第一篇：構(gòu)筑藝術(shù)之城 打造中國(guó)之夢(mèng)

構(gòu)筑藝術(shù)之城 打造中國(guó)之夢(mèng)

2014-6-05馬斯偉

搭建洲際文化交流的常規(guī)平臺(tái)

《大地之歌》、《山鷹之歌》、《愛的瓜吉拉》、《巴西桑巴舞曲》??5月25日在國(guó)家大劇院舉辦的第二屆拉美及加勒比藝術(shù)季音樂(lè)會(huì)上，一首首拉美、加勒比地區(qū)的經(jīng)典樂(lè)曲首次以中華民族交響樂(lè)的形式呈現(xiàn)。中國(guó)的絲竹情韻與拉美的聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈同臺(tái)演繹，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾沉醉于一段超越時(shí)空與地域的奇幻之旅。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)在展示拉美各國(guó)文化藝術(shù)融匯的多樣格局、為第十四屆“相約北京”畫上圓滿句號(hào)的同時(shí)，也勾勒出中國(guó)與拉丁美洲大規(guī)模文化交流的華彩樂(lè)章。

去年，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平訪問(wèn)特多時(shí)，特多總理建議在華舉行加勒比音樂(lè)節(jié)?！跋嗉s北京”應(yīng)聲而動(dòng)，在已有的拉美及加勒比藝術(shù)季框架下推出首屆拉美及加勒比音樂(lè)節(jié)。今年，“相約北京”以搭建中國(guó)與拉美及加勒比地區(qū)洲際文化交流的常規(guī)化平臺(tái)為目標(biāo)，在潮流音樂(lè)節(jié)中增加了一個(gè)子品牌——首屆“拉美及加勒比音樂(lè)節(jié)”，同時(shí)在國(guó)家大劇院舉辦第二屆拉美及加勒比藝術(shù)季音樂(lè)會(huì)，增加了拉美國(guó)家文化藝術(shù)展示的比重，努力探索中拉藝術(shù)交融的新形式。特多駐華大使錢德拉達(dá)斯·辛格、厄瓜多爾駐華公使阿爾瓦多·加爾西亞等多位駐華外交官，無(wú)不對(duì)“相約北京”在促進(jìn)國(guó)際文化交流、促成中拉藝術(shù)家和民眾深度交流方面做出的卓越貢獻(xiàn)贊不絕口。

值得一提的是“相約北京”始終立足服務(wù)國(guó)家文化外交大局、以高度文化自覺(jué)在這一平臺(tái)上深耕細(xì)作的態(tài)度與實(shí)踐。今年恰逢中法建交50周年，《靈動(dòng)法蘭西——慶祝中法建交50周年音樂(lè)會(huì)》作為本屆“相約北京”的開幕演出和重頭戲，集結(jié)了法國(guó)指揮家菲利普·昂特勒蒙、法國(guó)女高音歌唱家朱莉·謝里耶、中國(guó)男高音歌唱家范競(jìng)馬等多位中法知名藝術(shù)家，為中法文化關(guān)系發(fā)展再添一把火。對(duì)此，文化部外聯(lián)局副局長(zhǎng)蒲通表示，中法兩國(guó)在中法文化年期間有著非常良好的合作，作為今年“相約北京”主題之一，法國(guó)文化藝術(shù)的展示成為一大亮點(diǎn)，中法文化交流活動(dòng)“表現(xiàn)了兩種文化各自的特點(diǎn)、差異性和互補(bǔ)性，豐富了面向世界的大眾藝術(shù)創(chuàng)作”。而據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，未來(lái)主辦方還計(jì)劃通過(guò)“主賓國(guó)”模式等，提升活動(dòng)在文化交流方面的深度和影響力。

