第一篇：成長的煩惱班會(huì)主持稿

開場(chǎng)白：

主持人1：生活的航船載著我們?cè)诔砷L的汪洋上駛過了一程又一程。在這漫長的旅途中我們難會(huì)遇到挫折，經(jīng)歷失敗，遭遇磨難。有些人或許會(huì)因此而迷茫、痛苦、泄氣。主持人2：的確，我們的煩惱數(shù)不勝數(shù)，有成績的不如意，我們與家長間的隔閡，對(duì)老師的不理解……心靈的旋渦因?yàn)樗鼈兌て鹎永耍畈粡?fù)往昔的平靜。

主持人1：這些煩惱把我們帶進(jìn)了陰霾中。心田上不再有悠揚(yáng)深邃的旋律奏明，思緒不再像汩汩的泉水一樣長流不息，意志也不再像絕世寶刀那樣無堅(jiān)不摧。

主持人2：但生活的強(qiáng)者是不會(huì)屈服于此的。黃鸝在枝頭高歌，那歌聲劃破密林是何等的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，但它也是在千百次的啼鳴中練出了金嗓。學(xué)習(xí)也當(dāng)如此。

主持人1：與家長老師的矛盾看似堅(jiān)冰實(shí)則幻影。對(duì)你的嚴(yán)格并不是害，只有壞人才會(huì)用糖衣炮彈誘導(dǎo)你走向墮落和失敗。

主持人2：生命應(yīng)如夏花般絢爛。希望的枝葉要郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。那些衰草樹立，朔風(fēng)凜冽的日子終將離我們遠(yuǎn)去！

主持人1：是的，我們必須滿溢著對(duì)未來的希冀借著這次班會(huì)的東風(fēng)重新起航！主持人合：下面我宣布，高一、六班，“成長的煩惱”主題的班會(huì)現(xiàn)在開始！

正式班會(huì)：

主持人1：憑欄回眸，汗水淚水成功失敗欣慰羞慚，丟失了什么，珍藏了什么，努力過便無怨無悔；翹首展望，樂觀悲觀機(jī)遇挑戰(zhàn)憧憬彷徨，播種些什么，收獲些什么，付出了就善始善終。隨著年齡的增長，生活中的不如意也漸漸的增多了。比如，永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)，聽不完的嘮叨，補(bǔ)不完的課，你是否也有同樣的煩惱？下面請(qǐng)看一段視頻，是否和你一樣。

主持人2：視頻看完后同學(xué)們有什么想法呢？你們又有什么煩惱呢？（找人回答）主持人1：同學(xué)們說的都很好，成長中的煩惱我們?nèi)巳硕加?，這是無法避免的，關(guān)鍵是我們應(yīng)該怎樣看待這個(gè)問題，怎樣去解決。請(qǐng)同學(xué)們來讀兩首詩歌，看里面內(nèi)容你是否感同身受。

主持人1：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，我們總結(jié)了一些解決煩惱的方法，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。（找人來讀）

主持人2：無論成長中有多少煩惱困難和坎坷我們都要像普希金一樣懷著一顆樂觀的心堅(jiān)強(qiáng)的度過，請(qǐng)同學(xué)們讀一下這首詩。

結(jié)束詞：

主持人1：風(fēng)暴已平息，航船又將開始新的航程。

主持人2：問題已解決，明天我們又有新的活力。

主持人1：面對(duì)人生的坎坷曲折。

主持人2：我們?cè)撚没磉_(dá)來面對(duì)，用堅(jiān)強(qiáng)來對(duì)抗。

主持人1：盡我們所能讓問題迎難而解，擁抱新的生活。

主持人2：通過這次班會(huì)我們解決了很多實(shí)際問題，希望同學(xué)們有所收獲。

主持人合：**班 “成長的煩惱”為主題的班會(huì)，到此結(jié)束！

第二篇：成長的煩惱班會(huì)大綱

B組班會(huì)大綱

漫談“煩惱人生”——說說自己生活中、學(xué)習(xí)中、交往中的煩惱，讓學(xué)生列出煩惱清單，制作煩惱樹葉；欣賞小品《家庭**》，更深層次的感受煩惱。

