第一篇：主題名稱我是勞動小能手

主題名稱：我是勞動小能手

主題思想指南： 幼兒隨著年齡的增長，探索的目光已不僅僅局限于幼兒園和社區(qū) 的小范圍，他們更渴望去了解大社會中豐富多彩的世界。如果我們有 心觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡小，但是對各種不同職業(yè)的工 作已經(jīng)充滿好奇心。于是，在本主題中，我們引導幼兒了解社會中各 行各業(yè)人們的勞動生活，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源，接 觸更廣泛的社會關系，使幼兒尊重并感謝各行各業(yè)工作的人，培養(yǎng)了 孩子觀察分析的能力。同時，幼兒在游戲時扮演和表現(xiàn)心目中不同職 業(yè)的角色，學習簡單勞動工具的使用方法，獲得更多的角色體驗的機 會，豐富幼兒的社會生活經(jīng)驗，體會社會生活中人與人之間存在的密 切關系，使幼兒與周圍社會、環(huán)境形成和諧的關系。主題目標 領域 教育目標 共同 生活

1、掌握鉆和追跑的基本要領，在游戲中提高鉆和追逐跑的能力。

2、在游戲中掌握正確的投擲方法，提高投擲的準確性。

3、能認 真完成值日生的工作，喜歡為大家服務。

4、能主動從事力所能 及的勞動，懂得愛護公物，養(yǎng)成愛惜勞動成果的習慣。探索 求知

1、知道五月一日是“國際勞動節(jié)”，了解自己父母所從事的工作，以及自己身邊有哪些勞動者在為自己服務，懂得尊重他人的勞動。

2、道生活中常用的工具的名稱、用途，學會使用簡單的工具。

3、通過細心觀察，了解自己家中有哪些勞動工具，并探索學習簡易 工具的使用方法。

4、結合生活實際學習6的加減法，理解加減法 的意義，并會編應用題。

5、知道正方體的主要特點，比較、認 知“形”與“體”之間的不同，增強空間感知能力。體驗 表達

1、在游戲中學習用較連貫的語言描述人或動物的活動。

2、能按 古詩的韻律朗誦古詩，理解古詩的含義，懂得要節(jié)約糧食，尊重 農(nóng)民的辛勤勞動。

3、能認真觀察圖片，用完整連貫的語言講述 圖片的內(nèi)容，并恰當?shù)拿枋鼋巧膶υ捄托睦砘顒印?/p>

4、理解故 事的內(nèi)容，學習故事中的詞句，體會故事的寓意。

5、能用不同 的速度、音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分，根據(jù)音符的高低位臵，掌 握襯詞旋律，并按不同角色的形象用相應歌聲演唱。

6、學習側(cè) 點步，在理解《斗牛士》樂曲性質(zhì)的基礎上隨音樂進行舞蹈，表 現(xiàn)出不同角色的神態(tài)。

7、學習用線畫的方式表現(xiàn)出各行各業(yè)的 人，畫出不同職業(yè)人的主要特點。

8、用學習的裝飾花紋裝飾日 常用品，能恰當?shù)倪\用裝飾技法，合理布局。

9、能運用各種廢 舊材料制作外形形象、較精致勞動工具。實踐 創(chuàng)新 幼兒形成做事專注、認真的做事態(tài)度。活動形式及內(nèi)容 組 織 形 式 周 次 內(nèi) 容 環(huán)境創(chuàng)設 家長社區(qū) 教 育 活 第 一 理 解 表 達 語言游戲：《游戲園》 學習古詩： 《憫農(nóng)》

1、認知區(qū)提供 各行各業(yè)人的 圖片，供幼兒交 流各行各業(yè)人 五月一日是國 際勞動節(jié)，希 望家長結合節(jié) 日，利用各種 動 周 的工作，觀察不 同行業(yè)人的特 點。

