第一篇：管理學(xué)企業(yè)家心得報(bào)告

管理學(xué)企業(yè)家心得報(bào)告

----嚴(yán)凱泰反敗為勝 班級(jí)：科管一甲

學(xué)號(hào)：

姓名：林盈秀4985400

5在九十年代，裕隆遇到連續(xù)三年的虧損，對(duì)曾經(jīng)是汽車業(yè)龍頭的裕隆來說，這一個(gè)不小的衝擊，而這時(shí)裕隆由第二代少主─嚴(yán)凱泰接手管理，這對(duì)嚴(yán)凱泰來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，裕隆當(dāng)時(shí)有著典型的企業(yè)老化的問題，在公司原本有著「四十歲課長(zhǎng)，五十歲副理，六十歲經(jīng)理」，照年資升遷的組織文化，嚴(yán)凱泰拔擢起一批三、四十歲的青壯年幹部，同時(shí)進(jìn)行人事減肥，引起不小的反彈。其中不乏叔伯輩人物給予人情上的打壓，但嚴(yán)凱泰清楚認(rèn)知這是對(duì)的事情，即使面對(duì)眾多的人情壓力、外界的流言蜚語，仍以破釜沉舟的決心毅然關(guān)廠並資遣五百多名員工，這在當(dāng)時(shí)的確是極需過人的意志力與勇氣。有人擔(dān)心這群首席人馬衝的太快，會(huì)把裕隆帶垮；而嚴(yán)凱泰像走馬燈掉換人士，企圖從錯(cuò)誤和嘗試中，調(diào)整出最適合團(tuán)隊(duì)的過程，也難免影響組織安定和運(yùn)作。

組織的改變需要時(shí)間。但是現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)卻毫不留情。連續(xù)三年的虧損，把裕隆和嚴(yán)凱泰推到谷底，卻也激發(fā)了組織內(nèi)革命的鬥志。八十四年底實(shí)施的廠辦合一，是裕隆服下治本的特效藥。其實(shí)廠辦合一在裕隆內(nèi)部研究了很久，但是一直都沒有實(shí)施。決心翻身的裕隆開始執(zhí)行「廠辦合一」，把分散的新店廠、臺(tái)北辦公室，及桃園工程中心，都集中到苗栗三義占地三百五十公頃的廠區(qū)，將四處合一。嚴(yán)凱泰親自坐鎮(zhèn)，帶著所有的一級(jí)主管，住在三義工廠內(nèi)三坪大小的宿舍裡，他經(jīng)常在半夜十二點(diǎn)，帶著主管巡廠，慰問現(xiàn)場(chǎng)員工，同時(shí)親自盯品質(zhì)，廠辦合一也縮短溝通的時(shí)間成本。過去裕隆對(duì)新產(chǎn)品的開發(fā)，高階主管不要求也不參與，協(xié)力廠接觸的最高單位就是承辦人，而現(xiàn)在裕隆的高階主管們都是親自到協(xié)力廠談新產(chǎn)品，嚴(yán)凱泰的用心、積極以及主管們的服從，就是Cefiro成功的原動(dòng)力。

看完這本書，讓我真正了解到他，其實(shí)是個(gè)很有想法也很有能力的企業(yè)主管，接手這麼大的企業(yè)，承受這麼大的壓力，嚴(yán)凱泰在失敗中學(xué)習(xí)，他理出自己的一套哲學(xué)，就是『用心帶腦，用腦帶人』，用心帶腦，表示你心先要正，因?yàn)槟X子會(huì)亂想，如果你沒有心的話。心比較沒有能力想事情，心是一種感覺。所以不論對(duì)人、做事，你的心要先確定。之後以腦帶人，你的心先有一個(gè)願(yuàn)景，把腦袋正，之後才由腦想出一個(gè)方法，往後再細(xì)分各種方法就都會(huì)正。往往最好的方式，就是最正的方式，最誠實(shí)的方式，可以造成雙贏。也許就是這個(gè)個(gè)理念才能把裕隆從連續(xù)三年的虧損當(dāng)中，帶領(lǐng)、拯救出來，Cefiro的銷售量就是最好的證明。而嚴(yán)凱泰的反敗為勝，不僅為他的事業(yè)增添了一份色彩，更是為臺(tái)灣汽車業(yè)增添了一則傳奇。