放飛“煩惱良策”—— 播放Flash影片《不為小事煩惱》，詩歌朗誦《恬淡人生》，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境尋找淡化和化解煩惱的方法。

感悟“煩惱啟示”——名人如何對(duì)待煩惱的典型事例，讓學(xué)生找到榜樣的作用，對(duì)于自身有所觸動(dòng)、啟發(fā)。

歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》輕緩優(yōu)美的音樂，自然進(jìn)入第二個(gè)篇章“傳遞快樂”

品嘗“快樂果實(shí)”—— 小品《國王和農(nóng)夫的故事》，告訴大家一條不變的真理：“知足常樂，笑口常開！”“快樂島”之旅，讓大家回味快樂，交流快樂。

創(chuàng)造“快樂氛圍”—— “開倒車”游戲讓同學(xué)們?cè)俅误w驗(yàn)到快樂無處不在；故事《好地方，壞地方》尋找躲藏的“快樂”。

種植“快樂樹苗”—— 把快樂留住，傳遞自己的快樂。在《幸福拍手歌》的旋律里，用自己認(rèn)為最快樂的方式，和現(xiàn)場(chǎng)老師、同學(xué)交流、傳遞快樂的感覺。（全場(chǎng)互動(dòng)）

不要總說我們是“小兔崽子”，因?yàn)閺倪z傳學(xué)的角度來說，這對(duì)家長是不利的。不要在家長會(huì)過后，總說：“看看別人……”您應(yīng)該看到，我們已經(jīng)很努力了。不要總嘮叨個(gè)沒完，因?yàn)槟菢又荒苁刮覀兏印澳娣础薄?/p>

不要看到我們和異性在一起，就以為是“早戀”，不要把你們大人的“八卦”帶到我們的世界不要總對(duì)我們做錯(cuò)的事發(fā)火，您做錯(cuò)了事，我們也沒吭聲呀。

對(duì)具有高度自覺與深邃透徹的心靈的人來說，痛苦與煩惱是他必備的氣質(zhì)。——陀思妥耶夫斯基

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，愛賦新詞強(qiáng)說愁，而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！翖壖?/p>

煩惱－－人生必嘗之苦茶也，源于思，始于憂，以寬處世，以雅待事，必淡之。

莫把煩惱放心上，免得白了少年頭，莫把煩惱放心上，免得未老先喪生。——（狄更斯《德魯?shù)乱砂浮罚?/p>

成長的煩惱 第二小組

那時(shí)我們年少

我們那么天真，那么單純，想笑就笑，想哭就哭，想說就說，想做就做，從不會(huì)有所顧忌。

那時(shí)我們年少

從不知道愁是什么，餓了就吃，困了就睡。天總是那么藍(lán)，地總是那么綠。就如我們的心情總是那么快樂，沒有煩惱，沒有憂愁。

那時(shí)我們年少

從不知道什么是寂寞，會(huì)一個(gè)人看著世界微笑，會(huì)一個(gè)人對(duì)著玩具忘了時(shí)間，會(huì)一個(gè)人自娛自樂，總是很充實(shí)，雖然不懂充實(shí)是什么意思。

那時(shí)我們年少

我們總是有各種稀奇古怪的想法，總是用猜測(cè)懷疑的眼光，看待世界。

那時(shí)我們年少

對(duì)于世界我們或許不重要，但對(duì)于自己，我們是全部。

那時(shí)我們年少

我們的世界很小，天很大，我們總是夢(mèng)想著飛，對(duì)外面的世界充滿憧憬。

那時(shí)我們年少

我們什么都不懂，卻總說自己什么都懂，總是不相信大人的話，總想著等我長大，一定要把你們的話推翻。

那時(shí)我們年少

我們有很多很多的夢(mèng)，很多很多的想法想要實(shí)現(xiàn)，總以為長大那天就是一切實(shí)現(xiàn)的一天。我們我們總盼望著能一夜長大，但時(shí)間總是過得那么慢，一天兩天…

