第一篇：江蘇省淮安市2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高二語文試卷

江蘇省淮安市2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期期末考試

高二語文試卷

一、語言文字運(yùn)用(15分)

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）．．．．

A．拓片 / 開拓輕薄 / 義薄云天慰藉 / 杯盤狼藉 ．．．．．．

B．拖累 / 累積蹊蹺 / 下自成蹊咀嚼 / 咬文嚼字 ．．．．．．

C．摹畫 / 模樣偌大 / 一諾千金希冀 / 小心翼翼 ．．．．．．

D．眩暈 / 炫耀按捺 / 無可奈何暗忖 / 捉襟見肘 ．．．．．．

【答案】C。A tà/tu?，b?，jia/jí；B lěi，qī/xī，ju?/jiáo；C m?/mú，ru?/nu?，jì/yì；D xuàn，nà/nài，cǔn/zhǒu。

2．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A．去年由于調(diào)整出口退稅政策，以及股市印花稅繳納大幅增長(zhǎng)是造成財(cái)政超收的重要政策原因。

B．這部電磁爐設(shè)計(jì)了蒸、煮、炒、燉、炸等8種烹飪程序可供選擇，對(duì)應(yīng)不同的加熱模式，操作十分簡(jiǎn)單。

C．專家指出，二月二在飲食上有一定的講究，傳達(dá)了人們祈龍賜福、保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的強(qiáng)烈愿望。

D．我去過江浙一帶，每到一縣，令我瞠目結(jié)舌的是那里的博物館里差不多都有幾個(gè)乃至幾十個(gè)中了狀元的名單。

【答案】D。A 主語殘缺（或重復(fù)累贅），去掉“由于”；B “設(shè)計(jì)了??程序可供選擇”雜糅；C “傳達(dá)??愿望”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

3．閱讀下面的文字，請(qǐng)概括“霰彈槍式測(cè)序法”的三個(gè)關(guān)鍵步驟。（4分）

這個(gè)名為JCVI-syn1.0的細(xì)菌，就是從未在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生的一個(gè)新生物。文特爾研發(fā)出獨(dú)特、快速的基因測(cè)序法——“霰彈槍式測(cè)序法”，這種方法是把一個(gè)細(xì)胞的所有基因粉碎成無數(shù)DNA小片段，供測(cè)序機(jī)“破譯”，從而極大地提高了基因測(cè)序的速度。他利用可以得到的DNA小片段，合成最小、最簡(jiǎn)單的基因組——一條實(shí)驗(yàn)室制造出來的、只有300個(gè)基因的螺旋線，并把它嵌入已經(jīng)剔除了遺傳密碼的細(xì)菌之中。這個(gè)由文特爾簡(jiǎn)化的生命進(jìn)程“活起來”了，并開始移動(dòng)、新陳代謝和繁殖，人造生命就宣告成功了！

（1）▲（2）▲（3）▲

【答案】①粉碎基因，②合成基因組，③嵌入細(xì)菌（答對(duì)1點(diǎn)給1分，3點(diǎn)全對(duì)得4分。）

4．周汝昌先生在他的著作《獻(xiàn)芹集》扉頁上題了一副對(duì)聯(lián)：“借玉通靈存翰墨，為芹辛苦見平生”。請(qǐng)寫出“玉”、“芹”的具體名稱（何物、何人），并就“玉”寫一段不超過30字的評(píng)介。（5分）

（1）“玉”的名稱：▲“芹”指的是：▲

（2）“玉”的評(píng)介：▲▲

【答案】（1）通靈寶玉曹雪芹（2分）

（2）評(píng)介要點(diǎn)：補(bǔ)天頑石伴寶玉而生，木石前盟貫穿寶黛愛情，金玉良緣終釀悲劇。（關(guān)于通靈寶玉的神奇由來、線索作用、襯托人物性格等角度皆可。）（3分）

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題

劉敬者，齊人也。漢五年，戍隴

西，過洛陽。劉敬脫挽輅，見齊人虞

將軍曰：“臣愿見上言便事?！庇谑怯?/p>

將軍入言上。上召入見，賜食。

已而問劉敬，劉敬說曰：“陛下都

洛陽，豈欲與周室比隆哉？”上曰：

“然?！眲⒕丛唬骸氨菹氯√煜屡c周室

異。周之先積德累善十有余世。以此

為天下之中也。今陛下起豐沛，大小

之戰(zhàn)使天下之民肝腦涂地，而欲比隆

于成康之時(shí)，臣竊以為不侔也。且夫

秦地四塞以為固，卒然有急，百萬之．眾可具也。陛下入關(guān)而都之，山東雖亂，秦之故地可全而有也?！?/p>

上疑未能決。及留侯明言入關(guān)便，即日車駕西都關(guān)中。

漢七年，至?xí)x陽，聞韓王信與匈

奴欲共擊漢，上大怒，使人使匈奴。

匿其壯士肥牛馬，但見老弱及羸畜。

使者十輩來，皆言匈奴可擊。上使劉

敬復(fù)往使匈奴，還報(bào)曰：“兩國(guó)相擊，此宜夸矜見所長(zhǎng)。今臣往，徒見羸瘠

老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭(zhēng)利。

愚以為匈奴不可擊也?！鄙吓迪稻矗畯V武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵

圍高帝白登，七日得解。高帝至廣武，赦敬。封敬二千戶，為關(guān)內(nèi)侯。

高帝罷平城歸，韓王信亡入胡。

當(dāng)是時(shí)，冒頓為單于，兵強(qiáng)，數(shù)苦北．邊。上患之，問劉敬。劉敬曰：“天下

初定，士卒罷于兵，未可以武服也。．冒頓殺父代立，以力為威，未可以仁

義說也。獨(dú)可以計(jì)久遠(yuǎn)子孫為臣耳。

陛下誠(chéng)能以嫡長(zhǎng)公主妻之，厚奉遺之，蠻夷必慕以為閼氏，生子必為太子。陛下以歲時(shí)漢所余彼所鮮數(shù)問遺，因

使辯士風(fēng)諭以禮節(jié)。冒頓在，固為子

婿；死，則外孫為單于。豈嘗聞外孫

敢與大父抗禮者哉？”高帝曰：“善?！?/p>

欲遣長(zhǎng)公主。呂后日夜泣，上竟不能

遣長(zhǎng)公主，而取家人子名為長(zhǎng)公主，妻單于。

太史公曰：夫高祖起微細(xì)，定海

內(nèi)，謀計(jì)用兵，可謂盡之矣。然而劉

敬脫輓輅一說，建萬世之安，智豈可

專邪?。ü?jié)選自

《史記·劉敬叔孫通列傳》）【參考譯文】 劉敬是齊國(guó)人，漢高帝五年（前202），他到隴西戍守邊塞，路過洛陽。劉敬（進(jìn)城后）就摘下拉車子用的那塊橫木，去見齊人虞將軍說：“我希望見到皇帝談?wù)動(dòng)嘘P(guān)國(guó)家的大事。”于是虞將軍進(jìn)宮把劉敬的請(qǐng)求報(bào)告給皇帝。皇帝召劉敬進(jìn)宮來見，并賜給他飯吃。等了一會(huì)兒，皇帝就問劉敬（要談什么大事），劉敬便勸說皇帝道：“陛下建都洛陽，難道是要跟周朝比試一下興隆嗎？”皇帝說：“是的?！眲⒕凑f：“陛下取得天下跟周朝是不同的。周朝的先祖積累德政善事十幾代，把洛陽作為天下的中心。如今陛下從豐邑沛縣起事，大小戰(zhàn)斗使天下百姓血流大地，（這種情況下）卻要同周朝成王、康王的興盛時(shí)期相比，我私下認(rèn)為這是不能同日而語的。再說秦地有四面邊塞可以作為堅(jiān)固的防線，即使突然有了危急情況，百萬之眾的雄兵是可備一戰(zhàn)的。陛下進(jìn)入函谷關(guān)把都城建在那里，崤山以東地區(qū)即使有禍亂，秦國(guó)原有的地方是可以保全并占有的?！?皇帝猶疑不決。等到留侯張良明確地闡述了入關(guān)建都的有利條件后，皇帝當(dāng)日就乘車西行到關(guān)中建都。漢高帝七年（前200），?得知韓王信與匈奴勾結(jié)要共同進(jìn)攻漢朝的消息，皇帝大為震怒，就派使臣出使匈奴摸清底細(xì)。匈奴把他們強(qiáng)壯能戰(zhàn)的士兵和肥壯的牛馬都藏了起來，只顯露出年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。派去的使臣十余批回來，都說匈奴可以攻擊?；实叟蓜⒕丛偃コ鍪剐倥?，他回來報(bào)告說：“兩國(guó)交兵，這時(shí)該炫耀顯示自己的長(zhǎng)處才是?，F(xiàn)在我去那里，只看到瘦弱的牲畜和老弱的士兵，這一定是故意顯露自己的短處，而埋伏奇兵來爭(zhēng)取勝利。我以為匈奴是不能攻打的?！被实勐犃藙⒕吹脑挿浅琅?，就用鐐銬把劉敬羈押在廣武縣。高帝率軍前往，到了平城，匈奴果然出奇兵圍困高帝在白登山上，高帝被圍困了七天后才得以解圍。高帝回到廣武縣，赦免了劉敬，賞賜劉敬食邑二千戶，封為關(guān)內(nèi)侯。漢高帝撤出平城返回朝廷，韓王信逃入匈奴。這時(shí)，冒頓是匈奴的君主，軍隊(duì)強(qiáng)大，屢次侵?jǐn)_北部邊境?；实蹖?duì)這種情況很憂慮，就問劉敬對(duì)策。劉敬說：“漢朝天下剛剛平定，士兵們被戰(zhàn)爭(zhēng)搞得疲憊不堪，對(duì)匈奴是不能用武力制服的。冒頓殺了他的父親自己做了君主，他憑武力樹威勢(shì)，是不能用仁義道德說服的。只能夠從長(zhǎng)計(jì)議讓他的子孫后代臣服漢朝了，陛下如果能把皇后生的大公主嫁給冒頓作妻子，給他送上豐厚的禮物，粗野的外族人一定愛慕而把大公主作正妻，生下的兒子必定是太子。陛下根據(jù)時(shí)令經(jīng)常把漢朝多余而他們少有的東西饋贈(zèng)（給匈奴表示）撫問，順便派能言善辯的的人用禮節(jié)來開導(dǎo)啟發(fā)他。冒頓在位，當(dāng)然是漢朝的女婿；他死了，他漢朝外孫就是君主。哪曾聽說外孫子敢同外祖父分庭抗禮的呢？”高帝聽后說：“好的。”便要送大公主去匈奴。呂后得知后日夜哭哭啼啼。皇帝終究不能派出大公主，便找了個(gè)宮女以大公主的名義，嫁給冒頓君主作妻子。太史公說：高祖出身卑微，但平定了天下，憑借計(jì)謀指揮軍隊(duì)，可以說盡顯謀略了?？墒莿⒕凑吕嚨臋M木向皇帝提出了一個(gè)建議，從而建立了漢朝萬代安寧，他的智謀怎么可以專有呢！

5．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.卒然有急急：危急的情況B.械系敬廣武系：羈押 ．．C.數(shù)苦北邊苦：痛苦、苦難D.士卒罷于兵罷：通“?！保v．．

