第一篇：女大學(xué)生如何在求職面試中獲得成功

隨著人才市場(chǎng)的逐步放開，勞動(dòng)就業(yè)體制的改革，大學(xué)畢業(yè)生的分配方法已由原先的統(tǒng)分統(tǒng)配過(guò)渡到“雙向選擇”“求職應(yīng)聘”的渠道上來(lái)。應(yīng)屆畢業(yè)生們紛紛拿著學(xué)校的介紹信奔走于人才市場(chǎng)和用人單位，他們中有的成功了，找到了適合自己的、滿意的工作；有的人卻失敗了，勞而無(wú)功。在失敗者中，女大學(xué)生占大多數(shù)，甚至有不少成績(jī)優(yōu)秀的女大學(xué)生在求職面試中落聘了

。原因何在？性別的原因僅僅是一個(gè)方面，而且在當(dāng)今現(xiàn)代化的信息社會(huì)里，已不是主要原因，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾卧谇舐毭嬖囍邪l(fā)揮我們女性的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，用語(yǔ)言、用真誠(chéng)、用真才實(shí)學(xué)為自己謀得一份好工作。那么，女大學(xué)生應(yīng)如何運(yùn)用才智、風(fēng)度以及語(yǔ)言技巧來(lái)“推銷自己”呢？●準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)女性細(xì)膩的特點(diǎn)在求職面試之前，首先要準(zhǔn)備好必要的個(gè)人材料，如個(gè)人簡(jiǎn)歷、成績(jī)單、證書等，以便在面試時(shí)，能簡(jiǎn)潔而又全面地介紹自己，并隨時(shí)亮出自己的“硬件”，尤其是能突出女性優(yōu)勢(shì)的“硬件”，如具有什么音樂(lè)、公關(guān)、主持類的特長(zhǎng)，參加過(guò)什么演講、演出獲過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)，給招聘者打下一個(gè)深刻的烙印。再次，要對(duì)招聘單位有較詳細(xì)的了解，如規(guī)模、組織、人事、產(chǎn)品、成就、問(wèn)題等。如果你在面試答問(wèn)時(shí)，能不時(shí)地提及你所了解的有關(guān)招聘單位的一些情況，可以使主考官感到你對(duì)招聘單位的關(guān)注，體現(xiàn)出女性的細(xì)心、熱情、誠(chéng)懇，可博得主考官的好感。再次，要調(diào)整好自己的心態(tài)，消除緊張與自卑心理。認(rèn)真分析自己作為女性的優(yōu)勢(shì)，女性可能存在的弱點(diǎn)，心理上要有所準(zhǔn)備。如主考官問(wèn)：“你如何面對(duì)結(jié)婚、生育的問(wèn)題？”你要坦誠(chéng)相告，表示要處理好事業(yè)和家庭的關(guān)系，絕不會(huì)因?yàn)榧彝ザ绊懝ぷ鳎员阒骺脊賹?duì)你充滿信心。在應(yīng)試前要不斷鼓勵(lì)自己：“我行，我一定行?！毕嘈抛约旱乃胶湍芰?。

●注意儀表，展示女性特有的風(fēng)度一個(gè)人的風(fēng)度是其心理素質(zhì)和修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，它能反映出一個(gè)人的性格、氣質(zhì)、審美情趣、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和處世態(tài)度。尤其是女大學(xué)生風(fēng)華正茂，有知識(shí)，有修養(yǎng)，它可以在主考官眼中形成一道亮麗的彩虹，增強(qiáng)你的求職競(jìng)爭(zhēng)能力，為你下一步交談打下基礎(chǔ)。

首先，要注意自己的衣著打扮，整潔入時(shí)，不俗不妖。既要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，又要適合女大學(xué)生的身份，也可考慮招聘單位的用人特點(diǎn)。俗話說(shuō)：“佛要金裝，人要衣裳。”三分靠長(zhǎng)相，七分靠打扮。一個(gè)女性漂亮的儀表，不僅能使自己產(chǎn)生美感，增強(qiáng)自信，而且還會(huì)給他人帶來(lái)美的享受，使他人感受到你的精神狀貌，你的干練和活力。試想一個(gè)衣著邋遢的女大學(xué)生去求職，雖然才華橫溢，但也難贏得主考官青睞。因?yàn)槿魏我粋€(gè)公司都要注重本公司的形象，外資企業(yè)更是如此。

其次，要有大方、得體、自然的行為舉止。一個(gè)人即使有漂亮的外表，但如果沒(méi)有與之相適應(yīng)的行為舉止，如動(dòng)作拙劣、表情呆板或大大咧咧、矯揉造作，那只是一種缺憾的美，甚至破壞了原有的美。中國(guó)人的氣質(zhì)素來(lái)較內(nèi)向、含蓄，尤其是中國(guó)女性更有文雅、賢淑的美德。因此，我們?cè)趹?yīng)聘時(shí)，自己的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)展示得自然、得體。也就是說(shuō)坐要有坐相，站要有站相，走也要有走相。走要挺胸收腹，目視前方，步履適中，手臂擺動(dòng)幅度不宜過(guò)大，給人以女性的體態(tài)美，切忌步履過(guò)大，行色匆匆，或扭扭捏捏，左顧右盼；站要站得正，雙腳呈“丁”字形或外八字，雙手自然在小腹前交叉；當(dāng)你坐在主考官前面時(shí)，要注意保持女性的優(yōu)雅坐姿，不要把后背完全靠在椅背上，身體要自然挺直，雙膝并攏，可略向左或右傾斜?；卮饐?wèn)題時(shí)，身體不要有搖擺、顛腳、撓頭、捂臉等不雅的動(dòng)作，可小幅度地?fù)Q一下姿勢(shì)，目光要直視主考官，可對(duì)主考官的問(wèn)話不時(shí)點(diǎn)頭，以示尊重。

