第一篇：北京市供銷學(xué)校

北京市供銷學(xué)校近年來學(xué)校先后被評(píng)為“北京市普通中專骨干?！薄ⅰ皣?guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?、“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”，被認(rèn)定為北京市英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試考點(diǎn)、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)、北京廣播電視大學(xué)工作站、首都職工素質(zhì)教育工程培訓(xùn)工作站、勞動(dòng)和社會(huì)保障部特有工種職業(yè)技能鑒定站、北京市紅十字會(huì)學(xué)校、和“教育部－神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革合作項(xiàng)目試驗(yàn)校”。2004年被市教委認(rèn)定為“物流管理專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地校”，物業(yè)管理專業(yè)被市教委評(píng)估為骨干特色專業(yè)。2006年學(xué)校成為“聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心”會(huì)員?，F(xiàn)有在校生3100多人。

校容校貌

校園環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校地處南郊，校園內(nèi)綠草如茵，環(huán)境優(yōu)美。

北京市供銷學(xué)校

擁有實(shí)習(xí)超市、實(shí)習(xí)賓館、形體訓(xùn)練房、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)室、金融財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)室、物業(yè)管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。有學(xué)生公寓、食堂、浴室、藏書16萬(wàn)余冊(cè)的圖書館、綜合體育館、鋪設(shè)人工草皮的體育場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng)等配套設(shè)施。配有“數(shù)字化多網(wǎng)合一”雙向閉路電視教學(xué)系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)和集身份識(shí)別與消費(fèi)功能于一體的“校園一卡通”系統(tǒng)。10兆Internet接入多媒體教室、微機(jī)教室和電子閱覽室，1000兆校園網(wǎng)覆蓋教學(xué)、管理、服務(wù)全過程。

校長(zhǎng)介紹

北京市供銷學(xué)校校長(zhǎng)是王東生，中共黨員，金融學(xué)碩士，高級(jí)講師，[1]會(huì)計(jì)師，審計(jì)師。北京市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員，北京市紅十字會(huì)學(xué)校工作委員會(huì)委員，北京市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)理事，北京市供銷合作總社第六屆理事會(huì)理事，北京市職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)供銷合作系統(tǒng)教育、全國(guó)商業(yè)優(yōu)秀教育工作者，全國(guó)供銷合作職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。王東生[2]

師資力量

學(xué)校專任教師均本科以上文化程度，并參加了“教育管理學(xué)”研究生課程班的學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)王東生

13名教師已獲得或正在攻讀專業(yè)碩士學(xué)位。教師中有市級(jí)骨干教師3名，高級(jí)講師、講師占專任教師的68%，多名教師被北京市各級(jí)各類教育教學(xué)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)如計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、金融事務(wù)、物流管理等專業(yè)委員會(huì)聘為常務(wù)理事、理事。

特色與成果

1.以德育為核心的學(xué)生工作體系。教會(huì)方法，成功塑造人生是學(xué)校追求的目標(biāo)。教會(huì)學(xué)生做人，使之學(xué)會(huì)發(fā)展人生；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使之學(xué)會(huì)完善自我；教會(huì)學(xué)生做事，使之學(xué)會(huì)成功塑造人生，已成為全校教職員工的共識(shí)，體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的環(huán)境。

優(yōu)美校園

2.以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。為適應(yīng)市場(chǎng)需求，學(xué)校從新生一入校就著手做學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，并通過各專業(yè)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、校企合作，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)職業(yè)技能和能力，深受用人單位的好評(píng)。

3.雙證書、多證書制。學(xué)生在校期間可考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)口語(yǔ)、初級(jí)程序員、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用師、電子商務(wù)員、物流員、劍橋商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)、中級(jí)秘書、物業(yè)管理員、企業(yè)人力資源管理員等證書；畢業(yè)時(shí)，頒發(fā)北京市教委統(tǒng)一印制并進(jìn)行電子注冊(cè)的畢業(yè)證書。

4.開放合作，滿足學(xué)生升學(xué)需求。學(xué)校是北京市廣播電視大學(xué)工作站，學(xué)生在校利用業(yè)余時(shí)間可完成大專課程。為滿足學(xué)生升學(xué)需求，學(xué)校還開設(shè)了普通高職考試、成人高考等輔導(dǎo)班，并先后與北京市計(jì)劃勞動(dòng)管理干部學(xué)院、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院合作開設(shè)大專班，努力為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

