第一篇：《爭當(dāng)勞動小能手》主題班會主持詞+

惠州市第一小學(xué)四（2）班“學(xué)雷鋒 見行動”

——爭當(dāng)勞動小能手主題班會主持詞

曹曹：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠

勞動來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么

呢？（隊員回答）

佳楨：對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜

糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

兩人合：四（2）班“學(xué)雷鋒，見行動”——爭當(dāng)勞動小能手”主題班

會現(xiàn)在開始！

鑫培：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

遠(yuǎn)瑾：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

鑫培：接下來，我們來做個調(diào)查：

遠(yuǎn)瑾：每日堅持自己疊被子的同學(xué)請舉手；

鑫培： 堅持自己整理房間的同學(xué)請舉手；

遠(yuǎn)瑾：堅持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手；

鑫培：經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。

涵禹：我們班有這么多同學(xué)愛勞動。下面我們來進(jìn)行一場比賽，比一比誰的勞動本領(lǐng)強，大家說好不好？

煒璐：我們分成四個組，請做好準(zhǔn)備。下面有請我們這次競賽的裁判長上

臺！

涵禹：有請我們的家長評委們上臺！

煒璐：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們在百忙之中抽空參加我們的活動！謝謝你們！

（家長們自我介紹）

曹曹：下面我們進(jìn)行第一項比賽：系紅領(lǐng)巾計時比賽。請大家聽清楚比賽

規(guī)則：參賽選手將紅領(lǐng)巾放在口袋里，立正準(zhǔn)備，以哨聲為令開

始比賽。要求佩戴正確，整理好衣領(lǐng)。完成后立正敬隊禮示意。

佳楨：請第一組的同學(xué)做好準(zhǔn)備，聽候裁判長發(fā)號命令！請家長評委們移

步到我們的隊伍中間。

（裁判長發(fā)號命令，家長委員們評選優(yōu)勝參賽者）

（裁判長宣布第一項比賽結(jié)束）

遠(yuǎn)瑾：比賽總有輸贏，重要的不是結(jié)果，而是這努力的過程。同學(xué)們，讓

我們謹(jǐn)記：勝不驕敗不餒。要知道：堅持到最后才是勝利喲！

鑫培：沒錯！第二輪比賽即將開始。請同學(xué)們配合一下，請把書包放在課

桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）請大家聽清楚比賽規(guī)則：參賽選手在聽到裁判長的統(tǒng)一指令后，以最快的速度按要求做好整理，最后以書包整理得有條理、整齊、美觀，動作迅速為依據(jù)。（書本要按大小分開整理。本子不能放在書本一起，要分開放。）

（裁判長發(fā)號命令，家長委員們評選優(yōu)勝參賽者）

（裁判長宣布第二項比賽結(jié)束）

煒璐：同學(xué)們，你們猜猜，第三項比賽項目是什么呀？你們有沒有信心

獲勝呀？

涵禹：請聽好——第三項擦桌子比賽規(guī)則：每位參賽選手在桌子前站好，聽到

開始指令后，選手按照賽前培訓(xùn)的規(guī)定動作進(jìn)行書桌擦拭，動作規(guī)范且用時

最短的為勝利。

（裁判長發(fā)號命令，家長委員們評選優(yōu)勝參賽者）

（裁判長宣布第三項比賽結(jié)束）

曹曹：佳楨同學(xué)，我很緊張~這第四項比賽是削蘋果，是我的弱項！

佳楨：沒關(guān)系！這也不是我的強項。老師不是常說:重在參與嘛~（曹曹點

頭）好啦，請各位參賽選手待會比賽時要注意喲：削好的蘋果看造型，蘋果皮薄而均勻，以接近原型者為勝。如果相同情況，再以皮的長度計，再看削蘋果的手法和姿勢，以老練者為勝。最后看削好蘋果的清潔度。

（裁判長發(fā)號命令，家長委員們評選優(yōu)勝參賽者）

（裁判長宣布第四項比賽結(jié)束）

曹曹：在比賽中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不服氣。告訴大家，我們的裁判長還準(zhǔn)

備了幾道勞動知識競賽搶答題，比分暫時落后的同學(xué)，把比分追回

來好不好？

佳楨：勞動知識競賽由比分暫時落后同學(xué)進(jìn)行搶答，回答正確給一朵小紅

花。

裁判長：希望同學(xué)們在以后的生活中還要積累更多關(guān)于勞動的知識。合：我們要爭做“勞動小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。

