第一篇：關(guān)于本校學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報告

關(guān)于本校學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報告

學(xué)院：數(shù)計學(xué)院班級：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

摘要：在物質(zhì)條件不斷改善的今天，大部分學(xué)生的生活價值觀也逐步提高，勤工儉學(xué)是值得學(xué)有余力的學(xué)生，在課余的時間通過自己的勞動，全面發(fā)展，增強(qiáng)才干，病取得一定的報酬以改善學(xué)習(xí)的大幅度提高。本文就大學(xué)生勤工儉學(xué)的情況作論述。

關(guān)鍵詞：勤工儉學(xué) 學(xué)生 態(tài)度

前言：為了了解在校大學(xué)生的對勤工儉學(xué)這一事件的看法、態(tài)度，以及勤工儉學(xué)對大學(xué)生的一些影響，有的為了幫助家庭減輕一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而利用課余時間去做事。而一些即將步入社會的學(xué)子則是通過勤工儉學(xué)這一活動去充實自己，使自己能夠在將來的生活中先得以實踐。而為了了解這些問題，我們小組的各位成員于11月在江西科技師范大學(xué)采用問卷形式來獲得這些解答。

在當(dāng)今的教育環(huán)境中，勤工儉學(xué)可以說已經(jīng)是大學(xué)生生活的一部分了。在校院內(nèi)隨意一調(diào)查就有百分之七十左右的人會告訴你他們參加過勤工儉學(xué)。而這已不是什么新鮮事，但是卻成了現(xiàn)在社會的一個熱門話題。隨著同學(xué)們生活閱歷及社會價值觀的發(fā)展，同學(xué)們察覺到在校做一名好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，走出象牙塔，去接觸社會來增強(qiáng)社會經(jīng)驗已經(jīng)成為一個必然的趨勢。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對勤工儉學(xué)的積極性非常之高，尤為突出的是女生，她們更為的懂得，而且較勤奮，能盡量為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。另外一些沒有勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)表現(xiàn)他們對未來從事勤工儉學(xué)活動非常感興趣，只是暫時未抓住一些機(jī)

會。

許多的同學(xué)都認(rèn)為勤工儉學(xué)是有一定必要的。首先，剛進(jìn)入大學(xué)的一些新生認(rèn)為他們已經(jīng)步入大學(xué)，就說明已經(jīng)步入一個小社會，而自己也應(yīng)當(dāng)從之前的象牙塔中走出，去嘗試一些新鮮的事務(wù)。之前總是在父母的呵護(hù)中，靠著父母長大，而如今已經(jīng)成年的他們也應(yīng)該為父母減輕負(fù)擔(dān)，而如何去幫，首先想到的理所當(dāng)然就是賺錢。而怎么賺呢？勤工儉學(xué)是首選的，首先高效實踐素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。勤工儉學(xué)為素質(zhì)教育提供了一個平臺，對于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要作用，所以勤工儉學(xué)成為大學(xué)生實踐活動的重要環(huán)節(jié)，它將成為大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)已及將來的就業(yè)行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助。這也是大三大四的學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)的目的。旨在為將來打基礎(chǔ)。當(dāng)然，勤工儉學(xué)通過“工”與“學(xué)”的結(jié)合，實現(xiàn)“教”與“勞”的結(jié)合，是新時期高效貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美的全面人才的實踐，這也正是我們打破“讀死書”的一大重要舉措。將所學(xué)應(yīng)用于工作實踐中，從而更好的體會其中的奧秘。

作為一名大學(xué)生，存在一定的能力，自力更生，又為何一定要完全依賴父母呢？當(dāng)今社會，正是可以給人以鍛煉的機(jī)會的。很多大學(xué)生選擇去勤工儉學(xué)中大部分是因為家庭無法承擔(dān)巨大的學(xué)費和生活費。大學(xué)的確不同于之前的高中初中，單是學(xué)費就可能會讓一個家庭窒息。于是很多學(xué)生為了給家庭減輕負(fù)擔(dān)選擇勤工儉學(xué)。他們的目的在于掙錢，賺取自己的生活費，卻忘記了勤工儉學(xué)的真正內(nèi)涵，以至

于忽視對自己社會經(jīng)驗的積累。在勤工儉學(xué)當(dāng)中，不僅可以擴(kuò)大自己的交際面，同時可以在工作的同時，學(xué)到自己在學(xué)校無法學(xué)到的東西，同時在自己工作的時候也能體會到掙錢的艱辛和困難。勤工儉學(xué)不僅可以達(dá)到賺取額外的費用，而且可以給予我們無法得到的社會經(jīng)驗，讓自己更加成熟，更加懂得社會。與社會接觸的同時，就是我們學(xué)習(xí)的時候。

當(dāng)然，即使有很多學(xué)生選擇勤工儉學(xué)，但是他們選擇的項目也是不一樣的。就如我們學(xué)校，作為一個師范類學(xué)校，學(xué)生大部分選擇家教。既然是師范類的專業(yè)，他們認(rèn)為應(yīng)該多鍛煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，以后實習(xí)便能夠自如一些。他們認(rèn)為，家教就是可以鍛煉他們能力的平臺，也是幫助他們學(xué)習(xí)的好機(jī)會。而另外一些不是師范類的學(xué)生，則會選一些其他的行業(yè)，應(yīng)對他們自己的專業(yè)為主，因為這樣可以讓他們在社會實踐中體驗生活，也為他們的將來做鋪墊。當(dāng)然，在一般情況下，選擇適當(dāng)?shù)墓ぷ饕彩怯幸欢ǖ碾y度的。此時，餐飲業(yè)的工作就成為了他們的首選對象?；蛟S是因為餐飲業(yè)的工作較好做，且在他們力所能及的范圍之內(nèi)。而吃飯又是每天每個人的必須，這樣一來餐館的數(shù)量就必定少不了，所以他們的選擇就相對的多了，工作崗位也就多了。

那么他們又是通過什么途徑來勤工儉學(xué)的呢？據(jù)調(diào)查顯示：許多的同學(xué)都是通過朋友的介紹或者自己根據(jù)自己的興趣來自己尋找。當(dāng)他們自己有意識想要作兼職的時候他們便會在網(wǎng)上自己查找關(guān)于這方面的消息，然后接群去報名參加。當(dāng)然，有的時候網(wǎng)上的兼職很多

并不是可信的。但是也并不是很多人都會選擇通過在網(wǎng)上找兼職，或者說他們也僅僅是看看，并不會完全相信。大部分的學(xué)生事經(jīng)朋友同學(xué)介紹，對于自己同學(xué)朋友做過確保的情況下，學(xué)生會選擇相信。這同時也說明了現(xiàn)在的大學(xué)生的警惕性還在，畢竟警惕性是保護(hù)自己的基礎(chǔ)。不管做什么，都要提高警惕，現(xiàn)在這種騙人的事情也比較頻繁，多注意些也是有益于自己的。

在許多人的眼里，勤工儉學(xué)非常吃苦，而且工資很低。的確，有的人做兼職，月收入僅有100—300，但是這不僅是只能用錢來衡量的。錢雖少，但是獲得的經(jīng)驗卻是無法用金錢比擬的。正因為廉價的勞動力，才會讓我們更有思索的空間，父母的雙手也是這么辛苦的掙錢的，一點一滴的汗水，也就是為了這么幾百塊錢。這做兼職的工資很少，但是他們覺得這一切都是值得的。曾經(jīng)，有人調(diào)查過，很多大學(xué)生找不到工作的原因有一部分是因為他們認(rèn)為工作很累，很苦，他們無法勝任，或者事工作低下，不配一個大學(xué)生做。倘若做著兼職，那么這些想法也許會得到改善，這樣也就減輕了大學(xué)生的畢業(yè)壓力，讓他們知道所有的工作都需要用心去做的，同時也都是平等的。

當(dāng)然在勤工儉學(xué)的同時，安全問題也是值得注意的一個問題。在這方面大學(xué)生的意識還是不錯的，根據(jù)調(diào)查有50%的學(xué)生在工作的同時都考慮到了這個問題。在與同學(xué)一同去找工作的時候都會將地方和一些基本的問題問得偷偷測測，以防自己上當(dāng)受騙而導(dǎo)致不好的后果而最終事半功倍。