再次，要有飽滿的精神狀態(tài)和誠(chéng)懇的待人態(tài)度。要面帶微笑，情緒放松，神采奕奕，精力充沛，顯示出女大學(xué)生特有的青春與活力。用敏捷的思維、機(jī)智的語(yǔ)言來(lái)活躍雙方交談的氣氛。如若萎靡不振，無(wú)精打采，甚至打呵欠，都會(huì)使主考官感到失望和不雅。在主考官面前，語(yǔ)言既要睿智又要坦率，切忌支吾其詞或答非所問(wèn)，言不由衷。面部表情與語(yǔ)言表述一致，要做到端莊而不矜持冷漠，謙遜而不矯飾作偽，活潑而不浮躁淺薄。給主考官留下一個(gè)好印象。

●語(yǔ)言準(zhǔn)確，發(fā)揮女性口齒伶俐的特長(zhǎng)女大學(xué)生在求職面試中，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是交談。女性的口齒伶俐將作為你的長(zhǎng)項(xiàng)來(lái)決定你的未來(lái)，因?yàn)槊恳粋€(gè)用人單位都知道：是人才者未必有口才，而有口才者必定是人才。我國(guó)古代文學(xué)理論家劉勰在《文心雕龍·論說(shuō)》中說(shuō)：“一人之辯，強(qiáng)于九鼎之寶；三寸之舌，重于百萬(wàn)之師?！笨梢娍诓诺膬r(jià)值，口才的分量。那么，如何發(fā)揮自己的才智，展示女大學(xué)生的口才呢?

首先，利用寒暄，聯(lián)絡(luò)感情。寒暄是社交中雙方見面時(shí)的應(yīng)酬語(yǔ)言。求職應(yīng)聘中利用主考官的心理而選擇一些能縮短雙方距離、增進(jìn)感情的寒暄語(yǔ)，可以為下一步正式面試創(chuàng)造一個(gè)良好的氣氛。如初次見面，作為女性，可主動(dòng)伸出手與主考官握手，并問(wèn)候：“×老師（經(jīng)理），您好！”“非常高興能認(rèn)識(shí)您?！薄霸缇吐牎痢琳f(shuō)起

第二篇：大學(xué)生在面試中的著裝禮儀

湖南商學(xué)院北津?qū)W院選修論文

大學(xué)生在面試中的著裝禮儀

摘要：對(duì)于剛剛走出大學(xué)校園的大學(xué)生而言，被通知

為宜。

第七，三?？鄣奈鞣梢赃x擇扣上面兩粒、扣中間一粒和不扣，不能三粒全扣；兩粒扣的西服可以選擇扣上面一?；虿豢?，不能兩粒全扣。

第八，西服后擺分開雙衩、開單衩和不開衩。體型胖者選擇雙開衩或不開衩為宜，體型瘦者可選擇單開衩。一般認(rèn)為雙開衩較正式。開衩的西服買來(lái)時(shí)衩是用線連起來(lái)了的，要把線剪開再穿。

第九，西裝袖子上的商標(biāo)一定要剪掉再穿。

第十，西裝的下面兩個(gè)口袋不要裝任何東西，最好是都不要把口袋線拆開，免得西服整體變形。

（二）女士西裝

對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，選擇西裝的時(shí)候也要注意顏色，黑色、深藍(lán)、灰色等穩(wěn)重的顏色飾比較理想的選擇?？钍讲灰^(guò)新穎前衛(wèi)，宜保守傳統(tǒng)。如果買的是裙裝，就一定要注意裙子的長(zhǎng)度，不要在膝蓋以上，裙子太短是不專業(yè)的表現(xiàn)，會(huì)使面試官的印象大打折扣。如果上衣是V領(lǐng)的，也要注意開口不能太低，如果很低的話，可以通過(guò)絲巾或者內(nèi)襯上衣來(lái)彌補(bǔ)。

