭手法）

按一定順序：總-分、整體-局部，頭-身-尾 真情實(shí)感

第五篇：寫一種小動(dòng)物教案

寫一種小動(dòng)物教案

朱菊萍

設(shè)計(jì)理念

讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我”口說(shuō)“我”心，盤活心中積累；后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自能作文的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、寫一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。

2、可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。

3、要按一定的順序?qū)懀瑢懗鰧?duì)它的喜愛(ài)。

4、寫完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改

課前準(zhǔn)備

1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

3、動(dòng)物頭飾若干、《動(dòng)物世界》錄像資料?！秳?dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、按一定的順序?qū)憽?/p>

2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程

一、談話激發(fā)興趣

1、談話。同學(xué)們，我們以前學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，那愛(ài)子情深的麻雀、古怪的貓、可愛(ài)的雪猴、善解人意的小鳥(niǎo)，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過(guò)得怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界》）

2、啟發(fā)?！秳?dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？

小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。

1．喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）

2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）

三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流 1。抓住特征、指導(dǎo)描述。

2.每組推選兩名代表上臺(tái)交流，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

（2）說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況（3）還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。

四、習(xí)作指導(dǎo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，點(diǎn)，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。

五、范例引路，指導(dǎo)寫作。1．點(diǎn)擊課件：

小貓范文。2 小結(jié)寫作方法。

3．學(xué)生作文。

①提出作文要求。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）

a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。

b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng) ②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。六 點(diǎn)撥寫法習(xí)作交流

七、概述習(xí)作的情況

八、進(jìn)行習(xí)作交流。

1．選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

2．挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

3．學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫。