第一篇：洛陽四十五中學(xué)初一語文組教研活動計劃

洛陽四十五中學(xué)初一語文組教研活動計劃

一、活動時間：

雙周周二上午3、4節(jié)

二、活動地點：

新教樓二樓黨員活動室

三、活動人員：

石璽、高繼紅、龔興勝、郭延輝、牛芳、李鵬麗

四、教學(xué)進度：

期中考試前第四單元結(jié)束。5月底前后全書基本結(jié)束，進入總復(fù)習(xí)。

五、活動安排：

1、3月3號： 第一次教研會，主要是大家協(xié)調(diào)思想，共同研究

教學(xué)進度，布置教研計劃及今后的教研方式及內(nèi)

容。并就一些問題進行研究。比如：學(xué)習(xí)杜郎口

教學(xué)模式；討論適合語文學(xué)習(xí)的恰當(dāng)?shù)募罘?/p>

式；怎樣進行有效的課外知識的拓展等。

2、3月17號： ①總結(jié)一下第一單元，確定第一次語文月考的時

間。

②討論第二單元重難點及進度。

③石璽老師主持，主講一個教學(xué)專題。3、4月2號： ①平時講課中問題匯總、探討。

②下階段教學(xué)進度及重難點。

③高繼紅老師主講一個專題。

4、4月14號：①準備語文第二次年級月考。

②龔興勝老師主講一個教學(xué)專題。

5、4月28號： ①準備期中考試，討論復(fù)習(xí)計劃。

②郭延輝主講教學(xué)專題。

6、5月12號：①期中考試總結(jié)。

②制定下階段教學(xué)進度及計劃。

③牛芳老師主講教學(xué)專題。

7、5月26號： ①準備第三次語文月考。

②李鵬麗老師主講教學(xué)專題。

8、6月9號：①討論期末復(fù)習(xí)計劃，并督促各班盡快進入總復(fù)習(xí)。②討論醞釀期末考試進行一次模擬考試。9、6月23號：①討論期末沖刺復(fù)習(xí)時的問題。

②共同研究去年期末考試試題。

歡迎領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)！

2009-2-23

第二篇：語文組教研活動計劃

小學(xué)語文教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準（實驗稿）》的基本精神為指針，本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、抓好識字、寫字的教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上，采用整堂課或某環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者彈自己攝像，彈自己是如何落實新課程理念的，然后由其他教師談自己對此刻的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是夠成為了學(xué)生資助合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。并詳細寫出教學(xué)反饋和反思，每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。（1）認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。

（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

（5）師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

本學(xué)期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向。“師徒結(jié)對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)校活動多，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長。

（6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織的集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。

（7）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了超高的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生，盡到“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。

（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

第三篇：語文組教研活動計劃

語文組教研活動計劃

為了切實提高語文教學(xué)的成績和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高，促使教師之間的相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，取長補短，能夠更好的完成語文教學(xué)工作，依據(jù)本校情況，本學(xué)期特制定以下計劃：

課題：

一、《以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為目標》

二、《作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自改》

三、《口頭作文帶動書面習(xí)作》

目的與要求：

1、通過改革，教師要改變那種老一套教法，把學(xué)習(xí)的主動

權(quán)還給學(xué)生，真正讓學(xué)生發(fā)揮自己的積極能動性。

2、作文批改要走出誤區(qū)，充分調(diào)動學(xué)生的思維能力，由學(xué)

生的機械寫作，變?yōu)閷W(xué)生是第一實踐者，由失敗到成功的體驗會更明顯，學(xué)生會更清楚自己的缺點在那里，以

后應(yīng)該怎樣去做.3、從低年級就開始抓好“口頭作文”逐漸隨年級的升高而

自然的轉(zhuǎn)化書面寫作。4、5、6、要求每一位教師必須要堅持到底，切不可半途而廢。出現(xiàn)問題及時提出，教研組開展討論.教師和教研組要定期總結(jié)。李莊寨小學(xué)語文組 2008年9月

