第一篇：小學(xué)勞動(dòng)基地教育規(guī)劃方案

xx小學(xué)勞動(dòng)基地教育規(guī)劃方案為順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個(gè)性，努力挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校所在地--梁泡村南，學(xué)校占地面積大，有幾畝地的種植園的地域優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，小學(xué)勞動(dòng)基地教育規(guī)劃方案?，F(xiàn)制定我校勞動(dòng)基地教育規(guī)劃方案：

一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。近年來，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)、樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，我們爭(zhēng)取以此為特色做出成績(jī)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)通過一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實(shí)際的創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動(dòng)基地教育”特色的農(nóng)村小學(xué)。

三、創(chuàng)建背景我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎(chǔ)。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。學(xué)?？盏鼐褪且蛔▓@、一座菜園的話，學(xué)生就可以利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過勞動(dòng)課進(jìn)行田間管理，既活躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動(dòng)中解脫出來，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，更有利于他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。與此同時(shí)校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個(gè)硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來自周邊三個(gè)村莊，大多數(shù)教師家里都有責(zé)任田，都有一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，每位教師都可以作為勞動(dòng)基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用。可以使學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)生活，尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)幸福生活的來之不易。

四、具體措施(一)、成立勞動(dòng)教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，規(guī)劃方案《小學(xué)勞動(dòng)基地教育規(guī)劃方案》。(二)、實(shí)施階段

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實(shí)施方案，動(dòng)員全校師生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。

2、為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項(xiàng)工作：(1)勞動(dòng)基地分到各班。學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：種植園--學(xué)校的種植園每班一塊花池--教室前后分給各班的包干區(qū)(2)具體操作以種-賞-收-品為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程：品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅?！?】種植園由學(xué)校購種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué)校幼兒食堂統(tǒng)一收購，收入歸各班自己處理?！?】花池作為部分班級(jí)包干區(qū)，負(fù)責(zé)澆水、除草?！?.】學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)“觀察日記”稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實(shí)踐活動(dòng)室展出。【4】.學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加?！?】.每學(xué)期評(píng)選一次“種植小能手”?！?】.每學(xué)期評(píng)選1個(gè)校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)和2名特色建設(shè)先進(jìn)教師?！?】、開發(fā)校本課程--種子畫《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評(píng)一評(píng)”的形式，來展開這一課程的實(shí)施。每周一節(jié)綜合實(shí)踐課，除在校園里進(jìn)行實(shí)踐勞動(dòng)外，要在室內(nèi)進(jìn)行種子畫的教學(xué)。每位教師每學(xué)期關(guān)于種子畫教學(xué)至少有三個(gè)教案,每位學(xué)生每學(xué)期在綜合實(shí)踐課上至少做出兩幅種子畫。學(xué)校要展出學(xué)生的所有作品，其中優(yōu)秀的作品學(xué)校將進(jìn)行裝裱上框?！?》兼任的美術(shù)老師在自己的教學(xué)中每學(xué)期要有六個(gè)課時(shí)教授學(xué)生在課堂上做種子畫，美術(shù)課上，學(xué)生要至少做出一幅作品，以此作為對(duì)美術(shù)老師教學(xué)考核的內(nèi)容之一?！?》藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校優(yōu)先推薦師生的種子畫作品。

五、保障措施為了確保創(chuàng)建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都有起色。(二)納入課程計(jì)劃管理，任課教師按計(jì)劃上課。勞技總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、做好研究和指導(dǎo)工作，確保此項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。(三)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整栽種的品種,向科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益大的方向發(fā)展。

六、預(yù)期成果

1、特色項(xiàng)目--一年內(nèi)勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐作為學(xué)校特色項(xiàng)目，力爭(zhēng)走在其他學(xué)校的前頭。

2、學(xué)校特色--兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。

3、特色學(xué)校--力爭(zhēng)三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風(fēng)格的勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐特色學(xué)校。勞動(dòng)教育基地創(chuàng)建與綜合實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不僅可以促使我校在特色發(fā)展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯ΓSN空間完美搬家到新浪博客！

