第一篇：青年學(xué)生如何對(duì)待戀愛(ài)

青年學(xué)生如何對(duì)待戀愛(ài)

1、如果你談戀愛(ài)的愿望很強(qiáng)烈，卻又為該不該去談戀愛(ài)而困惑，怎么辦

談戀愛(ài)是青年人的重要人生內(nèi)容，但它僅僅是人生眾多的內(nèi)容之一，況且每個(gè)人的人生都是不同的，所以，該不該談戀愛(ài)并沒(méi)有固定的答案，你應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮決定。

辦法一：咨詢法。多和父母、長(zhǎng)輩、老師等“過(guò)來(lái)人”交流，他們的人生經(jīng)驗(yàn)會(huì)為你的決定提供許多參考資料。

辦法二：異性脫敏法。有很多大學(xué)生想談戀愛(ài)，只是因?yàn)樯刑鄙佼愋裕瑩醪蛔‘愋缘奈?。如果屬于這種情況，你就更不應(yīng)該急于戀愛(ài)，而是加大和異性交往的廣度和深度，更全面深入地了解異性，消除對(duì)異性的神秘感。在有充分交往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去決定是否談戀愛(ài)，會(huì)讓你的戀愛(ài)躲開(kāi)許多陷阱，也會(huì)使你有更多的選擇機(jī)會(huì)。

辦法三：自我優(yōu)先發(fā)展法。只有成熟的人才能做出成熟的決定；只有知道自己是什么樣的人，才能知道自己需要什么樣的（戀）人。如果你覺(jué)得自己在其他方面還不夠成熟，建議你最好不要急著談戀愛(ài)，而是先通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉不斷發(fā)展自己。

2、當(dāng)你為把握不準(zhǔn)對(duì)方的感情而發(fā)愁時(shí)，怎么辦？

愛(ài)情作為一種心理現(xiàn)象，包含著性欲、認(rèn)知、情愛(ài)等多種內(nèi)容，也和一個(gè)人的性格、人品、趣味、涵養(yǎng)等因素密切聯(lián)系。也就是說(shuō)，同樣是“愛(ài)情”，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)是全然不同的，從而愛(ài)情的結(jié)局也是不同的。所以，不要被甜言蜜語(yǔ)和浪漫的感受沖昏頭腦，弄清楚對(duì)方“愛(ài)”的真面目（實(shí)質(zhì)就是對(duì)方這個(gè)人的真面目），是至關(guān)重要的。

辦法一：兼聽(tīng)法。兼聽(tīng)則明，向別人了解一下他（她）的情況，對(duì)于更全面準(zhǔn)確地了解他（她）大有益處。

辦法二：旁觀法?？纯此ㄋ┦侨绾瓮瑒e人相處的，不要相信愛(ài)情會(huì)產(chǎn)生奇跡，一個(gè)對(duì)別人不真誠(chéng)、不守信、不負(fù)責(zé)任的人，對(duì)你也決不會(huì)好到哪里去。辦法三：時(shí)間法。謹(jǐn)慎起見(jiàn)，不要一下子把關(guān)系拉得太近，保持一定的距離，“慢慢地陪著你走”，時(shí)間會(huì)讓你變得聰明起來(lái)。

3、當(dāng)你愛(ài)上了一個(gè)人，卻為該不該向?qū)Ψ奖磉_(dá)感情而困惑時(shí)，怎么辦？戀愛(ài)是人生中的大事，因此，愛(ài)上一個(gè)人后，對(duì)于是否該向?qū)Ψ奖戆滓话闳硕紩?huì)感到猶豫，并因此而產(chǎn)生焦慮不安、煩惱、憂郁的情緒。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是通過(guò)全面分析自己以及對(duì)方的各種情況，然后盡快做出判斷——表達(dá)，或者不表達(dá)。

辦法一：列表比較法。一張表列出你應(yīng)該表達(dá)感情的所有理由，另一張表列出你不應(yīng)該表達(dá)感情的所有理由，然后通過(guò)兩張表對(duì)照分析，逐漸理清自己的思路。

辦法二：咨詢法。向自己的父母親或好朋友征求意見(jiàn)。記住，同他人交流是幫助自己理清思路的最好辦法。

辦法三：時(shí)間選擇法。實(shí)在難于做出決定就不要強(qiáng)行做決定，也不要“跟著感覺(jué)走”倉(cāng)促做決定。暫時(shí)把感情壓抑下來(lái)，耐心等待，時(shí)間往往會(huì)給你正確的答案。

4、當(dāng)你覺(jué)得自己的性沖動(dòng)較強(qiáng)烈，難以控制時(shí)，怎么辦？

性是人的一種基本生理屬性，尤其是青年人，無(wú)論男女，產(chǎn)生較強(qiáng)烈的性沖動(dòng)都是正?，F(xiàn)象。但是，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福和社會(huì)道德準(zhǔn)則而適當(dāng)?shù)貕阂帧⒖刂菩詻_動(dòng)，卻是一個(gè)成熟、理性、文明的人應(yīng)該做到的。

辦法一：回避法。回避所有可能誘發(fā)性沖動(dòng)的刺激物。如不看黃色書刊和音像制品，不上黃色網(wǎng)站，不和異性單獨(dú)呆在一起。

辦法二：分解法。同異性過(guò)度疏遠(yuǎn)或隔離，反而會(huì)使性沖動(dòng)增強(qiáng)。因此，要盡量多參加些和異性一起的集體活動(dòng)，如交誼舞會(huì)、座談會(huì)、郊游等，壓抑的性沖動(dòng)會(huì)被眾人“分解”掉。

辦法三：升華法。把精力投入到學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)、業(yè)余愛(ài)好、社會(huì)活動(dòng)等事情上，使自己的注意力轉(zhuǎn)移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)性沖動(dòng)其實(shí)是可以被“忘掉”或“忽略”的。

辦法四：自慰法。無(wú)論男女，適度的自慰可以有效緩解性沖動(dòng)，也是正常行為。

5、當(dāng)你為不知如何拒絕別人的追求而煩惱時(shí)，怎么辦？

愛(ài)是雙方的事，因此，你有拒絕的權(quán)力，完全可以理直氣壯地向?qū)Ψ秸f(shuō)“ＮＯ”?？筛Ｒ?jiàn)的情況是，你想拒絕卻又下不了最后的決心。造成這種心理的原因有幾種：一是覺(jué)得被人愛(ài)著是件值得驕傲和開(kāi)心的事，擔(dān)心拒絕后自己會(huì)失落，因此舍不得拒絕。這是虛榮心在作怪；二是擔(dān)心拒絕會(huì)傷害對(duì)方，所以不忍心。這是缺乏決斷力的表現(xiàn)。這兩種情況都是不好的。最終會(huì)既害了對(duì)方也害了自己。所以，果斷拒絕是最好的選擇。

辦法一：直接拒絕法。選擇恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合（主要是要注意不要當(dāng)著其他人的面），用明白、禮貌的語(yǔ)言告訴他（她），你不接受。（如：“謝謝你對(duì)我的關(guān)心，但是對(duì)不起，我的確不能接受?！保?/p>

辦法二：委婉拒絕法。找一些借口，如“我大學(xué)期間沒(méi)有談戀愛(ài)的打算”、“我已有心上人”等等。

辦法三：冷淡法。不再理睬對(duì)方，對(duì)方一般會(huì)知趣而退。

6、當(dāng)有求愛(ài)者成天糾纏你令你感到痛苦時(shí)，怎么辦？

這可能是因?yàn)樗ㄋ?duì)你愛(ài)得比較深，但也有可能是因?yàn)樗ㄋ┑淖宰鸶衅?、思維容易走極端、自控力太弱等等，那就是人格不健全的表現(xiàn)了。所以對(duì)成天糾纏你的求愛(ài)者，不應(yīng)輕易被他（她）的行為所感動(dòng)，而是要謹(jǐn)慎對(duì)待。辦法一：堅(jiān)壁清野法。態(tài)度上、語(yǔ)言上、行為上完全毅然決然，不給對(duì)方留任何可乘之機(jī)。要知道，對(duì)方的反復(fù)糾纏很可能是因?yàn)槟愕囊恍┭孕凶屗€心存幻想。