【答案】C。苦：侵?jǐn)_。（3分）

6．下列句子中，全都直接表現(xiàn)劉敬 “智”的一組是（3分）

①陛下取天下與周室異②匿其壯士肥牛馬

③此必欲見短，伏奇兵以爭(zhēng)利④計(jì)久遠(yuǎn)子孫為臣

⑤取家人子名為長(zhǎng)公主，妻單于⑥謀計(jì)用兵，可謂盡之矣 A.①②③B.②④⑤C.①③④D.③⑤⑥

【答案】C。②是匈奴的欺騙行為，⑤是高祖的行為，⑥是對(duì)高祖的評(píng)價(jià)。（3分）7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．劉敬經(jīng)過洛陽時(shí)，摘下拉車子時(shí)所用的橫木去見虞將軍，請(qǐng)虞將軍介紹自己見高祖。

B．劉敬向高祖說明定都關(guān)中的好處后，高祖雖有猶豫，但還是當(dāng)天就西行去關(guān)中建都。

C．劉敬出使匈奴回來后認(rèn)為不宜攻打匈奴。高祖不聽，以至于被圍白登七天后才脫險(xiǎn)。

D．劉敬認(rèn)為對(duì)匈奴不可以用武力制服，也不可以用仁德說服，必須用和親來圖謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。

【答案】B。高祖詢問過張良后才車駕西都關(guān)中。（3分）

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）山東雖亂，秦之故地可全而有也。（3分）

【答案】崤山以東地區(qū)即使有禍亂，秦國(guó)原有的地方是可以保全并占有的。（亂、全、句意通順各1分）（3分）

（2）兩國(guó)相擊，此宜夸矜見所長(zhǎng)。（3分）

【答案】?jī)蓢?guó)交兵，這時(shí)應(yīng)該炫耀顯示自己的長(zhǎng)處。（夸矜、見、句意通順各1分）（3分）

（3）陛下以歲時(shí)漢所余彼所鮮數(shù)問遺。（4分）

【答案】陛下根據(jù)時(shí)令經(jīng)常把漢朝多余而他們少有的東西饋贈(zèng)（給匈奴表示）撫問。（以、鮮、問遺、句式各1分）（4分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

清平樂﹒憶吳江賞木樨①

辛棄疾

②少年痛飲，憶向吳江醒。明月團(tuán)團(tuán)高樹影，十里水沉煙冷。

③④大都一點(diǎn)宮黃，人間直恁芬芳。怕是秋天風(fēng)露，染教世界都香。

[注] ①木樨：桂花。②水沉：沉香，這里指桂花香氣濃郁。③宮黃：古代婦女以黃粉涂額，又稱額黃。④直恁：竟然如此。

【賞析】

這首詞見于四卷本《稼軒詞》的丙集，題作《謝叔良惠木樨》。叔良即余叔良，與稼軒有唱酬，《沁園春〃答余叔良》云：“我試評(píng)君，君定何如，玉川似之?！笨芍且晃宦暁庀鄳?yīng)的朋友?！澳鹃亍睘楣饦鋵W(xué)名，又名崖桂。因其樹木紋理如犀，故名。詞題雖曰“賞木樨”，并非只是詠物，而身世之感，隱然其中。

上片憶往昔。少年時(shí)曾于秋夜開懷痛飲，醒來后，面對(duì)流經(jīng)吳江縣的吳淞江。那時(shí)候，一輪明月正映出岸上桂樹高大的影子，那濃郁的香味仿佛剛?cè)紵^的水沉香，香飄十里，彌漫在江面和山嶺。詞前二句敘事，后二句寫景，繪出少年辛棄疾的意氣風(fēng)發(fā)，雄放揮灑，情景諧和，是一幅詩中有畫的境界。

下片寫桂香。金黃色的桂花不過像婦女涂額的“宮黃”，星星點(diǎn)點(diǎn)，可是它卻使人間這般芬芳。最后別出新意：或許是它借著秋天風(fēng)露的傳播，要使得世界都濃郁芬芳吧！詞人只是贊美桂花的芳香十里嗎？稼軒一生都“志在塞北江南”，為“了卻君王天下事”，而竭盡全力恢復(fù)宋室山河。此詞約寫于孝宗乾道元年（1165）獻(xiàn)《美芹十論》之后，正是他希望一展宏圖的時(shí)候。桂花一向是崇高、美好、吉祥的象征，人們總是既稱頌桂花的形態(tài)美，又贊揚(yáng)它的精神美。稼軒以“染教世界都香”來歌贊，似隱寓有他“達(dá)則兼善天下”的宏愿的。

（1）這首詞的首句有什么作用？（3分）

【答案】照應(yīng)題目，點(diǎn)出“回憶”（1分）；寫出少年的豪爽曠達(dá)（1分）；由此引出對(duì)吳江桂花的回憶（鋪墊）（1分）。

（2）這首詞從哪些方面來描寫桂花的，主要運(yùn)用了什么手法？（4分）

【答案】本詞是從形態(tài)、色澤和香氣三個(gè)方面來描寫桂花的，（2分）主要運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，“十里”、“人間”、“世界”等都極力渲染桂花香氣濃郁芬芳。（2分）

（3）詞人借桂花的形象表達(dá)了怎樣的志向和抱負(fù)？（3分）

【答案】詞人借桂花香氣馥郁、彌漫天地的形象，（1分）表現(xiàn)了他心系天下，希望一展宏圖、收復(fù)中原的志向和抱負(fù)。（2分）

四、名句名篇默寫（8分）

10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。①夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外。（《高祖本紀(jì)》）

②去來江口守空船，繞船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）

③此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》)

④乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！（屈原《離騷》）

⑤落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。(晏幾道《臨江仙》)

⑥ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《元夕》）

⑦獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。（馮延巳《鵲踏枝》）

⑧可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀《踏莎行》

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

籮筐林清玄

①香蕉場(chǎng)前面的不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)小孩子用竹子撐開一個(gè)舊籮筐，籮筐里撒了一把米，孩子們躲在一角拉著繩子，等待著大雨前急著覓食的麻雀。

②一只麻雀咻咻兩聲從屋頂上飛翔而下，在蕉場(chǎng)邊跳躍著，慢慢地，它發(fā)現(xiàn)了白米，一步一步跳進(jìn)籮筐里；孩子們把繩子一拉，籮筐砰然蓋住，驚慌的麻雀打著雙翼，卻一點(diǎn)也找不到出路地悲哀地號(hào)叫出聲。孩子們歡呼著自墻邊出來，七八只手爭(zhēng)著去捉那只小小的雀子，一個(gè)大孩子用原來綁竹子的那根線系住麻雀的腿，然后將它放飛。

③麻雀以為得到了自由，振力地飛翔，到屋頂高的時(shí)候才知道被縛住了腳，頹然跌落在地上，它不灰心，再飛起，又跌落，直到完全沒有力氣，蹲在褐黃色的土地上，絕望地喘著氣，還憂戚地長(zhǎng)嘶，仿佛在向某一處不知的遠(yuǎn)方呼喚著什么。

④這捕麻雀的游戲，是我幼年經(jīng)常玩的，如今在心情沉落的此刻，心中不禁一陣哀感。我想著小小的麻雀走進(jìn)籮筐的景況，只是為了啄食幾粒白米，未料竟落進(jìn)一個(gè)不可超拔的生命陷阱里去，農(nóng)人何嘗不是這樣呢？他們白日里辛勤地工作，夜里還要去巡田，有時(shí)也只是為了求取三餐的溫飽，沒想到勤奮打拼地工作，竟也走入了命運(yùn)的籮筐。

⑤籮筐是勞作的人們一件再平凡不過的用具，它是收成時(shí)一串快樂的歌聲。在收成的時(shí)節(jié)，看著人人挑著空空的籮筐走過黎明的田路，當(dāng)太陽斜向山邊，他們彎腰吃力地挑著飽滿的籮筐，走過晚霞投照的田埂，確是一種無法言宣的美，是出自生活與勞作的美，比一切美術(shù)音樂還美。

⑥我每看到農(nóng)人收成，挑著籮筐唱簡(jiǎn)單的歌回家，就冥冥想起托爾斯泰的藝術(shù)論，任何偉大的作品都是蘸著血淚寫成的。如果說大地是一張攤開的稿紙，農(nóng)民正是蘸著血淚在上面寫著偉大的詩篇；播種的時(shí)候是逗點(diǎn)，耕耘的時(shí)候是頓號(hào)，收成的籮筐正像詩篇的最后圈上一個(gè)飽滿的句點(diǎn)。人間再也沒有比這篇詩章更令人動(dòng)容的作品了。

⑦遺憾的是，農(nóng)民寫作歌頌大地的詩章時(shí)，不免有感嘆號(hào)，不免有問號(hào)，有時(shí)還有通向不可知的分號(hào)！我看過狂風(fēng)下不能出海的漁民，望著籮籬出神；看過海水倒灌淹沒鹽田，在家里踢著籮筐出氣的鹽民；看過火旱時(shí)的龜裂土地，農(nóng)民挑著空的籮筐嘆息。那樣單純的情切意亂，比詩人捻斷數(shù)根須猶不能下筆還要憂心百倍；這時(shí)的農(nóng)民正是契訶夫筆下沒有主題的人，失去土地的依恃，再好的農(nóng)人都變成淺薄的、渺小的、悲慘的、滑稽的、沒有明天的小人物，他不再是個(gè)大地詩人了！

⑧由于氣候的不能收成和沒有收成固是傷心的事，倘若收成過剩而必須拋棄自己的心血，更是最大的打擊。這一次我的鄉(xiāng)人因?yàn)槭粘蛇^多，不得不把幾千萬公斤的香蕉毀棄，每個(gè)人的心都被抓出了幾道血痕。在過去的歲月里，他們只知道“一分耕耘，一分收獲”的天理，從來沒有聽說過“收成過剩”這個(gè)東西，怪不得幾位白了胡子的鄉(xiāng)人要感嘆起來：真是沒有天理呀！11．文章開頭寫孩子們用籮筐捉麻雀的情景有什么用意？（4分）

【答案】以麻雀落入籮筐來象征農(nóng)民艱辛勞作而命運(yùn)悲苦的境遇（2分），表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的深切同情，形象生動(dòng)而又耐人尋味（2分）。12．請(qǐng)分析作者將農(nóng)民比作“大地詩人”的表達(dá)效果。（4分）

【答案】通過類比將農(nóng)民的勞動(dòng)之美提升到藝術(shù)的高度（1分），用一系列比喻和排比表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)民偉大創(chuàng)造的由衷贊美（2分），也為下文表現(xiàn)農(nóng)民的悲苦命運(yùn)作鋪墊（或反襯）（1分）。13．說一說“他不再是個(gè)大地詩人了”這句話的內(nèi)涵。（6分）

【答案】說明農(nóng)民在生產(chǎn)受困的情況下無法再有勞動(dòng)的創(chuàng)造（2分），表現(xiàn)出作者對(duì)失去了土地依恃的農(nóng)民的深切同情悲憫（2分），以及對(duì)天災(zāi)人禍給農(nóng)民造成的精神擠壓的憤懣不平（2分）。

