第一篇：(鼓舞 鼓勵 勉勵 激勵)的用法

鼓舞 鼓勵 勉勵 激勵

1.老師經(jīng)常用“有志者事竟成”這句話來（勉勵）我們。

2.從張海迪刻苦學習的事跡中，同學們受到了教育，得到了（鼓舞）。

3.實現(xiàn)四化的宏偉目標（激勵）著千千萬萬的青年努力學習和工作。

4.我的學習進步了，老師（鼓勵）我說：······

1.勉勵 就是勸人努力學習

2.鼓舞 就是鼓動，激發(fā)

3.激勵 就是激發(fā)勉勵，使振作

4.鼓勵 就是鼓勁兒，支持

第二篇：銷售鼓舞激勵口號

會銷類團隊常用銷售鼓舞激勵口號大全

人都是有情感的，除了物質(zhì)，還有精神需要，怎樣激勵員工是每個企業(yè)面臨的問題，在網(wǎng)上搜集了一些鼓勵員工的話語和口號，大多都是些名人名言，不過認真體會也是激勵員工的好方法話不言多，銷售團隊激勵口號大全傾情獻出如下：

一、服務類

回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心 觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門 攻守并重，全員實動，活動目標，服務導向 情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起 本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無窮 專業(yè)代理，優(yōu)勢盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能 客戶服務，重在回訪．仔細傾聽，你認心情 索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營 服務客戶，播種金錢，增加信任，穩(wěn)定續(xù)收 客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報一生

二、技巧習慣類

風起云涌，人人出動，翻箱倒柜，拜訪積極 時不我待，努力舉績，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績 落實拜訪，本周破零，活動管理，行銷真諦 技巧提升，業(yè)績攀升，持之以恒，業(yè)績驕人 全員齊動，風起云涌，每日拜訪，銘記心中 快樂工作，心中有夢，齊心協(xié)力，再振雄風 一馬當先，全員舉績，梅開二度，業(yè)績保底 三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一 主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率 業(yè)務規(guī)劃，重在管理，堅持不懈，永葆佳績 全員實動，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡 市場練兵；心里有底，團結(jié)拼搏，勇爭第一 本周舉績，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營 目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營 經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上 今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌 行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學習素質(zhì)提升，交流分享，精耕深耕，永續(xù)輝煌 先做才輕松，搶攻第一周，愛拼才會贏；贏在第二周 拼命沖到底，再努一把力，努力再努力，人人創(chuàng)佳績 主動出擊，心里不急，習慣拜訪，習慣活動 追求品質(zhì)，只爭朝夕，全力以赴，矢志不移 堅持出勤，專業(yè)提升，分享交流，為您分憂 團結(jié)緊張，嚴肅活潑，規(guī)范行銷，業(yè)績保證

三、節(jié)慶競賽類

新春拜訪熱情高，服務客戶有高招 氣象萬千新風貌，全員舉績開門紅 服務三一五，回訪老客戶 爭取轉(zhuǎn)介紹，舉績兩不誤 紅五月里拜訪忙，業(yè)績過半心不慌 新單繼續(xù)并肩上，全力沖刺創(chuàng)輝煌 用心專業(yè)勤拜訪，你追我趕要爭先 中秋佳節(jié)齊增靈，月圓人圓齊團圓 組織發(fā)展大飛躍。人氣高漲直沖天 全員舉績迎國慶，祖國生日獻厚禮 眾志成城齊努力．今秋十月創(chuàng)佳績 全力拜訪迎圣誕，你追我趕快簽單 公司周年我成長，挑戰(zhàn)世紀要敢想 心中有夢有方向，全力舉績王中王

