第一篇：關(guān)于農(nóng)村九年義務教育調(diào)查的報告

關(guān)于農(nóng)村九年義務教育調(diào)查的報告

調(diào)查地點：廣西河池市羅城仫佬族自治縣

調(diào)查時間：暑假期間

調(diào)查對象：家長、縣教育局

調(diào)查方式：問卷調(diào)查及訪談調(diào)查

調(diào)查者：

一、活動背景介紹

中國政府加快發(fā)展教育事業(yè)，人口科學文化素質(zhì)顯著提高。2004年，中國普及九年義務制義務教育的人口覆蓋率達到93.6％，6歲及以上人口平均受教育年限達到8.01年（其中男性8.5年，女性7.51年），比1990年提高了1.75年；人口粗文盲率（15歲及15歲以上不識字或識字很少的人口占總?cè)丝诘谋戎兀┙瞪俚?.33％，比1990年時下降了7.55個百分點。各種受教育程度人口占總?cè)丝诘谋戎胤謩e為：大學以上占5.42％、高中占12.59％、初中占36.93％、小學占30.44％，受高層次教育的人數(shù)大幅度增加，受小學教育人口比重逐步下降。雖然報告顯示一項又一項的指標變好，但是我國的義務教育中存在的問題仍然十分嚴重。

我們暑期實踐小組深入廣西河池市羅城仫佬族自治縣各地，對其義務教育水平以問卷和訪談的形式展開調(diào)查，調(diào)查對象為學生家長、學校老師及縣教育局工作人員。

二、調(diào)查地點概況

羅城仫佬族自治縣位于桂西北大石山區(qū)，是全國唯一的仫佬族自治縣，全縣轄7

個鎮(zhèn)4個鄉(xiāng)140個行政村，總?cè)丝?6萬人，其中農(nóng)業(yè)人口30.7萬人。由于歷史、自然條件等方面原因，經(jīng)濟發(fā)展較為滯后，屬國家扶貧開發(fā)工作之重點縣之一。多年來，在上級黨委、政府的關(guān)心和支持下，通過各族干部群眾的艱苦奮斗，我縣農(nóng)村基礎教育事業(yè)有了較大的發(fā)展，取得了可喜的成績。并于2007年通過自治區(qū)的評估驗收。

三、通過對縣教育局招生辦工作人員的采訪得出如下信息：

2004年到2007年的有關(guān)情況

四、通過走訪羅城各地小學發(fā)現(xiàn)存在的問題

1、農(nóng)村寄宿制小學基礎設施和配套設施有待完善。

2、學校圖書陳舊，教學儀器種類尚缺。

五、通過走訪羅城各初中得到的信息

1、個別農(nóng)村中學的綴學率偏高。

2、“兩基”檔案的搜集整理任務重，難度大。

六、縣教育局為提高農(nóng)村義務教育質(zhì)量采取的措施

1、確保經(jīng)費到位。建立教育經(jīng)費專戶，確保教育經(jīng)費的“三個增長”。保證學校教育經(jīng)費穩(wěn)定來源，建立有效的保障機制和監(jiān)督機制。按時足額發(fā)放教職工工資。認真開展扶貧助學活動，積極救助貧困生。

2、提高辦學條件和功能室建設情況。合理布局學校，學生能就近入學。增加生均教學用房面積。增加教學儀器設備、電化教育設備、勞動技術(shù)教育器材的資金投入。加強圖書室建設。增加音樂、美術(shù)、體育器材。加強衛(wèi)生室建設。

3、加強學校常規(guī)管理。抓好校園建設。抓好學校安全工作。提高教育教學質(zhì)量。

4、進一步加強教師隊伍建設，提高辦學水平。抓好中小學教師繼續(xù)教育工作，強化全員培訓措施，提高教師的職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)。

5、認真做好建立健全“兩基”檔案資料工作，做好查缺補漏工作。

調(diào)查心德：縣教育局表示今后會更加重視當?shù)剞r(nóng)村義務教育的實施情況，并且把行動落實到很多細節(jié)上。對各個學校的教育情況進行定期或不定期的檢查，很好的監(jiān)督教育工作。對于教育過程中出現(xiàn)的問題進行了總結(jié)，并采取相應的行動。我們相信經(jīng)過各級領(lǐng)導和群眾的努力，羅城的義務教育工作會越做越好。

七、通過對家長進行的問卷調(diào)查及訪問得出的信息

（一）絕大多在農(nóng)村的家長文化水平都不高，但是很支持義務教育，希望自己的孩子可以完成義務教育，甚至接受更高等的教育。

（二）在他們所擔心的問題里，費用和畢業(yè)后的工作問題成為主要問題。費用問

題的解決，除了借親戚朋友的以外，更多的家長會考慮到貸款和申請助學

金。

（三）對于因成績不好而想要退學的學生，家長們不再一味覺得反正學不好，不

如早點退學在家務農(nóng)。而是希望可以幫孩子分析成績不好的原因,并好好引

導孩子完成學業(yè)。

（四）家長們希望學校能夠更加重視學生的德、知、體、美、勞的全面發(fā)展,而不

是重視應試教育。

（五）家長們對于義務教育的免學費非常滿意。

調(diào)查心德： 家長們越來越重視到教育的重要性，都希望自己的孩子可以做個有文

化的人。而且，家長們不再覺得到了學校，一切就交給老師，而是越來越關(guān)注

孩子的學習和生活。對于學費問題，也都找到的一些科學可行的方法。這一切都說明的我們農(nóng)村的廣大家長深刻明白了要讓孩子受到好的教育，這是我們國家實施義務教育取得的一大成果。

八、調(diào)查者自己的觀點

通過對羅城縣農(nóng)村義務教育目前狀況進行的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)義務教育已經(jīng)深入人心，基本沒有人會不支持自己的孩子接受義務教育。這就為羅城縣貫徹實施義務教育提供了一個很好的條件。教務局給予大力的支持，家長們積極配合，這是一個很好的現(xiàn)象。絕大多數(shù)的農(nóng)村學校推翻的往日的破瓦房，蓋起了新的教學樓。孩子們不用像昔時一樣天還沒有亮就起來趕山路去上學，他們有學校里的學生宿舍。不會有哪個學生會因為交不起學費而無法完成義務教育。總之，黨和國家的重視讓義務教育翻開了新的一頁。

同時，一部分學校也存在因為苛扣教師工資而面臨教師缺乏或者教師不負責任問題，并且很多小學無法讓學生真正地動手操作，很多器材和設備還不具備，主要原因還是教育資金不足。對于教育資金不足的問題，其實教育和經(jīng)濟其實是相輔相成的，教育抓得好，人們素質(zhì)高了，經(jīng)濟會跟著提高。經(jīng)濟搞起來了，又可以反過來支持教育工作。因此，一定要在國家的支持下大力發(fā)展羅城縣的經(jīng)濟，增強財政能力，這樣才能獲得充分的教育資金。