14．本文以籮筐形象來表現(xiàn)農(nóng)民的生產(chǎn)生活，試結(jié)合全文概括籮筐的豐富意蘊(yùn)。（6分）

【答案】籮筐是農(nóng)民日常勞作的用具，是農(nóng)民辛勤耕作豐盈收獲的載體（2分），是農(nóng)民遇到天災(zāi)人禍時(shí)無助形象的化身（2分），也是農(nóng)民悲苦命運(yùn)的象征（2分）。

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的訪談，完成15—17題。

《思想者》：您講的文化軟實(shí)力和約瑟夫〃奈說的是一回事嗎？

吳建民：“軟實(shí)力”這個(gè)提法是美國(guó)哈佛的法學(xué)教授約瑟夫〃奈在1990年3月首先提出來的。他講的美國(guó)軟實(shí)力就是從維護(hù)美國(guó)的霸權(quán)地位出發(fā)，要改變?nèi)澜?，都得聽我美?guó)的。小布什政府曾經(jīng)制定了一個(gè)“大中東民主計(jì)劃”，要把中東地區(qū)改造成美國(guó)式民主。

而我們也講軟實(shí)力，但中國(guó)人想改造人家嗎？沒有這個(gè)意思。大家想一想，中國(guó)人兩千多年前就提出來“和而不同”。中國(guó)的先哲知道世界的多樣性是沒有辦法消滅的，這是世界豐富多彩的重要原因，我們必須接受世界的多樣性。周總理接待外賓跟外國(guó)人打交道有兩句話叫“客隨主便、主隨客便”。我到人家那里做客，尊重人家的風(fēng)俗習(xí)慣；外國(guó)人到我這來，我尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣。

《思想者》：您在演講中說，世界正在重新認(rèn)識(shí)中國(guó)，這與中國(guó)的軟實(shí)力有關(guān)吧？

吳建民：從世界對(duì)中國(guó)的反應(yīng)看，我感覺世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)慢慢深入到文化層面。比較有代表性的是美國(guó)《時(shí)代》周刊有一篇文章，他提出來要向中國(guó)學(xué)習(xí)，要知道美國(guó)人講這個(gè)話不大容易。他列了五條：一是要有雄心壯志；二是照顧老人；三是重視教育；四是多存點(diǎn)錢；五是目光要遠(yuǎn)大。這些內(nèi)容就涉及了軟力量，不是硬力量，反映出來的是世界在重新認(rèn)識(shí)中國(guó)。

《思想者》：您說提高國(guó)家文化軟實(shí)力，就一定要構(gòu)建自己的主流文化。您認(rèn)為我們的主流文化涵蓋哪些內(nèi)容？

吳建民：我認(rèn)為主流文化的構(gòu)建有三個(gè)組成部分：一是老祖宗留下來經(jīng)過幾千年實(shí)踐考驗(yàn)證明是精華的東西必須繼承；二是中國(guó)在開放中(包括在歷史上的開放)，從外國(guó)吸取了很多好的東西，這也應(yīng)當(dāng)是我們主流文化的一部分；三是1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后所創(chuàng)立的好東西。

《思想者》：您認(rèn)為今天我們應(yīng)當(dāng)如何構(gòu)建自己的主流文化？

吳建民：主流文化的締造需要好幾代人的努力，這些東西應(yīng)該進(jìn)入人的血脈里，從幼兒開始進(jìn)行教育，來規(guī)范中國(guó)人的行為。給小學(xué)生講大道理，給大學(xué)生講小道理。給小學(xué)生講為共產(chǎn)主義奮斗，跟大學(xué)生講不要亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境、要有公共道德。我們需要構(gòu)建中華主流文化來規(guī)范每個(gè)人的行為，這樣我們國(guó)家就會(huì)走向長(zhǎng)治久安。

15．美國(guó)和中國(guó)對(duì)軟實(shí)力的理解有什么差異？（6分）

【答案】（1）美國(guó)要維護(hù)霸權(quán)統(tǒng)治世界，中國(guó)提倡相互尊重；（2分）

（2）美國(guó)想要用自己民主模式改造別人，中國(guó)理解并尊重世界的多樣性；（2分）

（3）美國(guó)的軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)侵略性輸出，中國(guó)的軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)平等共存。（2分）

16．這篇訪談圍繞軟實(shí)力的問題主要探討了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（6分）

【答案】（1）中國(guó)和美國(guó)（或西方）對(duì)軟實(shí)力的理解的差異；（2分）

（2）中國(guó)的軟實(shí)力對(duì)世界的影響；（2分）

（3）構(gòu)建主流文化提高中國(guó)軟實(shí)力。（2分）

17．從全文內(nèi)容看，中國(guó)構(gòu)建自己的主流文化除了教育還應(yīng)該包括哪些途徑，并舉例說明。（6分）

【答案】（1）繼承歷史，如和而不同、照顧老人等文化傳統(tǒng)；（2分）

（2）向外國(guó)學(xué)習(xí)，如美國(guó)人提出向中國(guó)學(xué)習(xí)，中國(guó)也需要向美國(guó)學(xué)習(xí)；（2分）

（3）自己創(chuàng)立，如周恩來提出的“客隨主便、主隨客便”的外交原則。（2分）

七、作文。（70分）

人情味，源自人性之中最溫情的一面，是人與人之間真摯情感的自然流露，是一種給人以愛與關(guān)懷的奇妙感覺，是一種由內(nèi)而外感染他人的個(gè)性魅力，是一股可以溫暖人心的精神。

18．請(qǐng)以“人情味”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。

【答案】作文評(píng)改參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第二篇：高二語文試卷2004～2005學(xué)第二學(xué)期期末考試

D．《中國(guó)大百科全書·外國(guó)文學(xué)》贊巴爾扎克的《人間喜劇》，說它是“法國(guó)文學(xué)史上規(guī)?？涨昂陚?、內(nèi)容空前豐富的現(xiàn)實(shí)主義作品?！?/p>

5．下列各句中沒有語病的一句是()

高 二 語 文A．泰安市政府發(fā)布的通告指出，泰山東麓發(fā)現(xiàn)老虎一事廣泛引起社會(huì)各界的關(guān)注。

B．今年是我省首次實(shí)行高考網(wǎng)上閱卷，閱卷教師對(duì)網(wǎng)上閱卷都非常滿意。

江蘇省鹽城中學(xué)2004～2005學(xué)第二學(xué)期期末考試

命題：何效明審核：劉百生本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分150分。第Ⅰ卷(選擇題共36分)

一、(12分，每小題3分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是()A．輟．學(xué) / 惙．然瞑．目 / 冥．思苦想天高地迥． / 炯．

炯有神B．洗涮． / 刷．洗契．約 / 鍥．而不舍惴．惴不安 / 妄加揣．

測(cè)C．餞．別 / 客棧．亢．旱 / 引吭．高歌橫槊．賦詩 / 追根溯．源D．庠．學(xué) / 打烊．提．防 / 金榜題．名掎．角之勢(shì) / 倚．勢(shì)欺人2．下列各組中沒有錯(cuò)別字一項(xiàng)是()A．煩燥紈绔勞雁紛飛流水不腐，戶樞不蠹B．吞噬膺品一愁莫展失之東榆，收之桑隅C．罪衍氣慨插科打渾一人得道，雞犬升天D．筵席暮靄鐘鳴鼎食煢煢孑立，形影相吊3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉．．．．的作用，引出了許多提高產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。B．新產(chǎn)品的試驗(yàn)已經(jīng)到了極其關(guān)鍵的時(shí)刻，希望大家同心協(xié)力，做好準(zhǔn)備，功敗垂成．．．．

就在此一舉了。

C．今年“五一勞動(dòng)節(jié)”，我去北京旅游，竟與五年不見的小學(xué)同學(xué)在故宮萍水相逢．．．．，真是太讓人欣喜了。

D．李大伯老倆口，二十多年來互敬互愛，真可謂舉案齊眉．．．．。

4、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A．第二屆“全球華人少年美文寫作征文大賽”暴露出“少年作家”的眾多問題。錯(cuò)別字連篇，文風(fēng)華而不實(shí)，模仿韓寒??。B．“你對(duì)我說的，我一點(diǎn)兒不明白，”歐也妮回答：“把文書給我，告訴我簽字應(yīng)該簽在哪兒？”C．有一回我問過一個(gè)打工仔“家”的概念，他顯得很奇怪地回答我：“家是什么你都不懂哦？不就是幾間房子，還有父母、老婆、孩子嘛！”

C．在雷鋒去世40多年的今天，中國(guó)之所以重新掀起學(xué)習(xí)雷鋒運(yùn)動(dòng)，就是要重新強(qiáng)調(diào)他所代

表的那種共產(chǎn)主義和“為人民服務(wù)”。

D．中醫(yī)既重視外邪致病，也重視七情內(nèi)傷，充分考慮到了生理、心理、社會(huì)等諸多因素在疾

病發(fā)生、發(fā)展和變化過程中的作用。

6．下列文學(xué)常識(shí)中，說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A．文學(xué)現(xiàn)象中有許多“四”，如：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸和馬致遠(yuǎn)齊名，被稱為“元曲四大

家”；《漢姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞著名的“四大悲劇”；《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《老殘游記》和《孽?；ā繁缓笕俗u(yù)為“清

末四大譴責(zé)小說”。B．韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他們主張廢棄六朝以來華而不實(shí)的駢儷文，而創(chuàng)作內(nèi)容充實(shí)、形式自由的散文。韓愈的《祭十二郎文》是祭文中的千年絕調(diào)，具有濃厚的抒情色

彩。C．魯迅于1918年5月，首次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，之后陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》和《彷徨》等。D．“小令”指詞中篇幅短小者，元代散曲中的單只曲子也稱為“小令”?！皞髌妗敝柑拼奈难孕≌f，明代以后，“傳奇”則成為以演唱曲為主的長(zhǎng)篇戲曲的專稱。7．閱讀下列臺(tái)詞，選出文后有關(guān)這段臺(tái)詞的解說分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)()魯大海（掙扎）放開我，你們這群強(qiáng)盜!周萍（向仆人們）把他拉下去!魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜!（走至周萍面前）你是萍，…… 憑——憑什么打我的兒子？周萍你是誰？魯侍萍我是你的——你打的這個(gè)人的媽。A．“這真是一群強(qiáng)盜”，表現(xiàn)了侍萍當(dāng)時(shí)對(duì)周家父子的絕望和極度悲憤的心情。

B．兩處語句的斷續(xù)，形象地表現(xiàn)了侍萍在看到自己三十年未見的兒子時(shí)，急于相認(rèn)卻激動(dòng)得

語不成句的真實(shí)情景。C．“你是萍??”的潛臺(tái)詞是：你是萍兒，大海是你的弟弟，你不能打自己的同胞兄弟。但

她很快意識(shí)到不能點(diǎn)破這層關(guān)系，于是順勢(shì)改口：“憑什么打我的兒子?！盌．作者正是用諧音轉(zhuǎn)換話題的語言藝術(shù)形式，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地刻畫出了一個(gè)母親當(dāng)時(shí)極為本能的、而又極力克制的痛苦的復(fù)雜心理。8．下列每組句子，屬于不相同句式的一項(xiàng)是()A．之二蟲又何知？/ 洞庭君安在哉？