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第二篇：企業(yè)家心得

企業(yè)家心得：我去華為學(xué)到的八件事

作者：圣豐種業(yè)總裁何進(jìn)（正和島島鄰）

華為，世界財(cái)富500強(qiáng)中唯一沒有上市的公司，26年的艱苦奮斗，以1000倍的速度飛速擴(kuò)張，年?duì)I業(yè)收入400億美元，15萬人的團(tuán)隊(duì)，他們敏銳執(zhí)著、富有激情、卓有成效地工作，他們到底憑的是什么呢？五月底，正和島組織部分島鄰到華為參觀學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走近華為，感悟華為。

1987年的時(shí)候，創(chuàng)始人任正非已經(jīng)43歲，在深圳創(chuàng)建了華為公司。這家后來讓世界巨頭都怵三分的企業(yè)，當(dāng)時(shí)的注冊(cè)資本20000元，還是任正非自己籌資而來。但后來的故事大家都知道了，華為在2002年銷售額突破100億元大關(guān)，2008年突破1000億元大關(guān)。到了2012年，華為的年銷售額達(dá)到了驚人的2202億元。同時(shí)這一年華為宣布利潤(rùn)突破154億元，這還不包括準(zhǔn)備另外用來發(fā)放員工獎(jiǎng)金的125億元“紅包”。而同樣是這一年，華為的研發(fā)費(fèi)用高達(dá)299億元，是中國(guó)許多頂級(jí)企業(yè)的年產(chǎn)值。華為是中國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的一面標(biāo)志性的旗幟，華為模式的成功在很大程度上改變了世界對(duì)中國(guó)企業(yè)和中國(guó)產(chǎn)品的看法，那么它的成功靠的是什么呢？

一、文化：大家普遍認(rèn)可的華為成功最大因素是華為的文化，華為是中西文化結(jié)合的，多元、包容、和諧的普世價(jià)值觀。正如任正非所說：“人類所占有的物質(zhì)資源是有限的，總有一天石油、煤炭、森林、鐵礦會(huì)開采光，而唯有知識(shí)會(huì)越來越多，唯有文化才能生生不息?！逼髽I(yè)文化實(shí)際上就是企業(yè)沉淀的集體人格，去到華為參觀，每個(gè)員工臉上都洋溢著自信、低調(diào)、謙和以及蘊(yùn)藏于內(nèi)心的激情，這是別人無法復(fù)制的競(jìng)爭(zhēng)力。2002年是華為比較艱難的時(shí)刻，我們看到華為當(dāng)年的年會(huì)視頻，任正非召集一萬多名員工、供應(yīng)商、客戶等參加年會(huì)，會(huì)上員工高昂的士氣讓人震驚，而更令人震驚的是，整個(gè)活動(dòng)過程里沒有一個(gè)人的手機(jī)鈴聲響起，廁所里也沒有發(fā)現(xiàn)煙頭，這在一般的企業(yè)是難以想象的。任正非的人生經(jīng)歷使他懂得人性，能把握人性的弱點(diǎn)，招招打中人的要害。企業(yè)文化展現(xiàn)到員工的執(zhí)行層面，就是為人們所熟知的，華為早期的“狼文化”、“床墊文化”、“激情文化”等等。銷售團(tuán)隊(duì)有狼文化，研發(fā)團(tuán)隊(duì)有床墊文化。一位華為員工說，他駐非洲負(fù)責(zé)銷售工作，每天的工作就是泡在政府官員辦公室搞定訂單，而華為總部的研發(fā)團(tuán)隊(duì)則幾乎24小時(shí)在線，隨時(shí)給前方解決問題。