辦法二：持久戰(zhàn)法。不要急躁，讓自己平靜下來(lái)，和對(duì)方慢慢地比耐力。只要你心中無(wú)欲，最終敗下陣的肯定是對(duì)方。

辦法三：自衛(wèi)反擊法。如果對(duì)方的行為確實(shí)已嚴(yán)重影響了你的生活，甚至威脅到了你的安全，自衛(wèi)反擊是必要的。你可以向他（她）的家長(zhǎng)、老師或單位領(lǐng)導(dǎo)反映情況、提出要求，甚至可以報(bào)警或付諸法律。

7、當(dāng)你因失戀而感到痛苦時(shí)，怎么辦？

為失戀而痛苦是正常的。但是，你應(yīng)該明白幾個(gè)心理規(guī)律：１、并沒(méi)有什么感情是永恒不變的，來(lái)了的可以去，去了的還可以來(lái)，愛(ài)情也一樣；２、人類的感情需要是多方面的，失去愛(ài)情還有親情、友情、團(tuán)隊(duì)之情在，它們更需要你珍惜；３、人類消化痛苦的能力也是相當(dāng)強(qiáng)大的，大多數(shù)人對(duì)失去親人的痛苦都能很快適應(yīng)，何況是失去愛(ài)情呢。

辦法一：反向認(rèn)知法。要想想失戀的“好處”：失戀證明你們的感情條件并不成熟，你和他（她）并不合適。因此早失戀可以使你避免晚分手的更大痛苦。所以，你要為失戀慶幸。

辦法二：躲避法。短期內(nèi)，盡量不要再見(jiàn)到你的失戀對(duì)象。

辦法三：宣泄法。把心中的痛苦哭出來(lái)、喊出來(lái)，甚至罵出來(lái)，向你的親人或朋友訴說(shuō)出來(lái)。你會(huì)覺(jué)得舒服很多。

辦法四：心像轉(zhuǎn)移法。把你的愛(ài)情故事和所有心情寫出來(lái)，然后同所有和這段感情有關(guān)的東西一起收藏起來(lái)。過(guò)幾年再看，你不會(huì)哭，而是會(huì)笑。

辦法五：時(shí)間法。只要你不去想著輕生或報(bào)復(fù)，稍微忍耐下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)正像你當(dāng)年慢慢地愛(ài)上他（她）一樣，你也會(huì)慢慢地不愛(ài)他（她）。

8、當(dāng)你同時(shí)愛(ài)上了兩個(gè)人，難以取舍時(shí)，怎么辦？

心理學(xué)研究表明，愛(ài)情的能量是有限的。一個(gè)完全墜入愛(ài)河的人，是無(wú)暇再愛(ài)第二個(gè)人的。同時(shí)愛(ài)上兩個(gè)人的實(shí)質(zhì)是，其中一個(gè)愛(ài)或全部?jī)蓚€(gè)愛(ài)，不是真正的愛(ài)情，而是把性吸引、友誼、好感、欣賞等等其他一些親密感情錯(cuò)當(dāng)成愛(ài)情了。這說(shuō)明你還不能對(duì)自己的感情做仔細(xì)的分辨，你的心理素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高。更何況無(wú)論如何，你不能同時(shí)和兩個(gè)人談戀愛(ài)，因?yàn)槟鞘菢O端不道德的。

辦法一：延遲選擇法。不要急于做出選擇，不要同任何一個(gè)進(jìn)入戀愛(ài)關(guān)系。把主要精力投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，等到自己足夠成熟時(shí)再做選擇。

辦法二：咨詢法。向父母、知心朋友等求助，通過(guò)同他們交流理清自己的思路，然后做出選擇。

9、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的戀愛(ài)對(duì)象還有其他戀人時(shí)，怎么辦？

腳踩兩只船是不道德的。這表明對(duì)方人品低劣，而且也是對(duì)你的尊嚴(yán)的傷害。當(dāng)然，如果撇開(kāi)道德因素不論，也有可能確實(shí)是由于對(duì)方分不清楚對(duì)你們兩人的感情，難于做出選擇，但這也說(shuō)明對(duì)方的心理素質(zhì)是不成熟的。因此不管從哪個(gè)角度講，這樣的戀愛(ài)對(duì)象都是不適宜的。

方法一：及時(shí)分手法。毫不猶豫、果斷分手是一種簡(jiǎn)單而明智的做法。方法二：暫時(shí)撤退法。如果你確實(shí)對(duì)對(duì)方還心存希望，不愿意徹底分手，也要和對(duì)方拉開(kāi)一定距離，不要陷得太深。慢慢幫助對(duì)方理情感情，或者等待對(duì)方做出最后的選擇后你再做出決定。

10、如果你無(wú)法接受戀人從前的感情經(jīng)歷，怎么辦？

“排他性”是絕大部分動(dòng)物性行為的特征，人類也不例外。這種特征反映在心理層面上，就是對(duì)愛(ài)情的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（曾經(jīng)的、現(xiàn)實(shí)的、潛在的）的嫉妒，和對(duì)戀愛(ài)對(duì)象不忠行為(實(shí)際的、想象的)的惱怒。所以，為戀人從前的感情經(jīng)歷而心里感到一些不舒服，也是正常的。但是，若從現(xiàn)實(shí)和人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)幸?？紤]，這種心態(tài)是需要調(diào)節(jié)的。

辦法一：認(rèn)知調(diào)節(jié)法。一定程度上，這種心理同大男子主義、封建主義貞操觀、對(duì)愛(ài)情關(guān)系純潔性的刻板期待等不合理的觀念或認(rèn)知傾向有關(guān)，因此，要通過(guò)認(rèn)真反思，改變自己的不合理認(rèn)知模式。

辦法二：溝通諒解法。通過(guò)和戀愛(ài)對(duì)象進(jìn)行平心靜氣的、坦誠(chéng)的、建設(shè)性的交流，雙方就一些彼此在意的問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，并達(dá)成諒解，是消除誤解和煩惱的最直接有效的辦法。有些戀人對(duì)這類問(wèn)題或者覺(jué)得難以啟齒、或者認(rèn)為談?wù)摃?huì)影響感情，從而都不愿意坦誠(chéng)交流，這些想法是錯(cuò)誤的。最終會(huì)對(duì)感情造成更大的傷害。

11、當(dāng)你在談戀愛(ài)的過(guò)程中，產(chǎn)生了與對(duì)方發(fā)生性關(guān)系的念頭時(shí)，怎么辦？談戀愛(ài)的過(guò)程中有時(shí)產(chǎn)生性沖動(dòng)是正常的。但是，正如前述，由于人類心理在性和愛(ài)情方面根深蒂固的排他性，再加上大學(xué)期間的戀愛(ài)關(guān)系具有很大的不穩(wěn)定性，婚前性行為對(duì)雙方長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福的影響，絕對(duì)弊大于利。更何況婚前性行為不符合當(dāng)前社會(huì)的道德規(guī)范，因此應(yīng)該嚴(yán)格克制。

辦法一：認(rèn)知調(diào)節(jié)法。談戀愛(ài)是為了增進(jìn)雙方了解，為結(jié)成穩(wěn)定的婚姻關(guān)系打好基礎(chǔ)。要糾正享樂(lè)主義的愛(ài)情觀。特別是男方，更要增強(qiáng)對(duì)女方的責(zé)任感，從而自覺(jué)克制自己的沖動(dòng)。女方也應(yīng)多從自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)幸?？紤]，增強(qiáng)自珍自愛(ài)的思想。