二、襯衫

（一）男士襯衫

1、要穿正裝襯衫，才能保持挺括，不要穿休閑襯衫，這樣會(huì)顯得稚氣。

2、襯衫顏色首選白色、淺藍(lán)色、粉紅色。白色襯衫是經(jīng)典，但是容易顯臟不好洗滌。

3、襯衫可以是純色，也可以帶條紋或圖案，但條紋不宜太寬，圖案不宜太花哨。

4、襯衫面料并不是含棉越多越好，全棉的容易起皺，建議選擇50%左右棉，50%左右滌綸的面料，既保證了舒適又保證了挺括。

（二）女士襯衫

在挑選襯衣的時(shí)候，無(wú)論是顏色還是款式也以保守為宜。不要挑

選那些透明材質(zhì)的上衣，也不要蕾絲花邊或者雪紡薄紗。在襯衣里面可以再穿一件小背心，以防走光

三、皮鞋

（一）男士皮鞋

1、鞋子要穿正式的皮鞋，一般要求是系鞋帶的。穿西服時(shí)不要穿休閑皮鞋，登山鞋，球鞋。

2、皮鞋顏色最好是黑色，也可以是酒紅色或褐色。

3、保持皮鞋干凈，滿是灰塵的皮鞋會(huì)讓您的形象大打折扣，所以鞋油和鞋刷是必須的。

4、襪子的顏色盡量和皮鞋一致或相近，切忌不要穿白色襪子。

（二）女士皮鞋

1、確保鞋子的款式專業(yè)，不花哨，顏色與套裝相配。

2、不要穿長(zhǎng)而尖的高跟鞋，中跟鞋是最佳選擇，既結(jié)實(shí)又能體現(xiàn)職業(yè)女性的尊嚴(yán)。

3、絲襪的顏色也最好是傳統(tǒng)常見的，比如黑色，肉色、深灰等，但必須和套裝和鞋子和諧。不要穿明黃、玫紅等鮮艷的顏色。

四、皮包

（一）男士提包

1、為更好地裝下您的簡(jiǎn)歷、錢包、手機(jī)等，建議配個(gè)手提包，買個(gè)普通的就可以。

2、和皮鞋一樣，提包最好是黑色。

3、提包面料最好是皮的，其次是帆布的，款式要端正，不要卡通的花哨的。

4、提包的大小要和您身材匹配，不要高個(gè)子提個(gè)小小包，矮個(gè)子提個(gè)大大包。

（二）女士皮包

皮包最好是真皮的，同時(shí)應(yīng)該是和整個(gè)穿著相配的。手提包要精小細(xì)致，不要塞的滿滿的。

五、其他需要注意的除了上述需要注意的地方外，我們還需要注意其他幾個(gè)地方，即是男士的領(lǐng)帶、皮帶和女士的妝容和發(fā)型。

（一）男士的領(lǐng)帶

1、穿西服時(shí)一定要打領(lǐng)帶，穿正裝襯衫時(shí)可打可不打，穿夾克時(shí)一定不要打。

2、領(lǐng)帶的顏色不限，推薦藍(lán)色、紅色、粉色、紫色、灰色、銀色。

3、領(lǐng)帶可以是純色，也可以帶條紋或格子、點(diǎn)紋等圖案，但不能太花哨，切忌卡通圖案。

4、領(lǐng)帶的長(zhǎng)度以剛好蓋住皮帶頭為宜，過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都不好看。

（二）男士的皮帶

1、系黑色的正式皮帶，不要系休閑皮帶。

2、皮帶上不要?jiǎng)e著手機(jī)、鑰匙，這些可以放到提包里

（三）女士的妝容

不管你平時(shí)多么不喜歡化妝，在面試時(shí)，都要化個(gè)淡妝，女人化妝是對(duì)別人的尊重，同時(shí)也能給面試官留下個(gè)好印象。那么在哪些方面應(yīng)該注意呢？

1、適宜清爽自然、輕松明快的淡妝，顯得人有親和力。切忌濃妝艷抹，在進(jìn)去面試前，一定要記得先照照鏡子，看看有沒(méi)有暈妝，如果有，一定要補(bǔ)好妝，以免給面試官留下不好的印象。

2、發(fā)型要中規(guī)中矩，如果是長(zhǎng)頭發(fā)最好束起來(lái)，如果散開一定要干凈，最好不要燙發(fā)。

3、不宜擦拭過(guò)多的香水。

4、指甲一定要保持整潔,可以涂些透明的指甲油。

（四）女士的發(fā)型

女士頭發(fā)在整個(gè)儀容中是十分重要的組成部分。在選擇發(fā)型之前，應(yīng)該先分析研究一下自己的臉型，有了徹底的了解后，才會(huì)選擇出最適合臉型的發(fā)型。一般來(lái)講，掌握以下幾個(gè)原則即可：

1、高額角、低額角。如果你的臉型屬高額角，發(fā)梢應(yīng)向下梳，做劉?；虿ɡ?，讓你的頭發(fā)遮蓋一部分前額;若是低額角，發(fā)梢應(yīng)盡量離開前額往上梳，如果你偏愛劉海，必須要短，決不能低于發(fā)線，避免使額頭看來(lái)更低。

2、寬額角、窄額角。寬額角，發(fā)梢應(yīng)從兩邊向中間梳，用波浪遮掩住太寬的額角。對(duì)窄額角的年輕女士來(lái)說(shuō)，情況正好相反，頭發(fā)應(yīng)沿兩邊向后梳，如果你做了劉海，則發(fā)卷切不要讓它伸延至太陽(yáng)穴前。

3、高顴骨、低顴骨。高顴骨，兩鬢的頭發(fā)往前梳，超過(guò)耳線，蓋住顴骨，劉海不妨略長(zhǎng)些，但不可梳中分式。至于低顴骨的年輕女士，兩邊的頭發(fā)應(yīng)往后梳，不要遮耳線，兩鬢可以做發(fā)卷，以中間分開更好。

4、大鼻子、小鼻子。大鼻子，頭發(fā)應(yīng)梳高或向后梳，避免中分，因?yàn)橹蟹謺?huì)使你鼻子顯得更大，最好不要蓄劉海。小鼻子的年輕女士頭發(fā)絕不要往上梳，應(yīng)讓劉海下垂，遮住發(fā)線，但劉海不可留得過(guò)長(zhǎng)。

最后從整體來(lái)講，男士著裝有個(gè)“三色原則”：全身衣服的顏色不能超過(guò)三種，包括西裝、襯衫、領(lǐng)帶、皮帶、皮鞋、提包。其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不超過(guò)四種即可。所以皮帶、皮鞋、提包的顏色要一致，最好是黑色。女士服裝的選擇要得體，鞋子要便利，妝容要自然，發(fā)型要適宜。

正確的著裝能夠讓面試者在面試的過(guò)程中更加的自信，選擇正確的著裝也能在面試時(shí)為面試者加分，希望面試者在面試時(shí)一定要注意自己的著裝禮儀。

六、參考文獻(xiàn)

[1]禮儀著裝網(wǎng)http://

[2] 金正昆．職場(chǎng)禮儀（第1版）[M]．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008

