第一篇：遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)計(jì)劃-語(yǔ)文組

遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)計(jì)劃

語(yǔ)文組

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作以中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，本著深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素質(zhì)為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)教研的內(nèi)容，使我校教研工作真正起到推動(dòng)我校語(yǔ)文教師教學(xué)水平不斷提高的作用。

二、具體工作和要求

（一）大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)及質(zhì)量。

1、認(rèn)真做好上學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并發(fā)布在自己的博客上，要求全體語(yǔ)文教師積極參與到評(píng)論中，相互交流，互相學(xué)習(xí)，為本學(xué)期進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

2、在繼上學(xué)期“課堂教學(xué)展示課”“課堂教學(xué)匯報(bào)”和“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課”后，本學(xué)期繼續(xù)開展“課堂教學(xué)升級(jí)活動(dòng)”，以研究方法，提高效果，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4月中下旬開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。對(duì)全校老師的課堂做到心中有數(shù)。

（二）規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理

大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一周一反思，鼓勵(lì)教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。教研組將定期、不定期進(jìn)行檢查評(píng)比，作為教師考核的依據(jù)之一。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。

（三）營(yíng)造教研氛圍，深化課程改革

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄象相結(jié)合，③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校將加大隨機(jī)檢查的力度，通過(guò)狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教師在理論水平和業(yè)務(wù)水平都有真正的提高。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

本學(xué)期學(xué)校要繼續(xù)圍繞“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”這一教研主題積極開展各種教研活動(dòng)，同時(shí)積極參加各級(jí)舉行的教研活動(dòng)，使教訓(xùn)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。

3、要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)工作，圍繞課題方案，深化教學(xué)課題研究，加大課題在教學(xué)中落實(shí)，要求參與研究的教師每?jī)芍芤蛘n題組上交課題研究的資料，每月組織教師交流課題研究成果，力爭(zhēng)在期末形成課題研究的階段性成果。

4、利用遠(yuǎn)程資源服務(wù)于教學(xué)。語(yǔ)文公開課，示范課，觀摩課必須使用遠(yuǎn)程教育資源，每位教師每周必須運(yùn)用遠(yuǎn)程資源上好2節(jié)課。教研組將老師使用遠(yuǎn)程資源做為一項(xiàng)考核，列入教師每月量化。語(yǔ)文老師在使用中，要結(jié)合自己的工作及時(shí)撰寫遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用征文1-2篇。把網(wǎng)絡(luò)教研納入教師平時(shí)工作考核之中，教研組每月對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，以引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作健康發(fā)展，進(jìn)一步提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

5、開展畢業(yè)班教學(xué)工作研討。確保進(jìn)度適度，復(fù)習(xí)時(shí)間充足，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)全面。的研究；

三、主要措施

1．聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

（1）開展“讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本體”、“語(yǔ)文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語(yǔ)文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的路子，全面、深入地理解和實(shí)踐 “務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、高效” 的語(yǔ)文教學(xué)。

（2）開展教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣素養(yǎng)評(píng)價(jià)以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性、多元性、開放性，發(fā)揮好評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。

（5）進(jìn)一步開展“網(wǎng)研”活動(dòng)，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源。

（6）有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。

四、語(yǔ)文教學(xué)教研工作安排

九月

1.制定語(yǔ)文教學(xué)教研工作計(jì)劃

2.對(duì)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析

4.制訂語(yǔ)文小課題研究方案

5.開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

十月

1.語(yǔ)文小課題研究工作、匯報(bào)、交流

2.準(zhǔn)備中心小學(xué)的優(yōu)質(zhì)課比賽

3.深化網(wǎng)絡(luò)教研

4.期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)

十一月

1、期中語(yǔ)文質(zhì)量分析

2.期中教學(xué)工作檢查與反饋

3.應(yīng)用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)展示

4.語(yǔ)文小課題階段性總結(jié)

十二月

1.語(yǔ)文課改成果進(jìn)展匯報(bào)督查

2.語(yǔ)文教學(xué)“五個(gè)一”征集評(píng)選活動(dòng)

3.提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)

4.期末教學(xué)工作檢查與反饋

5.組織期末教學(xué)復(fù)習(xí)

一月

1.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

2.期末教學(xué)工作總結(jié)

第二篇：語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

為了切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的成績(jī)和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高，促使教師之間的相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更好的完成語(yǔ)文教學(xué)工作，依據(jù)本校情況，本學(xué)期特制定以下計(jì)劃：

課題：

一、《以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為目標(biāo)》

二、《作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自改》

三、《口頭作文帶動(dòng)書面習(xí)作》

目的與要求：

1、通過(guò)改革，教師要改變那種老一套教法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)

權(quán)還給學(xué)生，真正讓學(xué)生發(fā)揮自己的積極能動(dòng)性。

2、作文批改要走出誤區(qū)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，由學(xué)

生的機(jī)械寫作，變?yōu)閷W(xué)生是第一實(shí)踐者，由失敗到成功的體驗(yàn)會(huì)更明顯，學(xué)生會(huì)更清楚自己的缺點(diǎn)在那里，以

后應(yīng)該怎樣去做.3、從低年級(jí)就開始抓好“口頭作文”逐漸隨年級(jí)的升高而

自然的轉(zhuǎn)化書面寫作。4、5、6、要求每一位教師必須要堅(jiān)持到底，切不可半途而廢。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教研組開展討論.教師和教研組要定期總結(jié)。李莊寨小學(xué)語(yǔ)文組 2008年9月