四、默認時段類

恭喜發(fā)財多拜訪，全員破零開好張 服務回訪辭舊歲，全力舉績賀新春 恭喜發(fā)財多拜訪，全員破零開好張 服務回訪辭舊歲，全力舉績賀新春 雙腳踏出億萬金，推銷要拼才會贏 心中有夢不認命，全員實動一條心 人人心中有目標，失敗成功我都要 心中有夢要討動，全力以赴向前沖 春光乍現(xiàn)，拜訪爭先，客戶服務，情義無限 用心專業(yè)，身先神顯，季度達標，奮再向前 招后買馬，有風來儀。人員倍增，士氣倍增 從業(yè)有緣，借福感恩，堅定信念；行銷一生 旅游是獎勵，大家來爭取，你能我也能，萬元搶先機 紅五月里拜訪忙，業(yè)績過半心不慌 新單又簽并肩上，業(yè)績倍增創(chuàng)輝煌 全員實動，本周破零加大拜訪，業(yè)績攀新 追求卓越，挑戰(zhàn)自我全力以赴，目標達成 全員實動，八周破零加大拜訪，業(yè)績攀新 穩(wěn)定市場，重在回訪精心打理，休養(yǎng)生息 長期經(jīng)營，積累客戶充分準備，伺機而行 穩(wěn)定市場，重在回訪精心打理，休養(yǎng)生息 長期經(jīng)營，積累客戶充分準備，伺機而行

五、銷售部座右銘 做事先做人 為人守厚道 凡事必用心 心善語言誠 天助事業(yè)成 練好基本功 團隊共作戰(zhàn) 人人出業(yè)績

六、常用口號

1、永不言退，我們是最好的團隊!

2、成功決不容易，還要加倍努力!

3、因為自信，所以成功!

4、相信自己，相信伙伴!

5、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績!

6、因為有緣我們相聚，成功靠大家努力!

7、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌!

8、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營!

9、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上!

10、賺錢靠大家，幸福你我他。

11、每天多賣一百塊!

12、不吃飯、不睡覺，打起精神賺鈔票!

13、多見一個客戶就多一個機會!

14、每天進步一點點。

15、失敗鋪墊出來成功之路!

16、團結(jié)一心，其利斷金!

17、團結(jié)一致，再創(chuàng)佳績!

18、忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。

19、大家好,才是真的好。20、眾志成城 飛越顛峰。

21、付出一定會有回報。

22、失敗與挫折只是暫時的，成功已不會太遙遠!

23、道路是曲折的，“錢”途無限光明!

24、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心

25、觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門

26、攻守并重，全員實動，活動目標，服務導向

27、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起

28、本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無窮

29、專業(yè)代理，優(yōu)勢盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能 30、客戶服務，重在回訪，仔細傾聽，你認心情

31、索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營

32、服務客戶，播種金錢，增加信任，穩(wěn)定續(xù)收

33、客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報一生

34、風起云涌，人人出動，翻箱倒柜，拜訪積極

35、時不我待，努力舉績，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績

36、落實拜訪，本周破零，活動管理，行銷真諦

37、技巧提升，業(yè)績攀升，持之以恒，業(yè)績驕人

38、全員齊動，風起云涌，每日拜訪，銘記心中

39、快樂工作，心中有夢，齊心協(xié)力，再振雄風 40、一馬當先，全員舉績，梅開二度，業(yè)績保底

41、三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一

42、主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率

43、業(yè)務規(guī)劃，重在管理，堅持不懈，永葆佳績

44、全員實動，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡

45、本周舉績，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營

46、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營

47、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上

48、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌

49、行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學習50、素質(zhì)提升，交流分享，精耕深耕，永續(xù)輝煌

七、激勵鼓舞

把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。做事先做人，銷售先銷己，掙錢先奪心。心態(tài)要祥和，銷售傳福音，服務獻愛心。吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。爭氣不生氣，行動先心動，助人實助己。成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊。

創(chuàng)意是金錢，策劃顯業(yè)績，思考才致富。知道是知識，做到才智慧，多做少多說。積極激勵我，多勞多收獲，汗水育成果。夢想聚團隊，團隊鑄夢想，激情快樂人。