第三篇：大學(xué)生在就業(yè)求職之前準(zhǔn)備（定稿）

大學(xué)生在就業(yè)求職之前，需要做好的準(zhǔn)備工作有許多方面。從畢業(yè)社實(shí)際需要出發(fā)，我們要從心理、思想、知識(shí)、能力、和信息等幾個(gè)方面展開討論

一 擇業(yè)時(shí)的心理準(zhǔn)備

畢業(yè)生擇業(yè)的過(guò)程既是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，又是一個(gè)復(fù)雜的心理變化過(guò)程，要使自己在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，就必須做好擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備。

1．培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)

大多數(shù)學(xué)生在通過(guò)高考進(jìn)入高校就讀時(shí)，在學(xué)校和專業(yè)等問(wèn)題的選擇上存在著多種情況，尤其是對(duì)專業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當(dāng)時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)的影響而隨波逐流，還有的是家長(zhǎng)、中學(xué)老師以及親朋好友建議的，有些則是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不十分理想而被調(diào)劑錄取的。因而，從總體上來(lái)講，大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)以及將來(lái)所能從事的工作等問(wèn)題都處于源俄狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨擇業(yè)問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)感到手足無(wú)措，更難以適應(yīng)就業(yè)制度的變革和人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。為了能跟上社會(huì)的發(fā)展變化步伐，大學(xué)生必須培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)，了解自己所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及使用方向，注意搜集社會(huì)各方面，特別是關(guān)于本專業(yè)的用人信息，不斷調(diào)整自己的就業(yè)意向或目標(biāo)。

2．樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權(quán)，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權(quán)。在這種情況下，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)無(wú)疑就顯得十分重要。雖然在機(jī)遇面前人人平等，但實(shí)際上機(jī)遇往往只偏愛那些具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人。今后，社會(huì)對(duì)人才的需求，將越來(lái)越依靠人才市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，沒(méi)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和觀念，不會(huì)主動(dòng)在人才市場(chǎng)中“推銷”自己，不善于捕捉一切有利于自己的時(shí)機(jī)，那么諸多良機(jī)勢(shì)必會(huì)與自己擦肩而過(guò)，因此，大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)之

前，要積極調(diào)整自己的競(jìng)爭(zhēng)心理，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以便在求職擇業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝，以利于實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和施展自己的才能。

3．培養(yǎng)良好的自我意識(shí)

自我意識(shí)是青年人趨于成才的重要心理因素，也是一個(gè)青年個(gè)性發(fā)展和心理成熟程度的集中體現(xiàn)。只有具有良好自我意識(shí)的人，才能夠在生活實(shí)際中客觀公正地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣、個(gè)性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的長(zhǎng)處和不足。很顯然，培養(yǎng)這種良好的心理素質(zhì)，對(duì)畢業(yè)生取得擇業(yè)的成功是極為重要的。

4．增強(qiáng)心理承受力

大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)本身既是一次主、客觀互相碰撞的過(guò)程,又是在擇業(yè)的競(jìng)技場(chǎng)上優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，因此擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情。請(qǐng)記住，一次不成功，還會(huì)有第二次、第三次機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)得好?”此處不留人，自有留人處“，畢業(yè)生只要能及時(shí)找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。

二 擇業(yè)時(shí)的思想準(zhǔn)備

對(duì)于即將走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，改革在給他們提供機(jī)遇的同時(shí)，也給他們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)畢業(yè)生要在就業(yè)前做好充分的思想準(zhǔn)備。

1．要做好自覺適應(yīng)社會(huì)的思想準(zhǔn)備

有些大學(xué)畢業(yè)生片面地認(rèn)為，實(shí)行”雙向選擇“了，自己愿意到哪兒就到哪兒，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。即使是實(shí)行自主擇業(yè)以后，仍然需要個(gè)人適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)你自己。自覺適應(yīng)社會(huì)，一方面要了解改革給社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，了解改革給畢業(yè)生提出的新的要求，以使自己的思想能適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)；另一方面，還要了解社會(huì)對(duì)人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，以使自己正確地選擇就業(yè)目標(biāo)，及時(shí)地調(diào)整工作意向。

2．要正確地認(rèn)識(shí)自己

面對(duì)人生的重大抉擇，大學(xué)畢業(yè)生都想找到一種稱心如意的職業(yè)，這是人之常情，也是我們的工作目標(biāo)。但怎樣才能找到稱心如意的工作呢？這首先就需要正確地認(rèn)識(shí)自己。不少畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，考慮得更多是”我想干什么“或”我愿意干什么“等，而很少認(rèn)真仔細(xì)地分析自己、認(rèn)識(shí)自己，客觀地考慮目前”我會(huì)干什么“、”我能干什么“等。因而往往會(huì)由于缺乏足夠的擇業(yè)前的思想準(zhǔn)備而使自己陷入誤區(qū)。所以畢業(yè)生在選擇職業(yè)前應(yīng)該對(duì)自己有什么能力和專業(yè)特長(zhǎng)等方面有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，然后在可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)。

3．要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備

艱苦奮斗既是一種傳統(tǒng)，也是一種精神，更是一條成材的途徑。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)仍將是處于社會(huì)主義”初級(jí)階段“的發(fā)展中國(guó)家，就整體而言經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，許多單位的工作條件還不十分理想，工作環(huán)境也還比較差，因而畢業(yè)生在步入社會(huì)之前一定要做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，并且要立志通過(guò)自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)來(lái)改變周圍的面貌。社會(huì)，具體地說(shuō)就是用人單位，并不喜歡那些只會(huì)享受而沒(méi)有艱苦奮斗思想的大學(xué)畢業(yè)生。

