第一篇：做個(gè)快樂的小書童

《做個(gè)快樂的小書童》讀書匯報(bào)

每小組一句齊誦《讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路》。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

全班齊誦： 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

主持甲： 一年級(jí)《做個(gè)快樂的小書童》讀書匯報(bào)

主持甲乙合：現(xiàn)在開始

主持甲：鳥欲高飛先振翅，主持乙：人求上進(jìn)先讀書。

主持甲：?jiǎn)柷牡们迦缭S，主持乙：為有源頭活水來(lái)。

生1：高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

生2：莎士比亞說：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

生3：列寧說：書籍是巨大的力量。

生4：雨果說：書籍是造就靈魂的工具。

生5：生活里沒有書籍

男生合：就好像沒有陽(yáng)光；

生5：智慧里沒有書籍

女生合：就好像鳥兒沒有翅膀。

生6：讀書要三到：心到、眼到、口到

生7：讀書不要貪多，而是要多加思索。

生8：讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。

生9: 學(xué)會(huì)讀書就是點(diǎn)燃火炬。

男生合：讀書給人以快樂、女生合：給人以光彩、全班合：給人以才干。

主持甲：讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人交談

主持乙：讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

主持甲：從上學(xué)期開始我們就讀了《木偶奇遇記》

主持乙：讀了《綠野仙蹤》，主持甲：這學(xué)期我們又讀了《優(yōu)秀小學(xué)生要養(yǎng)成的50個(gè)好習(xí)慣》 主持乙：《花在掌心的糖》《小學(xué)生要知道的50個(gè)禮儀》等 主持甲：下面請(qǐng)劉宣含等同學(xué)和我們一同分享讀書感受。朱克勤：讀《木偶奇遇記》有感

劉玥：讀《綠野仙蹤》有感

劉文鑫：張健桐：讀《優(yōu)秀小學(xué)生要養(yǎng)成的50個(gè)好習(xí)慣》有感 徐福：不戴小眼鏡

劉一銘：養(yǎng)成隨手收拾物品的習(xí)慣

主持乙：古人曰：熟讀三字經(jīng)便可知天下事，主持甲：通圣人禮。

主持乙：三字經(jīng)自南宋以來(lái)，已有七百多年的歷史，共一千多字，主持甲：可謂家喻戶曉，膾炙人口，是我國(guó)不可多得的寶貴遺產(chǎn)。

男女生分別誦讀《三字經(jīng)》

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。

養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝於親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟於長(zhǎng)，宜先知。

首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。

一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。

曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮。

曰南北，曰西東，此四方，應(yīng)乎中。

曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。

曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。

主持乙：人們長(zhǎng)期以來(lái)沿用的形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的主持甲：定型的詞組或短句就叫做成語(yǔ)。

主持乙：正確運(yùn)用成語(yǔ)能讓我們的表達(dá)錦上添花

含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、千軍萬(wàn)馬、杯弓蛇影、鶴立雞群、盲人摸象

含有人體器官的成語(yǔ)：眼高手低、目瞪口呆、胸?zé)o點(diǎn)墨、頭重腳輕、手足情深、口是心非、手疾眼快、含有近義詞的成語(yǔ)：見多識(shí)廣、察言觀色、高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、調(diào)兵遣將、粉身碎骨、狂風(fēng)暴雨

含有反義詞的成語(yǔ)：前呼后擁、東倒西歪、有頭無(wú)尾、南轅北轍、左顧右盼、積少成多、大材小用

描寫英雄人物的成語(yǔ)：一身正氣、臨危不懼、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、急中生智、化險(xiǎn)為夷

描寫春天的成語(yǔ)：春光明媚、萬(wàn)紫千紅、春雨如油、生機(jī)勃勃、春色滿園、春意盎然、鳥語(yǔ)花香、和風(fēng)細(xì)雨

帶有鳥類名稱的成語(yǔ)：歡呼雀躍、鴉雀無(wú)聲、鵬程萬(wàn)里、一箭雙雕、鶴發(fā)童顏、麻雀雖小五臟俱全、螳螂捕蟬黃雀在后

源于歷史故事的成語(yǔ)：安步當(dāng)車、三顧茅廬、程門立雪、班門弄斧、兵不厭詐、暗度陳倉(cāng)