有一種呼吸的方式叫做歌唱，有一種勇敢的方式叫做原諒。有一種友好的方式叫做依靠，有一種尊重的方式叫做沉默。有一種安靜的方式叫做寂寞，有一種任性的方式叫做沉默。有一種幸福的方式叫做糊涂，有一種永遠的方式叫做承諾。有一種快樂的方式叫做善良，有一種感動的方式叫做分享。有一種尋找的方式叫做流浪，有一種流浪的方式叫做迷茫。當馳騁的方式可以叫做自由的時候，夢想就會愉快地飛翔?？梢匀萑瘫瘔训氖?不可容忍體面的放棄

要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖。成功者決不放棄，放棄者決不成功。

不怕苦的人，苦半輩子；

怕苦的人，苦一輩子?。畎?眉毛以上不流汗，眉毛以下要流淚！心在夢在 人生豪邁 成功的人千方百計 失敗的人千難萬險

相信自己能做到比努力本身更重要 每一份私下的努力都會得到成倍的回報 挑戰(zhàn)自己 挑戰(zhàn)自己的面子 挑戰(zhàn)自己的學識 挑戰(zhàn)自己的耐力 實現(xiàn)一種超越

1：天行健，君子以自強不息?！兑捉?jīng)》

2：發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至。———《論語》

3：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。———《論語》

4：修身、齊家、治國、平天下。———《大學》

5：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。———《孟子》

6：生于憂患，死于安樂?！睹献印?/p>

7：吾生也有涯，而知也無涯?！肚f子》

8：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。———屈原《離騷》

9：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！峨x騷》

10：不鳴則已，一鳴驚人?！妒酚?滑稽列傳》

秦漢時期：公元前221年－公元220年

11：燕雀安知鴻鵠之志?———《史記?陳涉世家》

12：一屋不掃何以掃天下?———《后漢書?陳蕃傳》

東漢名臣陳蕃少時獨居一室而院內(nèi)齷齪，薛勤批評他：“孺子何不灑掃以待賓客？”陳蕃答道：“大丈夫處世，當掃天事，安事一屋乎？”薛勤當即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？”

13：有志者，事竟成?！逗鬂h書?耿弇傳》

14：精誠所至，金石為開?！逗鬂h書?廣陵思王荊傳》

15：少壯不努力，老大徒傷悲。———《漢樂府?長歌行》

國魏晉南北朝：公元220年－公元581年

16：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》

17：捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤病栋遵R篇》

18：鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮《后出師表》

19：寧為玉碎，不為瓦全。———《北齊書?元景安傳》

隋唐宋:公元581年－公元1271年

20：天生我材必有用。———李白《將進酒》

21：天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！醢彩?/p>

北宋神宗時期，王安石力主變法，反對因循保守，提出這一著名的“三不足”論斷。

22：生當作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭铡断娜战^句》

23：位卑未敢忘憂國?！懹巍恫∑饡鴳选?/p>

元明清:公元1271年－公元1840年

24：人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》

25：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。———顧憲成 26：明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！睹魅崭琛?/p>

27：天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>

28：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。———鄭板橋《竹石》

29：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！嵃鍢颉秾β?lián)》 *敬業(yè)是成功的基石

*把握今天，創(chuàng)造明天，追求卓越，邁向頂峰 *重塑自我，再創(chuàng)輝煌

* 弱者任思緒控制行為，強者讓行為控制思緒 * 一個人對待時間的態(tài)度就是對待生命的態(tài)度 *成功是我的志向，卓越是我的追求 * 一起夢想，一起成長，一起等待雨后的陽光 * 愛心是成功的前提，信心是成功的希望 *決心是成功的力量，耐心是成功的保障 *風雨同舟，榮辱與共，肝膽相照共創(chuàng)輝煌 *用疑惑的目光遠望，路是越來越狹窄 *用果敢的腳步丈量，路是越走越寬闊 *我付出最大的努力，我承受最多的磨礪 *我定樹最高的目標，我實現(xiàn)最美好的夢想 *大度能容容天容地與己其所不容 *開口便笑笑古笑今凡事付之一笑 *可以海闊天空的想，但必須腳踏實地做