實(shí)習(xí)與就業(yè) 學(xué)生首先通過校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)前再到相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。近年來，學(xué)校走“校企共建”之路，并加大畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)力度，本著“雙向選擇、擇優(yōu)推薦”的原則，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)推薦，就業(yè)率一直保持在95%以上。

第二篇：北京市數(shù)字學(xué)校

北京市數(shù)字學(xué)校

北京數(shù)字學(xué)校日前試播。全市中小學(xué)校和部分市民家庭，可以通過網(wǎng)絡(luò)和歌華有線電視首頁(yè)“公共教育”欄目進(jìn)入“名師同步課程”收看，也可登陸北京數(shù)字學(xué)校門戶網(wǎng)站（）參加虛擬課堂的學(xué)習(xí)。

義務(wù)教育階段名師同步課程資源暨北京數(shù)字學(xué)校建設(shè)是北京市2012年政府實(shí)事，即“為義務(wù)教育階段中小學(xué)校學(xué)生和家長(zhǎng)提供全科（21個(gè)學(xué)科、9500節(jié)課程）數(shù)字化名師授課資源”，3000位名師參與授課。這一建設(shè)項(xiàng)目以名師同步課程資源為依托，開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”應(yīng)用模式試點(diǎn)，專家引領(lǐng)、學(xué)校參與，實(shí)現(xiàn)名師同步課程資源與學(xué)校課堂教學(xué)和教師教研的深度融合；構(gòu)建北京數(shù)字學(xué)校（虛擬），通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)播學(xué)習(xí)和交互直播（課堂）學(xué)習(xí)，探索現(xiàn)實(shí)學(xué)校與虛擬學(xué)校的無縫對(duì)接。

第三篇：北京市學(xué)校網(wǎng)管員總結(jié)

網(wǎng)管員工作總結(jié)

北京市高家園中學(xué) 李浩瀚

2014年12月

作為學(xué)校的一名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，在領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下，我順利的完成了這一年的工作。在具體工作中，我努力做到服好務(wù)、提速度保質(zhì)量。為了今后更好地工作，完善不足，特此將我這年的工作情況做一個(gè)總結(jié)：

1.按照規(guī)定流程管理校園網(wǎng)，做好審核與登記工作，做好校園網(wǎng)上傳信息工作、保證校園網(wǎng)暢通及有序進(jìn)行。

2.負(fù)責(zé)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)故障報(bào)修及維護(hù)工作。

3.負(fù)責(zé)教學(xué)正常多媒體運(yùn)行及各種設(shè)備記錄工作。

4.做到日排查、日管理工作。

5.瀏覽、監(jiān)控指定網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況及各辦公室網(wǎng)絡(luò)連接情況。

6.定期檢查各交換機(jī)設(shè)備運(yùn)行狀況。

7.學(xué)校電子屏維護(hù)管理和播錄入工作。

8.清潔核心機(jī)房和設(shè)備工作。

9.參加信息中心組織的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和工作會(huì)議。

10.負(fù)責(zé)學(xué)校的作息時(shí)間更改及調(diào)作息工作。

11.學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備管理及正常運(yùn)行工作。

（一）按時(shí)參加值勤及日排查工作，恪盡職守。在任職期間，我嚴(yán)格按照值班安排參加值班工作，準(zhǔn)時(shí)到崗，不遲到，不早退，遇到特殊情況能夠及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)說明原因。

（二）能夠意識(shí)到管理秩序與公平的重要性，嚴(yán)格要求自己，不濫用網(wǎng)絡(luò)管理權(quán)限、每天保證學(xué)校校園網(wǎng)的正常運(yùn)行、及內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的通暢通工作、準(zhǔn)時(shí)的維修和使用。網(wǎng)絡(luò)核心機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全穩(wěn)定的運(yùn)行。

（三）在值班時(shí)查看樓棟情況，能夠及時(shí)處理自己所負(fù)責(zé)樓棟網(wǎng)絡(luò)故障，做好維護(hù)工作，并及時(shí)提醒有關(guān)教師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行處理。對(duì)每班的班班通設(shè)施進(jìn)行日排查，出現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。確保班班通順利暢通。