最后，希望祖國的落后地區(qū)可以早日解決農(nóng)村義務教育這一問題，讓我國的教育事業(yè)平衡發(fā)展。

第二篇：關(guān)于農(nóng)村九年義務教育調(diào)查報告[推薦]

毛概暑期實踐調(diào)查報告 農(nóng)村九年義務教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告

內(nèi)容摘要：自1986年國務院頒發(fā)了《義務教育法》，使得義務教育在法律上得到了保護，中國的義務教育逐步開展起來，中國的教育事業(yè)得到進一步的發(fā)展。但是在比較偏僻、經(jīng)濟尚不發(fā)達的農(nóng)村，受經(jīng)濟、環(huán)境、人口、教學資源等因素的影響，我國的農(nóng)村義務教育仍然很難實現(xiàn)普及,義務教育的發(fā)展狀況還有很多地方不能令人滿意，仍然與城鎮(zhèn)存在較大的差異。為了從根本上改變這一狀況，國家從2006年開始逐步從中西部農(nóng)村開始免除九年義務教育體制下學生的學雜費。這樣的政策到底對義務教育的發(fā)展起了多大的作用呢？帶著這一問題，我對本村的一些教育情況做了一些基本了解。

正文：

代劉村是安徽省蒙城縣邊界的一個偏遠的農(nóng)村，共有自然莊20個，人口3147人。本次調(diào)查這里為調(diào)查地點。本文以農(nóng)村九年義務教育的現(xiàn)狀為調(diào)查內(nèi)容，以問卷調(diào)查及口頭詢問的方式，在中小學教師、中小學生、普通村民和教育部門之間進行調(diào)查。從不同人群的角度進行多方面的調(diào)查了解，從而得出較為全面、比較可靠的調(diào)查結(jié)果?，F(xiàn)將活動中所發(fā)現(xiàn)的一些情況和問題總結(jié)出來，希望能對義務教育的發(fā)展有所幫助。

一、關(guān)于九年義務教育的一些基本情況

1、當被問及九年義務教育時，有62.8%的被調(diào)查者表示了解，但在與他們的交談中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)被調(diào)查者只是知道九年義務教育即是讀滿小學和初中而已，對于其他的一些教育政策并不了解；有37.2%的被調(diào)查者表示知道，但是對于義務教育情況并不了解。這說明九年義務教育在農(nóng)村的普及程度依然不是很高，人們對于義務教育的了解依然過于表面化，義務教育的觀念務還沒得到足夠的落實，教育部門應該加大對于教育的投入，加大宣傳九年義務教育的力度，加深它在人們心中的印象，讓義務教育在農(nóng)村得到更好的普及。2.家長對學生學習的關(guān)心情況 在被調(diào)查者中有92.1%的人都認為讀書對孩子的作用很大。在和這一部分被調(diào)查者交談中我們發(fā)現(xiàn)他們中有相當大一部分人都希望子女努力學習考入大學，通過學習來改變命運，通過讀大學去找到好的工作，然后再融入城市，過上更好的生活。還有一部分被調(diào)查者認為學點東西會對以后有用，但并不關(guān)心孩子是否上大學。與此同時還有7.9%的被調(diào)查者認為讀書與否對孩子以后的影響并不大。

在調(diào)查中有62%的被調(diào)查者表示他們很關(guān)心孩子的學習，并且經(jīng)常檢查孩子的學習狀況，這一部分調(diào)查者認為在家長的監(jiān)督下，孩子能獲得良好的學習成績和學習習慣；還有38%的被調(diào)查者表示很少關(guān)心孩子的學習，從這一結(jié)果可以看出家長雖然明白教育的重要性，但是仍然有一部分家長對于孩子的學習缺少必要的關(guān)心，未能很好地督促孩子的學習，這也是家長教育意識缺乏的表現(xiàn)。

二、農(nóng)村義務教育中存在的一些問題

1.學校基礎建設問題

隨著國家對于教育的投入，近些年來很多學校的基礎建設項目得到巨大的改善。但是在偏遠的農(nóng)村地區(qū)，基礎建設的狀況遠遠不能令人滿意。本次調(diào)查中，我對學校的基礎建設做了一些基本了解。學校僅有八間教室，而且教室空間不大，教室里擺滿桌子，學生活動空間狹小；學校的桌椅破舊，很多桌子都是木質(zhì)桌面，而且桌面凹凸不平，學生在桌上寫字經(jīng)常戳爛紙張。學校的操場狹小，而且沒有任何娛樂設施，學生下課沒有娛樂條件，這對孩子成長非常不利。由于學校場地狹小，學生做課間操的條件有限，經(jīng)常是幾個年級輪換著做，這對于學生的身體健康發(fā)展也是極為不利的。在本次調(diào)查中，以為學校的教師說希望這些狀況能得到相關(guān)部門的重視，加大對基礎建設的投入，改善學生的學習壞境，讓學生能在良好的環(huán)境中學習和成長。

2.學校的師資狀況

師資的問題是農(nóng)村的教育中很重要的也是相當難以解決的問題，現(xiàn)在的農(nóng)村學校的教師大多是農(nóng)忙時在家務農(nóng)，平時去學校代課的一部分有一定的知識水平的人。由于他們既要教育孩子又要務農(nóng)，這樣無疑會產(chǎn)生很多問題。首先是教師的水平問題，由于他們未接受過專業(yè)的教師培訓，在專業(yè)水平上達不到要求，對很多問題都會缺乏準確的判斷，可能會對學生造成誤導；其次是體現(xiàn)在教學方法上，他們沒有系統(tǒng)的理論，在教育學生的問題上，可能無法很準確的表達自己的想法，從而使教學效率降低，使得學生無法準確掌握所學知識，對學生的學習造成一定影響。再者，由于鄉(xiāng)村教師要務農(nóng)，這使得他們可能沒有時間去為教學做充分的準備，這就造成學生無法學到足夠的只是，對孩子的學習也有很大的影響。希望相關(guān)部門能對這些鄉(xiāng)村教師們開設專業(yè)的教學培訓，以便于提高鄉(xiāng)村教師的教學水平，使得孩子們能接受良好的教育。

3.學生的學習環(huán)境

學校是專供學生學習的地方，但是由于社會上魚龍混雜，由于農(nóng)村學校比較開放，沒有像城鎮(zhèn)小學采取封閉式的管理，這就造成很多社會青年流竄到學校內(nèi)。由于孩子們年齡很小，缺乏對事物的有效認知，缺乏辨別是非的能力，很容易被一些不良習慣所俘虜，從而影響孩子的學習甚至是是非觀念，對孩子的學習乃至成長都會造成很多的不良影響。盡管這種現(xiàn)象只是偶然發(fā)生，但依然成為學校的一項隱患，對孩子的心理都會造成比較大的影響。