第二篇：中國(guó)之夢(mèng)作文

中國(guó)之夢(mèng)作文

看著若隱若現(xiàn)的房屋，看著遠(yuǎn)處信號(hào)燈還閃爍著迷離的燈光，你是否想高聲吶喊：我有夢(mèng)想，有美麗的夢(mèng)想？這是發(fā)自內(nèi)心的吶喊，這是發(fā)自內(nèi)心的心聲，這是發(fā)自內(nèi)心的激情！自從看了《我的夢(mèng)》，對(duì)于我，就是一個(gè)詞：震憾！原來(lái)在每個(gè)成功人的背后，都有著一個(gè)個(gè)故事，在每一個(gè)成功中，都有著一串串錯(cuò)誤，如果沒(méi)有汗水和眼淚，是永遠(yuǎn)不可能成功的，如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)。馬云叔叔就是通過(guò)一次次失敗，受過(guò)一次次挫折后重新站起來(lái)，一步一個(gè)腳印，朝著自己的夢(mèng)想繼續(xù)往前走，才有了現(xiàn)在的各大互聯(lián)，如阿里巴巴站、陶寶等，方便現(xiàn)在老百姓的生活，不用出門，在家動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就能得到自己想要的。李連杰叔叔他10歲時(shí)家境平窮，夢(mèng)想自己能獲得武術(shù)冠軍，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他成功了，之后他在一本電影《少林寺》中扮演男主角，出色的武術(shù)表演使得他一下子成名。有一位外國(guó)總統(tǒng)想請(qǐng)他做保鏢，李連杰對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：我不會(huì)保護(hù)你一人，但我會(huì)保護(hù)13億人民！多么堅(jiān)定的語(yǔ)氣！得知汶川地震后，學(xué)生無(wú)處上學(xué)，他捐贈(zèng)了1億元建學(xué)校。有了夢(mèng)想，有了他對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力，他的夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)了，他，成為人民心中的英雄！我有一個(gè)夢(mèng)想，是當(dāng)一名宇航員，看著似真似幻的宇宙，看著無(wú)邊無(wú)際的銀河，看著星輝一閃一閃的亮著，仿佛來(lái)到了另一個(gè)空間，是多么的美，美得不能用語(yǔ)言來(lái)形容，我會(huì)站在宇宙中高呼：我們是最棒的！我們每個(gè)人都有有自己的夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人就像在茫茫大海中一樣，迷失了方向，夢(mèng)想就像一個(gè)指南針，指引你前進(jìn)的方向，夢(mèng)想就像遠(yuǎn)方的一座燈塔，閃爍著迷離的燈光，照亮你前進(jìn)的道路，并通過(guò)自己刻苦的練習(xí)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，來(lái)完成自己美麗又快樂(lè)的夢(mèng)……所以，我要多讀書，增加自己的學(xué)問(wèn)，讓知識(shí)的大門永遠(yuǎn)像我敞開；讓知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)灌輸進(jìn)大腦；讓知識(shí)充補(bǔ)我五彩斑斕的童年！從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事做起。最后，我還想大聲地吶喊一聲：啊！夢(mèng)，我的——夢(mèng)！我們的夢(mèng)想一定會(huì)像一只和平鴿，飛過(guò)綠茵茵的草原，飛過(guò)波瀾壯闊的大海，飛過(guò)水平如鏡的西湖，最終飛向藍(lán)天，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高……

第三篇：打造班級(jí)文化建設(shè),構(gòu)筑精神家園

打造班級(jí)文化，構(gòu)筑精神家園

大冶一中 陳迪軍

“文化”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：人類創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如教育、科學(xué)、文藝等。我想用最為通俗的拆詞法對(duì)“文化”進(jìn)行解讀：“文”即文字、文學(xué)、文雅、文明、文治……而“化”即感化、凈化、同化、潛移默化…… 因此，班級(jí)文化建設(shè)可以說(shuō)是班主任凝聚科任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方力量，千方百計(jì)借助“文”之手段，達(dá)到“化”之效果。

班級(jí)文化的內(nèi)容包括班級(jí)環(huán)境文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力；制度文化是環(huán)境文化和精神文化的保障；而良好的班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂。筆者以多年的班級(jí)管理工作中摸索、總結(jié)的一些做法，求教于大方之家。

一、優(yōu)化班級(jí)的環(huán)境文化——前提

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。好的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞；更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，做到教室的凈化、綠化、美化。

1、集思廣益設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)識(shí)（班訓(xùn)、班徽、班花等等）

班訓(xùn)是班級(jí)整體精神、目標(biāo)的體現(xiàn)，主要是對(duì)學(xué)生的要求、訓(xùn)導(dǎo)、告誡或防范。每每開學(xué)半個(gè)月之后，我會(huì)讓全班共同開動(dòng)腦筋，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出一兩句言簡(jiǎn)意賅的班訓(xùn)，經(jīng)過(guò)班委的精心選擇之后，貼在教室，從而起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

2、細(xì)心布置班級(jí)墻壁，力求讓墻壁會(huì)“說(shuō)話”

