第一篇:幫困助學(xué)儀式主持稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師、同學(xué)們,大家上午好。
陽光、雨露、雪中炭;真愛、慈善、人間情。
雖然室外天氣略顯寒冷,但屋內(nèi)卻暖意濃濃,因為我們迎來了一個特別的日子。今天,是我們學(xué)校向37名困難學(xué)生進行愛心資助的日子。
首先,請允許我向大家介紹光臨今天儀式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓,他們分別是:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的到來表示熱烈的歡迎!
首先,有請校黨委書記XXX老師宣讀受助學(xué)生名單
奉獻愛心是多么可貴,接收愛心是多么幸福,這是一份愛的見證,這是一次情的傳遞,讓我們用心來銘記這一美好時刻。下面,請領(lǐng)導(dǎo)為受助學(xué)生代表發(fā)放助學(xué)金和紀念衣物。請受助學(xué)生代表上臺。
助學(xué)金包含著學(xué)校對同學(xué)的關(guān)愛,更包含著對同學(xué)的無限期望,相信此時同學(xué)們的心情很激動,一定有不少的話要說。接下來,就請受助學(xué)生代表XXX同學(xué)發(fā)言。
XXX同學(xué)的發(fā)言道出了他的感激之情,也讓我們看到了愛的希望和美好的未來。
下面有請一直關(guān)心我們學(xué)校困難學(xué)生的XXXX講話,掌聲歡迎!
相信我們同學(xué)們在這一片愛的陽光下將更快樂地成長!最后有請校長XXX老師講話,大家掌聲歡迎。
聽了X校長語重心長的話語,相信同學(xué)們將會永遠銘記這份真誠的愛!并將這份愛化作學(xué)習(xí)的動力,長大后也做對社會有奉獻的人,將這份愛永遠地傳遞下去!
XXX學(xué)校幫困助學(xué)資助儀式到此結(jié)束!謝謝大家。
第二篇:幫困助學(xué)
全日制高職特困學(xué)生助學(xué)幫困的實施辦法
隨著普通高校招生收費和畢業(yè)生就業(yè)制度的深入改革,部分學(xué)生確因經(jīng)濟條件所限,交納全部學(xué)費有困難。為使這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響,根據(jù)國家教委關(guān)于對普通高校經(jīng)濟困難學(xué)生減免學(xué)費有關(guān)事項的規(guī)定,并結(jié)合本院的實際情況,特制定對困難學(xué)生實施助學(xué)幫困的辦法,條款如下:
一、申請助學(xué)幫困的條件與標準
申請助學(xué)幫困的學(xué)生必須遵守國家法律和學(xué)院的規(guī)章制度,努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上,原則上各門功課考試成績及格、家庭經(jīng)濟困難。其中,家庭經(jīng)濟困難應(yīng)符合以下條件之一者:
1、父母均已去世,無經(jīng)濟來源的孤兒;
2、烈、軍屬,民政部門的優(yōu)撫對象(附區(qū)(縣)級以上證明)
3、家庭經(jīng)濟有特殊困難的學(xué)生。
二、助學(xué)幫困的方式
1、向銀行申請助學(xué)貸款。
2、采取學(xué)費分期付款方式(分期僅限于在二個學(xué)期內(nèi))。
3、減免學(xué)費。經(jīng)過批準,每人每學(xué)年可減免數(shù)額為學(xué)費總額的10~30%。享受減免的學(xué)生比例,控制在學(xué)生總數(shù)的1%內(nèi)。對已獲減免部分學(xué)費但仍有困難的學(xué)生,可再采取申請貸款或分期付款辦法。
4、參加學(xué)校組織的各項助工助學(xué)活動。
三、申請減免學(xué)費和分期付款的程序
新生在入學(xué)后的一個月內(nèi)(過期不予受理),二年級以上學(xué)生必須在本學(xué)年報到注冊時,由本人向班主任提交詳細的申請報告、申請表,附上近期的家庭經(jīng)濟收入證明,及其他有關(guān)證明,經(jīng)班主任確認后,送交高職分院或外語培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)審核,并簽署意見后報送學(xué)生處審批。
四、其它
1、學(xué)院有權(quán)對享受減免學(xué)費和分期付款的學(xué)生的經(jīng)濟情況進行抽查。弄虛作假者,除需全額補交減免的費用外,學(xué)院還可視情節(jié)給予必要的紀律處分。
2、本辦法自2005年9月1日起執(zhí)行。
3、本辦法由學(xué)院學(xué)生處負責(zé)解釋并組織實施。
4、成人高等學(xué)歷教育的學(xué)生原則上不執(zhí)行本辦法。
上海市經(jīng)濟管理干部學(xué)院
2005年9月26日
第三篇:幫困助學(xué)倡議書
李茂建一家共四口人,是東海島東山鎮(zhèn)東頭山村民。目前,李家僅靠村委暫時派鄰居照顧,家境十分凄慘,情況相當嚴峻。父親李美家在2004年7月8日因病去世。由于患病,李家欠債累累。李茂建母親患有精神病,生活不能自理,其大姐李金菊和二姐李金桂由于母親遺傳,都患有精神病,生活也不能自理,李茂建今年11歲,他是李家唯一能自理并可以上學(xué)讀
書,由于貧窮,只上了一年級,就不得不輟學(xué)在家。當我們東海島社會實踐小組成員訪問李家時,李茂建那雙天真的眼睛又是多么渴望能重返校園生活啊!面對李茂建渴望的目光,感受李茂建貧困的現(xiàn)狀,想著李茂建未知的未來,我們8位在東海島試驗區(qū)實踐的大學(xué)生向全體參加準入社會實踐的同學(xué)倡議:讓我們攜手起來,奉獻愛心,資助凄慘的李家,幫助李茂建實現(xiàn)重返校園的愿望,圓基本學(xué)業(yè)的夢想。希望社會各界熱心人士伸出援助之手,踴躍捐款,給李茂建一個新的希望。
一方有難,八方支援,您的一份愛心將改變一個孩子一生的命運。來吧,親愛的朋友,伸出你的雙手,獻出你的愛心,加入我們的愛心助學(xué)行列吧!讓我們的世界充滿愛!