4.農(nóng)村學校的生源問題

為了孩子能獲得良好的教育，很多家長都把孩子送到城里的學校去接受教育，這就造成了農(nóng)村學校的生源流失，雖然國家對于農(nóng)村學校加大扶植力度，但這仍擋不住生源流失的熱潮，由于缺乏生源，這使得農(nóng)村教育水平更加難以提升。要解決生源流失從根本上來說是要解決優(yōu)秀教師的流失和優(yōu)質(zhì)生源的流失。然而這兩點卻是農(nóng)村教育中最難以解決的和最根本的問題，希望相關(guān)部門能重視這一問題，并拿出較好地解決方案，振農(nóng)村教育。

三、國家政策對農(nóng)村教育的影響 1.免除學雜費對教育的影響

在調(diào)查中有5.8％的被調(diào)查者認為免除學雜費并沒有減輕家庭經(jīng)濟負擔；有45.6％的被調(diào)查者反映這一政策減輕了一定的家庭負擔；有40.8％的被調(diào)查者認為免除學雜費對減輕家庭經(jīng)濟負擔起了很大的作用；還有6.8％的被調(diào)查者認為免除學雜費對減輕家庭經(jīng)濟負擔起了非常大的作用。而在減免學雜費后有93.2％的被調(diào)查者表示愿意讓自己的子女繼續(xù)完成九年義務教育，還有6.8％的被調(diào)查者表示會根據(jù)家庭情況而定是否讓孩子完成九年義務教育。這說明減免學雜費這一項政策在總體上是起了非常積極的作用的，減免學雜費對農(nóng)村的普及義務教育將起大非常重要的作用。

2.政府對于教育的影響

在被調(diào)查者中有20.4%的認為政府很重視教育；有38.9％的被調(diào)查者認為政府對教育的重視程度一般；有23.2％的被調(diào)查者認為政府不夠重視教育；還有17.5％的被調(diào)查者并不了解這一狀況。這說明在被調(diào)查者中有只有不到六成的人認為政府還算重視教育，而這樣的情況在對于急于改變落后局面、提高人口素質(zhì)的農(nóng)村來說，政府做做的顯然還遠遠不夠，政府應當發(fā)揮其占主體地位的作用，大力支持農(nóng)村教育，實施積極有效的方案提高農(nóng)村教育水平。

四、學生輟學影響因素 1.經(jīng)濟因素對學生輟學的影響

在調(diào)查中，有一些學生未完成九年義務教育甚至連初中都未上便輟學了。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些適齡兒童輟學的原因大多是因為經(jīng)濟因素。有些的確是因為家中困難而無力供孩子上學；有的家長則認為讀書讀書沒用而選擇讓孩子輟學；也有的家長表示是孩子實在不愿上學而輟學。在這些適齡兒童輟學的原因中，可以看出主要是經(jīng)濟因素導致的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些家庭雖然比較貧困，但讓孩子上學這一方面卻絲毫沒有輕視，他們表示，只要孩子成績好，便一直讓他們繼續(xù)上學。他們表示，即使是借錢他們也不會輕易讓孩子輟學的。這說明在農(nóng)村中還是有很多人對孩子受教育是非常重視的，這同時也反映出政府在這一方面做的不夠到位，雖然實行九年義務教育，但仍有一些家庭無法負擔得起孩子的學習花費，政府要發(fā)揮其長處，為孩子的學習奠定堅實的經(jīng)濟基礎。

2.其他因素導致學生輟學

學生的輟學問題一直以來都是農(nóng)村教育發(fā)展難以解決的頑固性問題。多年來經(jīng)濟因素一直都成為學生輟學的最主要因素，但是隨著社會的發(fā)展和農(nóng)村逐漸發(fā)展，經(jīng)濟因素的主導地位正在下降，由于社會的復雜性，其他因素導致學生輟學逐漸增加。由于農(nóng)村教育發(fā)展緩慢，教師教學手段已經(jīng)略顯僵化，學生面對枯燥的課堂和復雜的社會，學生難免會被學校外的東西吸引而走上彎路甚至放棄學業(yè)。還有就是家長的思想觀念，有些落后的思想占據(jù)著家長腦海，可能使孩子不能按自己的意愿選擇接受教育而輟學。

五、總結(jié)

這次對代劉村關(guān)于九年義務教育現(xiàn)狀的調(diào)查，了解到了農(nóng)村義務教育發(fā)展的狀況，發(fā)現(xiàn)了其中的很多問題，希望政府能盡快解決農(nóng)村教育中的一些問題，讓孩子無論在哪兒都能接受到有質(zhì)量好的教育。在政府和村民們的共同努力下，相信農(nóng)村教育的明天將會更好。

關(guān)于農(nóng)村九年義務教育調(diào)查問卷

1.請問你對農(nóng)村的教育事業(yè)關(guān)心嗎？（）A.很關(guān)心

B.一般

C.不關(guān)心 2.請問您對九年義務教育了解多少？（）

A.很了解

B.不太了解

C.沒聽說過 3.您認為讀書對孩子有用嗎？（）

A.很有用

B.用處不大

C.沒用

4.您是否經(jīng)常關(guān)心孩子的學習，經(jīng)常過問他們的學習成績？（A.經(jīng)常

B偶爾

C.從不 5.你是否希望你的子女接受優(yōu)質(zhì)的教育？（）A.希望

B.無所謂

6.您認為學校的老師教學水平如何？（）A.很好

B.一般

C.不好 7.您愿意讓您的孩子去城里讀書嗎？（）

A.愿意

B無所謂

C.不愿意 8.你覺得目前你在子女的教育花費上可以承受嗎？（）A.完全可以

B有些吃力

C.力不從心 9.您認為國家免除學雜費對于減輕家庭負擔的作用大嗎？（A.作用大

B.作用不大

C.沒有作用 10.您認為政府對于教育重視嗎？（）

A.很重視

B.一般

C.不重視 11.您的家中有孩子輟學嗎？（）A.有

B.沒有 12.您的孩子為什么會輟學？（）

A.負擔不起

B.孩子自身原因

C.其他原因））

第三篇：關(guān)于農(nóng)村九年義務教育落實情況調(diào)查報告

關(guān)于農(nóng)村九年義務教育落實情況調(diào)查報告

地點：江西省九江市永修縣三溪橋鎮(zhèn)

姓名:何緣緣

學號：2010002656

專業(yè)：安全工程

班級：1005班

概要：義務教育即國家用法律形式規(guī)定對一定年齡兒童免費實施的某種程度的學校教育。改革開放以來，我國在人口眾多、生產(chǎn)力發(fā) 展水平不高的條件下，實現(xiàn)了“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）的歷史性任務。但是，義務教育尤其是農(nóng)村義務教育還面臨著很多的困難，農(nóng)民義務教育的負擔較重，城鄉(xiāng)教育差距 還有擴大的趨勢。我對這一問題進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，我鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育在 教育普及方面有了很大的改善，但要杜絕學生中途退學還任重道遠。

