第一篇：2012年秋季實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

2012年秋季實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

1、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和發(fā)展。

2、以養(yǎng)成教育為突破口，努力培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。

3、開展有效教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4、開展課堂教學(xué)研究，解決教師課堂教學(xué)中的疑惑，提升教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)科、文體競(jìng)賽活動(dòng)

二、工作措施

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，正確把握教學(xué)大綱。

2、一周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材，正確把握教學(xué)改革的目標(biāo)和方向。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查工作，由教導(dǎo)處組織對(duì)教師的上課、聽課、評(píng)課、教案、作業(yè)等進(jìn)行針對(duì)性的抽查、檢查，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)更加科學(xué)、規(guī)范、高效。

4、全力推行養(yǎng)成教育。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，使文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)在學(xué)生中成為常態(tài)。

5、全面開展星旗競(jìng)賽，每班每天評(píng)選一次學(xué)習(xí)之星、每周評(píng)選一次守紀(jì)之星、衛(wèi)生之星和禮儀之星。

6、加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生禮儀等教育工作。

安全衛(wèi)生禮儀工作關(guān)系到師生的安危，是開展正常教育教學(xué)工作和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的頭等大事。利用周會(huì)課、早操課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校安全衛(wèi)生禮儀條約，從而增強(qiáng)學(xué)生安全衛(wèi)生禮儀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

7、開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

競(jìng)賽活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，較好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)。本學(xué)期要完成以下競(jìng)賽活動(dòng)：

（1）元旦舉行班級(jí)美文誦讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力。

（2）低年級(jí)鉛筆字、中年級(jí)鋼筆字、高年級(jí)毛筆字比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（3）三至六年級(jí)作文競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，提高寫作水平。

第二篇：雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013教育教學(xué)工作計(jì)劃

雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期教育教

學(xué)工作計(jì)劃

發(fā)表日期：2013年9月6日【編輯錄入：】

雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃 秋的腳步悄無聲息地從我們閑暇的暑期中走過，伴隨著逐漸泛黃的銀杏葉，我們?cè)俅斡瓉砹艘粋€(gè)嶄新的學(xué)年。秋天，既象征著收獲，也蘊(yùn)含著希望。現(xiàn)在，讓我們一起駐足，共同開啟我們教育教學(xué)新的篇章！

前期工作問題及其反思：

2013年學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作緊緊圍繞著“一個(gè)都不能少”的辦學(xué)理念，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在老師們的通力配合下，取得了許多姣人的成績(jī)，很大程度上促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。但是，回顧朝夕，前進(jìn)的路上也存在著一些失誤和不足：

（一）、教研活動(dòng)實(shí)效亟待提高。從教導(dǎo)處長(zhǎng)期深入學(xué)科教研活動(dòng)的情況總結(jié)來看，影響學(xué)校教研活動(dòng)質(zhì)量的原因有三：一是教研活動(dòng)形式過分傳統(tǒng)，一人簡(jiǎn)短發(fā)言，集體漫談式的研究形式占據(jù)了教研的大部分時(shí)間，組織形式缺乏新意；二是教研內(nèi)容單一，主要體現(xiàn)在“三多、三少”：關(guān)注教材知識(shí)本位過多，學(xué)生學(xué)情的研究少；關(guān)注教師教法太多，學(xué)生學(xué)法研究少；關(guān)注問題現(xiàn)狀太多，分析與總結(jié)思考少；三是教研組長(zhǎng)在專業(yè)引領(lǐng)上欠缺力度。由于學(xué)校工作的紛繁復(fù)雜，學(xué)校教研組長(zhǎng)既要分擔(dān)行政任務(wù)，還要分擔(dān)專業(yè)職責(zé)，無法分身乏術(shù)去創(chuàng)造性地帶領(lǐng)組員開展教研活動(dòng)在一定程度上造成了教研活動(dòng)氛圍出現(xiàn)三種現(xiàn)象：冷場(chǎng)現(xiàn)象、過熱現(xiàn)象和跟風(fēng)現(xiàn)象。

（二）、隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。一是教學(xué)管理隊(duì)伍年輕化，缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)，加之管理者本身擔(dān)任班級(jí)學(xué)科教學(xué)，精力有限，不免形成管理過程中的真空地帶，出現(xiàn)管理的疏漏偶有發(fā)生。第二，教師隊(duì)伍發(fā)展出現(xiàn)明顯的差異?！皥F(tuán)隊(duì)統(tǒng)一，整體前進(jìn)”的學(xué)校發(fā)展思想和“以老帶新”、“以名帶輕”的教師發(fā)展策略是學(xué)校長(zhǎng)期以來立足于雙流教育頂峰的兩大法寶，但是也正是因?yàn)槿绱?，造成了年輕教師中形成過分相信、膜拜、依賴名師的現(xiàn)象，創(chuàng)造力和教學(xué)個(gè)性的缺失是年輕教師普遍存在的狀態(tài)；老年教師在學(xué)校中已有相當(dāng)長(zhǎng)的工作時(shí)間，隨著年齡的遞增和精神體力的衰減，部分老教師固守于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，不能與時(shí)俱進(jìn)，因而無法滿足學(xué)生興趣和成長(zhǎng)的需求；還有一部分教師雖然能夠駕馭課堂教學(xué)，有思考，有干勁，但是在專業(yè)知識(shí)上缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)技能不夠扎實(shí)，與優(yōu)秀教師存在著較大的差距。第三、教學(xué)常規(guī)工作不夠細(xì)致。老師們的常規(guī)工作管理一直是教導(dǎo)處常抓常談的重點(diǎn)工作，但是在實(shí)際的工作中，我們發(fā)現(xiàn)老師中仍有一些不盡人意的行為，比如補(bǔ)抄聽課記錄，填寫不規(guī)范，不完善；教學(xué)設(shè)計(jì)粗枝大葉，反思三言兩語甚至寥寥數(shù)字打發(fā)了事。因此，加大對(duì)常規(guī)工作的檢查督導(dǎo)，提高教師主動(dòng)發(fā)展意識(shí)是教導(dǎo)處后期工作的一個(gè)重心。