第二篇：2016小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案（范文）

2016-2017年愛樂希望 小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

近年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育為主題，立足“以人為本”的教育原則，貫徹“做儒雅教師，育文雅孩子，創(chuàng)潔雅校園，辦博雅教育”的辦學(xué)理念，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美，積極構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、成立實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：郭效一 副組長(zhǎng)：劉永平成員：各班班主任

三、實(shí)施策略

（一）重基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施

合理調(diào)整校園布局，盡可能地讓校園綠化、美化、凈化，打造綠色生態(tài)校園。因地制宜，建好實(shí)驗(yàn)室、圖書室、班班通教室、藝術(shù)室等，完善辦學(xué)設(shè)施設(shè)備，整合利用各種教育資源。

（二）抓關(guān)鍵，搞好軟件建設(shè)

1、構(gòu)建適合我校辦學(xué)理念的校園文化（1）校園綠化、美化、凈化：師生共同為校園內(nèi)建筑物、植物、活動(dòng)場(chǎng)所，取一個(gè)具有文化內(nèi)涵的名字；讓每一個(gè)班集體有體現(xiàn)各自個(gè)性的別名；統(tǒng)一規(guī)劃好校園內(nèi)的墻壁，讓校園每一處都體現(xiàn)出愛樂小學(xué)的“雅”文化。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)教室內(nèi)板塊、板報(bào)等文化陣地建設(shè)，精心組織好讀書活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等校園文化活動(dòng)。

2、打造具有先進(jìn)教育理念的師資隊(duì)伍

教師是素質(zhì)教育的直接實(shí)施者，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。具體要求是：

（1）主要是通過教師的政治學(xué)習(xí)、開展各項(xiàng)活動(dòng)，利用教師會(huì)議、班主任會(huì)議等多種方式，激發(fā)全體教師的積極性。

（2）認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育理論，提高教師的教育理論修養(yǎng)。主要是通過常規(guī)管理，搞好校本教研，抓好檢查評(píng)比。

（3）充分利用全市開展的“賽課推優(yōu)活動(dòng)”，在校內(nèi)人人上課，同科目教師聽課，評(píng)選科內(nèi)優(yōu)秀教師，向上一級(jí)推薦，使更多的教師盡早成為各級(jí)名師。

3、大力開展課堂教學(xué)改革 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須充分利用、發(fā)揮好它的作用。具體要求：

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力探索適合自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力，并以此為突破口，大力開展課堂教學(xué)研究；

（2）通過“原味課”、“指導(dǎo)課”、“示范課”等方式開展課堂教學(xué)研究，整合校內(nèi)教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平；

（3）統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)行為，突出學(xué)生主體作用，要求教師講課時(shí)間不得超過20分鐘；

（4）充分利用現(xiàn)有設(shè)施，推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程，利用多媒體教室加強(qiáng)英語教學(xué)，利用微機(jī)室，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，利用實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

（5）在促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，同時(shí)主抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣，同時(shí)每學(xué)期組織各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，并按每學(xué)期的實(shí)施方案認(rèn)真進(jìn)行開展。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性（1）上好各學(xué)科活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（2）每周定時(shí)、定人、分組開展多種特長(zhǎng)訓(xùn)練班，組織有興趣愛好的學(xué)生自愿參與到活動(dòng)中去。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)各自興趣特長(zhǎng)組建各種“社團(tuán)”，學(xué)生自由開展活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主管理能力。

5、建立適合素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)方案

（1）根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生個(gè)人素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。

（2）根據(jù)教師工作特點(diǎn)和素質(zhì)教育要求，修訂教師工作評(píng)價(jià)方案。

四、實(shí)施步驟

第一階段（2016年2月至2016年5月）：宣傳啟動(dòng)階段

該階段主要通過禮儀常規(guī)系列教育活動(dòng)改變我校學(xué)生的行為習(xí)慣。

（1）、大力宣傳“五風(fēng)”建設(shè)