B．既而得其尸于井。/ 吾佐董丞相于汴州。C．村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。/ 時(shí)有宦人密侍君者。

D．今日見辱問于長(zhǎng)者。/ 公，乃陌上人也。

二、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

朱邑字仲卿，廬江舒人也。少時(shí)為舒桐鄉(xiāng)嗇夫，廉平不苛，以愛利為行，未嘗笞辱人，存問耆老孤寡，遇之有恩，所部吏民愛敬焉。遷補(bǔ)太守卒史，舉賢良為大司農(nóng)丞，遷北海太守，以治行第一入為大司農(nóng)。為人淳厚，篤于故舊，然性公正，不可交以私。天子器之，朝廷敬焉。是時(shí)，張敞為．膠東相，與邑書曰：“明主游心太古，廣延茂士，此誠(chéng)忠臣竭思之．時(shí)也。直敞遠(yuǎn)守劇郡，馭于繩墨，匈臆約結(jié)，固亡．

奇也。雖有，亦安所施？足下以清明之德，掌周稷之業(yè)，猶饑者甘糟糠，穰歲余粱肉。何則？有亡之勢(shì)異也。昔陳平雖賢，須魏倩而后進(jìn)；韓信雖奇，賴蕭公而后信。故事各達(dá)其時(shí)之英俊，若必伊尹、呂望而后薦之，則此人不因．

足下而進(jìn)矣?！币馗谐ㄑ?，貢薦賢士大夫，多得其助者。身為列卿，居處儉節(jié)，祿賜以共九族鄉(xiāng)黨，家亡余財(cái)。神爵元年卒。天子閔惜，下詔稱揚(yáng)曰：“大司農(nóng)邑，廉潔守節(jié)，退食自公，亡強(qiáng)外之交，束脩之饋，可謂淑人君子，遭離兇災(zāi)，朕甚閔之。其賜邑子黃金百斤，以奉其祭祀?！背?，邑病且死，屬．其子曰：“我故為桐鄉(xiāng)吏，其民愛我，必葬我桐鄉(xiāng)。后世子孫奉嘗我，不如桐鄉(xiāng)民?！奔八?，其子葬之桐鄉(xiāng)西郭外，民果共為邑起冢立祠，歲時(shí)祠祭，至今不絕。（節(jié)選自《漢書卷八十九·循吏傳》）9．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義不相同的一組是()A．①此誠(chéng)．忠臣竭思之時(shí)也②所謂天者誠(chéng)．難測(cè)B．①固亡．奇也②回望女與羊，俱亡．所見矣C．①是時(shí)，張敞為．膠東相②昔為．錢塘長(zhǎng)D．①邑病且死，屬．其子曰②舉酒屬．

客10．下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()A．①韓信雖．奇，賴蕭公而后信②吾時(shí)雖．能記憶，亦未知其言之悲也B．①足下以．清明之德，掌周稷之業(yè)②時(shí)村中來一駝背巫，能以．神卜C．①則此人不因．足下而進(jìn)矣②因．

取書進(jìn)之D．①此誠(chéng)忠臣竭思之．時(shí)也②灌水之．

陽有溪焉11．下列句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)朱邑“為官清廉”的一組是()①少時(shí)為舒桐鄉(xiāng)嗇夫，廉平不苛②身為列卿，居處儉節(jié)③然性公正，不可交以私④貢薦賢士大夫⑤存問耆老孤寡

A．①⑤B．③④C．②③D．①③

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

A．朱邑年輕時(shí)擔(dān)任舒州桐鄉(xiāng)縣的嗇夫官，他廉潔奉公，深受所轄區(qū)內(nèi)百姓愛戴，因此被提升為北海太守。

B．張敞非常欽佩朱邑，他曾當(dāng)面向朱邑訴說心中的不快，希望自己像陳平、韓信那樣被舉薦，為國(guó)效力。

C．朱邑位居高官，生活節(jié)儉，把俸祿拿出來供養(yǎng)族人和鄉(xiāng)親，家無余財(cái)。死后，皇上曾賜其子黃金百斤，用于祭祀。

D．朱邑與桐鄉(xiāng)百姓感情深厚，臨死囑咐兒子將自己埋葬在桐鄉(xiāng)，他認(rèn)為百姓比自己的子孫還要親切、可信。

第Ⅱ卷(共114分)

三、(21分)

13．把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)（1）韓信雖奇，賴蕭公而后信。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）及死，其子葬之桐鄉(xiāng)西郭外，民果共為邑起冢立祠。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。（《促織》）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)

絕句兩首（其一）杜 甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

（1）“江碧鳥逾白，山青花欲燃”著重從什么角度描寫景物？描繪出什么樣的畫面？______________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）有人說此詩前兩句寫極美之景，后兩句抒極愁之情，前后很不和諧，你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________（3）你認(rèn)為詩中哪個(gè)字用得最妙？請(qǐng)說說你的理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

（1）少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。_____________，_____________。(蘇軾《赤壁賦》)

（2），寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，______。（王勃《滕王閣序》）

（3）天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼〉匾?，_________________

_____！天也，___________________！哎，只落得兩淚漣漣。（《竇娥冤·端正好》）

（4）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。，_______________。（劉禹錫《烏衣巷》）

四、(20分)

閱讀下面的文字，完成16—19題。

陽光與海灘季棟梁

一日里翻了兩次書，結(jié)果遭遇了兩句名言：一句是袁中郎的“世上所難得者惟趣”，一句是朱自清的“自由自在的身子”，頗有感觸。想想“自由自在的身子”和“趣”于人而言，該是多么本性的東西?。?duì)于人類目前的狀態(tài)．．．．．．．，無疑這兩句話的打擊是有些大了。人的本性總是要湮滅于欲望之中，一如野雞舞鏡常常死于鏡前一般。

人總是為欲所拖累。

欲望是個(gè)得寸進(jìn)尺的東西，它就是這樣一步步將人逼至心性以外。在中國(guó)，我們最喜歡的成語是“功成名就”，然而這個(gè)成語的境界我們?yōu)榇艘冻鰩缀跻簧拇鷥r(jià)來贏得它。當(dāng)我們走到生命的盡頭回過頭來看時(shí)，這個(gè)詞竟然是所有成語中最沒有意義的。無論成王，還是敗寇，人都要輸給時(shí)間，在時(shí)間面前沒有贏家。

一個(gè)漁夫在海邊曬太陽，一位先生對(duì)它說：“天天躺在這里曬太陽，為何如此無所事事呢？”漁夫反問先生：“先生，你說我該干些什么呢？”那先生說：“你應(yīng)該出海打魚，那樣才能掙好多錢回來?！睗O夫又問：“掙好多錢干什么呢？”先生說：“這還要問？蓋房子臵地，享受榮華富貴?！睗O夫問：“榮華富貴后干什么呢？”先生說：“那你就可以天天躺在這里曬太陽了?！睗O人問：“那我現(xiàn)在在干什么？”先生語塞。

無疑，這位先生沒有想到漁人的認(rèn)識(shí)與他完全不同，漁人的回答是他完全沒有想到的，但他卻讓漁夫看穿了，無疑漁夫贏了。

在古希臘羅馬時(shí)代，權(quán)傾四海的亞歷山大與哲學(xué)家第歐根尼在科斯林邂逅，其時(shí)第歐根尼躺在那里曬太陽。亞歷山大對(duì)一動(dòng)不動(dòng)的第歐根尼說：“我是亞歷山大?！?第歐根尼說：“我是狗崽子第歐根尼。”亞歷山大又說：“我能為你做點(diǎn)什么呢？” 第歐根尼皺皺眉頭說：“請(qǐng)你走開一點(diǎn)，不要擋住我的陽光。”亞歷山大長(zhǎng)嘆一聲說：“如果我不是亞歷山大，我便愿意我是第歐根尼?！?權(quán)傾四海的亞歷山大一定在想著他能為第歐根尼做的事是第歐根尼所渴望的，是一般人為他做不到的?？伤睦锵氲玫降跉W根尼已經(jīng)到了沒事求人的境界呢？

陽光與沙灘都是離我們很近的東西，但是我們常常忽略了。柏拉圖記載：“據(jù)說泰利士仰起頭來觀看天象，卻不慎跌落井內(nèi)，一個(gè)美麗溫順的色雷侍女嘲笑說，他急于知道天上的東西，卻忽視了身旁的一切。”

這．是人的通病，近的東西永遠(yuǎn)沒有遠(yuǎn)的好。到蘇州，走完水巷，逛過園林，聞過白蘭花，到了蘇舜欽在郊外造的那園，就想起那副聲名顯赫的對(duì)聯(lián)來：清風(fēng)明月本無價(jià)，遠(yuǎn)山近水皆有情。在聯(lián)前停了良久，想及蘇舜欽的一生，其性情其人生至這一副對(duì)聯(lián)出來之時(shí)，一切的東西都已是塵埃落定般的柔潤(rùn)與和諧。蘇舜欽是宋代景祐元年（公元1034年）進(jìn)士，歷任大理評(píng)事、湖州長(zhǎng)史。后遭陷害被除名，慶歷五年（公元1045年），流寓蘇州，購(gòu)臵田園，筑滄浪亭。上面所引便是他園上的一副對(duì)聯(lián)。他是做過不小的官的人，這樣的人最容易達(dá)到人生的極致，超強(qiáng)反差展示了他們生命最基本的規(guī)律，對(duì)于人世間榮辱

富貴他們已經(jīng)看得夠多的了。原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付于斷井殘?jiān)Ｖ挥嘘柟馀c沙灘是永恒的態(tài)度。因此才有了這副蓋世絕聯(lián)，動(dòng)不動(dòng)被人們提及。

在這個(gè)世上，沒有一個(gè)人能夠按照自己的欲望生活一生，滿足一世，困死于欲望之旅的人比比皆是。

人生不得行胸臆，縱年百歲猶為夭。

陽光、沙灘、清風(fēng)、明月、遠(yuǎn)山、近水……這些大智若愚的東西就在我們身邊??！16．分別回答下列兩句話中加點(diǎn)的詞句具體指什么。（5分）（1）對(duì)于人類目前的狀態(tài)．．．．．．．，無疑這兩句話的打擊是有些大了。答：_____________________________________________________________________（2）這．

是人的通病。

答：______________________________________________________________________ 17．結(jié)合文章內(nèi)容，分別簡(jiǎn)要闡述下列句子的深刻含義。（6分）（1）陽光與沙灘都是離我們很近的東西，但是我們常常忽略了。

答：______________________________________________________________________（2）人生不得行胸臆，縱年百歲猶為夭。

答：______________________________________________________________________

18．從全文看，“到了蘇舜欽在郊外造的那園，就想起那副聲名顯赫的對(duì)聯(lián)來：清風(fēng)明月本無價(jià)，遠(yuǎn)山近水皆有情。”這句話在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？（5分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)【】

A．作者針對(duì)現(xiàn)實(shí)，深入淺出地告訴行走在“欲望之旅”的人們一個(gè)道理：我們的身邊只要有清風(fēng)、明月、陽光和沙灘等等，就足以讓我們享受和滿足。

B．本文多處運(yùn)用對(duì)比，比如：“功成名就”前后的對(duì)比；漁夫與先生，亞歷山大與第歐根尼在身份與生活態(tài)度上進(jìn)行對(duì)比；蘇舜欽前后人生的對(duì)比。