本期計(jì)劃：

指導(dǎo)思想：2013-2014學(xué)，是學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的第一年，學(xué)校的教育教學(xué)工作也將在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中求新。教導(dǎo)處也將繼續(xù)圍繞“一個(gè)都不能少”的辦學(xué)理念，在市縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，在學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃下，以“解決問題”求“真發(fā)展”，“腳踏實(shí)地”做“真教育”；著眼“素質(zhì)教育”找“真幸?！?。

工作目標(biāo)：

1、以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，建立一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2、要引導(dǎo)全體教師樹立全新的教育觀，追求教育的最高境界，重視研究教育科學(xué)研究，遵循教育規(guī)律，追求教育的實(shí)效性和高效性，凸顯我校教育優(yōu)勢(shì)。具體措施：

一、潛心打造成長(zhǎng)臺(tái)階，引領(lǐng)教師攀登專業(yè)之峰，享受職業(yè)發(fā)展的成功感。張文質(zhì)曾說：學(xué)校，絕不是用高密度的工作、高強(qiáng)度的壓力榨干所有教師的精力和智慧，它應(yīng)該是教師引以為傲的集體，是教師努力工作的動(dòng)力源，是教師逐步成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是教師自愿學(xué)習(xí)，愿意為之增光添彩的精神家園。為此，本學(xué)年，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，教導(dǎo)處著力開展：

1、讀書活動(dòng)浸潤(rùn)身心，師生幸福文化領(lǐng)航。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處將以十二月“校園讀書節(jié)”為契機(jī)，著力開展教師讀書和學(xué)生讀書活動(dòng)，在讀書中豐厚教師文化底蘊(yùn)，提升教師理論修養(yǎng)。通過開展“每月好書推薦”、“教師讀書心得撰寫與展示”、“讀書筆記摘錄”、“教師讀書演講賽”、“好書分享與交流”等系列活動(dòng)，提升教師品味，提升學(xué)校品質(zhì)。

2、技能培訓(xùn)序列開展，職業(yè)幸福專業(yè)保駕。教師的成長(zhǎng)離不開專業(yè)的培訓(xùn)。本期學(xué)校依然通過學(xué)校規(guī)劃、教師自培的形式，借助第二屆“銀杏杯”教師基本功大賽，提升語文老師運(yùn)用語言的能力，數(shù)學(xué)教師解題技能，英語老師口語交際能力，展示藝體學(xué)科教師特長(zhǎng)，通過比賽幫助教師們樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

3、名師引領(lǐng)常態(tài)開展，豐滿羽翼幸福起航。學(xué)校將借助各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過教師自主培訓(xùn)與學(xué)校選送培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)實(shí)效。本期，特別借助教育集團(tuán)三級(jí)工作室為載體：省級(jí)專家“周林工作室”、縣級(jí)名師“周曉玲、譙婕工作室”和集團(tuán)10個(gè)名師工作室，借助專家的力量，幫助教師搭建“理論到實(shí)踐”的橋梁，加快教師成長(zhǎng)的步伐。

4、課堂研究專題開展，破繭成蝶幸福成長(zhǎng)。為了搭建有利于各層面教師發(fā)展的平臺(tái)，讓每一位教師都能經(jīng)歷磨課帶給自己的沖擊，在反復(fù)磨課中達(dá)到提升的目的。本學(xué)習(xí)期，教導(dǎo)處依然實(shí)行“五課制”：新教師亮相課、青年教師研

究課、學(xué)科帶頭人賽課、市縣級(jí)研究課、各級(jí)各類賽課、接待課和送教課。

二、創(chuàng)新改革校本教研，構(gòu)建專題教研新模式，提高教研活動(dòng)實(shí)質(zhì)效應(yīng)。校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，只有切實(shí)開展校本教研才是提高教師素質(zhì)的有效途徑。我校的教研活動(dòng)氛圍目前有三種現(xiàn)象初見端倪：冷場(chǎng)現(xiàn)象，即一人代替全組發(fā)言；過熱現(xiàn)象也就是大家熱熱鬧鬧地拉拉家常，聊聊時(shí)事和跟風(fēng)現(xiàn)象，就是一人說教法，其余人盲目做筆記，教學(xué)中盲目借用，沒有時(shí)效性和針對(duì)性?；诖?，教導(dǎo)處將在從本期開始著力改革教研模式，在傳承中創(chuàng)新。

