第一篇：勞動小能手申請書

勞動小能手申請書

老師們，同學們：

我希望能當上勞動小能手。

我擔任過旗手，在外出游玩時為同學們帶隊做向導。在學校升旗儀式中擔任升旗手是我覺得最驕傲的事情。

我還曾經兩次擔任班上的衛(wèi)生委員。自己搞衛(wèi)生時，認真、仔細、勤快、能吃苦耐勞，將班上的衛(wèi)生打掃得干干凈凈。檢查衛(wèi)生時，認真、負責，指導同學們分工合作把我們的學習環(huán)境創(chuàng)造得更美。同學們認為我很稱職。尤其是這個學期，因為給班上熏艾葉，我經常中午是最后一個走的，因為檢查衛(wèi)生，我?guī)缀蹩偸亲钔砘丶业?。雖然辛苦，但是看到班集體變干凈整潔了，我特別高興！

這次我想申請當勞動小能手，我一定再接再厲，繼續(xù)為同學們服務，為班級爭光！

肖則舜 四年級一班

第二篇：我是勞動小能手

我是勞動小能手

“太陽光,金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝；小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造！”一首《勞動最光榮》，是我們耳熟能詳?shù)母枨Ｔ谖覀兏改傅臅r代，孩子會承擔很多家務，洗衣打掃算是小事，小小年紀還要學會做簡單的飯菜；在學校，條件非常簡陋，很多事情都只能依靠自己動手：打煤糕、打掃校園衛(wèi)生區(qū)、開學操場拔草……雖然辛苦但是真的豐富多彩。那個時代，似乎人人愛勞動，人人會勞動，熱愛勞動是那時的精神標桿。但隨著物質文明的極大豐富，行業(yè)種類數(shù)不勝數(shù)，幾乎只有想不到的，沒有買不到的，就連我們熟悉的洗衣做飯也漸漸地被自動化而替代，那么在這個時代，是不是就不需要勞動了呢？答案是否定的。

所以為了培養(yǎng)自己的獨立能力，日常生活中我經常幫助家人完成家務。外婆愛吃餃子，基本每周都要吃頓餃子，所以我從小就喜歡“摻和”包餃子。我現(xiàn)在搟餃子皮的能力精干利索，首先把面團搓成長條，分割成小劑子。然后按癟，搟制，左手拇指和食指捏住餃子皮，向左轉動，右手按住搟面杖，上下滾動，搟到合適的大小，自己滿意的薄厚就行了。當餃子皮準備好后，我又任意挑出一張，在其周圍抹上一點水，把肉餡放在皮的中央，然后一對折，使勁合好，再捏上自己喜歡的花紋，一個漂亮的“將軍肚”就捏好了。

雖然包餃子是一件微不足道的小事，但勞動不僅僅是為了完成某一項任務，不僅僅是對他人的幫助，更是一種責任心的培養(yǎng)，是自我成長的養(yǎng)料。學會勞動是我們成長的權利，只有懂得勞動的意義，未來的人生道路上我們才能更好地自立。

第三篇：勞動小能手事跡

《勞動小能手事跡》

矮矮的個子，胖胖的身體，他，就是我們班的XX同學。XX同學是我們班的勞動委員，他工作認真負責，從來都是不怕苦不怕累，他天天留下來陪同大家值日，如果有同學有事情不能值日，他就替他去掃，卻不讓那位同學代他值日。有時，打掃衛(wèi)生時，有些同學就趁老師不注意，偷偷溜號，XX同學看見了，他會先幫他們做好，再告訴他們做事一定要堅持到底，大家都對他打心眼里佩服。

有一次，我們班的值日生忘記值日了，教室里堆滿了垃圾，面對這樣的情況，XX同學既不告訴老師，也沒有叫我們晚托班的同學幫忙，自己一個人默默地拿起掃把，拖把，掃、拖完了六排地板，而且弄得十分干凈。他還把座位排好，把黑板擦好，換完水，才拖著疲憊的身體回家。老師知道了這件事，表揚了XX同學，并讓我們學習他敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀品質。

XX就是這樣一位認真負責、盡心盡力的勞動委員，所以他是我們班當之無愧的勞動小能手。

第四篇：我是勞動小能手

一年一度的勞動節(jié)到了，每年的這一天，我們全家人都會在我們家進行一個大掃除，下面來看一看我們今年的勞動節(jié)吧！

一大早，老媽就把全家人叫起來分配任務。開始了，我走進我那慘不忍睹的小房間，對自己大喊了一聲：“加油！”，接著便賣力地干起來。

我先把書全拿下來，然后開始擦書柜。真是“不擦不知道，一擦嚇一跳”：書柜上落滿了灰塵，還布滿了水彩筆、蠟筆在上面畫的小刀刻的痕跡。除此之外，還有許多零零碎碎的小紙片。可謂是傷痕累累、血跡斑斑哪！我先把上面的紙屑拿出來，右手拿，左手放進饑腸轆轆的垃圾桶，眼睛是不是還尋找著哪兒有“漏網之魚”。接著，再接了一盆水，用抹布擦書架上的灰塵?；业惯€好擦，但水筆的筆印就不好擦了，只能一點一點的細擦。接著，我又整理了我的床鋪，把被子疊成了一個標標準準的正方形。

收拾完房間，再去洗衣服。因家中的洗衣機壞了，我只能用手洗，我先從眾多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，開始刷了。不一會兒，衣服上冒出了一些細小的泡沫。我又加了點洗衣粉，繼續(xù)搓。過了幾分鐘，這件衣服終于恢復了它原本的樣貌，變得“容光煥發(fā)”了！

幾個小時過去了，大家都完成了自己的任務，我也一樣，整個家變得干凈整潔了！我還被媽媽稱為了“勞動小標兵”！這真是一樣有意義的活動！

第五篇：勞動能手小標兵

郭浩同學：

本學期表現(xiàn)突出，被評為“勞動能手小標兵”。

二0一四年一月十日

特發(fā)此狀，以此鼓勵。

鐘山小學三（6）班