二、專注：專注是一種強(qiáng)大的力量。許多公司垮下去，不是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太少，而是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太多。太多偽裝成機(jī)會(huì)的陷阱，使許多公司步入誤區(qū)不能自拔?！度A為基本法》第一條規(guī)定：“為了使華為成為世界一流的設(shè)備供應(yīng)商，我們將永不進(jìn)入信息服務(wù)業(yè)。通過無依賴的市場(chǎng)壓力傳遞，使內(nèi)部機(jī)制永遠(yuǎn)處于激活狀態(tài)?！比A為的專注使它健康地走到了今天。由此看來，圣豐在去年剝離了其他產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持種業(yè)是第一主業(yè)，并且永遠(yuǎn)是第一主業(yè)的決策無疑是正確的。任正非說：“華為最基本的使命就是活下去。技術(shù)開發(fā)的動(dòng)力是為了生存?！?/p>

三、學(xué)習(xí)：開放的心態(tài)、開放的思路、開放的平臺(tái)和不斷進(jìn)行世界級(jí)的管理實(shí)踐是我對(duì)華為公司的另一印象。從1997年起，華為先后與IBM Consulting、GE、摩托羅拉、西門子、豐田等公司合作，進(jìn)行了IPD、ISC、IFS、CRM、ERP和質(zhì)量管理等管理咨詢的變革。期間，長(zhǎng)達(dá)10多年的、近乎偏執(zhí)地削足適履地執(zhí)行，“僵化、固化、優(yōu)化”，任正非的穿美國(guó)鞋的理論，不但為發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更展示了華為公司的胸懷、氣魄與追求，令人心動(dòng)和震撼。直到今天，在我們眼中管理一流的華為，還在聘請(qǐng)了豐田的管理團(tuán)隊(duì)每周一天對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，他們認(rèn)為，自己的現(xiàn)場(chǎng)管理還有許多需要改進(jìn)的地方，在管理方面的改進(jìn)永無止境。同樣，華為重視培訓(xùn)是業(yè)內(nèi)有名的，據(jù)介紹華為的培訓(xùn)分上崗培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)和下崗培訓(xùn)，所有員工都要經(jīng)過培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后才可以上崗。華為還有自己的網(wǎng)上學(xué)校，通過這個(gè)虛擬的學(xué)校華為可以在線為分布在全世界各個(gè)地方的華為人進(jìn)行培訓(xùn)。圣豐每年在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面投入比例很大，也是一些大型企業(yè)無法做到的，但是，我感覺公司應(yīng)該向華為學(xué)習(xí)，從小公司的時(shí)候就按照國(guó)際化一流的標(biāo)準(zhǔn)管理，養(yǎng)成好的管理習(xí)慣，灌輸最先進(jìn)的管理理念，系統(tǒng)的請(qǐng)業(yè)內(nèi)專業(yè)咨詢公司指導(dǎo)，全面提高，這是公司目前最迫切需要提升的方面。

四、奮斗：任正非先生有一句名言：在華為改變命運(yùn)的途徑只有兩個(gè)，一是奮斗，二是貢獻(xiàn)。公司在人力資源方面不是“以人為本”，而是“以奮斗者為本”。不過，要據(jù)傳成為“奮斗者”則必須與公司簽署《奮斗者協(xié)議》，聲明主動(dòng)放棄帶薪年休假和法定假期，放棄加班費(fèi)，自愿買斷工齡等，以此保證自身成績(jī)考核達(dá)標(biāo)和獲得相關(guān)分紅、配股。華為干部任職資格制度：

1、經(jīng)歷：沒有經(jīng)過相關(guān)崗位的歷練，就是經(jīng)歷缺失，需要及時(shí)補(bǔ)課。華為認(rèn)為，“骨干是折騰出來的，干部是經(jīng)歷輪換出來的”。

