第一篇：高考專業(yè)介紹9——地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程

地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程

什么是地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程

人們的是生產(chǎn)與生活都離不開(kāi)能源。近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了能源的旺盛需求。我們生產(chǎn)生活中常用的能源主要指礦物能源，包括石油、天然氣和煤炭。礦物能源能夠進(jìn)入生產(chǎn)生活，首先需要查找、評(píng)價(jià)和開(kāi)采。礦物能源屬于礦物資源，地質(zhì)工作者就是專門從事礦物資源查找、評(píng)價(jià)和開(kāi)采工作的職業(yè)人群。

在我國(guó)高校中，地質(zhì)類專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)地質(zhì)工作者的任務(wù)。我國(guó)的地址教育源于19世紀(jì)末，已有近百年的歷史?，F(xiàn)在，各高校開(kāi)設(shè)的有代表性的地質(zhì)類專業(yè)主要有地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)工程、勘查技術(shù)與工程和資源勘查技術(shù)。這幾個(gè)專業(yè)分屬理學(xué)與工學(xué)專業(yè)大類，涉及了礦物資源查找、評(píng)價(jià)、開(kāi)采幾個(gè)階段。

地質(zhì)學(xué)專業(yè)屬理學(xué)大類，是一個(gè)基礎(chǔ)性的專業(yè)。地質(zhì)就是泛指地球的性質(zhì)和特征，主要是指地球的物理組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、發(fā)育歷史等，包括地球的圈層分異、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、巖石性質(zhì)、礦物成分、巖層和巖體的產(chǎn)出狀態(tài)、接觸關(guān)系，地球的構(gòu)造發(fā)育史、生活進(jìn)化史、氣候變遷史。以及礦產(chǎn)資源的賦存狀況和分布規(guī)律等。地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是圍繞地球展開(kāi)的，主要是在地址理論、知識(shí)方面為從事地質(zhì)工作打基礎(chǔ)。

在查找礦物資源的過(guò)程中，需要借助工程手段，做地質(zhì)設(shè)計(jì)、施工工作。地質(zhì)工程就是專門培養(yǎng)能在資源勘查、工程勘查、設(shè)計(jì)、施工、管理領(lǐng)域從事勘查、評(píng)價(jià)和管理的工程技術(shù)型人才的專業(yè)。這個(gè)專業(yè)首先要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)知識(shí)，了解影響礦物開(kāi)采的基本因素；同時(shí)還要學(xué)習(xí)能源探測(cè)開(kāi)采的工程學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)解決各類施工中的地質(zhì)問(wèn)題、施工問(wèn)題。

礦物資源的查找不僅需要基本的地質(zhì)理論知識(shí)，還必須借助勘查方法。早期的勘查方法只能找到埋藏很淺或直接暴露在地面的石油和煤炭資源，隨著人類對(duì)能源需求的增加，人們對(duì)勘查方法的要求也越來(lái)越高。為了解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，新中國(guó)成立后，我國(guó)高校專門設(shè)立了資源勘查技術(shù)與工程專業(yè)。這個(gè)專業(yè)側(cè)重于礦物資源的勘查、評(píng)價(jià)與管理方面。比如，了解能源的構(gòu)成成分和形成年代；了解地球和一些能源的物理化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)這些性質(zhì)尋找能源；對(duì)勘查到的能源進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看有多大開(kāi)采價(jià)值等。資源勘查技術(shù)與工程專業(yè)雖屬于工學(xué)類專業(yè)，但是較側(cè)重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

隨著地質(zhì)條件的變化和開(kāi)采條件的不同，查找礦物資源工作遇到了很多技術(shù)難題，對(duì)勘查技術(shù)的要求越來(lái)越高。勘查技術(shù)與工程就是逐步分離出來(lái)的，專門培養(yǎng)掌握勘查技術(shù)的地質(zhì)工作者的專業(yè)。這個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)地球化學(xué)方法、地球物理方法兩大類勘查技術(shù)。除學(xué)習(xí)必須的地質(zhì)學(xué)方面的知識(shí)外，還會(huì)學(xué)習(xí)勘查工程技術(shù)課程，如鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程施工、工程地質(zhì)等，掌握基本的鉆探工藝、勘探工程施工方法等。

畢業(yè)后做什么

有同學(xué)會(huì)說(shuō)，地質(zhì)工程、資源勘查、勘查技術(shù)專業(yè)有什么好的，這是艱苦專業(yè)，以后就業(yè)的話就要去很偏遠(yuǎn)的地方，不能在大城市。那么我要說(shuō)你的這種思想是不對(duì)的。每個(gè)專業(yè)都是針對(duì)一定的領(lǐng)域開(kāi)設(shè)的，所以這個(gè)行業(yè)的人肯定會(huì)有人去做比較艱苦的工作，但那只是一部分。其實(shí)主動(dòng)權(quán)在你手里，就業(yè)時(shí)你可以很多擇業(yè)取向。

下來(lái)我來(lái)為大家解讀一下這幾個(gè)專業(yè)畢業(yè)后到底會(huì)去從事什么行業(yè)、做什么具體工作、待遇怎么樣。

國(guó)土部門：這些專業(yè)的學(xué)專畢業(yè)后可以進(jìn)入各級(jí)國(guó)土部門從事相關(guān)的工作。因?yàn)槲覈?guó)幅員遼闊，需要對(duì)全國(guó)或者局部的土地資源等進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及綜合開(kāi)發(fā)利用和規(guī)劃，這些工作就是由地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)專業(yè)的人去做的，主要是從事規(guī)劃、監(jiān)查、監(jiān)管、統(tǒng)計(jì)等方面的工作。屬于公務(wù)員行列，待遇就是公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)，是一份不錯(cuò)的工作。這個(gè)方向基本上都需要自己考公務(wù)員，在我們本科班上比例很低。

能源部門：這里的能源部門指的是各級(jí)政府機(jī)關(guān)的能源部門。能源對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和壯大具有十分重要的作用。這個(gè)時(shí)候，我們地質(zhì)工作、資源勘查工程、勘查技術(shù)專業(yè)的人才就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地勘探出更多、更大的能源寶藏。此工作屬于公務(wù)員行列，待遇就是公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)，是一份不錯(cuò)的工作。這個(gè)方向基本上都需要自己考公務(wù)員，當(dāng)初我們本科班上有幾個(gè)同學(xué)去了這些單位。

環(huán)保部門：同學(xué)們畢業(yè)后可以進(jìn)入各級(jí)政府機(jī)關(guān)的環(huán)保部門工作。隨著工業(yè)大發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越突出，逐漸被提到日程上來(lái)，而且很多的能源開(kāi)采也涉及環(huán)境污染問(wèn)題，要解決這個(gè)問(wèn)題就需要地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)專業(yè)的人才。我有兩個(gè)本科同學(xué)和三四個(gè)碩士同學(xué)在不同級(jí)別的這種部門，具體就是做一些管理工作。此工作屬于公務(wù)員行列，待遇就是公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)，是一份不錯(cuò)的工作，這個(gè)方向基本上都需要自己考公務(wù)員。