在工作中意外也是少不了的，譬如有時不注意時受一些小傷或者

在工作后老板拖欠工資，倘若真的遇見這種事情，他們也只是自己去和老板協(xié)商。所以在此也提醒一些勤工儉學(xué)的同學(xué)，在遇到這種情況時，對方若無理，可以適當(dāng)?shù)哪闷鸱晌淦鱽肀Ｗo(hù)自己的利益。

那么對于參加勤工儉學(xué)的同學(xué)我們可以給出幾點建議：勤工儉學(xué)還是對自己的輔助事情，作為學(xué)生，學(xué)業(yè)還是自己的主要，切不可因為時間沖突去工作而耽誤了學(xué)習(xí)，這樣做只能是亡羊補(bǔ)牢。而在勤工儉學(xué)的過程中不要一味的敷衍了事，你在工作的同時也是在積累經(jīng)驗，并不是只為著賺錢而去的。

這么多的大學(xué)生也有從未參加過勤工儉學(xué)的，對此，他們各持自己的意見。有少部分人的家庭比較富裕，因此他們也就沒有勤工儉學(xué)的意識。也有一些人認(rèn)為這是一種沒有必要的行為，因為會浪費時間，同時也可能會耽誤到學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有些人認(rèn)為這是必要的，但是不敢做勤工儉學(xué)，一味地認(rèn)為社會黑暗，不想與社會有任何一點點的接觸，擔(dān)心自己上當(dāng)受騙。還有人覺得薪水太低，不適合自己去做。有時工作時間和上課時間有沖突而選擇上課卻被老師批評。同時，也有人覺得，做兼職可能無法參加班級協(xié)會的各種小活動，不利于人際交往。

對于上述的問題，我們有一些建議。對于家庭富裕的同學(xué)，應(yīng)該想想，自己用的一切都是父母用汗水一點一滴奮斗而來的收獲，并不代表事自己的，既然成年了，我們就要有自力更生的意識。當(dāng)然，警惕性事必備的，但是不能因為社會上黑暗的一面而否定社會的光明。為們處在社會之中，就應(yīng)該勇于正視它，敢于面對一切。因為這個世界上還是有好人的。對于時間，我們是有能力分配好的。只要用心，便能安排所有的。最后，勤工儉學(xué)的真正目的并不是那些薪水，而是我們在做兼職的過程中得到鍛煉。

第二篇：勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告

勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告

勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告1

調(diào)查目的：

時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。

調(diào)查對象：

大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生同學(xué)，年級分別為大一，大二，大三學(xué)生。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

調(diào)查方法：

通過各地的實地走訪進(jìn)行調(diào)查和派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)機(jī)會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告2

摘要：本文主要調(diào)查分析了大學(xué)生勤工助學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題。隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴(kuò)大，勤工助學(xué)必然如改革開放的鐘聲一樣長鳴不息。高校相繼推出勤工助學(xué)的策略，旨在讓大學(xué)生通過自己的辛勤勞動，換取相應(yīng)的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障大學(xué)教育的完成。通過勤工助學(xué)活動，同學(xué)們體會到了勞動的樂趣，品嘗了勞動的成果。勤工助學(xué)活動，也是一種積極的人生體驗，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。但是，校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限，許多高校勤工助學(xué)體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行有效的溝通，這將成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。因此,中國人民大學(xué)勤工助學(xué)服務(wù)中心對北京各大高校展開實地調(diào)研,以更好地了解當(dāng)今大學(xué)生勤工助學(xué)情況,以及幫助各大高校完善勤工助學(xué)制度以為大學(xué)生提供更好的勤工助學(xué)環(huán)境,讓商家提供更多適合大學(xué)生的勤工崗位,以幫助更多的大學(xué)生。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 勤工助學(xué) 自強(qiáng)自立 瓶頸

一、調(diào)查背景介紹

隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴(kuò)大，高校相繼推出勤工助學(xué)的策略。旨在讓大學(xué)生通過自己的辛勤勞動，換取相應(yīng)的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障大學(xué)教育的完成。通過勤工助學(xué)活動，同學(xué)們體會到了勞動的樂趣，品嘗了勞動的成果。開展勤工助學(xué)從長遠(yuǎn)意義講對提高大學(xué)生參與市場競爭的能力具有積極作用。勤工助學(xué)活動是一項經(jīng)歷時間長，內(nèi)容比較豐富的社會實踐活動。主要是使學(xué)生走向社會，參加勞動。直接為各項現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在服務(wù)中得到提高，得到鍛煉，并在經(jīng)濟(jì)上得到一定的收益。勤工助學(xué)活動，也是一種積極的人生體驗，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。

大學(xué)生的可支配時間較充足，學(xué)業(yè)壓力不是很大，但是社會對大學(xué)生的素質(zhì)要求日益提升，就業(yè)壓力日趨嚴(yán)重。同時大學(xué)期間繁重的花銷給有些家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，因此部分大學(xué)生利用自己的課余時間在校內(nèi)外進(jìn)行了一些勤工助學(xué)的實踐活動，同時也豐富了課余生活，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，提升了自身的能力。但是，校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限，許多高校勤工助學(xué)體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行有效的溝通，這會成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。

二、調(diào)查概況：

為了更好的了解大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀;引導(dǎo)大學(xué)生以平衡的心態(tài)和正確的途徑進(jìn)行勤工儉學(xué);更多的了解社會，認(rèn)知社會，提高社會實踐能力;減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力;促進(jìn)學(xué)校和社會進(jìn)行更好的交流和溝通，我們以北京各大高校大學(xué)生，分別采取隨機(jī)抽樣法和分群抽樣法進(jìn)行兩方面不同的調(diào)查。對大學(xué)生有意從事勤工儉學(xué)的比例；

勤工儉學(xué)工種的構(gòu)成比例；勤工儉學(xué)的目的；對工作報酬的期望值等；商戶使用大學(xué)生兼職的優(yōu)缺點等進(jìn)行詳細(xì)的了解，以便日后為大學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展平臺。通過調(diào)查問卷主觀題的調(diào)查，勤工儉學(xué)的促進(jìn)作用主要有以下幾種觀點：更加清醒的認(rèn)知社會了解社會；鍛煉自己的綜合能力；增加社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗；交到更多朋友，充實自己的生活；培養(yǎng)艱苦奮斗的意識；自己培養(yǎng)獨立意識和自力更生能力，補(bǔ)助日常生活費用等。同學(xué)們對日薪報酬的期望值大多在30-50元/天，少部分同學(xué)的日薪期望在30元以下和50元以上。同學(xué)們最希望做的工作非常廣泛，包括營銷、家教、臨時促銷、校園代理，學(xué)校各類助理、幼師、網(wǎng)吧管理員等。雖然同學(xué)們期望工作的面非常寬泛，但是大多數(shù)同學(xué)勤工儉學(xué)中最想做的工作主要分布在銷售方面和家教這兩大領(lǐng)域。

三、主要觀點及分析

通過對大學(xué)生和商戶的調(diào)查，我們可以直觀的對統(tǒng)計數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行方向性的了解和判斷。

大學(xué)生中有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)占到68%，我們可以看出大學(xué)生對勤工儉學(xué)的積極性非常之高，另外通過和沒有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)交談得知，相當(dāng)一部分同學(xué)對未來從事勤工儉學(xué)抱有濃厚的興趣，只是現(xiàn)在還沒有抓住過一些機(jī)會。