1、加大教研組文化建設(shè)，提升組長(zhǎng)專業(yè)引領(lǐng)力。教研組長(zhǎng)姓“研”而不姓“教”，因此，學(xué)校加大力度對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好四個(gè)培訓(xùn)：觀念培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和自我培訓(xùn)，實(shí)行 “一月一會(huì)一專題”制，以“專題交流”、“理論培訓(xùn)”、“專家支招”、“外出考察”等形式扎扎實(shí)實(shí)地開展教研組長(zhǎng)例會(huì)，提升教研組長(zhǎng)的研究能力、指導(dǎo)能力、培養(yǎng)能力和管理能力。

2、創(chuàng)新改革教研模式，讓教研過程扎實(shí)行進(jìn)。省級(jí)專家周林老師多次深入學(xué)校教研活動(dòng)，通過觀察分析，學(xué)校在教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容的改革上勢(shì)在必行。教導(dǎo)處綜合過去教研活動(dòng)六部曲，創(chuàng)新提出“課堂教學(xué)主題式行動(dòng)研究”的教研新型模式，即以“問題為中心”突出研究的專題，以“課堂為陣地”聚焦研究的視角；以“個(gè)例（教師個(gè)例和教材案例）為研究對(duì)象”關(guān)注師生的真實(shí)發(fā)展，構(gòu)建“確定內(nèi)容——分配任務(wù)——課堂觀摩——主題議課——反思總結(jié)”新模式，把研究的重點(diǎn)從單一研究教材教法到研究學(xué)生學(xué)情和學(xué)法上轉(zhuǎn)移；把原來兩節(jié)課集中教研時(shí)間分配為“一節(jié)觀課+一節(jié)議課”，以此保證教研活動(dòng)的落地開展；整個(gè)教研過程做到“四有”：“組內(nèi)活動(dòng)前有主題”，“組員觀課中有任務(wù)”，“組間議課時(shí)有對(duì)話”，“個(gè)人活動(dòng)后有反思”。同時(shí)，教導(dǎo)處還將以課題研究為載體，用“教研即科研”的理念引領(lǐng)教師在常態(tài)的教研究中樹立科研意識(shí)，幫助教師從單一的“研教者”從“研教”和“研學(xué)”并重的雙重角色轉(zhuǎn)變。

3、完善教研組評(píng)價(jià)體系，提升教研工作品質(zhì)。為充分發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用，、需要學(xué)校廣泛深入開展創(chuàng)建品牌教研組活動(dòng)，為此，教導(dǎo)處將從“組長(zhǎng)引領(lǐng)”“教研特色”、“常規(guī)規(guī)范”、“氛圍濃厚”、“教研實(shí)績(jī)””五個(gè)方面加以評(píng)價(jià)。在校內(nèi)樹典型、立榜樣，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的教研氛圍，推動(dòng)教研組活動(dòng)有效地開展。

三、精致常規(guī)管理工作，加大教學(xué)督查視導(dǎo)力度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、優(yōu)化備課形式。

學(xué)校對(duì)老師們的備課實(shí)行仍然采用“規(guī)定與鼓勵(lì)”相結(jié)合：規(guī)5年以內(nèi)（包括五年）教齡的老師和新教師采用手寫備課本，備詳案，其余老師采用集體單元式備課的形式，但學(xué)?？紤]老師們以后晉升職稱和評(píng)優(yōu)選先，鼓勵(lì)老師們也采用手寫備課本，制定教學(xué)設(shè)計(jì)。無論哪種形式，要求老師們都必須嚴(yán)格做到：一是做到提前備課，有課必備，教案要有“三個(gè)體現(xiàn)”：體現(xiàn)2011版新《課標(biāo)》的理念；體現(xiàn)學(xué)?！?5151”課堂教學(xué)模式；體現(xiàn)“教研組集體智慧”；突出“四點(diǎn)”：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。既要備教案，也要備學(xué)案；既要備教材，也要備學(xué)生，及時(shí)做好課后隨筆或反思，反對(duì)照般照抄教案現(xiàn)象；而是課后有反思。寫反思杜絕草草了事，反對(duì)泛泛而談，沒有針對(duì)性和實(shí)效性。教導(dǎo)處本期將借助學(xué)校第三方督導(dǎo)視查小組對(duì)老師們的提前備課

進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢查記錄將記入常規(guī)管理考核中。

2、嚴(yán)把上課關(guān)。

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。老師們應(yīng)在教書育人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真上好每一節(jié)課。同時(shí)，要求老師們做到：（1）提前候課教師應(yīng)在上課前2分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)（特殊、緊急情況除外）。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律；（4）愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生；（5）根據(jù)學(xué)情做好課后輔導(dǎo)工作，抓兩頭，促中間。

3、科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，學(xué)校堅(jiān)持“限時(shí)”、“分層”的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天書面作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中年級(jí)每天不超過半小時(shí)；高年級(jí)每天不超過1個(gè)小時(shí)。提倡老師們發(fā)揮自己的智慧，創(chuàng)造性地布置學(xué)生的課外作業(yè)，體現(xiàn)“興趣性”“開放性”“生活性”和“實(shí)效性”。作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評(píng)、面批等形式。作業(yè)批改要注明批改日期。