安監(jiān)部門：這主要是針對(duì)石油、礦山企業(yè)的安全監(jiān)察工作，屬于公務(wù)員，需要考試。因?yàn)槟茉谀茉撮_(kāi)采過(guò)程中會(huì)涉及很多的地質(zhì)危害，所以這個(gè)工作也比較重要。

高等院校：我們國(guó)家擁有較為龐大的地質(zhì)、資源勘查、勘查技術(shù)的科研群體，包括和這幾個(gè)專業(yè)相關(guān)的很多高校、研究院、研究所等，有一部分同學(xué)畢業(yè)后從事這方面的工作。這里需要說(shuō)明一點(diǎn)，要想進(jìn)入這樣的單位并從事這類工作，本科生的機(jī)會(huì)不大的，一般都要碩士，很多單位還要求博士，待遇不錯(cuò)。在高校里，除了要求跟著自己的學(xué)術(shù)帶頭人進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)研究以外（以理論研究為主），有的還需要給本科生、研究生上課，工作具有一定的挑戰(zhàn)性。也許偶爾會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)觀察，幾乎大部分時(shí)間都是在學(xué)校里。

科研院所：同樣是科研工作，要是不在高校，在科研院所的話，可能就有點(diǎn)區(qū)別了，科研院所也是從事這方面的科學(xué)研究工作，不過(guò)現(xiàn)在很多的科研所與很多的單位聯(lián)合做項(xiàng)目（我們稱為橫向項(xiàng)目，縱向項(xiàng)目是指國(guó)家級(jí)、省部級(jí)的理論研究相關(guān)的項(xiàng)目），更多地和現(xiàn)場(chǎng)接觸、和實(shí)際接觸、做實(shí)踐性工作。所以會(huì)比在高校里面奔跑地多一些（可以鍛煉身體、歷練社會(huì)能力），但是待遇也會(huì)相應(yīng)的高一些，并且可以學(xué)到很多的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)自己的發(fā)展很有利的?？蒲性核话阍O(shè)置在省會(huì)及大城市，你可以盡情地享受現(xiàn)代化城市的氣息和便利。石油部門：像中國(guó)石油這樣牛氣單位，我們都可以去，因?yàn)槭蛯儆诘V產(chǎn)資源，開(kāi)采前需要地質(zhì)勘查，開(kāi)采中需要研究地質(zhì)條件的變化等。我的碩士同學(xué)有好幾個(gè)畢業(yè)后去了那里。在這樣的單位，主要從事橫向項(xiàng)目和工程方面的工作。有很多出差、出國(guó)機(jī)會(huì)。根據(jù)國(guó)家政策和我國(guó)石油存儲(chǔ)戰(zhàn)略，很多石油實(shí)體公司都在國(guó)外買油田進(jìn)行開(kāi)發(fā)、合作。我的一個(gè)說(shuō)是同學(xué)就經(jīng)常出差去南美。我現(xiàn)在的一個(gè)博士同學(xué)，上過(guò)幾次課后，就一直出差在阿爾及利亞。工作是辛苦，但是工資很高。

地方的石油部門出國(guó)機(jī)會(huì)很少，收入也沒(méi)有那么高。但是石油行業(yè)一直是高收入行業(yè)，所以肯定不會(huì)差的。具體的工作差別不會(huì)很大。

設(shè)計(jì)部門：工程項(xiàng)目需要在施工前進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的前提之一就是地質(zhì)結(jié)構(gòu)和地質(zhì)條件勘查?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多擁有甲、乙級(jí)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位，很多設(shè)計(jì)院都需要地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。我有幾個(gè)本科同學(xué)分別在北京、武漢、重慶的設(shè)計(jì)院工作，經(jīng)常聽(tīng)他們抱怨說(shuō)工作有多么辛苦，說(shuō)自己很累。事實(shí)也的確是這樣。我曾經(jīng)在重慶的一家甲級(jí)設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)過(guò)3個(gè)月，天天都有寫(xiě)不完的報(bào)告，等著畫(huà)的CAD圖一張又一張，幾乎天天都加班，有時(shí)候節(jié)假日也需要加班。工作是辛苦了一點(diǎn)，但是工資很高，福利待遇也很好，很少出差，就是天天做設(shè)計(jì)、寫(xiě)報(bào)告。在這類單位就業(yè)的地質(zhì)專業(yè)學(xué)生有一定比例。咨詢機(jī)構(gòu)：我有一些同學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入了與地質(zhì)、資源勘查、勘查技術(shù)相關(guān)的咨詢機(jī)構(gòu)工作，基本上是在辦公室辦公，做一些和地質(zhì)相關(guān)的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和調(diào)查，寫(xiě)一些報(bào)告。

煤礦部門：還有一部分同學(xué)畢業(yè)后去了煤礦。首先，我們不要對(duì)煤礦企業(yè)存在偏見(jiàn)，煤礦俗稱黑金，我們國(guó)家現(xiàn)在使用能源的70%都來(lái)自于煤炭，預(yù)計(jì)到2050年時(shí)間，我們國(guó)家的能源利用中煤炭還是要占到60%。所以我們要認(rèn)識(shí)到煤炭的重要性，不要一說(shuō)煤礦就感覺(jué)那是個(gè)不好的地方?，F(xiàn)在我國(guó)有很多年產(chǎn)值上百億甚至上千億的煤礦企業(yè)，全國(guó)500強(qiáng)企業(yè)有很多都是煤業(yè)集團(tuán)。煤炭屬于礦產(chǎn)資源，煤炭開(kāi)采中要涉及很多地質(zhì)構(gòu)造問(wèn)題，所以我們同樣可以在煤礦企業(yè)里有所作為。雖然很多煤礦處在比較偏遠(yuǎn)的地方，但是我們畢業(yè)后肯定是去大型的國(guó)有煤礦，礦區(qū)環(huán)境和建筑不會(huì)比大學(xué)校園差，占地面積大，單元式職工宿舍，花園式設(shè)計(jì)，物業(yè)是統(tǒng)一管理。除了地方不在城市，在礦區(qū)里你根本不會(huì)覺(jué)得比城市里差什么，并且煤礦企業(yè)的職工待遇都很好，主要是因?yàn)檫@是特殊工種，所以補(bǔ)貼很多。

軟件開(kāi)發(fā)公司：也許你會(huì)感到驚奇，地質(zhì)、資源勘查、勘查技術(shù)專業(yè)的學(xué)生怎么會(huì)去軟件公司呢。是的，我剛開(kāi)始也不明白，要不是我的幾個(gè)碩士同學(xué)去了，我還真的不能理解。現(xiàn)在很多的軟件公司和石油、煤礦、冶金等部門合作項(xiàng)目，需要開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)相關(guān)的軟件。你會(huì)說(shuō)這個(gè)由專門的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的人做就可以了。那我告訴你，事實(shí)并不是這樣的。因?yàn)槲覀兪菍I(yè)人士，我們?cè)诘刭|(zhì)專業(yè)方面的素養(yǎng)優(yōu)于計(jì)算機(jī)專業(yè)，只有我們才知道在程序設(shè)計(jì)中需要什么，怎么設(shè)計(jì)比較好。所以軟件公司會(huì)招聘一些地質(zhì)專業(yè)編程能力比較強(qiáng)的學(xué)生做這方面的工作。