問卷分析結(jié)果

在勤工儉學(xué)從事的工種調(diào)查中，促銷和家教分別占到了總數(shù)的67.5%和31.36%，從事過校園代理和校內(nèi)勤工助學(xué)崗位均占到了總數(shù)的10%，從事過其他的占22.5%。日常在校內(nèi)，周末和節(jié)假日的商家臨時促銷崗位成為最普及的工作，經(jīng)常在臨促招聘預(yù)選的過程中競爭激烈，參聘人員和招收人員的比例懸殊非常之大。我們看到了大學(xué)生對勤工助學(xué)火熱的積極性，也清醒的認(rèn)識到了學(xué)校和社會在這個問題上工作的欠缺。家教對于大學(xué)生來說是一個非常不錯的選擇，大學(xué)生可以充分的利用自己知識方面的優(yōu)勢進(jìn)行勤工儉學(xué)，工作強(qiáng)度小報酬高成為了家教最大的優(yōu)勢。校園代理是一項非常繁瑣復(fù)雜的工作，這就決定了要有較高的能力才能從事這方面的實踐，所以所占比例不是很大。從事過校內(nèi)勤工助學(xué)的比例不大，但不是同學(xué)們不愿去參與學(xué)校提供的崗位，反之學(xué)生的積極性非常之高，比例不大主要是學(xué)校提供的崗位有限，不能充分的滿足學(xué)生的需求。

在對勤工儉學(xué)工作時限的調(diào)查中，短期工占到了92.5%的絕對大的比例，長期工僅占到了總數(shù)的7.5%。這說明了大學(xué)生勤工儉學(xué)的連續(xù)性相當(dāng)不好，大學(xué)生只能把握很少的.機(jī)會來進(jìn)行勤工儉學(xué)，缺乏工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

在對勤工助學(xué)日薪報酬的調(diào)查中，我們通過數(shù)據(jù)可以清楚的看到20-40元每天這一區(qū)間所占到的比例超過了70%以上。這一區(qū)間上下之外的高工資和低工資都不構(gòu)成工資報酬分類的主流。

對勤工助學(xué)目的的調(diào)查中，增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力所占比例為60.6%，提升自身能力，為今后步入社會積累經(jīng)驗所占比例為77%，打發(fā)課余時間，使大學(xué)生

活更充實所占比例為30.7%。積累經(jīng)驗成為進(jìn)行勤工儉學(xué)的首要目標(biāo)，另外增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力也是重要目的之一。

在對是否有必要進(jìn)行勤工儉學(xué)進(jìn)行調(diào)查時，86.3%的大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)很有必要，13.7%的同學(xué)持無所謂的態(tài)度，沒有同學(xué)認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)沒有必要。

四、存在的問題及解決辦法

勤工助學(xué)發(fā)展勢頭良好，但是在發(fā)展前進(jìn)過程中，已露出一些拌腳石。畢竟，勤工助學(xué)是一條正在探索的路子，只能邊走邊瞧，出現(xiàn)問題也是不可避免的。當(dāng)然，如何引導(dǎo)勤工助學(xué)活動的健康發(fā)展是重中之重。目前，勤工助學(xué)范圍偏窄，崗位較少，穩(wěn)定性差。勤工助學(xué)活動局限于家教、直銷、做點小生意，學(xué)校提供的崗位如圖書館管理、衛(wèi)生區(qū)清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩(wěn)定性差等特點。擴(kuò)大勤工助學(xué)活動范圍，尤其是得到企業(yè)界的幫助，有待急需解決。我校在將勤工助學(xué)推向校外之際，團(tuán)委也可組織這樣的“人才招聘會”，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校組織。勤工助學(xué)活動使得少數(shù)同學(xué)被盈利沖昏頭腦，學(xué)習(xí)與打工主次不分，更有甚者棄學(xué)從商，防患于未然也該做。當(dāng)然，還有許多問題有待及時發(fā)現(xiàn)解決。形成這些問題的原因是多方面的：這主要是，舊體制下沒有真正意義上的大規(guī)模的勤工助學(xué)，學(xué)校、學(xué)生、社會尚 未形成統(tǒng)一的認(rèn)識、做法；我國現(xiàn)在存在著大量剩余勞動力，許多行業(yè)都面臨著巨大的就業(yè)壓力，象牙塔中的大學(xué)生們由于社會經(jīng)驗不足，勞動技能的欠缺，在某種程度上參與社會競爭尚感力不從心；社會 還沒有形成大量使用鐘點工的習(xí)慣。 勤工助學(xué)活動缺乏必要的組織管理。有些大學(xué)雖已成立了勤工助學(xué)指導(dǎo)委員會，但尚處于起步之初， 真正面向社會，在企業(yè)和學(xué)生之間擔(dān)任中介角色組織學(xué)生開展勤工助學(xué)活動的寥若晨星。這樣使學(xué)生與企業(yè)之 間聯(lián)系不夠，信息不暢，直接導(dǎo)致大學(xué)生找工作難，報酬高低不便協(xié)調(diào)。這是造成大學(xué)生不愿參加勤工助學(xué)的 一個比較突出的直接原因。

五、發(fā)展方向

推進(jìn)高校勤工助學(xué)的改革和發(fā)展是整個教育界的一項重要任務(wù)。從近十年勤工助學(xué)的發(fā)展進(jìn)程及教改形勢，可以肯定地說勤工助學(xué)活動實現(xiàn)健康、穩(wěn)步發(fā)展，基本解決大學(xué)生顧慮有望實現(xiàn)。但是，作為一項新興事業(yè)，針對在幾十年來所取得的成就和出現(xiàn)的問題，想“脫困”就得有新的思路：

（一）、正確理解勤工助學(xué)。

“助學(xué)”是“勤工”的直接目地，通過“勤工”所得勞動報酬幫助完成學(xué)業(yè)。二者相互影響，過份強(qiáng)調(diào)任一方面都不能達(dá)到目地。因此，正確理解勤工助學(xué)是走好這條路的關(guān)鍵。理解它，主要包括兩方面即涉及勤工助學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)及參予這一活動的同學(xué)的正確理解。前者是基石。領(lǐng)導(dǎo)注意勤工助學(xué)活動發(fā)展的新動向，確定正確的方向，制定適時的政策，在他們的指引與策劃下，勤工助學(xué)活動及其同學(xué)才能踏實地邁出每一步。同時，后者更不可忽視，他們是直接受益者，是主體，有了他們的正確理解才可達(dá)到勤工助學(xué)活動開展的最終目地，不然只能是前功盡棄。另

外，還包括社會人士對勤工助學(xué)活動的理解。勤工助學(xué)活動的拓寬、健康穩(wěn)步發(fā)展離不開社會各界的支持，以保障大學(xué)生心靈沒有創(chuàng)傷，利益不受損害。加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動。勤工助學(xué)不僅僅是一個組織問題，更是一 個大學(xué)生通過服務(wù)于社會、增長才干，培養(yǎng)自主意識的過程。因此，學(xué)校、社會要加強(qiáng)宣傳，通過形式多樣的 教育使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立自立、自強(qiáng)的意識；使更多的大學(xué)生在課余時間勇敢地走向社會，開展勤工助學(xué)活動。

（二）、國家、社會、學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。

龐大的大學(xué)生人群，解決他們所需的，我認(rèn)為在所付出的代價是社會各界特別是企業(yè)界能夠承受的情況下為大學(xué)生多提供勤工助學(xué)機(jī)會。只要鼓勵與約束適度，其實帶來的是一個多贏的局面：對學(xué)生不言而喻，對企業(yè)聘用學(xué)生比正式職工的成本低，從而可以增強(qiáng)市場競爭力；對國家或社會多創(chuàng)造多少打工機(jī)會能減少多少可能的人才夭折，以較低的代價為未來投下巨資。國家應(yīng)該與企業(yè)界配合，創(chuàng)造良好的打工環(huán)境；同時國家還應(yīng)該制定學(xué)生勤工助學(xué)相應(yīng)的政策，以約束某些不法分子利用學(xué)生想打工的心里坑害、欺騙這些同學(xué)。社會及學(xué)校需依照法律積極規(guī)范勤工助學(xué)“人才市場”，規(guī)定學(xué)生打工最低小時工資。學(xué)校應(yīng)加快其他方面的配套改革，例如積極推行實際意義的學(xué)分制，改革教學(xué)行政管理方式和學(xué)籍管理制度。以上制度的建立和完善將大大有利于勤工助學(xué)活動的開展，學(xué)生在處理學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)關(guān)系上將有更大的自由度，也會吸引 更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動，從而使勤工助學(xué)的資助學(xué)業(yè)、鍛煉能力、增長才干的作用得以充分、全面發(fā)揮 。提倡學(xué)生免修部分課程。應(yīng)盡快設(shè)立勤工助學(xué)指導(dǎo)組織，完善有關(guān)制度，在用人單位和學(xué)生之間起到溝通信息、協(xié)調(diào)二者之間 利益關(guān)系的作用，使勤工助學(xué)走上制度化、規(guī)范化的軌道。創(chuàng)造條件，擴(kuò)大范圍，面向社會開展勤工助學(xué)活動。為了擴(kuò)大勤工助學(xué)的影響及得到社會的理解與支持，學(xué)校也可做一些宣傳工作，讓學(xué)生“打工”的重要性在學(xué)生、學(xué)校、社會各界之間達(dá)到共識，聯(lián)合起來尋求發(fā)展、構(gòu)筑人才大廈。