辦法二：移情法。豐富戀愛(ài)生活的內(nèi)容，全面體會(huì)戀愛(ài)的各種樂(lè)趣，并通過(guò)多種活動(dòng)全面了解對(duì)方。避免將興趣過(guò)多集中在對(duì)方的身體上。

辦法三：環(huán)境選擇法。盡量在飯館、劇院、公園等公共場(chǎng)所談戀愛(ài)，避免在僻靜處特別是單獨(dú)在室內(nèi)，通過(guò)環(huán)境約束性沖動(dòng)。

第二篇：大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題

大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題

1、要正確對(duì)待戀愛(ài)。

正確處理好戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛(ài)是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛(ài)情，主張事業(yè)為主，不宜過(guò)早地戀愛(ài)。但也不要認(rèn)為愛(ài)情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話，愛(ài)情也能對(duì)事業(yè)起到催化作用。

2、要培養(yǎng)愛(ài)的能力。其愛(ài)的能力包括以下幾種：

（1）迎接愛(ài)的能力。如果一個(gè)人心中有了愛(ài)就要敢于用正確的方式表達(dá)；如果面對(duì)別人的示愛(ài)時(shí)要能夠取舍，并及時(shí)做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛(ài)拒絕或拒絕求愛(ài)的心理困擾。

（2）拒絕愛(ài)的能力。對(duì)于自己不愿意接受或認(rèn)為不值得接受的愛(ài)情應(yīng)有勇氣拒絕。拒絕時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：

一、如果不希望愛(ài)情到來(lái)，拒絕的語(yǔ)氣要果斷堅(jiān)決，容不得半點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，否則對(duì)對(duì)方造成的將是更大的傷害。

二、要掌握恰當(dāng)?shù)姆绞健Ｒ莆照f(shuō)話的方式和度。雖然每個(gè)人都有拒絕愛(ài)的權(quán)力，但是也要做到對(duì)別人起碼的尊重。

3、要正確處理戀愛(ài)挫折。

（1）正視現(xiàn)實(shí)，失戀之苦在于一個(gè)“戀”字，愛(ài)情是雙向、相互的，以雙方的愛(ài)情為基礎(chǔ)，失去任何一方，愛(ài)情就會(huì)失去了平衡，戀愛(ài)即告終止。這時(shí)失戀的一方無(wú)論對(duì)另一方愛(ài)得有多深，都是不現(xiàn)實(shí)的了，作為有理智的大學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。

（2）換位思考，要設(shè)身處地的為對(duì)方著想。這樣作有助于你理解對(duì)方終止愛(ài)情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影。

（3）感情宣泄。不要過(guò)分地隱藏或壓抑失戀帶來(lái)的痛苦，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。通常宣泄的方法有：1）眼淚緩解法。在悲痛欲絕時(shí)大哭一場(chǎng)，可以使情緒平靜。專家認(rèn)為，眼淚能把有機(jī)體在應(yīng)激反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的某種毒素排出去。2）運(yùn)動(dòng)緩解法。劇烈的體育運(yùn)動(dòng)有助于釋放激動(dòng)情緒帶來(lái)的能量。3）轉(zhuǎn)移注意。心情不佳時(shí)，可以做些自己感興趣的事。4）文飾法。當(dāng)?shù)貌坏阶约簮?ài)的人，失戀時(shí)，援引合理的理由和事實(shí)來(lái)解釋挫折，從而獲得精神上的安慰。5）傾訴。向可以信任的師長(zhǎng)，同學(xué)，朋友，老師等訴說(shuō)自己心中的煩惱，也可以寫日記或?qū)懶拧Ｈ绻杏X(jué)心中的積郁實(shí)在太深，無(wú)法排解時(shí)，也可以找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢。

（4）情境轉(zhuǎn)移。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以要想擺脫失戀的痛苦，就要換一個(gè)嶄新的環(huán)境，暫時(shí)離開(kāi)曾經(jīng)熟悉的環(huán)境。把自己置身于一個(gè)歡樂(lè)的環(huán)境中去。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂(lè)活動(dòng)，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開(kāi)闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時(shí)難以適應(yīng)，所以可以用工作或其他什么方法來(lái)充實(shí)自己，不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想。

（5）升華。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去。切不可因?yàn)槭俣货瓴徽?，認(rèn)為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛(ài)是生活的重要組成部分，但不是生活的全部。要正確的看待愛(ài)情，擺正愛(ài)情的位置，處理好愛(ài)情于學(xué)習(xí)，愛(ài)情于人生，愛(ài)情于婚姻的關(guān)系。

4、端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)。

愛(ài)情是人類永恒的話題。而愛(ài)情觀則是一個(gè)人面對(duì)愛(ài)情應(yīng)有的態(tài)度、觀點(diǎn)和方法論。一個(gè)人，特別是大學(xué)生如何樹(shù)立正確的愛(ài)情觀？在以往，這個(gè)問(wèn)題較少被論述，甚至很少被提及。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)變得十分普遍，不可能不面對(duì)一個(gè)如何看待愛(ài)情，如何處理愛(ài)情的問(wèn)題。

愛(ài)情從根本上說(shuō)，是一種精神層面的活動(dòng)，即是一種意識(shí)活動(dòng)。與其他人類意識(shí)一樣，它起源于物質(zhì)，愛(ài)情從根本上源于人類男性與女性之間為生育后代而進(jìn)行的物質(zhì)性活動(dòng)。其出現(xiàn)之后，就用來(lái)指導(dǎo)物質(zhì)層面的活動(dòng)。也就是說(shuō)超越了兩性為生育后代在純粹肉體上的那種物質(zhì)性交流，而是使得男性和女性在精神層面進(jìn)行進(jìn)一步的接觸、交融和交匯，最終實(shí)現(xiàn)兩性關(guān)系實(shí)現(xiàn)整體的和諧。從這個(gè)結(jié)論來(lái)說(shuō)，只有真正實(shí)現(xiàn)了意識(shí)層面之上的精神交流才能稱之為愛(ài)情。其目的如果用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話講，是物物交換，市場(chǎng)交易。作為大學(xué)生就應(yīng)該樹(shù)立積極的愛(ài)情觀，不要將愛(ài)情觀定位為以物質(zhì)為基礎(chǔ)的情感，那樣的情感稱不上是情感，只是一種交易行為。

要如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀呢? 所謂戀愛(ài)觀是指對(duì)待愛(ài)情的基本看法和態(tài)度，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、婚姻制度和倫理道德觀念在戀愛(ài)問(wèn)題上的反映。男女雙方共同培養(yǎng)美好愛(ài)情的過(guò)程必須遵守一定的道德規(guī)范和法律規(guī)范。并以此來(lái)調(diào)節(jié)1．對(duì)于大學(xué)生而言，我們提倡樹(shù)立科學(xué)的戀愛(ài)觀，它包含以下幾方面的內(nèi)容： 提倡志同道合的愛(ài)情。大學(xué)生戀愛(ài)應(yīng)把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)。莎士比亞曾說(shuō)：愛(ài)情不是樹(shù)蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，而是建立正在共同基礎(chǔ)上的心靈溝通。因此，在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。馬克思和燕妮的崇高愛(ài)情就是建立在志同道合的基礎(chǔ)上的，正是因?yàn)槿?，他們的?ài)情才經(jīng)受住了艱難困苦的考驗(yàn)、傳為佳話。大學(xué)生作為新時(shí)代的棟梁，其戀愛(ài)觀應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

2．正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。愛(ài)情是美好的，它是人生內(nèi)容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應(yīng)該服從于事業(yè)，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。一個(gè)人只有事業(yè)取得成功，其愛(ài)情之花才會(huì)開(kāi)得更加鮮艷芬芳。所以，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，不要把寶貴的時(shí)間全部用于談情說(shuō)愛(ài)上而放松了學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)業(yè)的愛(ài)情如同在沙漠中播種，缺乏堅(jiān)實(shí)的根基和土壤，遲早會(huì)枯萎。只有愛(ài)情同學(xué)業(yè)的結(jié)合，愛(ài)情才有旺盛和持久的生命力。