C．文中多方面的對(duì)比，層層深入，突出本性的可貴與重要，使文章的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中，主題更加深刻。

D．本文旁征博引，主要是為了增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，如“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付于斷井殘?jiān)?，就是引用《牡丹亭·驚夢(mèng)》中的名句，從而使文章情景交融。

E．文章開頭巧借兩句名言“世上所難得者惟趣”和“自由自在的身子”，引出本文的話題；結(jié)尾巧妙點(diǎn)題，而“大智若愚”一詞耐人咀嚼。

五、(13分)

20．用下面語段的句式仿寫一句話，要求另選對(duì)象，表達(dá)一個(gè)集中的意思。字?jǐn)?shù)可稍有不同。（4分）

如果說高適的邊塞詩猶如朔方浩瀚的大漠，那么柳永的婉約詞就像南國(guó)多情的平湖。不同風(fēng)格的詩詞流光溢彩，才形成了文學(xué)天地的瑰麗與繁榮。

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21．2005年6月10日下午，一場(chǎng)慘劇發(fā)生在黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，200年一遇的特大山洪和泥石流，沖毀了校園，102個(gè)幼小的生命被洪水淹沒，102朵美麗的鮮花轉(zhuǎn)瞬凋零。我們?yōu)槭湃サ暮⒆影У?，我們更要為幸存孩子的安全祈禱。為了幫助沙蘭中心小學(xué)異地重建，中國(guó)紅十字基金會(huì)、新京報(bào)、搜狐網(wǎng)聯(lián)合向社會(huì)發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)你我一點(diǎn)愛心，幫受災(zāi)孩子蓋一所博愛小學(xué)。請(qǐng)你以中國(guó)紅十字基金會(huì)的名義為中央電視臺(tái)擬寫一則公益廣告詞。要求語言簡(jiǎn)明得體，富有感召力，不超過20字。（4分）

22．根據(jù)下列情境，以“沉思”為中心，擴(kuò)寫一段話，不少于30字。(5分)

情境：傍晚湖面我沉思答：

六、(60分)23．作文(60分)

等，是一種生活方式。強(qiáng)者的等，是蓄勢(shì)待發(fā)；而弱者的等，是枯坐死守。智者的等，是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的準(zhǔn)備；而愚者的等，是坐失良機(jī)的根源。

等的過程，充滿期盼，充滿神秘，令人思索。請(qǐng)以“等”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

[注意]

①所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。②自定立意。③自擬標(biāo)題。

④自選文體，但不要寫成詩歌。

高二語文期末試題參考答案

一、(12分，每小題3分)

1．A2．D3．D（“舉案齊眉”：形容夫妻互相尊敬。A.“拋磚引玉”：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。句中語境不當(dāng)；B.“功敗垂成”指事情在即將成功的時(shí)候失敗了，本句中的意思不是說試驗(yàn)已經(jīng)失敗了；C.“萍水相逢”：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。應(yīng)為“不期而遇”。）4．C(A兩個(gè)句號(hào)都用錯(cuò)；B冒號(hào)和問號(hào)錯(cuò)；D 句號(hào)在引號(hào)外)

5．D（A語序不當(dāng)；B 搭配不當(dāng)；C句子成分殘缺，應(yīng)在最后加上“的精神”。）6．A（莎士比亞的“四大悲劇”不包括《羅密歐與朱麗葉》，應(yīng)換為《麥克白》）7．B（不是“激動(dòng)”而是“極度的痛苦和矛盾”）

8、D(A賓語前置；介詞結(jié)構(gòu)后置；C定語后置；D被動(dòng)句/判斷句)

二、(12分，每小題3分)9． D（D．①囑咐 ②勸請(qǐng)）

10．C（C ①依靠 ②于是；A 雖然；B 憑借；D 結(jié)構(gòu)助詞 的）

11．D（②表現(xiàn)的是其“節(jié)儉”，④表現(xiàn)的是其“薦才，愛才”，⑤表現(xiàn)的是其“愛民”）12．B(不是“當(dāng)面”是“寫信”)

附譯文：朱邑，字仲卿，是廬江郡舒州人。朱邑年輕時(shí)擔(dān)任舒州桐鄉(xiāng)縣的嗇夫官，廉潔公正不苛刻，做事本著對(duì)人慈愛和有利的原則，從來不曾抽打侮辱他人，相反地慰問老年人和孤寡的人，所遇之人都能得到他的恩惠，故他所轄區(qū)域內(nèi)的吏民都非常愛戴他。朱邑后來被提升擔(dān)任太守卒史，因賢良優(yōu)秀被推薦擔(dān)任大司農(nóng)丞，后升任北海太守，憑政績(jī)品行第一擔(dān)任大司農(nóng)。他為人淳厚，對(duì)老朋友忠誠(chéng)，但他秉性公正，不能用私心和他打交道?；噬掀髦厮?，朝廷內(nèi)尊敬他。

這時(shí)張敞為膠東郡相，他給朱邑的信中說；“英明的君主內(nèi)心學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古的圣君，廣招賢人，這實(shí)在是忠臣為國(guó)盡心盡力的時(shí)候。正值我守難治偏遠(yuǎn)的郡縣，為法度所約束，就像馬被駕馭一樣，胸懷短狹，所以沒有奇謀。即使有，那在什么地方施展吧？您以清正廉明之德行，掌管國(guó)家農(nóng)業(yè)，就像災(zāi)荒之年的人認(rèn)為粗劣的食物好吃，豐收之年認(rèn)為美食佳肴是多余的一樣。為什么呢？這是有與沒有的情勢(shì)不同的結(jié)果。過去陳平雖然賢能，但必須有魏倩的推薦然后才能到朝廷；韓信雖然有奇才，但必須依賴蕭何然后才能被皇上信任。過去的士大夫讓當(dāng)時(shí)才智出眾的人都能施展其才，假若一定是伊尹、呂望這樣的人然后才推薦他，那么這人不依靠您就能自己顯露其才了?！敝煲馗屑埑ǖ脑挘煌扑]的賢能的士大夫中，有很多得到過他的幫助。朱邑身為列卿，平常生活節(jié)儉，而將俸祿及賞賜供給九族鄉(xiāng)里，家中沒有剩余的錢財(cái)。

神爵元年，朱邑死?；噬蠍巯椋略t稱贊他說：“大司農(nóng)朱邑，廉潔有節(jié)操，減食以示節(jié)約，在外面沒有有錢有勢(shì)的朋友，自己也不接受別人送的禮物，可稱得上是善良人和君子，他遭遇兇災(zāi)，我非常同情。特賜給朱邑的兒子黃金一百斤，用來祭祀他的父親?！逼鸪踔煲鼗疾】焖赖臅r(shí)候，囑咐他的兒子說：“我原來擔(dān)任桐鄉(xiāng)官吏的時(shí)候，那里的百姓愛戴我，一定要將我埋葬在桐鄉(xiāng)。我的后世子孫祭祀我，將比不上桐鄉(xiāng)的百姓?！钡鹊街煲厮篮螅膬鹤訉⑺裨嵩谕┼l(xiāng)西面的城外，百姓果然共同為朱邑立墓修祠堂，每年祭祀，到現(xiàn)在沒有中斷。

三、(21分)

13．(9分，每題3分)（1）韓信雖然有奇才，但必須依賴蕭何然后才能被皇上信任。（2）等到朱邑死后，他的兒子將他埋葬在桐鄉(xiāng)西面的城外，百姓果然共同為朱邑修建墳塋，建立祠堂。（3）（縣令）把蟋蟀進(jìn)獻(xiàn)給巡撫。巡撫十分高興，用金籠裝著進(jìn)獻(xiàn)給皇上，詳細(xì)地陳述了蟋蟀的非凡才能。

14．(8分)（1）著重從色彩的角度描繪出春末夏初山青水碧、鳥白花紅 / 色彩鮮明艷麗，清新優(yōu)美 / 富有生機(jī)，富有詩意的畫面。（①回答“色彩”1分，其他它不得分；②答到答案中劃線語句中任一即給2分）

（2）不同意。（1分）看似不和諧，實(shí)際上是藝術(shù)的最大和諧。前兩句為下文寫悲哀情緒提供了背景，以樂景寫哀情，倍增其哀。（意思對(duì)即可，2分）

（3）一個(gè)“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理 / 一個(gè)“欲”字，在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿 / 一個(gè)“燃”字，化靜為動(dòng)，可使人想像那花之燦爛、鮮艷 / 一個(gè)“又”字，包含了作者羈旅異鄉(xiāng)，歸期遙遙的無限辛酸、傷感和苦痛。（言之成理即可，2分）

15．(4分)(任選兩小題，每空格1分)見課文。

四、(20分)16．（1）“人類目前的狀態(tài)”指目前人們被欲望所拖累、湮沒，人們?yōu)榱擞踔粮冻鰩缀跻簧拇鷥r(jià)。（意思對(duì)即可，可選用文中語句或自己概括，3分）（2）“這”指“近的東西永遠(yuǎn)沒有遠(yuǎn)的好”。（2分）

17．（1）一些離我們很近的東西其實(shí)是很美好，值得關(guān)注與珍惜的，抓住了它們，人生也就有了樂趣，但我們卻視而不見，偏偏去追求遙遠(yuǎn)的“功成名就”。（3分）

（2）人生如果受困于欲望，失去本性，不能自由自在地得活著，即使長(zhǎng)命百歲，也如同行尸走肉，精神已死。（3分）

18．（1）在內(nèi)容上，在上文反復(fù)對(duì)比之后，自然而然地點(diǎn)出了人生的正確態(tài)度，令人信服，具有感染力。（2分）（2）在結(jié)構(gòu)上，有領(lǐng)起下文的作用，由此展開了對(duì)蘇舜欽的敘評(píng)，并轉(zhuǎn)入作者闡發(fā)自己對(duì)人生正確態(tài)度的感悟。（3分）

19．A D（A 文章主題應(yīng)該是“不為欲望所困，活出本性，真正的活得自由自在”，不是說“有了陽光和沙灘等等就足夠了”；D文章旁征博引，主要是為了說理，增強(qiáng)說服力；引用《牡丹亭·驚夢(mèng)》中的名句，既說明道理，又使文章語言更生動(dòng)，而不是“使文章情景交融”。本題答對(duì)一個(gè)給2分）

五、(13分)

20．（4分）參考答案：①如果說貝多芬的《命運(yùn)交響曲》猶如奔騰的江河，那么舒伯特的小夜曲就像淙淙的小溪。各種形式的樂曲競(jìng)相鳴奏，才構(gòu)成了音樂世界的豐富與美妙。②如果說洛陽的牡丹猶如富貴的公主，那么水邊的蘆花就像清麗的村姑。姿態(tài)各異的花草爭(zhēng)奇斗妍，才形成了大自然的繽紛與美麗。

21．（4分）示例：①同在藍(lán)天下真情鑄方舟②洪水永無情，愛心滿人間

22．(5分)答案不能遺漏信息，描寫要具體，以“沉思”為中心，要突出沉思。如：傍晚，我面對(duì)著平靜的湖水，陷入了沉思，人生為什么不能像這湖面一樣風(fēng)平浪靜而總是像長(zhǎng)江一樣波瀾起伏？