主持甲：誦讀經(jīng)典，主持乙：傳承文化

主持甲：增強(qiáng)記憶，主持乙：陶冶性情

主持甲乙合：讓我們齊誦《弟子規(guī)》

齊誦：弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 〈入則孝〉

一組：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 二組：冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變 三組：事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 四組：親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生 〈出則弟〉

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯 或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見能 路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐 尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜近必趨 退必遲 問起對(duì) 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

主持甲：熟讀唐詩(shī)三百首，主持乙：不會(huì)作詩(shī)也能吟。

主持甲：無(wú)數(shù)詩(shī)人留下的千古佳作，主持乙：讓我們盡情吟誦吧

主持乙：生機(jī)勃勃的春

《春曉》詩(shī)人:孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.《春夜喜雨》(杜甫)

好雨知時(shí)節(jié), 當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜, 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.野徑云俱黑, 江船火獨(dú)明.曉看紅濕處, 花重錦官城.《早春呈水部張十八員外》

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都

絕句(杜甫)

遲日江山麗, 春風(fēng)花草香.泥融飛燕子, 沙暖睡鴛鴦.主持甲：烈日炎炎的夏

《夏日》（宋）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

《小池》（宋）楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《池上》（唐）白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

主持乙：碩果累累的秋

1、山行

（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、望洞庭

（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

《秋詞》劉禹錫

自古逢秋悲寂寥⑴，我言秋日勝春朝⑵。

晴空一鶴排云上⑶，便引詩(shī)情到碧霄⑷。

山居秋暝 王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

主持甲：白雪皚皚的冬

江雪

（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

梅花

（宋）王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

逢雪宿芙蓉山主人（唐）劉長(zhǎng)卿

日幕蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

《白雪歌送武判官歸京》

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

主持乙：最后讓我們齊誦《做個(gè)快樂的小書童》

生1領(lǐng)：我們剛剛步入書林，就認(rèn)識(shí)了天真無(wú)邪，淘氣任性的匹諾曹，生2領(lǐng)：我們剛剛步入書林，就結(jié)識(shí)了善良美麗，樂于助人的小仙女

生3領(lǐng)：讀書讓我快樂，因?yàn)樾∧九计ブZ曹也熱愛正義，痛恨邪惡

生4領(lǐng)：讀書讓我快樂

因?yàn)槎嗵}西與素不相識(shí)的人互幫互助，共度難關(guān)

女生合：讀書讓我成長(zhǎng)

因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)字都彌足珍貴

男生合：讀書讓我成長(zhǎng)

因?yàn)闀械拿恳欢卧挾几挥兴枷?/p>

女生合：每一本書都有迷人的風(fēng)景

男生合：每一本書都是智慧的結(jié)晶

生1領(lǐng)：五十個(gè)好習(xí)慣告訴我自己的事情自己做

認(rèn)真聽講不溜號(hào)

獨(dú)立思考頭腦好

安全第一要記牢

細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)美

誠(chéng)實(shí)守信最重要

生2領(lǐng)：五十個(gè)禮儀告訴我面帶微笑傳遞善意

崇尚科學(xué)反對(duì)迷信

優(yōu)雅女孩最美麗

帥氣男孩要謙虛

孝敬父母、愛護(hù)公物

尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)

全班合：從書中我們學(xué)到了太多、太多

生3領(lǐng)：此時(shí)此刻我們只想大聲疾呼：

女生合：書是知識(shí)的源泉，男生合：書是智慧的象征，女生合：讓閱.讀開啟我們的心智

男生合：讓經(jīng)典陶冶我們的精神

全班合：讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代文明中——做一個(gè)快樂的小書童！主持甲：下面我宣布一年級(jí)《做個(gè)快樂的小書童》讀書匯報(bào)到此結(jié)束。

第二篇：做個(gè)快樂的小書童

——《做個(gè)快樂的小書童》讀書匯報(bào)會(huì)

每小組一句齊誦

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。少壯不努力，老大徒傷悲。

全班齊誦：

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

劉錦洋： 一年一班《做個(gè)快樂的小書童》成果匯報(bào)