（四）在本學(xué)期，我不但積極參加網(wǎng)管員培訓(xùn)，而且發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神，通過互聯(lián)網(wǎng)和圖書館資源學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)故障解決方案，提高了網(wǎng)絡(luò)故障分析與處理水平，根據(jù)實(shí)際工作完善了一些故障解決方案，為網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作提供了一定的便利。

（五）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及軟件維護(hù)

學(xué)校電腦除去機(jī)房40臺(tái)，辦公用電腦60臺(tái)左右，班級(jí)電腦26臺(tái)，日常維護(hù)的基本為80臺(tái)多臺(tái)。由于機(jī)器較多，日常出現(xiàn)故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統(tǒng)故障，網(wǎng)絡(luò)故障，軟件故障等，很多機(jī)器由于長(zhǎng)期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障，線路問題等。其他軟件問題主要包括殺毒軟件的安裝使用，office辦公軟件的使用等。網(wǎng)絡(luò)故障原因較多。做到當(dāng)天解決，沒有影響學(xué)校教師的正常教學(xué)。

（六）學(xué)校計(jì)算機(jī)病毒的維護(hù)與防范情況

目前網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載程序、郵件傳播，為了做好防范措施，學(xué)校每臺(tái)機(jī)器都安裝了殺毒軟件，并定期自動(dòng)升級(jí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)病毒的機(jī)器及時(shí)的進(jìn)行處理。

（七）學(xué)校的3個(gè)多媒體教室我是負(fù)責(zé)人，積極配合教師使用多媒體使用教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)方面的改革與創(chuàng)新。

（八）每周進(jìn)行學(xué)校監(jiān)控設(shè)備管理，從不完善到逐步完善。每周進(jìn)行排查監(jiān)控設(shè)備；出現(xiàn)問題及進(jìn)上報(bào)并處理。

一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作，從不把情緒帶到工作中?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步。但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：

（1）自己的思路還很窄對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展認(rèn)識(shí)的不夠全面，自己對(duì)新技術(shù)掌握速度還不夠快。

（2）有時(shí)候在一些突發(fā)故障比較集中時(shí)，沒有分清輕重緩急，科學(xué)的去安排時(shí)間，導(dǎo)致少數(shù)問題處理不及時(shí)。

上半年的工作已順利完成，有收獲也有缺憾，在下半年，我會(huì)繼續(xù)秉著兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守的態(tài)度，把工作做得更好，讓自己的能力得到進(jìn)一步的提高。

第四篇：北京市民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

附件1：

北京市民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）

一、基本辦學(xué)規(guī)模應(yīng)不低于200人。

二、應(yīng)有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的培訓(xùn)場(chǎng)所，租用的場(chǎng)所租賃期不少于3年。辦公用房至少20平米以上，有必須的辦公設(shè)備條件；理論課集中教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)在300平米以上，無危房，有良好的照明、通風(fēng)條件，桌椅、講臺(tái)和黑板設(shè)施齊全；有滿足實(shí)習(xí)教學(xué)需要的實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所，符合環(huán)保、勞保、安全、消防、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定及相關(guān)職業(yè)的安全規(guī)程。

招收住宿學(xué)生，其食宿場(chǎng)所也應(yīng)符合環(huán)保、安全、消防、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定。

三、應(yīng)具有滿足教學(xué)和技能訓(xùn)練需要的教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施和設(shè)備，有充足的實(shí)習(xí)工位。

四、學(xué)校管理人員，應(yīng)具備較高職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。

（一）董事會(huì)、理事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)人員：應(yīng)符合《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》第19條、第20條要求。

（二）校長(zhǎng)：學(xué)校應(yīng)配備專職校長(zhǎng)，校長(zhǎng)應(yīng)具有大專以上文化程度及中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱或三級(jí)以上國(guó)家職業(yè)資格，且有2年以上職業(yè)教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷，熟悉國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)方針政策和法律 16