4、抓好促優(yōu)扶薄。

每一位學(xué)科教師，要本著學(xué)校“一個(gè)都不能少”的教育理念，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，要做到“愛心”和“耐心”并施，“科學(xué)分析”和“智慧取法”并舉，及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求課下訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。輔導(dǎo)記錄冊(cè)要真實(shí)，詳細(xì)地填寫，輔導(dǎo)次數(shù)每期不低于40次。

5、做好觀課議課。

本學(xué)期，學(xué)校對(duì)老師們的教學(xué)常規(guī)資料的填寫做了一些改革，制定教學(xué)工作手冊(cè)。對(duì)于資料的規(guī)范填寫，教導(dǎo)處特別提醒老師們填寫好觀課議課記錄，對(duì)教學(xué)主要的環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計(jì)要做詳細(xì)記錄，并做好評(píng)價(jià)分析，仍然采用“2+1”的評(píng)課模式，即兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)建議，以備課后相互交流。觀課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級(jí)等，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中常態(tài)課不少于10節(jié)。

6、確保常規(guī)教研有質(zhì)有量。

本期仍然以學(xué)科教研組為單位，開展課堂教學(xué)主題式行動(dòng)研究。學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間不變，周一為藝體、科學(xué)學(xué)科的教研活動(dòng)，周二下午為數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，周三下午為語文教研活動(dòng)，周五上午為英語教研活動(dòng)?；顒?dòng)中做到四有：有中心主題，有課例觀摩，有理論學(xué)習(xí)，有活動(dòng)記錄。為了加強(qiáng)教研管理，學(xué)校仍然采用行政蹲點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)制，毛校長(zhǎng)蹲點(diǎn)信息技術(shù)學(xué)科，傅兵蹲點(diǎn)科學(xué)組，周曉玲蹲點(diǎn)高段語文組、美術(shù)組，閆瑾蹲點(diǎn)低段語文組、音樂組，謝強(qiáng)蹲點(diǎn)數(shù)學(xué)組，周嘉陵蹲點(diǎn)體育組，唐信華蹲點(diǎn)品社組，溫春榮、吳燕蹲點(diǎn)英語組。

四、規(guī)范校本課程管理，完善校本教材編寫工作，努力彰顯校本課程特色化、品牌化。

1、暑假期間，由教導(dǎo)處牽頭，行政決議通過了我?！缎１菊n程》實(shí)施總綱，并對(duì)目前已經(jīng)開設(shè)的校本興趣課程進(jìn)行了教材的編寫和完善工作，為了加快校本課程特規(guī)范化、特色化進(jìn)程，本學(xué)期對(duì)校本課程要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：學(xué)生自我選擇和班級(jí)推薦相結(jié)合，保證學(xué)校品牌學(xué)科的招生人數(shù)，儲(chǔ)備后續(xù)發(fā)展力量，比如學(xué)校雙語小導(dǎo)游，學(xué)校民樂、野小子舞蹈隊(duì)等等；全校統(tǒng)籌編班和年級(jí)分科編班相結(jié)合。為更好發(fā)揮教師特長(zhǎng)，滿足不同年段的孩子對(duì)興趣愛好的需求，更加強(qiáng)對(duì)過程的監(jiān)控，按照“因生而異”“因師而異”的原則，本期校本課程將會(huì)以年級(jí)為界定，對(duì)校本興趣課程實(shí)行年級(jí)挑選制。

2、完善校本課程評(píng)價(jià)體系。為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，形成我校特色，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評(píng)價(jià)工作。1）、對(duì)教師實(shí)施課程的過程性評(píng)價(jià)主要包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等。評(píng)價(jià)的方法是教師自我評(píng)價(jià)和我校評(píng)價(jià)，采用調(diào)查問卷、課堂記錄、檢查工作手冊(cè)等方法。2）、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化和個(gè)體化。評(píng)價(jià)時(shí)特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和特長(zhǎng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。一是評(píng)價(jià)的方法有觀察、調(diào)查問卷、考查、作品展示和評(píng)比等。二是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，采用等級(jí)制記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)期結(jié)束，教師根據(jù)校本教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)地參與的情況，采用開卷考查的方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，給與學(xué)生一個(gè)充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)和一個(gè)合理的等級(jí)成績(jī)。

五、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈，品牌意識(shí)牢記于胸，用社會(huì)效應(yīng)提升實(shí)小師生幸福含量。

（一）、畢業(yè)班工作：畢業(yè)班管理是學(xué)校工作的重中之重，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校的形象工程。本期，教導(dǎo)處將協(xié)同其它部門齊心做好以下工作：（1）精心組織“四會(huì)”：畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)和畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)。（2）、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的群體作用和班主任職能，幫助學(xué)生樹立近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為升入中學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。（3）、實(shí)行行政蹲點(diǎn)制：毛校長(zhǎng)負(fù)責(zé)六

