第一篇：綜合測評方案

物理信息學(xué)院學(xué)生綜合測評評定方案

一、總 則

綜合測評是評定一個學(xué)生優(yōu)秀與否的重要依據(jù)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要體現(xiàn)。結(jié)合我院實(shí)際情況，為了鼓勵同學(xué)們積極參與各項集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，我院將綜合測評評定方案作了更細(xì)致、更合理的修訂。具體總則如下：

1、綜合測評以每學(xué)期進(jìn)行一次，一學(xué)年中兩次綜合測評總分作為評獎學(xué)金依據(jù)。

2、每學(xué)期開學(xué)初（兩周之內(nèi)），各班綜合測評小組負(fù)責(zé)對本班同學(xué)上學(xué)期的德智體以及學(xué)習(xí)成績等情況進(jìn)行綜合評定，各班對學(xué)生的綜合測評成績排定名次，存檔備查，并將評定情況交給輔導(dǎo)員老師，然后由院學(xué)生工作辦公室進(jìn)行審核。

3、評定方法：總成績=文化平均分×70%+綜合測評×30％（綜合測評分為：60分+加減分）

4、獎學(xué)金評比名額：以班級人數(shù)為基數(shù)，一等獎學(xué)金的比例為5%，二等獎學(xué)金的比例為10%，三等獎學(xué)金的比例為20%。

5、體育不及格者，不能參與一等獎學(xué)金的評定，能參加二、三等獎學(xué)金的評定。

6、有下列情形之一者，一學(xué)年內(nèi)不得參加獎學(xué)金評定：

（1）受到學(xué)校記過以上紀(jì)律處分者；

（2）一學(xué)年內(nèi)，受到學(xué)校通報批評二次或受到院通報批評三次者（以書面形式為依據(jù)）；

（3）所在宿舍被評為校級“不合格宿舍”；

（4）一學(xué)年內(nèi)，除了體育課和考查課，不及格科目達(dá)到兩門以上（含兩門）者；

7、同一學(xué)期內(nèi)，多次獲得同一類型不同級別獎勵的，只加一次分，就高不就低（解釋權(quán)在院學(xué)生工作辦公室）。

二、綜合測評的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

（一）基礎(chǔ)分（滿分60分）

1、德育占20分，有下列情形之一者，以0分計：

（1）言論或行動上反對四項基本原則，造成嚴(yán)重后果和影響的；

（2）違反政治紀(jì)律，參與組織非法游行示威、罷課、靜坐等活動的；

（3）被公、檢、法機(jī)關(guān)拘留、起訴、判刑的；

（4）受到學(xué)校記過以上處分的。

2、智育分30分，有下列情形之一者，以15分計：

（1）考試舞弊者；

（2）留（降）級者。

3、體育分10分，按考試成績優(yōu)、良、及格、不及格分別計10分、8分、6分、4分、（有分?jǐn)?shù)則按分?jǐn)?shù)10%計），體育免修者按及格處理。

（二）加、減細(xì)則（滿分40分）

第一部分：文體、智育方面

1、參加校運(yùn)會獲前三名者分別加6分、5分、4分，獲四、五名者加3分，獲六、七、八名者加2分，積極報名并參加比賽者加0.5分，無故缺賽者扣2分（以體育部的登記為準(zhǔn)）。

2、參加各項比賽，獲校級一、二、三等獎、優(yōu)勝獎?wù)叻謩e加4分、3分、2

分、1分；獲院級一、二、三、優(yōu)勝獎?wù)叻謩e加2.5分、2分、1.5分、1分；積極報名并參加校院級比賽者均加0.5分，無故缺席者扣2分。

3、院籃球隊取得學(xué)校前三名，上場隊員每人加4分、3分、2分；系前三名，上場隊員每人加2分、1.5分、1分；足球隊、乒乓球隊、排球隊等團(tuán)體賽事取得前三名者加3分、2分、1分（限于上場隊員），選上但未上場者加0.5分；班級之間的各項比賽不論次數(shù)多少，參加者加1分。

4、在各類競賽中，獲國家級一、二、三等獎、優(yōu)勝獎及參與者，分別加15分、12分、9分、6分、3分；獲省級一、二、三等獎、優(yōu)勝獎及參與者分別加12分、9分、6分、4分、2分。

5、英語四級、計算機(jī)二級過級者加5分，英語過六級、計算機(jī)過三級或通過中級程序員以上考試加10分（只加在過級的這個學(xué)期）。

6、普通話過級中，師范專業(yè)過二甲、非師范專業(yè)過二乙加5分。

7、其他各類培訓(xùn)證明加1分（獲優(yōu)秀學(xué)員者按獲獎標(biāo)準(zhǔn)加分，不重復(fù)加分）。

8、申報校級、省級、國家級科研課題成功立項者，課題主持人分別加4分、6分、12分，課題組成員每人加2分、4分、6分。（作為課題成果發(fā)表的論文不再加分）

第二部分： 宣組方面

1、被校部采用的簡訊、廣播稿、攝影圖片每一篇（幅）加1分，在校級刊物上發(fā)表詩歌、新聞小說、評論等加1.5分一篇，發(fā)表散文、論文等加2分一篇（上限加分為10分）。