（三）、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

21世紀(jì)是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。在世界發(fā)達(dá)國家充滿爭一流意識和站在發(fā)展前列的精神之際，我國也邁著改革的步伐跑步向前，轉(zhuǎn)換教育體制。大學(xué)貧困生人群龐大，捐資助學(xué)、貸款已不能滿足其求學(xué)所需的。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為解開這道難題，只有憑借教改的東風(fēng)，在國家、社會、學(xué)校的大力支持下發(fā)展勤工助學(xué)。當(dāng)然，面臨的挑戰(zhàn)還有很多，包括前面提到的已暴露的問題。尤其是引導(dǎo)學(xué)生避開學(xué)習(xí)與打工的歧途。

總之，勤工助學(xué)已經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了舉世矚目的成就。但也有發(fā)展和提高的問題。只有在有組織、有紀(jì)律的領(lǐng)導(dǎo)下，社會各界與貧困生密切配合，才能提高工作人員素質(zhì)，才能把這項有意義、有基礎(chǔ)、有特色的工作堅持做好；只有在有引導(dǎo)、有規(guī)范的布署下，勤工助學(xué)才能真正成為幫助大學(xué)生成長成才的“第二課堂”，才能健康穩(wěn)步地發(fā)展。發(fā)展勤工助學(xué)意義深遠(yuǎn)，全社會應(yīng)聯(lián)合起來，密切配合，促進(jìn)勤工助學(xué)的成長壯大，使其真正成為一種新的育人途徑，推進(jìn)教育模式的轉(zhuǎn)化。 參考文獻(xiàn)

1、主編：祖立廠 范應(yīng)仁 《市場營銷學(xué)》，科學(xué)出版社200x.9

2、主編：高金章 《市場調(diào)查與分析》，立信會計出版社 200x.8

勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告3

一個自由的時代，一個不羈的年齡，需要一個舞臺讓我們放縱。大學(xué)就是一個寬敞的舞臺，在這個舞臺上，可以放飛我們的理想，可以擁抱屬于我們的自由，展現(xiàn)我們的才華!在深情對話中激活青春，在思想交鋒中張揚個性!

大學(xué)，是一個豐富多彩，五彩繽紛的大舞臺，在這里，我們可以自由自在的翱翔，盡情地展現(xiàn)自己的才華，撐起一片屬于自己的天空。同時，在大學(xué)的舞臺上，我們可以得到很好的鍛煉。但前提是我們需要勇氣，果敢，需要一雙敏銳的眼睛，善于把握住每一次的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，在大學(xué)里，我們應(yīng)當(dāng)把磨難當(dāng)作是一種財富，需要用自強(qiáng)，自立的精神改變自己的命運，為明天會更好而努力拼搏。

勤工儉學(xué)其實也是一個發(fā)揮自我，展現(xiàn)自我才華的舞臺。有的人生在富裕的家庭，衣食無憂;而有的人卻生活在貧困的山區(qū)，從小就歷經(jīng)磨難。雖然沒法選擇出身，但可以用自強(qiáng)，自立的奮斗精神來改變自己的命運。雖然家境不是很寬裕，昂貴的費用給身在農(nóng)村的父母予沉重的壓力。在大學(xué)里，會通過勤工儉學(xué)來減輕父母的負(fù)擔(dān)。雖然身處逆境，但我覺得一個人應(yīng)當(dāng)自立，自強(qiáng)，通過拼搏奮斗去擺脫逆境才是最重要的。

生活是一個大舞臺，心有多大，舞臺就有多大;心有多遠(yuǎn)，路就能走多長。面對生活，工作，學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)當(dāng)自立自尊，自強(qiáng)不息!

勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告4

時間如白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶 酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習(xí)期，回首這一個月的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運，因為我擔(dān)任的是大學(xué)生勤工儉學(xué)所擔(dān)任的最普通的工作之一 家教。在過去的一年里，我一直不敢嘗試，原因之一，我一直對自己缺乏自信，不相信自己的實力，總害怕誤人子弟。原因之二，求學(xué)在外，家長一直也不放心。所以遲遲不敢邁出第一步。所以，這次我不能再讓機(jī)會悄悄溜走，不管有多艱辛，我都要堅持下去。因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻(xiàn)，我為之無怨無悔。

在這次學(xué)習(xí)過程中，我得到了學(xué)生家長的肯定，他們的支持給了我極大地鼓勵與支持 同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有時，上完課，回到家，我會通過不同途徑尋找答案，在這一過程中，我也學(xué)到了很多以前沒有接觸的知識，對自身學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識與提高。

第三篇：勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告

勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告1

時間如白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶 酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習(xí)期，回首這一個月的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運，因為我擔(dān)任的是大學(xué)生勤工儉學(xué)所擔(dān)任的最普通的工作之一 家教。在過去的一年里，我一直不敢嘗試，原因之一，我一直對自己缺乏自信，不相信自己的實力，總害怕誤人子弟。原因之二，求學(xué)在外，家長一直也不放心。所以遲遲不敢邁出第一步。所以，這次我不能再讓機(jī)會悄悄溜走，不管有多艱辛，我都要堅持下去。因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻(xiàn)，我為之無怨無悔。

在這次學(xué)習(xí)過程中，我得到了學(xué)生家長的肯定，他們的支持給了我極大地鼓勵與支持 同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有時，上完課，回到家，我會通過不同途徑尋找答案，在這一過程中，我也學(xué)到了很多以前沒有接觸的知識，對自身學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識與提高。

勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告2

一個自由的時代，一個不羈的年齡，需要一個舞臺讓我們放縱。大學(xué)就是一個寬敞的舞臺，在這個舞臺上，可以放飛我們的理想，可以擁抱屬于我們的自由，展現(xiàn)我們的才華!在深情對話中激活青春，在思想交鋒中張揚個性!

大學(xué)，是一個豐富多彩，五彩繽紛的大舞臺，在這里，我們可以自由自在的翱翔，盡情地展現(xiàn)自己的才華，撐起一片屬于自己的天空。同時，在大學(xué)的舞臺上，我們可以得到很好的鍛煉。但前提是我們需要勇氣，果敢，需要一雙敏銳的眼睛，善于把握住每一次的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，在大學(xué)里，我們應(yīng)當(dāng)把磨難當(dāng)作是一種財富，需要用自強(qiáng)，自立的精神改變自己的命運，為明天會更好而努力拼搏。

勤工儉學(xué)其實也是一個發(fā)揮自我，展現(xiàn)自我才華的舞臺。有的人生在富裕的家庭，衣食無憂;而有的人卻生活在貧困的山區(qū)，從小就歷經(jīng)磨難。雖然沒法選擇出身，但可以用自強(qiáng)，自立的奮斗精神來改變自己的命運。雖然家境不是很寬裕，昂貴的費用給身在農(nóng)村的父母予沉重的壓力。在大學(xué)里，會通過勤工儉學(xué)來減輕父母的負(fù)擔(dān)。雖然身處逆境，但我覺得一個人應(yīng)當(dāng)自立，自強(qiáng)，通過拼搏奮斗去擺脫逆境才是最重要的。

生活是一個大舞臺，心有多大，舞臺就有多大;心有多遠(yuǎn)，路就能走多長。面對生活，工作，學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)當(dāng)自立自尊，自強(qiáng)不息!

勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告3

調(diào)查目的：

時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。

調(diào)查對象：

大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生同學(xué)，年級分別為大一，大二，大三學(xué)生。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

調(diào)查方法：

通過各地的實地走訪進(jìn)行調(diào)查和派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)機(jī)會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的.價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

勤工儉學(xué)社會實踐調(diào)查報告4

摘要：本文主要調(diào)查分析了大學(xué)生勤工助學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題。隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴(kuò)大，勤工助學(xué)必然如改革開放的鐘聲一樣長鳴不息。高校相繼推出勤工助學(xué)的策略，旨在讓大學(xué)生通過自己的辛勤勞動，換取相應(yīng)的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障大學(xué)教育的完成。通過勤工助學(xué)活動，同學(xué)們體會到了勞動的樂趣，品嘗了勞動的成果。勤工助學(xué)活動，也是一種積極的人生體驗，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。但是，校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限，許多高校勤工助學(xué)體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行有效的溝通，這將成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。因此,中國人民大學(xué)勤工助學(xué)服務(wù)中心對北京各大高校展開實地調(diào)研,以更好地了解當(dāng)今大學(xué)生勤工助學(xué)情況,以及幫助各大高校完善勤工助學(xué)制度以為大學(xué)生提供更好的勤工助學(xué)環(huán)境,讓商家提供更多適合大學(xué)生的勤工崗位,以幫助更多的大學(xué)生。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 勤工助學(xué) 自強(qiáng)自立 瓶頸

一、調(diào)查背景介紹

隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴(kuò)大，高校相繼推出勤工助學(xué)的策略。旨在讓大學(xué)生通過自己的辛勤勞動，換取相應(yīng)的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障大學(xué)教育的完成。通過勤工助學(xué)活動，同學(xué)們體會到了勞動的樂趣，品嘗了勞動的成果。開展勤工助學(xué)從長遠(yuǎn)意義講對提高大學(xué)生參與市場競爭的能力具有積極作用。勤工助學(xué)活動是一項經(jīng)歷時間長，內(nèi)容比較豐富的社會實踐活動。主要是使學(xué)生走向社會，參加勞動。直接為各項現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在服務(wù)中得到提高，得到鍛煉，并在經(jīng)濟(jì)上得到一定的收益。勤工助學(xué)活動，也是一種積極的人生體驗，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。

大學(xué)生的可支配時間較充足，學(xué)業(yè)壓力不是很大，但是社會對大學(xué)生的素質(zhì)要求日益提升，就業(yè)壓力日趨嚴(yán)重。同時大學(xué)期間繁重的花銷給有些家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，因此部分大學(xué)生利用自己的課余時間在校內(nèi)外進(jìn)行了一些勤工助學(xué)的實踐活動，同時也豐富了課余生活，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，提升了自身的能力。但是，校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限，許多高校勤工助學(xué)體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行有效的溝通，這會成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。

二、調(diào)查概況：

為了更好的了解大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀;引導(dǎo)大學(xué)生以平衡的心態(tài)和正確的途徑進(jìn)行勤工儉學(xué);更多的了解社會，認(rèn)知社會，提高社會實踐能力;減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力;促進(jìn)學(xué)校和社會進(jìn)行更好的交流和溝通，我們以北京各大高校大學(xué)生，分別采取隨機(jī)抽樣法和分群抽樣法進(jìn)行兩方面不同的調(diào)查。對大學(xué)生有意從事勤工儉學(xué)的比例；

勤工儉學(xué)工種的構(gòu)成比例；勤工儉學(xué)的目的；對工作報酬的期望值等；商戶使用大學(xué)生兼職的優(yōu)缺點等進(jìn)行詳細(xì)的了解，以便日后為大學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展平臺。通過調(diào)查問卷主觀題的調(diào)查，勤工儉學(xué)的促進(jìn)作用主要有以下幾種觀點：更加清醒的認(rèn)知社會了解社會；鍛煉自己的綜合能力；增加社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗；交到更多朋友，充實自己的生活；培養(yǎng)艱苦奮斗的意識；自己培養(yǎng)獨立意識和自力更生能力，補(bǔ)助日常生活費用等。同學(xué)們對日薪報酬的期望值大多在30-50元/天，少部分同學(xué)的日薪期望在30元以下和50元以上。同學(xué)們最希望做的工作非常廣泛，包括營銷、家教、臨時促銷、校園代理，學(xué)校各類助理、幼師、網(wǎng)吧管理員等。雖然同學(xué)們期望工作的面非常寬泛，但是大多數(shù)同學(xué)勤工儉學(xué)中最想做的工作主要分布在銷售方面和家教這兩大領(lǐng)域。

三、主要觀點及分析

通過對大學(xué)生和商戶的調(diào)查，我們可以直觀的對統(tǒng)計數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行方向性的了解和判斷。

大學(xué)生中有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)占到68%，我們可以看出大學(xué)生對勤工儉學(xué)的積極性非常之高，另外通過和沒有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)交談得知，相當(dāng)一部分同學(xué)對未來從事勤工儉學(xué)抱有濃厚的興趣，只是現(xiàn)在還沒有抓住過一些機(jī)會。

問卷分析結(jié)果

在勤工儉學(xué)從事的工種調(diào)查中，促銷和家教分別占到了總數(shù)的67.5%和31.36%，從事過校園代理和校內(nèi)勤工助學(xué)崗位均占到了總數(shù)的10%，從事過其他的占22.5%。日常在校內(nèi)，周末和節(jié)假日的商家臨時促銷崗位成為最普及的工作，經(jīng)常在臨促招聘預(yù)選的過程中競爭激烈，參聘人員和招收人員的比例懸殊非常之大。我們看到了大學(xué)生對勤工助學(xué)火熱的積極性，也清醒的認(rèn)識到了學(xué)校和社會在這個問題上工作的欠缺。家教對于大學(xué)生來說是一個非常不錯的選擇，大學(xué)生可以充分的利用自己知識方面的優(yōu)勢進(jìn)行勤工儉學(xué)，工作強(qiáng)度小報酬高成為了家教最大的優(yōu)勢。校園代理是一項非常繁瑣復(fù)雜的工作，這就決定了要有較高的能力才能從事這方面的實踐，所以所占比例不是很大。從事過校內(nèi)勤工助學(xué)的比例不大，但不是同學(xué)們不愿去參與學(xué)校提供的崗位，反之學(xué)生的積極性非常之高，比例不大主要是學(xué)校提供的崗位有限，不能充分的滿足學(xué)生的需求。

在對勤工儉學(xué)工作時限的調(diào)查中，短期工占到了92.5%的絕對大的比例，長期工僅占到了總數(shù)的7.5%。這說明了大學(xué)生勤工儉學(xué)的連續(xù)性相當(dāng)不好，大學(xué)生只能把握很少的機(jī)會來進(jìn)行勤工儉學(xué)，缺乏工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

在對勤工助學(xué)日薪報酬的調(diào)查中，我們通過數(shù)據(jù)可以清楚的看到20-40元每天這一區(qū)間所占到的比例超過了70%以上。這一區(qū)間上下之外的高工資和低工資都不構(gòu)成工資報酬分類的主流。

對勤工助學(xué)目的的調(diào)查中，增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力所占比例為60.6%，提升自身能力，為今后步入社會積累經(jīng)驗所占比例為77%，打發(fā)課余時間，使大學(xué)生

活更充實所占比例為30.7%。積累經(jīng)驗成為進(jìn)行勤工儉學(xué)的首要目標(biāo)，另外增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力也是重要目的之一。

在對是否有必要進(jìn)行勤工儉學(xué)進(jìn)行調(diào)查時，86.3%的大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)很有必要，13.7%的同學(xué)持無所謂的態(tài)度，沒有同學(xué)認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)沒有必要。