第四篇：初一語文組教研工作總結(jié)

初一語文組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項工作按照學(xué)期初制訂的工作計劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已圓滿地完成了各項工作和任務(wù)，并取得了較令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：

一、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了觀念。

思想觀念決定具體行動，只有具有先進的教育理念，才能在教學(xué)工作中不迷失方向，取得預(yù)期的效果。本期來，按照教務(wù)處的安排，我組定期或不定期地進行了十多次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會其實質(zhì)。大家聽得認真，談得歡暢，悟得深刻。通過學(xué)習(xí)，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師更新了教育觀念。大家工作起來目標更明確了，方向更正確了，重點更突出了。

二、新老教師登臺獻藝，共同提高。

我組教師既有已工作十多年的“老”教師，也有剛參加工作不久的新教師。老教師經(jīng)驗豐富，新教師朝氣蓬勃，這種優(yōu)勢互補的情況更有利于教學(xué)。本期開學(xué)初，本組“老”教師楊忠、沈文濤兩人先各上了一節(jié)示范課，給新教師帶好頭，領(lǐng)好路。然后，在教務(wù)處徐進主任帶領(lǐng)下，多次聽新教師的課，肯定她們的成績，指出其不足。在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助和指導(dǎo)下，年輕教師李俊、馬飛燕的教學(xué)水平有了很大的提高。本期，本組其他教師也先后上了公開課、研究課，對每一節(jié)課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長補短，互相促進，共同提高。

三、教研教改內(nèi)外結(jié)合，活躍了教學(xué)氣氛。

教研教改是學(xué)校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分。學(xué)校的知名度有多高，很大程度上就看該校的教研教改的成績有多大。本期來，按照教務(wù)處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績。從暑假培訓(xùn)時開始，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)了第八次課改的重要內(nèi)容，至今仍未中斷過學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家及時進行討論，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實際，暢談了從事教改的體會，總結(jié)了得失。

本期，我組教師積極撰寫教育教學(xué)論文，為配以課改為主題的論文競賽，教師每人都寫了一篇質(zhì)量較高的課改論文，學(xué)期結(jié)束時，每人又各寫了論文一篇，或談一期來進行課改的體會，或介紹自己育人的經(jīng)驗，觀點新穎，內(nèi)容充實，有可讀價值。

為全面貫徹實施課改的內(nèi)容，學(xué)校派我組教師外出參觀學(xué)習(xí)，吸取同行先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。本期，沈文濤老師赴宿豫中學(xué)參加了教學(xué)研討會，觀摩了名師的示范課，聆聽了上海師大教授對課改的深刻認識。兩位回來后，及時傳達了研討會的內(nèi)容，大家受益匪淺。

四、作文比賽，拓寬了學(xué)生視野。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，國慶前夕，我組舉辦了首屆迎元旦現(xiàn)場作文比賽，我校在此前舉行了比賽，獲獎學(xué)生的寫作水平較高，得到了全校師生的贊譽。

五、教案書寫認真，作業(yè)批改仔細，教學(xué)效果好。

全組教師認認真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細而實用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實際的教學(xué)后記，對信息及時反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教務(wù)處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高（如周波、徐強等）。作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細（如陳海濱、李俊、馬飛燕、周波、徐強等）。由于教師上課認真，作業(yè)批改仔細，學(xué)生的成績較入學(xué)前均有了不同程度的進步和提高。

我組以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門的支持是分不開的。同時，我組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，將工作做得更好。

第五篇：語文組教研計劃

和學(xué)生一同進步

——語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為根，充分挖掘農(nóng)村教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合語文教研組教師的實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作：

(一)強化學(xué)習(xí)，提升智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強理論學(xué)習(xí)。

每位教師都應(yīng)重視自身的專業(yè)化發(fā)展，形成一定的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，語文組的每一次集體備課都會先深入學(xué)習(xí)《語文新課程標準》，加強理論水平。并積極做筆記，寫心得。（每一位教師都準備一個理論學(xué)習(xí)本，教研組長定期檢查批閱。）