2、評為校、院級宣傳先進(jìn)干部分別加4分、3分，先進(jìn)個人分別加3分、2分。

3、在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表文章者（必須署名為吉首大學(xué)物理信息學(xué)院XX），分別加5分、4分、3分。

4、參加院墻報、宣傳窗工作、院重大活動展板工作者每人加1分，一學(xué)期最多3分。（院宣組部成員不加分，其他學(xué)生干部減半加分）

5、在社團(tuán)活動（必須在學(xué)工部備案）中，被評“優(yōu)秀組織者”，“優(yōu)秀工作者”加1分。（每學(xué)期不超過3分）

6、院大型文藝活動或團(tuán)總支、學(xué)生會各部門組織活動（日常工作、上級下派的任務(wù)性活動除外）組織者每人加1分（學(xué)生干部減半加分），后勤人員加0.5分，主持人加1分。(每學(xué)期不超過3分)

7、班級內(nèi)部開展活動（必須在學(xué)工辦備案）設(shè)有獎項的，最高獎個人加分不超過2分，組織策劃人員加1分（班干部加分減半）。（每學(xué)期不超過5分）第三部分：衛(wèi)生、紀(jì)檢方面

1、在每一次的寢室衛(wèi)生大檢查中，衛(wèi)生成績在85分以下者（不包括85分）減1分。

2、被評為校級“文明宿舍”的成員每人加2分，院級“文明宿舍”的成員每人加1.5分，寢室長追加1分；評為校級“不合格宿舍”的成員每人減4分，被評為院級“不合格宿舍”的成員每人減3分。

3、衛(wèi)生檢查中拒檢或無故鎖門，所有成員每次每人減1分，寢室長減1.5分。

4、在要求出席的各級會議、活動中，無故缺席者扣1分；無故不參加班會及班、團(tuán)支部組織活動，每人每次減1分；不參加院級大會及集體活動者（如升旗等），每人每次減2分。

5、院通報批評一次扣2分,學(xué)校通報批評扣3分；受警告處分者減5分，嚴(yán)重警告處分者減10分，記過處分者減15分，留校察看者減20分。

6、曠課每節(jié)減1分；事假每節(jié)減0.1分，遲到、早退每次減0.5分；病假（憑醫(yī)院證明）、喪假、公事請假不減分。

7、學(xué)生干部不認(rèn)真履行職責(zé)，徇私舞弊，不按時完成任務(wù)者酌情扣1-3分。

8、夜不歸宿，不假外宿每人每次減2分。

第四部分：思想道德方面

1、積極向校、院提出有關(guān)建議且被采納者每條酌情加1-3分。

2、積極參加各種政治學(xué)習(xí)且表現(xiàn)突出者加1分（包括黨訓(xùn)班學(xué)習(xí)和相關(guān)的時事政治理論學(xué)習(xí)），但必須形成文字材料，此項加分上限為3分。

3、學(xué)?；蜷T衛(wèi)通報表揚(yáng)一次加2分，院通報表揚(yáng)一次加1分；因見義勇為、拾金不昧等受到學(xué)校表彰的加3分。

4、校、院級學(xué)生干部和班長加3分，其他班干部加2分，寢室長、科代表加1分；社團(tuán)或協(xié)會第一負(fù)責(zé)人加3分，社團(tuán)其他干部不加分（同一學(xué)期擔(dān)任多項職務(wù)只加最高分，不累加）。

5、國家級、省級“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀干部”分別加20分、10分。

6、校級先進(jìn)個人（如：軍訓(xùn)優(yōu)秀教官、軍訓(xùn)先進(jìn)個人、優(yōu)秀射手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文體積極分子及優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員、社會實(shí)踐先進(jìn)個人等）加3分；院級先進(jìn)個人加2分。

7、義務(wù)獻(xiàn)血者每次加1分。

8、被評校級（省級）先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部的每班每人加1（2）分，班委會、團(tuán)支部干部每人加2（4）分。

9、參加集體有益活動（如青年志愿者活動等），每人每次加0.5分，每學(xué)期上限為3分；參加社會實(shí)踐寫出調(diào)查報告者加1分（獲獎?wù)甙传@獎標(biāo)準(zhǔn)加分，但不重復(fù)加）。

三、評定程序

1、各班在年級輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，成立以班長或團(tuán)支書為負(fù)責(zé)人的綜合測評小組，成員由學(xué)生干部和普通同學(xué)組成，人數(shù)必須是單數(shù)（不得超過13人）。

2、學(xué)生平時的獎懲情況，班長必須指派專人登記核實(shí)（每月通報一次），記載的情況要真實(shí)，如有作弊，提出通報批評。

3、學(xué)期開學(xué)前兩周進(jìn)行綜合測評，評定結(jié)果必須先經(jīng)同學(xué)核實(shí)簽字，然后呈報院學(xué)生工作辦公室審核存檔。