東海島實踐小組全體成員
二00四年八月九日
第四篇:幫困助學(xué)1
心靈深處的暖陽
生命需要感動來滋潤!
感動,如沁人心脾的甘泉,暢飲甘泉,我們內(nèi)心變得澄清而又明亮。
前不久,我被告知榮獲了國家助學(xué)金。那時奉賢寒冷的海風(fēng)在恣意的刮著,但我卻未感到一絲的涼意。那一份遠方的關(guān)注,那一片祖國的關(guān)懷,都讓這季節(jié)有了溫暖的味道。那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們每個人的內(nèi)心深處滌蕩。
清楚的記得,那段時間在心底流淌的,是那一份深深的感動。而這份感動,一直溫暖著我,而且定將一直溫暖著我。它讓我知道在我的背后,有著那么多關(guān)注與鼓勵的眼神,即使跌倒了,受傷了,我也要勇敢地向前走。
從貧寒的家庭走出,背負著學(xué)業(yè)和家庭的雙重壓力,求學(xué)的艱辛,銘心刻骨。助學(xué)金的發(fā)放猶如冬日里最燦爛的一縷陽光,照亮了我們每個受助學(xué)子的心懷。它帶給我的不僅是經(jīng)濟上的援助,而且還讓我找到了生活前進的動力和方向。
我是一個窮書生,在這個繁華的大都市里,當身邊的許多同學(xué)需要在網(wǎng)絡(luò)中才能尋求一點心靈的慰藉時,我“蝸居”在校園的一方凈土上,晨起桌前追晉韻,暮來燈下品唐詩。
歌舞升平,升平了斗志,網(wǎng)絡(luò)游戲,迷失了人心。他們通宵達旦的玩著迷人刺激的游戲,他們肆無忌憚的逃課。而時至今日,我都還沒有找到一個可以說服我逃課的理由。
我無法選擇我的出生,但我可以掌控我的未來。我知道,我唯一的資本是學(xué)習(xí),我有比他們更堅強的決心和毅力,這是唯一讓我感到自豪的資本。對于山區(qū)里的孩子,只有通過努力的學(xué)習(xí),才能改變自己的命運,不然我們也會像父輩們那樣,一輩子扎根于貧瘠的鄉(xiāng)村。
雖然,人永遠跑不過時間,但是人可以比自己原來有的時間跑得快一步。在無限的遐思中,懷著最崇高的精神,我漫步在最崇高,最絢麗的境界!在書香彌漫的圖書館里,拜讀中外名著,如品佳茗!
可以飛到斯賓塞筆下的夢境般的王國,那里會有成群的仙女結(jié)隊歡迎我們;
也可以飛到彌爾頓描繪的天國,那里天使們合唱的天國贊美詩如雷貫耳。
讀書成了我在大學(xué)里獲取精神糧食的重要途徑。在我的書桌前面,我寫下了一幅自勉的對聯(lián):歲月總難留,繼晷焚膏,未必天公還負我。讀書多苦讀,通今博古,何愁筆墨不驚人。
在萬卷詩書中汲取偉人思想的精髓,體驗他們多舛的人生,或懷才不遇,憤世嫉俗,或少年得志,平步青云。
在這半年里,我已從圖書館借閱了一百多部傳世之作,以此來填充我的精神糧倉。
在祖國的恩澤之下,我唯有刻苦學(xué)習(xí),才能無愧于祖國對我們的關(guān)懷。半年的學(xué)習(xí)增長了我的見識。往日的懵懂被今日的成熟所替代。我知道,在祖國燦爛的陽光之下,我一定能長成一棵參天大樹。
在學(xué)習(xí)之于,我也加入了一些社團,希望能鍛煉自己的能力,特別是加入志愿者服務(wù)隊,讓我充分的體會到了為人民服務(wù)的那種喜悅之情。而那份喜悅定將成為我一生的珍藏!
