第一篇：說課大賽策劃書

說課大賽策劃書

活動(dòng)目的：營造良好上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活。通過學(xué)習(xí)和交流，為有志于成為老師的同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，以便更好地掌握教學(xué)方式，更好地服務(wù)于教育事業(yè)

主辦單位：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院校團(tuán)委

承辦單位：校團(tuán)委活動(dòng)對(duì)象：校團(tuán)委辦公室、新聞中心、志愿團(tuán)

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)內(nèi)容：

主持人：待定

評(píng)審團(tuán)：老師組、學(xué)生組（老師、學(xué)生代表）

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、工作，并統(tǒng)計(jì)好參賽者的名單。

2選主持人：要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)變能力強(qiáng)。

3評(píng)委人員：老師、學(xué)生代表。

4布置會(huì)場：安排好觀眾席、評(píng)委席、參賽選手及主持人的位置。準(zhǔn)備好評(píng)委要用的打分板、筆、礦泉水等。

活動(dòng)流程：

1、主持人致開場白，介紹比賽規(guī)則

2、主持人宣布比賽開始。選手依次進(jìn)行說課展示，評(píng)審團(tuán)對(duì)其做出相應(yīng)的評(píng)分

3、審團(tuán)代表發(fā)表口頭總評(píng)

4、評(píng)審團(tuán)統(tǒng)計(jì)并公布最終比賽結(jié)果，并由主持人宣讀

5、主持人致大賽結(jié)束語

比賽內(nèi)容及要求：本次說課比賽主題不限。

1．說課要從選手對(duì)主題的把握，面把握說課內(nèi)容。

2．分析應(yīng)有充分的理論依據(jù)。

3、當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。

比賽規(guī)則：每個(gè)部門參賽選手為2名，自備說課稿、課件等進(jìn)行說課展示，時(shí)間為10分鐘。接著評(píng)審團(tuán)向其提出一個(gè)問題，回答時(shí)間為1分半鐘。之后，評(píng)委亮出評(píng)分，并由主持人宣讀。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

a.演說課題（20分）：

1、講清課件的編寫意圖，地位和作用。

2主題目標(biāo)全面、明確，符合學(xué)生實(shí)際

b.演說過程（40分）：

1、演講過程設(shè)計(jì)合理

2、正確處理圖片與臺(tái)詞的關(guān)系。

3、演說過程中選手的語言表達(dá)，普通話的標(biāo)準(zhǔn)。

4、在演說過程中，選手對(duì)現(xiàn)場的氛圍控制。

5、突出主題。

6、語言生動(dòng)，舉止大方。

d.教師基本功（20分）：

1、反饋措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。

2、遵守時(shí)間（超時(shí)每分鐘扣 1 分）、3、圖文鏈接自然。

負(fù)責(zé)部門：

2012/5/23

第二篇：說課大賽策劃書

說課大賽

一、活動(dòng)名稱： 策劃書主辦：教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)說課大賽2011年3月19日1

二、活動(dòng)目的及意義

本次活動(dòng)旨在讓同學(xué)們感受怎樣去說課，使他們知道說課應(yīng)該注重教法、學(xué)法和想法，同時(shí)可以鍛煉同學(xué)們的教師技能。為有志于成為老師的同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，以便更好地掌握教學(xué)方式，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。同時(shí)也加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)教學(xué)技能的重視和體會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們自覺，自主進(jìn)行教師基本技能訓(xùn)練。

三、主辦單位：教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

四、活動(dòng)對(duì)象：全校本科學(xué)生

五、活動(dòng)比賽時(shí)間：待定

六、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

七、賽前安排：

1、宣傳工作：制作一張展板進(jìn)行宣傳；比賽過程的現(xiàn)場請通網(wǎng)部的成員進(jìn)行拍照；請廣播臺(tái)進(jìn)行宣傳；成員在人人上進(jìn)行賽前預(yù)熱宣傳；

2、評(píng)審團(tuán)邀請：邀請專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)審打分

3、報(bào)名工作：各班級(jí)同學(xué)于...號(hào)之前到各班班委處報(bào)名,隨后班委將報(bào)名表交于...。（各選手將教案備份賽前交與學(xué)習(xí)部）

