第一篇：復(fù)二小學(xué)幫困助學(xué)實(shí)施方案專(zhuān)題

復(fù)二小學(xué)幫困助學(xué)實(shí)施方案

為維護(hù)教育公平和社會(huì)公正，構(gòu)建和諧社會(huì)，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠享受教育的機(jī)會(huì)，表彰在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，根據(jù)盧灣區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)《盧灣區(qū)關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段幫困助學(xué)工作的實(shí)施辦法》的通知[盧府（2005）56號(hào)]和上海市政府有關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案。

一、總則

1.學(xué)校幫困助學(xué)的資助對(duì)象和內(nèi)容

（1）各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金等（由相關(guān)部門(mén)投入）

--沈顯珩獎(jiǎng)學(xué)金等

（2）特殊困難補(bǔ)助金（由教育局投入）

--社會(huì)街道各類(lèi)助學(xué)券

（3）學(xué)校專(zhuān)用獎(jiǎng)助學(xué)金（由學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)投入）

--外來(lái)務(wù)工子女優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)金；--家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補(bǔ)助金； 補(bǔ)助金主要以解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的伙食費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)、校服費(fèi)等為主。

獎(jiǎng)勵(lì)金主要以獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)突出的，進(jìn)步明顯的外來(lái)務(wù)工子女學(xué)生個(gè)體或群體為主。

2．家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付該生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生，由學(xué)校幫困助學(xué)組織機(jī)構(gòu)根據(jù)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的程序認(rèn)定。

下列情況可被認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：

? 孤、殘學(xué)生及烈士子女、且無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生；

? 父母一方患大病、重病或年老喪失勞動(dòng)能力且無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生；

? 父母一方重度殘疾且無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生；

? 喪偶單親家庭且無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生；

? 純農(nóng)戶、海島、城鄉(xiāng)低保家庭和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生；

? 家庭無(wú)固定收入、或家庭人均收入低于當(dāng)?shù)鼐用褡畹蜕畋Ｕ暇€的學(xué)生。（本市城鎮(zhèn)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)為人均400元/月，? 因突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

3．外來(lái)務(wù)工子女優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)定

外來(lái)務(wù)工子女優(yōu)秀學(xué)生是指在各項(xiàng)活動(dòng)中為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的、學(xué)習(xí)認(rèn)真，表現(xiàn)優(yōu)良，進(jìn)步明顯的學(xué)生個(gè)體或群體。由學(xué)校幫困助學(xué)組織機(jī)構(gòu)根據(jù)德育處、教導(dǎo)處推薦的名單，依據(jù)設(shè)置的學(xué)生獲獎(jiǎng)成績(jī)和表現(xiàn)情況的標(biāo)準(zhǔn)按規(guī)定的程序認(rèn)定。

4．幫困助學(xué)組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立幫困助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)和分管校領(lǐng)導(dǎo)任正副組長(zhǎng)，德育處、教導(dǎo)處、后勤組負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)制訂有關(guān)幫困助學(xué)的實(shí)施方案；成立由校長(zhǎng)室、德育處、教導(dǎo)處、后勤組和家委會(huì)組成的工作小組，其中德育處是統(tǒng)一管理學(xué)校幫困助學(xué)工作的職能部門(mén)，組織并負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。工作小組將對(duì)申請(qǐng)幫困助學(xué)的學(xué)生進(jìn)行資格審核，按照公開(kāi)、公平、公正的原則組織評(píng)審，進(jìn)行幫困獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目確認(rèn)；對(duì)幫困獎(jiǎng)助學(xué)金造冊(cè)存檔、信息統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)；學(xué)校將學(xué)生本人和家長(zhǎng)簽字的各類(lèi)幫困助學(xué)金發(fā)放憑證分年度登記造冊(cè)，信息統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)，保存3年備查。

二、獎(jiǎng)助學(xué)金實(shí)施細(xì)則

1．獎(jiǎng)學(xué)金

獎(jiǎng)學(xué)金是為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，由學(xué)校設(shè)立的獎(jiǎng)勵(lì)在校特別優(yōu)秀的，進(jìn)步明顯的外來(lái)務(wù)工子女的獎(jiǎng)學(xué)金。