2、美工區(qū) 提供各種廢舊 材料，供幼兒制 作活動使用。

3、語言區(qū)提供 看圖講述圖片，供幼兒進行觀 察、講述。

4、表演區(qū)提供斗 牛士斗篷、牛的 頭飾、《斗牛士》 音樂，供幼兒表 演舞蹈。機會，讓幼兒 感受勞動的光 榮和喜悅，并 向幼兒介紹各 行各業(yè)人的工 作，及他們與 人們生活的關 系，讓幼兒從 小養(yǎng)成尊重別 人勞動、尊重 別人勞動、愛 勞動的良好品 質(zhì)。藝 術 創(chuàng) 想 線畫：《為我們服務的人》 裝飾 畫：《餐具》 學唱歌曲：《孤獨的 牧羊人》 歌表演：《勞動最光榮》 探 索 未 知 我會使用工具 頭 腦 體 操 計算活動：學習6的加減法 第 二 周 理 解 表 達 看圖講述：《大獅子和小老鼠》 聽 賞故事：《金斧頭》 藝 術 創(chuàng) 想 動手做：各種勞動工具（一、二）舞蹈：《斗牛士》（一、二）塑 造 人 格 勞動的人最光榮 頭 腦 體 計算活動：認識正方體 創(chuàng)造性思 維訓練：七巧板 操 區(qū) 域 活 動

1、美工區(qū)運用廢舊材料制作勞動工 具；學習線畫、裝飾畫。

2、認知區(qū) 交流各行各業(yè)人的工作及與我們生 活的關系。

3、社會區(qū)開展角色游戲，扮演各行各業(yè)的人。生 活 隨 機 活 動

1、信息交流：為我們服務的人

2、勞動操作：學習使用工具

3、各顯神 通：我為大家做點事

4、新聞記者： 班級勞動小明星

5、特長展示 戶 外 活 動

1、游戲：《貓捉老鼠》

2、游戲：《鉆 山洞》

3、游戲：《打靶球

4、游戲： 《躲沙包》 幼兒創(chuàng)造教育課程教育活動內(nèi)容出處一覽 主題名稱 時間 活動內(nèi)容 出處 我是勞動 小能手 五月 份第 一周 語言游戲：《游戲園》 北京實驗教材大班 下P162 學習古詩：《憫農(nóng)》 省編教材語言大班 P351 裝飾畫：《餐具》 藝術表現(xiàn)P325 學唱歌曲：《孤獨的牧羊人》 唱歌活動P249 歌表演：《勞動最光榮》 省編教材音樂中班 P85 探索活動《我會使用工具》 學前班階梯課程指 導下P17 五月 份第 二周 看圖講述：《大獅子和小老鼠》 語言教案新編P315 聽賞故事：《金斧頭》 語言表達P237 舞蹈：《斗牛士》（一、二）藝術表現(xiàn)P190 社會活動《勞動的人最光榮》 共同生活P221 活動一 學習古詩——憫農(nóng) 活動目標：

1、通過朗誦古詩、唱歌等多種形式，讓幼兒了解糧食來得不容易，激發(fā)幼兒愛 惜糧食的情感。

2、理解古詩內(nèi)容，能用完整的語言解釋古詩的含義?；顒訙蕚洌恨r(nóng)民在烈日當頭鋤地的圖片?；顒咏ㄗh：

1、出示圖片，教師引導幼兒講述圖片的內(nèi)容。

2、教師講述：在中午烈日當頭的時候，農(nóng)民伯伯在地里松土鋤地，十分辛苦，他們的汗水，一滴一滴的滴到泥土里，可是，有誰知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng) 民伯伯辛苦勞動換來的。

2、幼兒學習朗誦古詩《憫農(nóng)》。要求最后一句“粒粒皆辛苦”要加重語氣。

3、為加深幼兒對古詩的理解和情感體驗，可引導幼兒學習演唱歌曲或用樂器演 奏?；顒佣?學唱歌曲——孤獨的牧羊人 活動目標：

1、能用不同的速度、音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分。

2、根據(jù)音符的高低位臵，掌握襯詞旋律，并按不同角色的形象用相應歌聲演唱。

3、在學唱過程中體驗師生合作的協(xié)調(diào)與快樂?；顒訙蕚洌骸赌裂蛉恕穲D譜一張、帽子一頂?；顒咏ㄗh：

一、教師出示圖片，請幼兒觀察：“圖片上有什么？” 引出小音符，引導幼兒理解歌詞。

二、幼兒學唱歌曲的襯詞部分。

三、幼兒根據(jù)圖譜上不同角色對襯詞部分進行處理。

1、教師引導幼兒用好聽的聲音演唱襯詞。

2、幼兒觀察圖中的老山羊，教師啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出老山羊沙啞、緩慢，甚至發(fā)抖 的嗓音。并用這種聲音演唱襯詞。