第三篇：運動會鼓勵鼓舞加油稿

運動會鼓勵鼓舞加油稿

在不斷進步的時代，接觸并使用加油稿的人越來越多，借助加油稿可以給對方傳達鼓勵。你知道加油稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的運動會鼓勵鼓舞加油稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.一根小小的木棒，連接的是團結(jié)和友愛一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧!讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中!

2.踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。

3.運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地!

4.溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的'比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群啊⒅?只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!

5.有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

1.年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏!蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，2.廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩!

3.泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過;艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

4.(致長跑運動員)磨煉的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力。把長長的跑道跑成一段漫漫的征途，聽!呼嘯的風在為你喝彩?？?獵獵的彩旗在為你加油，加油吧!為了到達終點時那一刻的輝煌!

5.運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地;

1.、運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們的拼搏身影，面對漫漫的征途，你沒有畏懼和退縮。任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕。只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽。拼搏吧!我為你們吶喊!加油，加油!

2.、一條跑道，要四個人去打造一個信念，要四個人去拼搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇，沖吧!

3.、一個盼望出發(fā)，一個盼望到達。烈日驕陽下的奔馳，藍天白云下的拚搏，總想為你高聲吶喊，卻怕被天空誤解?？傁霝槟惴怕暩璩瑓s又怕驚動了白云。把內(nèi)心最美的祝愿掛在跑道線上，微風中每一次振動是又一次的衷心祝愿。加油吧!勝利源于希望，勝利就在眼前!

4.你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強

5.你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

第四篇：激勵鼓勵的話

1、與人交往的時候，多聽少說。這就是，上帝為什么給我們一個嘴巴兩個耳朵的原因。

2、永遠記住每次成功都可能導致你的失敗，每次失敗好好接受教訓，也許就 會走向成功。

3、永遠把別人對你的批評記在心里，別人的表揚，就把它忘了。

4、一個年輕人，如果三年的時間里，沒有任何想法，他這一生，就基本這個樣子，沒有多大改變了。

5、一個成功的創(chuàng)業(yè)者，三個因素，眼光、胸懷和實力。

6、要想使理想的宮殿變成現(xiàn)實的宮殿，必須通過埋頭苦干、一聲不響的勞動一磚一瓦地去建造。

7、要想進步，就只有吸取教訓，成功的經(jīng)驗都是歪曲的，成功了，想怎么說都可以，失敗者沒有發(fā)言權(quán)，可是，你可以通過他的事例反思，總結(jié)。教訓，不僅要從自己身上吸取，還要從別人身上吸取。

8、為理想而奮斗時，往往會遇到許許多多的坎坷與挫折，正因為會遇到坎坷與挫折，所以有的人根本不為自己的理想而奮斗。你想想：行動可能不會給你帶來快樂，但不行動決對不會給你帶來快樂。

9、神要是公然去跟人作對，那是任何人都難以對付的。

10、善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途。

11、如果你想知道自己將來的年收入如何。找你最經(jīng)常來往的六個朋友，把他們的年收入加起來，除以六，就差不多是你的了。

12、認識自己的無知是認識世界的最可靠的方法。

第五篇：激勵就是激發(fā)和鼓勵

激勵就是激發(fā)和鼓勵。從教育心理學來說，是指激發(fā)人的動機，誘發(fā)人的行為，使其產(chǎn)生一種內(nèi)在的動力，朝著所期望的目標努力的過程，也就是通常所說的調(diào)動和發(fā)揮人的積極性的過程。如何在目前生物教學不被重視的現(xiàn)實情況下，面向全體中學生，使他們學好生物學的基礎知識，學會生物學的科學方法及技能，真正使他們學得有趣、高效，獲得成功和自信，探索好的教學方法具有很重要的意義。為此，在近幾年的生物教學過程中，我們嘗試著應用激勵教學法組織教學，收到了較好的教學效果。

