第一篇:化學(xué)組畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿
很快地,08—11年度初三畢業(yè)班教學(xué)已經(jīng)過去了四分之一甚至是三分之一的時(shí)間了,這里本人對(duì)這一屆畢業(yè)班化學(xué)科的目前情況和對(duì)策做個(gè)說明,希望能得到大家的指正。
一、目前我?;瘜W(xué)科的情況
化學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多,而且是學(xué)生剛接觸的一門新學(xué)科,再加上目前學(xué)生對(duì)等級(jí)制的中考科目不大重視的心態(tài),造成了普遍成績(jī)不夠良好的現(xiàn)狀。比如前周對(duì)一到三章進(jìn)行了一次單元測(cè)試,結(jié)果1、2、3三班中分別只有10,6,4人及格,第一次化學(xué)單元考試居然僅有個(gè)位數(shù)的同學(xué)及格,而且高分的不多,這種情況就如同現(xiàn)在的股市一樣跌到了歷史的最低谷了。分析其原因,主要有如下幾點(diǎn):第一:部分同學(xué)上課根本沒聽,這是一種心態(tài)問題、心理問題了。這種現(xiàn)象急需解決,特別是今年可能取消了中職保送和技術(shù)班的政策,這種情況如果繼續(xù)蔓延開來,對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估影響非常大。第二:部分學(xué)生認(rèn)為化學(xué)概念特別多,而且很不好記住,這是化學(xué)的學(xué)法問題,需要我們老師及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)。其實(shí)初中化學(xué)中算得上難的內(nèi)容我們還沒有真正的接觸到,比如即將學(xué)到的有關(guān)化學(xué)方程式的內(nèi)容,就比教過的內(nèi)容難多了,我們真不敢相信再過段時(shí)間后,學(xué)生的化學(xué)成績(jī)會(huì)是如何了?;瘜W(xué)課的前景好像有點(diǎn)黑暗,這樣的現(xiàn)狀我們是不能改變的,我們能做到的只能是積極探討對(duì)策,想方設(shè)法地讓厭學(xué)的學(xué)生能花點(diǎn)心思讀讀書,讓學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生找到較好學(xué)習(xí)方法從而提高成績(jī),讓目前較好的同學(xué)能進(jìn)一步地提高。
二、相應(yīng)對(duì)策
學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重這個(gè)問題不是我所能完全分析得了的,我們能做到的就是多和他們進(jìn)行溝通,希望能培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)興趣,不再繼續(xù)每天浪費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間呆呆地坐在教室里。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我們要做到教法的改進(jìn)和對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。其實(shí),化學(xué)科也有明顯的教學(xué)優(yōu)勢(shì),即化學(xué)是從研究實(shí)物開始的,也是應(yīng)用在生產(chǎn)生活實(shí)際中的。學(xué)生入門學(xué)習(xí)過程中所遇到的各種概念都是有依托有著落的,利用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察思考不失為一種能夠有效地將概念落在實(shí)處的方法。具體的方法下一進(jìn)行介紹。
在培優(yōu)方面,化學(xué)組準(zhǔn)備在半期考后成立化學(xué)興趣小組,對(duì)他們開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,讓他們能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué),有可能的話還會(huì)進(jìn)行一點(diǎn)的提高訓(xùn)練以備戰(zhàn)明年的化學(xué)競(jìng)賽。
三、化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
1.化學(xué)閱讀的學(xué)法指導(dǎo)
對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)閱讀具有特殊的意義。初中化學(xué)教材中有很大一部分內(nèi)容屬于元素化合物的知識(shí),這部分知識(shí)是描述性的內(nèi)容,要求理解能力的水平層次高。學(xué)會(huì)閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的起點(diǎn)。閱讀學(xué)法指導(dǎo)中要教會(huì)學(xué)生課前閱讀、課堂閱讀和課后閱讀,速讀、精讀和讀思相結(jié)合。
2.化學(xué)記憶的學(xué)法指導(dǎo)