2、專業(yè)：專業(yè)不是學(xué)歷，而是你所從事崗位要求的必備知識(shí)和能力。在華為，他們看中的是實(shí)際操作的能力，這與集團(tuán)的“身體、心態(tài)、能力、知識(shí)”的用人標(biāo)準(zhǔn)十分吻合。

3、接班人：華為規(guī)定，每個(gè)干部每年必須培養(yǎng)兩個(gè)接班人；每個(gè)干部每年必須學(xué)習(xí)60節(jié)課，回來要講4節(jié)課；每個(gè)部門每年必須優(yōu)化一個(gè)流程。高級(jí)干部要當(dāng)講師，自己備課、授課。接班人要具備“組織性很強(qiáng)、關(guān)注客戶、關(guān)注指標(biāo)、學(xué)習(xí)能力、成就導(dǎo)向、誠實(shí)正直、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”的特質(zhì)。

4、宣誓：每個(gè)管理干部任職前都要在團(tuán)隊(duì)面前宣誓，包括不拉幫結(jié)派、收入不能來源于正當(dāng)工資激勵(lì)之外的、不能有與公司的關(guān)聯(lián)交易等內(nèi)容。

5、三權(quán)分立：提拔干部的建議權(quán)、評(píng)議權(quán)、一票否決權(quán)分別屬于不同的部門，管理干部要“受得了委屈、耐得住寂寞、懂得灰色”，這三條，王書平董事長(zhǎng)做的非常好，值得我們高管好好學(xué)習(xí)。(任正非推薦華為管理人員必須看的電視?。骸渡矸莸淖C明》)

五、激勵(lì)：華為的分配原則是“易崗易薪”，即以崗定級(jí)、以級(jí)定薪、人崗匹配、易崗易薪。在公司工作三年以上員工可以持有公司股票，并享有分紅的權(quán)利，這一舉措使得員工成為公司的主人，從根本上解決了員工激勵(lì)的問題，真正實(shí)現(xiàn)了“有效管理員工”。由于華為不是上市公司，這種模式的關(guān)鍵必須解決員工對(duì)企業(yè)的信任問題。任正非的解決方案是，每年請(qǐng)國(guó)際五大所之一的德勤對(duì)公司進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，包括任正非本人出差期間在酒店干洗衣服的費(fèi)用，這本應(yīng)由個(gè)人支付，而不小心由公款報(bào)銷都會(huì)被審計(jì)糾正，這就解決了員工的信任問題。我認(rèn)為圣豐在上半年的組織機(jī)構(gòu)變革中，對(duì)部分中層干部易崗不易薪的政策不利于公司下步發(fā)展，相當(dāng)于工作任務(wù)減輕了，責(zé)任和壓力小了，薪資不變，造成了圣豐干部能上不能下的局面，在員工中影響很大。

六、批判：華為認(rèn)為，自我批判是管理干部思想、品德、素質(zhì)、技能創(chuàng)新的重要工具。自我批判不是為批判而批判，也不是為全面否定而批判，而是為優(yōu)化和建設(shè)而批判，總的目標(biāo)是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。任正非說，自我批判應(yīng)從高級(jí)干部開始，高級(jí)干部每年都要有民主生活會(huì)。自我批判要“嚴(yán)”，批判別人要“溫良恭謙讓”。在這種精神倡導(dǎo)下，華為開慶功大會(huì)，總是先說別人做得好，再說自己做得差；開批判大會(huì)，先說我錯(cuò)在哪里，再說別人的錯(cuò)誤。實(shí)際上，王董也一直在高管會(huì)議上提倡自我批評(píng)，與人性的弱點(diǎn)做斗爭(zhēng)。下屬犯錯(cuò)誤首先從自己身上找原因，自我批判就是找問題，找解決問題的辦法。自我批判也是一種自信的表現(xiàn)，反應(yīng)了解決問題的決心與能力。