3．要懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。大學(xué)生在戀愛(ài)中應(yīng)該懂得，愛(ài)不僅是得到，更重要的是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。在社會(huì)生活中，人具有兩方面的責(zé)任：一是個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任；二是個(gè)人對(duì)家庭、父母、孩子、朋友和愛(ài)侶的責(zé)任。第二方面的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，是社會(huì)干預(yù)最為微弱的生活領(lǐng)域，主要依靠良好的道德修養(yǎng)和自覺(jué)的責(zé)任感來(lái)維持。正因?yàn)槿绱?，它體現(xiàn)了一個(gè)人的人格魅力。大學(xué)生一旦進(jìn)入愛(ài)的王國(guó)，就必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，才能獲得崇高的愛(ài)情。

4．戀愛(ài)要嚴(yán)肅認(rèn)真、感情專一。愛(ài)情是一個(gè)男性與一個(gè)女性之間的愛(ài)慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù)，它只能存在于戀愛(ài)者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛(ài)不是兒戲，雙方要真誠(chéng)相待、實(shí)事求是地對(duì)待自己，也實(shí)事求是地對(duì)待對(duì)方。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，用欺騙手段騙取愛(ài)情，是不會(huì)幸福的。另外，雙方一旦建立了戀愛(ài)關(guān)系，就要忠貞專一，一心一意；不能三心二意、見(jiàn)異思遷。任何一個(gè)人搞三角戀愛(ài)、多角戀愛(ài)的行為都是不道德的。

5．在戀愛(ài)過(guò)程中，應(yīng)多一些理解、信任和寬容，互相尊重，共同進(jìn)步。愛(ài)情是互愛(ài)的統(tǒng)一，相愛(ài)的雙方，都有著自己獨(dú)立的人格和精神世界，既不能完全依附對(duì)方，也不能要求完全占據(jù)對(duì)方。愛(ài)情與做人一樣，理解、信任、誠(chéng)實(shí)和寬容都是十分可貴的品質(zhì)。愛(ài)很多時(shí)候意味著是一種付出，要相知、相敬、相讓?！笆郎蠜](méi)有十全十美的人”，兩個(gè)人在一起并不是簡(jiǎn)單的組合，必須互相遷就；愛(ài)，就必須接受他的一切，包括缺點(diǎn)。愛(ài)中的行為和各種關(guān)系。4樓

6．正確面對(duì)戀愛(ài)過(guò)程中的問(wèn)題。大學(xué)生在戀愛(ài)的過(guò)程中要正確的看待，要根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)、制度和學(xué)校規(guī)章制度相結(jié)合。避免不必要的法律問(wèn)題出現(xiàn)。例如：某大學(xué)一對(duì)戀人未瑣事發(fā)生口角，男生一氣之下將女孩打傷，后男孩被開(kāi)除學(xué)籍并且并被行政拘留7日。這就是沒(méi)有樹(shù)立正確的愛(ài)情觀的表現(xiàn)。最終導(dǎo)致了不必要的麻煩。給自己人生路上留下了一個(gè)黑點(diǎn)，給自己的未來(lái)和前途增添了障礙。

處于二十來(lái)歲的青年，大多數(shù)還是顯得單純和幼稚，對(duì)生活總是充滿夢(mèng)幻，很容易就陷入情網(wǎng)。對(duì)于情感上和心理上還不是完全的成熟，很容易讓一些居心不良者有可乘之機(jī)，滋生出許多可悲可恨的故事來(lái)。我認(rèn)為男女之間面對(duì)戀愛(ài)，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自重應(yīng)有的品格，千萬(wàn)不要盲目地追求愛(ài)，也不宜過(guò)急追求愛(ài)，要分清自己的條件是否成熟。女孩子面對(duì)男孩的種種追求，應(yīng)理智對(duì)待，不要被那些甜言蜜語(yǔ)所迷惑，不要以為自己對(duì)別人付出實(shí)實(shí)在在沉甸甸的愛(ài)，就一定會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，要深入地了解對(duì)方。同時(shí)在交往過(guò)程中，女孩應(yīng)引導(dǎo)男孩把更多的精力和心思放在工作上，勤勤懇懇地做好本職工作，為體現(xiàn)自身價(jià)值而努力。同樣男孩也要理智地面對(duì)美麗圣潔的姑娘，千萬(wàn)不可稀里糊涂地去追求對(duì)方，更不能以貌取人。要以事業(yè)為重，要有大志，多花點(diǎn)心思在工作上，干出一番事業(yè)來(lái)，讓自己先穩(wěn)定下來(lái)，能夠?yàn)閷?duì)方的愛(ài)負(fù)責(zé)任才是對(duì)她最好的回報(bào)。只有這樣，談起戀愛(ài)來(lái)心里也會(huì)踏實(shí)點(diǎn)。如果我們沒(méi)有具備基本的“硬件”，盲目地去追求愛(ài)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，也許會(huì)更痛苦。也許很多人會(huì)認(rèn)為雙方心甘情愿地廝守著，沒(méi)有什么比彼此相愛(ài)更加重要。生活中也常有人說(shuō)：“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有?！蔽艺J(rèn)為面對(duì)一份愛(ài)，我們要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只有天長(zhǎng)地久才是我們一生的完美追求，也只有這樣才能使我們過(guò)得更幸福、更快樂(lè)！

第三篇：大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待戀愛(ài)

在座的各位同學(xué)以及了老師你們好：

我是0904班熊承菊，我今天所要演講的題目是《大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待戀愛(ài)》。首先，我很高興也很榮幸能夠與大家在這里分享·分析·以及討論這個(gè)問(wèn)題。

我相信在座的很多同學(xué)都是正在戀愛(ài)的，那么你們有沒(méi)有曾經(jīng)認(rèn)真的思考過(guò)你們到底把你的戀愛(ài)放在了一個(gè)什么樣的位置。不可否認(rèn)，在學(xué)生時(shí)代，周圍接觸到的人都有著相似的年齡，有著相似的生活環(huán)境，有著相似的理想。正應(yīng)為一切都是那么的相似，所以兩個(gè)人在一起交談會(huì)很開(kāi)心，也就很容易走到一起了。至于戀愛(ài)是否影響學(xué)業(yè)，我們?cè)谶@里就不多說(shuō)了，應(yīng)為它有著一定的積極作用，同樣也肯定存在負(fù)面作用。

毋庸置疑，談戀愛(ài)多多少少都得花錢，可是，作為學(xué)生的你，錢從何而來(lái)?錢時(shí)父母給的，你都還不會(huì)賺錢，憑什么亂花錢?所以，從真正意義上講是你的父母在幫你談戀愛(ài)，而你根本沒(méi)有靠自己的力量去追求足跡的所愛(ài)。和這樣的人談戀愛(ài)，若你是上進(jìn)的人，那你遲早會(huì)和他分手;若你不是上進(jìn)的人，那她遲早會(huì)和你分手。應(yīng)為在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)很殘酷，不上進(jìn)就意味著被淘汰。

在《山楂樹(shù)之戀》上映后，有無(wú)數(shù)的人發(fā)出了無(wú)數(shù)的感慨，認(rèn)為在現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)幾乎沒(méi)有這樣的愛(ài)情了。因?yàn)殪o秋少了，老三更少了。而唯一還能有純潔愛(ài)情的地方大概就是大學(xué)校園了。是啊!大學(xué)里的愛(ài)情很純潔，很美好。兩個(gè)人因?yàn)橄矚g而在一起，沒(méi)有什么目的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。但是大學(xué)生活終究會(huì)有結(jié)束的一天，你終究會(huì)進(jìn)入社會(huì)，并在最后死在社會(huì)。也許你身邊的戀人有一天會(huì)離開(kāi)你，但你所學(xué)的知識(shí)不會(huì)，它只會(huì)隨著你的不斷積累而更加豐富，但它始終不會(huì)離你而去。所以請(qǐng)你在享受美好大學(xué)戀愛(ài)的時(shí)候不要忘了，在大學(xué)，你首先是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)才是你最重要的事。因?yàn)槟悻F(xiàn)在所學(xué)的將是以后陪伴你進(jìn)入社會(huì)，并能讓你在社會(huì)中生存的一種技能。

也許戀愛(ài)在你的大學(xué)生活中是不可缺少的，但請(qǐng)你用正確的態(tài)度對(duì)待它，請(qǐng)把它放在一個(gè)正確的位置上，人的一生中只有一次大學(xué)時(shí)光，所以請(qǐng)你好好珍惜她。不要讓你的戀愛(ài)阻隔了你與學(xué)習(xí)。

我的演講到此結(jié)束!