政風(fēng)：廉潔 高效 協(xié)作 務(wù)實(shí)

校風(fēng)：敬業(yè) 勤學(xué) 立志 創(chuàng)新

教風(fēng)：博愛 精研 合作 奉獻(xiàn)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 會(huì)學(xué) 博學(xué) 學(xué)會(huì)

班風(fēng)：尊師 守紀(jì) 勤學(xué) 好學(xué) 各條線以此為工作的指南，大力宣傳學(xué)校五風(fēng)建設(shè)，規(guī)范全體師生員工的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校園學(xué)習(xí)氛圍的形成。

（2）以教師會(huì)議、學(xué)生集會(huì)、班級(jí)和校內(nèi)各種大型活動(dòng)貫徹和學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《愛樂小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《班級(jí)管理細(xì)則》等，從學(xué)生的言行舉止規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，同時(shí)教給學(xué)生正確的行為習(xí)慣方式，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)、文明禮貌的自覺性。

（3）以學(xué)會(huì)做人為基點(diǎn)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育與訓(xùn)練

我校針對(duì)學(xué)生實(shí)際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，做到月月有主題，周周列訓(xùn)練點(diǎn)，天天有常規(guī)要求。由學(xué)校檢查組對(duì)所監(jiān)控年級(jí)進(jìn)行不定期抽查，檢查結(jié)果及時(shí)公布，每月累計(jì)積分，得分高的班級(jí)發(fā)給行為規(guī)范星級(jí)流動(dòng)紅旗，學(xué)校明確規(guī)定各班行規(guī)得分列入班集體考核之中，占45%比例。在制度約束的同時(shí)，我們還重視 “內(nèi)化”的研究，引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理，實(shí)現(xiàn)“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們把行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。通過校會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、校刊櫥窗等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳。（4）在此養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育過程中，采用傳統(tǒng)品德教育方式與現(xiàn)代品德教育方式相結(jié)合的辦法，即“明理——導(dǎo)行”與“體驗(yàn)、感悟”兩種教育方法相結(jié)合。德育處、少先隊(duì)、班集體，通過學(xué)生集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，給學(xué)生講清遵章守紀(jì)、文明禮貌的道理，傳授常規(guī)、禮儀等方面正確的行為方式，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺實(shí)踐。教在整個(gè)教育過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到教育活動(dòng)中，即在學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上，自覺接受教育，自覺進(jìn)行自我教育與約束，再通過長(zhǎng)期的行為實(shí)踐，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第二階段（2016年6 月至2016年9月）：能力培養(yǎng)階段

該階段應(yīng)繼續(xù)深化常規(guī)、禮儀教育活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上開展好兩個(gè)方面的活動(dòng)：

（1）以學(xué)校體育工作作為該階段的突破口來抓：繼續(xù)把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，按學(xué)期規(guī)劃和要求，運(yùn)用我校開展乒乓球運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，開設(shè)田徑、籃球、羽毛球、跳繩等興趣小組活動(dòng)，讓全體學(xué)生掌握兩項(xiàng)終身鍛煉的體育技能；同時(shí)利用全校舉辦的文體活動(dòng)和文藝晚會(huì)，確保體育藝術(shù)“2+1”工程取得實(shí)效；體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，讓全體教工和學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)一步豐富師生體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容；繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課、體育活動(dòng)課，全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推廣校園武術(shù)操；各年級(jí)各班在體育教師的指導(dǎo)下，班主任組織訓(xùn)練，形成學(xué)習(xí)推廣校園武術(shù)操的熱潮；繼續(xù)堅(jiān)持做好每天上午、下午的學(xué)生眼保健操，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生教育，及時(shí)糾正不正確的閱讀、寫字姿勢(shì)，控制近距離用眼時(shí)間，保證學(xué)生睡眠時(shí)間；通過學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開展疾病預(yù)防、衛(wèi)生安全、禁毒控?zé)煹葘W(xué)生健康教育。