4．要做好”從大處立志、自小事做起"的思想準(zhǔn)備

大部分畢業(yè)生的生活經(jīng)歷都是從學(xué)校到學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái)，他們?cè)诩矣懈改赣H照顧，在學(xué)校又有老師管理，盡管在大學(xué)期間，很多學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了生活方面的自理，但社會(huì)與學(xué)校之間畢竟存在著許多不同之處。所以大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)時(shí)，一定不能過(guò)于心高氣傲，而要放下架子，甘心去當(dāng)小學(xué)生，并且要正確對(duì)待專業(yè)對(duì)口問(wèn)題，從普通的工作崗位干起，從平凡的小事做起，虛心地向年長(zhǎng)者、有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)，逐步去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

三擇業(yè)時(shí)的知識(shí)準(zhǔn)備

用人單位在考核、挑選畢業(yè)生時(shí)，不僅重視應(yīng)聘者的專業(yè)水平，而且還十分重視應(yīng)聘者基礎(chǔ)知識(shí)面的廣泛性、計(jì)算機(jī)水平和外語(yǔ)水平，甚至還有應(yīng)聘者的社會(huì)知識(shí)等。所以大學(xué)畢業(yè)生要想在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，就必須注重?fù)駱I(yè)前的知識(shí)準(zhǔn)備。

知識(shí)準(zhǔn)備的第一步是知識(shí)積累。知識(shí)積累是大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，同社會(huì)上其他人員相比、大學(xué)畢業(yè)生具有更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)知識(shí)，所以才得到了社會(huì)的歡迎。臨近畢業(yè)，尤其是隨著就業(yè)目標(biāo)的確定，大學(xué)畢業(yè)生要通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步查找自己在知識(shí)積累、掌握和運(yùn)用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時(shí)間充實(shí)和完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，還要根據(jù)社會(huì)需要來(lái)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，以增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。

知識(shí)準(zhǔn)備的第二步是知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。大學(xué)畢業(yè)生要將多年積累起來(lái)的零散的知識(shí)流一梳、理一理，圍繞自己既定的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配，使其形成一個(gè)有層次的、可協(xié)調(diào)發(fā)展和更新的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能使自己的知識(shí)積累轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問(wèn)題的能力。畢業(yè)生還可利用高等院校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，以增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力

三 擇業(yè)時(shí)的能力準(zhǔn)備

1．獨(dú)立生活的能力。這是大學(xué)畢業(yè)生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個(gè)人能夠生活得有條理，可以應(yīng)付一些突發(fā)困難，而且也為一個(gè)人打下了獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社會(huì)畢竟比學(xué)校要廣闊得多、復(fù)雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應(yīng)新的環(huán)境。

2．系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力。這是大學(xué)畢業(yè)生獲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握新科學(xué)、新技術(shù)的一種能力。它主要是指自學(xué)能力，具體包括：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、閱讀分析能力、解決問(wèn)題的能力、自覺調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、查找圖書或檢索信息資源的能力等。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力，是不斷更新知識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力的保證。

3．實(shí)際動(dòng)手能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，尤其是在科研、生產(chǎn)第一線，畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到你的才能和作用的發(fā)揮。所以，大學(xué)畢業(yè)生必須著力提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力，要知道，一個(gè)人如果學(xué)術(shù)功底很扎實(shí)而動(dòng)手能力卻不強(qiáng)，那是沒(méi)有多大發(fā)展前途的。

4．社交與合作能力。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化發(fā)展，科技活動(dòng)的社會(huì)化程度不斷提高，人與人之間、上下級(jí)之間、單位與單位之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)與國(guó)之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關(guān)系也日趨復(fù)雜。大學(xué)畢業(yè)生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關(guān)系，處理好這些關(guān)系，做到既不損害有關(guān)原則，又能促進(jìn)事業(yè)的成功，這的確是一門極深的學(xué)問(wèn)，每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該給予足夠的重視。為此，大學(xué)畢業(yè)生不僅要具有較強(qiáng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和專業(yè)方面的技能，而且還需要有較好的社會(huì)合作能力等等。

5．組織管理能力。這是指為完成某一特定的任務(wù)而去制訂相應(yīng)的計(jì)劃和方案，并為順利地完成這一任務(wù)而進(jìn)行組織、指揮和有效控制，最大限度地調(diào)動(dòng)周圍群眾積極參與的能力。大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家培養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后，必然要面臨大量的管理問(wèn)題，甚至還可能負(fù)責(zé)某一方面的領(lǐng)導(dǎo)工作，因而一個(gè)人是否具備一定的組織管理能力，將直接關(guān)系到他能否勝任未來(lái)的工作。

6．開拓創(chuàng)新能力。這是指在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的精神和物質(zhì)產(chǎn)品的能力。開拓創(chuàng)新能力是以具有滿腔的熱情。堅(jiān)強(qiáng)的毅力、一絲不茍的精神、相當(dāng)?shù)闹R(shí)、科技能力為前提的，是以各方面能力全面發(fā)展和應(yīng)用為基礎(chǔ)的。大學(xué)生具有思維敏捷，接受新知識(shí)、新事物快，工作熱情高，思想束縛少等特點(diǎn)。因此，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，這是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的一種能力。

四 擇業(yè)前的信息準(zhǔn)備

擇業(yè)前，畢業(yè)生在做好思想準(zhǔn)備、專業(yè)知識(shí)和技能、心理等各方面準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，還要做好收集需求信息的準(zhǔn)備。