謝謝!

第四篇：如何對(duì)待和處理中職生戀愛(ài)問(wèn)題

淺談如何對(duì)待和處理中職生戀愛(ài)問(wèn)題

白居易曾在《賦得古原草送別》中給我們留下了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的經(jīng)典傳唱。平民詩(shī)人在寫下這句名詩(shī)時(shí)，恐怕永遠(yuǎn)也不會(huì)想到作為現(xiàn)代中職教師的我們也會(huì)把這句詩(shī)用到我們的學(xué)生身上，而且是用來(lái)描述中職學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的一種現(xiàn)象——“早戀”。這句旨在贊揚(yáng)野草頑強(qiáng)生命力和永遠(yuǎn)蓬勃向上精神的千古名詩(shī)在現(xiàn)代的中職學(xué)生身上體現(xiàn)的如此明顯：中職學(xué)生的早戀現(xiàn)象，就如同那頑強(qiáng)的野草，今日一茬一茬地割去了，明日又一茬一茬地長(zhǎng)起，今日付之一炬，明日又另?yè)瘛傲继铩?，破土而出，成為中職學(xué)校的輔導(dǎo)員心中一個(gè)永遠(yuǎn)的痛，也是一個(gè)難得對(duì)待的問(wèn)題。

早戀現(xiàn)象早已不是一個(gè)十分敏感的話題，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校都已能夠相對(duì)自如地去處理這個(gè)問(wèn)題，但對(duì)中職校生而言，由于目前職業(yè)教育模式和學(xué)生素質(zhì)的特殊性，其危害性和危險(xiǎn)性已明顯高于其他類型學(xué)校的學(xué)生，這才是中職學(xué)校教師的真正擔(dān)憂之處。早戀，既是中職學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)到一定階段的正常生理、心理反映，又是在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤地盛開(kāi)的“罌粟花”而且一般不會(huì)曇花一現(xiàn)，那么，我們大可不必把它視為洪水猛獸，橫加指責(zé)。如何正確處理中職學(xué)生的早戀現(xiàn)象呢？

首先要堵截和與引導(dǎo)相結(jié)合。中職學(xué)生早戀現(xiàn)象就象那泛濫的河水，堵是堵不住的，教師就如大禹治水重在因勢(shì)利導(dǎo)，順其自然的流向，把其引入大?！獙I(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能的大海。一方面教師應(yīng)該通過(guò)嚴(yán)格的管理，規(guī)范學(xué)生的行為，不給野草滋生的土壤；更重要的是，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，把學(xué)生的時(shí)間和精力引導(dǎo)到學(xué)生的最終目標(biāo)——學(xué)習(xí)中來(lái)。嚴(yán)格管理也好，循循善誘也好引導(dǎo)也好，預(yù)防和制止早戀現(xiàn)象的最終目的都是中職學(xué)校學(xué)生對(duì)早戀行為的自我批判和自我抵制。

二是學(xué)校與家庭相結(jié)合。分析中職學(xué)生早戀的成因，缺乏父母的關(guān)愛(ài)或父母教育不當(dāng)?shù)囊蛩卣己艽蟮谋壤?，其中就?dāng)前的形式而言，父母再外打工孩子留守在家管理系數(shù)嚴(yán)重下降，就就這一向數(shù)據(jù)2008年四川全省就有600多萬(wàn)，這就給中職學(xué)校的老師們留了一個(gè)很大的難題，學(xué)生在校期間所接受的教育和引導(dǎo)，往往抵不上學(xué)生在家中半天的耳濡目染，這就是所謂的“5+2=0”或“5+2<0”現(xiàn)象。這就需要聯(lián)合家長(zhǎng)，一起對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，鞏固學(xué)校教育的成果。學(xué)校和家庭相結(jié)合，最關(guān)鍵的是要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念，促使家長(zhǎng)對(duì)孩子傾注更多的關(guān)愛(ài)，要教會(huì)家長(zhǎng)教育孩子的方法，對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)建立暢通的家校聯(lián)系渠道，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子的情況并配合學(xué)校教育；教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以全面把握學(xué)生狀況，并謀求家長(zhǎng)的支持，讓學(xué)校教育不再孤單。

盡管中職學(xué)校學(xué)生的早戀現(xiàn)象是青春期學(xué)生正常的生理心理反應(yīng)，但早戀行為給他們的思想、情感、學(xué)習(xí)造成的不良影響依然深遠(yuǎn)，尤其是對(duì)自我控制、自我保護(hù)能力都相對(duì)較弱的職校生而言，其危險(xiǎn)性更甚。找到一條能有效預(yù)防和解決職校生早戀現(xiàn)象的途徑，是職校的老師們渴盼已久的愿望。

1、正確界定早戀的性質(zhì)，讓友情之花盛開(kāi)。在正常情感欲望的驅(qū)使下，青春期的少男少女對(duì)異性的態(tài)度表現(xiàn)為兩種截然相反的態(tài)度，一種是自我封閉型的冷漠，就象趙傳的歌所唱：“外表冷漠，內(nèi)心狂熱”；另一種則是完全開(kāi)放型的熱情，表現(xiàn)為在異性面前的異常興奮，特別想表現(xiàn)自己。對(duì)第一種學(xué)生，表面上和異性很少交往，但一旦突破，則狂熱而不可收拾。對(duì)第二種學(xué)生而言，常常會(huì)和許多異性朋友在一起玩，也容易造成老師或家長(zhǎng)的誤會(huì)。因此，對(duì)職校生的早戀現(xiàn)象，教師必須加以細(xì)致的甄別，以確定是否以真的進(jìn)入早戀行為。很多時(shí)候，男女同學(xué)在一起，只是簡(jiǎn)單的相互吸引或單純的相互喜歡，并沒(méi)有早戀的實(shí)質(zhì)行為。往往很多時(shí)候，正是由于老師的猜疑，同學(xué)的推波助瀾，促使孩子們?cè)谀娣葱睦泶碳は?，率性而為，更進(jìn)一步。如果男女生間正常的交往被我們“教育”成早戀，那就適得其反了。這就需要教師有一雙“火眼金睛”，善于鑒別“真性早戀（真正的早戀）”和“假性早戀（謠傳的早戀）”，對(duì)于真性早戀，教師就應(yīng)該下猛藥，多渠道、多途徑入手，但依然切忌簡(jiǎn)單粗暴，而是在知心、交心的前提下慢慢引導(dǎo)；對(duì)于假性早戀，教師則應(yīng)該在“春風(fēng)化雨”般的“潤(rùn)物無(wú)聲”中悄悄地引導(dǎo)。兩種引導(dǎo)的最終目的是通過(guò)教師的“疏導(dǎo)”，學(xué)生的自我覺(jué)醒，讓異性同學(xué)之間的感情染上友情的色彩，以“純正”替代“庸俗”，以“友情”替代“愛(ài)情”，使學(xué)生的感情走上正規(guī)。