在此次調(diào)查報告之前，讓我先來講一講一些社會及學校現(xiàn)狀。（純屬個人觀點，有點偏頗之處敬請諒解）

1：如今社會，教育模式愈發(fā)商業(yè)化，大學生質(zhì)量嚴重下降，許多大學生找不到工作，加之某些媒體的惡意報導，以及某些學校學生“被錄用”等負面新聞，與此形成鮮明對比的是有些沒讀過書的人通過努力成為什么大老板也被大肆宣揚，總之社會上許多有失偏頗的報導導致“讀書無用論”的出現(xiàn)，于是許多學生甚至是家長也認為讀書好沒啥用，沒有后臺沒有關(guān)系考上大學也是白扯，這就導致了許多不家長對于子女學習并沒有過多的管束，導致子女厭學直到輟學。

2：據(jù)我所了解，我鎮(zhèn)由于地理位置較好，森林資源與水資源豐富，旅游業(yè)日漸發(fā)達，近年來農(nóng)民收入不斷增加，導致許多家庭對于教育并不是特別重視，大多數(shù)都任孩子們自行發(fā)展，他們認為即使不讀書也沒什么，讀了書考了大學工作一年下來還不如在家每年靠一些木材以及魚塘賺得多，所以讀書多也沒太大用能識字就行，目光短淺。

3：學校周邊環(huán)境也是相當?shù)牟睿驗榈靥幝糜伟l(fā)達地方，離學校一百米遠地方有一條紅燈街區(qū)，每到傍晚還繁華異常，學校周邊網(wǎng)吧都有好些個，還有一些賭博場所一些游戲廳，這種環(huán)境之下對學習我個人認為影響非常大。

4：當?shù)亟逃彩峭度氩淮螅A設施很差，學校老師對于差學生也基本上處于不管不顧的狀態(tài)，記得在我讀書的時候，那時候?qū)W校宿舍一個宿舍住十二個人，基本上除了擺下床位就沒有其他空余的地方了而且宿舍里連紗窗都沒有，宿舍后面是一條臭水溝，每到夏天蚊子成群，很多學生都睡不著，為了怕蚊子咬，大多數(shù)人還在身上蓋條毛毯，生活很苦，記得我們那個數(shù)學老師說能在我們學校宿舍睡上三天的人環(huán)游世界就不會怕沒地方睡了，所以很多學生都喜歡半夜上網(wǎng)吧，學校食堂也是被老師們壟斷承包，每天伙食就沒有油水還不準學生外出吃飯，導致很多學生對于學校老師都非常不滿，很多老師的課上課都沒人聽，學生于老師的矛盾很深，沖突也非常多，許多學生在學校胡作非為老師也不管，那時候校風非常差。很多學生中途退學:。

5：要說學生輟學老師為什么不管，其實輟學的人都是不讀書調(diào)皮搗蛋的，老師巴不得他們輟學，如此惡性循環(huán)，還有許多輟學的人回家在讀書的孩子面前吹牛外面多好多好，一身光鮮，這就更導致輟學學生人數(shù)的激增。

6：以我我剛進入初中的時候為例，那時候全年級總共三百一十人，我們班六十五人，等到中考的時候班上只剩下二十八號人，全年級參加中考的人只有一百三十個，輟學人數(shù)很多，能考上高中的更少了全校只有寥寥二十一個，由此可見輟學情況有多么嚴重。

當然導致學生輟學的因素還有很多，在此也一會說不全，還是一塊來看看調(diào)查報告結(jié)果。此次調(diào)查我一共準備了一下下幾個問題： 1：輟學的主要原因。2：什么導致學生對學習失去興趣。

3：學校方面對于學生輟學有沒有采取一些措施。4：家庭方面對于學生輟學有什么看法。5：談談對于讀書的看法。

6：家長對于九年義務教育的看法。7：周邊環(huán)境對于孩子們輟學的影響。

本次調(diào)查共花了我十五天，一共找了28位輟學學生調(diào)查，因為在暑假，許多人不在家，有十五人是我通過網(wǎng)絡QQ聯(lián)系他的，大多是我初中認識的朋友同學，通過這些調(diào)查我總結(jié)了以下一些特點：

1：如今學生輟學并沒有因為家庭困難而輟學，隨著繳入的深入發(fā)展學費減免已經(jīng)落實到當下各個中小學校，因為經(jīng)濟原因?qū)е螺z學現(xiàn)象已經(jīng)很少了，學生們表示若是他們讀的進去的話經(jīng)濟方面已經(jīng)不是問題，只要孩子們愿意學，家長方面絕對不會因為經(jīng)濟方面的問題讓孩子們輟學。

2：輟學的孩子里面有二十五人的孩子基本上就是班上墊底或是中下游的學生，其他倆個學習成績也是出于班上的中上游，但是他們認為考上高中已經(jīng)是不可能的了，而且不喜歡讀書，認為再讀也是浪費時間，浪費精力。

3:輟學學生中有二十二人認為在學校里讀書成績老師們也已經(jīng)不在關(guān)心，大多數(shù)老師認為較好這么多差生還不如把精力放在有希望上高中的學生身上，寧吃仙桃一個，不吃爛桃一筐。

4：輟學學生中有十四人是因為迷上了網(wǎng)絡游戲，他們認為在網(wǎng)上虛擬空間里讓他們找到了自我，遠了生活中的煩惱，擺脫了學習壓力，還有七人是因為村里有同樣輟學的學生在外打工幫他們找到了工作，于是就離開了學校擺脫了學習，另外好幾個實在讀不進書，認為坐在教室就是身處水深火熱之中，一天七節(jié)課，坐著真難過，讀了七八年，回家還種田，人生的希望在田野之上，就干脆退學了，還有三個在學校打架惹是生非，被學校勸退，倆個因為早戀成績下降退學，一個因為父母離異導致厭學最終輟學。

5：學校在他們申請退學時并沒有做深入調(diào)查，對于學生輟學并沒有相關(guān)的處理方案，只是問了問基本情況就允許了退學，只有是八個學生的家長被問了情況，這只是司空見慣的事。

6：有很大部分學生表示窩在這個小地方很沒意思，他們認為外面的世界很美好，這些學生里有七八個已經(jīng)在沿海城市混了一年以上的經(jīng)歷，有十九人認為周邊環(huán)境對學生學習有很大影響，這里的環(huán)境讓他們對外面的世界更加向往。

7：這些個在外地混了些時間的輟學學生中，只有少數(shù)幾個表示了后悔，認為外邊的世界并不是那么美好，有重返校園的意愿，可是如今已難如愿。

8：這些輟學學生表示當初提出退學有大多數(shù)并不是很同意，但是通過幾次“反抗”家長也不得不同意了，只有少數(shù)幾個父母同意他們的要求，他們的家長認為不是他們不讓孩子們讀書，是孩子們自己不愿讀書也沒辦法，逼者讀書也不是辦法，還不如讓他們出去吃吃苦。