冶金部門：這個(gè)部門的工作主要是在辦公室處理從現(xiàn)場(chǎng)采集回來(lái)的數(shù)據(jù)。

出國(guó)、讀研：本科畢業(yè)的時(shí)候，有些同學(xué)選擇了出國(guó)深造，準(zhǔn)備在國(guó)外拿碩士、博士學(xué)位。這是一條不錯(cuò)的出路，前提是要有很好的外語(yǔ)水平和一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

沒(méi)有選擇就業(yè)和出國(guó)的，就差不多是考研的了。在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造也很好，可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)地質(zhì)專業(yè)，將來(lái)再讀個(gè)地質(zhì)博士，早晚都會(huì)在我國(guó)地質(zhì)領(lǐng)域闖出一點(diǎn)名堂來(lái)。也可以選擇跨專業(yè)，考其他專業(yè)的碩士研究生。

以上是我所了解的13類地質(zhì)、資源勘查、勘查技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后的就業(yè)去向，它們占了90%的比例，還有一小部分去了其他性質(zhì)的工作崗位。

升學(xué)率及就業(yè)率流向

地質(zhì)工程

升學(xué)：考取研究生比例為33.61%

就業(yè)流向：科研設(shè)計(jì)單位8.40%；艱苦行業(yè)事業(yè)單位8.90%；其他事業(yè)單位3.46%；國(guó)有企業(yè)25.54%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位8.40%；其他企業(yè)6.59%

就業(yè)率：96.05%

資源勘查工程

升學(xué)：考取研究生比例為41.00%

就業(yè)流向：艱苦行業(yè)事業(yè)單位9.20%；國(guó)有企業(yè)25.64%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位8.41%；其他企業(yè)8.81%；三資企業(yè)1.17%

就業(yè)率：96.48%

勘查技術(shù)工程

升學(xué)：考取研究生比例為31.01%

就業(yè)流向：科研設(shè)計(jì)單位4.43%；艱苦行業(yè)事業(yè)單位4.43%；其他事業(yè)單位7.59%；國(guó)有企業(yè)30.85%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位4.43%；其他企業(yè)6.96%

就業(yè)率：92.88%

第二篇：080105資源勘查工程專業(yè)

資源勘查工程專業(yè)

專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)科：工學(xué)

門類：地礦類

專業(yè)名稱：資源勘查工程專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合分析研究區(qū)域地質(zhì)與礦產(chǎn)地質(zhì)特征、礦產(chǎn)分布規(guī)律及工業(yè)價(jià)值，進(jìn)行資源評(píng)價(jià)與礦產(chǎn)資源管理等方面的基本能力。因?yàn)楣┬∮谇蟮拇髿夂?，該專業(yè)就業(yè)狀況良好。因?yàn)橘Y源勘察在工業(yè)化過(guò)程中處于先導(dǎo)的地位，擇業(yè)時(shí)也可選擇交通、電力、冶金、機(jī)械、水利等工程專業(yè)相關(guān)行業(yè)。專業(yè)排名

專業(yè)信息

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探的室內(nèi)、外工作方法，具有對(duì)礦床地質(zhì)、礦床分布規(guī)律等綜合分析和研究的初步能力，能在資源勘查、開(kāi)發(fā)(開(kāi)采)與管理等領(lǐng)域從事固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源勘查、評(píng)價(jià)和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)地質(zhì)、應(yīng)用地質(zhì)和現(xiàn)代資源勘查技術(shù)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到資源地質(zhì)調(diào)查和找礦勘查室內(nèi)外工作等方面的基本訓(xùn)練，具有綜合分析研究區(qū)域地質(zhì)與礦產(chǎn)地質(zhì)特征、礦產(chǎn)分布規(guī)律及工業(yè)價(jià)值，進(jìn)行資源評(píng)價(jià)與礦產(chǎn)資源管理等方面的基本能力。本專業(yè)在培養(yǎng)方向上可以在礦產(chǎn)資源勘查、礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)與管理等方面有所側(cè)重。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

◆掌握基礎(chǔ)地質(zhì)的基本理論和基本知識(shí)；

◆掌握進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、礦產(chǎn)資源普查勘探的室內(nèi)外工作方法；

◆具有對(duì)區(qū)域地質(zhì)、礦床地質(zhì)、成礦地質(zhì)條件、礦產(chǎn)分布規(guī)律等進(jìn)行綜合分析和研究的初步能力； ◆具有對(duì)地球物理勘探、地球化學(xué)勘探等現(xiàn)代化勘探方法的結(jié)果進(jìn)行地質(zhì)解釋和運(yùn)用的初步能力，具有對(duì)資源環(huán)境作出評(píng)價(jià)和規(guī)劃的初步能力；

◆具有礦產(chǎn)資源經(jīng)濟(jì)分析、綜合評(píng)價(jià)和管理的初步能力；

◆熟悉國(guó)家有關(guān)礦產(chǎn)資源及環(huán)境方面的方針、政策和法規(guī)；

◆了解現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的理論前沿及現(xiàn)代資源勘查技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

◆掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力和一定的實(shí)際工作能力。主干學(xué)科：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程。

主要課程：礦物巖石學(xué)、古生物地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、礦床學(xué)、能源地質(zhì)學(xué)、資源勘探學(xué)、應(yīng)用地球物理、應(yīng)用地球化學(xué)、資源管理與評(píng)價(jià)等。

實(shí)踐教學(xué)：包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、地質(zhì)填圖實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，一般安排34周。修業(yè)年限：4年。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

相近專業(yè)：地質(zhì)學(xué)、勘察技術(shù)與工程。

原專業(yè)名：地質(zhì)礦產(chǎn)勘查、石油與天然氣地質(zhì)勘查、應(yīng)用地球化學(xué)(部分)。綜合介紹資源、環(huán)境、人口是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本性制約因素。其中，資源處于基礎(chǔ)地位。