劉錦洋、于雯菲合：現(xiàn)在開始

祖佳寶：讀書要三到：心到、眼到、口到

卜心澤：讀書不要貪多，而是要多加思索。

劉雨欣：讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。王飛宇: 學(xué)會(huì)讀書就是點(diǎn)燃火炬。男生合：讀書給人以快樂、女生合：給人以光彩、全班合：給人以才干。

劉：讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人交談

于：讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

劉：從上學(xué)開始我們就讀了《三字經(jīng)》 于：古人曰：熟讀三字經(jīng)便可知天下事，劉錦洋：通圣人禮。

于雯菲：三字經(jīng)自南宋以來(lái)，已有七百多年的歷史，共一千多字，劉錦洋：可謂家喻戶曉，膾炙人口，是我國(guó)不可多得的寶貴遺產(chǎn)。男女生分別誦讀《三字經(jīng)》

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。

養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝於親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟於長(zhǎng)，宜先知。

首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。

一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。

曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮。

曰南北，曰西東，此四方，應(yīng)乎中。

曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。

劉錦洋：誦讀經(jīng)典，于雯菲：傳承文化 劉錦洋：增強(qiáng)記憶，于雯菲：陶冶性情

劉錦洋乙合：讓我們齊誦《弟子規(guī)》

齊誦：弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 〈入則孝〉

一組：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 二組：冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變 三組：事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 四組：親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生 〈出則弟〉

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯 或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見能 路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐

尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜近必趨 退必遲 問起對(duì) 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

劉錦洋：熟讀唐詩(shī)三百首，于雯菲：不會(huì)作詩(shī)也能吟。

劉錦洋：無(wú)數(shù)詩(shī)人留下的千古佳作，于雯菲：讓我們盡情吟誦吧 于雯菲：生機(jī)勃勃的春 《春曉》詩(shī)人:孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！对伭?/p>

碧玉妝成一樹高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, 二月春風(fēng)似剪刀.《春夜喜雨》(杜甫)好雨知時(shí)節(jié), 當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜, 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.野徑云俱黑, 江船火獨(dú)明.曉看紅濕處, 花重錦官城.《早春呈水部張十八員外》

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都

絕句(杜甫)

遲日江山麗, 春風(fēng)花草香.泥融飛燕子, 沙暖睡鴛鴦.劉錦洋：烈日炎炎的夏 《夏日》（宋）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛?！缎〕亍罚ㄋ危钊f(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！冻厣稀罚ㄌ疲┌拙右?/p>

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。于雯菲：碩果累累的秋

1、山行（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、望洞庭（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！肚镌~》劉禹錫

自古逢秋悲寂寥⑴，我言秋日勝春朝⑵。

晴空一鶴排云上⑶，便引詩(shī)情到碧霄⑷。山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

劉錦洋：白雪皚皚的冬 江雪

（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。梅花

（宋）王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。逢雪宿芙蓉山主人（唐）劉長(zhǎng)卿 日幕蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

于雯菲：讀了《一年級(jí)的小朵朵》，劉錦洋：我們又讀了《優(yōu)秀小學(xué)生要養(yǎng)成的50個(gè)好習(xí)慣》 于雯菲：《花在掌心的糖》《小學(xué)生要知道的50個(gè)禮儀》等 劉錦洋：下面請(qǐng)劉宣含等同學(xué)和我們一同分享讀書感受。周彥：讀《木偶奇遇記》有感 付義會(huì)：讀《綠野仙蹤》有感

康思宇：張健桐：讀《優(yōu)秀小學(xué)生要養(yǎng)成的50個(gè)好習(xí)慣》有感 單嘉迎：不戴小眼鏡

趙夢(mèng)圓：養(yǎng)成隨手收拾物品的習(xí)慣

于雯菲：人們長(zhǎng)期以來(lái)沿用的形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的 劉錦洋：定型的詞組或短句就叫做成語(yǔ)。

于雯菲：正確運(yùn)用成語(yǔ)能讓我們的表達(dá)錦上添花

含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、千軍萬(wàn)馬、杯弓蛇影、鶴立雞群、盲人摸象

含有人體器官的成語(yǔ)：眼高手低、目瞪口呆、胸?zé)o點(diǎn)墨、頭重腳輕、手足情深、口是心非、手疾眼快、含有近義詞的成語(yǔ)：見多識(shí)廣、察言觀色、高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、調(diào)兵遣將、粉身碎骨、狂風(fēng)暴雨