9：大多數(shù)學生認為義務教育只是擺設，不讀書也沒人管，他們認為義務教育不應該強制那些自己不愿意讀書學生，只管那些想上卻不讓上學的家長或老師就行了。

這次調(diào)查由于是暑期能找到的輟學學生少，另外地方小，畢竟不像很多地方那樣客觀經(jīng)濟原因占據(jù)一定因素，還有某些特別原因如家庭暴力等也沒有出現(xiàn)，所以我總體認為代表性不強，只能針對某些特別地域，但是區(qū)域性調(diào)查就是這樣，我認為要改變這種現(xiàn)狀要做好以下幾點。

總體來講：

1：首先社會媒體在關(guān)于教育方面報道時要多多宣揚正面信息，對于某些負面性消息不要過于夸大，過于夸張，不要以偏概全這樣才不會讓許多家長以及學生對教育失去信心。

2：各級政府在對教育方面的投資必須加大力度，不得克扣，特別是九年義務教育已經(jīng)實施了免除學費，大多數(shù)學校并無造血功能，教育投入的不到位會很大程度上影響教師積極性，影響學校軟硬件設施。

3：政府要提高認識，加大宣傳,營造全社會齊抓教育的良好氛圍，要從科教興國的戰(zhàn)略高度認識教育的重要性和緊迫性，把完善農(nóng)村義務教育管理工作放在重要議事日程，加大宣傳，營造全社會關(guān)心、重視、支持教育的良好氛圍,辦人民滿意的教育。

針對我家鄉(xiāng)中學來講真是任重道遠：

1：首先得搞好校園周邊環(huán)境，加大管理力度，還學生們一個寧靜的校園。

2：將強教育宣傳，十年樹木百年樹人，讓家長們認識到學習的重要性，不能目光短淺。3：政府應該加大教育投入，為學校加強硬件設施，改善校園宿舍食堂等等。

4：學校應該注意教育方式，興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生興趣，對于學習差的學生給予更多的關(guān)注，不要認為他們只會破壞校園環(huán)境，對于那些要輟學的學生予以勸告，并連同家長一起給他們幫助。

5：學校應經(jīng)常舉行教育講座，讓他們意識到?jīng)]有知識的可怕，糾正他們不上學照樣可以成功的想法，讓他們認識到那些人只是很少的，只是被拿出來特別宣傳讓那些處于社會底層的人更多的生活希望滴，沒有知識注定要被社會淘汰。

只有好的環(huán)境才能孕育更多的人才，只有培養(yǎng)了更多的人才家鄉(xiāng)才能更好地發(fā)展，希望政府和學校能更加注重教育，我相信家鄉(xiāng)的明天會更好。

第四篇：某農(nóng)村九年義務教育調(diào)查報告

龍南村委九年義務教育調(diào)查報告

調(diào)查人：

指導老師:

一、對象、時間、方式以及目的

此次調(diào)研的對象為廣西來賓市興賓區(qū)蒙村鄉(xiāng)龍南中心小學及其周圍古達、蓬萊、木棉、唐條村的老師和居民。

時間：2010年6月15號—2010年8月24號

調(diào)研內(nèi)容圍繞農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀展開。

此次調(diào)查的方式有問卷調(diào)查法、個別走訪法和資料搜集法三種。其中使用問卷調(diào)查法時共發(fā)放農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷100份，收回有效問卷94份，有效率為94﹪.在被調(diào)查者中，25歲以下者占10.63﹪，26-45歲者占50﹪，46-65歲者占29.78﹪，65歲以上者占9.57﹪.）我還有針對性地對個別家長和學生進行了走訪。最后，我還向龍南中心小學的蘭朝紅校長搜集過一些關(guān)于該校的情況。目的：

二、基本內(nèi)容和現(xiàn)狀

（一）家長的教育觀念現(xiàn)狀

1、家長對家庭教育的重視程度。

在被調(diào)查者中，42.22﹪重視家庭教育，21.11﹪表現(xiàn)為很重視。這說明家長已經(jīng)認識到了家庭教育在社會、學校和家庭三維教育體系中的重要性，是家長觀念的一種進步。

2、文化程度與家庭收入的關(guān)聯(lián)性。

在問及文化程度對家庭收入是否有影響這個問題時，47.19﹪認為影響很大，39.33﹪認為有一定影響。通過分析，我們可以看出，家長普遍認為受教育程度對將來家庭收入有較大的影響，但是“讀書無用論”、“讀書致貧論”也在一定程度上存在，這可能是受近幾年大學生就業(yè)難現(xiàn)象的影響。因此，政府部門要重視大學生就業(yè)難問題，著力解決好這個問題。一方面，政府部門應該在大的方向上審時度勢，銳意改革、創(chuàng)新教育體制，另外各個高校也應注重培養(yǎng)一批理論素養(yǎng)高、實踐操作能力強的大學生。只有這樣，大學生才能更好地適應未來工作的需要。

針對農(nóng)村學生不上學而去打工的現(xiàn)象，44.83％認為不應該，因為讀書才是他們的出路，但也有26.44％認為這很難講，對他們先發(fā)展與先生存之間難取難舍。這說明大部分家長反對子女不上學而去打工，但是有些家長迫于現(xiàn)實生活中的困難，只顧及了眼前利益，而忽視了子女受教育后帶來的長遠效益。

3、學校教育方式問題。

在學校教育方式上，64.67％認為體罰與教育結(jié)合，33.33％認為教育不體罰，其中年齡為46-65歲的被調(diào)查者中32％認為教育不體罰，65歲以上42.8％也持該觀點，26-45歲中28.57％持同樣的觀點，25歲以下中40％認為教育不體罰。從上述數(shù)據(jù)中可以看出，大部分家長希望學生體罰與教育相結(jié)合，但是不同年齡段的家長對教育不體罰這種觀點的支持程度不一樣，大體上來說，隨著年齡的增長，這種觀點的支持率有上升趨勢，這可以在一定程度上說明祖父母輩的家長對孫子女存在溺愛的傾向。

4.家長對子女接受教育的支持程度。

在子女學習成績優(yōu)異但家里供不起上學的情形下，72.83％會貸款供子女讀書，20.65％會選擇變賣家產(chǎn)供子女讀書，僅有6.52％選擇讓子女輟學。這些數(shù)據(jù)都體現(xiàn)出家長望子成龍、望女成鳳的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。

5.家長對當今教育政策的了解程度。

近幾年，國家高度重視義務教育問題，已出臺了多項教育政策，但只有1.25％非常了解當前國家關(guān)于農(nóng)村義務教育的相關(guān)政策，15％比較了解，27.5％有一定了解，高達56.25％不太了解，這反映出當?shù)卣畬逃叩男麄髁Χ冗€不夠，宣傳覆蓋面還有限。