那時(shí)我們年少

我們不懂愛情，但相信童話，王子和公主是一定會(huì)在一起的。

那時(shí)我們年少

我們的世界很簡單，只有好人和壞人，我們相信，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，好人一生平安，壞人不得善終。

那時(shí)我們年少

我們很“貧窮”，什么都沒有，但我們很容易滿足，一顆糖，一個(gè)擁抱也能樂上老半天。

那時(shí)我們年少……

【此文121

2踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來不過是強(qiáng)說愁而賦的新詞墨了。然而，成長的代價(jià)卻帶給了我們?cè)S多真實(shí)的煩惱……

親愛的同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，通過大家的共同努力，我們已經(jīng)構(gòu)建了一個(gè)和諧的班集

體，大家親如一家人。在這個(gè)和諧的大家庭里，我們無憂無慮，快樂地成長著。然而處在孩童和成人夾縫中的我們，童年的幼稚已經(jīng)逐漸退卻，而真正的成熟離我們還太遠(yuǎn)，于是，各種各樣的煩惱隨之而來。因此今天我們舉行一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)班會(huì)，以求化解我們心中的煩惱，活動(dòng)主題就是“成長的煩惱”。請(qǐng)同學(xué)們抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把你的煩惱說出來吧。

讓我們來體驗(yàn)一下成長的煩惱吧！

大家都有哪些煩惱呢？下面我們來做一個(gè)小游戲，計(jì)算機(jī)將會(huì)隨機(jī)選出1個(gè)學(xué)號(hào)，被抽到的同學(xué)可以單獨(dú)或者叫幾位同學(xué)一起演繹一種成長的煩惱！

聲明：游戲的設(shè)計(jì)初衷并不是要“整”哪位同學(xué)，所有叫的學(xué)號(hào)都是隨機(jī)抽取，所以希望被叫到的同學(xué)不要扭扭捏捏，我們會(huì)叫3組同學(xué)表演3種不同的煩惱，之后全班同學(xué)進(jìn)行投票，演的最好的一組同學(xué)可以獲得一份小禮品，希望大家能積極參與其中，也希望在這個(gè)游戲中大家能開心O(∩_∩)O

都 準(zhǔn) 備 好 了 嗎？下面游戲開始！Have fun！~~

OK，游戲結(jié)束，首先先感謝為我們表演的3組同學(xué)，鼓掌！

下面請(qǐng)大家舉手表決自己認(rèn)為演的最好的一組，不要有帶有任何感情進(jìn)行選票哦~，請(qǐng)客觀投票

冠軍產(chǎn)生了，請(qǐng)冠軍上來領(lǐng)獎(jiǎng)！沒有獎(jiǎng)的兩組同學(xué)也不要失望和灰心，我們同樣也感謝你們的積極參與！也感謝大家的積極配合！

成長中有歡樂，也有煩惱。煩惱父母過多的嘮叨，煩惱老師嚴(yán)格的要求，煩惱殘酷的競爭，煩惱同學(xué)間不應(yīng)有的誤會(huì)。理想和現(xiàn)實(shí)的差距，總讓我們煩心，時(shí)間與任務(wù)的矛盾，總讓我們憂愁……

可是，煩惱也不是一無是處。李太白一煩惱，便吟出“行路難，行路難，多歧路，今安在！長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”煩惱更激起他的一腔報(bào)國豪情；劉禹錫一煩惱，便吟出“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”的名句，煩惱更讓他悟出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理。

煩惱與思考相伴，煩惱與成長相伴。煩惱之后，就是快樂，就是收獲，就是成功。因此，親愛的同學(xué)，你大可不必?zé)澜箲]。要正確對(duì)待煩惱，以樂觀的愉快的心態(tài)走向成熟。