（2）以學(xué)校德育處為主抓處室，開展各項(xiàng)活動(dòng)：以“共建潔雅校園”活動(dòng)為主題的“保潔公司”活動(dòng)，通過學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，師生共同設(shè)計(jì)，把校園的每一個(gè)角落都裝扮得既漂亮，又有一定文化內(nèi)涵和教育意義，讓校園成為師生自主創(chuàng)新的場(chǎng)所和文化育人的陣地。

（3）以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭，在全體教師的課堂教學(xué)中，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。教導(dǎo)處應(yīng)通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)水平和能力，并定期檢查教師的課堂教學(xué)情況。

（4）以潔雅班集體建設(shè)為載體，加強(qiáng)班集體建設(shè)。第三階段（2016年10月至2016年12月）：自主提高階段

該階段主要是繼續(xù)深化學(xué)校辦學(xué)理念，在已有的探索中，全方位提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，形成自己的辦學(xué)特色。

（1）搭建展示學(xué)生自主創(chuàng)新能力的平臺(tái)，提供學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生組建各種“社團(tuán)”，指導(dǎo)他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展健康有益的、有利于各自興趣愛好發(fā)展的活動(dòng)，全面形成學(xué)校在以前兩階段的基礎(chǔ)上，開展讀書活動(dòng)——一個(gè)展現(xiàn)孩子智慧的天地；藝術(shù)節(jié)——一個(gè)展示孩子藝術(shù)才華的節(jié)日；體育運(yùn)動(dòng)會(huì)——一個(gè)讓孩子心動(dòng)不已的活動(dòng)，讓這些成為每個(gè)孩子童心飛揚(yáng)的節(jié)日。這些傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)從而成為我們學(xué)校的特色活動(dòng)，從而成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。

（2）關(guān)愛特殊學(xué)生群體,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。關(guān)心特殊家庭學(xué)生，建立特殊家庭學(xué)生資料庫，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生，給貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免，結(jié)成固定的手拉手幫困對(duì)象，定期組織自強(qiáng)隊(duì)員開展活動(dòng)，讓他們也同樣享受藍(lán)天下的一份至愛；加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，老師對(duì)有心理問題的學(xué)生建卡立檔，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（3）邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校作法制報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)向?qū)W生、老師和家長(zhǎng)宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學(xué)生觀看預(yù)防青少年違法犯罪的圖片展，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，給行為偏差生召開談心式座談會(huì)，教育學(xué)生從小做個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

（4）構(gòu)建三位一體的大教育格局，形成自己的辦學(xué)特色。

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育對(duì)學(xué)生無時(shí)不在的產(chǎn)生教育和影響，學(xué)校整合各種有利教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮媒體的教育作用，也繼續(xù)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。拓寬學(xué)生生活學(xué)習(xí)的空間，讓他們?cè)诖笞匀缓蜕鐣?huì)中獲得知識(shí)、開闊眼界、鍛煉能力。充分利用各種教育資源，開展教育活動(dòng)。

愛樂希望小學(xué)

2016年3月2日

第三篇：2014小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案

2014**小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

近年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育為主題，立足“以人為本”的教育原則，貫徹“樹德啟智 全面育人”的辦學(xué)理念，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美，積極構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、成立實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：*******8 成 員： 各班班主任

三、實(shí)施策略

（一）、重基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施

合理調(diào)整校園布局，盡可能地讓校園綠化、美化、凈化，打造綠色生態(tài)校園。因地制宜，建好實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多媒體教室、藝術(shù)室、校史榮譽(yù)室、鄉(xiāng)土文化陳列室，完善辦學(xué)設(shè)施設(shè)備，整合利用各種教育資源。

（二）、抓關(guān)鍵，搞好軟件建設(shè)