１．明確目標，激發(fā)學生學習興趣

興趣產(chǎn)生于認識和需要，是人們力求認識某種事物的心理傾向，也是參與學習的強大力量。夸美紐斯曾說：“不了解其用途的知識，對學生來說無異于來自其他世界的怪物，學生會毫不關心它的存在，更不會產(chǎn)生掌握它的需求”。對中學生進行遠大理想的教育，引導學生把學習生物學知識與祖國建設的需要、人類生存的需要聯(lián)系起來，并使之轉(zhuǎn)化為學生自身的需要，上好緒論課是激發(fā)興趣的關鍵步驟。緒論課上得好壞在很大程度上將影響學生的學習情緒，產(chǎn)生先入為主的效果。為了激發(fā)起學生的學習興趣，我們以新穎、生動、活潑的例子導入緒論課。導入的方法有多種，如提問、討論、設疑質(zhì)問、選講故事等。例如，在講初中植物學緒論課時提問學生：自然界的植物為什么這么多？人怕太陽曬而植物為什么不怕？通過講虎克發(fā)明顯微鏡的故事，使學生了解細胞是怎樣發(fā)現(xiàn)的，對細胞產(chǎn)生濃厚的興趣。通過講述孟德爾種豌豆，摩爾根養(yǎng)果蠅發(fā)現(xiàn)遺傳三大規(guī)律的故事，激起學生急于了解三大規(guī)律的欲望，激起他們對生物世界的極大興趣，自然會把注意力集中起來。隨著年齡的增長，到了高中階段，學生往往對問題的實質(zhì)和更深的理論感興趣。例如，生命是如何起源的？一片小小的綠葉為什么能把無機物變成有機物？遺傳和變異的本質(zhì)是什么？??在上課時，經(jīng)常介紹一些生命科學與解決人類及全球性問題密切相關的事例給學生，如介紹生物學在攻克癌癥、艾滋病等方面的重要作用以及人體器官的修補、移植與人類健康等研究進展，通過這些事實使學生放眼未來，感到任重道遠，立志努力學習和深入探索，興趣由此而生，學習才有動力。２．加強直觀教學，豐富學生感性認識

俗話說：“百聞不如一見，耳聽是虛，眼見為實?！边@生動地說明了直觀的價值，生物學是直觀性很強的一門學科。直觀教具有實物、標本、模型和掛圖等；直觀手段包括幻燈、投影、錄像和電影等。通過直觀教學可以增加學生學習的第一手材料，大大地豐富學生的感性認識，加快理性認識的飛躍。多年的教學實踐使我們體會到各種實物、標本、模型對于吸引學生的注意力，提高課堂的教學效果具有很大的促進作用。例如，學習脊椎動物各綱時，就可先準備好鯽魚、青蛙、家鴿、家兔這些代表動物，在課堂上邊講邊解剖，邊讓學生觀察，學生都能很快地掌握有關的形態(tài)結(jié)構(gòu)和內(nèi)部生理的特點，且印象深刻。又如，學習脊髓一節(jié)，用脊髓的模型講解，可以清楚地看到其橫切面上的結(jié)構(gòu)以及脊髓灰質(zhì)發(fā)出的前根（運動神經(jīng)）和后根（感覺神經(jīng)）是如何在椎間孔處匯合成一條脊神經(jīng)的，也使學生容易理解為什么脊神經(jīng)屬于混合神經(jīng)等有關知識。實踐還證明，幾乎百分之百的學生都喜歡做實驗，特別是讓他們自己動手做實驗。例如，學習顯微鏡使用時，讓學生自己安裝、對光、觀察切片，此時學生對實驗本身的興趣就會遷移到有關的知識上，激起他們探索知識的熱情，使他們在輕松愉快的情境下獲得有關知識。