3、幼兒傾聽“小羊”部分的間奏，感受活潑歡快的節(jié)奏，教師啟發(fā)幼兒用小羊的 聲音演唱襯詞。

四、幼兒練習按不同的角色形象演唱相對應的襯詞。活動三 歌表演——勞動最光榮 活動目標：

1、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感。

2、能感受歌曲活潑、歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容，并能正確的評價歌詞中小動 物的行為。

3、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應的動作。活動準備：錄音帶，歌曲課件。活動建議：

1、通過談話，引出主題?！?五一?勞動節(jié)就要來到了，森林里的小動物們也忙了起來，聽！他 們都在做什么？”

2、幼兒欣賞第一遍歌曲。引導幼兒討論：聽了歌曲有什么感覺？這是一首什么 樣的歌曲？

3、幼兒欣賞第二遍歌曲。提問：（1）歌曲里都唱了哪些小動物？他們都在做什么？（2）你要向誰學習？為什么大家不學小蝴蝶？為什么要學喜鵲、蜜蜂呢？

4、幼兒學唱歌曲

5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)歌曲，隨歌曲自由的表現(xiàn)?；顒铀?看圖講述——大獅子與小老鼠 活動目標：

1、體驗創(chuàng)造講述的樂趣，萌發(fā)幼兒團結互助的情感。

2、幼兒能認真的觀察圖片，根據(jù)角色的表情、動態(tài)、想象他們的內(nèi)心活動及語 言。

3、學習詞匯：晴朗，陽光燦爛?；顒訙蕚洌航虒W圖片（課件）、大獅子、小老鼠的木偶、幼兒四人一小組?；顒咏ㄗh：

一、出示木偶獅子和老鼠。提問：這是一只怎樣的獅子？一只怎樣的老鼠？引導 幼兒調(diào)動以往生活知識經(jīng)驗，用多種詞匯形容獅子、老鼠。

二、提出懸念，引發(fā)幼兒思考。獅子這么大，老鼠這么小，你認為他們能成為朋友嗎？為什么？

三、引導幼兒觀察圖片，想象故事情節(jié)。出示圖片一（重點講述）： 問題1：這天天氣怎樣？獅子在干什么？（遮住老鼠部分）草地上發(fā)生一件什么 事？問題2：獅子為什么會抓這只老鼠？獅子抓住老鼠。它會說些什么？老鼠會怎樣 說？怎樣說才能打動這只獅子？出示圖片二： 問題1：獅子放了老鼠了嗎？從哪里可以看出獅子放了老鼠？這是一只怎樣的獅 子？（教師重點引導幼兒挖掘其中的情感）問題2：老鼠獲救后，心情會怎樣？它會對獅子說些什么呢?這是一只怎樣的老 鼠（感恩，知恩圖報）出示圖片三（重點講述）：問題1：（遮住老鼠部分）獅子遇到了什么

危險？你猜這會兒他會想什么？看見老 鼠，他會怎樣的求救呢？問題2：老鼠會幫獅子嗎？他會對獅子說什么?猜一猜它會怎樣救獅子呢？出示圖片四： 問題：老鼠是怎樣救獅子的？幼兒討論：獅子和老鼠成為朋友了嗎？為什么？

四、幼兒自由講述。提醒幼兒給故事起名字。幼兒四人一組討論講述。

五、請個別幼兒完整講述圖片。活動五 聽賞故事——金斧頭 活動目標：

1、教育幼兒懂得人不能貪戀身外之財，要誠實的做人，靠自己的辛勤勞動去獲 取幸福。

2、理解故事的內(nèi)容，能用恰當?shù)恼Z言描述兩個砍柴人的不同性格和品德。

3、學習詞：善良、貪心?；顒訙蕚洌汗适聢D片?；顒咏ㄗh：

1、教師完整的講述故事，提問：（1）故事里講了幾個砍柴人？（2）他們的結局一樣嗎？有什么不一樣？

2、教師出示圖片，再次完整講述故事，提問：（1）窮人的斧頭是怎么掉到河里的？（2）水神幫他撈上金斧頭、銀斧頭后，他是怎么說、怎么做的？（3）水神又是怎么說的？（4）當貪心的砍柴人聽說了窮人的事后，他是怎么做的？他的下場是怎樣的？（5）他們兩個人分別是怎樣的人？引導幼兒復述水神的話。