人生在世，誰不希望生活愉快？

可是，要真正做到談何容易。

因?yàn)槲覀兂３?huì)碰到不稱心的人，不如意的事。尤其剛剛步入少年之旅的中學(xué)生，隨著青春意識(shí)的一天天覺醒，幼稚與成熟并存，自尊與煩惱共增，一旦受了委屈，憂郁的感傷就籠罩了我們的心頭，生活也隨之失去了光彩。

其實(shí)，好多時(shí)候，我們受到的委屈并非我們所想像的那么嚴(yán)重，我們的怨恨也并非我們所感覺的那么理直氣壯。假如能夠設(shè)身處地地為別人著想，給以冷靜的思索和應(yīng)有的諒解，那么，很多怨恨可以化解，很多煩惱都能釋然。

可惜，我們往往忽略了它──體諒，這是一門生活的藝術(shù)，是人生修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。努力去掌握它，是擺在每個(gè)人面前的嚴(yán)峻的課題。

體諒是一種美德，是一種修養(yǎng)，它不是與生俱來的，它需要后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。對(duì)于從 小任性慣了的孩子，這種培養(yǎng)顯得格外急迫，格外重要，這是走向社會(huì)的必要準(zhǔn)備。否則，很可能四處碰壁，徒增煩惱。

不會(huì)體諒別人的人，永遠(yuǎn)也得不到別人的體諒。如果我們學(xué)會(huì)了體諒，體諒別人的心情、體諒別人的處境……我們的心胸就能容納更多的東西，我們的眼睛就能發(fā)現(xiàn)更多的美，我們的生活就能增添更多的樂趣。

試試吧，生活不會(huì)欺騙你。

關(guān)于如何面對(duì)成長的煩惱，有一位姐姐是很有經(jīng)驗(yàn)的，因?yàn)樗齽倓倧奈覀冞@個(gè)年齡走過來，也經(jīng)歷了很多煩惱，大家猜猜她是誰？【姚佳宜問】

當(dāng)然就是我們的成老師了！下面我們邀請(qǐng)成老師講話！給大家支幾招，大家熱烈鼓掌！

感謝成老師的精彩講話，想必今天的班會(huì)或多或少讓大家知道了如何面對(duì)成長的煩惱吧，最后給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨疽岩俗x】

Kleine Kinder,kleine Sorgen,und ein Haus voll Sonnenschein.Kleine Kinder, kleine Sorgen,koennt’’es so fuer immer sein?

Doch so schnell vergehen die Jahre,gross wird bald dein kleines Kind,und die kleinen lieben Sorgen,wo die dann geblieben sind.Kleine Kinder, kleine Sorgen,und ein bisschen Kummer bloss.Aber einmal kommt ein Morgen,und da sind sie beide gross.Letzte Rose im Sommer

小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。

小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。

一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長高。

隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。

但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了。

一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長高。

隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

【默認(rèn)】

人生什么都可缺，但煩惱不可缺，可以說煩惱是我們生活的催化劑，在煩惱中我們成熟得更快，看世界的眼睛會(huì)變得更加雪亮。

愿我們?cè)跓乐懈玫爻砷L！

【齊聲讀】

感謝大家配合再見【結(jié)束】

第三篇：成長的煩惱主題班會(huì)

成長的煩惱主題班會(huì)

班會(huì)課活動(dòng)名稱：成長的煩惱 指導(dǎo)教師：魯吉職業(yè)中學(xué)陳興涯 適用年級(jí)：七年級(jí) 班會(huì)活動(dòng)組織背景：

本次班會(huì)活動(dòng)是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生開展的。隨著他們邁入中學(xué)的校門，青春意識(shí)開始萌發(fā)，逆反期悄然而來。此時(shí)的他們，涉世未深，正是由幼稚走向成熟的過渡期，更多的煩惱潛入他們的心中。這些煩惱來自生活、來自學(xué)習(xí)、來自與同學(xué)的交往??為了引導(dǎo)他們完成小升初的轉(zhuǎn)換，讓他們更好地度過青少年時(shí)期，我設(shè)計(jì)了以“成長的煩惱”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