第三篇：語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本精神為指針，本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、抓好識(shí)字、寫字的教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上，采用整堂課或某環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者彈自己攝像，彈自己是如何落實(shí)新課程理念的，然后由其他教師談自己對(duì)此刻的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過(guò)相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，是夠成為了學(xué)生資助合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

通過(guò)這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深了教師對(duì)新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋和反思，每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評(píng)比。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)，做好“一項(xiàng)試點(diǎn)，四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工作。

（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周五的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

（5）師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

本學(xué)期，將繼續(xù)邀請(qǐng)市區(qū)教研員來(lái)校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語(yǔ)文課改指引方向。“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”一直以來(lái)是大同二小的教研特色。但由于學(xué)?；顒?dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

（6）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。加強(qiáng)實(shí)踐，提高實(shí)踐水平。積極參加教研組組織的集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄，寫好論文。

（7）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。尤其是在新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，語(yǔ)文教師只有具備了超高的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識(shí)與信息的海洋中自由遨游，才能在語(yǔ)文素質(zhì)教育這塊園地中，面對(duì)富有新思維的學(xué)生，盡到“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語(yǔ)文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時(shí)代淘汰。

（8）繼續(xù)開展語(yǔ)文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃 2011-2012第一學(xué)期

吳蘇路小學(xué) 二年級(jí)語(yǔ)文組

2011-8

為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，特制訂教研計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校二年級(jí)語(yǔ)文教研組將以全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，以“提高課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)閱讀教學(xué)”為重點(diǎn)，共同探討提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略、方法，努力提高本校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平，促進(jìn)全體學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。

二、工作重點(diǎn)

1.組織教師認(rèn)真研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，吃透教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行學(xué)科課程的校本化建設(shè)。

2.強(qiáng)化主體參與意識(shí)。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，通過(guò)過(guò)關(guān)課驗(yàn)收，預(yù)學(xué)案、教學(xué)案、鞏固性學(xué)案的全面推行等舉措，積極推進(jìn)“主體參與”課堂教學(xué)模式的實(shí)施。

3.提高課堂教學(xué)研究的實(shí)效性。4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。

三、工作措施

1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。

4、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。

四、實(shí)施計(jì)劃

（一）12月8日 授課：隋保生 聽課：二年級(jí)語(yǔ)文課任教師

（二）12月15日 授課：張淑紅 聽課：二年級(jí)語(yǔ)文課任教師

（三）12月16日，二年級(jí)語(yǔ)文教師觀看示范課錄像，并寫心得體會(huì)。

（四）12月29日，教研組統(tǒng)一命題，二年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)。

五、要求：

1、二年級(jí)語(yǔ)文教師每人寫以上教師聽課記錄2篇；

2、二年級(jí)語(yǔ)文教師每人寫有一篇心得體會(huì)，內(nèi)容包括聽課和讀書學(xué)習(xí)兩方面，上交教研組長(zhǎng)；

3、本學(xué)期放假前寫工作總結(jié)1篇，上交教研組長(zhǎng)。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

在學(xué)?？傮w辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，以新課程理念為指針。以務(wù)實(shí)求真的語(yǔ)文教學(xué)研究為途徑，加大實(shí)際群研力度，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的扎實(shí)有效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力。抓教學(xué)、促教研、求創(chuàng)新力爭(zhēng)構(gòu)建有創(chuàng)新特色的教研組。

二．工作重點(diǎn)

1．同心、同力、同樂(lè)營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、群策群力的組風(fēng)組貌。

2．加大本組教研力度，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)。繼續(xù)扎實(shí)有效地做好“集體備課、資源共享、個(gè)人加減課后反思”。推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，“走班制”教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

3．針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，繼續(xù)把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范），安全教育作為年級(jí)工作重點(diǎn)。

4．根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，搞好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建有特色的小課題研究，人人參與，全面收獲。

三.具體活動(dòng)安排：

二月

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，征詢組內(nèi)教師意見。

2.討論制定教研組工作計(jì)劃。

三月

1.組織本組教師學(xué)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)要求。

2.確定組內(nèi)研究目標(biāo)。

3.學(xué)習(xí)新的課改文章。

四月

1.檢查組內(nèi)教師各項(xiàng)學(xué)習(xí)筆記。

2.嘗試“走班制”教學(xué)。

3.商議一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

4.觀看優(yōu)秀錄像課。

五月

1.制定年級(jí)寫字比賽方案。

2.互相交流班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，博取眾長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)。

3.識(shí)字教學(xué)之我見。

4.檢查組內(nèi)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

六月

1.研究期末復(fù)習(xí)考試方案。

2.做好期末考試復(fù)習(xí)方案。

3.教研活動(dòng)工作總結(jié)。

4.做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。

溫馨提示：

1．教研組是我們一年級(jí)六位老師共同的“家”，各項(xiàng)活動(dòng)也需要每位成員積極參與、群策群力、精誠(chéng)合作，才能使組內(nèi)的工作做的更扎實(shí)有效。

2．資源共享；有好的工作方法及新的思考與他人共同分享。促進(jìn)組內(nèi)整體工作的發(fā)展。

3．組內(nèi)每位老師要按時(shí)參加教研活動(dòng)。態(tài)度端正，不遲到早退，確?；顒?dòng)質(zhì)量。