主持男：同學(xué)們

主持女：伙伴們

主持男：勞動是光榮的主持女：勞動是幸福的合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。

人人爭當(dāng)勞動“小能手”！

涵禹：最后讓我們一起唱起那歡快的歌兒《勞動最光榮 》（預(yù)備?起）

第二篇：《爭當(dāng)勞動小能手》主題班會主持詞

三年四班“爭當(dāng)勞動小能手”主題班會

主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

合：三年四班“爭當(dāng)勞動小能手”主題班會現(xiàn)在開始。

主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力，今天，我們開展勞動匯報展示會，希望同學(xué)通過“爭當(dāng)勞動小能手”的活動，都能有所收獲。

主持乙：在日常生活中我們每時每刻、事事處處都在與勞動打交道，請同學(xué)們說一說生活中常見勞動有哪些？（請舉手回答）

（媽媽做家務(wù)是勞動，工人做工是勞動，農(nóng)民種地是勞動，老師講課是勞動，軍人保衛(wèi)祖國是勞動）

主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

主持甲：勞動最光榮，勤勞的孩子要歌頌。請同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動？（大家舉手發(fā)言）

主持乙：接下來，我們來做個調(diào)查： 每日堅持自己疊被子的同學(xué)請舉手；

每日堅持自己整理房間的同學(xué)請舉手；

堅持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手；

經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。

主持甲：我們班有這么多同學(xué)愛勞動。下面我們來進(jìn)行一場比賽，比一比誰的勞動本領(lǐng)強，大家說好不好？

主持乙：我們分成四個隊，每排一個隊，請做好準(zhǔn)備，請王老師來當(dāng)裁判好不好？

主持甲：比賽前先請同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、英語書和文具盒全部擺放到課桌上。（都擺好了嗎？）

主持乙：下面我們進(jìn)行第一項比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備?開始）

主持甲：還要請同學(xué)們配合一下，請把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）下面進(jìn)行第二項比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服穿好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備?開始）

主持乙：下面我們繼續(xù)進(jìn)行第三項比賽，縫扣子比賽。各組的任務(wù)是在5分鐘時間里看哪個小組訂的扣子又多又好。要求：美觀、耐用。同學(xué)們把縫扣子的工具和材料都放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備?開始）

（王老師宣布比賽時間到）

主持甲：我們數(shù)一數(shù)哪個小組縫的扣子又多又好。主持乙：下面請王老師宣布這三項比賽的結(jié)果。

我們祝賀第 小組在第一環(huán)節(jié)比賽中獲得第一名。

主持甲：在第一環(huán)節(jié)比賽中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不服氣，那么接下來進(jìn)行勞動知識競賽。請落后的小組積極搶答，把比分追回來好不好。

主持乙：勞動知識競賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答，回答正確給一朵小紅花。我們還是請王老師做裁判好不好？

主持甲：請聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時要注意些什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

主持乙：請聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補救嗎？

（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。）

主持甲：請聽第三題：過期的牛奶有什么妙用？

（牛奶過期不能喝時，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去?。?/p>

主持乙：同學(xué)們知道的知識可真多?。∠Ｍ瑢W(xué)們在以后的生活中還要積累更多關(guān)于勞動的知識。

合：我們要爭做勞動“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。主持甲：下面請我們的王老師講話，掌聲歡迎！主持甲：同學(xué)們 主持乙：伙伴們

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。主持甲：練就過硬的本領(lǐng) 主持乙：長成豐滿的羽翼 合：人人爭當(dāng)勞動“小能手”！

主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備?起）

你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭做自理小衛(wèi)士。

第三篇：《爭當(dāng)勞動小能手》主題班會主持詞

三年四班“爭當(dāng)勞動小能手”主題班會

主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要

靠勞動來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什

么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜

美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

合：三年四班“爭當(dāng)勞動小能手”主題班會現(xiàn)在開始。

主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小

公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力，今天，我們開展勞動匯報展示會，希望同學(xué)通過“爭當(dāng)勞動小能

手”的活動，都能有所收獲。

主持乙：在日常生活中我們每時每刻、事事處處都在與勞動打交道，請同

學(xué)們說一說生活中常見勞動有哪些？（請舉手回答）

（媽媽做家務(wù)是勞動，工人做工是勞動，農(nóng)民種地是勞動，老師講

課是勞動，軍人保衛(wèi)祖國是勞動）

主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

主持甲：勞動最光榮，勤勞的孩子要歌頌。請同學(xué)們說一說在日常生活中

你都參加過哪些勞動？（大家舉手發(fā)言）

主持乙：接下來，我們來做個調(diào)查：

每日堅持自己疊被子的同學(xué)請舉手；

每日堅持自己整理房間的同學(xué)請舉手；

堅持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手；

經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。

主持甲：我們班有這么多同學(xué)愛勞動。下面我們來進(jìn)行一場比賽，比一比

誰的勞動本領(lǐng)強，大家說好不好？

主持乙：我們分成四個隊，每排一個隊，請做好準(zhǔn)備，請王老師來當(dāng)裁判

好不好？

主持甲：比賽前先請同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、英語書和文具

盒全部擺放到課桌上。（都擺好了嗎？）

主持乙：下面我們進(jìn)行第一項比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己

面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備?開始）

主持甲：還要請同學(xué)們配合一下，請把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都

準(zhǔn)備好了嗎？）下面進(jìn)行第二項比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是

把放在課桌上的衣服穿好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備?開

始）

主持乙：下面我們繼續(xù)進(jìn)行第三項比賽，縫扣子比賽。各組的任務(wù)是在5

分鐘時間里看哪個小組訂的扣子又多又好。要求：美觀、耐用。同

學(xué)們把縫扣子的工具和材料都放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)