6.家長最關(guān)心的教育方面的問題。

50％家長最關(guān)心師資力量，21.88％最關(guān)心教育體制改革，14.58％最關(guān)心學校的教學環(huán)境，但仍有13.54％最關(guān)心學費問題。家長最關(guān)心的教育問題程先出多樣化的趨勢，這說明家長的教育觀念有所進步，同時最關(guān)心學費的比例不高，從一個側(cè)面反映出農(nóng)村經(jīng)濟有所發(fā)展，人民的生活水平有所提高，溫飽問題不再是首要考慮的因素。

7.發(fā)展農(nóng)村教育與發(fā)展農(nóng)村之間的關(guān)系

60％認為發(fā)展農(nóng)村教育對農(nóng)村發(fā)展有很大的促進作用，23.75％認為效果比較大。由數(shù)據(jù)我們可以讀出現(xiàn)今農(nóng)村大部分已經(jīng)意識到發(fā)展農(nóng)村教育對發(fā)展農(nóng)村的重要性，看來政府宣傳的“科教興農(nóng)”口號已經(jīng)開始深入人心。

（二）學生家庭情況。

1.家庭負擔。

在被凋查者中，48.89％有一個孩子上學，16.67％有兩個孩子上學，28.89％沒有孩子上學。從中可以看出，現(xiàn)今的家庭以一個或兩個孩子居多，計劃生育政策的實施在一定程度上減輕了農(nóng)民的教育負擔。28.89％孩子上學可能

是被調(diào)查者年齡過大或未婚等原因造成的。

2.家庭年收入以及主要經(jīng)濟來源。

在眾多調(diào)查者中，61.36％的家庭人均年收入在3000元以下，20.45％在3000-4000元之間，6.82％在4000-5000元范圍內(nèi)，僅有11.36％在5000元以上。這些數(shù)字在一定程度上反映出當?shù)剞r(nóng)民家庭人均年收入還很不高，農(nóng)民的經(jīng)濟狀況還有待提高。在這種經(jīng)濟狀況下的農(nóng)民可供子女受教育的能力還不高。因此，當?shù)卣块T要繼續(xù)落實還中央關(guān)于“三農(nóng)”

問題的相關(guān)政策，把提高農(nóng)民的生活水平作為政府工作的重要任務來抓，讓農(nóng)民充分享受改革開放三十多年帶來的成果。

另外，53.36％的家庭主要經(jīng)濟來源為農(nóng)業(yè)收入，26.88％為副業(yè)帶來的收入，19.35％為外出打工，本地農(nóng)民不存在鄉(xiāng)村集體收入分配形式的經(jīng)濟來源。這說明當?shù)厝砸赞r(nóng)業(yè)為主，不過副業(yè)和外出打工也占相當比例。相對往年來說，外出打工取得的收入有較大下降，這一方面可能是受國際經(jīng)融危機的大背景影響，一方面可能是今年來國家實施了多項惠農(nóng)政策，在家種田收入有所提高。

透過農(nóng)民收入多元化發(fā)展現(xiàn)象，我們可以看到改革開放三十幾年來，農(nóng)村經(jīng)濟狀況已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，人民生活水平大步提高。

（三）學校教育現(xiàn)狀。

1.學校現(xiàn)今概況。

龍南中心小學現(xiàn)有完全小學一所，村級小學四所，在職教職工42人，在校學生409人。

2.學校師資現(xiàn)狀。

龍南中心小學是教師擁有專科學歷23人，中師學歷11人，本科及本科以上學歷0人，在年齡構(gòu)成方面，龍南中心小學30歲以下的教師僅2人，31-49歲22人，50歲以上21人。由此可見，龍南中心小學高學歷教師較少，教師年齡偏大。

3.學校教學設備。

龍南中心小學現(xiàn)擁有一個電腦室（15臺電腦），一間多媒體教室，圖書藏書冊數(shù)為1367冊，學生人均可用冊數(shù)5.3冊。

4.學校收費現(xiàn)狀。

如今，免除農(nóng)民子女受義務教育費用的政策已全面實施，但在談及學校是否有亂收費現(xiàn)象時，被調(diào)查者反映出來的情況不容樂觀。56.63％認為亂收費現(xiàn)象有，12.05％認為亂收費現(xiàn)象十分嚴重。造成這種調(diào)查結(jié)果的原因可能是學校收費時沒有說明具體用途，也可能是學校變相收取學雜費確實存在。

5.教師隊伍目前存在的主要問題。

在這個問題上，38.06％認為教師人浮于事，責任心不強，26.12％認為教師不專心工作，得過且過。在當?shù)厣踔亮鱾鬟@樣一句話：早上老師送學生，下午學生送老師回家。不少縣城的老師，每天早上來學校很遲，下午一放學就匆匆趕公交車回縣城，在學校工作期間，很少輔導學生和批閱作業(yè)。

（四）家長對當?shù)卣诮逃矫娴墓ぷ鞯脑u價。

1.對當?shù)卣P(guān)心教育的行動的評價。

44.44％認為政府的行動表現(xiàn)一般，甚至26.67％認為政府對教育不夠重視，教育關(guān)系到國家未來發(fā)展，當?shù)卣畱哟髮逃闹匾暢潭?，這樣才能改變農(nóng)村落后的面貌。

2.家長對目前農(nóng)村義務教育的綜合評價。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分家長對目前農(nóng)村義務教育表示為滿意或比較滿意。

（五）家長對當?shù)亟逃钠诖?/p>

在談及“改善目前農(nóng)村教育的主要著力點”時，家長們對當?shù)亟逃錆M期待。

20.44％認為提高教師教育教學水平是改善目前農(nóng)村義務教育的主要著力點，18.23％認為加強學校周邊環(huán)境和社會環(huán)境的治理，11.05％認為強化政府辦教育職能，改善農(nóng)村教育落后的局面是主要著力點，9.94％認為家長的教育知識和意識有待提高，9.39％認為是國家加大對農(nóng)村義務教育的規(guī)劃和投入，加強農(nóng)村九年一貫制學校配套建設與管理，7.61％認為是增強農(nóng)村教材的適用性，教材的編寫要與就業(yè)緊密聯(lián)系，7.18％認為是合理調(diào)整教育布局，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，6.08％認為是加強新農(nóng)村建設，切實減輕農(nóng)民負擔，增強農(nóng)民的教育意識，11.08％認為是其他的。

三、的問題以及解決措施

1.教師責任心不強。

在與家長談話的過程中，發(fā)現(xiàn)家長普遍反映一些來自縣城的老師每天到校晚，下班離開早。另外，有些老師不常批改作業(yè)，也很少下鄉(xiāng)到學生家長家訪，向家長反映學生在學校的一些情況，老師與家長溝通極少。

針對這種情況，一方面教育主管部門和學校應該完善教師教學情況評估考核制度、職稱通過體系、考核級別層次制度，表彰優(yōu)秀負責的老師，批評教育考核不合格、家長和學生不滿意的教師，對于經(jīng)教育仍不改正者，予以辭退或減低職稱。