我所帶的班級(jí)教室墻壁可以說(shuō)是豐富多彩，每面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。這樣，不僅可以宣傳集體的活動(dòng)，還讓學(xué)生在其中寫出自己的感受或心語(yǔ)，展示自己的才華，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)相互的溝通。

教室雖小，可它處處有寶，關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫?。我的教室有班?xùn)、班徽、班花、全家福、笑臉墻、座右銘……如果我們能使班級(jí)的各種物化的東西都體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性，都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺(jué)，那么，班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣，起著無(wú)聲勝有聲的教育作用。

二、創(chuàng)建良好的班級(jí)制度文化——保障

在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

1、建立一個(gè)好的班規(guī)

無(wú)規(guī)矩不成方圓。良好班風(fēng)的形成離不開教育，同樣也離不開嚴(yán)格的管理，“以嚴(yán)導(dǎo)其行”，才能鞏固已經(jīng)形成的良好班風(fēng)。心理測(cè)試表明，共同參與制定的決策、制度，最易于為參與者所執(zhí)行。我讓學(xué)生自己參照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)等規(guī)章制度，并根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)大家的討論之后，制定了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四大標(biāo)準(zhǔn)，最后制定了《班級(jí)公約》，并輔之以量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級(jí)公約，由于符合他們自己的心理需求，條文不多，內(nèi)容簡(jiǎn)明具體，具有可操作性，所以學(xué)生也樂(lè)于執(zhí)行和遵守，有了制度作保障，從而使班級(jí)的各方面工作都有了很大的進(jìn)步。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)

在班級(jí)管理中，為使班級(jí)工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)，做到公開、公平、公正，我配套推行了“班委輪換制”（班干、組長(zhǎng)、科代表每學(xué)期調(diào)整一次，可民主選舉，也可毛遂自薦），做到大家各司其職，分工明確，使管理真正落實(shí)到人。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)只有不斷地完善各項(xiàng)管理制度，做到“有法可依”，班級(jí)的各項(xiàng)工作才能順利開展，學(xué)生參與管理的意識(shí)才能加強(qiáng)，班級(jí)才能迅速走上正常化軌道，從而形成了良好的班風(fēng)建設(shè)，而這種良好的班風(fēng)會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在凝聚力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中自尊自強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，在活動(dòng)中互助互愛。

三、營(yíng)造班級(jí)精神文化——靈魂

班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等，是班級(jí)文化建設(shè)的深層次要求。我在班級(jí)精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀積極的精神。

1、開展豐富多彩的活動(dòng)

開展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式。通過(guò)組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動(dòng)，參與競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。

我把班級(jí)活動(dòng)分為三類：一類是學(xué)校組織的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)周等。這類活動(dòng)規(guī)模大、影響深，對(duì)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。另一類是班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng)，如班會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、興趣小組等。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對(duì)學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。第三類是戶外的，如野炊，春游，登山，戶外拓展訓(xùn)練等等。

一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最能調(diào)動(dòng)學(xué)生們情感的就是大的體育競(jìng)賽活動(dòng)，那就是校運(yùn)動(dòng)會(huì)了。每次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都充分挖掘班級(jí)每一成員的潛力，調(diào)動(dòng)全班的積極因素，組成了“競(jìng)賽組”、“后勤服務(wù)組”、“宣傳報(bào)道組”、“啦啦隊(duì)”，盡力取得好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員比賽前比賽后都有周到的服務(wù)，無(wú)論勝者還是敗者歸來(lái)都有熱烈的掌聲。此外，積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、演講大賽等等，多次開展各種戶外活動(dòng)?；顒?dòng)中我都要求大家盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越提高自我。這些活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，為形成班級(jí)凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感、歸宿感和集體榮譽(yù)感。

2、注重學(xué)生成長(zhǎng)和全面發(fā)展

教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)才是教育的成就。例如，我在建班之初，就把“心理健康，身體健康，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展！”快樂(lè)生活每一天”“珍惜青春，邁好青春每一步”等理念滲透給學(xué)生，抓住一切機(jī)會(huì)給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神。用各種形式來(lái)教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，而關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，結(jié)合母親節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生為母親做些力所能及的小事，比如給母親一句問(wèn)候，送一束鮮花，并開展以母親節(jié)活動(dòng)的主題班會(huì)，通過(guò)此活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了去關(guān)心身邊的人，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，進(jìn)而關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，富有責(zé)任感的新一代。