六、(60分)23．作文(60分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同高考。

第三篇：傳 2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末考試高二語文試卷

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期末考試語文試卷

B.在東漢許慎的《說文解字》中，作為風(fēng)屬的鸑鷟是跟鳧一般大的紅眼睛水鳥。

C．綜合甲骨文和上古文獻(xiàn)記載看，鳳的原型是一種類似水鴨的普通短尾水鳥。

第Ⅰ卷 閱讀題 D．在周代文化中，鳳已經(jīng)從短尾水鳥變成一種華冠長(zhǎng)尾、祥瑞美麗的神鳥。

一、現(xiàn)代文論說類文本閱讀 閱讀文章，完成1～3題（9分，每小題3分）

20世紀(jì)后期，陜西鳳雛村出土了刻有“鳳”字的甲骨四片，這些 “鳳”字的形體大致相同，均為頭上帶有象征神權(quán)或王權(quán)的抽象化了的毛角的短尾鳥。東漢許慎《說文解字》云:“鸑鷟，鳳屬，神鳥也。??江中有鸑鷟，似鳧而大，赤目?！睋?jù)此，古代傳說中鳴于岐山、兆示周王朝興起的神鳥鳳凰，其原型應(yīng)該是一種形象普通、類似水鴨的短尾水鳥。

那么，普通的短尾鳥“鳳”為何在周代變?yōu)槿A冠長(zhǎng)尾、祥瑞美麗的神鳥了呢?我們看到，在商代早期和中期的青銅器紋飾中，只有鳥紋而沒有鳳紋，真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時(shí)是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長(zhǎng)尾鳥同時(shí)出現(xiàn)，可見“鳳”是由鳥演變而來的。綜觀甲骨文和商代青銅器，鳳鳥的演變應(yīng)該是鳥在先，鳳在后，貫穿整個(gè)商代的不是鳳而是鳥?！疤烀B，降而生商”，在商人的歷史中鳥始終扮演著圖騰始祖的重要角色。

《左傳》記載郯子說:“我高祖少皞摯之立也，鳳鳥適至，故紀(jì)于鳥，為鳥師而鳥名。鳳鳥氏歷正也，??九扈為九農(nóng)正。”鳳鳥氏成為“歷正”之官，是由于它知天時(shí)，九扈成為“九農(nóng)正”，也是由于它們帶來了耕種、耘田和收獲的信息。殷人先祖之所以“鳥師而鳥名”，應(yīng)該是由于這些隨著信風(fēng)遷徙的鳥，給以少皞為首的商人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了四季節(jié)令的消息。

對(duì)鳳鳥的崇拜起于商代，其鼎盛卻在周代。正是在周代，“鳳”完成了其發(fā)展程序中最后也是最重要的環(huán)節(jié)：變?yōu)樯聒B鳳凰。許多歷史資料記載了周王室在克商前后對(duì)“天命”的重視?！渡袝贰爸軙笔写罅砍霈F(xiàn)的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常見的語句。武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，緊接著就“不革服，“格于廟”(來不及換衣服就到神廟參拜)，這個(gè)“廟”自然不可能是周廟，而是商人的神廟。這說明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來，成為中原合法的統(tǒng)治者。周人之所以宣揚(yáng)天命，歸根結(jié)底在于強(qiáng)調(diào)“周改殷命”是出自天的意志和抉擇。那么有誰能給周人帶來“上天之命”呢? 根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)共識(shí)，最合適的就應(yīng)該是“天的使者”——鳳鳥?！秶?guó)語》云:“昔武王伐殷，歲在鶉火?！睔q即歲星，鶉火即柳宿。古人把赤鳳叫作鶉，看來周人選擇克商的時(shí)間也是寓有深意的。

1、下列關(guān)于鳳的形象的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.20世紀(jì)后期在陜西風(fēng)雛村出土的甲骨文中，鳳都表現(xiàn)為短尾鳥的形象。

2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.在商代晚期的青銅器紋飾中，華麗而飾有眼翎的長(zhǎng)尾鳥形狀的鳳紋還沒有出現(xiàn)。B.從青銅器紋飾和“天命玄鳥，降而生商”這句話看，鳥是殷商人傳說中的圖騰始祖。C．風(fēng)鳥知天時(shí)，九扈帶來耕種、耘田和收獲的信息，所以殷人先祖“鳥師而鳥名”。D.周人的鳳崇拜是從商人那里沿襲而來的，而周人的崇鳳熱甚至超過了商人。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.后代所見的“鳳”并不是自然界的一種鳥。在中國(guó)文化史上，鳳的形象最為重要的演變開始于殷商晚期，最終完成于周代。

B．周文王、周武王都曾稱臣于商紂王。為了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，馬上就參拜了商人的神廟。

C．《尚書》“周書”是記載周王朝史事之書，在“周書”十二篇中大量宣傳天命、“殷革夏命”，實(shí)際上就是在宣傳“周改殷命”。

D．周人之所以把牧野之戰(zhàn)克商的時(shí)間定在甲子日，即歲星在鶉火的時(shí)候，就是因?yàn)轾囀浅帏P，而赤風(fēng)將帶來“上天之命”。

二、古文閱讀 閱讀下面三則文言短文，完成4～6題（16分）

㈠范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

4、句中畫線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A少有大志 少：年輕時(shí)。B或夜昏怠 或：有時(shí)。C啖粥而讀 啖：吃，喝。D食不重肉 重：重的，多的。㈡文征明臨寫《千字文》，日以十本為率書遂大進(jìn)平生于書未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

5、畫線句停頓正確的一項(xiàng)是（3分）

A日以十本為率書︱遂大進(jìn)平生︱于書未嘗茍且 B日以十本為率︱書遂大進(jìn)︱平生于書︱未嘗茍且 C日以十本為率書︱遂大進(jìn)︱平生于書︱未嘗茍且 D日以十本為率︱書遂大進(jìn)平生︱于書未嘗茍且

㈢郢人有遺燕相國(guó)書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭！”而誤書“舉燭”。舉燭非書意也。燕相國(guó)受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也。尚明也者，舉賢而任之。”燕相白王，王大悅，國(guó)以治。治則治矣，非書意也！今世學(xué)者，多似此類。

6、翻譯短文中畫線句（10分）

①舉燭非書意也。燕相國(guó)受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也?！?/p>

②燕相白王，王大悅，國(guó)以治。治則治矣，非書意也！

三、古代詩歌閱讀 閱讀下面兩首古詩，完成8～9題（10分）

望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

7、從頷聯(lián)（第二聯(lián)）中選兩個(gè)字進(jìn)行鑒賞。（4分）

天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

8、結(jié)合全曲，分析這首散曲在抒情上運(yùn)用了什么手法（6分）

四、名篇名句默寫

9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（6分）

①李白《蜀道難》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。

②杜甫《蜀相》中贊美諸葛亮智慧和忠誠(chéng)的兩句詩是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。③劉禹錫《陋室銘》中有關(guān)交往的人都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，沒有知識(shí)淺薄的人的兩句是“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。

五、現(xiàn)代文實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成10～12題.（20分）

愛國(guó)科學(xué)家鄧叔群

經(jīng)過清華學(xué)堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費(fèi)留學(xué)美國(guó)。同時(shí)去的同學(xué)大多選擇學(xué)習(xí)外交、銀行、軍事、法律等專業(yè)，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國(guó)農(nóng)民，一心入讀康奈爾大學(xué)的農(nóng)林專業(yè)。留學(xué)期間，目睹同胞受到種族歧視，這

激發(fā)了他為國(guó)爭(zhēng)光的民族自尊心，決心在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最精湛的科學(xué)知識(shí).他不僅主科成績(jī)都是A，而且榮獲了全美最高科學(xué)榮譽(yù)學(xué)會(huì)頒發(fā)的兩枚金鑰匙證章。正當(dāng)他博士論文接近完成時(shí)，國(guó)內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授，導(dǎo)師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去。鄧叔群卻認(rèn)為，學(xué)到先進(jìn)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，正是自己求學(xué)的真正目的，于是當(dāng)即回國(guó)。

在回國(guó)后的十年中，為搜集我國(guó)第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類。他先后研究鑒定的真菌種類達(dá)一兩千種，分隸于數(shù)個(gè)屬，其中首次發(fā)現(xiàn)的新屬5個(gè)，新種121個(gè)，為世界真菌資源寶庫增添了新標(biāo)本，在世界真菌學(xué)史上為我國(guó)的真菌科學(xué)譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國(guó)有自己的真菌科學(xué)。在世界著名真菌分類學(xué)家考爾夫教授總結(jié)的康奈爾大學(xué)120年來作出突出貢獻(xiàn)的41位真菌學(xué)家中，他是唯一的東方人。

抗戰(zhàn)開始不久，為了使自己的研究與國(guó)計(jì)民生關(guān)系更為直接，鄧叔群轉(zhuǎn)向了林業(yè)研究。他帶領(lǐng)助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況。他們冒風(fēng)雨，頂烈日，忍饑寒，摸清了該地區(qū)森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等情況，給制了中國(guó)的早期林型圖，并提出了合理經(jīng)營(yíng)、開發(fā)和管理原始森林的研究報(bào)告，為大后方建設(shè)提供了必要的參考。其中森林的材積估算、輪伐期、更新方法、造林方針等，至今仍有參考價(jià)值.后來，鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長(zhǎng)，而在甘肅省建設(shè)廳廳長(zhǎng)張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究。經(jīng)過幾年艱苦奮斗，成功創(chuàng)辦洮河林場(chǎng)及三個(gè)分場(chǎng)，建立了一整套保證森林更新、營(yíng)造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學(xué)的方法經(jīng)營(yíng)和管理森林的新模式。鄧叔群認(rèn)為，水利和林、牧之間具有密切關(guān)系，要根治黃河水患，就必須三者并重.為保持黃河上游水土、減輕下游災(zāi)害，他提出了森林生態(tài)平衡理論。

1948年，鄧叔群當(dāng)選為中央研究院院士。隨后，中央研究院要求全體高級(jí)研究人員遷往臺(tái)灣或去美國(guó)。他不僅自己明確表示決不離開，還動(dòng)員其他同事共同抵制。他對(duì)家人說：“別忘了自己是中國(guó)人，要為民族富強(qiáng)而奮斗終生，我決不跟腐敗的國(guó)民黨去臺(tái)灣，也不去美國(guó)。”其實(shí)在他內(nèi)心深處，對(duì)共產(chǎn)黨抱有希望和向往。愿與民族同甘苦，共命運(yùn)。后來，他早年的學(xué)生沈其益受東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)委托，特地到上海邀請(qǐng)他去東北籌辦農(nóng)學(xué)院，他欣然接受邀請(qǐng)，并在半年的時(shí)間內(nèi)，帶病編寫出一整套農(nóng)林大學(xué)的教材綱要。作為沈陽農(nóng)學(xué)院創(chuàng)建總指揮，他辛勤工作，調(diào)度有方，快速、高效地完成了建設(shè)設(shè)務(wù)。