⑴獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：以獎(jiǎng)勵(lì)品的形式發(fā)放。

⑵申請(qǐng)條件：在冊(cè)學(xué)生，以外來(lái)務(wù)工子女為主。

⑶實(shí)施程序：獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)期末評(píng)選一次，實(shí)行等額評(píng)審。

獎(jiǎng)學(xué)金一次性發(fā)放，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。

同一獎(jiǎng)項(xiàng)不重復(fù)發(fā)放。

2．補(bǔ)助金

⑴資助標(biāo)準(zhǔn)：適當(dāng)免去伙食費(fèi)，校服費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)等。

⑵申請(qǐng)條件：在冊(cè)學(xué)生，以外來(lái)務(wù)工子女為主。

⑶實(shí)施程序：學(xué)期初由申請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)申請(qǐng)表后交德育處；

德育處在核實(shí)情況后，提交幫困領(lǐng)導(dǎo)小組審批；

將幫困助學(xué)補(bǔ)助金發(fā)放給受助學(xué)生。

⑷相關(guān)說(shuō)明：突發(fā)事故造成生活困難的學(xué)生可臨時(shí)申請(qǐng)補(bǔ)助。不重

復(fù)發(fā)放特困補(bǔ)助金。對(duì)于弄虛作假者，除回收全部補(bǔ)

助款項(xiàng)外，還將視情況給予必要處理，并取消其今后

補(bǔ)助資格。

三、有關(guān)說(shuō)明

1．各班主任和德育處應(yīng)及時(shí)了解并掌握困難學(xué)生的家庭實(shí)際情況，建立困難學(xué)生檔案。

2．學(xué)校將盡可能為困難學(xué)生提供有關(guān)資助，幫助家庭困難的學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)自立精神，依靠自己的力量克服困難。受助學(xué)生應(yīng)積極感恩國(guó)家、政府和學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。

3．幫困助學(xué)的資金來(lái)源：（1）國(guó)家和政府、部門(mén)專(zhuān)項(xiàng)幫困資助經(jīng)費(fèi)；（2）學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

4.凡嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)受到學(xué)校處分者或觸犯法律者，學(xué)校有權(quán)取消其享受各類(lèi)幫困資助資格。

5.本方案自2008年 月1日起修改執(zhí)行。解釋權(quán)歸德育處。

2008年4月

第二篇：幫困助學(xué)

全日制高職特困學(xué)生助學(xué)幫困的實(shí)施辦法

隨著普通高校招生收費(fèi)和畢業(yè)生就業(yè)制度的深入改革，部分學(xué)生確因經(jīng)濟(jì)條件所限，交納全部學(xué)費(fèi)有困難。為使這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響，根據(jù)國(guó)家教委關(guān)于對(duì)普通高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定，并結(jié)合本院的實(shí)際情況，特制定對(duì)困難學(xué)生實(shí)施助學(xué)幫困的辦法，條款如下：

一、申請(qǐng)助學(xué)幫困的條件與標(biāo)準(zhǔn)

申請(qǐng)助學(xué)幫困的學(xué)生必須遵守國(guó)家法律和學(xué)院的規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上，原則上各門(mén)功課考試成績(jī)及格、家庭經(jīng)濟(jì)困難。其中，家庭經(jīng)濟(jì)困難應(yīng)符合以下條件之一者：

1、父母均已去世，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的孤兒；

2、烈、軍屬，民政部門(mén)的優(yōu)撫對(duì)象（附區(qū)（縣）級(jí)以上證明）

3、家庭經(jīng)濟(jì)有特殊困難的學(xué)生。

二、助學(xué)幫困的方式

1、向銀行申請(qǐng)助學(xué)貸款。

2、采取學(xué)費(fèi)分期付款方式（分期僅限于在二個(gè)學(xué)期內(nèi)）。

3、減免學(xué)費(fèi)。經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，每人每學(xué)年可減免數(shù)額為學(xué)費(fèi)總額的10~30%。享受減免的學(xué)生比例，控制在學(xué)生總數(shù)的1%內(nèi)。對(duì)已獲減免部分學(xué)費(fèi)但仍有困難的學(xué)生，可再采取申請(qǐng)貸款或分期付款辦法。