七：變革：而對(duì)于業(yè)務(wù)變革，華為有三個(gè)指導(dǎo)原則，很有啟發(fā)性，直接摘錄如下：

1、聚焦主業(yè)務(wù)流；

2、七個(gè)反對(duì)原則：反對(duì)完美主義(30%)、反對(duì)煩瑣哲學(xué)(歐洲、巴西市場(chǎng))、反對(duì)盲目創(chuàng)新(已經(jīng)成熟、業(yè)界使用的，拿來主義，學(xué)習(xí)優(yōu)化。)、反對(duì)沒有全局效益提升的局部?jī)?yōu)化(部門、團(tuán)體)、反對(duì)沒有全局觀的干部主導(dǎo)變革(培養(yǎng)人才)、反對(duì)沒有業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工參加變革(業(yè)務(wù)、貼近實(shí)際需求)、反對(duì)沒有充分論證的流程進(jìn)入實(shí)用(以客戶為中心)；

3、僵化、固化、優(yōu)化。

八、格局：華為還特例安排我們進(jìn)入華為數(shù)據(jù)中心，一睹其尊容：“這里作為公司的信息管理中心和神經(jīng)中樞，全面支撐著華為全球的IT業(yè)務(wù)運(yùn)作和客戶服務(wù)運(yùn)作，防護(hù)很安全，據(jù)說防核武器、防8級(jí)地震，一般人不能進(jìn)入”，在樓上向下看，幾個(gè)半圓形狀百余人的數(shù)據(jù)中心貌似電影里五角大樓數(shù)據(jù)支持中心，給人的感覺非常震撼，華為人說，十年前任正非決定建造這個(gè)最高級(jí)別的數(shù)據(jù)中心時(shí)，許多人都不理解，認(rèn)為華為根本用不著這么大、這么高規(guī)格的數(shù)據(jù)中心，現(xiàn)在看來，任總的高瞻遠(yuǎn)矚決策在信息化發(fā)展日新月異的的時(shí)代，是非常有戰(zhàn)略高度的。

華為為什么能成功？四句話：

1、以客戶為中心(價(jià)值來源，錢從哪里來？)；

2、以奮斗者為本(力量來源，員工多勞多得，持股、福利、保險(xiǎn)、培訓(xùn))；

3、長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗(行為來源，任何為客戶創(chuàng)造價(jià)值的微小行動(dòng)都是奮斗)；

4、持續(xù)自我批評(píng)(精神來源，動(dòng)態(tài)的創(chuàng)新來源，不滿足、持續(xù)改進(jìn)的過程)。這也是華為的核心價(jià)值觀，核心理念，他是普世的價(jià)值觀，放之全球皆準(zhǔn)。奮斗者是有生命的，將無生命的價(jià)值觀一代一代傳承。

正和島安排的這次學(xué)習(xí)非常細(xì)致、緊湊，討論學(xué)習(xí)交流的形式多樣，企業(yè)家們?cè)谌A為學(xué)習(xí)的時(shí)間，從早到晚都充分利用。我們分成三個(gè)小組，除了分析華為成功的原因，還重點(diǎn)討論華為什么時(shí)候會(huì)倒下？為什么會(huì)倒下？大家交流、碰撞，提出了很多意見和建議，華為的管理人員非常認(rèn)真的記錄下來，有些問題準(zhǔn)備還提交戰(zhàn)略發(fā)展委商議。我覺得，圣豐在半年工作會(huì)議上，也應(yīng)該拿出一天的時(shí)間，認(rèn)真分析圣豐的各種發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)和制約因素，要一直保持冷靜的頭腦，像華為一樣，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)“圣豐的冬天”?。▉碓矗赫蛵u）