備?開始）

（王老師宣布比賽時間到）

主持甲：我們數(shù)一數(shù)哪個小組縫的扣子又多又好。

主持乙：下面請王老師宣布這三項比賽的結(jié)果。

我們祝賀第小組在第一環(huán)節(jié)比賽中獲得第一名。

主持甲：在第一環(huán)節(jié)比賽中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不服氣，那么接下來進(jìn)行勞動

知識競賽。請落后的小組積極搶答，把比分追回來好不好。

主持乙：勞動知識競賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答，回答正確給一朵小紅花。我們還是請王老師做裁判好不好？

主持甲：請聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時要注意些什么？（食品

外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

主持乙：請聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補救嗎？

（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。）

主持甲：請聽第三題：過期的牛奶有什么妙用？

（牛奶過期不能喝時，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去?。?/p>

主持乙：同學(xué)們知道的知識可真多??！希望同學(xué)們在以后的生活中還要積

累更多關(guān)于勞動的知識。

合：我們要爭做勞動“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。

主持甲：下面請我們的王老師講話，掌聲歡迎！

主持甲：同學(xué)們

主持乙：伙伴們

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。

主持甲：練就過硬的本領(lǐng)

主持乙：長成豐滿的羽翼

合：人人爭當(dāng)勞動“小能手”！

主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備?起）

你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭做自理小衛(wèi)士。

第四篇：“爭當(dāng)科技小能手”主題班會策劃書

“爭當(dāng)科技小能手”主題班會策劃書

——114班中隊

一、活動目標(biāo)：通過本次活動，大力宣傳20世紀(jì)世界科技的輝煌成就，人類創(chuàng)新的偉大實踐和科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神，幫助小學(xué)生進(jìn)一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念，激勵小學(xué)生從小崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)，掌握科學(xué)知識和方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，形成正確的世界觀和人生觀。

二、活動主題：爭當(dāng)科技小能手

三、活動時間：2012年10月24日

四、活動地點：工廠路小學(xué)114班教室

五、活動過程：

（一）講科學(xué)家的故事：

在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學(xué)家，他們身上都有一個美麗而感人的故事。我為大家講《愛迪生孵雞蛋》的故事。

（小結(jié)：穿過時間的隧道，我們相約在燦爛的明朝。拜訪愛迪生，叩開牛頓的大門，我們心里裝滿了“珍寶”，小伙伴們變成了科學(xué)家，把世界裝扮得分外美好！）

（二）知識競答：

1、我國的古代人民擁有四大發(fā)明，哪位隊員知道這四大發(fā)明是什么？

2、月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)一周期多長？（地球）（24小時）

3、美術(shù)中的三原色指哪三種顏色？

4、你們知道有哪些科學(xué)家嗎？舉例說明。

（三）科學(xué)小實驗

實驗一：有孔紙片托水

思考：有孔的紙為什么能拖住水?

材料：瓶子一個、大頭針一個、紙片一張，有色水一滿杯

操作：

1、在空瓶內(nèi)盛滿有色水。

2、用大頭針在白紙上扎許多孔。

3、把有孔紙片蓋住瓶口。

4、用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。

5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。

講解：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

實驗二：摩擦起電（備用）

材料：一把塑料尺子，一張紙

操作：先把紙撕成小小的碎片，再拿塑料尺子在頭發(fā)上磨擦幾下，然后把尺子靠近小紙片，小紙片就被吸到尺子上去了。

講解：你們知道尺子為什么可以吸起紙屑嗎？原來是尺子在頭發(fā)上來回摩擦產(chǎn)生了一種電，叫靜電，所以能把小紙屑吸上來。

（四）一起唱《七色光》

（五）結(jié)束隊會

附：《愛迪生孵雞蛋》

愛迪生小時候就熱愛科學(xué)，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動呢？是不是生病了？媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會鉆出雞寶寶來?！奥犃藡寢尩脑?，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問

”你在這兒干什么呢？“

”我在這兒孵蛋啊！小雞快要孵出來了?！?/p>

”孵什么蛋，快點出來！“爸爸大聲喝道。

”母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來?！?/p>

”不行，不行！快回家！“爸爸又喝斥道。

媽媽卻沒有責(zé)怪和取笑他，因為她知道這孩子的性格，微笑著說：”人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的?！皭鄣仙m然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動增長了知識。