畢業(yè)生收集社會(huì)需求信息的主要渠道有：

l．學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門，是學(xué)校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)工作指導(dǎo)的職能部門。多年來(lái)，他們與各部委、各省市的畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃部門和調(diào)配部門以及各用人單位，都保持著密切的、長(zhǎng)期的工作聯(lián)系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會(huì)需求信息。而用人單位對(duì)他們有信任感和依賴關(guān)系，在長(zhǎng)期合作的實(shí)踐中已經(jīng)形成了穩(wěn)定而可靠的供需信息網(wǎng)絡(luò)。因此，從學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門得來(lái)的信息，一般都具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可靠性，是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要渠道。

2．院系分管畢業(yè)生就業(yè)工作的老師。他們是具體負(fù)責(zé)本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的，同一定范圍內(nèi)的相關(guān)用人單位有著廣泛的接觸，就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)也比較豐富。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的就業(yè)工作主管部門所收集到的社會(huì)需求信息也會(huì)及時(shí)地通報(bào)到他們那里，因此他們也是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要途徑之一。

3．報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體。各級(jí)各類企事業(yè)單位、三資企業(yè)、民辦企業(yè)等用人單位常常通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對(duì)畢業(yè)生的需求信息。教育部高校學(xué)生司，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，中央各部委的人事部門，各省市的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門（包括計(jì)劃部門和調(diào)配部＊，以及地方或用人單位的人事部門等，也經(jīng)常通過(guò)各種媒體發(fā)布本系統(tǒng)、本地區(qū)或本單位對(duì)畢業(yè)生的需求信息，這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。

4．人才市場(chǎng)和畢業(yè)生供需見面會(huì)。目前，我國(guó)的人才市場(chǎng)（含大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)

市場(chǎng)）且粗具規(guī)模，各用人單位實(shí)行信息聯(lián)網(wǎng)，他們把自己的人才需求信息輸入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為高校畢業(yè)生提供信息服務(wù)與咨詢。供需見面會(huì)為用人單位和畢業(yè)生提供了直接見面的機(jī)會(huì)，使雙方可以互相選擇并達(dá)成協(xié)議。通過(guò)這種途徑得到的信息或簽訂的協(xié)議比較直接和準(zhǔn)確，用人單位和畢業(yè)生雙方都比較滿意，所以成功率通常比較高。

5．親朋好友。畢業(yè)生在求職擇業(yè)時(shí)，可以與在各地各單位工作的親朋好友聯(lián)系，以便了解情況，收集社會(huì)需求信息；也可以通過(guò)熟人和工作在各地各單位的校友了解社會(huì)需求信息。一般來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己所處的行業(yè)或單位情況比較熟悉，同時(shí)對(duì)擇業(yè)者即畢業(yè)生也有一定的了解，所以通過(guò)這種途徑得來(lái)的社會(huì)需求信息往往也比較可靠。

6．通過(guò)網(wǎng)上獲取社會(huì)需求信息。信息技術(shù)的發(fā)展使大學(xué)畢業(yè)生傳統(tǒng)的求職擇業(yè)方法慢慢地發(fā)生了變化，不少大學(xué)畢業(yè)生已開始通過(guò)因特網(wǎng)查詢最新的社會(huì)需求信息。畢業(yè)生可以通過(guò)本校的校園網(wǎng)在因特網(wǎng)上建立自己的主頁(yè)，介紹自己的簡(jiǎn)歷、所學(xué)課程、科學(xué)研究成果、論文摘要、家庭情況、個(gè)人特長(zhǎng)以及興趣愛好等，進(jìn)行自我推薦；還可以在因特網(wǎng)上張貼自己的求職信息和希望尋找的工作單位等；或在網(wǎng)上的人才信息庫(kù)里儲(chǔ)存?zhèn)€人的基本情況和有關(guān)資料，以供用人單位查詢。這種途徑往往可以立竿見影，有些用人單位在網(wǎng)上查閱了畢業(yè)生的有關(guān)資料后，也許就會(huì)和他們進(jìn)行聯(lián)系。

除此之外，大學(xué)畢業(yè)生還可以通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)廣泛地接觸社會(huì)，通過(guò)多種途徑和方法收集社會(huì)需求信息。

第四篇：大學(xué)生在知名企業(yè)中就業(yè)問(wèn)題

大學(xué)生在知名企業(yè)中就業(yè)問(wèn)題：

摘要：自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)的高等教育進(jìn)入了空間迅速的發(fā)展階段。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會(huì)、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，而且直接影響到我國(guó)高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)?/p>

況的一件大事。大學(xué)生到知名企業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，出現(xiàn)的問(wèn)題也更多，究其原因，是由于大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期存在著標(biāo)準(zhǔn)偏高、結(jié)構(gòu)失衡、理性程度不足；用人單位對(duì)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)；以及高等教育人才培養(yǎng)存在弊端等原因綜合作用的結(jié)果。要解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，政府應(yīng)加大宏觀調(diào)控力度；高等教育應(yīng)加快改革與發(fā)展的步伐。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；知名企業(yè)；就業(yè)問(wèn)題；對(duì)策

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。精彩而充實(shí)的暑假生活就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全。在每日緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中不覺間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月，回首這一個(gè)月，最難忘且最有意義的要數(shù)社會(huì)實(shí)踐了。我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，對(duì)本地知名企業(yè)，例如：南磷集團(tuán)股份有限公司和龍潤(rùn)集團(tuán)等進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)，了解了很多有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的情況與問(wèn)題，心中充滿無(wú)限的感慨。

一、大學(xué)生在知名企業(yè)中就業(yè)存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，大學(xué)生到知名企業(yè)中就業(yè)主要存在以下問(wèn)題：