這次活動(dòng)，是把每一個(gè)學(xué)生看成獨(dú)特的生命個(gè)體，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)交流，理智的應(yīng)對(duì)煩惱，尊重他們對(duì)生活的細(xì)微體驗(yàn)，接納他們對(duì)人對(duì)事也許還不成熟的看法。父母、老師的生活經(jīng)歷以及對(duì)生活的理解也是這次活動(dòng)課的組成部分。這樣有助于促進(jìn)課堂與生活的結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自我反思，傾訴自己心中的煩惱。

2、通過相互交流，正視煩惱，確立積極的生活態(tài)度。

3、通過換位思考，嘗試?yán)斫馑耍_保以健康的心理解決自身的煩惱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前自我反思：要求學(xué)生把自己的煩惱依照程度由重到輕排列出來。

2、與父母交流：借助父母的經(jīng)驗(yàn)，解決自己的煩惱。

3、統(tǒng)計(jì)情況：根據(jù)學(xué)生的自我反思，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的情況?；顒?dòng)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、播放《成長的煩惱》做背景音樂。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的環(huán) 境，激發(fā)學(xué)生情感。

二、導(dǎo)入活動(dòng)：

煩惱在我們的生活中時(shí)時(shí)存在，有來自家庭的，有來自學(xué)校的，有來自社會(huì)的。今天，我們就敞開心扉，傾吐一下我們的煩惱。

學(xué)生自由發(fā)言，談自己所面對(duì)的煩惱。教師通過恰當(dāng)?shù)恼莆諘r(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱情，引導(dǎo)學(xué)生盡情的吐露自己的心聲。

三、出謀劃策，共同解決。

（針對(duì)學(xué)生在上一環(huán)節(jié)所提出的煩惱，分組研討，以最恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q煩惱。）

1、將上一環(huán)節(jié)中學(xué)生的發(fā)言加以整理，概括出學(xué)生所面對(duì)的主要煩惱。與課前準(zhǔn)備過程中所列的煩惱吻合：父母（不合）或離異、學(xué)習(xí)壓力、同學(xué)關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)誘惑等等。

學(xué)生相互交流，出點(diǎn)子，想方法，幫助同學(xué)正視煩惱，解決煩惱，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。通過學(xué)生間的交流，加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作意識(shí)。并且在這一活動(dòng)過程中，學(xué)生意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的煩惱。有時(shí)，相對(duì)于他人的煩惱，自己的煩惱微不足道，是建立在不能夠正確理解父母及他人的基礎(chǔ)上的。

四、整理資料，形成活動(dòng)方案。

繼續(xù)以小組為單位，將解決煩惱的對(duì)策方法整理成活動(dòng)方案。提高學(xué)生的概括能力，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)與生活相結(jié)合的能力。

五、交流方案，相互補(bǔ)充。各組派代表發(fā)言，相互交流。

進(jìn)一步開拓學(xué)生思維，使活動(dòng)方案更符合現(xiàn)實(shí)生活。

六、小結(jié)

煩惱經(jīng)常光顧我們的生活，為我們的生活增添了不少色彩，我們?cè)谂c煩惱打交道的過程中，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，煩惱過去，快樂來臨。我們的生活正如那首歌《陽光總在風(fēng)雨后》！

活動(dòng)效果與反思： 這次班會(huì)活動(dòng)，有意識(shí)的聯(lián)系學(xué)生自己的情感體驗(yàn)，使課堂走進(jìn)學(xué)生的生活，使知識(shí)為生活服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了“生活教育化，教育生活化”，取得了較好的活動(dòng)效果。學(xué)生在活動(dòng)中，傾吐了自己的心聲，既解除了自身的心結(jié)，又有效的了解了他人的煩惱，促進(jìn)了自己情感的良性發(fā)展，學(xué)會(huì)了理解他人，以平和的心態(tài)面對(duì)煩惱，以樂觀的精神解決煩惱。