初中化學(xué)學(xué)習(xí)中需要記憶的知識(shí)很多,而且這些知識(shí)都是是學(xué)好、用好化學(xué)的必要工具知識(shí)。要記住該記的知識(shí),必須掌握科學(xué)的記憶方法。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中,要注重指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,盡可能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)法指導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,將演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),通過設(shè)置問題情境,讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手,可誘導(dǎo)學(xué)生勤于思考,激發(fā)學(xué)生勤于探索的精神。教師應(yīng)將書本上的一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),適當(dāng)增加與生活、生產(chǎn)和社會(huì)密切相關(guān)的應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行探索,給學(xué)生提供新機(jī)會(huì),有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的建立,培養(yǎng)較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
4.同時(shí)還要進(jìn)行化學(xué)讀題和解題的指導(dǎo)
目前學(xué)生考試時(shí)經(jīng)常沒認(rèn)真看清題意,答非所問,同時(shí)答題是表達(dá)不清,所以還要要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀題解題的指導(dǎo)。
以上是我對(duì)今年畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)和反思,向大家做個(gè)匯報(bào),請(qǐng)予以指導(dǎo),謝謝。
第二篇:化學(xué)組畢業(yè)班會(huì)議的發(fā)言稿
一、目前我?;瘜W(xué)科的情況
化學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多,而且是學(xué)生剛接觸的一門新學(xué)科,再加上目前學(xué)生對(duì)等級(jí)制的中考科目不大重視的心態(tài),造成了普遍成績(jī)不夠良好的現(xiàn)狀。比如前周對(duì)一到三章進(jìn)行了一次單元測(cè)試,結(jié)果1、2、3三班中分別只有10,6,4人及格,第一次化學(xué)單元考試居然僅有個(gè)位數(shù)的同學(xué)及格,而且高分的不多,這種情況就如同現(xiàn)在的股市一樣跌到了歷史的最低谷了。分析其原因,主要有如下幾點(diǎn):第一:部分同學(xué)上課根本沒聽,這是一種心態(tài)問題、心理問題了。這種現(xiàn)象急需解決,特別是今年可能取消了中職保送和技術(shù)班的政策,這種情況如果繼續(xù)蔓延開來,對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估影響非常大。第二:部分學(xué)生認(rèn)為化學(xué)概念特別多,而且很不好記住,這是化學(xué)的學(xué)法問題,需要我們老師及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)。其實(shí)初中化學(xué)中算得上難的內(nèi)容我們還沒有真正的接觸到,比如即將學(xué)到的有關(guān)化學(xué)方程式的內(nèi)容,就比教過的內(nèi)容難多了,我們真不敢相信再過段時(shí)間后,學(xué)生的化學(xué)成績(jī)會(huì)是如何了?;瘜W(xué)課的前景好像有點(diǎn)黑暗,這樣的現(xiàn)狀我們是不能改變的,我們能做到的只能是積極探討對(duì)策,想方設(shè)法地讓厭學(xué)的學(xué)生能花點(diǎn)心思讀讀書,讓學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生找到較好學(xué)習(xí)方法從而提高成績(jī),讓目前較好的同學(xué)能進(jìn)一步地提高。
二、相應(yīng)對(duì)策
學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重這個(gè)問題不是我所能完全分析得了的,我們能做到的就是多和他們進(jìn)行溝通,希望能培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)興趣,不再繼續(xù)每天浪費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間呆呆地坐在教室里。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我們要做到教法的改進(jìn)和對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。其實(shí),化學(xué)科也有明顯的教學(xué)優(yōu)勢(shì),即化學(xué)是從研究實(shí)物開始的,也是應(yīng)用在生產(chǎn)生活實(shí)際中的。學(xué)生入門學(xué)習(xí)過程中所遇到的各種概念都是有依托有著落的,利用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察思考不失為一種能夠有效地將概念落在實(shí)處的方法。具體的方法下一進(jìn)行介紹。
在培優(yōu)方面,化學(xué)組準(zhǔn)備在半期考后成立化學(xué)興趣小組,對(duì)他們開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,讓他們能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué),有可能的話還會(huì)進(jìn)行一點(diǎn)的提高訓(xùn)練以備戰(zhàn)明年的化學(xué)競(jìng)賽。