1.所學(xué)專業(yè)與用人單位所需人才存在脫節(jié)。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，好多大學(xué)生到知名企業(yè)就業(yè)存在的最大問(wèn)題是：所學(xué)專業(yè)與用人單位所需人才不對(duì)口，企業(yè)優(yōu)先考慮的是他們所需的專業(yè)，然后再考慮學(xué)生綜合素質(zhì)。然而當(dāng)前，很多高校在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及人才培養(yǎng)方面面臨的很多問(wèn)題：首先，一些高校的專業(yè)設(shè)置過(guò)窄過(guò)細(xì)，導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面較窄，不能適應(yīng)社會(huì)的需求，就業(yè)機(jī)會(huì)就少。其次，一些學(xué)校的課程設(shè)置，人才培養(yǎng)模式不合理，滯后于社會(huì)的發(fā)展的需求，沒(méi)有隨著社會(huì)的發(fā)展而調(diào)整，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式和教材陳舊，與時(shí)代脫節(jié)，培養(yǎng)的畢業(yè)生在知識(shí)能力，思維模式等方面與社會(huì)的需求有著較大差距，使人與職匹配產(chǎn)生錯(cuò)位，形成了結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，影響了大學(xué)生的就業(yè)。最后，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)指導(dǎo)形式單一，就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程過(guò)短的問(wèn)題，在一定程度上也影響了大學(xué)生的就業(yè)。

2.大學(xué)生就業(yè)觀束縛于傳統(tǒng)觀念，就業(yè)市場(chǎng)化意識(shí)薄弱。傳統(tǒng)文化重視人際關(guān)系和權(quán)力等級(jí)，“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念對(duì)就業(yè)選擇還有很深的影響力；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的“干部意識(shí)”之上又加上了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“白領(lǐng)情結(jié)”，大都要求去大城市的好單位，影響了大學(xué)生的就業(yè)期望值和擇業(yè)取向。同時(shí)，社會(huì)缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍。社會(huì)缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新輿論，優(yōu)秀人才不能在商界脫穎而出；用人單位注重以“物”為中心的發(fā)展觀；缺乏以“人”為中心的發(fā)展觀。許多用人單位都只看到人才使用的短期行為，不愿作長(zhǎng)期投資。大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)觀和市場(chǎng)化觀念，如果換個(gè)思維，將開辟就業(yè)的嶄新天地。

3．剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于好多大學(xué)生在學(xué)校里只顧讀“圣賢書”，忽視了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的重要性，導(dǎo)致參加工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際與書本知識(shí)脫節(jié)，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難時(shí)感覺無(wú)從下手，嚴(yán)重影響工作的效率與質(zhì)量。因此，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后才能更好投入工作！

二、大學(xué)生到知名企業(yè)中就業(yè)難的主要原因

經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，大學(xué)生到知名企業(yè)就業(yè)難的原因主要包括以下幾方面：

1．高校畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，待就業(yè)大學(xué)生群體增大。從到全國(guó)的高校畢業(yè)生人數(shù)由115萬(wàn)增長(zhǎng)到630萬(wàn)，翻了六番多，畢業(yè)生就業(yè)率為70％，畢業(yè)生就業(yè)率為73％，畢業(yè)生的就業(yè)率是72．6％。到了由于受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，大學(xué)生就業(yè)率就更低了。每年凈增待就業(yè)人數(shù)不斷增加，大學(xué)生求職就業(yè)的壓力也在逐年增加。

2．準(zhǔn)備不足，生涯模糊。好多在校大學(xué)生對(duì)于就業(yè)還很模糊，好多是等到大三才開始準(zhǔn)備，這樣沒(méi)有目標(biāo)，顯然在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中是處于劣勢(shì)的。我們每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該有危機(jī)意識(shí)，在進(jìn)入大學(xué)的第一天就有思想準(zhǔn)備。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。在調(diào)查分析中我發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度較低，注意力和精力較多的放在學(xué)習(xí)以外的事情上了。

3．大學(xué)生盲目擇業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，大學(xué)生在預(yù)就業(yè)階段，比較迷茫，對(duì)就業(yè)信心不足，在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、就業(yè)崗位選擇方面矛盾突出，在期望薪酬方面仍高于企業(yè)對(duì)其預(yù)期，同時(shí)，社會(huì)需求變化，供需結(jié)構(gòu)性矛盾增強(qiáng)，“有業(yè)不就”和“無(wú)業(yè)可就”共存，而且，部分大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀存在問(wèn)題。

4．對(duì)學(xué)校

老師、家長(zhǎng)依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱。大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中對(duì)學(xué)校的老師依賴，希望老師能夠幫助他們落實(shí)單位，或者是幫助他們解決在就業(yè)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題，有些時(shí)候我們看到人才市場(chǎng)找工作的大學(xué)生后面經(jīng)常有家長(zhǎng)陪伴，與用人單位談話，家長(zhǎng)急于先介紹，這種長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的依賴性，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)意向成交率。近幾年，從我國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況來(lái)看，社會(huì)上出

現(xiàn)了越來(lái)越多的失業(yè)大學(xué)生，亦出現(xiàn)“畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象”，這是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之趨勢(shì)，有其存在的客觀原因，但最主要的原因是其主觀原因：學(xué)生綜合能力素質(zhì)不符合社會(huì)需要、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力薄弱、不能很好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。作為學(xué)校的教育工作者，要培養(yǎng)和提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，在大眾化教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生成為“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”高素質(zhì)復(fù)合型人才的需要。