4、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)助工助學(xué)活動(dòng)。

三、申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)和分期付款的程序

新生在入學(xué)后的一個(gè)月內(nèi)（過(guò)期不予受理），二年級(jí)以上學(xué)生必須在本學(xué)年報(bào)到注冊(cè)時(shí)，由本人向班主任提交詳細(xì)的申請(qǐng)報(bào)告、申請(qǐng)表，附上近期的家庭經(jīng)濟(jì)收入證明，及其他有關(guān)證明，經(jīng)班主任確認(rèn)后，送交高職分院或外語(yǔ)培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)審核，并簽署意見(jiàn)后報(bào)送學(xué)生處審批。

四、其它

1、學(xué)院有權(quán)對(duì)享受減免學(xué)費(fèi)和分期付款的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行抽查。弄虛作假者，除需全額補(bǔ)交減免的費(fèi)用外，學(xué)院還可視情節(jié)給予必要的紀(jì)律處分。

2、本辦法自2005年9月1日起執(zhí)行。

3、本辦法由學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋并組織實(shí)施。

4、成人高等學(xué)歷教育的學(xué)生原則上不執(zhí)行本辦法。

上海市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

2005年9月26日

第三篇：“幫困助學(xué)一對(duì)一”活動(dòng)實(shí)施方案

“幫困助學(xué)一對(duì)一”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以綏德縣教育局“實(shí)施教育強(qiáng)縣工程，辦人民滿意教育”的有關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，立足于長(zhǎng)效，落實(shí)于發(fā)展，貫徹義務(wù)教育基礎(chǔ)性、平等性和發(fā)展性的原則，確保全校每名在校學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)，不因?qū)W習(xí)困難而自卑，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡、持續(xù)發(fā)展。

二、幫扶人員

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體校委會(huì)成員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人至少幫扶一名貧困生。

2、各級(jí)科任教師?？迫卫蠋熋咳藥头霰景鄡擅麑W(xué)困生。

三、幫扶對(duì)象

1、最低生活保障對(duì)象、特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學(xué)生。

2、因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭學(xué)生。

3、父母喪失勞動(dòng)能力的貧困家庭學(xué)生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生。

5、其他原因造成經(jīng)濟(jì)特別困難的在校學(xué)生。

四、幫扶措施

1、物質(zhì)上救助。要幫助解決幫扶學(xué)生的書(shū)本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、學(xué)習(xí)用具費(fèi)等，補(bǔ)助幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)費(fèi)用。

2、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。

3、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到學(xué)校的溫暖。

4、情感上激勵(lì)。幫扶人員要教育和引導(dǎo)貧困生家貧而志更堅(jiān)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。

5、教育中優(yōu)先?？迫谓處煂?duì)待學(xué)困生要格外關(guān)心、細(xì)心并做到幾個(gè)優(yōu)先：即座位優(yōu)先、提問(wèn)優(yōu)先、課間輔導(dǎo)優(yōu)先、評(píng)價(jià)激勵(lì)優(yōu)先。要密切建立家校聯(lián)系制、教學(xué)成績(jī)跟蹤調(diào)研制、學(xué)困生轉(zhuǎn)變師生捆綁評(píng)價(jià)制等。隨時(shí)隨地了解學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，因材施教，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，盡快趕上或超過(guò)其他學(xué)生。

第四篇：幫困助學(xué)制度

法泗小學(xué)“幫困助學(xué)”制度

為了保障義務(wù)教育的順利實(shí)施，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，貫徹“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)。我校制定了幫困助學(xué)工作制度：

一、建立“幫困助學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組：

校長(zhǎng)、書(shū)記、工會(huì)主席、政教處主任。建立“幫困助學(xué)”工作小組：政教處、總務(wù)、大隊(duì)部、年級(jí)組。

二、幫困助學(xué)對(duì)象：

1、在我校就讀，并經(jīng)社區(qū)街道審定的低保家庭學(xué)生。

2、、父母雙亡，且指定監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

3、父母一方患大重病或完全喪失勞動(dòng)能力且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

4、父母一方為重度殘疾且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

5、經(jīng)濟(jì)困難的喪偶單親家庭學(xué)生。

6、在我校就讀的其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生（如遭遇嚴(yán)重火災(zāi)等突發(fā)事件等經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生）