中國(guó)是世界上最早的文明發(fā)源地之一。作為一個(gè)穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)資源型社會(huì)，中國(guó)很早就開(kāi)始了對(duì)水土、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)和利用。然而近代以來(lái)，中國(guó)卻在資源勘探和利用領(lǐng)域大大落伍了。現(xiàn)在盡管我國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程取得了一定成就，但整體上還處于從農(nóng)業(yè)資源型社會(huì)向工業(yè)資源型社會(huì)轉(zhuǎn)變的階段，今后20年到50年內(nèi)，大量開(kāi)發(fā)和利用自然資源必定是我們不得不面對(duì)的任務(wù)。人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必然帶來(lái)對(duì)資源需求的增長(zhǎng)，而地球上的資源是有限的?？v觀人類社會(huì)的發(fā)展史，資源開(kāi)發(fā)利用在其中占據(jù)著重要地位。從新石器時(shí)代，到青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代、煤炭時(shí)代、石油時(shí)代，以及未來(lái)的稀土?xí)r代，人類歷史上社會(huì)生產(chǎn)力的每一次巨大進(jìn)步，都伴隨著自然資源開(kāi)發(fā)利用水平的巨大飛躍。因此，能否合理的開(kāi)發(fā)利用自然資源，是一個(gè)國(guó)家能否掌握發(fā)展機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵所在。

于是一門新興的應(yīng)用型專業(yè)——資源勘查工程的重要性日益凸顯。她屬于地礦類工科，是國(guó)家重點(diǎn)扶

持專業(yè)之一，主要在資源科學(xué)基礎(chǔ)研究上，從生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，探索實(shí)現(xiàn)自然資源合理開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)和有效管理的最佳途徑。她研究的對(duì)象十分廣泛，包括國(guó)土資源、礦產(chǎn)地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)以及巖土工程，同時(shí)運(yùn)用地質(zhì)科學(xué)理論，綜合采用各種勘查技術(shù)方法和手段，如物理探測(cè)、化學(xué)探測(cè)、航空遙感等進(jìn)行資源和環(huán)境勘查。

隨著人類對(duì)資源需求的日益增多，資源勘查工作者的任務(wù)也在逐漸擴(kuò)大，對(duì)資源勘查專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求。除了掌握數(shù)學(xué)、地球物理、水力學(xué)、地質(zhì)學(xué)等學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)以外，還要學(xué)習(xí)一系列現(xiàn)代勘查技術(shù)，如太空遙感技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖像技術(shù)、現(xiàn)代地球物理探測(cè)技術(shù)等等，同時(shí)還有機(jī)會(huì)親自到全國(guó)重點(diǎn)工業(yè)基地實(shí)地尋找礦產(chǎn)，或者進(jìn)行城鄉(xiāng)建設(shè)的水文地質(zhì)與工程地質(zhì)勘察和研究。另外，由于資源問(wèn)題和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等等密切相關(guān)，資源勘查工程又是一門地質(zhì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)交叉的綜合性專業(yè)，她必須遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，追求勘查活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益。因此現(xiàn)在開(kāi)設(shè)資源勘查工程專業(yè)的院校還普遍開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)等基礎(chǔ)課程，致力于培養(yǎng)具有全面勘查知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的復(fù)合型人才。

從近幾年畢業(yè)生的就業(yè)走向來(lái)看，目前地礦行業(yè)里掌握高科技勘查技術(shù)的人才十分緊缺，如果對(duì)它有興趣，可以從事礦產(chǎn)資源的勘查、開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)、營(yíng)銷和管理；對(duì)環(huán)境水質(zhì)有興趣的，可以進(jìn)入研究機(jī)構(gòu)從事資源開(kāi)發(fā)的環(huán)境效應(yīng)研究，也可以從事旅游資源的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、管理和決策；還可以進(jìn)入建筑勘查系統(tǒng)、水利工程系統(tǒng)以及國(guó)土調(diào)查部門工作。比如參與國(guó)土資源部最近開(kāi)始實(shí)施的新一輪國(guó)土資源大調(diào)查方案，包括數(shù)字國(guó)土工程、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警工程、國(guó)家地質(zhì)與生態(tài)填圖計(jì)劃、資源勘查與開(kāi)發(fā)技術(shù)發(fā)展工程等等，就迫切需要大批具有扎實(shí)地質(zhì)知識(shí)的資源勘查專業(yè)人才。

從整個(gè)人類發(fā)展史來(lái)看，資源與國(guó)家的關(guān)系是密不可分的。在21世紀(jì)，誰(shuí)擁有了資源，誰(shuí)就是強(qiáng)者。中國(guó)要想成為21世紀(jì)的強(qiáng)者，必然要重視資源的開(kāi)發(fā)和利用，資源勘查工程也必將成為一門不可或缺的專業(yè)。專業(yè)教育發(fā)展史資源勘察工程專業(yè)是資源勘察理論在工程上的應(yīng)用而成立的專業(yè)。國(guó)際上最早于19世紀(jì)初成立于英國(guó)劍橋大學(xué)，之后英國(guó)女皇大學(xué)、希里斯托爾大學(xué)、德國(guó)明斯特大學(xué)、美國(guó)斯坦福大學(xué)、蘇聯(lián)秋明工學(xué)院、莫斯科地質(zhì)勘察學(xué)院等一批國(guó)際著名高校也相繼成立該專業(yè)。西蒙內(nèi)斯教授、馬可教授是該專業(yè)的重要人物，為資源勘察工程專業(yè)的理論研究和探索作出了巨大的貢獻(xiàn)。我國(guó)該專業(yè)最早于1909年成立于北京大學(xué)，以后中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、中山大學(xué)等全國(guó)著名高校也相繼成立該專業(yè)，李四光教授是資源勘察工程專業(yè)的先軀和奠基人，成為我國(guó)資源勘察工程專業(yè)研究發(fā)展的主將。

新中國(guó)成立后，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)百?gòu)U待興。多年的戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)滿目瘡痍，一片狼藉。社會(huì)時(shí)代的要求是中國(guó)必須成為工業(yè)大國(guó)和強(qiáng)國(guó)。為適應(yīng)時(shí)代的要求和呼喚，中國(guó)政府對(duì)資源勘察工程專業(yè)的設(shè)置投入了大量的人力、物力和財(cái)力。在前蘇聯(lián)專家指導(dǎo)下，1953年資源勘察工程專業(yè)在中國(guó)石油大學(xué)重新成立，辦學(xué)條件水平和招生規(guī)模得以規(guī)范和發(fā)展。以后中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等全國(guó)著名高校也成為這一時(shí)期發(fā)展資源勘察工程專業(yè)的重要高校。全國(guó)每年招生量大約維持在1000人左右，多年來(lái)涌現(xiàn)出了一大批重要人物，取得了豐碩的研究成果，有力地促進(jìn)了我國(guó)資源勘察工程專業(yè)和社會(huì)主義工業(yè)化事業(yè)的大踏步發(fā)展。其中重要人物包括中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教授、中科院院士於祟文教授、趙鵬大院士，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)韓德馨院士等一大批優(yōu)秀人物。在這一時(shí)期提出的“地質(zhì)作用與時(shí)空結(jié)構(gòu)是地質(zhì)現(xiàn)象的本質(zhì)和核心”的理論論點(diǎn)，并以耗散結(jié)構(gòu)理論為基礎(chǔ)建立的新的地球化學(xué)理論體系與方法論，應(yīng)用于區(qū)域地球化學(xué)和礦床地球化學(xué)研究，開(kāi)辟了地球化學(xué)學(xué)科發(fā)展的新方向。研究“成礦作用與非線性動(dòng)力學(xué)”，提示了成礦作用的驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)行的速率和機(jī)制及其時(shí)間演化和空間分布，開(kāi)拓了礦床成因理論和礦床規(guī)律研究的新領(lǐng)域。所有這些理論為我國(guó)資源勘察工程專業(yè)的理論研究和學(xué)術(shù)水平的提高作出了巨大的貢獻(xiàn)。