人要心懷一顆感恩之心,正所謂“滴水之恩,當涌泉相報”。我很感激祖國對貧困大學(xué)生的助學(xué)政策,因為它讓無數(shù)貧困大學(xué)生擺脫了求學(xué)艱難的困境。我很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們對我的幫助,它讓我看到了希望。在以后的人生路上,我將不畏一切險阻,縱使我跌倒了,我也會勇敢的站起來,直面多舛的人生,因為我知道我的身后有很多關(guān)切的眼神在默默的支持著我。
如果說祖國是江河,那我就是小舟;如果說祖國是大地,那我就是花樹,只要有她在,我就不會擱淺,只要有她在,我就不會枯萎。
國家的助學(xué)政策是冬日里的一盆炭火,溫暖著我凍僵的身體;它是一股暖流,撫慰著我冰冷的心房。它讓我的血液在身體里沸騰,讓我的激情在心靈的圣土上熊熊燃燒!
“為什么我的眼里常含淚水,是因為我對這土地愛得深沉”。這一刻,我終于體會到了詩人對祖國的滿腔熱忱和那一片赤熱丹心。
我在心靈深處掘了一個千尺深坑,輕輕的把“祖國”埋入心中。不是埋藏,是為了更好的珍藏!然后告誡自己,永遠也不要把祖國遺忘!
我想,即使有孟賁之勇,奪不去我的心;即使有蘇秦、張儀之辯,說不動我的心;即便有孔明先生之智能借東風(fēng),也移不動我的一片丹心。
常懷感恩之心的人,心靈才會充滿陽光。在這陽光溫暖的春天,走在校園的林蔭道上,暖暖的陽光輕盈地撒下來,所有的一切都增添了異樣的色彩。隱隱約約遠處的樹又增添了新葉,世間的一切,仿佛都有了春的色彩,有著不一樣的氣息。
第五篇:幫困助學(xué)制度
法泗小學(xué)“幫困助學(xué)”制度
為了保障義務(wù)教育的順利實施,確保家庭經(jīng)濟困難的中小學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),貫徹“三個代表”重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會。我校制定了幫困助學(xué)工作制度:
一、建立“幫困助學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組:
校長、書記、工會主席、政教處主任。建立“幫困助學(xué)”工作小組:政教處、總務(wù)、大隊部、年級組。
二、幫困助學(xué)對象:
1、在我校就讀,并經(jīng)社區(qū)街道審定的低保家庭學(xué)生。
2、、父母雙亡,且指定監(jiān)護人家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。
3、父母一方患大重病或完全喪失勞動能力且家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。
4、父母一方為重度殘疾且家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。
5、經(jīng)濟困難的喪偶單親家庭學(xué)生。
6、在我校就讀的其他經(jīng)濟困難家庭學(xué)生(如遭遇嚴重火災(zāi)等突發(fā)事件等經(jīng)濟困難家庭學(xué)生)
三、宣傳到位,梳理排摸,確保幫困助學(xué)政策的順利實施每學(xué)期開學(xué),政教處組織年級組、班主任,召開校班會、家長會,向?qū)W生和家長廣泛宣傳幫困助學(xué)的相關(guān)政策。
四、積極實施,規(guī)范操作,把幫困助學(xué)工作落到實處工作小組在充分尊重學(xué)生及家庭意愿的前提下,一學(xué)期一次,(或一學(xué)年一次);符合條件的困難學(xué)生能及時地得到相應(yīng)的資助。幫困助學(xué)工
作的具體操作方法如下:
1、低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生開學(xué)第一個月集中受理低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生的申請手續(xù),學(xué)生到校注冊報到時,應(yīng)將助學(xué)券交給學(xué)校。學(xué)校財務(wù)部門負責(zé)認真核對助學(xué)券,加蓋公章,登記造冊,并當即辦理免午餐費、免活動費等手續(xù)。助學(xué)券要一學(xué)期結(jié)算一次。
2、其他經(jīng)濟困難家庭學(xué)生。其他經(jīng)濟困難家庭學(xué)生(或監(jiān)護人),開學(xué)第一個月向?qū)W校提交申請。我校將根據(jù)學(xué)生實際困難情況,由學(xué)校及相關(guān)部門審核確定幫困助學(xué)金額度。
五、建全制度,加強管理,形成幫困助學(xué)的長效機制。
⒈工作小組要對申請、受理、審定、登記、辦理、結(jié)算、備案等環(huán)節(jié),建立起相應(yīng)工作制度和操作流程,進一步完善幫困助學(xué)的工作機制,形成長效機制,確保困難學(xué)生不被遺漏,確保每一個特殊困難學(xué)生都受到特別關(guān)注,得到特別關(guān)愛。
⒉學(xué)校將加強對受助學(xué)生的跟蹤了解,及時掌握受助學(xué)生動態(tài),以便及時調(diào)整,更好地落實幫困措施。
⒊學(xué)校將于每學(xué)期末對幫困助學(xué)工作開展一次全面的自查、梳理、總結(jié),及時調(diào)整和優(yōu)化幫困助學(xué)工作的措施,不斷提高幫困助學(xué)工作水平。
⒋學(xué)校從各途徑獲得的幫困助學(xué)專項基金,要根據(jù)捐贈協(xié)議或相關(guān)規(guī)定,實行??顚S?。
2012年9月