1、構(gòu)建適合我校辦學(xué)理念的校園文化

（1）校園綠化、美化、凈化：師生共同為校園內(nèi)建筑物、植物、活動(dòng)場(chǎng)所，取一個(gè)具有文化內(nèi)涵的名字；讓每一個(gè)班集體有體現(xiàn)各自個(gè)性的別名；統(tǒng)一規(guī)劃好校園內(nèi)的墻壁，讓學(xué)生在那里畫我心之所想，書我心之所思，寫我心之所感，體現(xiàn)寢室文化、班級(jí)文化等。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)校園廣播、報(bào)紙、板報(bào)等文化陣地建設(shè)，精心組織好一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)。

2、打造具有先進(jìn)教育理念的師資隊(duì)伍

教師是素質(zhì)教育的直接實(shí)施者，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。具體要求是：

（1）、主要是通過教師的政治學(xué)習(xí)、開展各項(xiàng)活動(dòng)，利用演講比賽等多種方式，激發(fā)全體教師的積極性。

（2）、認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育理論，提高教師的教育理論修養(yǎng)。主要是通過常規(guī)管理，搞好校本教研，抓好“五個(gè)一”的檢查評(píng)比。

（3）充分利用全縣開展的“賽課推優(yōu)活動(dòng)”，在校內(nèi)人人上課，年級(jí)組聽課，評(píng)選組內(nèi)優(yōu)秀教師，向上一級(jí)推薦，使更多的教師盡早成為各級(jí)名師。

3、大力開展課堂教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須充分利用、發(fā)揮好它的作用。具體要求：

（1）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力探索適合自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力，并以此為突破口，大力開展課堂教學(xué)研究；

（2）、通過“集體備課”、“同課異上”等方式開展課堂教學(xué)研究，整合校內(nèi)教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平；

（3）、統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)行為，突出學(xué)生主體作用，要求教師講課時(shí)間不得超過20分鐘；

（4）、充分利用現(xiàn)有設(shè)施，推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程，利用多媒體教室加強(qiáng)英語教學(xué)，利用微機(jī)室，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，利用實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；（5）、在促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，同時(shí)主抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣，同時(shí)每學(xué)期組織各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，并按每學(xué)期的實(shí)施方案認(rèn)真進(jìn)行開展。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

（1）、上好各學(xué)科活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（2）、每周定時(shí)、定人、分組開展多種特長(zhǎng)訓(xùn)練班，組織有興趣愛好的學(xué)生自愿參與到活動(dòng)中去。

（3）、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)各自興趣特長(zhǎng)組建各種“社團(tuán)”，學(xué)生自由開展活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主管理能力。

5、建立適合素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)方案

（1）、根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生個(gè)人素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。

（2）、根據(jù)教師工作特點(diǎn)和素質(zhì)教育要求，修訂教師工作評(píng)價(jià)方案。（3）、依據(jù)我?！栋嗉?jí)文化建設(shè)指導(dǎo)綱要》和班級(jí)管理常規(guī)要求，制訂班級(jí)評(píng)價(jià)方案。各評(píng)價(jià)方案的制定，應(yīng)充分注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的科學(xué)性，評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。

四、實(shí)施步驟

第一階段（2014年2月至2014年7月）：宣傳啟動(dòng)階段

該階段主要通過禮儀常規(guī)系列教育活動(dòng)改變我校學(xué)生的行為習(xí)慣。（1）、大力宣傳“五風(fēng)”建設(shè)

政風(fēng)：廉潔 高效 協(xié)作 務(wù)實(shí) 校風(fēng)：敬業(yè) 勤學(xué) 立志 創(chuàng)新 教風(fēng)：博愛 精研 合作 奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 會(huì)學(xué) 博學(xué) 學(xué)會(huì) 班風(fēng)：尊師 守紀(jì) 勤學(xué) 好學(xué) 各條線以此為工作的指南，大力宣傳學(xué)校五風(fēng)建設(shè)，規(guī)范全體師生員工的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校園學(xué)習(xí)氛圍的形成。