4、布置會(huì)場：安排好不同角色的位置，具體人員安排另行通知。為每位評(píng)委制作打分表，準(zhǔn)備筆、礦泉水等。

5、選手抽簽：選手抽簽決定說課順序，選手到教科院學(xué)生會(huì)抽簽，具體時(shí)間待定。

八、比賽流程

1、初賽：我們將根據(jù)各選手上交的報(bào)名表和教案來進(jìn)行篩選，再通知選手進(jìn)入復(fù)賽

2、復(fù)賽

第一環(huán)節(jié)：選手進(jìn)行說課，由評(píng)委進(jìn)行打分

第二環(huán)節(jié)：答辯環(huán)節(jié)，評(píng)委對(duì)選手的說課進(jìn)行提問，由評(píng)委對(duì)選手的回答進(jìn)行打分

第三環(huán)節(jié)：預(yù)設(shè)課堂突發(fā)狀況，根據(jù)選手的表現(xiàn)，評(píng)委進(jìn)行打分

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最后兩個(gè)環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)加起來進(jìn)行排名，比賽最后決出最佳人氣獎(jiǎng)，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)

九、活動(dòng)流程：

（一）、主持人致開場白

（二）、主持人宣布比賽開始。參賽選手依次進(jìn)行說課展示，答辯環(huán)節(jié)，對(duì)課堂突發(fā)狀況進(jìn)行處理，評(píng)審團(tuán)對(duì)每位選手做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和評(píng)分。

（三）、評(píng)審團(tuán)統(tǒng)計(jì)并公布最終比賽結(jié)果，并由主持人宣讀。

（四）、頒獎(jiǎng)

（五）、主持人致大賽結(jié)束語

十、參賽者要求

每位參賽者比賽時(shí)間為10至15分鐘（由評(píng)委計(jì)時(shí)），自備教案，進(jìn)行比賽時(shí)，需要板書粉筆字，作為考核的一部分。（也可自帶PPT）

十一、評(píng)分規(guī)則

說課評(píng)分（滿分為50分）

教案設(shè)計(jì)（10分）：

1、內(nèi)容完整，詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程清晰。

2、設(shè)計(jì)規(guī)范、合理、表述精煉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

說教材（10分）：

1、簡要、準(zhǔn)確說明本次課教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、地位和作用

2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有層次，聯(lián)系性強(qiáng)。突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)。

3、教學(xué)目標(biāo)明確、具體、完整，符合課程要求和學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)。說教法學(xué)法（10分）：

1、教學(xué)方法和手段的使用闡述清晰。

2、體現(xiàn)新的教學(xué)理念，理論依據(jù)充分。

3、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探究動(dòng)機(jī)。

說教學(xué)過程（10分）：

1、教學(xué)過程組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然。

2、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、教學(xué)媒體優(yōu)化組合，運(yùn)用適時(shí)、適度、高效。

4、反饋措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。

5、教學(xué)有特色，富有創(chuàng)意。

教學(xué)技巧（10分）：

1、語言規(guī)范、簡潔、邏輯性強(qiáng)，生動(dòng)、具有感召力。

2、儀表大方，教態(tài)自然。

3、板書書寫正確、設(shè)計(jì)合理

4、遵守時(shí)間（超時(shí)每分鐘扣1分）

第二環(huán)節(jié)評(píng)委答辯（滿分20分）

A、正確理解評(píng)委提問（5分）：對(duì)評(píng)委問題的要點(diǎn)能準(zhǔn)確的理解，回答具有針對(duì)性而不是泛泛而談。

B、條理清楚、論據(jù)充分（5分）：能在評(píng)委提問后針對(duì)問題做出回答，回答內(nèi)容 建立在準(zhǔn)確的事實(shí)和可信的邏輯推理上。

C、有效利用時(shí)間（5分）：有效分配并合理利用答辯時(shí)間

D.心理素質(zhì)（5分）：在問答過程中始終保持鎮(zhèn)定和自信。

第三環(huán)節(jié)：課堂突發(fā)狀況處理（30分）

A、處理得當(dāng)，不影響正常教學(xué)（10分）

B、語言機(jī)智，沒有呵斥學(xué)生的行為，有老師的風(fēng)范（10分）

C、處理時(shí)能做到和顏悅色，沒有與學(xué)生斗氣的行為（10分）

第三篇：說課大賽策劃書

說課大賽計(jì)劃

為鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)的能力，提高本專業(yè)學(xué)生從教技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特舉辦說課大賽，主要是模擬對(duì)外國留學(xué)生進(jìn)行的漢語作為第二語言教學(xué)的比賽。

一、參賽對(duì)象

08級(jí)本科生

二、比賽內(nèi)容和方式

初賽

1.報(bào)名

比賽前一星期面向全班接受報(bào)名

2.比賽環(huán)節(jié)