含有反義詞的成語(yǔ)：前呼后擁、東倒西歪、有頭無(wú)尾、南轅北轍、左顧右盼、積少成多、大材小用

描寫英雄人物的成語(yǔ)：一身正氣、臨危不懼、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、急中生智、化險(xiǎn)為夷

描寫春天的成語(yǔ)：春光明媚、萬(wàn)紫千紅、春雨如油、生機(jī)勃勃、春色滿園、春意盎然、鳥語(yǔ)花香、和風(fēng)細(xì)雨

帶有鳥類名稱的成語(yǔ)：歡呼雀躍、鴉雀無(wú)聲、鵬程萬(wàn)里、一箭雙雕、鶴發(fā)童顏、麻雀雖小五臟俱全、螳螂捕蟬黃雀在后

源于歷史故事的成語(yǔ)：安步當(dāng)車、三顧茅廬、程門立雪、班門弄斧、兵不厭詐、暗度陳倉(cāng) 于雯菲：最后讓我們齊誦《做個(gè)快樂的小書童》 生1領(lǐng)：我們剛剛步入書林，就認(rèn)識(shí)了天真無(wú)邪，淘氣任性的匹諾曹，生2領(lǐng)：我們剛剛步入書林，就結(jié)識(shí)了善良美麗，樂于助人的小仙女 生3領(lǐng)：讀書讓我快樂，因?yàn)樾∧九计ブZ曹也熱愛正義，痛恨邪惡 生4領(lǐng)：讀書讓我快樂

因?yàn)槎嗵}西與素不相識(shí)的人互幫互助，共度難關(guān) 女生合：讀書讓我成長(zhǎng)

因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)字都彌足珍貴 男生合：讀書讓我成長(zhǎng)

因?yàn)闀械拿恳欢卧挾几挥兴枷?/p>

女生合：每一本書都有迷人的風(fēng)景 男生合：每一本書都是智慧的結(jié)晶 生1領(lǐng)：五十個(gè)好習(xí)慣告訴我 自己的事情自己做 認(rèn)真聽講不溜號(hào) 獨(dú)立思考頭腦好 安全第一要記牢 細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)美 誠(chéng)實(shí)守信最重要

生2領(lǐng)：五十個(gè)禮儀告訴我 面帶微笑傳遞善意 崇尚科學(xué)反對(duì)迷信 優(yōu)雅女孩最美麗 帥氣男孩要謙虛 孝敬父母、愛護(hù)公物 尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)

全班合：從書中我們學(xué)到了太多、太多 生3領(lǐng)：此時(shí)此刻我們只想大聲疾呼： 女生合：書是知識(shí)的源泉，男生合：書是智慧的象征，女生合：讓閱讀開啟我們的心智 男生合：讓經(jīng)典陶冶我們的精神

全班合：讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代文明中——做一個(gè)快樂的小書童！劉錦洋：下面我宣布一年一班《做個(gè)快樂的小書童》匯報(bào)到此結(jié)束。

第三篇：做個(gè)快樂班主任

擁有五個(gè)“心”，讓你做個(gè)快樂班主任

姜莊中學(xué)：王秀蓮

班主任工作千頭萬(wàn)緒，我覺得一個(gè)好的班主任應(yīng)該具備“五心”.1、感情上傾注“愛心”

要想受人愛，必須先愛人，人心都是肉長(zhǎng)的，感情是在一起生活中慢慢產(chǎn)生的。班主任與學(xué)生的交往中要充滿“愛心”，在感情上多投資，不要吝嗇，讓學(xué)生能感受到班主任的愛。同時(shí)要盡量多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，少偏激，以愛心暖人心。

2、日常生活中多“關(guān)心”。

在日常生活中，學(xué)生難免發(fā)生一些困難事，作為班主任，要將學(xué)生這些事情掛在心頭，當(dāng)好學(xué)生的“保姆”，做到事事關(guān)心，學(xué)生有難，伸出援助之手，想盡一切辦法解決學(xué)生的困難。課后多和學(xué)生接觸，深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以解決，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心與班集體的溫暖。做學(xué)生的貼心人，情暖學(xué)生心田。常言道：“人非草木，孰能無(wú)情”。如果你付出真情，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心感到老師一心一意為了他們，他們也就不好意思地做一些違背班級(jí)的事情了，只要工作做到家，學(xué)生就會(huì)積極地配合班主任做好工作。