（2）以教師會(huì)議、學(xué)生集會(huì)、班級(jí)和校內(nèi)各種大型活動(dòng)貫徹和學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《歧坪鎮(zhèn)小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《歧坪鎮(zhèn)小學(xué)生課堂常規(guī)》、《班級(jí)管理細(xì)則》等，從學(xué)生的言行舉止規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，同時(shí)教給學(xué)生正確的行為習(xí)慣方式，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)、文明禮貌的自覺性。

（3）以學(xué)會(huì)做人為基點(diǎn)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育與訓(xùn)練

我校針對(duì)學(xué)生實(shí)際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，做到月月有主題，周周列訓(xùn)練點(diǎn)，天天有常規(guī)要求。由學(xué)校檢查組對(duì)所監(jiān)控年級(jí)進(jìn)行不定期抽查，檢查結(jié)果及時(shí)公布，每月累計(jì)積分，得分高的班級(jí)發(fā)給行為規(guī)范星級(jí)流動(dòng)紅旗，學(xué)校明確規(guī)定各班行規(guī)得分列入班集體考核之中，占45%比例。在制度約束的同時(shí)，我們還重視 “內(nèi)化”的研究，引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理，實(shí)現(xiàn)“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們把行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。通過校會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、校刊櫥窗等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳；采用“熱點(diǎn)討論”、“小記者行動(dòng)”等形式營(yíng)造積極向上的輿論導(dǎo)向。

（4）、在此養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育過程中，采用傳統(tǒng)品德教育方式與現(xiàn)代品德教育方式相結(jié)合的辦法，即“明理——導(dǎo)行”與“體驗(yàn)、感悟”兩種教育方法相結(jié)合。德育處、少先隊(duì)、班集體，通過學(xué)生集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，給學(xué)生講清遵章守紀(jì)、文明禮貌的道理，傳授常規(guī)、禮儀等方面正確的行為方式，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺實(shí)踐。教在整個(gè)教育過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到教育活動(dòng)中，即在學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上，自覺接受教育，自覺進(jìn)行自我教育與約束，再通過長(zhǎng)期的行為實(shí)踐，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第二階段（2014年8 月至2014年12月）：能力培養(yǎng)階段 該階段應(yīng)繼續(xù)深化常規(guī)、禮儀教育活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上開展好兩個(gè)方面的活動(dòng)：

（1）以學(xué)校體育工作作為該階段的突破口來抓：繼續(xù)把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，按學(xué)期規(guī)劃和要求，運(yùn)用我校開展乒乓球運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，開設(shè)田徑、籃球、羽毛球、跳繩等興趣小組活動(dòng)，讓全體學(xué)生掌握兩項(xiàng)終身鍛煉的體育技能；同時(shí)利用全校舉辦的文體活動(dòng)和文藝晚會(huì)，確保體育藝術(shù)“2+1”工程取得實(shí)效；每年春冬季的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)按時(shí)舉行，全體教工和學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)一步豐富師生體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容；繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課、體育活動(dòng)課，全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推廣校園集體舞；各年級(jí)各班在體育教師的指導(dǎo)下，班主任組織訓(xùn)練，形成學(xué)習(xí)推廣校園集體舞的熱潮；繼續(xù)堅(jiān)持做好每天上午、下午的學(xué)生眼保健操，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生教育，及時(shí)糾正不正確的閱讀、寫字姿勢(shì)，控制近距離用眼時(shí)間，保證學(xué)生睡眠時(shí)間；通過學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開展疾病預(yù)防、衛(wèi)生安全、禁毒控?zé)煹葘W(xué)生健康教育。