活動(dòng)課的開展，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，填補(bǔ)了知識(shí)與生活銜接的空白?；顒?dòng)開展的前前后后，現(xiàn)在想來，對(duì)于我的教育教學(xué)工作有不少啟示：

首先，信任與尊重是溝通的前提。這次活動(dòng)是一次心靈的對(duì)話，是建立在雙方相互信任和尊重的基礎(chǔ)上的。師生之間，生生之間，父子母女之間??拋開隔閡，坦誠相待。正是因?yàn)橛辛私處熞约捌渌麑W(xué)生對(duì)自己的信任與尊重，學(xué)生才感受到了平等，感受到了人格的尊嚴(yán)，感受到了長大的喜悅。他們隱忍在心中的煩惱才會(huì)一吐為快。他們?cè)诿媾R親情、友情、師生情等問題時(shí)，所產(chǎn)生的孤獨(dú)、膽怯、自卑、自私、抑郁等一系列心理問題，就會(huì)找到傾訴和解決的出口。

其次，平等交流是解決問題的關(guān)鍵。人與人之間正是因?yàn)槿狈ζ降冉涣?，才衍生出來無數(shù)的煩惱。父母對(duì)孩子的居高臨下，教師對(duì)學(xué)生的“師道尊嚴(yán)”，學(xué)生之間的猜測(cè)疑忌??在這次班會(huì)活動(dòng)課中都有所體現(xiàn)。當(dāng)我們打破了這些界限，互通有無之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：原來有許多煩惱來自相互的沉默，憑空生出那么多的枝枝節(jié)節(jié)。親情因時(shí)代的差異、父母的“尊嚴(yán)”而一時(shí)走形，友情因細(xì)微的小節(jié)而多了許多水分，師生之間因不同的要求而生出些許怨言??平等交流卻很好的解決了這些問題。孩子傾聽父母的煩惱，獻(xiàn)出自己那不夠成熟而熱情十足的計(jì)策；父母傾聽孩子的煩惱，提出自己理智的建議，化解稚嫩心靈的迷惑。教師傾聽學(xué)生的煩惱，了解那一方心田中的糾葛，除了學(xué)習(xí)，還要澆灌思想的花朵；學(xué)生傾聽教師的煩惱，用一份愛心鑄就班級(jí)的和諧。學(xué)生之間傾聽心靈的回聲，用理解、寬容呵護(hù)友情的美麗。平等交流是心靈的交換，真愛就在其中。

第四篇：成長的煩惱主題班會(huì)

成長的煩惱主題班會(huì)

一．教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)

二．教學(xué)目的：初中二年級(jí)正處于青春期。青春期是個(gè)體由兒童向成年人過渡的時(shí)期。對(duì)于男性來說，性成熟的標(biāo)志是遺精，（通常在夜間睡眠時(shí)遺精）；女性是月經(jīng)，即第一次來月經(jīng)。以性成熟為核心的生理方面的發(fā)展，使少年具有了與兒童明顯不同的社會(huì)、心理特征。他們逐漸有了一定的特定意向和責(zé)任感并自己決定某些活動(dòng)如何進(jìn)行。對(duì)自己的行為，尤其是部分犯罪行為要負(fù)一定的刑事責(zé)任。但少年也不同于成人。他們雖有一定的獨(dú)立性，但還沒有完全獨(dú)立；在許多方面，尤其是在物質(zhì)生活方面還要依賴父母；他們還沒有成為完全責(zé)任能力人，并不是對(duì)自己的所有行為都要負(fù)刑事責(zé)任。這種介于兒童和成人的過渡階段的地位，使得少年在成長的過程中面臨諸多問題。三．教育目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知自己成長中的煩惱，如學(xué)業(yè)煩惱，與父母相處中的煩惱，與老師、同學(xué)和朋友時(shí)相處的煩惱，對(duì)于自身外在形象與生理特征的煩惱等