5.高等教育的有效供給不足與結(jié)構(gòu)性失衡，高等教育質(zhì)量難以保障。我國(guó)高等教育存在的問(wèn)題已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單擴(kuò)大供給的問(wèn)題，而是如何擴(kuò)大有效供給的問(wèn)題。在一個(gè)有效的市場(chǎng)上，可以通過(guò)價(jià)格機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié)某種商品的供求平衡，而在高等教育市場(chǎng)上，價(jià)格機(jī)制很難奏效，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，其原因在于供應(yīng)主要由政府控制。政府壟斷高等教育造成“市場(chǎng)失靈”與結(jié)構(gòu)失衡，高等教育的個(gè)人投資回報(bào)率沒(méi)有達(dá)到均衡點(diǎn)，私人高等教育投資收益率過(guò)高，致使高等教育有效供給不足，大學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量下降，國(guó)有高校出具名不符實(shí)的文憑，這是大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。

三、大學(xué)生到知名企業(yè)就業(yè)對(duì)策的思考要想解決到知名企業(yè)就業(yè)難的問(wèn)題，只靠我們大學(xué)生的努力還不夠，這是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和我們自己共同的責(zé)任！

1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次，政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者．而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)

2．高校：教育教學(xué)改革刻不容緩。

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)就行不通。

(2)學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔(dān)此大任，高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合．專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需，加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模。

(3)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)。真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作川。

(4)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求，授之以魚，不如授之以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第一本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì)。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。

3．用人單位：積極完善用人制度。首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀。改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。

4．大學(xué)生自身：積極適應(yīng)就業(yè)需要。首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)．有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，有良好的心理素質(zhì)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，以及對(duì)生活充滿期望和熱情。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。我們大學(xué)生要充分利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力．積累工作經(jīng)驗(yàn)。最后．正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)．根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念．轉(zhuǎn)換思路。到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)于關(guān)注工資水平與地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

通過(guò)暑假社會(huì)實(shí)踐，我感到自己學(xué)的東西還太少，真正運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中還存在很多問(wèn)題。作為大學(xué)生，我們應(yīng)感到自己的責(zé)任重大，更應(yīng)該意識(shí)到就業(yè)的困難。所以我們應(yīng)當(dāng)在今后更加努力學(xué)習(xí)，不斷成才，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的使命，我們?cè)僖矝](méi)有理由去怨天尤人，我們要珍惜我們已經(jīng)擁有的一切。作為在校大學(xué)生，就業(yè)是我們即將面對(duì)的問(wèn)題，從現(xiàn)在起我們就要找準(zhǔn)自己的位置，激發(fā)對(duì)生活的熱情，要把學(xué)習(xí)和成才當(dāng)作頭等大事，積極利用社會(huì)實(shí)踐這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，用我們所學(xué)的理論知識(shí)到實(shí)踐中檢驗(yàn)，展示出新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采，為以后祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量！

第五篇：讀理科的女生在大學(xué)中適合學(xué)習(xí)那些專業(yè)

讀理科的女生在大學(xué)中適合學(xué)習(xí)那些專業(yè)？

首先，計(jì)算機(jī)比較熱門，正因?yàn)閷W(xué)它的人太多了，你先擇了它，你就必須得在這方面學(xué)的精，學(xué)的要比別人強(qiáng)。

其它的如下解說(shuō)：

一、你可以試一下計(jì)算機(jī)專業(yè)，這塊女生比較少，就象我們現(xiàn)在班級(jí)女生特別少，但是就這個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以來(lái)試下，而且現(xiàn)在社會(huì)上，編程女生無(wú)幾，但是如果你美術(shù)好的話，你可以在計(jì)算機(jī)多媒體方面多下功夫。美工好了，以后就專門從事于程序外觀（比如說(shuō)游戲開發(fā)這方面，現(xiàn)在的游戲就需要外觀）。但是該專業(yè)有的缺點(diǎn)：長(zhǎng)期在計(jì)算機(jī)身邊工作，對(duì)男生可能還好點(diǎn)，對(duì)女生可能有點(diǎn)影響（但是這只是一個(gè)小小的方面，不足一提）

二、醫(yī)學(xué)，這個(gè)專業(yè)首先必須要你感興趣。學(xué)這個(gè)專業(yè)很有前途的，但是如果你不感興趣的話，以后后悔就來(lái)不及了。慎重考慮。

三、信息管理與技術(shù)，這個(gè)專業(yè)不錯(cuò)，你可以查相關(guān)資料，一方面學(xué)計(jì)算機(jī)（深入的），另一方面可以從事管理方面。

四、英語(yǔ)專業(yè)，誰(shuí)說(shuō)理科就不能學(xué)英語(yǔ)，用理科的思維學(xué)英語(yǔ)會(huì)有不樣的效果。

五、師范專業(yè)的嘛，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)這兩門課（指的是師范專業(yè)）

六、關(guān)于經(jīng)濟(jì)一方面的專業(yè)（象什么經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)際商務(wù)金融等等）這些專業(yè)之所以放在最后推薦給你，因?yàn)樗俏目浦鞔?，但是你在后期可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)得好，理科學(xué)生在這方面是強(qiáng)項(xiàng)。而你再用理科的思維去記憶那些知識(shí)，如果方法正確，效果也不會(huì)比別人文

科的差。這個(gè)專業(yè)可以考慮一下。

就上面這些了。強(qiáng)烈建議（你喜歡什么就去學(xué)什么，要不然上了大學(xué)你會(huì)后悔的，比如說(shuō)我的一個(gè)朋友吧，他喜歡計(jì)算機(jī)，可是他學(xué)的是數(shù)學(xué)專業(yè)，他現(xiàn)在就在狂看計(jì)算機(jī)。數(shù)學(xué)沒(méi)興趣了，但是沒(méi)辦法得學(xué)）自己愛好哪些專業(yè)，就去先哪些專業(yè)（還有要參考老師的意見，因?yàn)樗麄儾帕私饽銈儯?/p>