（2）以學(xué)校德育處為主抓處室，開展以下各項(xiàng)活動(dòng)：以“迎奧運(yùn)、促和諧”活動(dòng)繼續(xù)貫徹“健康第一”的理念；以“知榮辱樹新風(fēng)”活動(dòng)繼續(xù)開展誦讀經(jīng)典美文比賽；以“巧手共建美麗校園”活動(dòng)為主題，通過學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，師生共同設(shè)計(jì)，把校園的每一個(gè)角落都裝扮得既漂亮，又有一定文化內(nèi)涵和教育意義，讓校園成為師生自主創(chuàng)新的場(chǎng)所和文化育人的陣地。

（3）以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭，在全體教師的課堂教學(xué)中，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。教導(dǎo)處應(yīng)通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)水平和能力，并定期檢查教師的課堂教學(xué)情況。（4）以星級(jí)班集體建設(shè)為載體，加強(qiáng)班集體建設(shè)。

組織班主任學(xué)習(xí)《霞光中心小學(xué)優(yōu)秀班集體的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，制訂了《霞光中心小學(xué)星級(jí)班集體評(píng)估細(xì)則》，并把它作為班集體建設(shè)的指導(dǎo)意見。期初將《評(píng)估細(xì)則》下發(fā)到各班級(jí)，各班對(duì)照《評(píng)估細(xì)則》制訂班集體建設(shè)計(jì)劃；期中進(jìn)行不定期的檢查，做好資料的積累；學(xué)期末，各班對(duì)照《評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自評(píng)，寫出申報(bào)小結(jié)，然后由各條線組成考評(píng)小組，通過查資料、學(xué)生座談、任課教師訪談等形式對(duì)各班級(jí)進(jìn)行考核，評(píng)出五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)班集體。星級(jí)班集體作為一種班級(jí)奮斗目標(biāo)，激勵(lì)著我們的學(xué)生人人尋找小崗位，人人為班級(jí)作貢獻(xiàn)。同時(shí)將班集體的考核和班主任考核進(jìn)行掛鉤，激勵(lì)班主任老師做好班級(jí)的管理工作。

第三階段（2015年2月至2015年7月）：自主提高階段

該階段主要是繼續(xù)深化學(xué)校辦學(xué)理念，在已有的探索中，全方位提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，形成自己的辦學(xué)特色。

（1）搭建展示學(xué)生自主創(chuàng)新能力的平臺(tái)，提供學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生組建各種“社團(tuán)”，指導(dǎo)他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展健康有益的、有利于各自興趣愛好發(fā)展的活動(dòng)，全面形成學(xué)校在以前兩階段的基礎(chǔ)上，開展讀書節(jié)——一個(gè)展現(xiàn)孩子智慧的天地；科技節(jié)——一個(gè)讓孩子自主發(fā)明創(chuàng)造的節(jié)日；藝術(shù)節(jié)——一個(gè)展示孩子藝術(shù)才華的節(jié)日；體育節(jié)——一個(gè)讓孩子心動(dòng)不已的節(jié)日，讓這些成為每個(gè)孩子童心飛揚(yáng)的節(jié)日。這些傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)從而成為我們學(xué)校的特色活動(dòng)，從而成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。

（2）在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，鼓勵(lì)師生、班級(jí)編寫校本教材、學(xué)校校史榮譽(yù)室、鄉(xiāng)土文化陳列室建設(shè)，讓學(xué)生的才能得到展示與發(fā)展。

（3）關(guān)愛特殊學(xué)生群體,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。關(guān)心特殊家庭學(xué)生，建立特殊家庭學(xué)生資料庫，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生，給貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免，結(jié)成固定的手拉手幫困對(duì)象，定期組織自強(qiáng)隊(duì)員開展活動(dòng)，讓他們也同樣享受藍(lán)天下的一份至愛；加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，老師對(duì)有心理問題的學(xué)生建卡立檔，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

（4）以正在開展的“五·五”普法活動(dòng)為載體，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校作法制報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)向?qū)W生、老師和家長(zhǎng)宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學(xué)生觀看預(yù)防青少年違法犯罪的圖片展，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，給行為偏差生召開談心式座談會(huì)，教育學(xué)生從小做個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