參賽選手自行選擇語言點(diǎn)作為說課內(nèi)容，可結(jié)合以下要求用板書或結(jié)合多媒體進(jìn)行說課，同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)形式和手段（時(shí)間不超過10分鐘）：

①本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用；

②本課的課時(shí)安排和教學(xué)目標(biāo)；

③本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)；

④實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段；

⑤對(duì)本節(jié)教學(xué)計(jì)劃的預(yù)評(píng)估（對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平有正確的估計(jì)）

3.評(píng)委

國教院研究生

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

總分100分 內(nèi)容30%：包括內(nèi)容選擇、板書、PPT等

儀態(tài)30%：包括教學(xué)語言、儀態(tài)等

教學(xué)效果40%：是否達(dá)到教學(xué)目的，課堂氣氛的調(diào)動(dòng)等 注：教學(xué)手段、教學(xué)形式的創(chuàng)新等可視情況加分

決賽

1.參賽選手

初賽取前10名

2.比賽環(huán)節(jié)：

1）說課環(huán)節(jié)：參賽選手提前三天抽簽，根據(jù)抽到的語言點(diǎn)進(jìn)行說課準(zhǔn)備，進(jìn)行模擬說課，具體要求同初賽。

2）提問環(huán)節(jié)：說課結(jié)束后，由評(píng)委對(duì)說課內(nèi)容進(jìn)行提問，提問時(shí)間2-3分鐘

3.評(píng)委：國教院研究生及部分老師

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

同初賽

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

第四篇：大學(xué)生說課大賽策劃書

一、活動(dòng)名稱：精彩說課大賽，夯實(shí)職場技能

二、活動(dòng)目的及意義：本次活動(dòng)旨在讓同學(xué)們感受怎樣去說課，使他們知道說課應(yīng)該注重教法、學(xué)法和想法，同時(shí)可以鍛煉同學(xué)們的師范生技能。為有志于成為老師的同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，以便更好地掌握教學(xué)方式，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。同時(shí)也加強(qiáng)師范生對(duì)教學(xué)技能的重視和體會(huì)，引導(dǎo)師范生自覺，自主進(jìn)行師范生基本技能訓(xùn)練。

三、主辦單位：數(shù)院學(xué)術(shù)科研部

四、承辦單位：數(shù)院08級(jí)學(xué)術(shù)科研部 數(shù)院08級(jí)學(xué)生會(huì)宣傳部

五、活動(dòng)對(duì)象：數(shù)院08、09、10級(jí)同學(xué)

六、活動(dòng)培訓(xùn)時(shí)間：11月6號(hào)或7號(hào)（暫定）

七、活動(dòng)比賽時(shí)間：11月13號(hào)或14號(hào)（暫定）

八、活動(dòng)地點(diǎn)：6401（暫定）

九、活動(dòng)安排：

1、宣傳工作：在數(shù)院樓前張貼海報(bào)，制作一張展板置于東區(qū)小樹林進(jìn)行宣傳；并利用10月24號(hào)的晚點(diǎn)名向各年級(jí)宣傳；培訓(xùn)大會(huì)以及比賽過程的現(xiàn)場請新聞宣傳中心的工作人員進(jìn)行拍照；組織同學(xué)踴躍投稿。

2、報(bào)名工作：各年級(jí)同學(xué)于10月28號(hào)之前到各年級(jí)學(xué)習(xí)部部長處報(bào)名并附帶自己所要講的中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，各年級(jí)學(xué)習(xí)部長將名單交給08級(jí)學(xué)習(xí)部長。

3、賽前培訓(xùn)：11月6或7日12：30在6401，我們將邀請本院07級(jí)學(xué)長佘功忠為參賽選手做說課大賽的培訓(xùn)。

4、參賽選手準(zhǔn)備時(shí)間：11月7號(hào)~11月11號(hào)（共5天）

5、11月11日晚10點(diǎn)前，參賽選手上交授課教案至各年級(jí)學(xué)習(xí)部長處，各年級(jí)學(xué)習(xí)部長收齊于12號(hào)中午統(tǒng)一交給08級(jí)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人對(duì)參賽作品進(jìn)行編號(hào)并送至評(píng)委老師進(jìn)行評(píng)審。