另一方面，我們可以建立社會監(jiān)督考核制度，讓學校領(lǐng)導以外的社會人士

也能夠參與對教師的考核評估。

2.學校存在學費外另外收取學雜費的現(xiàn)象。

在下鄉(xiāng)調(diào)研過程中，有些家長反映學校存在亂收費現(xiàn)象，免收學費后每期還是要向?qū)W生收取一百多元學雜費。這可能是學校老師向?qū)W生收取費用時沒有說清楚依據(jù)和用途造成的，或者是學校確實有亂收費。

不管是那種原因，我們都可以從兩個方面規(guī)避這種行為。一方面，教育主管部門要嚴格審批這些收費項目，另外學校收取學雜費時必須向上級主管部門和學生家長解釋清楚，尊重家長的知情權(quán)，另一方面，一旦發(fā)現(xiàn)學校亂收費，上級主管部門一定要嚴懲不貸，以儆效尤。教育乃百年大計，切不可因這些亂收費現(xiàn)象阻礙我們教育事業(yè)的發(fā)展。

此外，學?？梢远ㄆ谧鲫P(guān)于留守兒童問題方面的問卷調(diào)查、經(jīng)常找學生私聊或定期家訪，了解留守兒童的現(xiàn)狀，對癥下藥，幫助他們健康快樂地成長。

3.教師老齡化趨勢嚴重，小學教師學歷普遍不高，很少本科院校畢業(yè)的老師。

針對這個問題，政府部門可以加大對農(nóng)村教育的投入力度，加強農(nóng)村教育資源建設，提高農(nóng)村辦學條件，同時制定一系列優(yōu)惠政策吸引高等院校的大學生，尤其是師范院校的大學生來農(nóng)村教書。大學生的加入不僅可以帶來一些先進的教育理念和教育模式，也有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，實現(xiàn)全面發(fā)展，適應新實施下教育改革發(fā)展的需要。

4.懂信息技術(shù)的教師不多，現(xiàn)代多媒體設備很少使用，教育資源浪費嚴重。

這個問題也可參考前面的解決方式，加強農(nóng)村與城鎮(zhèn)教師間的交流與合作。

另外，政府部門可加大高等院校科技、文化和醫(yī)學“三下鄉(xiāng)”的援助力度，讓更多落后地區(qū)得到實惠。

最后，當?shù)亟處煻ㄆ诘脚R近城鎮(zhèn)接受培訓、進修，增加教師信心技術(shù)方面的能力

農(nóng)民就醫(yī)難也是一個大問題，建立健全農(nóng)村醫(yī)療合作制度，才能減少“因病致貧”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

5.教育部門對教育政策的宣傳力度和覆蓋面不夠，國家的教育政策農(nóng)民不夠了解。

加強教育政策的宣傳力度，不僅可以避免學校變現(xiàn)收取學雜費等違規(guī)現(xiàn)象的出現(xiàn)，而且還可以加強來自社會的民間監(jiān)督力量，從而有效防止教育腐敗問題的發(fā)生。

教育政策的宣傳可發(fā)揮黨組織、村委會的作用，必要時可組織人力編寫通

俗易懂的宣傳資料。

6.農(nóng)村小學教師和學生的普通話普及程度不高。在我們的龍南中心小學，教師和學生使用普通話交流的人不多，不少同學在課堂上使用方言交流，甚至用苗族的語言與我們交流。因此，我們很有必要在學校規(guī)范使用普通話，可盡量讓老師用普通話上課或開設普通話課程。

四、總結(jié)

通過此次調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)九年義務教育一費制和九年義務教育學生兩免（教科書及學雜費）一補（貧困住宿生給予生活補助）政策的實施，已經(jīng)較大程度地推動了農(nóng)村基礎教育的發(fā)展，但是基礎教育的改革及有效實施還需要一段相當長的路要走，農(nóng)村基礎教育薄弱的現(xiàn)狀仍然沒有完全改變。

振興農(nóng)村基礎教育，這中間要通過加大國家資金的投入、鼓勵推動先進地區(qū)教育資源支援、強化政府辦教育職能、加強學校周邊環(huán)境和社會環(huán)境的治理等一系列手段來加快農(nóng)村基礎教育的步伐，同時還需要加快農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，增加農(nóng)民收入。只有農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展上去了，農(nóng)民輸送子女接受教育的能力才能大幅提高，避免輟學外出打工等現(xiàn)象的出現(xiàn)才可能成為現(xiàn)實。農(nóng)村基礎教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展是相輔相成的。只要從這兩個方面同時努力，相信我國農(nóng)村基礎教育的面貌會發(fā)生本質(zhì)性的改觀。

第五篇：關(guān)于武鳴縣九年義務教育調(diào)查報告

關(guān)于武鳴縣九年義務教育調(diào)查報告

我于2011年7月12日親臨廣西省南寧市武鳴縣教育局，調(diào)查了武鳴縣九年義務教育普及情況。

武鳴縣轄13個鎮(zhèn)、198個行政村、20個社，總?cè)丝?7.89萬。全縣現(xiàn)有5所普通高中，1所職業(yè)技術(shù)學校，1所教師進修學校，1所特殊教育學校，26所％初中，125所完全小學，201所幼兒園。在校學生72196人，其中小學生38153人，初中生23125人，普高和職高生10833人，特校學生85人。在職教職工25736人，其中專任教師5093人。

2010—2011武鳴縣的“普高”情況如下：①.7—12周歲兒童總?cè)藬?shù)為36779人，入學率為99.99％,13—15周歲少年總?cè)藬?shù)為20406人，入學率為107.21%。②.15周歲人口完成率99.93%，17周歲人口完成率98.08%。③.小學生本學年在學學生總?cè)藬?shù)為37059，年輟學率為0，初中生本學年在學學生總?cè)藬?shù)為20363，年輟學率為1.02%。④7—12周歲殘疾兒童有61人，13—15周歲殘疾少年游39人，其中殘疾兒童入學率為91.9%。

進行本次調(diào)查的主要目的是深入調(diào)查武鳴縣普九情況，從中獲取經(jīng)驗教訓，并把認識應用于實踐，是我國教育工作不斷邁向新臺階。

經(jīng)調(diào)查，武鳴縣以加快教育發(fā)展為主題，以辦好讓人們滿意的教育為宗旨，以打造教育強縣為目標，銳意進取，真抓實干，奮勇爭先，使武鳴縣教育工作不斷邁向新臺階。歸納起來，有四個方面：

一.教育實力顯著，辦學質(zhì)量有飛躍。

武鳴縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出“六大亮點”，實現(xiàn)了“三大飛躍”。

“六大亮點”：一是義務教育均衡發(fā)展，2009年被評為全國推進義務教育均衡發(fā)展工作先進地區(qū)。二是“兩基”工作先進縣。三是學校管理日益規(guī)范，2007、2010年被評為“廣西壯族自治區(qū)中小學規(guī)范管理十佳縣”、“自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理達標縣”。四是在廣西率先建成教師新村，解決了上千名教師的住房難問題。五是隊伍建設不斷加