“文革”期間，由于林彪、“四人幫”的干擾破壞，學(xué)院師資大量疏散，儀器設(shè)備和圖書(shū)大量損失，所有這些使資源勘察工程專業(yè)的高等教育鏈條瀕臨中斷，人才斷檔現(xiàn)象極其嚴(yán)重。廣大資源勘察工程專業(yè)人士在極其困難的條件下，于1971年開(kāi)始招收新生，在大**中培養(yǎng)本?？粕?000余人。中國(guó)石油大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等著名高校成為這一時(shí)期的弄潮兒，包括於崇文院士、趙鵬大院士、楊起院士、韓德馨院士在內(nèi)的資源勘查工作者辛勤耕耘，取得了一大批來(lái)之不易的研究成果。在地球化學(xué)找礦、礦床地球化學(xué)、區(qū)域成礦方面取得了一定程度的進(jìn)展。

國(guó)際上以英國(guó)劍橋大學(xué)，女皇大學(xué)、前蘇聯(lián)莫斯科地質(zhì)勘察學(xué)院等世界著名高校為代表，積極進(jìn)行教育體制改革，以市場(chǎng)為導(dǎo)向展開(kāi)人才教育培養(yǎng)，以人才培養(yǎng)為主。同時(shí)在理論研究上利用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，改善實(shí)驗(yàn)條件，增強(qiáng)專業(yè)研究的國(guó)際交流，堅(jiān)持學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平兼?zhèn)涞姆桨福官Y源勘察工程專業(yè)人才既具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又具有較強(qiáng)的市場(chǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。我國(guó)在粉碎林彪、“四人幫”后，積極推進(jìn)改革開(kāi)放的基本國(guó)策，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力推進(jìn)教育體制改革，堅(jiān)持教育面向未來(lái)，面向世界，面向現(xiàn)代化，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)模式，變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的資源導(dǎo)向型向市場(chǎng)導(dǎo)向型的過(guò)渡，包括中國(guó)石油大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等在內(nèi)的全國(guó)著名高校，積極擴(kuò)大招生人數(shù)，改革辦學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流，調(diào)整學(xué)科布局，拓寬專業(yè)方向，著力將資源勘察工程專業(yè)辦成寬口徑的先進(jìn)專業(yè)。改革人才培養(yǎng)模式，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方式，推進(jìn)關(guān)鍵崗位聘任制。在一系列改革政策的指引下，現(xiàn)在該專業(yè)年招生人數(shù)已達(dá)10000余人。不

僅包括於崇文院士、趙鵬大院士、楊起院士、韓德馨院士等在內(nèi)的重要人物繼續(xù)活躍在資源勘察工程專業(yè)研究領(lǐng)域，又涌現(xiàn)出一大批年青骨干。每年該專業(yè)的萬(wàn)余名畢業(yè)生學(xué)成分配到祖國(guó)四面八方，為我國(guó)資源勘察工程事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的青春年華。

目前國(guó)際上資源勘察工程專業(yè)積極進(jìn)行基礎(chǔ)理論方面的研究，大量引入先進(jìn)技術(shù)在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究和應(yīng)用，積極開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域和方向。在礦床勘察理論研究、成礦規(guī)律和成礦預(yù)測(cè)、礦產(chǎn)勘察中教學(xué)模型及應(yīng)用、礦產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、在采礦中的應(yīng)用問(wèn)題等諸多方面使資源勘察工程專業(yè)研究具有鮮明的時(shí)代特色和經(jīng)濟(jì)特征。

資源勘察工程專業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要地位。石油、天然氣等資源作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的龍頭行業(yè)，我國(guó)歷來(lái)對(duì)此極為重視。由于我國(guó)人均資源少的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，大膽對(duì)資源勘察工程專業(yè)進(jìn)行改革，采取優(yōu)先優(yōu)惠發(fā)展的戰(zhàn)略。目前資源勘察工程專業(yè)既面臨諸多挑戰(zhàn)，又面臨許多發(fā)展機(jī)遇。改革開(kāi)放在我國(guó)正逐步展開(kāi)，國(guó)際化、全球化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的總體要求使長(zhǎng)期困擾我國(guó)資源勘察行業(yè)的效率低、成本高、經(jīng)濟(jì)效益差的狀況正日趨嚴(yán)重。我國(guó)加入WTO，使本就相對(duì)落后的資源勘察工程行業(yè)又不得不面臨來(lái)自國(guó)際上先進(jìn)水平和技術(shù)的挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)是我國(guó)任何有志于資源勘察工程專業(yè)的人士所不得不面對(duì)的。但同時(shí)這種來(lái)自國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)壓力和先進(jìn)技術(shù)的交流又客觀上對(duì)我國(guó)該專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高起到一定程度上的促進(jìn)作用。我們現(xiàn)在必須做好承受全球一體化這種趨勢(shì)的壓力，徹底地從思想高度上認(rèn)識(shí)到必須在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中埋頭苦干以求取得主動(dòng)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”。在資源勘察工程專業(yè)的發(fā)展道路上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，艱險(xiǎn)與希望同在的趨勢(shì)已顯露無(wú)疑。怎樣拓寬方向并與先進(jìn)技術(shù)緊密結(jié)合是最終走出困境的唯一出路。就業(yè)狀況及趨勢(shì)資源勘察工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)方向和服務(wù)領(lǐng)域主要有以下幾個(gè)方面?？煞峙涞矫禾锏刭|(zhì)局、石油總公司、大專院校、海洋地質(zhì)研究中心、核工業(yè)部的科研院研究所和計(jì)算中心、野外地質(zhì)大隊(duì)等。冶金部、化工部、農(nóng)林部及水電部的有關(guān)科研院所。各省市的石油，管理局、煤炭工業(yè)廳、地研局、礦管局及其所屬科研單位等。可從事教學(xué)和科研工作，少數(shù)可以從事生產(chǎn)工作，編輯和情報(bào)工作等。我國(guó)目前在該領(lǐng)域的學(xué)生培養(yǎng)水平，相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家同類學(xué)生的水平。目前該領(lǐng)域人才需求情況是嚴(yán)重的供小于求。由于我國(guó)正處于改革開(kāi)放初期，各項(xiàng)政策還不完善，再加上長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)其認(rèn)識(shí)上有嚴(yán)重的誤區(qū)，使報(bào)考該專業(yè)的人才減少，都是造成供小于求的原因所在，這還需有關(guān)部門的進(jìn)一步工作來(lái)加以解決。