四、存在的問題及解決辦法

勤工助學(xué)發(fā)展勢頭良好，但是在發(fā)展前進(jìn)過程中，已露出一些拌腳石。畢竟，勤工助學(xué)是一條正在探索的路子，只能邊走邊瞧，出現(xiàn)問題也是不可避免的。當(dāng)然，如何引導(dǎo)勤工助學(xué)活動的健康發(fā)展是重中之重。目前，勤工助學(xué)范圍偏窄，崗位較少，穩(wěn)定性差。勤工助學(xué)活動局限于家教、直銷、做點小生意，學(xué)校提供的崗位如圖書館管理、衛(wèi)生區(qū)清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩(wěn)定性差等特點。擴(kuò)大勤工助學(xué)活動范圍，尤其是得到企業(yè)界的幫助，有待急需解決。我校在將勤工助學(xué)推向校外之際，團(tuán)委也可組織這樣的“人才招聘會”，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校組織。勤工助學(xué)活動使得少數(shù)同學(xué)被盈利沖昏頭腦，學(xué)習(xí)與打工主次不分，更有甚者棄學(xué)從商，防患于未然也該做。當(dāng)然，還有許多問題有待及時發(fā)現(xiàn)解決。形成這些問題的原因是多方面的：這主要是，舊體制下沒有真正意義上的大規(guī)模的勤工助學(xué)，學(xué)校、學(xué)生、社會尚 未形成統(tǒng)一的認(rèn)識、做法；我國現(xiàn)在存在著大量剩余勞動力，許多行業(yè)都面臨著巨大的就業(yè)壓力，象牙塔中的大學(xué)生們由于社會經(jīng)驗不足，勞動技能的欠缺，在某種程度上參與社會競爭尚感力不從心；社會 還沒有形成大量使用鐘點工的習(xí)慣。 勤工助學(xué)活動缺乏必要的組織管理。有些大學(xué)雖已成立了勤工助學(xué)指導(dǎo)委員會，但尚處于起步之初， 真正面向社會，在企業(yè)和學(xué)生之間擔(dān)任中介角色組織學(xué)生開展勤工助學(xué)活動的寥若晨星。這樣使學(xué)生與企業(yè)之 間聯(lián)系不夠，信息不暢，直接導(dǎo)致大學(xué)生找工作難，報酬高低不便協(xié)調(diào)。這是造成大學(xué)生不愿參加勤工助學(xué)的 一個比較突出的直接原因。

五、發(fā)展方向

推進(jìn)高校勤工助學(xué)的改革和發(fā)展是整個教育界的一項重要任務(wù)。從近十年勤工助學(xué)的發(fā)展進(jìn)程及教改形勢，可以肯定地說勤工助學(xué)活動實現(xiàn)健康、穩(wěn)步發(fā)展，基本解決大學(xué)生顧慮有望實現(xiàn)。但是，作為一項新興事業(yè)，針對在幾十年來所取得的成就和出現(xiàn)的問題，想“脫困”就得有新的思路：

（一）、正確理解勤工助學(xué)。

“助學(xué)”是“勤工”的直接目地，通過“勤工”所得勞動報酬幫助完成學(xué)業(yè)。二者相互影響，過份強(qiáng)調(diào)任一方面都不能達(dá)到目地。因此，正確理解勤工助學(xué)是走好這條路的關(guān)鍵。理解它，主要包括兩方面即涉及勤工助學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)及參予這一活動的同學(xué)的正確理解。前者是基石。領(lǐng)導(dǎo)注意勤工助學(xué)活動發(fā)展的新動向，確定正確的方向，制定適時的政策，在他們的指引與策劃下，勤工助學(xué)活動及其同學(xué)才能踏實地邁出每一步。同時，后者更不可忽視，他們是直接受益者，是主體，有了他們的正確理解才可達(dá)到勤工助學(xué)活動開展的最終目地，不然只能是前功盡棄。另

外，還包括社會人士對勤工助學(xué)活動的理解。勤工助學(xué)活動的拓寬、健康穩(wěn)步發(fā)展離不開社會各界的支持，以保障大學(xué)生心靈沒有創(chuàng)傷，利益不受損害。加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動。勤工助學(xué)不僅僅是一個組織問題，更是一 個大學(xué)生通過服務(wù)于社會、增長才干，培養(yǎng)自主意識的過程。因此，學(xué)校、社會要加強(qiáng)宣傳，通過形式多樣的 教育使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立自立、自強(qiáng)的意識；使更多的大學(xué)生在課余時間勇敢地走向社會，開展勤工助學(xué)活動。

（二）、國家、社會、學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。

龐大的大學(xué)生人群，解決他們所需的，我認(rèn)為在所付出的代價是社會各界特別是企業(yè)界能夠承受的情況下為大學(xué)生多提供勤工助學(xué)機(jī)會。只要鼓勵與約束適度，其實帶來的是一個多贏的局面：對學(xué)生不言而喻，對企業(yè)聘用學(xué)生比正式職工的成本低，從而可以增強(qiáng)市場競爭力；對國家或社會多創(chuàng)造多少打工機(jī)會能減少多少可能的人才夭折，以較低的代價為未來投下巨資。國家應(yīng)該與企業(yè)界配合，創(chuàng)造良好的打工環(huán)境；同時國家還應(yīng)該制定學(xué)生勤工助學(xué)相應(yīng)的政策，以約束某些不法分子利用學(xué)生想打工的心里坑害、欺騙這些同學(xué)。社會及學(xué)校需依照法律積極規(guī)范勤工助學(xué)“人才市場”，規(guī)定學(xué)生打工最低小時工資。學(xué)校應(yīng)加快其他方面的配套改革，例如積極推行實際意義的學(xué)分制，改革教學(xué)行政管理方式和學(xué)籍管理制度。以上制度的建立和完善將大大有利于勤工助學(xué)活動的開展，學(xué)生在處理學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)關(guān)系上將有更大的自由度，也會吸引 更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動，從而使勤工助學(xué)的資助學(xué)業(yè)、鍛煉能力、增長才干的作用得以充分、全面發(fā)揮 。提倡學(xué)生免修部分課程。應(yīng)盡快設(shè)立勤工助學(xué)指導(dǎo)組織，完善有關(guān)制度，在用人單位和學(xué)生之間起到溝通信息、協(xié)調(diào)二者之間 利益關(guān)系的作用，使勤工助學(xué)走上制度化、規(guī)范化的軌道。創(chuàng)造條件，擴(kuò)大范圍，面向社會開展勤工助學(xué)活動。為了擴(kuò)大勤工助學(xué)的影響及得到社會的理解與支持，學(xué)校也可做一些宣傳工作，讓學(xué)生“打工”的重要性在學(xué)生、學(xué)校、社會各界之間達(dá)到共識，聯(lián)合起來尋求發(fā)展、構(gòu)筑人才大廈。

（三）、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

21世紀(jì)是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。在世界發(fā)達(dá)國家充滿爭一流意識和站在發(fā)展前列的精神之際，我國也邁著改革的步伐跑步向前，轉(zhuǎn)換教育體制。大學(xué)貧困生人群龐大，捐資助學(xué)、貸款已不能滿足其求學(xué)所需的。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為解開這道難題，只有憑借教改的東風(fēng)，在國家、社會、學(xué)校的大力支持下發(fā)展勤工助學(xué)。當(dāng)然，面臨的挑戰(zhàn)還有很多，包括前面提到的已暴露的問題。尤其是引導(dǎo)學(xué)生避開學(xué)習(xí)與打工的歧途。

總之，勤工助學(xué)已經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了舉世矚目的成就。但也有發(fā)展和提高的問題。只有在有組織、有紀(jì)律的領(lǐng)導(dǎo)下，社會各界與貧困生密切配合，才能提高工作人員素質(zhì)，才能把這項有意義、有基礎(chǔ)、有特色的工作堅持做好；只有在有引導(dǎo)、有規(guī)范的布署下，勤工助學(xué)才能真正成為幫助大學(xué)生成長成才的“第二課堂”，才能健康穩(wěn)步地發(fā)展。發(fā)展勤工助學(xué)意義深遠(yuǎn)，全社會應(yīng)聯(lián)合起來，密切配合，促進(jìn)勤工助學(xué)的成長壯大，使其真正成為一種新的育人途徑，推進(jìn)教育模式的轉(zhuǎn)化。 參考文獻(xiàn)