第三篇：管理學(xué)心得

學(xué)習(xí)《管理學(xué)原理及方法》后的心得體會(huì) 因?yàn)檫x修人力資源管理，我在這學(xué)期接觸了管理學(xué)這門課。曾經(jīng)它對(duì)于我是一個(gè)特別遙遠(yuǎn)而生澀的概念，我覺得它和我的本專業(yè)是八竿子都打不到一塊的，可學(xué)到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)管理是無處不在的。說實(shí)話因?yàn)槊πc晚會(huì)，不得已缺了幾節(jié)課，以至我對(duì)管理學(xué)了解的并不全面具體，所以在此我只能說對(duì)我學(xué)到的談?wù)勎业男牡?，希望老師能見諒?/p>

先來說說這門授課的老師吧，不胖不瘦，不高也不矮。和諧、自然，因?yàn)槟銖牟粩[老師的架子；嚴(yán)肅認(rèn)真，因?yàn)槟銖牟皇Ю蠋煹谋拘?；風(fēng)趣、幽默是你的最大亮點(diǎn)；你上課總是“與民同樂”，課堂上時(shí)常笑聲飄過，有時(shí)使得不想聽課的都打起興趣來聽課。你完全沒有生搬硬套地講書本上的知識(shí)，而是盡量多的說一些有趣的故事，“都聽清楚”是你每堂課說的最多的話，也是我見過口頭禪最特別的老師，呵呵，你總是繁簡(jiǎn)得當(dāng)，用淺顯易懂的語言跟我們解釋管理學(xué)的基本原理和方法。

下面再說說我對(duì)于管理學(xué)的認(rèn)識(shí)。管理就是在特定的環(huán)境下,對(duì)組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。管理學(xué)的含義：A、管理的目的是有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，本質(zhì)是協(xié)調(diào)。B、管理過程是由一系列相互關(guān)聯(lián)、連續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)所構(gòu)成，這些活動(dòng)包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新，它們成為管理的五個(gè)基本職能。C、管理是在一定的環(huán)境下進(jìn)行的，它是一個(gè)組 織的“器官”，是為組織服務(wù)的。在學(xué)習(xí)管理學(xué)歷史中，我知道了F.W.和他的管理科學(xué)，亨利.法約爾和他的管理原則，我感慨著這些管理學(xué)大師的智慧，也知道了東方管理理念異于西方的地方。那什么是管理者呢，在我看來管理者就是自己不干事，讓別人拼命干事的人?？梢龊眠@個(gè)角色到真的很難。因?yàn)楣芾韺W(xué)涉及的面特別廣，同時(shí)它又講究從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于不同的事物，不同的目的，用不同的方法去解決，但是在各種的解決方法中都不會(huì)離開它最基本的管理理念。

學(xué)了管理學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)管理本來就源于我們的生活，在日常生活中有許多管理學(xué)的道理，只是很多時(shí)候我們沒太注意罷了，“從生活中學(xué)管理，在管理中品

生活”。只要我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候多些留意，就可以充分的利用生活中的各種各樣的場(chǎng)合來運(yùn)用我們所學(xué)到管理知識(shí)、鍛煉我們的管理技能和技巧。比如在大學(xué)怎樣管理自己的生活，作為班干怎樣去管理一個(gè)班級(jí)等等。像每個(gè)月我從父學(xué)好管理學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)在的一些學(xué)生會(huì)工作乃至今后步入紛繁的社 會(huì)，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。在為群體中一起工作的人們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)境，使每個(gè)人有效地完成任務(wù) 時(shí)，管理人員最主要的任務(wù)，就是努力使每個(gè)人理解群體的使命和目 標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。如果要使群體的努力有成效，其成員一定要 明白期望他們完成的是什么，這就是計(jì)劃工作的職能，而這項(xiàng)職能在 所有管理職能中是最基本的。計(jì)劃包括確定使命和目標(biāo)以及完成使命 和目標(biāo)的行動(dòng)；這需要指定決策，即從各種可供選擇的方案中確定行 動(dòng)步驟。計(jì)劃制訂分為如下步驟：尋找機(jī)會(huì)→確定目標(biāo)→擬訂前提條 件→確定備選方案→評(píng)估備選方案→選擇方案→制定衍生計(jì)劃→用 預(yù)算量化計(jì)劃。