我國(guó)目前的改革開(kāi)放正處于攻堅(jiān)階段，經(jīng)濟(jì)體制的改革正在有層次大范圍的展開(kāi)和深化，國(guó)企改革是其中的重中之重。精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，將長(zhǎng)期以來(lái)科研院所的事業(yè)性質(zhì)向企業(yè)性質(zhì)過(guò)渡，歸根結(jié)底在于全面推向市場(chǎng)，公平競(jìng)爭(zhēng)，真正意義上地實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，提高我國(guó)資源勘察工程研究水平，加快科研成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化速度。這一方面要求有關(guān)人士切實(shí)從思想上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)的總體要求和國(guó)際先進(jìn)水平的總體要求相適應(yīng)。目前資源勘察工程專業(yè)人士積極面對(duì)這種的要求，認(rèn)真做好本職工作，多年來(lái)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才和一大批科研成果。其中包括中國(guó)石油大學(xué)的葛家理、朗兆新教授，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的張本仁教授、宋鴻村教授等一大批重要人物。在試井分析、油井井下診斷技術(shù)，采油方式優(yōu)選，油藏?cái)?shù)值模擬，油氣田開(kāi)發(fā)智能工程方面取得重要成果。另外，“渤海灣含油氣盆地沉積和地質(zhì)構(gòu)造對(duì)油氣控制條件的研究”中原油田沉積相及成巖生作用的研究，“應(yīng)用地震信息開(kāi)展地質(zhì)綜合解釋方法研究”及“巖相古地理研究”等重要成果，有力地促進(jìn)了我國(guó)資源勘察工程專業(yè)事業(yè)的發(fā)展。

該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)注意事項(xiàng)主要有以下幾個(gè)方面。首先盡量找和本專業(yè)較對(duì)口的專業(yè)或和本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)工作，否則將會(huì)導(dǎo)致許多不必要的麻煩。其次要注意該工作是否有得利于自己的發(fā)展和是否適合自己的興趣。因?yàn)楹蛧?guó)際水平接軌無(wú)論對(duì)本人對(duì)國(guó)家均是極其重要的。最后，要注意工資待遇問(wèn)題。自己所得收入標(biāo)志著對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)的多少，二者是成正比的。其他方面還很多，要多向自己的師長(zhǎng)、家長(zhǎng)及有關(guān)人士認(rèn)真探討。切忌不可趕時(shí)髦，追潮流的盲動(dòng)做法。

據(jù)采訪相關(guān)人士獲悉，該專業(yè)就業(yè)狀況和收入狀況相當(dāng)樂(lè)觀。因?yàn)楣┬∮谇蟮拇髿夂?，該專業(yè)就業(yè)狀況良好。據(jù)湖北科技大學(xué)一位95屆畢業(yè)生所講，月工資達(dá)2000元左右，當(dāng)然工作也比較辛苦。

和資源勘察工程專業(yè)有關(guān)的行業(yè)涉及諸多行業(yè)和部門。包括交通、電力、冶金、機(jī)械、水利等諸多部門，因?yàn)橘Y源勘察在工業(yè)化過(guò)程中處于先導(dǎo)的地位?，F(xiàn)在我國(guó)在某些行業(yè)已經(jīng)具備了國(guó)際先進(jìn)水平，已在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占有了一定的地位，因此，盡管資源勘察工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況碰到一些挑戰(zhàn)，總體形勢(shì)還是好的。

畢業(yè)后主要是到科研機(jī)構(gòu)、高等院校、能源與資源、國(guó)家機(jī)關(guān)、跨國(guó)能源公司等部門從事有關(guān)的科研、教學(xué)和高級(jí)管理工作。

第三篇：大學(xué)工學(xué)專業(yè)介紹：資源勘查工程

大學(xué)工學(xué)專業(yè)介紹：資源勘查工程

主干學(xué)科：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程

主要課程：礦物巖石學(xué)、古生物地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、礦床學(xué)、能源地質(zhì)學(xué)、資源勘探學(xué)、應(yīng)用地球物理、應(yīng)用地球化學(xué)、資源管理與評(píng)價(jià)等。

專業(yè)概況：

教學(xué)實(shí)踐

包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、地質(zhì)填圖實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，一般安排34周。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探的室內(nèi)、外工作方法，具有對(duì)礦床地質(zhì)、礦床分布規(guī)律等綜合分析和研究的初步能力，能在資源勘查、開(kāi)發(fā)(開(kāi)采)與管理等領(lǐng)域從事固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源勘查、評(píng)價(jià)和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)地質(zhì)、應(yīng)用地質(zhì)和現(xiàn)代資源勘查技術(shù)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到資源地質(zhì)調(diào)查和找礦勘查室內(nèi)外工作等方面的基本訓(xùn)練，具有綜合分析研究區(qū)域地質(zhì)與礦產(chǎn)地質(zhì)特征、礦產(chǎn)分布規(guī)律及工業(yè)價(jià)值，進(jìn)行資源評(píng)價(jià)與礦產(chǎn)資源管理等方面的基本能力。本專業(yè)在培養(yǎng)方向上可以在礦產(chǎn)資源勘查、礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)與管理等方面有所側(cè)重。

就業(yè)方向

1．掌握基礎(chǔ)地質(zhì)的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、礦產(chǎn)資源普查勘探的室內(nèi)外工作方法；

3．具有對(duì)區(qū)域地質(zhì)、礦床地質(zhì)、成礦地質(zhì)條件、礦產(chǎn)分布規(guī)律等進(jìn)行綜合分析和研究的初步能力；具有對(duì)地球物理勘探、地球化學(xué)勘探等現(xiàn)代化勘探方法的結(jié)果進(jìn)行地質(zhì)解釋和運(yùn)用的初步能力；具有對(duì)資源環(huán)境作出評(píng)價(jià)和規(guī)劃的初步能力；具有礦產(chǎn)資源經(jīng)濟(jì)分析、綜合評(píng)價(jià)和管理的初步能力；

4．熟悉國(guó)家有關(guān)礦產(chǎn)資源及環(huán)境方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的理論前沿及現(xiàn)代資源勘查技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力和一定的實(shí)際工作能力。

開(kāi)設(shè)院校：

按高校熱度排序

[吉林]吉林大學(xué) [四川]成都理工大學(xué)

[安徽]合肥工業(yè)大學(xué) [陜西]西北大學(xué)

[山西]太原理工大學(xué) [湖北]武漢工程大學(xué)

[福建]福州大學(xué) [四川]西南石油大學(xué)

[云南]昆明理工大學(xué) [河北]石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院

[貴州]貴州大學(xué) [北京]中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)

[黑龍江]大慶石油學(xué)院 [廣西]桂林工學(xué)院

[黑龍江]黑龍江科技學(xué)院[ 青海]青海大學(xué)

[新疆]新疆大學(xué) [西藏]西藏大學(xué)