還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來?？墒沁^了一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準(zhǔn)他以后搞什么實驗了?？墒菒鄣仙€是不服氣，說：”我不做實驗，怎么會知道人能不能飛起來呢？

《七色光》歌詞

太陽太陽給我們帶來七色光彩。照得我們心靈的花朵美麗可愛。今天我們成長在陽光下，明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界。來來來來來來來來來來來來來來來來七色光、七色光、太陽的光彩，我們帶著七彩夢走向未來。七色光、七色光、太陽的光彩，我們帶著七彩夢走向未來

第五篇：爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手

“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”活動案例

背景分析：

現(xiàn)在的孩子家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人,照顧他人，家務(wù)活更是不會做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗碗就更別提了！了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項統(tǒng)計表明，孩子小時在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。沒有參與就沒有體驗，沒有體驗就沒有感悟，沒有理解。結(jié)合我班實際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導(dǎo)下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，更重要的是體會家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。

涉及的教育內(nèi)容：

開展了“心中有集體，心中有他人”的活動，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識；抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長輩的生日等機會進(jìn)行愛的教育；小組值日分工協(xié)作，爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組；尊重他人，珍惜他人的勞動成果；開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”的活動。

采用的方法：

講解法：通過講故事的形式，用名人的人格魅力和榜樣的力量來感染他們。調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動情況，以便教育更有針對性。實踐法：設(shè)想落實在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。

問答法：通過家庭知識競賽，使學(xué)生了解生活小常識。

實施的步驟：

問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長商量定家庭勞動角色——具體實踐操作——家務(wù)勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）——總結(jié)反思

活動案例簡介：

一、家庭活動

在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活，通過家長信的形式與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。（在家勞動情況調(diào)查表）

二、學(xué)?；顒樱?/p>

主持人：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力，今天，我們開展家務(wù)勞動匯報展示會，希望同學(xué)通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”的活動，都能有所收獲。

（一）、談?wù)劶议L在我這么大都做什么 每個人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報采訪家長的情況）

（二）、家長的希望

和長輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，而我們的7歲比他們在家中承擔(dān)的家務(wù)少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的？他們對我們有什么希望嗎？

（三）、當(dāng)家的體驗

當(dāng)家日記：每名同學(xué)都在進(jìn)行了一段家務(wù)勞動后寫出了自己的感受，請聽“體驗日記”

（四）、參加家務(wù)勞動的成果 下面我們進(jìn)行家庭知識問答：

1、必答題：

①馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢？ ②電多少錢一度？你家一個月大約用多少度電，需要多少電費？ ③電話費收費標(biāo)準(zhǔn)怎么樣？你家一個月大約用多少話費，能節(jié)約多少？

2、搶答題：

①怎樣去掉桌子上的油膩？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？

有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。

③去超市買食品，挑選時要注意什么？

（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

④怎樣洗襪子、手絹？

（6）紅領(lǐng)巾晾曬時應(yīng)注意什么？

（五）、做家務(wù)的收獲： 同學(xué)們都做了家務(wù)，通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”活動，大家有什么收獲呢？（同學(xué)談收獲、感想）

（六）老師總結(jié)：

通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”這次活動，老師和家長都看到了你們的進(jìn)步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當(dāng)家理財?shù)牟灰?，但我們也?yīng)看到，同學(xué)當(dāng)家方面和家長小時相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動，做好家長的小助手。

同學(xué)們，當(dāng)我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r，你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢？小主人這個詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，做未來社會的主人。

反思：

本次活動是一次學(xué)生家務(wù)勞動的總結(jié)、匯報會，通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”活動，每個學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高，正如學(xué)生在日記中所寫的，他們體會到了“做飯不易、理財不易、洗手絹不易、洗碗更不易”。活動中，學(xué)生不僅提高了勞動能力，更體會到了家長的辛苦。這次活動得到了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學(xué)生做菜，有的家長教孩子購物的方法，有的家長放手讓學(xué)生當(dāng)家、理財，還有的家長為學(xué)生錄相。家長在“當(dāng)家情況調(diào)查表”中都反映出了學(xué)生勞動能力有提高，并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活。也許在我們看來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動中體驗到了成功，體驗到了快樂，在自主活動中勞動能力有所提高。

作為一名班主任，對學(xué)生的教育應(yīng)是全方面的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實《德育》讀本，針對學(xué)生的實際開展有意義的教育活動，同時要努力協(xié)調(diào)好學(xué)校和家長的關(guān)系，家校協(xié)同開展工作，通過活動使學(xué)生真正受到教育，真正有所收獲。