2、組織健康有益的活動(dòng)，讓孩子的生活不再枯燥。客觀地講，職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕，而十七、八歲又是精力特別充沛的年齡，讀書生涯的相對(duì)枯燥，使職校生積聚了豐富的能量，“無(wú)事”則“生非”。因此，中職學(xué)校教師的首要任務(wù)就是如何把學(xué)生旺盛的剩余精力合理地宣泄出去，除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研本專業(yè)業(yè)務(wù)之外，搭建活動(dòng)的平臺(tái)，豐富職校生的課余文化生活，讓他們的生活不再單調(diào)、乏味，應(yīng)該是宣泄學(xué)生精力的最佳途徑。在集體活動(dòng)中，教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正常的交往，建立正常的友誼，緊緊把握他們的感情閘門，盡可能的把每個(gè)學(xué)生都吸引到豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)，豐富他們的精神生活，抑制他們的生理沖動(dòng)。

3、融德育教育于生活，讓暴風(fēng)雨不再猛烈。青春期正處于孩子的第二個(gè)逆反期，很多時(shí)候，教師、家長(zhǎng)的嘮叨和思想教育往往會(huì)適得其反，欲速則不達(dá)。教師應(yīng)注意收集相關(guān)的青春期教育材料，編輯成相關(guān)案例，以“三自（自尊、自愛(ài)、自信）”教育為核心讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我提高，特別是要喚醒學(xué)生的自我意識(shí)和自我反省能力，促進(jìn)學(xué)生的自我控制能力。教師宜在日常生活和平常教學(xué)中，“輕風(fēng)細(xì)雨”，非正式化地向?qū)W生貫徹自己的教育理念、教育思想，培養(yǎng)學(xué)生與異性交往時(shí)“親切”卻“有間”的意識(shí)，特別是應(yīng)該善于成為學(xué)生的“朋友”，以朋友的立場(chǎng)給予學(xué)生忠告和建議，而不是單純、空洞的說(shuō)教。教師應(yīng)善于觀察學(xué)生的變化，善于把握學(xué)生的生理、心理情況，防患于未然。俗話說(shuō)，鳥(niǎo)過(guò)有影，學(xué)生的早戀是有前兆的，比如，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)顯著下降，精神萎靡不振，喜歡獨(dú)思獨(dú)行，原來(lái)沉默寡言現(xiàn)在愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，女生愛(ài)打扮，男生愛(ài)整潔，都非常注重外表的美等等都應(yīng)該是早戀的前兆或者特征，教師要關(guān)注這些跡象，客觀分析、正確判斷、個(gè)別教育。

4、給孩子樹(shù)立一桿標(biāo)尺，讓職校生涯不再茫然。沒(méi)有目標(biāo)的生活是毫無(wú)意義的生活，也是了無(wú)生氣的生活。職校生在經(jīng)歷了中考失利的打擊，抑或是從未在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中有過(guò)成功體驗(yàn)的打擊后，往往對(duì)職校生涯依然不抱任何希望，得過(guò)且過(guò)，混噩度日，這也是早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因之一。那么，給孩子樹(shù)立一桿標(biāo)尺，讓他有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，應(yīng)該是轉(zhuǎn)移職校生低級(jí)興趣，冶煉其高尚情操的有效手段。中職學(xué)校的畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)、自我?jiàn)^斗的故事甚多，這些素材都是鼓勵(lì)尚在學(xué)習(xí)的中職學(xué)校學(xué)生的最佳案例，教師應(yīng)多學(xué)生講這些成功的案例，鼓勵(lì)職校生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦轉(zhuǎn)眼專業(yè)技能，以技能為自己開(kāi)創(chuàng)一片藍(lán)天，讓孩子們有一個(gè)遠(yuǎn)航的目標(biāo)，奮斗的標(biāo)尺，從而樹(shù)立起積極的進(jìn)取心，不再一味地去尋找異性的關(guān)愛(ài)。

5、傾注你的愛(ài)心，為孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈。對(duì)職校生的調(diào)查數(shù)據(jù)清晰地顯示了許多職校生不良習(xí)慣產(chǎn)生的根源，即愛(ài)的缺失，這對(duì)教育不無(wú)啟發(fā)。教師在日常生活中應(yīng)給予孩子更過(guò)的關(guān)心和呵護(hù)，以我們的愛(ài)為孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈。特別是對(duì)住宿生，由于離家獨(dú)居，這時(shí)教師的關(guān)愛(ài)就顯得格外重要。很多學(xué)生只是由于家庭或?qū)W校方面愛(ài)的缺失而產(chǎn)生了對(duì)異性好友的依賴，想通過(guò)早戀尋找愛(ài)的替代。因此，多了解一些學(xué)生，多愛(ài)護(hù)一些學(xué)生，和孩子多一些交流，給孩子多一份體貼，對(duì)孩子多一些寬容，在為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境，才是從根本上解決職校學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的一劑良藥。

總之，身為一名中職學(xué)校的教師就是要千方百計(jì)的教育好學(xué)生，堅(jiān)持和學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同活動(dòng)、同生活，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校與企業(yè)合一、教室與車間合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、我們教師應(yīng)努力做到與師傅合一，一切以學(xué)生為主，為學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)而工作。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)，引領(lǐng)他們樹(shù)立先人再為才的學(xué)習(xí)理念，最終成為一名社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的社會(huì)合格公民，這一問(wèn)題將是我們中職學(xué)校教育者必須探討和解決的一大教育問(wèn)題。

第五篇：青年學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查

附件二

青年學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

（青馬工程學(xué)員版）

親愛(ài)的同學(xué)們：

為更好地服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，了解青年群體的需求，收集大家對(duì)共青團(tuán)工作的想法和建議，特開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷以匿名的形式填寫，我們會(huì)保護(hù)您答卷的隱私性。感謝您的參與！

共青團(tuán)江蘇第二師范學(xué)院委員會(huì)

一、對(duì)黨的基本認(rèn)知情況

1.您對(duì)黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體和優(yōu)秀黨員代表(C)A非常了解 B比較了解

C有所了解，但不全面 D不大了解 E不了解

2.您對(duì)我校近年來(lái)評(píng)選的先進(jìn)黨、團(tuán)組織和個(gè)人(C)A非常了解 B比較了解

C有所了解，但不全面 D不大了解 E不了解

3.您了解黨的基本知識(shí)的主要渠道是(請(qǐng)選最主要的2項(xiàng))(CAB)[最多選擇2項(xiàng)] A理論課堂學(xué)習(xí)B黨團(tuán)組織生活 C媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳 D家人親友影響 E參與社會(huì)實(shí)踐

4.以下入黨教育渠道，如果按接受效果進(jìn)行排序，您認(rèn)為前3項(xiàng)是(GEB)[G請(qǐng)選擇3項(xiàng)并排序] A理論課堂 B黨團(tuán)活動(dòng) C家庭教育 D同學(xué)影響 E新聞媒體 F網(wǎng)絡(luò)論壇 G社會(huì)實(shí)踐

5-1.請(qǐng)對(duì)以下入黨教育內(nèi)容的感興趣的程度作出判斷(A)A非常感興趣 B比較感興趣

C一般

D不大感興趣

E不感興趣

黨的歷史，包括黨所經(jīng)歷的成功與挫折，尤其是在重大歷史關(guān)頭的抉擇始末 黨的經(jīng)典思想和理論成果

社會(huì)主義中國(guó)化的最新理論成果(包括十八大以來(lái)最新的政策方針)√ 中國(guó)特色社會(huì)主義道路和世界范圍內(nèi)其他發(fā)展道路的比較 黨的性質(zhì)、宗旨、章程

5-2.對(duì)入黨教育其他感興趣的相關(guān)話題：(A)A非常感興趣 B比較感興趣

C一般

D不大感興趣

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)