[江西]東華理工學(xué)院 [山東]中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院

[河北]河北建筑科技學(xué)院 [重慶]重慶工業(yè)高等?？茖W(xué)校

第四篇：資源勘查工程

資源勘查工程

礦產(chǎn)資源是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，地礦業(yè)是工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的初端，是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。無(wú)論是工業(yè)化或后工業(yè)化時(shí)期，還是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，地礦產(chǎn)業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)地位不會(huì)改變。

從國(guó)外與資源勘查工程專業(yè)類似的專業(yè)教育都屬于工程教育范疇，是工程教育的重要組成部分。所設(shè)專業(yè)與其他地學(xué)專業(yè)界限模糊，統(tǒng)稱為地質(zhì)學(xué)或地球科學(xué)專業(yè)。加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)教育，大學(xué)1～2年級(jí)主要上數(shù)學(xué)、理化、計(jì)算機(jī)、生物學(xué)及天文學(xué)等基礎(chǔ)課，3～4年級(jí)才涉及到專業(yè)基礎(chǔ)課，其門類設(shè)置齊全，要求高年級(jí)學(xué)生必須選學(xué)巖石學(xué)、地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球物理、地球化學(xué)外，尚有石油、煤、天然氣、地質(zhì)學(xué)、地球資源勘探方法、古氣候?qū)W、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、自然災(zāi)害學(xué)、土壤學(xué)與農(nóng)業(yè)、生物與海洋、圖書(shū)館資料及其他信息查詢方法等課程，同時(shí)要求學(xué)生了解地質(zhì)工作的方法與途徑，了解新技術(shù)、新方法在地學(xué)中的應(yīng)用，并盡量加入一些地學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。西方國(guó)家的教學(xué)計(jì)劃普遍強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。英國(guó)的1+3+1和1+4+1學(xué)制和德國(guó)工科的半年實(shí)習(xí)制，對(duì)于培養(yǎng)工科學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想和動(dòng)手能力十分重要。

目前，中國(guó)設(shè)有資源勘查工程的高等院校大約27所，基本分布于煤炭、冶金、建材系統(tǒng)，高校合并改革后，除中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、石油大學(xué)、太原理工大學(xué)、吉林大學(xué)等少數(shù)幾所隸屬于教育部外，絕大多數(shù)為中央和地方共建院校，服務(wù)重心逐漸轉(zhuǎn)向于所在?。▍^(qū)）內(nèi)勘探業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)。與資源勘查工程專業(yè)主要研究對(duì)象——煤炭相同的高校大約有9所，唯一隸屬于教育部的高校為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，臨近省份中，山西、山東、河南各有一所普通院校。中國(guó)資源勘查工程高等教育有以下幾方面特點(diǎn):第一,專業(yè)劃分細(xì)，一般院校都設(shè)有資源勘查工程、地質(zhì)工程專業(yè)；第二，課程設(shè)置涉及面廣，資源勘查工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)即是為資源勘查企業(yè)、尤其是煤炭勘查企業(yè)培養(yǎng)工程師類專業(yè)技術(shù)人才，要求學(xué)生對(duì)勘查項(xiàng)目生產(chǎn)與管理的各方面全都了解，課程中知識(shí)門類多，包括數(shù)學(xué)、化學(xué)、礦物巖石學(xué)、古生物地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、礦床學(xué)、能源地質(zhì)學(xué)、資源勘探學(xué)、應(yīng)用地球物理、應(yīng)用地球化學(xué)、資源管理與評(píng)價(jià)等等方面；第三，實(shí)踐性及實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)多。目前,中國(guó)大多數(shù)設(shè)有資源勘查工程專業(yè)的高等院校,其專業(yè)設(shè)置、教育培養(yǎng)模式

和教學(xué)內(nèi)容均進(jìn)行了一定程度的改革。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí)直接影響學(xué)生的創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿?。美?guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。倫敦帝國(guó)理工學(xué)院強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的綜合性，減少了課程間的內(nèi)容重復(fù)，淡化了基礎(chǔ)課與專業(yè)課的界限，使專業(yè)課也成為一個(gè)打基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。工程類專業(yè)

學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)非常重要，英國(guó)的工程專業(yè)都設(shè)置有課程大作業(yè)，實(shí)際上是一個(gè)完整的課題研究，包括從資料收集、問(wèn)題分析、提出觀點(diǎn)和解決方案等環(huán)節(jié)，這是英國(guó)大學(xué)工程教育的一個(gè)顯著特色。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造精神：人才培養(yǎng)的個(gè)性化，既是人才成長(zhǎng)的規(guī)律，也是以人為本教育思想的體現(xiàn)。工程師的任務(wù)是發(fā)明和創(chuàng)造，因此創(chuàng)新能力是一個(gè)工程師的生命，工程教育應(yīng)該在最大程度上發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性并促進(jìn)其創(chuàng)新能力的發(fā)展。英國(guó)大學(xué)基本上實(shí)行的是學(xué)年制，學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)主要依靠選課制和多樣化的教學(xué)過(guò)程。在三年的本科學(xué)習(xí)中，第一年基本上沒(méi)有選修課，第二學(xué)年有大約20%的選修課，第三學(xué)年的選修課則為50%左右。由于教學(xué)方法與個(gè)人作業(yè)形式的多樣化，即使選修同一課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)也有不同，他們可以根據(jù)自己的興趣、甚至結(jié)合今后的就業(yè)打算來(lái)選擇，來(lái)逐步培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)重視學(xué)生的自主性，開(kāi)設(shè)大量的選修課，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以根據(jù)自己不同的基礎(chǔ)，技術(shù)和興趣、特長(zhǎng)和性別來(lái)選擇不同的課程，依據(jù)不同的學(xué)習(xí)路徑，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。麻省理工學(xué)院不但設(shè)有百門人文社科課程供學(xué)生選擇，專業(yè)課程也是如此，要求學(xué)生在幾十門的專業(yè)課程中選擇不少于3門的專業(yè)課程。要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，構(gòu)建各自不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就需要大量的選修課程來(lái)支撐。開(kāi)展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐：現(xiàn)代地礦學(xué)科的內(nèi)涵已大為擴(kuò)展，凝煉地礦領(lǐng)域的科學(xué)問(wèn)題，明確專業(yè)發(fā)展方向，重新構(gòu)建本科生的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制定新的教育計(jì)劃和課程體系的基礎(chǔ)。第一，更徹底地完成由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。資源勘查將面向市場(chǎng)、面向社會(huì)、面向國(guó)際。地質(zhì)資源勘查工作領(lǐng)域也將大大擴(kuò)展，包括能源、金屬、非金屬礦產(chǎn)資源勘查，特別是緊缺礦產(chǎn)和非傳統(tǒng)礦產(chǎn)勘查等

第二，與國(guó)土資源勘查、開(kāi)發(fā)、監(jiān)測(cè)和管理等密切相關(guān)的地質(zhì)科學(xué)將向地球系統(tǒng)科學(xué)轉(zhuǎn)變。

第三，由單一的礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)向資源環(huán)境聯(lián)合評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。