1、主編：祖立廠 范應(yīng)仁 《市場營銷學(xué)》，科學(xué)出版社200x.9

2、主編：高金章 《市場調(diào)查與分析》，立信會計出版社 200x.8

第四篇：關(guān)于本校學(xué)生手機(jī)消費現(xiàn)狀和需求的調(diào)查報告（本站推薦）

關(guān)于本校學(xué)生手機(jī)消費現(xiàn)狀和需求的調(diào)查報告

調(diào)查時間：2011年3月19日

調(diào)查地點：XXXX

調(diào)查對象：本校學(xué)生

調(diào)查方式：抽樣調(diào)查（填答問卷）

調(diào)查人員：10國貿(mào)班第三學(xué)習(xí)小組

調(diào)查問卷：（見上表）

調(diào)查背景

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在大學(xué)生群中，手機(jī)也變得普遍，每位大學(xué)生都會擁有手機(jī)，甚至有一人同時擁有幾臺手機(jī)的現(xiàn)象。隨著手機(jī)品牌和款式的更新，手機(jī)在方便聯(lián)系的同時，也成為時尚的一個象征。依舊身為消費者的大學(xué)生，他們在校園內(nèi)手機(jī)使用與消費情況究竟是怎樣的，或者是說對他們擁有的手機(jī)會持有何種態(tài)度，我們進(jìn)行了一個調(diào)查。

調(diào)查目的了解當(dāng)前大學(xué)生在手機(jī)、性能、款式、價格、服務(wù)等方面的消費特點，為手機(jī)生產(chǎn)廠商的新產(chǎn)品研發(fā)和營銷以及通信服務(wù)商的服務(wù)提高制定決策和依據(jù)。

調(diào)查的結(jié)果與分析

考慮到本校的學(xué)生眾多，難以一一對其手機(jī)的使用狀況進(jìn)行調(diào)查，本小組使用抽樣調(diào)查的方式，在調(diào)查問卷中一共設(shè)計了十四道不同題目，隨機(jī)選取身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

下面是調(diào)查的具體結(jié)果與分析：

1、在隨機(jī)調(diào)查的同學(xué)中，不論男女，他們每月的生活費大多位于

300-500元之間，最多的不超過700元，因此，他們每月的手機(jī)話費也只在50元以下，甚至更少。

2、在手機(jī)品牌的選擇方面，被選得最多的前三位分別是諾基亞、索愛和LG，而且他們的手機(jī)價格都介乎于800到2000元之間。因為他們買手機(jī)主要是為了方便聯(lián)系和滿足學(xué)習(xí)或工作上的需要，主要用手機(jī)打電話、發(fā)短信和娛樂，所以他們更趨向于選擇性價比高的手機(jī)。另外，在選擇選擇手機(jī)的時候，他們都會從價格、功能、品牌、輻射、售后服務(wù)和時尚等方面進(jìn)行考慮。

3、絕大部分的同學(xué)會選擇開通GPRS業(yè)務(wù)，所以他們的手機(jī)一般

都具有網(wǎng)上聊天的功能。而一些同學(xué)的價格較高的手機(jī)，更是具有網(wǎng)上看新聞、看電影的功能。

4、5、在調(diào)查的同學(xué)中，在一般情況下，多數(shù)的學(xué)生會在半年或一年占有70%的同學(xué)選擇移動服務(wù)商，其余的同學(xué)都選擇使用電信半內(nèi)更換手機(jī)，他們幾乎不會在兩年甚至更長的時間內(nèi)換手機(jī)。的天翼手機(jī)。選擇移動的同學(xué)認(rèn)為移動提供的消費套餐較為公道實惠，相比之下，他們認(rèn)為電信的變相收費多，亂收費現(xiàn)象嚴(yán)重，不滿意電信的服務(wù)。而選擇電信的同學(xué)則認(rèn)為電信提供的學(xué)生卡套餐較適合于自己，且網(wǎng)絡(luò)信號好。在“對校園手機(jī)服務(wù)還有什么建議“的調(diào)查中，同學(xué)們都一致反映三個問題：（1）、希望服務(wù)商提供更多適用于學(xué)生的優(yōu)惠套餐；（2）、加強(qiáng)手機(jī)信號與提高網(wǎng)速，解決經(jīng)常斷線的問題；（3）、天翼手機(jī)的亂收費情況嚴(yán)重，對其服務(wù)十分不滿意，在辦理某些業(yè)務(wù)或套餐時，手續(xù)太多，覺得很麻煩。

建議

1、手機(jī)生產(chǎn)商應(yīng)應(yīng)生產(chǎn)出符合年輕人使用的手機(jī)，最好具備上網(wǎng)、聊天和看電影等一系列娛樂功能的手機(jī)。并且結(jié)合學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況，生產(chǎn)銷售性價比高的手機(jī)。

2、手機(jī)通信服務(wù)商應(yīng)多考慮學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況，提供更多的優(yōu)惠，比如手機(jī)充值的優(yōu)惠；解決亂扣費等問題，并且提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；不斷提高網(wǎng)速，解決經(jīng)常斷線的問題。

結(jié)束語

總體來說，這次在校大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查活動總的來說達(dá)到了預(yù)期的調(diào)查目的，不過，在問題深入探討研究方面還有所欠缺，其主要原因是理論支持不夠。謹(jǐn)以這次調(diào)查活動作為一次經(jīng)驗的積累，希望能為下次更深一層次的調(diào)查打下基礎(chǔ)。

第五篇：關(guān)于本校大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查報告

關(guān)于本校大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查報告

隨著當(dāng)代教學(xué)體制的改革，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)基本脫離了中學(xué)階段的嚴(yán)格管制，生活，學(xué)習(xí)都在一個相對放松的環(huán)境，老師并不對學(xué)生嚴(yán)加管理，他們有更多的自由時間做自己愛好的事。那么在這種氛圍之下的學(xué)生是什么狀態(tài)的呢？針對大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及逃課狀況，我做了一個簡單的問卷調(diào)查。

一·調(diào)查目的走近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，反映大學(xué)生態(tài)度，逃課，自我學(xué)習(xí)狀態(tài)等，分析大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)極其問題，方便我們更好的了解自己，并為學(xué)校提供一些基礎(chǔ)的資源，方便學(xué)校管理，對大學(xué)生提供更為有效的幫助，以優(yōu)化我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提高我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二·調(diào)查對象極基本情況

這次調(diào)查主要針對大一大二部分學(xué)生，其中大一91人，大二9人，其中男生41人，女生59人。包括學(xué)校法學(xué)專業(yè)22人，經(jīng)濟(jì)學(xué)12人，公管11人，國貿(mào)14人，行管16人，其它專業(yè)25人。

三·調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是用紙質(zhì)問卷隨機(jī)調(diào)查，到各個輔修、公選教室隨機(jī)分發(fā)問卷，由各位同學(xué)匿名填寫并當(dāng)場收回。本次在各個教室總共發(fā)出問卷100份，收回100份，收回率為100%.四·調(diào)查時間2011年5月11日——2011年五月12日

五·調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查了同學(xué)們逃課狀況、逃課原因、課后學(xué)習(xí)狀況、自我評價學(xué)習(xí)態(tài)度、對學(xué)習(xí)的改善等，我們提出了21個問題（見附表一）

六·調(diào)查結(jié)果及部分分析

就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

1.對于戀愛狀況，戀愛人數(shù)為25個，占25%，沒有戀愛的人數(shù)為65人，占65%，說不清的占了10%，其中戀愛的未戀愛的，說不清的人當(dāng)中自我評定學(xué)習(xí)態(tài)度好一般的，糟糕的分別為：1、24、0:；14、48、3；

3、7。比例都接近18%，79%，3%，說明大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)狀況受戀愛影響因素較小，和中學(xué)階段已經(jīng)有了很大的差別。

2.對于“你認(rèn)為課上學(xué)習(xí)的知識對你未來幫助很大 ”這個問題，認(rèn)為幫助很大的有34%，一般大的有47%，不大的有15%，認(rèn)為沒什么影響的有4%。可見大部分同學(xué)對于課上所學(xué)知識還是持肯定態(tài)度的。