3、思想工作有“耐心”。

“冰凍三尺，非一日之寒”，做學(xué)生思想工作，非一夕之功,很多工作非要做深入細(xì)致的思想工作不可。特別是對(duì)那些“后進(jìn)生”的思想工作?！昂筮M(jìn)生”之所以“后進(jìn)”，也絕非是旦夕所致。因此要想潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，工夫全在于耐心。一些破罐子破摔的同學(xué)，更需要班主任耐得住性子，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，發(fā)揚(yáng)“愚公移山”的精神，一定要把學(xué)生思想上的疙瘩鏟平，而不是聽之任之，隨其自由發(fā)展。只有耐心地做好學(xué)生的工作，才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服，心齊氣順。

4、與人相處以“誠(chéng)心”。

俗話書“精誠(chéng)所至，金石為開”。班主任與學(xué)生交往必須以誠(chéng)待人，以禮待人，不要讓學(xué)生望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，對(duì)痛苦者說句安慰話；對(duì)孤獨(dú)者說句溫暖的話；對(duì)膽怯者說句壯膽話；對(duì)自卑者說句自豪的話；對(duì)迷茫者說句開導(dǎo)話；對(duì)沮喪者說句鼓勵(lì)話；對(duì)偏激者說句冷靜的話；對(duì)懶惰者說句鞭策的話；對(duì)受冷落者說句公道話；對(duì)受困難者說句解圍的話。

5、對(duì)待學(xué)生不能“偏心”。

公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生是班主任管理好班級(jí)的重要一環(huán)。如果班主任只看重“優(yōu)生”，對(duì)“優(yōu)生”處處予以關(guān)照、幫助，甚至對(duì)“優(yōu)生”視作“寵兒”，而對(duì)差生卻是置之不理，把他們丟在一起，不關(guān)心，不過問，瞧不起，甚至嘲諷，挖苦，聽任其“破罐破摔”，這樣勢(shì)必造成“差生”更差，同時(shí)也造成了差生的逆反心理及與班主任的敵對(duì)情緒，班級(jí)管理自然是困難又加一層。更何況，許多后進(jìn)生他們只是學(xué)習(xí)上掉隊(duì)，但他們有著優(yōu)秀的品質(zhì)，心地善良，樂于助人，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，因此，“偏心”是班主任工作中的大忌。只有用一視同仁地看待班上每一個(gè)學(xué)生，不以成績(jī)好壞論“英雄”反而更熱心地幫助學(xué)生，關(guān)心他們，這樣才能師生齊心協(xié)力把班集體管好，班級(jí)管理工作才能開展的有聲有色。

第四篇：小書童活動(dòng)計(jì)劃

圖書館“尋找靖小最棒小書童”活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)名稱：

“尋找靖小最有魅力小書童”

二、活動(dòng)時(shí)間：

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

三、評(píng)選規(guī)則：

1、每借閱一本圖書并能保持書本干凈整潔、無(wú)損壞，且按時(shí)歸還加1分。

2、每交一篇讀后感加2分。

3、所交讀后感被評(píng)為優(yōu)秀稿件并展出的加5分。

4、讀后感每月評(píng)選并展覽一次。

5、每個(gè)年級(jí)推選一名小小圖書管理員協(xié)助圖書管理員的工作，每人每周加2分，且每次可以借兩本圖書。

6、學(xué)期末對(duì)每名學(xué)生的積分進(jìn)行匯總、排名，全校評(píng)出“靖小最棒小書童”，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀小書童。

四、獎(jiǎng)懲制度

<一> 獎(jiǎng)勵(lì)