（三）、六

（四）班；周曉玲負(fù)責(zé)：六

（八）、（九）班；傅兵負(fù)責(zé)六

（七）、（十）班；謝強(qiáng)主任負(fù)責(zé)六

（五）、（六）班，閆瑾負(fù)責(zé)六

（一）、（二）班。

（二）、學(xué)生競(jìng)賽工作：對(duì)外參賽是檢驗(yàn)考察一所學(xué)校教育質(zhì)量的重要途徑，也是凸顯一所好學(xué)校的重要標(biāo)志。對(duì)于學(xué)生各級(jí)各類比賽，教導(dǎo)處依然保持高度重視的態(tài)度，借用多方力量，爭(zhēng)取最大限度的支持，同時(shí)也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，重過程、重實(shí)效，老師們要從開學(xué)初就訓(xùn)練“苗子”，抓好輔導(dǎo)時(shí)機(jī)，做實(shí)輔導(dǎo)工作。

（三）、畢業(yè)班自主招生考試。為力爭(zhēng)更多的學(xué)生順利的升入本縣重點(diǎn)中學(xué)，為實(shí)小爭(zhēng)光，要求老師樹立“授之以漁”的思想，不斷拓寬學(xué)生的眼界，注重思維訓(xùn)練，注重課外知識(shí)的積累和學(xué)科間綜合運(yùn)用能力，力爭(zhēng)亮出實(shí)小教育品牌。

三、本期工作安排：

第一學(xué)月

1、舉行開學(xué)典禮，明確新學(xué)期目標(biāo)，正常教學(xué)秩序。

2、各學(xué)科教師制定教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃，各教研組制定工作計(jì)劃。

3、召開畢業(yè)班工作會(huì)，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。

4、進(jìn)行校本課程的統(tǒng)籌安排，組織學(xué)生參加校本課程興趣班的報(bào)名。

5、推薦閱讀書目，籌備“校園讀書節(jié)”，相關(guān)方案，明確要求。

6、制定、宣傳、準(zhǔn)備“新教師亮相課”和“學(xué)科帶頭人賽課”相關(guān)活動(dòng)方案，加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步構(gòu)建并完善15151課堂教學(xué)模式。

第二學(xué)月

1、配合德育處開展好“敬老愛老——重陽節(jié)”系列活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。

3、開展“新教師亮相課”活動(dòng)，做好資料的收集和整理。

4、畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)專題會(huì)。

5、2—6年級(jí)“銀杏杯”硬筆書法比賽。

6、教研組長(zhǎng)例會(huì)培訓(xùn)。

7、一、三、五年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

第三學(xué)月

1、開展“學(xué)科帶頭人”賽課活動(dòng)；

2、各教研組精心總結(jié)、提煉常態(tài)課研究中的15151課堂教學(xué)模式的具體操作方法，形成文字資料。

3、畢業(yè)班摸底測(cè)試。

第四學(xué)月

1、配合德育處開展好“慶元旦”慶?；顒?dòng)。

2、校本課程教材整理，興趣課期末考查和綜合考核。

3、教研組長(zhǎng)工作總結(jié)會(huì)。

4、教師教學(xué)工作總結(jié)。

5、完善教導(dǎo)處檔案工作。

6、期末考試，期末質(zhì)量分析，填寫學(xué)生成績(jī)。

7、做好學(xué)生評(píng)語、成績(jī)、評(píng)定工作。

8、畢業(yè)班教師總結(jié)會(huì)。

9、部署師生寒假活動(dòng)。

雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處

2013年8月

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教育教學(xué)工作計(jì)劃

凝心聚力轉(zhuǎn)作風(fēng) 追趕超越提質(zhì)量 2017—2018學(xué)第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以黨的十八屆六中全會(huì)、十九大報(bào)告精神為指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)市局重點(diǎn)工作和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一戰(zhàn)略主題，堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化管理，塑造精良師資隊(duì)伍，深化高效課堂、抓實(shí)德育教育，重視校園文化建設(shè)，助推學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任意識(shí)，提升班子戰(zhàn)斗力。

1、自覺學(xué)習(xí)、提升個(gè)人素養(yǎng)。今年作風(fēng)建設(shè)和質(zhì)量提升依然是工作的重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊扣市局教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策、法規(guī)和先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，樹立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊跟時(shí)代形式，做學(xué)習(xí)型管理者，以人魅力感染教師群體。

2、努力創(chuàng)新、提升工作效率。凡成事者是“創(chuàng)”出來的，而非“守”出來。學(xué)校的發(fā)展就要在原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學(xué)管理中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悄然變化。一方面要在原有的基礎(chǔ)上去粗取精，另一方面又要針對(duì)實(shí)際情況尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。樹立創(chuàng)新意識(shí)，打造優(yōu)秀班子團(tuán)隊(duì)。

3、銳意進(jìn)取，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)熱情。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要有看事業(yè)重如山，視名利淡如水的思想意識(shí)。把精力放在為師生干實(shí)事上，而不放在搞形式走過程的花架子上；把精力放在謀求工作實(shí)效上，而不放在爭(zhēng)多論少的斤斤計(jì)較中；把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責(zé)在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，打造精良師資隊(duì)伍。