3、構(gòu)建和的人際關(guān)系

從班級(jí)意義上講,人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的班級(jí)文化。良好的人際關(guān)系可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,健康成長(zhǎng)。從橫向看,有教師之間,學(xué)生之間,教師和家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系；從縱向看,有教師和學(xué)生,學(xué)生和家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系，教師和家長(zhǎng),學(xué)生和家長(zhǎng),教師和教師之間的人際關(guān)系間接地影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班主任要用和諧人際關(guān)系的理念,調(diào)動(dòng)每一方面的積極性,及時(shí)真正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、統(tǒng)一的集體。

班級(jí)文化重在育心，重在豐富和引領(lǐng)學(xué)生的精神，塑造孩子的靈魂。它的建立，不僅僅是在墻上寫幾個(gè)號(hào)召性的標(biāo)語(yǔ)、搞幾次實(shí)踐活動(dòng)、出幾期主題黑板報(bào)，更重要的是將班主任的職業(yè)情感、思想靈魂天長(zhǎng)日久地貫穿于學(xué)生的行動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、心理氛圍。我們常說(shuō)，要把班級(jí)建設(shè)成學(xué)生的“家”。而“家”最需要的什么？我想，應(yīng)該是一種互相尊重、互相幫助、互相愛護(hù)、互相依戀的友情、親情、“愛”情，而這種真摯的感情必然源自心與心之間相融相通、和諧共鳴的文化氛圍。作為班主任必須非常重視班級(jí)文化氛圍的營(yíng)造、建設(shè)，要努力使班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氣息、優(yōu)秀文化精神的文化組織，從而以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展，讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人文關(guān)懷，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化精神。這樣，班級(jí)才能真正成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的精神家園。

總之，班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一個(gè)班級(jí)的品格，是每個(gè)班級(jí)特有的教育環(huán)境和教育氛圍，潛移默化地影響著學(xué)生的思想、言行、情感，甚至未來(lái)的人生觀和價(jià)值觀。如果說(shuō)班級(jí)是一個(gè)磁場(chǎng)，那么良好的班級(jí)文化就是內(nèi)在的強(qiáng)大吸引力、凝聚力，趨使人的思想、行為、性格、心理等各個(gè)方面都主動(dòng)地、自發(fā)地向真、善、美的方向發(fā)展。古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”就是這個(gè)道理。

第四篇：中國(guó)夢(mèng)：報(bào)國(guó)之夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)：報(bào)國(guó)之夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)是什么？是國(guó)家富強(qiáng)民族振興，人民幸福，歸根到底是人民的夢(mèng)，它的實(shí)現(xiàn)必須緊緊依靠人民。

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與考驗(yàn)同在。我們中國(guó)的發(fā)展成績(jī)有目共睹，但是確是遇到很多復(fù)雜的問(wèn)題需要解決，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。我們廣大青年學(xué)生需要中國(guó)夢(mèng)來(lái)激勵(lì)和引領(lǐng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)中國(guó)夢(mèng)是成才之夢(mèng)、報(bào)國(guó)之夢(mèng)、創(chuàng)新之夢(mèng)以及世界之夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)首先要求青年學(xué)生成為合格的建設(shè)者和接班人，成為對(duì)國(guó)、社會(huì)有用的人。這其實(shí)是青年學(xué)生最樸素的理想和追求。有了這個(gè)理想和追求。青年才能真正地建立起與中國(guó)夢(mèng)的對(duì)接。中國(guó)夢(mèng)具有多個(gè)維度，從價(jià)值維度來(lái)看就是在民族復(fù)興的偉大進(jìn)程中，更好地實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。青年要有責(zé)任意識(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)自覺(jué)地把個(gè)人成才和國(guó)家發(fā)展及社會(huì)進(jìn)步聯(lián)系在一起，還要注重多元復(fù)合知識(shí)積累，將思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，真正成為德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。要將基礎(chǔ)知識(shí)的廣播與專業(yè)知識(shí)的精神結(jié)合起來(lái)，不僅掌握本學(xué)科基本的理論知識(shí)和技能。還要兼修其它學(xué)科的知識(shí)，并且形成綜合性的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，要自覺(jué)接受系統(tǒng)嚴(yán)格的實(shí)踐訓(xùn)練，注重將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累與理論升華結(jié)合起來(lái)。讓青春和生命在祖國(guó)最需要的地方閃光。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)更是報(bào)國(guó)之夢(mèng)。現(xiàn)階段在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。歷史告訴我們，廣大青年的命運(yùn)時(shí)刻都同國(guó)家民族和人民的命運(yùn)緊緊相連。要自覺(jué)樹立和堅(jiān)持崇高的理想信念，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家需要緊密結(jié)合起來(lái)，做到心中有國(guó)家，不畏艱難，銳意進(jìn)取，為祖國(guó)和人民建功立業(yè)，在報(bào)效國(guó)家的過(guò)程中建功立業(yè)，在報(bào)效國(guó)家的過(guò)程中成就事業(yè)。