三、宣傳到位，梳理排摸，確保幫困助學(xué)政策的順利實(shí)施每學(xué)期開(kāi)學(xué)，政教處組織年級(jí)組、班主任，召開(kāi)校班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生和家長(zhǎng)廣泛宣傳幫困助學(xué)的相關(guān)政策。

四、積極實(shí)施，規(guī)范操作，把幫困助學(xué)工作落到實(shí)處工作小組在充分尊重學(xué)生及家庭意愿的前提下，一學(xué)期一次，（或一學(xué)年一次）；符合條件的困難學(xué)生能及時(shí)地得到相應(yīng)的資助。幫困助學(xué)工

作的具體操作方法如下：

1、低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生開(kāi)學(xué)第一個(gè)月集中受理低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生的申請(qǐng)手續(xù)，學(xué)生到校注冊(cè)報(bào)到時(shí)，應(yīng)將助學(xué)券交給學(xué)校。學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)認(rèn)真核對(duì)助學(xué)券，加蓋公章，登記造冊(cè)，并當(dāng)即辦理免午餐費(fèi)、免活動(dòng)費(fèi)等手續(xù)。助學(xué)券要一學(xué)期結(jié)算一次。

2、其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生。其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生（或監(jiān)護(hù)人），開(kāi)學(xué)第一個(gè)月向?qū)W校提交申請(qǐng)。我校將根據(jù)學(xué)生實(shí)際困難情況，由學(xué)校及相關(guān)部門(mén)審核確定幫困助學(xué)金額度。

五、建全制度，加強(qiáng)管理，形成幫困助學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。

⒈工作小組要對(duì)申請(qǐng)、受理、審定、登記、辦理、結(jié)算、備案等環(huán)節(jié)，建立起相應(yīng)工作制度和操作流程，進(jìn)一步完善幫困助學(xué)的工作機(jī)制，形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保困難學(xué)生不被遺漏，確保每一個(gè)特殊困難學(xué)生都受到特別關(guān)注，得到特別關(guān)愛(ài)。

⒉學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的跟蹤了解，及時(shí)掌握受助學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整，更好地落實(shí)幫困措施。

⒊學(xué)校將于每學(xué)期末對(duì)幫困助學(xué)工作開(kāi)展一次全面的自查、梳理、總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化幫困助學(xué)工作的措施，不斷提高幫困助學(xué)工作水平。

⒋學(xué)校從各途徑獲得的幫困助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)基金，要根據(jù)捐贈(zèng)協(xié)議或相關(guān)規(guī)定，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。

2012年9月

第五篇：幫困助學(xué)工作總結(jié)

金洞鎮(zhèn)中心小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)

2011年下期

我校作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生來(lái)源廣泛，在學(xué)生進(jìn)校之日起，學(xué)校就對(duì)學(xué)生的家庭狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查，通過(guò)摸底和家訪發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生由于家庭貧困及其他的相關(guān)原因，造成了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上存在許多經(jīng)濟(jì)困難。在上級(jí)扶貧幫困助學(xué)精神的指引下，結(jié)合本校實(shí)際情況開(kāi)展了一系列扶貧助學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。我校扶貧助學(xué)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位

（一）開(kāi)展扶貧助學(xué)工作，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是建設(shè)教育的重要內(nèi)容，是社會(huì)文明進(jìn)步的具體體現(xiàn)。我校從踐行“三個(gè)代表”重要思想、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展扶貧助學(xué)工作的重要意義，統(tǒng)一思想，高度重視，切實(shí)將此項(xiàng)工作深入推進(jìn)，確保學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué)。

（二）扶貧助學(xué)工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以為困難學(xué)生和家庭辦好事、辦實(shí)事為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院和省、市政府關(guān)于扶貧助學(xué)工作的精神，落實(shí)責(zé)任，完善措施，強(qiáng)化管理，建立了以政府為主體，學(xué)校為主導(dǎo)、社會(huì)參與的扶貧助學(xué)機(jī)制，使扶貧助學(xué)工作長(zhǎng)期化、制度化。