（5）構(gòu)建三位一體的大教育格局，形成自己的辦學(xué)特色。

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育對(duì)學(xué)生無時(shí)不在的產(chǎn)生教育和影響，學(xué)校整合各種有利教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮媒體的教育作用，也繼續(xù)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。拓寬學(xué)生生活學(xué)習(xí)的空間，讓他們?cè)诖笞匀缓蜕鐣?huì)中獲得知識(shí)、開闊眼界、鍛煉能力。充分利用社區(qū)教育資源，開展教育活動(dòng)。如到“481”烈士陵園開展緬懷先烈、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育；到敬老院開展尊老敬老活動(dòng)；進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育等。同時(shí)，也讓學(xué)生在服務(wù)社區(qū)以及組織各中隊(duì)開展環(huán)境宣傳和保潔活動(dòng)等。

文峪小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案

2014年1月

第四篇：小學(xué)勞動(dòng)基地教育教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)勞動(dòng)基地教育教學(xué)計(jì)劃勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，小學(xué)勞動(dòng)基地教育教學(xué)計(jì)劃。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。如何在小學(xué)勞動(dòng)課上培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識(shí)”已成為當(dāng)今勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)。小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 , 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。因此，后塘小學(xué)今年結(jié)合本校實(shí)際情況，開始著手發(fā)展勞動(dòng)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)課是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在德、智、體諸方面和諧發(fā)展具有重要意義，學(xué)校工作計(jì)劃《小學(xué)勞動(dòng)基地教育教學(xué)計(jì)劃》。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生初步的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，從小培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣、及勞動(dòng)意識(shí)，從而促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展，為日后建設(shè)祖國作準(zhǔn)備。為了更好地完成勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)，擬定以下幾定教學(xué)措施：

一、各班級(jí)要備好勞動(dòng)教學(xué)教案，上好勞動(dòng)課，使教學(xué)上有目的、有計(jì)劃進(jìn)行。

二、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，按照不同年級(jí)的教學(xué)要求確立教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)實(shí)踐結(jié)合使學(xué)生在學(xué)中掌握理論，在實(shí)踐中獲得技能。例如，帶學(xué)生到勞動(dòng)基地種菜、除草、施肥等勞動(dòng)實(shí)踐。

四、實(shí)現(xiàn)家、校結(jié)合，促使學(xué)生在多方面獲取知識(shí)、實(shí)踐掌握勞動(dòng)技能。

五、各年級(jí)互相結(jié)合，有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等教育，讓學(xué)生在家學(xué)會(huì)洗碗、掃地、洗衣服、做飯等勞動(dòng)。

六、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，使學(xué)生學(xué)到一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，還要使學(xué)生有機(jī)會(huì)嘗試豐收的喜悅，懂得浪費(fèi)可恥的良好品質(zhì)，使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生興趣。

七、本學(xué)期任務(wù)目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)一星級(jí)勞動(dòng)教育教學(xué)基地。

第五篇：5小學(xué)勞動(dòng)基地活動(dòng)總結(jié)

磚垛小學(xué)勞動(dòng)基地活動(dòng)總結(jié)

9月23日下午磚垛小學(xué)全體師生走勞動(dòng)基地，開展清除綠化帶衛(wèi)生和除草活動(dòng)。雖然天氣很冷，但孩子們不怕臟、不怕累，認(rèn)真地?fù)]動(dòng)著手中的條帚和鋤草工具，紅撲撲的臉蛋上掛滿了汗珠。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的打掃，同學(xué)們的腰酸了，手臟了，但綠化帶里的塑料袋、紙屑、還有雜草都不見了，看著打掃干凈整潔的綠化帶，居民們都連聲稱贊。

此次活動(dòng)的開展，很好地美化了學(xué)校周邊的環(huán)境，既鍛煉了學(xué)生們的勞動(dòng)能力，又增進(jìn)了學(xué)校、學(xué)生、居民之間的聯(lián)系，取得了良好的社會(huì)效益。