強，上江希望學校滕大詔老師榮獲“全國道德規(guī)范提名獎”、“全國規(guī)范教師”、“2009年十大感動中國人物候選人”等榮譽。六是素質(zhì)教育得到全面的實施，教育質(zhì)量不斷提高，2010年中考取得歷史性突破，中考綜合成績名列六縣六城區(qū)之首。

“三大飛躍”：一是在全區(qū)率先實現(xiàn)了從普及九年義務教育到基本普及學前教育、高中階段教育的跨越。二是改變了入學難的狀況，九年義務教育實現(xiàn)了從繳費上學到免費上學的跨越，先后免收全縣農(nóng)村和城鎮(zhèn)義務教育學校學生的雜費和課本費。政府還加大學生支助力度，不讓一位家庭經(jīng)濟困難學生輟學逐步實現(xiàn)。三是實現(xiàn)了基礎教育從規(guī)模擴張到內(nèi)涵發(fā)展的跨越。武鳴縣是全區(qū)四個擁有2所示范性普通高中的縣份之一，加上縣境內(nèi)的廣西民族高中、廣西希望高中。武鳴縣正在形成全區(qū)規(guī)模最大、密集度最高的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)高中學校群。

二.教育資源不斷優(yōu)化，辦學條件有新改善。

1.優(yōu)化隊伍，教師素質(zhì)有新提升。堅持按照“嚴謹高效、團結(jié)守紀、廉潔奉公、清正為民”的要求建設教育局機關(guān)干部隊伍，按照“德性好、水平高、能力強、靈氣足”的標準打造校長隊伍，按照“師德高尚、業(yè)務精湛”的標準鑄造教師隊伍。同時，該縣把績效考核結(jié)果作為技校工資分配、崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵的重要依據(jù)，有利于提升教師教學水平，提升教學質(zhì)量。

2.加大投入，硬件建設有新進展。落實以政府投入為主體，多渠道籌集教育經(jīng)費機制，全力保障教育經(jīng)費“三個增長”。2009年，縣財政預算內(nèi)對教育事業(yè)撥款為75008萬元，同比增長21.65%。優(yōu)先安排績效工資，建設農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房，添置農(nóng)村學校教學儀器設備。

三.完善農(nóng)村教育體系，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.基本普及學前教育。堅持“多元發(fā)展，公辦民辦相結(jié)合”的思路發(fā)展學前教育。公辦園208個，其中民辦159所，公辦49所，3—5歲幼兒園入園率從2005年的80%提高到2010年的90.1%。

2.義務教育均衡發(fā)展。堅持把“兩基”擺在重中之中的地位，2007年“兩基”工作通過國檢，各項指標均優(yōu)于國家標準。注重教育公平，不設重點校、重點班，縣城范圍內(nèi)義務教育階段學校免費接收進城務工人員隨遷子女，接收率為100%。全縣義務教育階段學生全部享受國家免費提供的教科書，家庭貧困寄宿制學生享受生活補助費政策。

3.基本普及高中階段教育。著力提高國民整體素質(zhì)，加快普及高中階段教育。2010年全縣初中畢業(yè)生7696人，升學人數(shù)7205人，高中階段教育入學率93.6%，比2005年的65%高出27.6%，實現(xiàn)發(fā)展速度、發(fā)展規(guī)模、發(fā)展質(zhì)量的共贏，武鳴高中和武鳴中學被評為自治區(qū)示范性普通高中。該縣高考總體成績保持在全市領(lǐng)先水平，2010年高考上本科線人數(shù)為3941人，本科上線率為70.38%，其中，上一本線人數(shù)為716人。

4．完成職業(yè)教育攻堅任務。三年來共投入經(jīng)費3723萬元，“四個指標”基本完成，落實優(yōu)惠政策，2010年職業(yè)學院減免雜費371人次，減免學費總額21.22萬元，發(fā)放助學金226人次，資助金額19.5萬元。2010年該縣職高生的任務為3600人，完成4965人。

5.特殊教育、成人教育健康發(fā)展。關(guān)愛殘疾兒童，鼓勵其隨班就讀，全縣盲、聾、啞、弱智兒童入學率達到91.9%。同時，協(xié)同勞動、農(nóng)業(yè)、科技、等部門通過辦班、影視宣傳、科技進村、創(chuàng)建示范基地等形成積極開展以科技知識、農(nóng)村實用技術(shù)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移為主的新型農(nóng)民培訓。

四.堅持以人為本，教育管理日益規(guī)范。表現(xiàn)為其注重思想建設，狠抓學校德育工作；注重安全穩(wěn)定，確保學校師生安全。

總的來說，武鳴縣教育事業(yè)取得的成就離不開以下原因：1.武鳴縣積極建設教育局機關(guān)干部隊伍、校長隊伍、教師隊伍，極大提升了教育事業(yè)工作人員的整體素質(zhì)。2.加大教育經(jīng)費支出，建設硬件設備。3.把教育事業(yè)由“公辦”發(fā)展為“公民合辦”，使各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推動教育事業(yè)的進步。4.堅持了“要成才，先成人”的教學理念，堅持育人為本，堅持教育公平。

武鳴縣教育事業(yè)取得的優(yōu)異成果是值得表揚的，經(jīng)驗也是值得學習的。但是，其中仍存在幾個問題以及提出幾點建議：

1.從整體來看，武鳴縣入學兒童年齡低于城市兒童入學年齡，因此要大力發(fā)展“公辦民辦相結(jié)合”的教育事業(yè)，使適齡兒童盡早入學。

2.初中生輟學率雖控制在紅線之內(nèi)，但仍占一定的比例，因此要加強學生及家長的思想教育工作。如適時舉辦家長會便是可行之法，既可拉近學生與家長的關(guān)系，又可使家長及時了解自己孩子的學習、生活、情感發(fā)展等情況，恰當給予鼓勵和關(guān)注。

3.硬件建設有新進展，但計算機教室設備的學校僅有8所，因此，要加大教育投入，關(guān)注教育投入的利用率，進一步完善硬件設備。

4.對于聾啞弱智兒童，不僅要關(guān)注入學率，更要結(jié)合其短處發(fā)展其長處，培養(yǎng)他們掌握過人之處以補己之短。以此不僅可以幫助了弱勢群體，也極大地提高學校的美好聲譽。

5.教師人數(shù)相當于學生人數(shù)的比例來說，教師人數(shù)較少，為減少大班上課的現(xiàn)象，更為了更好地滿足每個學生的發(fā)展需要，因此，要注重將更多優(yōu)秀人才引入教育事業(yè)。

總之，教育為育人，因此要成才先承認。我們的教育事業(yè)不僅要關(guān)注升學率，更要注重思想道德建設。