三、化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
1.化學(xué)閱讀的學(xué)法指導(dǎo)
對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)閱讀具有特殊的意義。初中化學(xué)教材中有很大一部分內(nèi)容屬于元素化合物的知識(shí),這部分知識(shí)是描述性的內(nèi)容,要求理解能力的水平層次高。學(xué)會(huì)閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的起點(diǎn)。閱讀學(xué)法指導(dǎo)中要教會(huì)學(xué)生課前閱讀、課堂閱讀和課后閱讀,速讀、精讀和讀思相結(jié)合。
2.化學(xué)記憶的學(xué)法指導(dǎo)
初中化學(xué)學(xué)習(xí)中需要記憶的知識(shí)很多,而且這些知識(shí)都是是學(xué)好、用好化學(xué)的必要工具知識(shí)。要記住該記的知識(shí),必須掌握科學(xué)的記憶方法。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中,要注重指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,盡可能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)法指導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,將演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),通過設(shè)置問題情境,讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手,可誘導(dǎo)學(xué)生勤于思考,激發(fā)學(xué)生勤于探索的精神。教師應(yīng)將書本上的一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),適當(dāng)增加與生活、生產(chǎn)和社會(huì)密切相關(guān)的應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行探索,給學(xué)生提供新機(jī)會(huì),有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的建立,培養(yǎng)較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
4.同時(shí)還要進(jìn)行化學(xué)讀題和解題的指導(dǎo)
目前學(xué)生考試時(shí)經(jīng)常沒認(rèn)真看清題意,答非所問,同時(shí)答題是表達(dá)不清,所以還要要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀題解題的指導(dǎo)。
以上是我對(duì)今年畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)和反思,向大家做個(gè)匯報(bào),請(qǐng)予以指導(dǎo),謝謝。
第三篇:畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿
分析總結(jié),精誠(chéng)協(xié)作,打好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的攻堅(jiān)戰(zhàn)
——在畢業(yè)班會(huì)議上的講話稿2012.4.26
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作。畢業(yè)班工作,任重而道遠(yuǎn),特別是這一兩年,擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作壓力更重,對(duì)此我深有體會(huì)。今年中心校4個(gè)班,250個(gè)學(xué)生,從上學(xué)期開始,四位數(shù)學(xué)老師就每天都全身心地投入在教學(xué)工作中。從上學(xué)期期末考試的結(jié)果來看,與上一屆畢業(yè)班相比,今年的畢業(yè)班總體水平會(huì)好一些,但是我們并沒有因此而稍有懈怠。因?yàn)閺纳洗蔚脑驴己瓦@次的半期考也暴露出一些值得我們關(guān)注的問題,給我們敲響了警鐘?,F(xiàn)在我先分析一下這兩次的考試情況:
一、月考情況分析:本次月考的試卷是自己出的試卷,難度稍大了一些,這說明我們對(duì)學(xué)生的期望值太高了一些,特別是填空題和計(jì)算題相對(duì)其他次考試的試卷來說偏難了,因此本次月考成績(jī)不太理想。四個(gè)班的成績(jī)不相上下,年段總分16715分,平均分66.86分;及格人數(shù)181人,及格率72.4%;優(yōu)秀人數(shù)48人,優(yōu)秀率19.2%;不及格人數(shù)69人,其中59分—40分的有33人,40分以下的36人,低分率14.4%。這次考試的成績(jī)是學(xué)生六年級(jí)以來考得最差的一次。
二、半期考情況分析:本次半期考的試卷是用進(jìn)修校統(tǒng)一的試卷。考得最好的是六(2)班,其他三個(gè)班相差不是很多,六(4)班會(huì)偏差一些。年段總分19603分,平均分78.4分;及格人數(shù)214人,及格率85.6%;優(yōu)秀人數(shù)129人,優(yōu)秀率51.6%;不及格人數(shù)36人,其中59—40分的20人,40分以下的16人,低分率6.4%。與月考相比,成績(jī)有所提高。對(duì)這兩次考試,我進(jìn)行了反思,供大家思考,不足之處請(qǐng)給與指正:
一、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。我們的學(xué)生都會(huì)這么一種情況,會(huì)落入這樣一個(gè)循環(huán),即:懂了—會(huì)做—作對(duì)—熟練—靈活應(yīng)用。很多學(xué)生感覺老師講的、書上的題目都懂得了,但是很多不一定會(huì)做;而很多會(huì)做的題目卻不一定都會(huì)作對(duì),對(duì)于作得對(duì)的題目,下次再做可能又會(huì)做錯(cuò)了,這是因?yàn)樗麄儾皇炀毸?,而?duì)于一些很熟練的題目稍加變形,他們又無所適從,無從下手解決,只是感覺懂得做,卻沒辦法作對(duì)。這些都是因?yàn)槲覀兊囊淮蟛糠謱W(xué)生基本功不扎實(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)過的內(nèi)容沒有真正掌握牢記在心,導(dǎo)致考試如果沒有復(fù)習(xí)好,前面教過的知識(shí)遺忘的快,到考試時(shí)只是憑感覺解答,出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多。另外,由于時(shí)間的關(guān)系,平時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)不夠多,學(xué)生對(duì)于一些新出現(xiàn)的題型不懂得怎樣解答,對(duì)知識(shí)掌握不牢固,不能靈活的解題。這些提醒我們老師對(duì)課本上的題目應(yīng)該進(jìn)行深挖,開展拓展訓(xùn)練,平時(shí)多出一些相應(yīng)的練習(xí),避免學(xué)生對(duì)出現(xiàn)新穎、靈活而又不很難的題目而束手無策。
三、我們的學(xué)困生數(shù)量比較多,月考不及格的69人,加上60分—70分之間的39人,就是108人了;半期考不及格的人數(shù)36人,加上60分—70分之間的16人,就有52人。這些數(shù)字是一個(gè)比較龐大的數(shù)字,這些數(shù)字說明了我們對(duì)學(xué)困生雖然重視了,但是學(xué)重視的還不夠。每個(gè)班里都存在一大部分基礎(chǔ)太差的學(xué)生,他們數(shù)學(xué)特別差,有的語(yǔ)數(shù)雙科不同步,導(dǎo)致我們的及格率低。所以以后我們應(yīng)該繼續(xù)多花心思關(guān)注學(xué)困生,盡可能、盡最大努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),充分挖掘?qū)W生潛力,給他們鼓干勁,同時(shí)要注意引導(dǎo)全體學(xué)生樹立信心、勇于拼搏,樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí){六(2)班的學(xué)生有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)},爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生平時(shí)懶散,考試時(shí)也一樣,提不起精神,書寫要求不嚴(yán),沒有形成良好的習(xí)慣,包括計(jì)算、書寫和作圖、解決問題等讀題與審題,都有嚴(yán)重的失分現(xiàn)象,特別是計(jì)算嚴(yán)重不過關(guān),我們應(yīng)該馬上著手對(duì)學(xué)生的計(jì)算從算法、算理等方面加強(qiáng)加大訓(xùn)練力度,盡快提高學(xué)生的計(jì)算能力。
五、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),明確責(zé)任。要想提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)的管理、教師的敬業(yè)都只是外因,而真正起決定作用的是學(xué)生自己。因此,老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要求學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并要求學(xué)生時(shí)刻對(duì)照目標(biāo),一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。
六、抓實(shí)課堂教學(xué)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),班主任每天要從學(xué)生一到校就抓起,要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前要堅(jiān)持預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講、積極思考,課后認(rèn)真作業(yè);認(rèn)真對(duì)待考試,考后認(rèn)真總結(jié),并做好錯(cuò)題筆記,找出考試中存在的問題。課堂上要求多互動(dòng),少包辦,留給學(xué)生足夠的空間,讓學(xué)生多思考,多練習(xí)鞏固。
七、上好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程要努力做到講練結(jié)合,單元過關(guān)要解決好以講代練問題。要堅(jiān)持學(xué)生懂的不要講,學(xué)生會(huì)做的不要多次重復(fù)做,練習(xí)要有針對(duì)性、實(shí)效性。我們反對(duì)學(xué)生手中使用多種輔導(dǎo)資料,倡導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)情選用輔導(dǎo)材料。給學(xué)生出提綱我們到哪里打印等怎么辦?