1、鞏固教師職業(yè)道德建設(shè)成果。堅(jiān)持把培育高尚師德放在首位，加強(qiáng)教師政治紀(jì)律、意識(shí)形態(tài)和師德教育。組織教師開展好第一月的“師德教育月活動(dòng)”要求教師記寫學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，撰寫心得，做出承諾；深入開展師德教育月大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，收集資料，完善建檔；嚴(yán)格落實(shí)“師德建設(shè)責(zé)任制、師德師風(fēng)教育制、師德承諾制”等六項(xiàng)制度，將 1 使得表現(xiàn)作為教師考核評(píng)價(jià)、聘任聘用的首要內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師事跡，激發(fā)廣大教職工的職業(yè)榮譽(yù)感，推動(dòng)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的建立。

2、強(qiáng)化師資培養(yǎng)工作。充分利用和發(fā)揮“國培”“省培”“人人通”等項(xiàng)目和平臺(tái)，多中形式開展教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，多交流，提升師技師能；發(fā)揮學(xué)校各級(jí)教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，開展賽教、評(píng)課活動(dòng)，引領(lǐng)教師在教學(xué)活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)；以孫陽春和陳逸榮兩名老師的名師工作站和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為軸心，輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)年輕教師學(xué)理論、搞實(shí)踐，開展課例研究，打磨精品課程；把走出去和請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合引領(lǐng)教師學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，更新教育觀念，不斷完善自我、提升自我。

3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教育科研實(shí)力。教師要想從單純的教育教學(xué)的視野中解放出來，做一個(gè)教育科研型的教師。首先，要擠時(shí)間讀一些教育理論書籍和文章，不斷吸取新的教改信息，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高理論水平，跟上時(shí)代步伐。其次，要養(yǎng)成積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。把教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子分類存檔，以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用。此外，把寫作教學(xué)案例、教育故事、經(jīng)驗(yàn)論文、讀書體會(huì)等看成是一種必不可少的工作。在教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)記載下來，仔細(xì)回顧，廣泛聯(lián)想，使自己的思想得到整理、提煉后產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識(shí)。還要積極主動(dòng)地參加課題研究。在進(jìn)行課題研究的同時(shí)，要使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就，需要確立一個(gè)主攻方向，鍥而不舍，長(zhǎng)期堅(jiān)持積累知識(shí)、形成有用的知識(shí)體系。

三、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不上無準(zhǔn)備課。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，按照課程計(jì)劃的要求，深入鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，備好每節(jié)課，做到項(xiàng)目齊全、重難點(diǎn)突出。課時(shí)安排合理，體現(xiàn)課堂預(yù)設(shè)和多媒體教學(xué)設(shè)施的使用。

2、高質(zhì)量上好每節(jié)課，實(shí)現(xiàn)課堂輕負(fù)高效。好課有德，好課有效，好課求真。一忌“盲”。主要表現(xiàn)為：課堂上沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，沒有明確的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)比較隨便，課堂教學(xué)時(shí)間把握不準(zhǔn)，教學(xué)方法缺 乏，教學(xué)無重點(diǎn)、難點(diǎn)等。二忌“慌”。課堂上丟三落四，過度生硬，板書出錯(cuò)，遇到突發(fā)事件不知所措等。三忌“快”。一“快”到底。上課只重視教學(xué)設(shè)計(jì)的執(zhí)行，卻忽視學(xué)生的個(gè)性差異，忽視理論與實(shí)踐的結(jié)合。要掌握教學(xué)節(jié)奏，做到張弛有度，四忌“灌”?！肮唷奔础肮噍敗?，教學(xué)時(shí)，不能把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的“容器”。要變“灌”為“引”，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課堂還給學(xué)生。

3、聽課、評(píng)課不走過場(chǎng)，提升教師執(zhí)教水平。在聽課過程中要做到為何聽、怎么聽、聽什么三點(diǎn)，認(rèn)真記錄；評(píng)課中同樣要做到為何評(píng)、評(píng)什么、怎么評(píng)，而不是走馬觀花，一聽了之，一說了事，要真正通過聽課、評(píng)課把教師對(duì)教材的拿捏程度，課堂駕馭能力，學(xué)生反映情況、課堂氣氛等各個(gè)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)和問題反映出來，為教師提升專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教水平搭橋鋪路。

4、規(guī)范作業(yè)布置和批改，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師在作業(yè)的布置上不超量、及時(shí)認(rèn)真，堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)實(shí)行普遍問題統(tǒng)一解決，個(gè)別問題特殊對(duì)待，重點(diǎn)、難點(diǎn)集中解決，逐一擊破。切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取不定期檢查的辦法進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。

四、豐富校園文化活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛鄉(xiāng)情懷。以審美和人文素養(yǎng)培育為核心，繼續(xù)開展“傳承《史記》文化、知曉韓城故事、書香司馬故里”、三廟文化、紅色文化、鄉(xiāng)土藝術(shù)等非物質(zhì)文化進(jìn)校園、國學(xué)教育和學(xué)校全員讀書活動(dòng)，充分利用好學(xué)生的課外讀物，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育和美育工作。

2、加強(qiáng)藝體工作，陶冶美好情操。由學(xué)校政教處和少隊(duì)部牽頭，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人積極配合結(jié)合小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)有計(jì)劃地開展各類文體活動(dòng)，豐富課外生活，陶冶情操。繼續(xù)辦好校園文化科技藝術(shù)節(jié)和陽光大課間活動(dòng)。大力推進(jìn)校園足球工作，積極參加校內(nèi)、校際間聯(lián)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