二、健全組織，完善機(jī)制

（一）加強(qiáng)對(duì)扶貧助學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了扶貧助學(xué)工作小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，設(shè)立扶貧助學(xué)辦公室，由教導(dǎo)主任擔(dān)任主任，各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為組員，由教導(dǎo)主任具體處理和落實(shí)扶貧助學(xué)的事宜，關(guān)注貧困學(xué)生的健康成長(zhǎng)。各班主任以及廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校“為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心”號(hào)召，各年級(jí)做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地組織實(shí)施。

（二）鋪設(shè)“入學(xué)助學(xué)通道”。學(xué)校對(duì)貧困家庭的新生，一律實(shí)行先入學(xué)后核實(shí)并及時(shí)采取助學(xué)措施的制度，不因?qū)W生交不起書(shū)雜費(fèi)而拒絕學(xué)生入學(xué)。根據(jù)貧困學(xué)生家庭或減或免學(xué)習(xí)費(fèi)用。

（三）明確有關(guān)部門(mén)的職責(zé)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全盤(pán)，教導(dǎo)主任具體處理和落實(shí)扶貧助學(xué)的具體實(shí)施和資助對(duì)象的跟蹤管理；少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任共同負(fù)責(zé)困難家庭的認(rèn)定，財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)做好扶貧助學(xué)資金的組織、管理、發(fā)放和審計(jì)工作。

三、強(qiáng)化管理，建立制度

（一）建立扶貧助學(xué)基本工作制度。學(xué)校扶貧助學(xué)工作小組建立和完善計(jì)劃等工作制度，組織有關(guān)部門(mén)定期進(jìn)行檢查，并于每年底向全校師生通報(bào)。

（二）建立困難家庭學(xué)生信息檔案。教導(dǎo)處建立困難家庭學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，做好扶貧助學(xué)對(duì)象的資料歸檔工作。通過(guò)健全檔案制度，實(shí)施科學(xué)有效的動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)、全面地掌握貧困學(xué)生的狀況，進(jìn)一步提高扶貧助學(xué)工作的實(shí)效。

（三）建立扶貧助學(xué)公示制度。扶貧助學(xué)對(duì)象、條件、標(biāo)準(zhǔn)，申辦時(shí)間、地點(diǎn)、程序，以及資金財(cái)物發(fā)放辦法等具體事項(xiàng)，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公布。對(duì)申報(bào)助學(xué)對(duì)象及時(shí)審核并進(jìn)行公示，確保扶貧助學(xué)公平、公正、公開(kāi)。

（四）學(xué)校扶貧助學(xué)工作小組加強(qiáng)對(duì)扶貧助學(xué)資金的監(jiān)管。

四、助學(xué)到人，關(guān)愛(ài)進(jìn)家

學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門(mén)、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困家庭都能感受到社會(huì)學(xué)校的溫暖。為了讓助學(xué)工作公開(kāi)、公正、公平，每期助學(xué)活動(dòng)都由學(xué)生申請(qǐng)，班主任、調(diào)查推薦，村、居委會(huì)核實(shí)出具證明，再按學(xué)生家庭困難程度摸底排隊(duì)，由班主任進(jìn)行家訪進(jìn)一步核實(shí)，然后給予相應(yīng)的資助。

五、拓展途徑，合力扶貧

一是黨員參與，壯大扶貧助學(xué)隊(duì)伍。如每名黨員資助1名特困學(xué)生。二是通過(guò)鎮(zhèn)政府牽線搭橋，爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期資助幾名貧困生。

三是利用三月和九月兩次助學(xué)日活動(dòng)，號(hào)召全體師生捐款。

另外學(xué)校還千方百計(jì)聯(lián)系社會(huì)人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。

六、利用升旗儀式、助學(xué)發(fā)放儀式、主題班會(huì)等多種形式，做好廣大學(xué)生，特別是貧困生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，感恩他人、回報(bào)社會(huì)的教育工作。

總而言之，扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門(mén)學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我們學(xué)校力求在各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，會(huì)將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受到集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

金洞鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年12月