鄧叔群生活儉樸，不圖物質(zhì)享受，新中國(guó)成立后，他把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前在南京購(gòu)建的花園洋房捐獻(xiàn)給國(guó)家，還三次主動(dòng)提出減薪，抗美援期時(shí)，他將自己的積蓄捐作軍用。1960年，他受林業(yè)部委托，舉辦森林病理學(xué)培訓(xùn)班，為各省培訓(xùn)出教十名專業(yè)技術(shù)骨干。培訓(xùn)結(jié)束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結(jié)業(yè)合影作紀(jì)念。鄧叔群一生的選擇，(摘編自《中國(guó)真菌學(xué)先驅(qū)——鄧叔群院士》

相關(guān)鏈接

①鄧叔群(1902～1970)，中國(guó)真菌學(xué)家。福建福州人。曾任嶺南大學(xué)、金陵大學(xué)、中央大學(xué)等校教授，中央研究院研究員。新中國(guó)成立后，任沈陽農(nóng)學(xué)院和和東北農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)、中科院微生物研究所副所長(zhǎng)、中科院學(xué)部委員(院士)。主要著作有《中國(guó)的高等真菌》《中國(guó)的真菌》等。(摘自《辭海》第六版〉

②我自幼被外祖母嚴(yán)氏收養(yǎng)。她教我勞動(dòng)，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、戚繼光、林則徐等人的事跡勉勵(lì)我;教我做人要堅(jiān)貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的強(qiáng)盛奮斗終生。

(摘自《中國(guó)科學(xué)院院士自述?鄧叔群》)

10鄧叔群不愿意去臺(tái)灣，也不去美國(guó)，而欣然接受邀請(qǐng)去東北籌建農(nóng)學(xué)院。他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(6分)11在國(guó)家需要時(shí)，鄧叔群是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益、為國(guó)分憂的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)12作為一位愛國(guó)科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

六、語言文字運(yùn)用（9分）

13、畫線成語使用正確的一句是（3分）

A對(duì)于聽不懂的同學(xué)，李老師非常耐心細(xì)致，總是不勝其煩地幫助同學(xué)分析原因，一步步講解，直到學(xué)生聽懂為止。

B為了推銷房子，房地產(chǎn)開放商打起了“京津冀一體化”“京津冀都市圈”的主意。專家提醒，房地產(chǎn)開放商提供的樓盤魚龍混雜，消費(fèi)者投資需小心。

C這個(gè)市級(jí)窗口單位以服務(wù)群眾為宗旨，工作中崇尚誠(chéng)信，有求必應(yīng)，在行業(yè)中獲得了良好口碑。其他下屬單位紛紛借鑒經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)間，上行下效，形成了良好的行業(yè)風(fēng)氣。D青年時(shí)代是人生中最美好的時(shí)光，就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，所以我們應(yīng)該把握好這段大好日子，免得蹉跎歲月，到將來一事無成。

14、以下句子沒有語病，表意明確的一句是（3分）

A很多人違反了交通法，不但不以為恥，還振振有詞地向交警叫板，從社會(huì)心理學(xué)角度分析，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是弱勢(shì)心理在作怪。

B毋庸置疑，對(duì)古代漢語、鑒賞技巧的熟練掌握，決定了學(xué)生能否真正走進(jìn)《春江花月C《林教頭風(fēng)雪山神廟》通過細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)而生動(dòng)地揭示了高俅之流陰險(xiǎn)、狠毒和殘忍，在促使林沖性格和情節(jié)發(fā)展上起到了重要作用。

D北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵1號(hào)線中午高峰時(shí)段的列車運(yùn)行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運(yùn)行間隔縮短至2分05秒。

15、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

玉樹藏族自治州，，，玉樹既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)”。

①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連 ②是長(zhǎng)江落差最大的標(biāo)志點(diǎn) ③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通 ④平均海拔4000米以上，最高點(diǎn)6621米

⑤位于青藏高原腹地，青海省南部 ⑥氣候高寒

A.②④⑥⑤①③ B.③①②⑤⑥④ C.⑤③①④②⑥ D.④⑥⑤①③②

七、寫作（50分）

16、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是：雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋，這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。

事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

都從人民和祖國(guó)的需要出發(fā)，他以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行著科學(xué)報(bào)國(guó)的理想。夜》的藝術(shù)世界。

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期末考試語文答題卡

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)

選擇題（24分）

請(qǐng)同學(xué)們把選擇題（1、2、3、4、5、13、14、15題）的答案涂

9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（6分）

①李白《蜀道難》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。

②杜甫《蜀相》中贊美諸葛亮智慧和忠誠(chéng)的兩句詩是“＿＿＿＿＿＿＿＿，在答題卡相應(yīng)的位置上（24分）

非選擇題（96分）

6、翻譯文中畫線句（10分）

①舉燭非書意也。燕相國(guó)受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也?！?/p>

②燕相白王，王大悅，國(guó)以治。治則治矣，非書意也！

7、從頷聯(lián)（第二聯(lián)）中選兩個(gè)字進(jìn)行鑒賞。（4分）

8、結(jié)合全曲，分析這首散曲在抒情上應(yīng)用了什么手法。（6分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

③劉禹錫《陋室銘》中有關(guān)交往的人都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，沒有知識(shí)淺薄的人的兩句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。10（6分）

11（6分）

12（8分）

第四篇：淮安市職業(yè)高中養(yǎng)殖專業(yè)期末考試高二試卷

淮安市職業(yè)高中養(yǎng)殖專業(yè)期末考試高二試卷

一、名詞解釋：10．成年運(yùn)動(dòng)失血后，黃骨髓可轉(zhuǎn)化為______________，發(fā)揮__________機(jī)能。11．幼年動(dòng)物的骨易彎曲變形，這是由于___________較多，___________較少的緣故。

12．肌根據(jù)外形可分為____________、____________、__________和_________四種1.組織

2.矢狀面班

級(jí)3．長(zhǎng)骨____________

4．真肋

5.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

6．蛋白質(zhì)飼料

7．干草

8．必需脂肪酸

二、填空題

姓1.畜體的基本切面為____________、____________、____________。名2.上皮組織所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由____________經(jīng)基模滲透供應(yīng)。______________

3．細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括、和。

4．神經(jīng)元由和兩部分構(gòu)成。

5.基本組織分為____________、____________、____________、____________四大類。

6.____________是動(dòng)物體內(nèi)分布最廣、形態(tài)結(jié)構(gòu)最多樣化的一類組織。____________是由少量的細(xì)胞和大量的細(xì)胞間質(zhì)組成。

7．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由__________、____________和_________三部分組成。在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中，骨起___________，骨連接是運(yùn)動(dòng)的___________，肌肉是運(yùn)動(dòng)的___________。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能除了運(yùn)動(dòng)，還包括__________和____________、__________等作用。

9．骨根據(jù)其外形，可分為__________、__________、__________和_________骨。

類型。

13．飼料的能值主要取決于____________含量的高低。14．產(chǎn)蛋期家禽的鈣磷比例為____________。

15．禾本科青飼料主要包括____________、____________、____________。16．花生餅（粕）在貯存過程中易感染____________，產(chǎn)生____________。

三、判斷題

1．骨是骨骼的簡(jiǎn)稱，人全身有206塊骨骼。（）2．指骨和趾骨因?yàn)槎绦《鴮儆诙坦恰＃ǎ?.所有骨表層的骨質(zhì)都是骨密質(zhì)。（）

4．新鮮骨中有機(jī)質(zhì)約占三分之二，無機(jī)質(zhì)約占三分之一。（）5．幼畜的骨因?yàn)闊o機(jī)質(zhì)較少硬度差易變形。（）6．家畜一出生骨髓就有紅、黃之分。（）7．長(zhǎng)骨髓腔內(nèi)的紅骨髓最終都會(huì)變成黃骨髓。（）8．肌腹和肌腱都具有舒縮功能。（）9．前臂的內(nèi)側(cè)為橈骨，外側(cè)為尺骨。（）10．疏松結(jié)締組織細(xì)胞多、基質(zhì)少。（）11．呼吸道內(nèi)表面分布的是假?gòu)?fù)層柱狀纖毛上皮。（）12．動(dòng)物細(xì)胞的分裂以無絲分裂為主。（）

四、選擇題

1、即是橫紋肌，又是隨意肌的是()

A．平滑肌B．心肌C．骨骼機(jī)D．以上都是

2、可將出題分成前后兩部的切面是：（）

Ａ．矢狀面 Ｂ．正中矢狀面 Ｃ．額面 Ｄ．橫斷面3．平滑肌細(xì)胞的形態(tài)是：（）

Ａ．圓形 Ｂ．橢圓形 Ｃ．長(zhǎng)梭形 Ｄ．星形4．下列器官為實(shí)質(zhì)性器官的是：（）Ａ．肝 Ｂ．食管 Ｃ．胃 Ｄ．腸5．單層扁平上皮分布在：（）

Ａ．腎小管和甲狀腺濾泡等處Ｂ．胃、腸、膽囊的腔面Ｃ．心臟、血管和淋巴管內(nèi)表面 Ｄ．皮膚、口腔、食管等處6.骨的構(gòu)造是()

A.骨密質(zhì)、骨松質(zhì)、骨膜B.骨密質(zhì)、骨松質(zhì)、骨髓C.骨密質(zhì)、骨髓、骨膜D.骨質(zhì)、骨髓、骨膜7.下列骨無髓腔的是()

A.掌骨B.股骨C.脛骨D.肩甲骨8．老齡家畜骨易發(fā)生骨折的原因（）A.有機(jī)質(zhì)含量增多B.無機(jī)質(zhì)含量增多 C.骨松質(zhì)較多D.骨密質(zhì)較多9.關(guān)節(jié)具有的結(jié)構(gòu)是()

A.有兩塊相鄰的骨B.有關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊 C.有增強(qiáng)關(guān)節(jié)穩(wěn)固性的韌帶D.有潤(rùn)滑作用的滑液10．下列哪種不是肌肉的輔助結(jié)構(gòu)（）A.肌腱B.腱鞘C.黏液囊D.筋膜11.構(gòu)成骨盆的骨骼有（）

A.髖骨、薦骨、尾椎骨 B.髂骨、髖骨、恥骨 C.恥骨、坐骨、髂骨D.坐骨、尾椎骨、髖骨 12．關(guān)于前肢骨說法，正確的是（）

A.肩胛骨為三角形扁骨 B.肱骨又臂骨，為一短骨 C.牛腕骨為七塊短骨D.前臂骨由尺骨和脛骨組成 13．一般的豬雞日糧中粗纖維的含量不能超過（）A.2%B.3%C.4%D.5%

14．青飼料干物質(zhì)中粗纖維含量不超過（）A.1%B.10%C.20%D.30%

15．制作青貯飼料時(shí)，青料一般適宜的含水量為（）A.20-35%B.35-45%C.45-55%D.65-75%16．入倉時(shí)的玉米水分不能超過（）A.12%B.14%C.15%D.8%

