第一篇：“動物.植物.人”知識要點

4動物?植物?人

一、兔子和蘿卜有什么不同之處和相同之處？（見課本P22）

答：兔子和蘿卜的不同之處有：①兔子是動物，蘿卜是植物。②兔子能夠運動，而蘿卜不能運動。③蘿卜依靠陽光獨立生活，兔子所需營養(yǎng)由外部供給。④它們的外形、生活方式和生活習(xí)性不同等。

兔子和蘿卜的相同之處有：它們都是有生命的物體，（能長大）、（會繁殖）、（會死亡）、（要呼吸）、（要吃東西）、（對刺激有反應(yīng)），都需要（水）、（空氣）、（營養(yǎng)）和（空間）等。

二、人與黑猩猩之間有什么相同之處和不同之處？（見課本P23）

答：人與黑猩猩之間的相同之處有：（都是動物），（都能夠吃東西），（都能夠繁殖后代和發(fā)育），（都會死亡），（都要呼吸），（都需要水分），（都會長大），（對事物都有一定的反應(yīng)），（都有新陳代謝），（都有一定的生命周期），（都需要一定的空間）等。

人與黑猩猩之間的不同之處有：（人會用語言交流），（人的大腦發(fā)達(dá)），（人會思考），（人有思維），（人會發(fā)明創(chuàng)造），最根本的是（人會勞動）等。

三、動物、植物與人之間有什么不同之處和相同之處？（見課本P24）答：動物、植物與人之間不同之處有：動物和植物之間最大的區(qū)別在于它們是否能夠運動，而人和動物的根本區(qū)別就在于是否有思維、是否會勞動，能否用語言交流。

動物、植物與人之間相同之處有：動物、植物和人（都是有生命的），（都需要水、空氣、營養(yǎng)和空間）等。

四、動物、植物與人之間的關(guān)系可以用圈圖的方式表示出來。（見課本P24）

五、生物生存需要（水）、（空氣）、（營養(yǎng)）和（空間）等。

六、生物的共同特征有：(能夠繁殖)、（能長大）、（會死亡）、（需要呼吸）、（需要營養(yǎng)）、（有反應(yīng)）等。

第二篇：動物、植物、人教案

4、植物?動物?人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長、能繁殖后代、會死亡等。

2、知道人是生物界中的一員，人和動物、植物都享有生存的權(quán)利。

3、能運用語言、文字、圖表表達(dá)和交流觀察的結(jié)果。教學(xué)方法：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入、小組合作、教師引導(dǎo)、練習(xí)鞏固 教學(xué)重難點

概括生物的共同特征，找出植物、動物、人的相同于不同。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，前面我們通過觀察和比較，認(rèn)識到植物和植物之間、動物和動物之間都有許多的相同和不同之處，你們還記得嗎？（討論、總結(jié)）

二、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們想不想知道動物、植物之間有何異同呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)吧！

三、講授新知

1.找出兔子與蘿卜的不同與相同之處。

（1）說一個關(guān)于兔子與蘿卜的故事。

（2）請小朋友幫助小兔子找找兔子與蘿卜的不同與相同之處，看誰找得多。

（3）小組交流，小組長記錄討論的情況。

（4）全班交流：兔子與蘿卜的不同之處和相同之處。要求能夠從以下幾個方面進(jìn)行討論：

A．不同之處：

a.兔子能動，胡蘿卜不能動； b.植物能夠制造營養(yǎng)，而動物卻不能。c.兔子有眼睛但是胡蘿卜沒有；d、兔子身上有毛，胡蘿卜沒有…..B．相同之處：

環(huán)境相同，都會生長，都會死亡，需要陽光、空氣等。學(xué)生說得越多越好。教師在學(xué)生交流中把比較的結(jié)果用集合圖記錄下來。

2.找出人與黑猩猩之間的相同和不同之處

（1）教師提問：人是動物嗎？為什么？

（2）學(xué)生按照教材中的提示，引導(dǎo)學(xué)生將表格填寫下去。

（3）全班交流。

A．相同之處：

都是動物、都要呼吸、會繁殖、會死亡、會長大、需要一定空間等；

B．不同之處：人能夠直立行走，大腦發(fā)達(dá)，有語言，有思維，人會勞動。

三、比較動物、植物與人之間的不同和相同之處

1.今天我們學(xué)習(xí)的植物、動物和人。人是一種高等的動物。雖然它們存在著很大的差異，但是它們也有許多共同點：就是它們都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長、能繁殖后代、會死亡等。在自然界動物、植物和人要和諧相處。