3、優(yōu)化化校園環(huán)境、營造良好氛圍。抓住春季有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行綠化、美化、凈化、知識(shí)化。在師生中廣泛宣傳“美化校園 人人有責(zé)”，號(hào)召全校師生積極投身于校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)中，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，共建美好校園，為建設(shè)美麗韓城添磚增瓦。

五、緊抓安全不放松，攜手共建和諧校園。

1、利用好開學(xué)安全第一課、班會(huì)、升旗儀式等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)，宣傳講解用火、用電、食品衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)傷害等相關(guān)知識(shí)。組織學(xué)生定期進(jìn)行消防和地震安全逃生和自救演練，提高學(xué)生的自救和逃生能力。

2、全面落實(shí)無縫監(jiān)管，繼續(xù)實(shí)行分片、分區(qū)域劃分責(zé)任，落實(shí)監(jiān)管范圍，責(zé)任到人，充分利用物防技防，定期做好安全排查，全方位對(duì)學(xué)生上下樓梯，課間活動(dòng)，安全通道，放學(xué)路隊(duì)等進(jìn)行全方位監(jiān)管，全面保障學(xué)生人身安全，構(gòu)建和諧校園。

教育承載希望，引領(lǐng)未來，使命光榮責(zé)任重大。新時(shí)代、新學(xué)期、新氣象，我們要科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，堅(jiān)決貫徹市局教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)，狠抓質(zhì)量，扎實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作，為韓城建成“黃河西岸明珠”，打造基礎(chǔ)教育高地貢獻(xiàn)力量。

韓城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2018年3月1日

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

為迎接“兩基”暨“普實(shí)”國檢，形勢(shì)需要我們更加努力，才能完成這項(xiàng)重要的使命。結(jié)合我校的實(shí)際和上級(jí)的有關(guān)文件精神要求，特?cái)M定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將在上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件精神的指導(dǎo)下，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力。

二、基本情況

1、本學(xué)期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實(shí)施。

2、實(shí)驗(yàn)室、儀器室兩室混用，過于狹窄。

3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，特別是點(diǎn)上來的學(xué)生，各項(xiàng)能力有待提高。

4、儀器室和實(shí)驗(yàn)室在通風(fēng)，用電，排水及室內(nèi)布局不夠完善。

三、本期具體工作措施及要求

1、在開學(xué)初按要求作好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)有關(guān)計(jì)劃。

2、實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真編寫教案，要以提高學(xué)生綜合能力為立足點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真施教。

3、在開學(xué)初繼續(xù)鞏固上學(xué)期實(shí)驗(yàn)，力求讓學(xué)生要會(huì)做實(shí)驗(yàn)。

4、將實(shí)驗(yàn)室，儀器室進(jìn)行重新布局。

5、努力爭(zhēng)取各種力量，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入，逐步在本學(xué)期內(nèi)完善實(shí)驗(yàn)室和儀器室的硬件設(shè)施。

6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對(duì)應(yīng)工作，并將藥品標(biāo)簽上蠟。

7、多開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)。

8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開展實(shí)驗(yàn)，并做到實(shí)驗(yàn)室定期課外向?qū)W生開放。

9、搞好儀器的維護(hù)，維修及保養(yǎng)，并認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)儀器的借還記錄。

四、本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)任務(wù)數(shù)：

（略）

第五篇：虎崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

虎崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合教育局、教研室的工作要求及本校實(shí)際情況，堅(jiān)持以十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為辦學(xué)目標(biāo)，深化校本教研推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。以學(xué)校文化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以人為本，全面推進(jìn)教育教學(xué)管理，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，保證學(xué)校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作

1、教師隊(duì)伍建設(shè)，以教師禮儀教育為依托，加強(qiáng)教師形象建設(shè)，增強(qiáng)教師人格魅力，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。逐步減輕教師業(yè)務(wù)、思想負(fù)擔(dān)，樹立“輕負(fù)擔(dān)高效率”的意識(shí)。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高，通過媒體運(yùn)用的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的水平。要求教師在解讀教材上下功夫，教材解讀能力考核合格率達(dá)60%以上。同時(shí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育培訓(xùn)。除支持個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，學(xué)校分層次組織教師集體外出培訓(xùn)不少于2次，請(qǐng)專家來校指導(dǎo)不少于2次，向兄弟學(xué)校交流不少于3次。

3、實(shí)行以教研組為單位的專題交流學(xué)習(xí)制度，充分發(fā)揮教研組的教研功能，樹立優(yōu)秀教研組典型，注重成果的整理，總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)。

4、深入開展以課例為主的專題性研究，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的過程性管理。扎實(shí)開展小專題研究。

5、推進(jìn)高效課堂教學(xué)優(yōu)化工程的實(shí)施，完成對(duì)第二批A類教師的認(rèn)定達(dá)12人左右，B類教師認(rèn)定在30人左右。

6、召開教育教學(xué)管理交流會(huì)，就學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展進(jìn)行深入探討。