3、引導幼兒討論： 兩個砍柴人誰的做法對？我們應該怎樣做？做一個怎樣的人？活動六 探索活動——我會使用工具 活動目標：

1、知道生活中常用的工具的名稱、用途，學會使用簡單的工具。

2、嘗試使用工具、提高動手能力。

3、有探究使用工具的興趣，體驗使用工具制作物體的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、各種工具：小刀、剪刀、釘錘、小鋸子、螺絲刀、榨汁機、尺子、鑷子、鏟 子。

2、木塊、釘子、橘子、蘋果、香蕉、盤子?；顒咏ㄗh：

1、觀察談話：各種各樣的工具。幼兒觀察各種工具，教師提問：“你知道這是什么工具嗎？它可以用來干什么？”

2、實踐活動：“我會使用工具”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，選擇運用多種工具。2 用尺子量物體，用尺子畫畫。3 用各種器具榨果汁。4 用釘錘、螺絲刀、鋸子等工具釘木版、鋸泡沫。5 用剪刀剪紙、布，制作作品。

3、交流活動：“我會用…..” 教師提問”你會用什么工具?這種工具怎么用?” 請幼兒在集體面前大膽講述自己剛才用的什么工具,是怎樣用的。

4、操作活動：“有用的工具”。請幼兒觀察圖片，想一想圖中的工具可以做什么？用線條將它連起來?；顒悠?認知活動——勞動的人最光榮 活動目標：

1、通過搜集照片、剪報、認識各個行業(yè)的勞動者。

2、能說出自己在生活中，能做哪些勞動。

3、了解勞動的重要意義，懂得勞動的人是最光榮的人?；顒訙蕚洌焊鞣N職業(yè)的圖片、勞動模范的剪報 活動建議：

1、提出問題，組織幼兒展開討論?！霸谖覀兩磉呌心男﹦趧诱?？他們都是做什么工作的？” 引導幼兒談論家長及幼兒園里的勞動者，啟發(fā)幼兒了解不同的職業(yè)的勞動者河人 們生活的關系，為什么應尊重他們。

2、引導幼兒將搜集的勞動者的照片、勞動模范的剪報，爸爸媽媽的工作照片，布臵“勞動的人最光榮”圖片展覽。引導幼兒相互介紹、交流自己的資料。

3、邀請活動。請幼兒家長或社區(qū)中先進勞動者，向幼兒介紹自己的優(yōu)秀事跡，為什么被評為先進勞動者。

4、談話活動：你聽了這些事跡后是怎樣想的？我們從小應該做一個什么樣的人？你在平時的生活中可以做哪些勞動？激發(fā)幼兒當一名光榮的勞動者的情感。

5、有條件的話可以在“五一勞動節(jié)”前后請家長來園，舉行一個慶祝聯(lián)歡會活動?；顒影?裝飾畫——餐具 活動目標：

1、在活動中體驗成功的樂趣。

2、學習中心裝飾和柄、邊緣裝飾的方法。

3、能創(chuàng)造性的設計花紋、圖案裝飾各種餐具?；顒訙蕚洌焊鞣N餐具、各種花紋圖片 活動建議：

1、搜集日常生活中各式餐具，如勺子、碗、盤子等，請幼兒欣賞觀察餐具都有 哪些形狀的？有哪些種類？上面有什么美麗的圖案花紋；如風景的人物的、動物 的、各種花紋的……使幼兒對餐具的形狀、花色等有初步印象。

2、提供一次性紙盤、餐具或各種不同的餐具厚紙片、水彩筆、油畫棒、花紋樣、范例等。

3、請幼兒欣賞有中心花紋裝飾成的大圓盤和柄、邊緣上有裝飾的大湯勺，了解 這兩種裝飾方法的特點。中心裝飾法裝飾的大圓盤中心有一個單獨的圖案（如人 物、動物、花紋）裝飾而成，給人一個簡單明朗的感覺；邊緣裝飾法裝飾的大湯 勺，可在湯勺的紙片上，圍繞勺邊緣依次沿經(jīng)緯度裝飾上各種花紋給人一種細致 漂亮的感覺。

4、請幼兒選擇自己喜歡的1—2中餐具，嘗試運用各式花紋紋樣及裝飾方法進行 裝飾。鼓勵能力強的幼兒運用一些圖案，進行裝飾餐具大拼盤。啟發(fā)他們用多種 方法裝飾。