法規(guī)，年齡一般不超過70歲。

（三）教學(xué)管理人員（不少于5人）：應(yīng)根據(jù)辦學(xué)規(guī)模配備相應(yīng)數(shù)量的專職教學(xué)管理人員。教學(xué)管理人員應(yīng)具有大專以上文化程度及中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或三級(jí)以上國(guó)家職業(yè)資格、且有2年以上職業(yè)教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷、并具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

（四）職業(yè)指導(dǎo)人員（不少于1 人）：應(yīng)配備從事職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)培訓(xùn)的相關(guān)人員。

（五）財(cái)務(wù)管理人員（不少于2人）：應(yīng)具有財(cái)會(huì)人員資格證書。

五、學(xué)校應(yīng)配備與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊(duì)伍。理論教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師均應(yīng)具有與其教學(xué)崗位相應(yīng)的教師上崗資格。

六、應(yīng)具有與培訓(xùn)職業(yè)（工種）相對(duì)應(yīng)的教學(xué)（培訓(xùn)）計(jì)劃、大綱和教材。職業(yè)資格培訓(xùn)的教學(xué)（培訓(xùn)）計(jì)劃、大綱和教材應(yīng)符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。自編的教學(xué)（培訓(xùn)）計(jì)劃、大綱和教材應(yīng)經(jīng)過專家論證，并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案后組織實(shí)施。

七、應(yīng)建立各項(xiàng)管理制度，包括辦學(xué)章程與發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)及衛(wèi)生安生管理、設(shè)備管理等制度。

八、舉辦者應(yīng)有穩(wěn)定、可靠的經(jīng)費(fèi)來源，注冊(cè)資金應(yīng)達(dá)到30萬(wàn)元以上（不含固定資產(chǎn)）。

九、學(xué)校開設(shè)的培訓(xùn)職業(yè)（工種）應(yīng)符合相應(yīng)的職業(yè)（工種）設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：北京市第三聾人學(xué)校

北京市第三聾人學(xué)校

北京市第三聾人學(xué)校是新中國(guó)北京市政府興辦的一所公立特殊教育學(xué)校，學(xué)?；諛?biāo)

創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)為一所集小學(xué)、初中、職業(yè)高中于一體、兼收聽障學(xué)生和肢障學(xué)生的寄宿制特殊教育學(xué)校

學(xué)校占地面積1.2萬(wàn)平方米，建筑面積1.3萬(wàn)平方米。設(shè)有22個(gè)班級(jí)教室和200米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。宿舍、餐廳、禮堂、圖書館、閱覽室、聽力康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)室、畫室、學(xué)生機(jī)房、科學(xué)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、網(wǎng)絡(luò)中心、網(wǎng)站、閉路電視演播室、視頻資料采編室等各類教育教學(xué)輔助設(shè)施齊全，所有教室均有多媒體教學(xué)設(shè)備，每位教師配有座機(jī)、手提電腦各一臺(tái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)先進(jìn)。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生320人，大部來自北京市各區(qū)縣。其中，聾生260人，肢殘生60人。在校住宿生280人，走校生40人。共有教學(xué)班22個(gè)。

建校以來，學(xué)校一直受到黨和國(guó)家的關(guān)懷。周恩來、葉劍英、李鐵映，吳玉璋、楚莊、徐匡迪、柳斌、龍新民等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都曾先后到校慰問師生。王震、康克清、楊靜仁、何魯麗、鄧樸方等領(lǐng)導(dǎo)人也曾先后接見學(xué)校師生或予以題詞。

特級(jí)教師-呂雪晶

學(xué)?，F(xiàn)有教職工103人；其中，行政管理干部9人，職員和工勤人員32人，專任教師62人。具有中學(xué)高級(jí)教師職稱的9人；中學(xué)教師中級(jí)職稱的15人，小學(xué)高級(jí)教師職稱的10人；北京市教育系統(tǒng)骨干教師1人，北京市特教系統(tǒng)學(xué)科帶頭人2人，海淀區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭4人、骨干教師4人。全校教師學(xué)歷均在大學(xué)本科以上。其中碩士2名，研究生學(xué)歷12人。全國(guó)優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、海淀區(qū)優(yōu)秀人才獎(jiǎng)獲得者呂雪晶是學(xué)校優(yōu)秀教師的代表。