7、以養(yǎng)成教育為主線，嘗試新的自主管理辦法。進(jìn)一步完善班級(jí)文化建設(shè)。制定單項(xiàng)工作提高評(píng)選激勵(lì)制度。制定課內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣考核細(xì)則，把平時(shí)課內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績(jī)納入班級(jí)考核中。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀班達(dá)8個(gè)以上，合格班12個(gè)以上。

8、進(jìn)一步落實(shí)活動(dòng)開放課課程，爭(zhēng)取形成校本教材5種以上；開發(fā)一種具有地方特色的校本課程作為必修課；形成完整的課程體系。完成第二期?？恼砉ぷ?；全年裝訂校內(nèi)教育教學(xué)資料不少于8種。

9、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)不少于4次。音體美組與少先大隊(duì)密切配合，組織完成全員性集體舞1套，全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)1次，畫展1次，藝術(shù)節(jié)等大型文藝活動(dòng)不少于8次，并準(zhǔn)備進(jìn)行五年校慶活動(dòng)。

10、完成市級(jí)課題階段性報(bào)告，做好對(duì)省級(jí)課題的結(jié)題工作，同時(shí)再爭(zhēng)取獲國家級(jí)立項(xiàng)課題1個(gè)。強(qiáng)化課題的研究過程。

11、進(jìn)一步完善學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，形成本校特色，爭(zhēng)取在市內(nèi)交流。

12、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體能、綜合藝術(shù)、品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查，并完善對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核辦法，努力提高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使各項(xiàng)考核成績(jī)?cè)谌h保持領(lǐng)先水平。

13、配合文體教育局完成各項(xiàng)工作，下大力量準(zhǔn)備教研室組織的各種教學(xué)活動(dòng)，用以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面提高。

三、保證措施：

14、所有管理人員要通過多種渠道開闊視野，科學(xué)謀劃，不斷提高組織、指導(dǎo)、挖掘、總結(jié)、整理和反思的能力。轉(zhuǎn)變教研方式，開展提前預(yù)約、訂單式服務(wù)，并將業(yè)務(wù)指導(dǎo)與專題研究結(jié)合起來。教務(wù)處實(shí)行對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱教研組的跟蹤督導(dǎo)制度，保證教師教學(xué)風(fēng)格的形成。

15、培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)，鼓勵(lì)教師大膽嘗試。實(shí)行單項(xiàng)考核期末評(píng)選激勵(lì)制度，樹立身邊典型，轉(zhuǎn)變教師思想。學(xué)校將進(jìn)一步完善學(xué)困生的輔導(dǎo)提高措施，促使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

16、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與崗位提高管理及考核。除聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行定期指導(dǎo)外，本學(xué)年通過解讀教材考核，進(jìn)一步提高教師分析教材、解讀教材的能力。

17、為保證課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實(shí)現(xiàn)“細(xì)化課前，濃縮課內(nèi)，解放課下”，加大備課檢查力度，嚴(yán)把備課關(guān)，要求備課不充分不進(jìn)課堂。同時(shí)充分發(fā)揮A類教師與骨干教師的帶動(dòng)作用，采用結(jié)對(duì)子同伴互助的形式保證課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化。嚴(yán)把A類教師評(píng)選關(guān)，保證課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化，教師教學(xué)水平整體提高。

18、繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校周工作安排協(xié)調(diào)制，減少會(huì)議次數(shù)，縮短會(huì)議時(shí)間；固定教研時(shí)間，保證教研組充分活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)、小專題研究的過程性檢查，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，確保教研組工作落到實(shí)處。加強(qiáng)教研組之間的交流，形成組際學(xué)習(xí)共同體。嘗試語文學(xué)科教案改革，試行集體備課，實(shí)現(xiàn)資源與經(jīng)驗(yàn)的有效共享。

19、對(duì)常規(guī)工作的管理與考核，繼續(xù)采用抽查、專項(xiàng)檢查、現(xiàn)場(chǎng)辦公檢查等多種方式，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)指正，限期改進(jìn)。教學(xué)管理人員堅(jiān)持“日日進(jìn)課堂”、“周周有檢查”，并根據(jù)各種類型課的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定等級(jí)。同時(shí)由普通教師組成一個(gè)考核監(jiān)督反饋小組，這樣既保證檢查督導(dǎo)的實(shí)效性，又增加了考核的透明度。

20、發(fā)揮德育處、少先大隊(duì)的育人功能，以“知恩、感恩、施恩”為主線，開展與學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的多樣化主題活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，為教育教學(xué)服務(wù)。通過豐富“一

帶二”的教育內(nèi)容，由學(xué)生文化向家長(zhǎng)文化延伸,推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文明的發(fā)

展。

21、加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等的培養(yǎng)檢查力度，把課堂聽課檢查與平時(shí)專項(xiàng)檢查結(jié)合起來，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。試行班級(jí)輪流值班制度和“一票否決制”，形成師生齊抓共管氛圍，提高自主管理意識(shí)。德育處跟蹤檢查值班班級(jí)，并對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)。

2010年是學(xué)校發(fā)展的第五個(gè)年頭，也正好是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)階段。相信，在新的一年里，經(jīng)過全校師生的共同努力，教育教學(xué)上應(yīng)該是有更多成果、更大發(fā)展的一年！