4、如果在測評中出現(xiàn)意見分歧較大，各班可呈報院學(xué)工辦進(jìn)行討論后決定。

附：以上條例的解釋權(quán)在院學(xué)生工作辦公室。各班可根據(jù)本班實(shí)際情況制定更加具體的細(xì)則，但不得與院綜合測評方案發(fā)生沖突，制定的細(xì)則必須經(jīng)由院學(xué)工辦討論通過后方可施行。

物理科學(xué)與信息工程學(xué)院學(xué)工辦

2008年12月15日

第二篇：綜合素質(zhì)測評方案

服工091綜合素質(zhì)測評方案

為認(rèn)真做好2009—2010學(xué)年班級綜合素質(zhì)測評工作，堅持科學(xué)、客觀、公正、公開的原則，經(jīng)班委會討論，現(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際，制定學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案。

一、測評組織

本班級成立班級測評小組，具體承擔(dān)本班綜合素質(zhì)測評工作。測評小組由班長孫漢志任組長，團(tuán)支書胡笳任副組長，各寢室代表任組員。

組員認(rèn)定說明：各寢室民主推選1名參與（其中男生16#203和女生3#312合并推選一位）班級測評工作。組員要求：作風(fēng)正派，品學(xué)兼優(yōu)，遵守班級紀(jì)律。

二、測評程序

個人自評————測評工作小組評議打分————審核初步結(jié)果————班級測評小組討論修改————提交輔導(dǎo)員審查————公示結(jié)果————系測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

三、測評內(nèi)容

學(xué)生素質(zhì)綜合測評內(nèi)容分為四個板塊，分別為：思想道德素質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、身心素質(zhì)、實(shí)踐與創(chuàng)新素質(zhì)。每一模塊分別考核，上限分值100分。按得分排序，確定A、B、C、D四個等級。比例為2：3：4：1。

①個人自評

自評工作由各寢室統(tǒng)計2009—2010學(xué)獲得證書情況，并且把原件提交評議小組審核確定。沒有發(fā)證書的情況（比如志愿活動），必須由所在團(tuán)體開具相關(guān)證明或有普遍人可以作證，否則不予認(rèn)定。寢室衛(wèi)生該項由班委從學(xué)生會處得到相關(guān)材料后填寫認(rèn)定。

特殊說明：四六級認(rèn)定規(guī)則：參加四級考試者加兩分；通過四級者加4分；四級分?jǐn)?shù)達(dá)500（含）加6分；六級通過者加8分；六級達(dá)480分加10分。以上加分特殊規(guī)定是根據(jù)班級實(shí)際制定，不累加，以最高分為計。

②班級測評

思想道德素質(zhì)測評模塊：政治態(tài)度將參考上學(xué)年團(tuán)活動的情況和同學(xué)的平時表現(xiàn)打分。集體觀念將參考上學(xué)班級活動表現(xiàn)情況打分。組織觀念參考班會出席情況。道德情況和生活態(tài)度參考平時表現(xiàn)及積極性打分。打分要嚴(yán)格按照五個二級指標(biāo)充分評議后打分。每項打分都必須按照等級比例打分。

身心素質(zhì)測評模塊：人際關(guān)系和適應(yīng)能力按照平時表現(xiàn)和在同學(xué)們眼中的印象打分。體育鍛煉參考體育成績以及平時鍛煉情況酌情打分。健康狀況參考體能測試成績酌情打分。③學(xué)業(yè)成績

班委對上學(xué)的同學(xué)們的成績處理，學(xué)業(yè)成績以學(xué)年平均學(xué)分績計算。

④綜合素質(zhì)測評得分

測評得分將除去一個最高分和一個最低分再平均。

素質(zhì)綜合測評得分==思想道德素質(zhì)得分×20%＋學(xué)業(yè)成績×60%＋身心素質(zhì)×10%＋實(shí)踐與創(chuàng)新×10%。

四、測評紀(jì)律

測評工作由正副組長指導(dǎo)完成，期間如有違反班級測評內(nèi)容，徇私情的視為不合格，將予以廢除。測評組成員要做到客觀、公正，承擔(dān)本班學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作。

服工091

2010年9月9日

第三篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案（模版）

小學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、評價目標(biāo)

通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進(jìn)教育方針的全面落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的一代新人。