八、加強(qiáng)班級(jí)管理。良好的班風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量的保證,管理好學(xué)生才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。在關(guān)鍵的最后一學(xué)期,不但要學(xué)生的關(guān)注成績(jī),更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想,只有師生擰成一股繩,才能提高質(zhì)量。
另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多關(guān)注學(xué)生的同時(shí),也關(guān)注一下畢業(yè)班教師,多給老師一些精神的鼓勵(lì)和安慰、多一些政策的傾斜等等。當(dāng)然我們畢業(yè)班的老師也要精誠(chéng)協(xié)作,盡量做得到資源共享,共同提高我們學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)槭芯謱?duì)我們的評(píng)價(jià)是一所學(xué)校而不是一個(gè)班級(jí),所以我們只有協(xié)同作戰(zhàn)才能打好我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的翻身戰(zhàn)。
總之,考試只是評(píng)價(jià)的工具之一,只有扎實(shí)的雙基才是根本。畢業(yè)班時(shí)間緊,任務(wù)重,今后,我們將立足實(shí)際,找差距,積極探索,勇于創(chuàng)新,規(guī)范管理,加強(qiáng)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取以嶄新的姿態(tài)投入到下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中,為我校畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量打一個(gè)翻身戰(zhàn)。
第四篇:畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿
畢業(yè)班會(huì)議內(nèi)容
同志們:我們今天把大家召集到一起,就初中畢業(yè)班結(jié)束課程考試工作進(jìn)行一些簡(jiǎn)單總結(jié),并對(duì)一一階段復(fù)習(xí)工作進(jìn)行一些研討,我們希望把這次會(huì)議開成確定方向、協(xié)調(diào)力量,加油鼓勵(lì)的會(huì)議,爭(zhēng)取對(duì)今年中招成績(jī)的進(jìn)一步提高起到積極的促進(jìn)作用。下面我談幾點(diǎn):
一、結(jié)束課程考試同去年同期的比較
中心校為了使大家明白,我們這屆學(xué)生同上屆學(xué)生同期成作了一具比較統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)的數(shù)字表明,這屆學(xué)生考試的7課中,--------、----------、-----------、及格率、優(yōu)秀率平均分略高于上屆(較好),其余幾科的三項(xiàng)統(tǒng)計(jì)均低于上屆同期考試成績(jī),(個(gè)別班級(jí)的科目影響整體成績(jī)),優(yōu)秀人數(shù)較多的班級(jí),---------、------------、------------、-------------,優(yōu)秀人數(shù)上屆五個(gè)班---------人,本屆----------人,選布前100名學(xué)生名單,表?yè)P(yáng)----------------------------=------------------,平均分的高低表示這一屆的整體素質(zhì)水平,優(yōu)秀率表示這屆學(xué)生成績(jī)優(yōu)良順利跟班升至重點(diǎn)高中。上次考試前100名,本次考試是否進(jìn)入全校前100名的位置,是前進(jìn)了還是下降,各人應(yīng)該比較一下,考差的原因要找出來。
以上情況表明,我們這一屆學(xué)生從整體素質(zhì)上看,略----于上屆,如果不從教與學(xué)兩相方面下功夫,我們鄉(xiāng)連續(xù)十多年的中招考試中飄揚(yáng)了十多年中招狀元的紅旗,就得在我們這屆學(xué)生和這一班班主任任課教師中降下來甚至下降到中下游的水平,二、今年的中招形勢(shì)