2、開展讀書活動。

本學(xué)期，語文教研組將閱讀《第五十六號教師的奇跡

（二）》，并做好讀書筆記，在學(xué)期末進行讀書交流活動。

3、自我研修。

每位語文教師在本學(xué)期內(nèi)至少讀一本有關(guān)教育教學(xué)的書籍，可摘錄書中的精美語句，也可針對某一觀點結(jié)合自己的教育教學(xué)實際寫心得體會。

（二）規(guī)范語文教學(xué)過程中的常態(tài)化管理。

1、鉆研、解讀教材，有效地進行教學(xué)改革和研究。

2、認真?zhèn)浜谜n，要注重集體備課的質(zhì)量，做好導(dǎo)學(xué)案的書寫及使用。充分發(fā)揮備課在提高課堂四十分鐘效益的作用。

3、聚焦課堂，提高效率。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究，讓學(xué)生在課堂上真正得到發(fā)展。

4、細致地做好作業(yè)批改，教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)要適量，忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性的布置。

5、加強課后個體輔導(dǎo)。

6、及時認真做好月考工作，引導(dǎo)教師樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識。

7、教研組長要落實對教師導(dǎo)學(xué)案和學(xué)生作業(yè)的周檢查制度。

8、加強對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

9、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和常規(guī)教學(xué)中要積極實施課程德育，先教會學(xué)生成人，在教會學(xué)生成才。讓德育滲透到教學(xué)中的點點滴滴。

（三）以教學(xué)研討為抓手，形成獨具特色的教研氛圍。

教師的成長，離不開“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——實踐反思”的教研模式，我們語文教研組努力構(gòu)建富有特色的、和諧的教研活動，走一條促內(nèi)涵發(fā)展之路。

1、在集體備課中尋找共性和個性的完美結(jié)合。

2、開展組內(nèi)“輪做課”活動。每個備課組一周拿出一節(jié)研討課，組內(nèi)其他教師要積極聽課、評課，并做好記錄。

3、積極組織區(qū)級骨干教師的示范課，讓教師們在研討中成長，在反思中進步。

4、開展組內(nèi)“師徒結(jié)對子”活動。師徒結(jié)拜，教學(xué)相長。針對新老教師的課堂教學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面的差異進行探討，挖掘老教師的課堂教學(xué)的經(jīng)驗和財富，發(fā)現(xiàn)新教師的課堂教學(xué)的靈氣和優(yōu)勢，促成新老教師互相學(xué)習(xí)，使我們的語文課堂教學(xué)獲得創(chuàng)新和發(fā)展。

（四）大力開展語文綜合活動，激發(fā)學(xué)生興趣。

1、初一備課組組織學(xué)生學(xué)習(xí)鋼筆書法。對優(yōu)秀作品進行展示。

活動時間：3月份 活動形式：展板

2、初二備課組組織古詩文默寫競賽。

活動時間：4月份

活動形式：定時競賽

3、初三學(xué)年組織學(xué)習(xí)編排課本劇，豐富課余文化生活，引領(lǐng)學(xué)生感知作品內(nèi)涵，走進人物內(nèi)心世界。

活動時間：5月份

活動形式：匯報演出

4、高中學(xué)年組織作文競賽，并將優(yōu)秀的作品推薦到高級別的作文大賽進行評選。

活動時間：6月份

活動形式：初級篩選，擇優(yōu)推薦。

（五）、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作 初

四、高三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)有關(guān)中高考的精神，學(xué)習(xí)其他學(xué)校語文改革的經(jīng)驗，認真研究中高考，真正吃透中高考改革的精神實質(zhì)，從而改革初四高三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初四高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中高考考綱做分析；針對中高考模擬試卷做分析。

同時，所有語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中高考語文成績有一個質(zhì)的飛躍。