建立促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價體系，使評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、發(fā)揮評價功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。培養(yǎng)出志存高遠(yuǎn)、人格健全、特長明顯、基礎(chǔ)扎實(shí)、善于創(chuàng)新、樂于實(shí)踐的人才。

a、品德行為方面包括三個子項目標(biāo)：遵守常規(guī)、講究美德、心理健康。在品德行為方面，通過評價使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生遵照評價目標(biāo)，不斷改進(jìn) 行為，增強(qiáng)學(xué)生自信心和進(jìn)取意識，幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣。

b、學(xué)習(xí)品質(zhì)方面包括四個子項目標(biāo)：積極思考、問疑解難、參與合作、探索創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)品質(zhì)方面，通過抓課堂評價，以學(xué)生發(fā)展為中心，教師充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，建立積極向上的學(xué)習(xí)情感，保持可持續(xù)發(fā)展的勢頭。

c、個性素質(zhì)方面包括三項子項目標(biāo)：廣泛興趣、豐富積累、善于實(shí)踐。在個性發(fā)展方面，通過評價轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“一張卷紙定乾坤”的評價觀。挖掘?qū)W生多方面的潛能，學(xué)校要提倡“天天都是創(chuàng)造之時、人人都是創(chuàng)造之材”，讓學(xué)生個性、特長充分展露，人、人都有廣泛興趣，人、人都能豐富積累，達(dá)到校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長的目標(biāo)。

二、評價原則

1、發(fā)展性原則。

評價以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，定性與定量評價相結(jié)合，注重過程評價，關(guān)注學(xué)生成長，正確發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

2、全面性原則。

全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

3、自主性原則。學(xué)生是評價的主體，要充分發(fā)揮評價的自我教育、自我調(diào)整的功能，使評價客觀、全面，既得到同學(xué)、教師、家長等的認(rèn)同，又能促進(jìn)學(xué)生不斷完善自我。

4、動態(tài)生成性原則。

評價活動本身是一個動態(tài)生成的過程，教育過程本身具有生命性。因此評價可根據(jù)學(xué)生年齡、年段特點(diǎn)，根據(jù)校本實(shí)際及學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)，實(shí)化過程，凸現(xiàn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)與達(dá)成。

5、可操作性原則。

根據(jù)學(xué)校、班級實(shí)際，在具體實(shí)施過程中方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化，有利于教師將評價融入教育教學(xué)全過程，有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使評價具有較強(qiáng)的實(shí)效性、針對性及可操作性。

三、評價的基本內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果呈現(xiàn)方式。

1、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括品德行為、學(xué)習(xí)能力、合作交往、強(qiáng)身健體、審美表現(xiàn)等五個維度。各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)又分為要素、關(guān)鍵表現(xiàn)提示等。

2、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分：

等級評定和綜合性評語。

四、評價操作程序與方法。

1、本評價方案給每個學(xué)校以創(chuàng)造的空間，學(xué)?？梢愿鶕?jù)本評價標(biāo)準(zhǔn)制定符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的評價細(xì)則，體現(xiàn)校本特色。

2、綜合素質(zhì)評價工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個體在評價中的主體作用。整個評價重視過程，通過學(xué)生綜合素質(zhì)每月評價記載表來呈現(xiàn)。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)月評價要按照《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容體系》，依據(jù)年段具體行為目標(biāo)達(dá)成情況，在征求老師、同學(xué)、家長等意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己記載完成，但每次評價結(jié)果必須得到老師、家長、同學(xué)的認(rèn)可。

4、學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評價由班主任依據(jù)月評情況，分析學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，給予客觀評定。遵循評價工作的全面性、發(fā)展性、過程性、主體性、多元性和實(shí)用性的原則。在不斷追求評價方法科學(xué)性、有效性力求創(chuàng)新，重心放在對學(xué)生成長過程性評價與終結(jié)性評價緊密銜接與融合，做到過程性評價記錄制，終結(jié)性評價制度化。（每月終結(jié)性評價要上一次能力考察課、開一次綜合素質(zhì)評價班會；每學(xué)期終結(jié)性評價要把《成長材料袋》內(nèi)容裝成學(xué)生的“成長集”）。

5、繼續(xù)落實(shí)教師個人研究計劃，切實(shí)保證一線研究教師有針對性研究。我們繼續(xù)根據(jù)各校實(shí)際，把“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”的各要素變成子課題（評價主體多元、評價內(nèi)容全面、評價方法科學(xué)、評價方式簡約、靈活多樣……），落實(shí)在每個教師的頭上，并形成個人的研究計劃。

6、教師在實(shí)施自己的計劃中不斷學(xué)習(xí)、反復(fù)實(shí)踐、經(jīng)常反思、認(rèn)真總結(jié)，指導(dǎo)教師要抓好以下五個過程。

①對《農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)評價》實(shí)施方案要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹實(shí)施，切實(shí)在評價過程中達(dá)成實(shí)效性評價的研究效果。

②堅持隨記《研究日志》，重視搜集整理實(shí)驗(yàn)資料，建立較完整的實(shí)驗(yàn)檔案。

③參照《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》抓好 “月總結(jié)回顧表”、“期中總結(jié)回顧表”、“期末總結(jié)回顧表”、“我和爸爸媽媽一起評表”的有效實(shí)施，組織開好評價班會，上好能力考察課。

④撰寫評價案例、反思，重視研究過程。

⑤把靈活多樣的評價方式融入課堂，教師課堂全程使用激勵用語，做到肯定性評價激勵化、指正性評價勉勵化、否定性評價人性化。課堂上經(jīng)常使用“激勵卡”、“成就星”和能力檢測得“優(yōu)”的評價方式。