“一個(gè)大國(guó)，絕不可能指望只在掌聲中前進(jìn)?！币粋€(gè)大國(guó)的青年也不能在沒(méi)有掌聲的時(shí)候迷失了方向，能否正確地應(yīng)付對(duì)前進(jìn)中的喧囂和挫折，是對(duì)我們廣大青年把握中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，堅(jiān)持道路自信，制度自信，培養(yǎng)大局意識(shí)和理性智慧的考驗(yàn)，對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)也是創(chuàng)新之夢(mèng)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新精神在很大程度上需要在對(duì)青年學(xué)生的教育進(jìn)程中逐步培育。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要迎接世界科技革命的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，需要大批具有開拓能力的創(chuàng)新型人才，不僅僅表現(xiàn)為智力或創(chuàng)造性思維的突出，更表現(xiàn)為創(chuàng)造性人格的卓越。所以，廣大青年在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，不僅要重視培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，而且要特別關(guān)注創(chuàng)造性人格的養(yǎng)成，不僅要有推陳出新，也要著力培養(yǎng)敢于創(chuàng)新，善于成事，勇于面對(duì)困難和失敗的進(jìn)取精神與探索精神。

作為中華兒女，更應(yīng)該樹立理想——中國(guó)夢(mèng)。為我們的美好的未來(lái)而奮斗，為祖國(guó)的美好未來(lái)而奮斗，為我們共同的社會(huì)而奮斗。做一個(gè)不折不扣的中國(guó)人！

本文由張高均、惠磊寫 輔導(dǎo)老師：楊偉光老師

第五篇：中國(guó)之夢(mèng)詩(shī)朗誦二稿

中國(guó)之夢(mèng)

——獻(xiàn)給

作者：

第一章奮斗

男：二0一三的春天，十三億人共同又忙著迎接清晨的第一縷陽(yáng)光 的吶喊，在春風(fēng)里、在蒼穹間，女：中水處理廠的建設(shè)啊——“中國(guó)夢(mèng)”！久久的回傳。聚焦了多少關(guān)切的目光 女：這聲音，震動(dòng)寰宇、響徹九天，夯實(shí)基礎(chǔ)、樁基試驗(yàn)、起重吊裝??

這聲音，驚天動(dòng)地、激蕩了五合：無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的堅(jiān)守，凝結(jié)成千年。投產(chǎn)那一刻，如鮮花綻放般自豪的臉合： 經(jīng)濟(jì)的騰飛，如日中天 龐。香港澳門，舊裝換上了新顏。男： 不要向我們提出考驗(yàn)，男：自強(qiáng)不息，求精圖強(qiáng)，是中水人桀驁地震響，也是鼓息旗偃，的精神脊梁 女： 就連最肆虐的非典，女：改革創(chuàng)新，不斷輝煌，是中水人不也是俯首就范？ 的共同夢(mèng)想。合：中國(guó)夢(mèng) 你是數(shù)千年的積淀 男：污水處理升級(jí)，生活質(zhì)量保障，你是近百年的奮斗你是億萬(wàn)人的渴望 女：是中水回應(yīng)工程的生態(tài)環(huán)保良方 孕育在我的心中，也在我們中水人的合：中國(guó)夢(mèng)的暢想，心中悄然成長(zhǎng)。引領(lǐng)著中水廠新的航向！

男：2012年一個(gè)充滿生機(jī)的早春，中水廠區(qū)的打樁聲，驚飛了附近的小鳥。

女：那是播種希望的季節(jié)，泥濘中打下了一根根鋼筋鐵骨，白紙上描繪出一幅幅爭(zhēng)創(chuàng)一流的藍(lán)圖。合：似火的驕陽(yáng)，擋不住中水人追趕時(shí)間的腳步，狂瀉的暴雨、呼嘯的寒風(fēng)，掩不住創(chuàng)業(yè)者們追求卓越的豪情。

男：大大小小的設(shè)備前縱橫交錯(cuò)的管線旁 一個(gè)個(gè)身影辛勞奔忙

女：上螺栓、裝電機(jī)、架水泵、鋪管線 迎日出、送晚霞、戰(zhàn)嚴(yán)寒、頂熱浪 合：全是奮戰(zhàn)的身影，全是堅(jiān)毅的目光，斑駁的工裝再也看不清原來(lái)的模樣?