√ 我國(guó)的國(guó)體政體

我國(guó)的社會(huì)特征和社會(huì)建設(shè)目標(biāo)

黨員如何結(jié)合中國(guó)文化、時(shí)代特征和青年特點(diǎn)提升修養(yǎng)√ 黨的意識(shí)形態(tài)和文化傳播

6.您從何時(shí)開(kāi)始產(chǎn)生了入黨的想法(A)A進(jìn)入中學(xué)以前 B中學(xué)時(shí)期 C大學(xué)以后

7.您產(chǎn)生入黨的想法，主要是受到什么的影響(A)A黨的先進(jìn)模范 B周圍優(yōu)秀黨員 C學(xué)校思政教育 D媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳 E家人親友鼓勵(lì)

8.促使您決定爭(zhēng)取入黨的最主要原因是什么(D)A黨是中國(guó)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 B黨是優(yōu)秀人才集中的隊(duì)伍 C有助于個(gè)人的就業(yè)和發(fā)展 D激勵(lì)自己為國(guó)家人民服務(wù) E周圍許多人都有入黨想法 F說(shuō)不清楚

9.您目前入黨的意愿（A)A非常強(qiáng)烈，衷心希望早日入黨

E不感興趣 B比較強(qiáng)烈，希望大學(xué)期間入黨 C不大強(qiáng)烈，其實(shí)有隨大流成分

10.您覺(jué)得自己或身邊大多數(shù)同學(xué)入黨的動(dòng)機(jī)是(至多選2項(xiàng))（CD)[最多選擇2項(xiàng)] A信仰共產(chǎn)主義，熱愛(ài)黨

B希望更好地為國(guó)家發(fā)展、人民幸福而奮斗 C為了提升個(gè)人的思想覺(jué)悟和實(shí)踐能力 D出于未來(lái)個(gè)人就業(yè)等方面的實(shí)際考慮 E來(lái)自家長(zhǎng)、老師和周圍同學(xué)的壓力 F沒(méi)有明確的目的，跟隨入黨的大流 G其他

11.您如何評(píng)價(jià)入黨對(duì)個(gè)人的意義(A)A入黨有利于堅(jiān)定政治立場(chǎng)，抵御錯(cuò)誤思潮，為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗 B入黨主要是為了向優(yōu)秀人物看齊，對(duì)普通黨員來(lái)說(shuō)政治意義不大 C應(yīng)當(dāng)?shù)朦h的政治意義，與其強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)主義，不如強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)工作 D說(shuō)不清楚

12.您認(rèn)為對(duì)學(xué)生黨員的基本要求最重要的是（D)A思想先進(jìn) B學(xué)習(xí)優(yōu)異 C工作積極 D行為端正 E身心健康 F政治堅(jiān)定

13.您認(rèn)為學(xué)生黨員發(fā)揮作用，最主要的是(D)A堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)宣傳黨的路線方針政策 B立足學(xué)生本職，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)科研的先鋒模范 C在社會(huì)實(shí)踐和校園活動(dòng)中發(fā)揮骨干帶頭作用 D團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，甘于為集體而奉獻(xiàn)

14.您如何評(píng)價(jià)身邊學(xué)生黨員的總體表現(xiàn)(D)A發(fā)揮了黨員作用，堪稱同學(xué)中比較優(yōu)秀的群體 B與其他同學(xué)相比，區(qū)別不大

C爭(zhēng)取入黨時(shí)表現(xiàn)較好，入黨之后又回復(fù)常態(tài)

D因人而異，有的非常優(yōu)秀，有的沒(méi)有發(fā)揮黨員作用

15.您認(rèn)為哪些形式最有助于引導(dǎo)學(xué)生黨員更好地發(fā)揮作用(不多于3項(xiàng))(擇3項(xiàng)] A開(kāi)展“青馬工程”專題課堂學(xué)習(xí)研討 B開(kāi)展專題黨組織生活 C開(kāi)展群眾調(diào)研與座談會(huì) D一對(duì)一的談話與交流

E)[最多選 E在社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐中加強(qiáng)鍛煉 F其他

二、大學(xué)生活與個(gè)人成長(zhǎng)

1.您覺(jué)得自己和所屬的班級(jí)(年級(jí))或團(tuán)支部同學(xué)們之間相處（A)A關(guān)系融洽、友愛(ài)溫馨 B關(guān)系一般、交流不多 C各自為政、基本不交流 D關(guān)系較差、無(wú)知心好友

2.您覺(jué)得進(jìn)入江二師以來(lái)的學(xué)習(xí)生活各方面（A）A順利、愉快 B愉快、但有壓力 C有壓力、煩躁 D壓力很大

3.對(duì)您來(lái)說(shuō)最大的困難和壓力來(lái)自(不超過(guò)3項(xiàng))（AB）[最多選擇3項(xiàng)] A經(jīng)濟(jì)狀況 B學(xué)業(yè)科研 C人際交往 D就業(yè) E家庭期待 F身體健康 G心理健康 H其他

4.您對(duì)自己目前所學(xué)的專業(yè)（A）A很感興趣

B不太感興趣，但愿意學(xué) C沒(méi)興趣，很想轉(zhuǎn)專業(yè) D其他

5.您對(duì)當(dāng)前自己學(xué)習(xí)生活的總體滿意度如何（A）A非常滿意 B比較滿意 C一般

D不太滿意 E非常不滿意

6.對(duì)于以下觀點(diǎn)，您的態(tài)度是（A）

A非常認(rèn)同 B比較認(rèn)同

C一般

D不太認(rèn)同 E很不認(rèn)同 當(dāng)代青年是有使命感和責(zé)任感的一代

√ 修身齊家治國(guó)平天下，依然是當(dāng)代青年的主流價(jià)值觀 相比上一代人，當(dāng)代青年的自主意識(shí)、獨(dú)立性更強(qiáng)

7.您對(duì)自己的個(gè)人生涯規(guī)劃(A)A有理想、有目標(biāo)，在努力 B多重目標(biāo)猶豫中，在努力 C有目標(biāo)，但還沒(méi)有很努力 D無(wú)明確目標(biāo)，走一步看一步 E沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題 F其他

8.您是否有創(chuàng)業(yè)打算和意愿(B)A堅(jiān)定地想創(chuàng)業(yè) B有可能，還沒(méi)想好 C沒(méi)有這樣的打算

9.您現(xiàn)在的戀愛(ài)狀況是(A)A沒(méi)有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷

B有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷但現(xiàn)在是單身 C異地戀中

D戀愛(ài)中且非異地 E已步入婚姻殿堂

F有點(diǎn)抗拒戀愛(ài)，單身萬(wàn)歲

10.您認(rèn)為在大學(xué)階段交男朋友或女朋友的重要性程度是(C)A非常重要 B比較重要 C一般

D不太重要 E一點(diǎn)都不重要

11.您覺(jué)得對(duì)自己最有吸引力和感召力的思想教育形式(不超過(guò)3項(xiàng))（B)[最多選擇3項(xiàng)] A主題團(tuán)日/主題教育 B社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù) C青馬工程培訓(xùn)班 D思政課程

E師生面對(duì)面平等交流 F學(xué)術(shù)講座沙龍 G擔(dān)任團(tuán)學(xué)干部 H自我閱讀學(xué)習(xí)I身邊好人好事 J其他

三、第二課堂與校園文化

（說(shuō)明：本問(wèn)卷所涉及的第二課堂是指，在課堂教學(xué)以外的，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一管理、在教師指導(dǎo)下開(kāi)展的一切與學(xué)生教育相關(guān)的活動(dòng)，例如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科創(chuàng)、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)等。）

1.在以下學(xué)校人才培養(yǎng)資源中，你覺(jué)得對(duì)自己將來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展影響最大的是(不超過(guò)4項(xiàng)（）DA）[最多選擇4項(xiàng)] A課堂學(xué)習(xí)、教學(xué)師資 B館藏圖書資料

C挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春等第二課堂學(xué)術(shù)科創(chuàng)經(jīng)歷 D社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等經(jīng)歷 E校園文化體育活動(dòng) F學(xué)術(shù)講座、分享沙龍

2.對(duì)于參加第二課堂活動(dòng)，您覺(jué)得（A）A對(duì)自己有幫助，很想?yún)⒓?B可有可無(wú)，無(wú)所謂 C影響學(xué)習(xí)，不參加為好 D有精力的前提下會(huì)參加 E想?yún)⒓拥遣恢廊绾螀⒓?/p>

3.對(duì)參加第二課堂活動(dòng)，您的選擇是（A）A經(jīng)常參加，只要有機(jī)會(huì)就去 B偶爾參加

C只有學(xué)校要求參加的會(huì)去參加 D從不參加

4.您參與最多或最愿意參與的第二課堂活動(dòng)，是什么類型的活動(dòng)(不超過(guò)3項(xiàng)，根據(jù)重要程度排序)（BCE）[最多選擇3項(xiàng)并排序] A創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類

B社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)類 C志愿服務(wù)類 D社團(tuán)活動(dòng) E文體娛樂(lè)類 F講座類

G知識(shí)競(jìng)賽類 H其他類型

5.您參加第二課堂活動(dòng)(如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園活動(dòng)等)主要?jiǎng)恿κ?不超過(guò)3項(xiàng)，根據(jù)重要程度排序)（HCD）[最多選擇3項(xiàng)并排序] A完成老師布置的任務(wù) B對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助 C為個(gè)人發(fā)展積累履歷 D拓展視野，擴(kuò)大社交圈 E展示才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 F覺(jué)得好玩有興趣

G從眾心理，追求時(shí)尚 H幫助他人做點(diǎn)事，奉獻(xiàn)社會(huì) I其他

6.對(duì)第二課堂項(xiàng)目(如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園活動(dòng)等)的改進(jìn)，以下舉措您最期待的是(不超過(guò)3項(xiàng))（HD）[最多選擇3項(xiàng)] A打造第二課堂成績(jī)單，畢業(yè)時(shí)提供第二課堂經(jīng)歷證明 B增加講座、沙龍數(shù)量

C增加活動(dòng)賽事及評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)會(huì) D大力發(fā)展校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)

E增加與校外機(jī)構(gòu)的合作、互動(dòng) F設(shè)置專門的指導(dǎo)教師 G設(shè)置專門的活動(dòng)場(chǎng)地 H加大政策和經(jīng)費(fèi)扶持力度 I提供第二課堂活動(dòng)組隊(duì)平臺(tái) J其他

7.對(duì)于建立學(xué)生第二堂成績(jī)單，畢業(yè)時(shí)作為在校期間第二課堂經(jīng)歷證明，您認(rèn)為（A）A很有必要 B可有可無(wú) C沒(méi)必要

8.對(duì)于建立第二課堂信息化平臺(tái)，打造第二課堂成績(jī)單，您認(rèn)為需要實(shí)現(xiàn)哪些方面功能(不超過(guò)3項(xiàng))（DF）[最多選擇3項(xiàng)] A校內(nèi)活動(dòng)一覽，活動(dòng)參與網(wǎng)上申報(bào) B個(gè)人填寫，詳細(xì)記錄個(gè)人活動(dòng)經(jīng)歷

C對(duì)于所填寫的第二課堂經(jīng)歷，同學(xué)之間能夠相互監(jiān)督 D有配套的手機(jī)app或微信端，操作方便 E具有南大特色，界面美觀

F平臺(tái)記錄信息可供個(gè)人隨時(shí)打印，生成個(gè)人“第二課堂成績(jī)單” G其他

9.在參加第二課堂活動(dòng)(尤其是社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)科創(chuàng)比賽等)過(guò)程中，您遇到的最主要的困難是(不超過(guò)3項(xiàng))（ACG）[最多選擇3項(xiàng)] A經(jīng)費(fèi)不足 B缺乏指導(dǎo) C時(shí)間太短

D實(shí)地工作和原先設(shè)想差距大 E大團(tuán)隊(duì)內(nèi)部意見(jiàn)不一，協(xié)調(diào)難 F信息渠道不通暢

G缺乏成就感，實(shí)踐成果難體現(xiàn) H未參加過(guò)這類活動(dòng) I其他

10.您認(rèn)為我校學(xué)術(shù)科創(chuàng)工作最應(yīng)該著力在哪些方面加強(qiáng)或創(chuàng)新(不超過(guò)3項(xiàng))（AC）[最多選擇3項(xiàng)] A學(xué)以致用，將知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、項(xiàng)目

B提升學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng) C激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

D促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感的學(xué)術(shù)科創(chuàng)競(jìng)賽活動(dòng) E其他

11.您認(rèn)為我校共青團(tuán)工作最應(yīng)該著力在哪些方面加強(qiáng)或創(chuàng)新(不超過(guò)3項(xiàng))（CE）[最多選擇3項(xiàng)] A學(xué)以致用，培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀的社會(huì)公益志愿活動(dòng) B彰顯學(xué)生的鮮明個(gè)性、青春激情的校園文藝活動(dòng)

C提升學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng) D激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng) E促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感的競(jìng)賽活動(dòng) F其他

12.您覺(jué)得構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，最重要的元素是(不超過(guò)3項(xiàng))（AG）[最多選擇3項(xiàng)] A濃厚的學(xué)習(xí)科研氛圍 B學(xué)術(shù)誠(chéng)信

C有品位的文化藝術(shù)講座或沙龍 D精彩的文體競(jìng)賽 E富有特色的院系文化 F體現(xiàn)個(gè)性的寢室文化 G豐富多彩的社團(tuán) H健康向上的校園偶像 I發(fā)達(dá)的校園媒體 J有特色的建筑設(shè)計(jì) K其他

四、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注

1.您對(duì)中國(guó)未來(lái)5-10年的社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展前景的態(tài)度是（A）A很有信心 B比較有信心 C沒(méi)有信心 D不清楚

2.您是否知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字的具體內(nèi)容（A）A全部知道 B部分知道 C不知道

3.您平時(shí)比較關(guān)注以下哪些社會(huì)問(wèn)題(至多選3項(xiàng))（ACE）[最多選擇3項(xiàng)] A社會(huì)分配不公 B社會(huì)治安問(wèn)題 C貧富差距 D三農(nóng)問(wèn)題 E就業(yè)與再就業(yè) F道德缺失 G貪污腐敗 H環(huán)保問(wèn)題 I其他

4.對(duì)于微信公眾號(hào)的閱讀習(xí)慣或現(xiàn)象，您的情況是(A)A很不符合 B有點(diǎn)不符合

C一般

D有點(diǎn)符合

E非常符合

微信公眾號(hào)的推送，您常常只是隨意瀏覽，很少認(rèn)真閱讀 公眾號(hào)推送的許多信息您總是來(lái)不及看，以致積壓了許多 您經(jīng)常把微信公眾號(hào)的推送信息分享給朋友（圈）您經(jīng)常給微信公眾號(hào)留言或參與互動(dòng)

√ 您覺(jué)得總能從關(guān)注的公眾號(hào)中找到有用的信息 √

看到感興趣的或?qū)δ杏玫哪骋还娞?hào)推送時(shí)，您總是會(huì)關(guān)注該公眾號(hào)

五、基本信息

1.您的性別是（B）A男

B女

2.您所在的年級(jí)是（A）

A大一

B大二

C大三

D大四

3.您的專業(yè)屬于（A）

A人文類

B社科類

C理工類

4.您是否擔(dān)任過(guò)團(tuán)學(xué)干部（B）A曾經(jīng)擔(dān)任過(guò) B正在擔(dān)任 C未擔(dān)任過(guò)