7、認(rèn)真總結(jié)，舉辦課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會，形成全校的成功做法，并在教師工作中廣泛應(yīng)用。

第四篇：大學(xué)生綜合測評方案 09

德育成績（70分 0.1）

1、黨員，預(yù)備黨員加5分；向黨組織遞交過申請書者加1分，黨校畢業(yè)者再加2分。

2、本學(xué)年見義勇為，奮不顧身搶救國家，集體或他人財產(chǎn)，表現(xiàn)突出，受到校級表彰者加

8分，院表彰者加4分；無償獻(xiàn)血者加2分；軍訓(xùn)進(jìn)優(yōu)方的加2分；（可累加）

3、國家級、省級、校級優(yōu)秀班集體、五四紅旗團(tuán)支部或優(yōu)秀主題團(tuán)日班級的成員每人分別

加8、6、4分（選最高分，不累加）

4、校級優(yōu)勝寢室成員每人加2分，文明寢室成員每人加1分,雅室1分；

5、回訪母校（需出具母?；貓?zhí)單）、三下鄉(xiāng)（以院公布名單為準(zhǔn)）加3分（可累加）

6、凡在綜合測評中弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，除給予批評教育外，另在其綜合測評總分

中酌情扣5-8分

7、凡散播藏獨(dú)言論參與藏獨(dú)、疆獨(dú)示威、游行等危害國家統(tǒng)一、穩(wěn)定活動者一次扣5—10

分并取消評優(yōu)資格

8、不按時歸寢者一次減1分，被評為學(xué)期、最差寢室者分別減4、6分（每成員均減）

9、亂用電器一次扣2分，兩次及以上者、亂接電源者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消所有評獎評優(yōu)資格。不

按規(guī)定使用電腦的一次扣2分，兩次扣3分，三次及三次以上扣5分。

10、有偷盜行為者扣5分

11、故意損害國家、集體或他人財物者扣3分，蓄意盜用集體，他人名義，有損集體或

他人聲譽(yù)者扣2分

12、各種政治學(xué)習(xí)（黨校學(xué)習(xí)、黨組織生活等）無故缺席者每次扣2分，遲到早退者每次扣1分?jǐn)_亂課堂或考試秩序者視情節(jié)嚴(yán)重每次扣1-5分

13、學(xué)生干部工作不盡職盡責(zé)者，年級會、院學(xué)生會例會無故缺席3次及3次以上者，除不享受加分外，扣2分，缺席5次以上者，扣5分（組織股）

14、因違反校紀(jì)校規(guī)受留校查看、記過、嚴(yán)重警告處分、者分別扣20、15、10、5分

綜合能力測評（60分 0.15）

1、本學(xué)年內(nèi)查課出勤率高者加3-5分，嚴(yán)重缺勤者扣2-4分。

2、本學(xué)年內(nèi)英語過四級加一分，過550再加一分；英語六級通過者加2分，六級520分以

上者再加1分。通過四六級口語考試者加1分。雅思達(dá)6.0，GRE達(dá)1300+4.0者加2分。（可累加）

3、本學(xué)年內(nèi)通過全國計算機(jī)等級考試二、三、四級者分別加2、4、6分，通過初、中、高

級程序員者分別加4、6、8分（可累加）

4、本學(xué)年內(nèi)獲注冊會計師證或律師資格證者加10分；獲國家籃球、足球一級裁判證者加8

分，二級裁判證加6分，三級裁判證加4分；獲、其它國家承認(rèn)的職業(yè)資格證書者酌情加4-6分（駕照加4分);在校、省、國家級刊物、上發(fā)表文章分別加3-10、10、15分；在國際級、地區(qū)級、省級學(xué)術(shù)會議上發(fā)表或宣讀學(xué)術(shù)論文分別加15分、10分、5分（可累加）

5、本學(xué)年內(nèi)科技發(fā)明、科技創(chuàng)作獲得者專利者加30分，國家級一、二、三等獎加25、20、15分，省級一、二、三等獎15、10、5分；校級一、二、三等獎加10、8、5分（可累加）

6、本學(xué)年內(nèi)年級競賽中（演講、朗誦、棋類、海報等）獲獎?wù)呒?分，院級競賽一、二、三等獎加3、2、1分，校級競賽（如校藝術(shù)文化節(jié)、校運(yùn)會等活動）一、二、三等獎加5、4、3分，獲其余獎，加一分；省級競賽中一、二、三等獎加10、8、6分，國家級競

賽中一、二、三等獎加15、10、8分（可累加）

7、擔(dān)任校、院、年級負(fù)責(zé)人、班長、團(tuán)支書，校級社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人（會長、副會長），滿一年合格者加8分，不滿一年但合格者加4分，其余校、院學(xué)生會、年級會、社聯(lián)成員、各班班委成員加3分，各科代表加2分；本學(xué)年獲優(yōu)秀黨員、團(tuán)干、團(tuán)員者，國家級，省級再加8、6分，校級加4分，院級加2分。校三好學(xué)生標(biāo)兵加4分，優(yōu)干、三好學(xué)生加2分（相同種類獎項不累加）