今年參加考試的人數(shù)8900人,重點(diǎn)高中招生54個(gè)班正取生2700人,其余6200余人要考普高和職高以及重點(diǎn)高中代培生。去年二中正取線為494分,二中代培每年按分?jǐn)?shù)段收取代培費(fèi),5000元、8000元、10000元、13000元、16000元、18000元不等。我們鄉(xiāng)歷來重視人盡其才,物盡其用,根據(jù)各人情況,由學(xué)校掌握,在尊重學(xué)生志愿的前提下,由學(xué)校統(tǒng)一分配志愿,不是說誰(shuí)想報(bào)啥就報(bào)啥,考生必須用成績(jī)來說話,不努力學(xué)習(xí)沒的好成績(jī),上理想學(xué)校,很難呀!有多少人能在考生強(qiáng)手如林重點(diǎn)高中競(jìng)爭(zhēng)中有把握,我們都不跟任何學(xué)生打包票,我們的尖子生不尖,優(yōu)秀生不多,各班分布不均勻。從目前成績(jī)看很危險(xiǎn),這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),我們誰(shuí)也不希望看到,不希望出現(xiàn)。將是我鄉(xiāng)的極大恥辱,所以說我們面臨的形勢(shì)是嚴(yán)峻的。
以最近考試成績(jī)看:①各科基礎(chǔ)知識(shí)基本功較好但不扎實(shí),有的是題目失分較多。②綜合運(yùn)用知識(shí)基本理論解決實(shí)際問題的能力差。③臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)少,不知道如何對(duì)待先易后難,逐步解決問題。④不會(huì)的沒有答對(duì),會(huì)的也有錯(cuò)。
今后怎么辦:一句話,思想上要高度重視,時(shí)間不太長(zhǎng)40天復(fù)習(xí),(40天后全縣舉行第一次會(huì)考,100天后參加中招考試)時(shí)間 上要抓緊抓好,綜合運(yùn)用知識(shí)的能力上就有一具很大的提高,才能在中招考試中打響,一句話,千準(zhǔn)備萬(wàn)準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)成績(jī)拿上去是最大的準(zhǔn)備,也是最好的準(zhǔn)備。光空想不行,要的是行動(dòng),誰(shuí)不想好成績(jī),好成績(jī)不想你,空想不行。
學(xué)習(xí)沒有竅門,關(guān)鍵是用心、動(dòng)腦,掌握學(xué)習(xí)方法,古人總結(jié)的循序漸進(jìn),溫故而知新,就是最好最有效的學(xué)習(xí)方法。這一點(diǎn)幾乎每個(gè)人都知道,關(guān)鍵是用用和怎么用。一旦這些好的方法掌握住,學(xué)習(xí)成績(jī)就容易鞏固和提高,希望在這方面來個(gè)競(jìng)賽。
希望同學(xué)們?cè)谙露螘r(shí)間 學(xué)習(xí)中記住三點(diǎn):一是刻苦}(苦盡甘來)二是摸索學(xué)習(xí)方法(向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力)。三是補(bǔ)差,}(-----------是好的典型,大有希望),只要努力,打這場(chǎng)仗我們是充滿信心的,能打勝的。
下面談?wù)勚姓星暗膹?fù)習(xí)方法:
第五篇:畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿
畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿
劉媛
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,下午好:
首先,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我執(zhí)教初三的機(jī)會(huì),這也是我第一次執(zhí)教初三,深感肩上責(zé)任之重大。臨近中考,作為初上初三畢業(yè)班的歷史教師。在此,應(yīng)學(xué)校的安排,結(jié)合所教學(xué)科,班門弄斧,談一些自己的個(gè)人想法。在座的各位經(jīng)驗(yàn)比我豐富,知識(shí)比我淵博,見識(shí)比我廣泛,說的不對(duì)之處,還請(qǐng)各位批評(píng)指教。
這個(gè)班的學(xué)生是我從八年級(jí)一直帶上來的,對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況還是比較了解的。就目前的班級(jí)現(xiàn)狀而言,學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面普遍存在三個(gè)方面的問題:
1、缺乏目標(biāo)
2、缺乏興趣
3、缺乏積極性,也就是動(dòng)力。主要體現(xiàn)在:
1、教師要求要背,也是上一分鐘背好,下一分鐘忘記。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)型較差這些問題的存在就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就失去了信心!因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班,時(shí)間不允許我們慢,所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實(shí)上也不可能,所以我主要從從下面幾個(gè)方面想辦法。