男：剛剛拂去夜色里滿天的星辰

男：時(shí)間的風(fēng)沙，砥礪著中水人的胸膛，女：戰(zhàn)斗的號(hào)角，牽動(dòng)著百姓情的心房。合：人水和諧，美麗濱城 是全體中水人努力的方向男：有一種人生，并非得到才叫收獲

有一種青春，并非享受才叫擁有有一種事業(yè)，并非顯赫才叫崇高 女： 當(dāng)人生融入一個(gè)時(shí)代 這樣的人生就不會(huì)遠(yuǎn)去 這樣的人生就會(huì)在歲月的歷練中閃閃發(fā)光。合：我們努力塑造著

愛崗敬業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)，求精圖強(qiáng)的中水人精神。

男：年復(fù)一年，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，日復(fù)一日，沉淀堅(jiān)毅目光。

女：關(guān)上它，曾經(jīng)有過(guò)的記憶似乎早己塵封，開啟它，難以忘懷的往事卻上心頭

男：在中水人的日程里，沒(méi)有星期天，沒(méi)有節(jié)假日，女：在中水人情感的天平上，全部?jī)A注于事業(yè)和國(guó)家。

合：我們用青春詮釋中水工作的崇拜和熱忱，用行動(dòng)宣揚(yáng)對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛和榮耀。

第二章創(chuàng)新

女：從此，我們秉承中水精神，行科技創(chuàng)新、節(jié)能環(huán)保的諾言

女：歷史的腳步尚未走遠(yuǎn)，時(shí)代的強(qiáng)音又已唱響，更高的目標(biāo)等著中水人去實(shí)現(xiàn)。

合：與時(shí)俱進(jìn)，在開拓中創(chuàng)新，在改革中進(jìn)取，我們前進(jìn)的腳步從未停止！

男：如何面對(duì)榮譽(yù)，怎樣創(chuàng)新發(fā)展，是擺在中水人面前新的課題

女：比武賽場(chǎng)的收獲，成為創(chuàng)新發(fā)展工作的豐富資源；人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，變成創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)的不竭動(dòng)力； 合：奮斗，是一種艱辛的跋涉和遠(yuǎn)征，是一種理想的選擇和實(shí)施，創(chuàng)新是人生鞭策我們的力量，是我們前進(jìn)的動(dòng)力和保障。

男：未來(lái)向我們走近，我們聆聽著時(shí)代的足音。

開啟了中水廠的新航程。女：撫今追昔，我們豪情萬(wàn)丈； 男：技術(shù)創(chuàng)新保發(fā)展，同胞廠友來(lái)幫忙； 男：展望未來(lái)，我們信心倍增！女：節(jié)能環(huán)保主旋律，響應(yīng)國(guó)家新主張。女：在黨的旗幟下，我們承前啟后，奮力前行。

男：凌冽寒風(fēng)，我們戍守在中水一線；

男：悠悠中水情

女：烈日高懸，女：伴隨著十八大的和煦春風(fēng)，我們奮戰(zhàn)在流水線上。依靠著中水全體員工的眾志成城。男：我們做規(guī)劃，辦資質(zhì)； 中水發(fā)展的又一個(gè)春天 女：我們上項(xiàng)目，爭(zhēng)投資； 已經(jīng)來(lái)臨。男：我們興科技，創(chuàng)佳績(jī)；女：我們選材料，應(yīng)環(huán)保。合：讓我們?cè)邳h的旗幟下，在中水這塊肥沃的土地上耕耘。合：我們前進(jìn)的腳步，厚重而堅(jiān)實(shí)； 我們期待著，在那大地回春的日子里，我們創(chuàng)造的一切，璀璨而神奇！

中水廠將更加繁榮興盛！

男：當(dāng)新世紀(jì)的曙光照亮中國(guó)，我們以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，踐