8.參加迎新工作的加2分，助理和帶軍訓(xùn)學(xué)工部成員4分；志愿者參加一次加一分，超過次加2分，國家級3分

體育（60 0.05）

1、校籃球隊、足球隊、排球隊成員加5分，院隊加3分，新生隊加一分（不累加）

2、代表校隊參賽并取得獎項者再加6分，院再加4分，代表國家隊再加43、出操，升旗滿勤者加3分，缺勤者根據(jù)實(shí)際情況扣2-3分

4、登山、拔河比賽獲獎班級每人加1分，不累加；

綜合得分（綜合素質(zhì)測評總成績=德育成績*10%+綜合能力*15%+體育*5%+智育成績*70%）（保留五位小數(shù)）

各科加權(quán)平均分（保留五位小數(shù)）

1.班長領(lǐng)頭，分配工作；班委參與，公正公平，同學(xué)監(jiān)督；

2.大一期間，土木學(xué)院，各班同學(xué)，一律統(tǒng)計；轉(zhuǎn)入同學(xué)，聯(lián)系前院，進(jìn)行測評；

3.臨近中秋，保證通訊，全面無漏，保質(zhì)保量，快而有效（星期三晚上10：30交上來）；

4.禁止虛報，如有假報，將扣分?jǐn)?shù)；

5.綜測成績，十分重要，請高度重視；

第五篇：一二年級無紙化綜合測評方案

一二年級無紙化綜合測評方案

拼音檢測

01

愛“拼”才會贏，百“變”我能行

——一年級拼音考核

操作方法:

一年級拼音考核，制訂以“勇探字母島”“勇跨詞語谷”“勇攀句子峰”“勇闖話語海”四個關(guān)卡，全面、集中地考察孩子們聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和詞語拼讀、句子表達(dá)幾個方面的能力，讓孩子們在闖關(guān)探險的情境中體會學(xué)習(xí)的樂趣。

評價標(biāo)準(zhǔn):

1.大聲讀出隨機(jī)抽到的3個聲母、韻母，就能獲得第一枚通關(guān)印章。

2.從10組詞語音節(jié)中隨機(jī)抽取3組音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀它，就能獲得第二枚通關(guān)印章。

3.準(zhǔn)確拼讀出拼音句子，就能獲得第三枚通關(guān)印章。

4.隨機(jī)抽取拼音詞語后，說出完整的句子，表達(dá)流利就可以獲得第四枚通關(guān)印章。

（由易到難通過拼音四個關(guān)卡即可獲得通關(guān)卡，允許學(xué)生選擇跳關(guān)考核）

02

逛“拼音”超市，享拼讀樂趣

操作方法:

設(shè)置購物情境，學(xué)生根據(jù)聽到的句子在貨架上挑選出自己聽到的相對應(yīng)的音節(jié)詞，放在自己的購物籃里。購物結(jié)束后，在收銀臺進(jìn)行“物品”清點(diǎn)，并現(xiàn)場蓋章。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.購物小達(dá)人：滿分五個印章，每選對一個音節(jié)詞得一個。

2.購物小能手：得三到四個印章。

3.購物小幫手：得一到二個印章。

03

大家來找茬

操作方法:

收集學(xué)生日常拼寫錯誤的拼音，書寫錯誤的詞語或搭配等，制成小卡片，與其他正確的卡片混合在一起，讓學(xué)生找出錯誤并糾正。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，獲得啄木鳥獎（五星獎）。

2.拼音過關(guān)或詞語過關(guān)則獲得三星獎。

3.還需努力的同學(xué)則獲得一星獎。

04

拼音大轉(zhuǎn)盤，拼讀小能手

——一年級學(xué)生拼讀音節(jié)能力考核

操作方法：

將聲母、韻母、聲調(diào)分別寫在一個圓盤上做成大轉(zhuǎn)盤（如下圖），學(xué)生通過轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤將聲母、韻母、聲調(diào)組成可拼讀音節(jié)進(jìn)行拼讀，每人轉(zhuǎn)動五次轉(zhuǎn)盤，對隨機(jī)組合的音節(jié)進(jìn)行拼讀。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

三顆星：能夠轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤五次組合成可拼讀音節(jié)。

四顆星：正確拼讀三個自己轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤組合的音節(jié)。

五顆星：正確拼讀五個自己轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤組合的音節(jié)。

評價依據(jù)：學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

識字檢測

01

生活識字小達(dá)人

操作方法：

學(xué)生在生活中識字，動手從商品紙盒、廣告標(biāo)識、報紙雜志門牌等處，或拍照，或直接剪貼在8開紙中，配上有趣的圖案等。將準(zhǔn)備好“生活識字小報”帶到現(xiàn)場，老師抽指其中五個，學(xué)生認(rèn)讀。

評價標(biāo)準(zhǔn):