第四，勘查領(lǐng)域發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，由國(guó)內(nèi)市場(chǎng)向國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，同時(shí)，勘查也由地殼淺部向深部，由陸地向海洋，由東部向西部轉(zhuǎn)變。第五，由傳統(tǒng)地質(zhì)勘查技術(shù)方法向新型高新技術(shù)為支撐的新探測(cè)技術(shù)方法轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)資源勘查工程的數(shù)字化、信息化、系統(tǒng)化和高度技術(shù)集約化。

知識(shí)技能

1．掌握基礎(chǔ)地質(zhì)的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、礦產(chǎn)資源普查勘探的室內(nèi)外工作方法；

3．具有對(duì)區(qū)域地質(zhì)、礦床地質(zhì)、成礦地質(zhì)條件、礦產(chǎn)分布規(guī)律等進(jìn)行綜合分析和研究的初步能力；具有對(duì)地球物理勘探、地球化學(xué)勘探等現(xiàn)代化勘探方法的結(jié)果進(jìn)行地質(zhì)解釋和運(yùn)用的初步能力；具有對(duì)資源環(huán)境作出評(píng)價(jià)和規(guī)劃的初步能力；具有礦產(chǎn)資源經(jīng)濟(jì)分析、綜合評(píng)價(jià)和管理的初步能力；

4．熟悉國(guó)家有關(guān)礦產(chǎn)資源及環(huán)境方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的理論前沿及現(xiàn)代資源勘查技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力和一定的實(shí)際工作能力．

本科專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探的室內(nèi)、外工作方法，具有對(duì)礦床地質(zhì)、礦床分布規(guī)律等綜合分析和研究的初步能力，能在資源勘查、開(kāi)發(fā)(開(kāi)采)與管理等領(lǐng)域從事固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源勘查、評(píng)價(jià)和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)地質(zhì)、應(yīng)用地質(zhì)和現(xiàn)代資源勘查技術(shù)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到資源地質(zhì)調(diào)查和找礦勘查室內(nèi)外工作等方面的基本訓(xùn)練，具有綜合分析研究區(qū)域地質(zhì)與礦產(chǎn)地質(zhì)特征、礦產(chǎn)分布規(guī)律及工業(yè)價(jià)值，進(jìn)行資源評(píng)價(jià)與礦產(chǎn)資源管理等方面的基本能力。本專業(yè)在培養(yǎng)方向上可以在礦產(chǎn)資源勘查、礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)與管理等方面有所側(cè)重。

資源勘查作業(yè)

主干學(xué)科

地質(zhì)資源與地質(zhì)工程

主要課程

固體礦產(chǎn)勘查方向：地球科學(xué)概論、結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地層與古生物學(xué)、礦床學(xué)、礦產(chǎn)勘查學(xué)、綜合勘查技術(shù)、礦業(yè)政策法規(guī)。石油與天然氣地質(zhì)勘查方向：普通地質(zhì)學(xué)、古生物與地層學(xué)、地球科學(xué)概論、結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)、巖石學(xué)、石油物探、石油構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、沉積巖石學(xué)、礦產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、油氣田勘查開(kāi)發(fā)方法、油氣田地下地質(zhì)學(xué)。

常見(jiàn)礦物、巖石、化石等鑒定實(shí)驗(yàn)、礦石(礦產(chǎn))鑒產(chǎn)與分析、鉆探與取芯、電法與地震資料解釋與分析等

第五篇：勘查技術(shù)與工程專業(yè)

勘查技術(shù)與工程

學(xué)科門類：工學(xué) 地礦類專業(yè)

修業(yè)年限：4年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

開(kāi)設(shè)院校數(shù)量：21所

本專業(yè)以工程技術(shù)應(yīng)用能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線，德、智、體、美等全面和諧發(fā)展與健康個(gè)性相統(tǒng)一，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，扎實(shí)的勘查技術(shù)與巖土工程專業(yè)基礎(chǔ)和工程實(shí)踐能力，獲得巖土工程師基本素質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。本專業(yè)

為國(guó)家注冊(cè)巖土工程師職業(yè)資格主專業(yè)。

地質(zhì)學(xué)、地球物理勘探、鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程與施工、地球化學(xué)勘探、工

程地質(zhì)學(xué)等。

工程力學(xué)、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、工程地質(zhì)分析原理、工程地質(zhì)勘察、巖土力學(xué)、巖土鉆孔工程、巖土工程設(shè)計(jì)與施工、巖土加固與治理、巖土工程檢測(cè)技術(shù)、巖土工程

機(jī)械、巖土工程施工項(xiàng)目管理、水文地質(zhì)學(xué)、環(huán)境工程地質(zhì)學(xué)等。培養(yǎng)從事礦產(chǎn)、能源和地下水等資源勘探與開(kāi)發(fā)的高級(jí)技術(shù)與管理人才；（2）培養(yǎng)能從事巖土工程、地基與基礎(chǔ)工程、地質(zhì)災(zāi)害治理等的勘察與施工，并懂設(shè)計(jì)、檢測(cè)、監(jiān)理的高級(jí)技術(shù)與管理人才。

本系可從事如下科技和工程研究、設(shè)計(jì)、施工、培訓(xùn)和咨詢等方面服務(wù)：資源勘探與開(kāi)發(fā)技術(shù)、鉆進(jìn)（井）設(shè)備及器具、超硬材料與碎巖工具、測(cè)試技術(shù)與自動(dòng)化、鉆進(jìn)（井）工藝與工程漿液、水工設(shè)施建設(shè)、航道治理、樁基工程、地基處理與托換、基坑工程、地質(zhì)災(zāi)害治理、供水與降排水成井、巖土工程勘察、非開(kāi)

挖鋪設(shè)地下管線、微機(jī)軟件開(kāi)發(fā)。

土木工程、資源勘查工程、港口航道與海洋工程。

開(kāi)設(shè)院校

[北京]中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

[湖北]中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)工

程技術(shù)學(xué)院

[湖南]湖南科技大學(xué)

[陜西]西安石油大學(xué)

[吉林]吉林大學(xué)

[四川]成都理工大學(xué)

【河北】河北工程大學(xué)

[河南]河南城建學(xué)院

[江蘇]東南大學(xué)

[山東]中國(guó)海洋大學(xué)

[安徽]合肥工業(yè)大學(xué)

[遼寧]東北大學(xué)

[陜西]西北大學(xué)長(zhǎng)安大學(xué)

[四川]石油大學(xué)

[福建]福州大學(xué)

[江蘇]南京工業(yè)大學(xué)

[福建]福建工程學(xué)院

[河北]石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院

[貴州]貴州大學(xué)

[安徽]安徽建筑工業(yè)學(xué)院

[黑龍江]大慶石油大學(xué)

[北京]防災(zāi)科技學(xué)院

[廣西]桂林工學(xué)院

[新疆]新疆大學(xué)

[江西]東華理工學(xué)院

[吉林]長(zhǎng)春工程學(xué)院

[山東]山東科技大學(xué)

[安徽]安徽理工大學(xué)

[河北]防災(zāi)科技學(xué)院