學(xué)校嚴(yán)格按照教育部頒布的特殊教育規(guī)程開齊開足課程，并根據(jù)北京市地區(qū)發(fā)展的需要和學(xué)生及家長(zhǎng)的需要，堅(jiān)持特、普結(jié)合的原則開設(shè)了多門自主課程。

小學(xué)階段開設(shè)有語(yǔ)文、語(yǔ)訓(xùn)、敘述、作文、寫字、數(shù)學(xué)、思想品德、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、律動(dòng)、美術(shù)、勞技、體育、社會(huì)常識(shí)、自然常識(shí)、思維訓(xùn)練、選修課等課程。此外，學(xué)校還在小學(xué)1—3年級(jí)開設(shè)聽力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課。同時(shí)，利用課余時(shí)間，對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別語(yǔ)言訓(xùn)練。目前，聽力語(yǔ)言康復(fù)個(gè)別訓(xùn)練班共有11個(gè)，其中啟蒙班4個(gè)，基礎(chǔ)班2，中級(jí)班3，提高班2個(gè)。參加訓(xùn)練的學(xué)生共有39人。承擔(dān)語(yǔ)訓(xùn)教學(xué)的教師有8人，有3人已獲得“聾兒聽力語(yǔ)言康復(fù)師資”中級(jí)證書”，有5人獲得“聾兒聽力語(yǔ)言康復(fù)師資初級(jí)培訓(xùn)證書”。具有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師有6人。

初中階段開設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、歷史、生物、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、體育、思維訓(xùn)練等課程。各學(xué)科所選用教材以普通中學(xué)課改實(shí)驗(yàn)教材或自選、自編教材為主。

職業(yè)高中階段招收肢體殘障學(xué)生和聽力殘障學(xué)生兩類殘障學(xué)生入學(xué)。培養(yǎng)方向以升入高等學(xué)府為主，直接就業(yè)為輔。

聽障部開設(shè)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)和工藝美術(shù)專業(yè)。計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)開設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、物理、化學(xué)、體育、計(jì)算機(jī)專業(yè)等課程。全部選用普通學(xué)校初三至高二教材。工藝美術(shù)專業(yè)開設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、體育、美術(shù)專業(yè)等課程。

肢殘部開設(shè)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)。目前開設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、歷史、體育、計(jì)算機(jī)專業(yè)等課程。全部選用北京市中等職業(yè)學(xué)校教材。

經(jīng)過幾十年的努力，近年來，學(xué)校辦學(xué)成果日益彰顯。目前，學(xué)校是：全國(guó)特殊教育信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，中國(guó)西部教育顧問校、英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)中英思維訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校、北京市教育科研先進(jìn)校、海淀區(qū)殘疾人工作先進(jìn)單位、海淀區(qū)學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位、海淀區(qū)教育先進(jìn)單位，海淀區(qū)特殊教育先進(jìn)校、海淀區(qū)課程改革先進(jìn)校，海淀區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)集體。

學(xué)校教師在教育教學(xué)、教育科研等方面也取得了豐碩的成果。近2年來，學(xué)校教師在全國(guó)、市區(qū)教學(xué)比賽、說課比賽、課件制作比賽、教學(xué)基本功比賽、教師專業(yè)作品比賽等各類比賽與評(píng)經(jīng)中獲獎(jiǎng)的有44人次；教師教科研論文等作品獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的有79人次。

多年來，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才。聽障學(xué)生高考升學(xué)率始終保持在85%以上，全校高中就業(yè)率達(dá)100%。在2006年年北京聯(lián)合大學(xué)聾人高考中，我校盧瑞雪同學(xué)在全國(guó)考生中獲考試成績(jī)第一名，田萌同學(xué)獲北京考生考試成績(jī)第一名。2007年，胡迪、呂東津二同學(xué)繼續(xù)分別保持了這一榮譽(yù)。歷年來，學(xué)校還培養(yǎng)出劉再軍、關(guān)欣然、汪娟、晏京、賈曉紅、王易喬、蔡暉等優(yōu)秀畢業(yè)生。

學(xué)校文藝演出團(tuán)多次獲得全國(guó)殘疾人文藝匯演大獎(jiǎng)，曾代表北京市殘疾人到日本、俄羅斯等國(guó)家出訪。