一、備課 備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時(shí)間,一方面是由于課程改革,要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心,要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),教師在備課時(shí)必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。在備課時(shí)我主要考慮兩個(gè)問題:
首先,我們教師在備課的時(shí)候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素,以學(xué)生為主,多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間,盡可能多地思考如何去設(shè)計(jì)一些新穎的教學(xué)情境吸引學(xué)生,提高學(xué)生的注意力并讓學(xué)生體驗(yàn)思考、探究的樂趣和成功的滋味。
另一方面,教師在備課時(shí)應(yīng)對(duì)照考標(biāo),明確每一節(jié)課的重點(diǎn),難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,以幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于易混淆或易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行對(duì)比澄清,加深理解,并精心篩選有針對(duì)性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),達(dá)到即學(xué)即用,進(jìn)一步鞏固知識(shí)。
二、從課堂入手
我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。對(duì)于初三更加重要?,F(xiàn)在各學(xué)科都已進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,而且一中的提前了考試迫在眉睫,有些學(xué)生總是抱怨連寫作業(yè)的時(shí)間也沒有。學(xué)習(xí)確實(shí)緊張。因此,我們教師就必須從課堂入手,認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂40分鐘,發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。按照進(jìn)度安排,復(fù)習(xí)時(shí)間并不充裕,更何況學(xué)生復(fù)習(xí)的不是一門學(xué)科。那么就目前而言,按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來上課,課堂上根本就完成不了,那怎么辦?對(duì)此我有三點(diǎn)看法:
1、不能考慮全班每個(gè)學(xué)生。從進(jìn)入初三到現(xiàn)在,我班有一部分學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生,只能以多數(shù)學(xué)生為主要對(duì)象,更直接的說就是直接考慮有點(diǎn)基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們提高歷史成績(jī)。
2、差生不能放,但要慢慢來。
3、課堂上恰當(dāng)處理教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。根據(jù)教師課前的備課與學(xué)生的掌握情況,樹立只是,形成主干知識(shí)體系,即使查漏補(bǔ)缺,堅(jiān)持讓學(xué)生在課堂上聽好課,擺脫題海戰(zhàn)術(shù),提高效率。
三、利用課后促進(jìn)教學(xué)
本期期初,在班主任的組織下,我班學(xué)生成立了歷史學(xué)習(xí)小組,并且定時(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻搯栴},集思廣益,既能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固聯(lián)系,也能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中鍛煉能力,交流思想。一段時(shí)間下來,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了,成績(jī)也有所起色。此外教師利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生在課余多問。
離中考越來越近,作為任課教師,應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),積極探究更好的教學(xué)方法,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在中考時(shí)師生能共同交好一份滿意的答卷。