2.找出動物、植物與人之間的不同和相同之處

（1）全班討論交流動物、植物與人之間的不同和相同之處。

（2）講解“筆”的圓圈圖的意義。

（3）填寫有生命物體、人、植物、動物的圓圈圖。

四、小結(jié)：

我們?nèi)祟惡椭参?、動物都是有生命的，我們都需要食物、水、空氣和生活的空間；我們都會生長，也會死亡。我們共同生活在地球上，應(yīng)怎樣相處？

五、練習(xí)鞏固（見PPT）

六、課后延伸：

思考：人應(yīng)該怎樣與動植物和諧相處？ 板書設(shè)計: 4.動物 植物 人 1.植物與動物的異同點： 相同：需要呼吸、陽光、水分、食物、空間，能生長、繁殖

不同：動物能運動，植物不能

2.人與動物的異同點：

相同：能運動，需要呼吸、水分、食物、空間，能生長、繁殖 不同：人直立行走，有語言。思維，會勞動

3.人與動物、植物的關(guān)系

第三篇：動物植物

【動物植物】有關(guān)鴿子的描寫（好段）2008-04-17 13-22 來源：網(wǎng)絡(luò) 作者：佚名[打印] [評論]

白鴿的翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。

這只鴿子的羽毛是灰色的，像披了一件銀灰色的外套；頸上長著一圈金黃色的羽毛，就像少女頸上美麗而耀眼的金項鏈。

那只鴿子長著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機(jī)靈的眼睛，細(xì)長的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼。站在那里，亭亭玉立，簡直像一位高雅華貴的夫人。

微風(fēng)吹動電線上兩只小鴿那雪白的羽毛，這簡直是兩個剛出徒的小雜技演員在走鋼絲呢，又像兩個銀色的音符鑲嵌在五線譜上。

小白鴿站在那里不動的時候，簡直就像商店里擺的工藝品。

一群白色的鴿子在空中鳴囀，好像在碧空中忽然下了一場潔白的6月雪。

美麗的家鴿，每天按著固定的時間，像一片流動的霞似的在青天上飛舞。

第四篇：尋找動物和植物

尋找動物和植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生用感官認(rèn)識事物。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

3培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點難點：掌握觀察動物和植物的方法

教具準(zhǔn)備：放大鏡、尺子、線、畫筆、畫紙

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

教師談話：在我們的周圍有許多動物植物，同學(xué)們項目想親自去找1找，認(rèn)識認(rèn)識哪？學(xué)生回答。

教師講述：今天這節(jié)課、老師就帶你們?nèi)ふ疑磉叺膭游镏参铩?板書課題)評：上課的開始，通過談話，導(dǎo)出課題。

2、學(xué)習(xí)新課：

指導(dǎo)學(xué)生制作觀察計劃

要向觀察得細(xì)致、成功，首先，我們來制定觀察計劃。

教師講述：觀察計劃大致包括：尋找地點、帶什么工具、怎樣觀察、小組成員如何分工等等。

評：學(xué)生分組研究，用什么方法、怎樣找制訂研究計劃。

小組討論：研究觀察方案。教師提示：不認(rèn)識的動物畫下來。帶領(lǐng)學(xué)生到操場上去尋找動植物。

教室講述安全事項：注意安全、細(xì)致觀察。

指導(dǎo)學(xué)生填寫觀察記錄卡、觀察報告

教師講述：剛才，我們都可到操場上分工找到了一些動物植物，下面將我們觀察的結(jié)果記錄在觀察記錄卡上，并且填寫觀察報告。

學(xué)生填寫觀察記錄卡、觀察報告，教師巡回指導(dǎo)。

教師小節(jié)填寫情況。

語言訓(xùn)練：課小組用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同學(xué)匯報觀察結(jié)果。