5、將幼兒裝飾好的餐具集中起來，布臵成一個餐具展覽會，由孩子自己作講解 員，介紹自己的作品

第二篇：我是勞動小能手

我是勞動小能手

“太陽光,金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝；小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造！”一首《勞動最光榮》，是我們耳熟能詳?shù)母枨?。在我們父母的時代，孩子會承擔很多家務，洗衣打掃算是小事，小小年紀還要學會做簡單的飯菜；在學校，條件非常簡陋，很多事情都只能依靠自己動手：打煤糕、打掃校園衛(wèi)生區(qū)、開學操場拔草……雖然辛苦但是真的豐富多彩。那個時代，似乎人人愛勞動，人人會勞動，熱愛勞動是那時的精神標桿。但隨著物質(zhì)文明的極大豐富，行業(yè)種類數(shù)不勝數(shù)，幾乎只有想不到的，沒有買不到的，就連我們熟悉的洗衣做飯也漸漸地被自動化而替代，那么在這個時代，是不是就不需要勞動了呢？答案是否定的。

所以為了培養(yǎng)自己的獨立能力，日常生活中我經(jīng)常幫助家人完成家務。外婆愛吃餃子，基本每周都要吃頓餃子，所以我從小就喜歡“摻和”包餃子。我現(xiàn)在搟餃子皮的能力精干利索，首先把面團搓成長條，分割成小劑子。然后按癟，搟制，左手拇指和食指捏住餃子皮，向左轉(zhuǎn)動，右手按住搟面杖，上下滾動，搟到合適的大小，自己滿意的薄厚就行了。當餃子皮準備好后，我又任意挑出一張，在其周圍抹上一點水，把肉餡放在皮的中央，然后一對折，使勁合好，再捏上自己喜歡的花紋，一個漂亮的“將軍肚”就捏好了。

雖然包餃子是一件微不足道的小事，但勞動不僅僅是為了完成某一項任務，不僅僅是對他人的幫助，更是一種責任心的培養(yǎng)，是自我成長的養(yǎng)料。學會勞動是我們成長的權利，只有懂得勞動的意義，未來的人生道路上我們才能更好地自立。

第三篇：我是勞動小能手

一年一度的勞動節(jié)到了，每年的這一天，我們?nèi)胰硕紩谖覀兗疫M行一個大掃除，下面來看一看我們今年的勞動節(jié)吧！

一大早，老媽就把全家人叫起來分配任務。開始了，我走進我那慘不忍睹的小房間，對自己大喊了一聲：“加油！”，接著便賣力地干起來。

我先把書全拿下來，然后開始擦書柜。真是“不擦不知道，一擦嚇一跳”：書柜上落滿了灰塵，還布滿了水彩筆、蠟筆在上面畫的小刀刻的痕跡。除此之外，還有許多零零碎碎的小紙片?？芍^是傷痕累累、血跡斑斑哪！我先把上面的紙屑拿出來，右手拿，左手放進饑腸轆轆的垃圾桶，眼睛是不是還尋找著哪兒有“漏網(wǎng)之魚”。接著，再接了一盆水，用抹布擦書架上的灰塵?；业惯€好擦，但水筆的筆印就不好擦了，只能一點一點的細擦。接著，我又整理了我的床鋪，把被子疊成了一個標標準準的正方形。

收拾完房間，再去洗衣服。因家中的洗衣機壞了，我只能用手洗，我先從眾多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，開始刷了。不一會兒，衣服上冒出了一些細小的泡沫。我又加了點洗衣粉，繼續(xù)搓。過了幾分鐘，這件衣服終于恢復了它原本的樣貌，變得“容光煥發(fā)”了！

幾個小時過去了，大家都完成了自己的任務，我也一樣，整個家變得干凈整潔了！我還被媽媽稱為了“勞動小標兵”！這真是一樣有意義的活動！

第四篇：我是勞動小能手

我是勞動小能手

城北小學校

二三班

劉超會

（齊）敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好！我們來自二年級三班，今天，我們的國旗下講話的題目是：我是勞動小能手。

（齊）同學們，我們剛剛度過了一個美好快樂的“五·一”國際勞動節(jié)，這是全世界勞動人民共同的節(jié)日。

（女一）是啊，勞動是偉大的，勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環(huán)境越來越舒適！