2.能力目標(biāo)：通過對(duì)成長時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí)，審視自己的所謂煩惱，重新評(píng)價(jià)自我。學(xué)會(huì)述說煩惱，尋求身邊的成人或老師的幫助，找到良好的解決煩惱的方法，同時(shí)也要幫助身邊的朋友、同學(xué)排憂解難。

3.情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自我，以積極的生活態(tài)度正確對(duì)待成長過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。四．教學(xué)時(shí)間：兩個(gè)課時(shí)

活動(dòng)形式：觀看視頻、活動(dòng)、討論 五，教學(xué)準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)班會(huì)教案，制作教學(xué)PPT，2.編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

1．班會(huì)引入（人生導(dǎo)航）：

老師：同學(xué)們，我們常說“少年不識(shí)愁滋味”，但是現(xiàn)實(shí)生活中煩惱是我們成長過程中不可避免的情緒。有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要積極的面對(duì)他，正確的對(duì)待他。今天，我們來上一堂關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的班會(huì)課——《成長的煩惱》。通過這樣的班會(huì)課，希望大家都可以少一些煩惱，多一些快樂。2.心靈驛站(設(shè)“最真實(shí)獎(jiǎng)”)（1）學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流：暢所欲言；態(tài)度真誠（時(shí)間十分鐘）（2）組長小結(jié)歸類，以備班上交流。

（3）班上交流。（有些同學(xué)對(duì)自己的煩惱可能有所保留，不敢直言。這時(shí)教師可以鼓勵(lì)他們，讓他們放下包袱，選擇用漂流瓶、匿名寫信的方式，寫下自己心里煩惱。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，可以不必強(qiáng)求）3.小品

（1）《母子倆》

主要?jiǎng)∏椋杭淄瑢W(xué)放學(xué)后因與同學(xué)臨時(shí)相約打球，沒有與母親說明，比平時(shí)晚了兩個(gè)小時(shí)才回到家中。母親由于擔(dān)心，對(duì)孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴；甲同學(xué)不接受，對(duì)母親大加頂撞，狠狠地甩了一下書包，摔門把自己鎖在房間里面不出來。（2）《考場(chǎng)上發(fā)生的事》

主要?jiǎng)∏椋嚎紙?chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì)做，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看。之后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦易。乙同學(xué)很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)，鬧得不可開交。（3）《師生之間》

主要?jiǎng)∏椋簩W(xué)生丙課上看一本新的武俠小說，看的津津有味。老師叫他起來回答問題時(shí)，他毫不知情，被老師發(fā)現(xiàn)后把武俠小說當(dāng)場(chǎng)沒收了。學(xué)生對(duì)老師的行為非常惱火，當(dāng)著各位同學(xué)的面對(duì)老師出口不遜??

（4）《在學(xué)校操場(chǎng)上》

主要?jiǎng)∏椋阂晃荒型瑢W(xué)和一位女同學(xué)正在操場(chǎng)散步，在柜臺(tái)前，售貨員和其他柜臺(tái)的售貨員正聊得火熱，對(duì)兩位同學(xué)不理不睬。在兩位同學(xué)再三要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個(gè)白眼。兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。4.討論和分析

學(xué)生看了這幾個(gè)反映他們?nèi)粘Ｉ钪姓f出現(xiàn)的煩惱的小品之后，鼓勵(lì)學(xué)社有感而發(fā)，讓學(xué)生就這些問題進(jìn)行思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識(shí)。1）小品劇1中母子各有何不對(duì)之處？甲同學(xué)應(yīng)如何對(duì)待母親的教育，當(dāng)有分歧時(shí)該如何處理？

2）小品劇2中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么？ 各應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼？

（3）小品劇3中的學(xué)生丙該如何處理與老師之間的問題？（4）小品劇4中的兩位同學(xué)對(duì)那位售貨員應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧？

（以小組為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言）6.云開見日（“設(shè)金點(diǎn)子獎(jiǎng)”）

7.班主任總結(jié)

我們這次活動(dòng)很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動(dòng)反省自己在過去交往中的不足?？梢哉f，今天這個(gè)活動(dòng)給我們大家上了一堂生動(dòng)的教育課，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對(duì)方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就可以通過努力為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的壞境，并在這種美好的壞境中健康成長。21世紀(jì)競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會(huì)合作，只有善于交往的人成功的機(jī)會(huì)才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。

第五篇：成長——煩惱!