三星：能夠用心做好生活識字小報，并通過生活識字，認(rèn)識4－5個漢字。回答流利、自信。

二星：能夠做好生活識字小報，并通過生活識字，認(rèn)識生字3－1個。

一星：能夠制作生活識字小報。

02

孔雀開屏，識字我最棒

操作方法：

抽出孔雀羽毛背后的三個生字，學(xué)生在15秒內(nèi)讀出并迅速組詞。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.在15秒內(nèi)能讀出三個生字并迅速組詞為三星。

2.在15秒內(nèi)能讀出兩個生字并迅速組詞為二星。

3.在15秒內(nèi)能讀出一個生字并迅速組詞為一星。

03

識字小能手，闖關(guān)我能行

操作方法：

第一關(guān)：隨機(jī)將課本認(rèn)字表中的五張識字卡片翻蓋在桌上，學(xué)生用翻牌的方式?jīng)Q定認(rèn)讀內(nèi)容，讀對五次，得一顆星。

第二關(guān)：將指定的十張識字卡片進(jìn)行“組詞對對碰”，完成三個詞語得一顆星，全部完成得兩顆星。

第三關(guān)：隨機(jī)抽取課本識字表中的五張識字卡片進(jìn)行口頭組詞，每個生字組一個詞得一顆星，組兩個詞得兩顆星。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.“認(rèn)讀小能手”：三顆星；

2.“識字小能手”：四顆星；

3.“識字小達(dá)人”：五顆星。

誦讀檢測

01

你讀起來真好聽

操作方法:

以抽取標(biāo)題方式，每人背誦課內(nèi)必背課文一篇。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

三星：正確、流利，吐字清晰，聲音響亮，有適當(dāng)?shù)恼Z氣和表情。

二星：正確、流利。

一星：能夠完整背誦，但背誦速度較慢。

02

朗讀飛行棋

操作方法：

教師事先在黑板上畫出由本學(xué)期課文標(biāo)題和節(jié)選段落組成的路徑關(guān)卡，檢測時，學(xué)生擲骰子決定磁性棋子走幾步，朗讀相對應(yīng)的課文篇目。關(guān)卡循環(huán)反復(fù)。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

三星：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。語調(diào)自然，聲音響亮，如帶上適當(dāng)?shù)膭幼鞲选?/p>

二星：用普通話正確、流利地朗讀課文。

一星：用普通話正確朗讀課文。

03

國學(xué)經(jīng)典誦讀（可選加星項）

操作方法:

本關(guān)為可選加星項目。結(jié)合學(xué)校校本課程內(nèi)容，出示《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《論語》等國學(xué)經(jīng)典節(jié)選篇目，抽簽決定相關(guān)篇目句段。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

三星：朗誦正確流利，吐字清晰，停頓恰當(dāng)，聲音響亮，有適當(dāng)?shù)恼Z氣和表情。

二星：朗誦正確流利，聲音響亮。

一星：朗誦正確，聲音清晰。

口語交際檢測

01

我是溝通小能手

——二年級口語交際考核

操作方法:

現(xiàn)場抽取交際情境內(nèi)容。模擬情境與老師對話。

情境示例（學(xué)會商量）：向同學(xué)借的《西游記》已經(jīng)看了一周了，答應(yīng)一周就還的，可我還沒有看完，該怎么辦呢？如果你要再借一周，你要怎樣和同學(xué)商量？

評價標(biāo)準(zhǔn):

優(yōu)秀：按要求把自己想法說清楚，有禮貌，語氣委婉。能流利地、正確、迅速地應(yīng)對老師的場景對話。得3個章。

良好：能流利地按要求把自己想法說清楚，有禮貌，語氣委婉。能正確地應(yīng)對老師的場景對話。得2個章。

合格：能按要求把自己想法說清楚。能正確地應(yīng)對老師的場景對話。得1個章。

02

我能把話說清楚

——二年級口語交際考核

操作方法:

依據(jù)教材、學(xué)生生活實(shí)際、課外閱讀設(shè)計交際話題。學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定交際話題。

例如：

話題一：遇到下面的情況，你會怎么和別人商量？

1.最喜歡看的電視節(jié)目就要開始了，但是爸爸正在看足球比賽。

2.你的語文書忘記帶來學(xué)校，語文課上想和同桌一起共用語文書。

話題二：你最喜歡哪種動物呢？你為什么喜歡它呢？它有趣在哪里？

話題三：你喜歡做手工嗎？來說說你是怎么做的。用上“先……再……然后……”，按照順序說一說。

評價標(biāo)準(zhǔn):

1.優(yōu)秀（3顆☆）：儀態(tài)大方，專注傾聽題目；用普通話交談，口齒清楚、發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然；停頓合理，快慢相宜，張弛有度；表達(dá)清楚、感受深切、語言流暢；語言文明，有感染力、親和力，能吸引聽眾。

2.良好（2顆☆）：儀態(tài)大方；用普通話交談，口齒較清楚；聲音洪亮，停頓較合理；表達(dá)比較清楚，語言較文明。

3.加油（1顆☆）：儀態(tài)不夠大方；不能正確使用普通話交談；聲音微弱；表達(dá)不夠清楚，無感染力；語言不夠文明。

03

伶牙俐齒

操作方法:

學(xué)生根據(jù)自己的能力，選擇所給的圖或詞語說話，主要考查學(xué)生的說話能力。

評價方法:

選擇“用詞語說話”，能說完整的獲得2顆星；選擇“看圖說話”，能按要求通順講話是3顆星，能加入修飾語，更加完整地講出圖畫的內(nèi)容的是4顆星。

看圖說話檢測

01

大師來助力，考試so

easy！

——二年級看圖說話考核

操作方法：

打開班級優(yōu)化大師軟件，將“表達(dá)之星”納入考核范圍，根據(jù)二年級“說話”要求設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)，編輯或修改“表揚(yáng)”類型，適度賦分；希沃白板出示一張難度適中，貼合二年級學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的圖片作為考核材料；根據(jù)學(xué)生考核表現(xiàn)，點(diǎn)擊頭像加分，完成個人考核。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：表達(dá)具體、生動、流利、新穎，聲情并茂，有獨(dú)創(chuàng)性。榮獲“表達(dá)之星”。

良好：表達(dá)具體、生動，有適當(dāng)?shù)恼Z氣和表情。

合格：表達(dá)清晰，能大致說清楚圖畫內(nèi)容。

02

小小演說家

——一二年級看圖說話考核

操作方法：

教師提早準(zhǔn)備若干組看圖說話的材料，由學(xué)生抽簽決定內(nèi)容，給五分鐘準(zhǔn)備的時間，看著圖畫說個故事，并且能配合動作肢體來展示。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

【演說能手】普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然。

【演說標(biāo)兵】普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫。

【演說明星】普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫，想象豐富，動作表情大方得體。

03

我來說一說

操作方法：

根據(jù)一二年級不同水平，老師出5幅圖片，學(xué)生先進(jìn)行抽簽，抽到哪一幅說哪一幅圖的意思。要求說清楚圖中都有誰？他們在什么地方干什么？

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.優(yōu)：會說普通話，語句通順，能將圖意表述清楚。

2.良：基本會說普通話，語句比較通順，經(jīng)老師提醒，大致能講清圖中的意思。

3.合格：普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)，語句不夠通順，說不清圖中的意思。

4.待合格：不能理解圖意。

04

故事小達(dá)人

操作方法：

精選符合年級特點(diǎn)的故事圖片，編好序號，學(xué)抽簽講故事。

評價標(biāo)準(zhǔn):

一顆星：講出故事的內(nèi)容。

兩顆星：故事完美，語言流暢。

三顆星：講故事時，能依據(jù)內(nèi)容配上合適的表情動作。

閱讀能力檢測

01

聽讀小能手

——二年級閱讀能力考核

操作方法:

教師錄好音頻，以序號命名。學(xué)生隨機(jī)選取序號聽一段朗讀材料后口頭作答，依次闖關(guān)。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

第一關(guān)：能用簡短的話說出錄音材料中語段的主要內(nèi)容。如：小白兔在拔蘿卜。

第二關(guān)：給出錄音材料中出現(xiàn)的語段的句式，會自己仿說句子。如：太陽一出現(xiàn)，霧就散了。媽媽一來，我就要回家了。

第三關(guān):

能說出對錄音材料中人物或事件的感受或想法。如：我喜歡小白兔子，它很勤勞……

每過一關(guān)可得一顆星，集齊三顆星即獲得“聽讀小能手”稱號。

02

繪本故事“小達(dá)人”

操作方法：

引導(dǎo)學(xué)生回顧自己讀的繪本故事，從交流故事名開始，可以講述故事的主要內(nèi)容，可以說自己最喜歡的一個角色及喜歡的原因，可以說故事中最有趣的部分，也可以演一演自己喜歡的某個角色……

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.能說出兩個以上的故事名可得兩顆星。

2.能說出故事名及故事中的主要角色可得三顆星。

3.能說出故事名及大致介紹故事的主要內(nèi)容可得四顆星。

4.能說出故事中自己喜歡的角色及原因或演一演自己喜歡的角色可得五顆星。

綜合考評檢測

01

盲盒助陣闖“語”園

——一年級語文星級評價

操作方法:

1.拼音小先鋒

盲盒中隨機(jī)抽字詞拼音卡片，5次全對，即可過關(guān)，獲得一顆星。

2.識字小能手

盲盒中隨機(jī)抽識字卡片認(rèn)讀，5次全對，即可過關(guān)，獲得一顆星。

3.誦讀金嗓子

盲盒中隨機(jī)抽背誦的古詩和課文各一篇，能準(zhǔn)確、流利誦讀完整即可過關(guān)，獲得一顆星。

4.說話小達(dá)人

提供一幅圖或一個實(shí)物，至少能說出1句完整的話，即可獲得一顆星，能結(jié)合具體的情景說完整的一段話，可獲得兩顆星。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

獲得4-5朵小星星的評為小金星

獲得2-3朵小星星的評為小紅星

獲得0-1朵小星星的評為小灰星