（女二）一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動，一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動，一個國家的興旺，更離不開全國人民的辛勤勞動。

（男一）我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的汽車，還有科學技術，文化藝術，哪一樣不是勞動的“結晶”呢？

（男二）因為工人的勞動，我們住進了寬敞明亮的宿舍樓房；因為公交司機的勞動，我們享受著便利快捷的交通；因為售貨員的勞動，我們感受著舒適輕松的購物環(huán)境；因為教師的勞動，我們學習著滌蕩心靈的文化知識。

（齊）同學們，你們也是美的締造者。（女一）不管是嚴寒還是酷暑，每天早晨一到校，總有很多同學爭先恐后地掃地、拖樓梯，擦窗、揀樹葉；（女二）下午放學后，值日生會把教室每個角落都打掃得一干二凈，收拾得整整齊齊；（男一）課間時間，大家喝完牛奶后，會把喝過的杯子、盒子歸攏在一起，并放到指定地點……（男二）正是有了大家的勞動，我們的校園才會保持整潔的外觀，美麗的容顏！

（齊）讓我們做一個熱愛勞動的人吧！讓我們用熱情灌注每一次實踐，做好每一次公益勞動；讓我們珍惜呵護每一份勞動成果，不隨意亂丟亂扔，見到垃圾彎彎腰；讓我們用激情創(chuàng)造勞動的輝煌，人人爭當勞動小能手，班班爭當衛(wèi)生標兵班。我們的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：我是家務小能手主題班會

東勝九小四（2）班

《我是家務小能手》主題班會教案

活動目標： 立足“班務勞動”、“簡單家務”，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實踐等活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，勞動光榮的意識，并提高勞動技能。

活動過程：

主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

合：四（2）班“我是勞動小能手”主題班會現(xiàn)在開始。主持甲：在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學的勞動能力，今天，我們開展我是家務小能手主題班會課，希望同學通過“我是家務小能手”的活動，都能有所收獲，堅持每天做一分鐘家務。

主持乙：在日常生活中我們每時每刻、事事處處都在與勞動打交道，請同學們說一說生活中常見勞動有哪些？ 主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

主持乙：忙家務、做小事，力所能及我學習干。

主持甲：勞動最光榮，勤勞的孩子要歌頌。請同學們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動？ 主持乙：接下來，我們來做個調(diào)查： 每日堅持自己疊被子的同學請舉手；

每日堅持自己整理房間的同學請舉手；

堅持自己穿衣服和佩戴紅領巾的同學請舉手；

經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務的同學請舉手。主持甲：我們班有這么多同學愛勞動。主持乙：勞動知識競賽由各組同學進行搶答。

主持甲：請聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時要注意些什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）主持乙：請聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）主持甲：請聽第三題：過期的牛奶有什么妙用？

（牛奶過期不能喝時，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去！）

主持乙：同學們知道的知識可真多?。∠Ｍ瑢W們在以后的生活中還要積累更多關于勞動的知識。

合：我們要爭做家務“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。

主持甲：同學們 主持乙：伙伴們

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。主持甲：練就過硬的本領 主持乙：長成豐滿的羽翼 合：人人爭當家務“小能手”！

主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預備…起）

你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉刷牙要細致。你拍五，我拍五，學校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動人人夸。你拍九，我拍九，良好習慣要持久。你拍十，我拍十，爭做自理小衛(wèi)士。

四(2)班

2013年3月19日

東勝九小四（2）班

《我是家務小能手》主題班會總結

通過“我是家務小能手”這次活動，老師和家長都看到了你們的進步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當家理財?shù)牟灰?，但我們也應看到，同學當家方面和家長小時相差甚遠。希望同學們經(jīng)常做家務勞動，做好家長的小助手。

本次活動是一次學生家務勞動的總結、匯報會，通過“我是家務小能手”活動，每個學生在做家務活方面都有了不同程度的提高，正如學生在日記中所寫的，他們體會到了“做飯不易、理財不易、洗手絹不易、洗碗更不易”?；顒又?，學生不僅提高了勞動能力，更體會到了家長的辛苦。這次活動得到了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學生做菜，有的家長教孩子購物的方法，有的家長放手讓學生當家、理財，還有的家長為學生錄相。家長在“當家情況調(diào)查表”中都反映出了學生勞動能力有提高，并希望孩子學做更多的家務活。