母那里拿到的生活費(fèi)雖不算是很多錢，但是沒有管理好的話，這些生活用的錢就不知道花在什么地方了，而且很有可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。而且大學(xué)是有很多課余時(shí)間讓你去打發(fā)的，這就要求我們要學(xué)會(huì)管理，合理的利用課余時(shí)間，管理好時(shí)間也能算是另一類別樣儲(chǔ)蓄錢的方式吧，雖然道理都知道但是要做到也不容易，睡懶覺，打游戲，聊天往往占據(jù)了我們大量的課余時(shí)間，而要想能更好地適應(yīng)以后工作的壓力和外界競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的激烈狀況，在學(xué)校里學(xué)會(huì)有效地管理時(shí)間對(duì)我們每個(gè)在校生來說都是非常重要的。另外作為一個(gè)成年人，管理好自己的情緒就更為重要了，因?yàn)橐粋€(gè)人的情緒會(huì)影響一個(gè)人在做事情時(shí)的效率及生活的幸福感，再者我們都是即將步入社會(huì)的人，作為一個(gè)即將出去工作的大學(xué)生，理應(yīng)用好的情緒去處理面臨的各種各樣的事情。學(xué)了管理學(xué)原理及方法后，讓我對(duì)班級(jí)和學(xué)生會(huì)的管理也有了更多的認(rèn)識(shí)，要讓每個(gè)人有成效的完成他們的任務(wù)，不是說多少多少要求，而是讓他們理解整個(gè)群體的使命和目標(biāo)及他們的重要性，當(dāng)然這個(gè)的前提是強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感。如果要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，在這個(gè)過程中鼓勵(lì)遠(yuǎn)比苛責(zé)有用。

書上的理論一堆一堆，可對(duì)于個(gè)人我覺得管理學(xué)就是一門如何追求個(gè)人幸福的學(xué)問，在紛擾的社會(huì)中，我們每個(gè)人都在努力的讓自己生活的幸福，其實(shí)幸福不也就是人生目標(biāo)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)后滿足感的積累么。那么我管理好我的人生目標(biāo)，設(shè)定好我抵達(dá)的時(shí)間，規(guī)劃好我的資源和人脈，控制好我奔向未來的偏差，以前

盲目的追尋不就變得清晰可辨了么，幸福的生活也就不會(huì)遠(yuǎn)啦。

短短的六周就要結(jié)束啦，對(duì)管理學(xué)雖說是了解了一些，可卻發(fā)現(xiàn)不會(huì)的更多了，對(duì)這課能寫出的心得也差不多就這些吧，謝謝老師閱讀。

人資2班 石雨薇20101111070102

第四篇：管理學(xué)心得

基礎(chǔ)

管理者的基本管理職能

管理者扮演的角色

管理職能的內(nèi)在聯(lián)系

管理的屬性

科學(xué)管理理論

法約爾的主要貢獻(xiàn)

梅奧霍桑試驗(yàn)

計(jì)劃

決策的內(nèi)涵和過程

計(jì)劃的內(nèi)涵和地位

目標(biāo)管理理論

計(jì)劃工具SWOT

組織

組織設(shè)計(jì)的原則（動(dòng)態(tài)、傳統(tǒng)）直線職能理論

矩陣式

事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

溝通的內(nèi)涵

組織與環(huán)境的關(guān)系及社會(huì)責(zé)任 組織環(huán)境的特點(diǎn)

組織職能內(nèi)涵

控制

控制的類型（控制點(diǎn)為主）

控制與計(jì)劃的關(guān)系

控制的基本過程

領(lǐng)導(dǎo)