成長——煩惱！

成長，就是煩惱啊！

小的時(shí)候，不知道什么是煩惱，似乎也就沒有什么煩惱。小學(xué)幾年的生活平靜得像一碗水，有父母為我“撐傘”，有老師為我“擋風(fēng)”我在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒有受損。

有一天，在語文課上，學(xué)會(huì)了“煩惱”一詞。凝神想想，走入初中的我并沒有煩惱?？荚嚦煽儾皇堑谝幻?，數(shù)學(xué)成績不理想......最令我煩惱的就是成績的事了，可是老師沒有怪我，父母也沒有怪我，朋友們更是一直鼓勵(lì)我。我沮喪，我自責(zé)。我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長的辛勤培育?。?/p>

這天早上，5點(diǎn)半的時(shí)候，媽媽那炸雷似的大嗓門喊道：“幾點(diǎn)了？還不起來？上不上學(xué)了？??？快！”這是我每天早上最不愿意聽到的話了，可是也沒辦法??！于是，我急急忙忙穿好衣服，打算吃早飯。在學(xué)校聽了老師一天的教導(dǎo)以后，回到家。剛一進(jìn)家門，就能聞到飯菜的香氣，這時(shí)媽媽就會(huì)說了：“趕快吃飯吧！吃晚飯好學(xué)習(xí)啊。”我撂下書包，來到餐桌旁。

吃過一頓豐盛的晚餐以后，我剛剛坐到沙發(fā)上，打開電視，媽媽的大嗓門就又喊道：“都6點(diǎn)了，咋還不學(xué)習(xí)去？哪還有時(shí)間看電視?。俊蔽也磺樵傅亓嗥饡?，走進(jìn)臥室，坐在學(xué)習(xí)桌旁，這時(shí)候，拿著笤掃的媽媽，就又來到我跟前，開始了“思想教育”，滔滔不絕地講著不好好學(xué)習(xí)會(huì)有什么后果，還舉了好多例子，“三單元某某家的孩子好好學(xué)習(xí)，人家考上了南開大學(xué)，還有咱家親戚，別看人家長得不

咋樣，但是人家就是一個(gè)聰明認(rèn)學(xué)啊，人家現(xiàn)在考上了北京人民大學(xué)，還是2008年奧運(yùn)會(huì)的志愿者呢，你不好好學(xué)習(xí)，媽在別人面前都抬不起頭啊，以后可......”天哪！我都要崩潰啦！媽媽說的這些我都懂啊，可是她還是要一遍一遍不停的說，哎呀，這就是最大的煩惱了！現(xiàn)在，我初二了，馬上就要升入三年級(jí)，站在了人生又一個(gè)岔道口上。我將面臨再次的抉擇。如今，則是為了分?jǐn)?shù)而煩惱。面對(duì)著那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里不經(jīng)意地連著起了問號(hào)：“回家怎么交代？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？......”說實(shí)話，心里真沒底兒！我不由得恨起了，人為什么要長大呢？為何一定要跌跌撞撞才能長大？

成長的煩惱多得就如天際的星斗一樣，數(shù)不完，言不盡。孟子告訴我們：“生于憂患，死于安樂。”大概人生就是注定要在煩惱中進(jìn)取的吧！

于是，我終于有了答案：不要為失意而煩惱，也不要為煩惱而煩惱。人生就是宇宙的主宰！讓我們踩著時(shí)代的節(jié)拍，去迎接那接踵而至的煩惱吧！

小記者 高梓馨