3.關(guān)于制止力對學(xué)習(xí)的影響很大這個問題，有70%的人選擇了很符合或者基本符合，16%的同學(xué)選擇了基本符合，不太符合和很不符合的同學(xué)僅占了9%和5%，由此見，自制力仍然是我校大學(xué)生在學(xué)習(xí)上面臨的嚴(yán)重問題，自制力直接影響大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，而由于大學(xué)生自有時間較多，在學(xué)習(xí)和生活上較為自有，面臨的誘惑也較多，如果自制力不強(qiáng)，很容易對一些比如游戲，低俗愛好等上癮，而影響生活。

4.關(guān)于能否充分利用學(xué)習(xí)時間掌握知識，有37%的同學(xué)認(rèn)為 能，有44%認(rèn)為一般，差不多，有14%認(rèn)為不能，其中特別不能的占5%，大致看出我校學(xué)生利用學(xué)習(xí)時間掌握知識的能力還有

待進(jìn)一步提高，發(fā)展空間還很大。

5.對于論文抄襲現(xiàn)象，我們設(shè)置的問題是“有對大學(xué)生中的論文抄襲現(xiàn)象知道不對，但還是

會抄”。其中認(rèn)為很符合的占了12%，基本符合的有15%，一般符合的有32%，不符合和很不符

合的有48%。對于論文抄襲較為正面的學(xué)生比例不到50%，由此我們基本可以看出，平時作業(yè)的論文的真實率可能也只有50%左右。

6.對于考試作弊，76%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該堅決杜絕，態(tài)度中立的有23%，覺得不該堅決的杜絕的僅有1%，我校考試成績的真實性應(yīng)該很高，含水量很小。

7.關(guān)于逃課后做的事，人數(shù)最多的是上網(wǎng)36人，第二是自習(xí)34人，逃課原因選擇最多的是

與學(xué)生會、社團(tuán)活動、各種活動相沖突，有43人，其次是不喜歡該門學(xué)科29人。逃課后講時間

用在學(xué)習(xí)上的為34%，看來逃課是另一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并沒有很好的數(shù)據(jù)證明。

8.對于學(xué)校對逃課是否該嚴(yán)加管理，認(rèn)為有必要的有39%，認(rèn)為沒有必要的有40%，認(rèn)為無

所謂的有21%，基本對立方的勢力都很相當(dāng)，對于逃課的管理應(yīng)該是松弛有度，不宜過嚴(yán)，也不

宜過于放縱。

9.對于學(xué)校可以采取提高到課率的措施，68%的同學(xué)認(rèn)為改善課堂，使課堂更有趣；

加強(qiáng)點名制度為 12%；學(xué)生出勤率與獎學(xué)金，評優(yōu)，一切選拔掛鉤14%；實行獎勵制

度，獎勵出勤率高的寢室 13%?？梢钥闯錾险n的趣味性仍然是亙古不變的重點。

七·調(diào)查結(jié)論

我校大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，考試態(tài)度較為端正，在論文指導(dǎo)上應(yīng)加強(qiáng)教育，提高學(xué)生論

文質(zhì)量。

八·解決出現(xiàn)的問題的建議

1.提高學(xué)生對所學(xué)科目的認(rèn)同感，盡量以大部分同學(xué)的興趣為主，提高并維持上課趣味性，可以實行集體獎勵制度，獎勵到課率高的寢室，在天氣不好的條件下，應(yīng)該提供良好的教室環(huán)境，使教室環(huán)境優(yōu)于其它一切場合，以提高學(xué)生到課率。

2.對于本校大部分專業(yè)來說，論文的素質(zhì)極為重要，應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生寫論文的能力，可

以強(qiáng)制開設(shè)論文指導(dǎo)課，多舉辦一些論文比賽，并對選拔出的優(yōu)秀的同學(xué)給以豐厚的獎

勵，加期末考試分，頒發(fā)輝煌的證書，物質(zhì)獎勵，等等，以提高同學(xué)們論文能力和論文

質(zhì)量。

3.提供各種有意義的活動，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的興趣，如運動，下棋，太極拳，等等，減

少對游戲等的迷戀，培養(yǎng)學(xué)生身心的修養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的自制力，側(cè)面影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立各種交流平臺，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，培養(yǎng)學(xué)生對某一科目的濃厚興趣。

5.加強(qiáng)學(xué)生對自己專業(yè)的認(rèn)識和認(rèn)同感，培養(yǎng)對所學(xué)專業(yè)的信心和興趣，相信學(xué)有所用，積極開展實踐性活動，并與所學(xué)專業(yè)知識掛鉤，讓同學(xué)們找到自身的需要。

附件

逃課，是否是另一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度？

親愛的同學(xué)，你好。本卷是為了調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和逃課狀況的關(guān)系而設(shè)計的。請您

仔細(xì)閱讀本問卷并認(rèn)真填寫。此問卷匿名，資料絕對不會外泄，請放心填寫。感謝您的支持

和幫助。

一 個人基本狀況

１ 你的性別： 男女

2.是否戀愛：是否說不清你所在的年級：大一大二大三大四你的專業(yè)：

二、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度(1=很不符合2=不太符合3=一般4=基本符合5=很符合）

1、你能夠充分利用學(xué)習(xí)時間掌握知識。123452、自制力最影響你的學(xué)習(xí)態(tài)度。123453、對大學(xué)生中的論文抄襲現(xiàn)象知道不對，但還是會抄。123454、大學(xué)平常不努力學(xué)習(xí)完全可以，只要考前復(fù)習(xí)一下就行。123455、你平時能有計劃的合理安排課余時間123456、覺得考試作弊應(yīng)堅決杜絕。123457、認(rèn)為考試成績只是綜合素質(zhì)的一部分，需爭取但不必過于看重。123458、你認(rèn)為逃課做的事比上課更有收獲，有意義123459、你認(rèn)為課上學(xué)習(xí)的知識對你未來幫助很大1234510、你自我感覺學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣：很好一般，過得去很糟糕

11、你覺得你的學(xué)習(xí)態(tài)度對你的學(xué)習(xí)成績影響大嗎：很大一般沒影響

三、關(guān)于逃課狀況你的逃課頻率： A 每天都會逃課B偶爾的逃幾節(jié)C 除有事請假以外，從來沒有逃 2 你逃課的科目： A 專業(yè)主干課B 思修馬原等C 公共選修課D輔修課你逃課最多是什么原因？（可以多選）

A 遲到B 天氣不好，不想出門上課C選修課，不重要D與其他事情沖突（學(xué)生會、社團(tuán)活動，各種比賽等）E不喜歡這門學(xué)科F和自己要好的同學(xué)不去，我也不去G心情不好H 其他-----

4當(dāng)你逃完一節(jié)課，而有時間去下一節(jié)時，你會怎么做？（）

Ａ．一節(jié)課也能學(xué)少東西，去上課Ｂ．反正都逃了，要逃就逃到底

Ｃ．如果是重要的或感興趣課就去，反之就不去

5你逃課之后都去做什么？

A 吃飯B睡覺C 上網(wǎng) D逛街 E自習(xí)F 約會 G做運動H其他

6你怎樣看待大學(xué)生逃課現(xiàn)象？

Ａ．不管怎樣都反對Ｂ．確實有事可以理解

Ｃ．只要當(dāng)事人愿意就行Ｄ．自己不喜歡的或不重要的課可以逃

7逃課被點名后，你是什么心態(tài)？

A 忐忑B 淡定C 無所謂，什么都是浮云

8你認(rèn)為逃課會影響他人嗎？

A會B 不會C 不知道

9你覺得學(xué)校有必要采取措施減少大學(xué)生逃課嗎？

A 有B沒有必要C無所謂

10你覺得學(xué)?？梢圆扇∧男┐胧┨岣叩秸n率

A、加強(qiáng)點名制度B改善課堂，使課堂更有趣

C 學(xué)生出勤率與獎學(xué)金，評優(yōu)，一切選拔掛鉤D 實行獎勵制度，獎勵出勤率高的寢室E其它 比如發(fā)點糖之類的