管理方格論

經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、自我實(shí)現(xiàn)人人性假設(shè) 需要層次理論

雙因素理論

公平理論基本主張

赫塞-布蘭查德情境領(lǐng)導(dǎo)理論（領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論）

第五篇：管理學(xué)心得

《管理學(xué)》研修心得

時(shí)娟

本人本科以及研究生學(xué)習(xí)的專業(yè)都是管理專業(yè)，從事《管理學(xué)原理》課程的講授也有五年，從學(xué)習(xí)階段就一直對(duì)管理學(xué)的課程很感興趣，這次學(xué)習(xí)可謂收益匪淺，所謂的收益不僅僅是指課程內(nèi)容也就是管理學(xué)這門課程內(nèi)容的重新學(xué)習(xí)，更是指作為一位從事管理學(xué)教學(xué)的老師如何去講授管理學(xué)這門課程，如何更好的講解管理學(xué)的各種知識(shí)。

通過兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)，聽了兩位專家對(duì)于《管理學(xué)》的講授，是我對(duì)管理學(xué)的課程內(nèi)容有了很多新的認(rèn)識(shí)，例如對(duì)于管理的科學(xué)性與藝術(shù)性兩者之間的關(guān)系，例如對(duì)于管理的創(chuàng)新職能的定位等等，這些尚存在爭(zhēng)議的問題的分析，很多都是專家的個(gè)人見解，他們精辟的分析雖然與教材上的略有出入，但是卻從另一方面開拓了我們的思路。其實(shí)，管理學(xué)本身就是一門需要從實(shí)踐的檢驗(yàn)中不斷發(fā)展不斷更新的課程，而且與一些基礎(chǔ)學(xué)科例如數(shù)學(xué)、物理等相比，其更貼近于實(shí)踐，更貼近與社會(huì)。

在講授這門課程的過程中，我也在不斷思考，是不是教材中的知識(shí)和原理都是一成不變的，是不是這些知識(shí)只要教給學(xué)生就可以了。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)管理是在不斷變化的，隨著社會(huì)的發(fā)展，管理實(shí)務(wù)的發(fā)展，管理中的很多知識(shí)都是在不斷變化更新的。以管理 1的創(chuàng)新職能為例，這個(gè)職能在開始并不是管理的基本職能范圍之內(nèi)，隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，管理者必須適應(yīng)日新月異的社會(huì)，所以創(chuàng)新職能才被人們?nèi)找嬷匾?，成為了管理的基本職能之一，而其在管理的眾多職能之中居于什么地位，這又是人們關(guān)注的內(nèi)容，我覺得管理的創(chuàng)新職能是貫穿在各個(gè)職能之中的，是居于核心地位的職能，管理的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等各個(gè)職能發(fā)揮作用都離不開管理者因地制宜、因時(shí)制宜、因人而異的進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新職能也是管理作為藝術(shù)性的體現(xiàn)。當(dāng)然這也是個(gè)人通過聽課的一點(diǎn)體會(huì)。

任何一門課程的講授，不僅內(nèi)容上要不斷的增加新知識(shí)，同時(shí)授課方式上也要博采眾家之長(zhǎng)，特別是要多聽本課程方面大家的講解，通過這次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多新的知識(shí)，例如新的案例，這些對(duì)我今后的授課都要很大的幫助。同時(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，還使我學(xué)到了專家的授課方式，讓我學(xué)習(xí)了管理學(xué)的專家是如何講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，他們是如何能夠深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行思考的。管理學(xué)由于更側(cè)重實(shí)踐，所以引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行思考，進(jìn)行案例分析與總結(jié)是至關(guān)重要的，所以通過學(xué)習(xí)，對(duì)我進(jìn)一步改進(jìn)課程的設(shè)計(jì)具有很大的指導(dǎo)作用。

總之，通過為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識(shí)和授課技巧，對(duì)于我知識(shí)的更新和上課方式的改進(jìn)都有很大的幫助。