五、簡(jiǎn)答題

1.細(xì)胞器的組成及功能。

2.寫出右圖組織的名稱。說出它在畜體內(nèi)的分布與功能。

3.結(jié)締組織的分類。

4．為什么老齡家畜和妊娠母畜較易發(fā)生骨折？ 如何預(yù)防幼畜骨軟癥？

5．簡(jiǎn)述關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)形式。

6．以長(zhǎng)骨為例說明骨的構(gòu)造。

7．簡(jiǎn)述一般飼料青貯的原理。

8．要想調(diào)制出優(yōu)質(zhì)的青飼料，必需特別注意什么？如何防止發(fā)酵？

9．簡(jiǎn)述飼喂糠麩飼料應(yīng)注意哪些問題？

第五篇：2013～2014學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷初二語文（精選）

2013～2014學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷

初二語文

第一部分（26分）

1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）

①斑bó(▲)②kuí(▲)梧③隨心所yù(▲)④洗耳gōng(▲)聽

2．下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）

在鄉(xiāng)村，隨處可見爭(zhēng)顏斗艷的野花，隨處可聞清翠婉轉(zhuǎn)的烏鳴。清晨，公雞潦亮的叫聲就是我們的鬧鈴；夜晚，雖沒有流光溢采的霓虹燈，卻能夠享受滿天繁星閃爍的愉悅。

3．默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。（10分）

①▲，對(duì)此可以酣高樓。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

②▲，出門俱是看花人。（楊巨源《城東早春》）

③▲，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

④春蠶到死絲方盡，▲。（李商隱《無題》）

⑤▲，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《▲》）

⑥濁酒一杯家萬里，▲。（范仲淹《漁家傲》）

⑦夕陽西下，▲。（▲《天凈沙秋思》）

⑧滿座賓客無不伸頸▲，▲，▲，以為妙絕。（林嗣環(huán)《口技》）

4．名著閱讀《水滸傳》。

智深正使得活泛，只見墻外一個(gè)官人看見，喝彩道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手，看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)，口里道：“這個(gè)師父，端的非凡，使的好器械！”

寫出這一段故事發(fā)生的地點(diǎn)，并簡(jiǎn)單介紹“墻缺邊立著”的“官人”的姓名、身份，以及他來到此地的緣由。（5分）

5．下面這段文字說明的中心是什么？請(qǐng)將它概括成一個(gè)句子，寫在段首橫線上。（不超過15字）（3分）

__▲。它起源于元朝末年的昆山地區(qū)，至今已有六百多年的歷史。宋、元以來，中國(guó)戲曲有南、北之分，南曲在不同地方唱法也不一樣。元末，顧堅(jiān)等人把流行于昆山一帶的南曲原有腔調(diào)加以整理和改進(jìn)，稱之為“昆山腔”，為昆曲之雛形。明代嘉靖年間，杰出的戲曲音樂家魏良輔對(duì)昆山腔的聲律和唱法進(jìn)行了改革創(chuàng)新，吸取了海鹽、弋陽等南曲的長(zhǎng)處，發(fā)揮昆山腔自身流麗悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)，又吸收了北曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，運(yùn)用北曲的演唱方法，以笛、簫、笙、琵琶等樂器伴奏，造就了一種細(xì)膩優(yōu)雅、集南北曲優(yōu)點(diǎn)于一體的“水磨調(diào)”，通稱昆曲。

第二部分（44分）

閱讀《送東陽馬生序》中的兩段文字，完成6～9題。

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。，其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

6．下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同？（2分）

A． 無奔走之勞矣B． 凡所宜有之書皆集于此

無案牘之勞形（《陋室銘》）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（《核舟記》）

C． 言和而色夷C． 余故道為學(xué)之難以告之

于是賓客無不變色離席（《口技》）策之不以其道（《馬說》）

7．下面哪一句的語氣與其他幾項(xiàng)不相同？（2分）

A．豈他人之過哉？B．安求其能千里也？（《馬說》）

C．何陋之有？（《陋室銘》）D．齊人固善盜乎？（《晏子使楚》）

8．根據(jù)文意，說說東陽馬生學(xué)有所成的原因。（1分）

9．選文如何表現(xiàn)太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越？強(qiáng)調(diào)他們學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越有什么用意？（3分）

閱讀下面一段文字，完成第10題。

登州海中，時(shí)有云氣，如宮室、臺(tái)觀、城堞、人物、車馬、冠蓋，歷歷可見，謂之海市。或日蛟蜃之氣所為。疑不然也。歐陽文忠曾出使河朔，過高唐縣，驛舍中夜有鬼神自空中過，車馬人畜之聲，一一可辨。其說甚詳，此不具紀(jì)。問本處父老，云：“二十年前嘗晝過縣，亦歷歷見人物?！蓖寥艘嘀^之海市，與登州所見大略相類也。

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①疑不然也。

②二十年前嘗晝過縣，亦歷歷見人物。

閱讀《孔乙己》中的一段文字，完成11~13題。

中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌??”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

11．選文第一句突出了怎樣的環(huán)境特征？放在該段開頭有什么作用？（3分）

12．孔乙己的腿分明是被打斷的，為什么要說是“跌斷”的？掌柜分明知道緣由，為什么還要一再追問？作者這樣寫有什么用意？（4分）

13．從表達(dá)效果看，“坐著用這手慢慢走去了”一句能否改得簡(jiǎn)潔些？為什么？（3分）

閱讀下面的短文，完成14一16題。

俯而學(xué)與仰而思

古人所說的“俯而學(xué)與仰而思”，實(shí)際上說的是一個(gè)“怎么學(xué)”的問題，指的是一種學(xué)習(xí)方法。

“俯而學(xué)”，就是要沉下心去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研。這就要樹立“表帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的鉆研精神，細(xì)細(xì)揣摩，窮追不舍。否則，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，將難以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，難以承擔(dān)歷史賦予我們的重任。毛澤東同志曾指出：“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人。”但要真正學(xué)得“學(xué)問”，能夠“看到很遠(yuǎn)很多的東西”，不“俯”下身去學(xué)是不行的。

“仰而思”，就是在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯(lián)系實(shí)際。只讀書，讀死書，不善于讀思結(jié)合，最終是無法達(dá)到讀書的真正目的的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的趙括可謂熟讀兵書，談起兵事來頭頭是道．可到了戰(zhàn)場(chǎng)上，只知道按照兵書行事，而不能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果導(dǎo)致慘敗，在歷史上留下了“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學(xué)家司馬遷在編撰《史記》的過程中，追求的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的境界?！耙患抑浴本褪窃谏钏际鞈]后，結(jié)合客觀現(xiàn)實(shí)形成的獨(dú)到見解。實(shí)踐也一再證明：在學(xué)習(xí)時(shí)不聯(lián)系實(shí)際思考問題，讀書時(shí)功夫僅下在書本上，就只會(huì)人云亦云，就難有真知灼見，也就提不出新思路，拿不出新辦法。

孔子告誡我們：“▲?！币馑际钦f，只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)怠惰而無所成就?？鬃舆@句話精辟地論述了“俯而學(xué)”與“仰而思”的辯證關(guān)系。我們應(yīng)牢記先賢的教導(dǎo)，在實(shí)踐中學(xué)有所得，思有所獲。

14．根據(jù)文意，寫出文中橫線處應(yīng)填寫的語句。（2分）

15．選文第二段引用了毛澤東同志的一段話，此處引用是否恰當(dāng)？為什么？（2分）

16．選文第三段中列舉趙括和司馬遷這兩個(gè)例子有什么作用？（2分）

閱讀下面的文章，完成17~ 21題。

踏雪尋春

牛憲綱

①窗外，飛舞的雪花中，那叢迎春開得正鬧。白雪映襯黃花，金燦燦的。剛從學(xué)?；貋磉^寒假的我忽然心動(dòng)，踏雪尋春去！妹妹正隨三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不時(shí)嘿嘿傻笑。好容易把她拉回來，卻瞪大眼睛說我有病。我拿三毛作比，說踏雪尋春，當(dāng)比三毛更三毛。一聽這話，妹妹來了精神，翻身下床，圍巾膠鞋，極麻利地武裝完畢，倒連聲催起我來。我竊笑，還是頭發(fā)長(zhǎng)的好唬弄。

②一上江堤，寒風(fēng)挾著雪團(tuán)兒直往脖子里鉆。放眼望去，雪灘茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“尋春尋春，尋你的魂?！蔽倚Φ溃骸叭羰翘壹t柳綠，鶯飛草長(zhǎng)，那叫游春。這踏雪尋春，妙在一個(gè)‘尋’字?！泵妹脻M臉無奈，作誤上賊船狀，一跛一滑，跟我下了江堤。③江灘杳無人跡，積雪蓬松深及膝彎。頂風(fēng)冒雪，一步步捱到江邊，妹妹氣喘吁吁，兩頰緋紅，不由滿腹怨氣。我勸她說，這江水非平日之江水，乃是綠葡萄發(fā)醅的一江春水。說歸說，自知難以服人。搜索枯腸想胡謅幾句，妹妹忽然驚呼，且遙指遠(yuǎn)方。我擦凈眼鏡，極目水天蒼茫處，好像有幾粒黑點(diǎn)。妹妹眼尖，說是野鴨子。我遂借題發(fā)揮，誦東坡名句：“春江水暖鴨先知?！?/p>

④觀賞了雪落碧波，野鴨戲水的美景，欲打道回府，誰料又節(jié)外生枝——妹妹想原路返家，我想從柳林迂回，相持不下，陷入僵局。沒辦法，只好擲硬幣一決勝負(fù)。天助我也，三番兩勝，兄走妹隨。此時(shí)雪愈發(fā)下得緊，惟聞陣陣喘息與吱吱踏雪聲。更覺路漫漫其修遠(yuǎn)兮，雙腿沉沉如墜鉛。

⑤突然，眼前出現(xiàn)幾叢蘆葦，皆遭火焚，殘干枯葉，勁風(fēng)中搖曳作響，一種凄美懾人魂

魄。妹妹見了停下步子，調(diào)侃說：“這里也有春么？”我折段焦葦，剝?nèi)ト斠拢斝母?jìng)泛出新綠，火焚雪欺，蘆葦不死，令人感嘆。

⑥深一腳淺一腳地走進(jìn)柳林，恍如置身水晶宮。柳樹就像巨大的白珊瑚。徜徉在此，俗心如洗，一片玉潔冰清。妹妹牽過一根柳條，吹去浮雪，歡呼：“柳條發(fā)芽了！”我笑癡人說夢(mèng)。誰知湊近一瞅，咦！柳條當(dāng)真拱出粒粒嫩芽．j只可惜，不會(huì)做詩，難以抒情。

⑦我問妹妹：“今兒踏雪尋春感覺如何？”她笑答：“妙！妙！明年下雪，我們還來?！?/p>

17．說說“窗外，飛舞的雪花中，那叢迎春開得正鬧”一句中的“鬧”字有怎樣的表達(dá)效果。（3分）

18．選文第③段的劃線句子，如果刪去并不影響行文的連貫性，作者這樣安排有什么作用？（3分）

19．第⑤段中，蘆葦遭受火焚雪欺，卻依然不死，泛出新綠。在你的記憶中，有什么古詩句與此情境相似？請(qǐng)把它寫下來。（2分）

20．請(qǐng)以第⑥段為例，結(jié)合相關(guān)語句，分析選文是怎樣緊扣“尋春”來展開敘述的。（4分）

21．自古以來，繪春、詠春、頌春的詩文不計(jì)其數(shù)。比較朱自清的《春》，說說本文在選材和立意這兩個(gè)方面有什么獨(dú)特之處。（4分）

第三部分（60分）

22．作文。（60分）

請(qǐng)以“又見彩虹”為題寫一篇不少于600字的文章，除詩歌、劇本外，體裁不限。文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人姓名、所在學(xué)校。