３．理論聯(lián)系實際，指導學生運用知識

在教學中，將書本知識與生活生產(chǎn)實際相聯(lián)系，使學生認識到生物學知識的實際意義，不僅能培養(yǎng)學生的有意注意，還能滿足學生的求知欲望。例如，生理衛(wèi)生課所講述的內(nèi)容都是有關學生自己身體的知識，包括人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和衛(wèi)生保健等，課前學生都或多或少有一定的感性認識，當講到人體骨骼的組成、骨骼肌群、甲狀軟骨、瞳孔、耳、口腔、牙齒等內(nèi)容時，可讓學生摸一摸，互相看一看。對于生理功能的知識，亦可以聯(lián)系學生的正常生理或病理現(xiàn)象，如我們的手指被劃破后為什么容易感染？汗是什么味道？出汗說明皮膚具有什么功能？如何預防凍瘡？感冒時鼻腔為什么不通氣？肝炎病人為什么厭吃油膩食物？等等。這樣，不僅提高了學生學習興趣，也提高了聽課的效率。為了激發(fā)學生的學習積極性和培養(yǎng)學生的能力，我們還經(jīng)常指導學生應用知識去解決實際問題。例如，講珍珠的形成原因時，介紹珍珠的人工養(yǎng)殖技術；學習水分代謝時，聯(lián)系移栽幼苗時要帶土的道理；講光合作用時，讓學生分析森林對環(huán)境的影響；講食物的成分和作用時，聯(lián)系膳食營養(yǎng)科學；講述青春期的發(fā)育特點時，聯(lián)系早戀的危害??這種理論聯(lián)系實際的方法使學生在學習運用知識解決生產(chǎn)實際問題的成功中體驗到動腦思考的樂趣，從而進一步激發(fā)其學習興趣。４．表揚鼓勵為主，建立良好的師生關系

表揚和鼓勵是推動學生進步的動力，也是學生不斷提高學習興趣的重要因素。教師與學生的關系應該是相互信任和相互尊重的知心朋友的關系。學生學習質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力，取決于良好的班級學習風氣。對于缺乏毅力、暫時表現(xiàn)后進的學生，更應在學習上關心，在生活上幫助，對他們?nèi)〉玫囊稽c進步及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受教師的關心

以及殷切的希望。此外，在課堂提問過程中還要實行鼓勵性教學，注意知識的深入淺出，設計問題時力求簡單明了，把容易的問題留給中下學生，當回答正確時及時給予表揚和鼓勵；如果答錯也不應加以指責，而應幫助他們分析，鼓勵他們再找出答案。在教學形式上開展課堂搶答、分組比賽、學生講課等多種形式的活動，使學生在學習中有光榮感、成就感，使他們獲得學習的樂趣。同時教師應加強自身的修養(yǎng)，因為教師本身的優(yōu)良品質(zhì)容易喚起學生的共鳴，使他們“親其師而信其道”，能有效地調(diào)動學生的學習積極性。例如，我在同一年級的２年教學中，發(fā)現(xiàn)自己曾擔任過班主任的班，由于和學生接觸多，關系融洽，所以給他們上課時得心應手，師生感情很容易產(chǎn)生共鳴，課堂上輕松愉快，雖然采用的教學手段和教學內(nèi)容與其它幾個班完全一樣，但這個班考試的成績明顯高于其它班。在上學期的市里統(tǒng)考中，該班平均分達８９．５９，及格率達１００％。由此可以看出，建立融洽的師生關系，有利于學生學習積極性的提高和學習目標的實現(xiàn)，從而提高教學效果。

總之，在教學過程中，激勵教學法的作用是多方面的，由激勵產(chǎn)生的效應也是明顯的。重視教學方法的改革是提高生物學教學質(zhì)量的重要途徑，我們應該不斷地探索和實踐，使其更加完善。