1、對(duì)全校評(píng)出的最棒小書童，獎(jiǎng)勵(lì)一套圖書。

2、對(duì)每個(gè)年級(jí)評(píng)出的優(yōu)秀小書童，獎(jiǎng)勵(lì)一本圖書。

<二> 懲罰

1、借閱的圖書有亂涂、亂畫、臟污現(xiàn)象的每項(xiàng)扣5分。

2、借閱的圖書有破損的扣10分。

3、借閱的圖書未及時(shí)歸還的扣3分（在此基礎(chǔ)上每推遲一天多扣1分）。

4、借閱的圖書丟失的按照原價(jià)賠償，并取消借閱資格。

5、積分低于-15分的取消借閱資格，且取消參評(píng)本次活動(dòng)的資格。

五、舉辦單位

校圖書室、閱覽室

六、協(xié)助單位

校語(yǔ)文教研組

第五篇：做個(gè)快樂的讀書人

～-5-23　字?jǐn)?shù)：1013大概是今年寒假吧，我閱讀了作家劉墉的《做個(gè)快樂的讀書人》一書，感觸頗深。劉墉的這本書，透露了自己對(duì)現(xiàn)代教育中“補(bǔ)習(xí)”這一現(xiàn)象的不滿與憤慨，希望國(guó)內(nèi)教育單位遏止補(bǔ)習(xí)，并呼吁老師、家長(zhǎng)讓孩子們享有一個(gè)快樂的童年?？赐赀@本書后，它仿佛喚醒了我自讀書起就已沉睡的那部分意識(shí)。我丟開書本，自問已飽讀九年書的自己一個(gè)實(shí)際而不可逃避的問題：我快樂嗎？不敢否認(rèn)，自讀書以來(lái)，我便漸漸地失去了那一份屬于自己的快樂。記得上初三的時(shí)候，到處都是無(wú)形的壓力：來(lái)自家長(zhǎng)、來(lái)自親友、來(lái)自社會(huì)……這種種的壓力，都化為一只無(wú)形的巨手，掐得我喘不過氣來(lái)。銜著面包，騎著單車，急匆匆地趕去補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，卻還得勉強(qiáng)地安慰自己，那是“忙碌中的快樂”。記得作者曾在書中描寫鄰家女孩為考上如意的大學(xué)而補(bǔ)課至深夜回家的背影：“……在暈暗的燈光下，總能見到她疲憊的背影……地背影略微有些駝，而且很瘦……”他結(jié)合了昏暗的路燈，把背影描寫得淋漓盡致，寫出了當(dāng)代學(xué)生的辛苦與無(wú)奈。盡管這個(gè)女孩以讀書為樂，但我們能或多或少地體會(huì)到這“樂”中所包含的辛酸。看到了那段背影的描寫，卻好像看到了自己，鼻翼不禁發(fā)酸了?！笆旰盁o(wú)人問，一舉成名天下知?！笨嚯y的舊時(shí)中國(guó)把這兩句所謂的名言也化作苦難，即使窗已不再寒，為學(xué)也不再只為金榜題名，但我們卻還是得背著這副重?fù)?dān)走入二十一世紀(jì)。其實(shí)，我們現(xiàn)在的不快樂并不能推卸于家長(zhǎng)、老師，這相反正體現(xiàn)了他們對(duì)我們的愛——只是這愛讓我們覺得太沉、太沉。但外界的種種壓力僅是客觀的，主觀的是我們自己。我們必須留給自己一個(gè)屬于自己的空間，我們應(yīng)該找回一份失蹤已久的快樂，這不代表我們放棄前途，相反，是為了尋找更好的前途。作者的書中有這么一句話：“人就是人，人有一種天生向上的本能。”而我認(rèn)為，讀書——不，應(yīng)該是做任何事，只要是盡了自己最大的努力，不論結(jié)果如何，都已無(wú)愧于心，如果總是苦逼著自己，只有適得其反。朋友們，放開自己的胸懷，豁達(dá)地告訴自己：只要已經(jīng)domybest，結(jié)果就只是一個(gè)參數(shù)，重要的是你如何去努力、如何去奮斗。抬頭看看你頭上的那一方藍(lán)天吧，不要吝嗇你的笑容，難道，快樂一點(diǎn)，不好嗎？

提出了當(dāng)代讀書人關(guān)心的焦點(diǎn)話題——視點(diǎn)獨(dú)特；道出了莘莘學(xué)子的真情實(shí)感——欲哭無(wú)淚。感染力很強(qiáng)。文筆優(yōu)美，情感真摯，語(yǔ)言清新、自然，結(jié)構(gòu)安排與情感的渲泄相互鍥合，水到渠成！文中用的名言畫龍點(diǎn)睛，使文章增色不少。(肖冉點(diǎn)評(píng))