鞏固：

教師講述：今天，我們學(xué)習(xí)來尋找動物植物，同學(xué)們在下課注意留心周圍的事物，看誰發(fā)現(xiàn)多、記錄的多。

評：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄，培養(yǎng)學(xué)生記錄的能力。

拓展活動：

學(xué)生看圖。

學(xué)生討論：用什么方法可以知道圖中這些物體？

匯報討論結(jié)果。

評：復(fù)習(xí)鞏固，使課上知識得到拓展延伸。

課后小記：本課教師根據(jù)教學(xué)需要，把學(xué)生帶到室外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，能夠通過看、摸、聞、聽的方法，找到身邊的動植物，教學(xué)效果好。

第五篇：動物和植物復(fù)習(xí)題（范文）

動物和植物復(fù)習(xí)題

一、填空

1、也許你認(rèn)為科學(xué)是神奇的，但它并不 神秘。23、每個人的指紋都，而且終生。每個人的每個手指的指紋也不同。皮膚損傷，新的指紋仍具有原來的 紋理。

4、我們的身體是由四部分組成的。

5直尺和繩子。

6、是科學(xué)探究的基本方法之一。

7、蚯蚓的身體是的，身體中間有一個大環(huán)的一端。

8、蚯蚓喜歡生活在9楚為止。

10、科學(xué)觀察可以憑借我們的 眼，耳，鼻，舌，手 等感覺器官，也可以利用 放大鏡，顯微鏡，攝像機(jī) 等儀器對事物進(jìn)行觀察?？茖W(xué)家使用的電子顯微鏡放大倍數(shù)可以達(dá)到幾十萬倍。

11、是鳳仙花的器官。

12、不了解的物體直接用手摸。不能去危險的地方。

13、觀察完小動物，應(yīng)該把它放回大自然或放回原來的地方。

二、舉例

1、關(guān)于電視，你想知道什么？

答：

1、電視為什么會有圖像？

2、電視為什么會有聲音

3、電視是誰發(fā)明的？

2、在人的一生中，哪些特征是會改變的，哪些是不會改變的? 答：會改變：身高、體重、頭發(fā)長度、指甲，不會改變：胎記、指紋、有無酒窩。

3、身邊的動物和植物

答：動物：螞蟻、蝴蝶、小貓、小狗、小羊等，植物：小草、楊樹、柳樹、月季花等

三、我問你答

1、向兩個紙片中間吹氣，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？ 答：紙片向中間靠攏。與空氣流動有關(guān)。

2、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向下慢慢吹氣，再慢慢放開手，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？

答：乒乓球不會掉下去。與空氣流動有關(guān)。

3、指紋的特性能幫助人們做什么？

答：偵察工作，身份鑒定，指紋登陸系統(tǒng)和儲蓄系統(tǒng)。

4、觀察動物和植物的方法有哪些？ 答：眼看，鼻聞、舌嘗、耳聽、手摸。

5、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？ 答：蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。

6、怎么量蚯蚓的身長？

答：先用繩子比著蚯蚓身體盤一下，然后用尺子測量繩子的長度。

7、蚯蚓的外形特征？

答：蚯蚓的身體是棕紅色的，身體中間有一個大環(huán)，頭在靠近大環(huán)的一端。

8、我們身邊的花和草有哪些相同和不同？

答：相同：都長在土里，都有根莖葉、都需要陽光水空氣。

不同：花有香味兒，顏色各不相容同，草無香味，顏色單一。

9、綠色開花植物由哪六大器官組成？

答：植物的器官有根、莖、葉、花、果實和種子。

10、花草樹木使我們的環(huán)境更清新更美麗，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們呢？ 答：按時澆水；不在樹上刻、畫；不摘花；做愛護(hù)花草樹木的標(biāo)牌。

四、我會描述

1、描述一種自己感興趣的動物或植物

五、實驗

1、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中，設(shè)計實驗驗證自己的猜想。答：蚯蚓喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境中。實驗步驟：（1）用一個長方形紙盒，一邊放濕土，一邊放干土，把蚯蚓放在中間，觀察到蚯蚓爬向潮濕的土那邊。（2）把一個長方形紙盒放濕土，一頭用紙板遮光，觀察到蚯蚓爬到遮光的那頭。

結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的環(huán)境中。