6、11月14號(hào)上午（暫定）在6401教室進(jìn)行正式比賽。

7、布置會(huì)場：安排好不同角色的位置。為每位評(píng)委制作邀請函打分表、筆、礦泉水等。

十、活動(dòng)流程：

1、主持人致開場白，介紹比賽評(píng)分規(guī)則（見附2）。

2、主持人宣布比賽開始。參賽選手按分組情況依次進(jìn)行說課展示，評(píng)審團(tuán)對(duì)每組成員做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和評(píng)分。

3、評(píng)審團(tuán)統(tǒng)計(jì)并公布最終比賽結(jié)果，并由主持人宣讀。

4、頒獎(jiǎng)（待定）

5、主持人致大賽結(jié)束語

十一、比賽評(píng)委：

專業(yè)評(píng)委：梅全雄老師、郭熙漢老師、胡典順老師、佘功忠學(xué)長以及學(xué)生代表若干名（暫定）；

學(xué)生評(píng)委；各年級(jí)學(xué)生會(huì)部分成員（暫定）；

十一、參賽者以及參與者要求：

1、活動(dòng)一開始，所有在場人員手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)機(jī)，不得由前門進(jìn)出，不得大聲喧嘩。

2、參賽的同學(xué)務(wù)必要認(rèn)真做好教案且在11月11日晚10點(diǎn)前，參賽選手上交備份授課教案至各年級(jí)學(xué)習(xí)部長處，由08級(jí)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人交給專業(yè)評(píng)審老師進(jìn)行評(píng)價(jià)并作為考核的一部分。

3、每位參賽者比賽時(shí)間為12分鐘（由評(píng)委計(jì)時(shí)）參賽同學(xué)自帶ppt，進(jìn)行比賽，同時(shí)需要板書粉筆字，也作為考核的一部分。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：（待定）

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

專業(yè)評(píng)委邀請函、礦泉水若干瓶、獎(jiǎng)品的購買、以及每位學(xué)生評(píng)委的紀(jì)念禮品一份等。

附1：

1、策劃書、宣傳協(xié)調(diào)：劉曉靜

2、評(píng)委團(tuán)的邀請：陳龍、胡云峰

3、教室的借用：關(guān)青松

4、選手的參賽順序在比賽當(dāng)天抽簽決定。

5、比賽計(jì)時(shí)：唐靜；

6、收分，統(tǒng)分：王琴、劉曉芳。

7、活動(dòng)記錄：張聰。

8、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀購買：耿凱。

附2 比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

說課選手

編號(hào)（姓名）

說課課題

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

權(quán)重

評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)價(jià)結(jié)果

得分

a

b

c

d

教案

10%

1、內(nèi)容完整，詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程清晰。

2、設(shè)計(jì)規(guī)范、合理、表述精煉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

864

說教材

20%

1、簡要、準(zhǔn)確說明本次課教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、地位和作用。創(chuàng)造性地處理和利用教材。

2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有層次，聯(lián)系性強(qiáng)。突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)。

3、教學(xué)目標(biāo)明確、具體、完整，符合課程要求和學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)。

說教法學(xué)法

20%

1、教學(xué)方法和手段的使用闡述清晰。

2、體現(xiàn)新的教學(xué)理念，理論依據(jù)充分。

3、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探究動(dòng)機(jī)。

說教學(xué)過程

30%

1、體現(xiàn)專業(yè)教育思想，突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)思路清晰，線索一脈相承，循序漸進(jìn)。

2、教學(xué)過程組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然。

3、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4、教學(xué)媒體優(yōu)化組合，運(yùn)用適時(shí)、適度、高效。

5、反饋措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。

6、教學(xué)有特色，富有創(chuàng)意。

418

說課技藝

20%

1、語言規(guī)范、簡潔、邏輯性強(qiáng)，生動(dòng)、具有感召力。

2、儀表大方，教態(tài)自然。

3、課件制作水平較高，運(yùn)用多媒體技術(shù)熟練。

4、遵守時(shí)間（超時(shí)每分鐘扣1分）

綜合評(píng)價(jià)

總分

評(píng)委

簽名

第五篇：說課大賽感想

青年教師說課大賽感想

我校青年教師說課大賽已圓滿結(jié)束，大多數(shù)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)課時(shí)，對(duì)在這次大賽中青年教師的突出表現(xiàn)感受頗深。經(jīng)歸納總結(jié)，談幾點(diǎn)感想與建議：

一、感想

1．全體評(píng)委一致認(rèn)為：這次說課大賽，舉辦得很成功，收到了良好的效果。全體參賽教師語言流暢，普通話規(guī)范，教態(tài)自然，方法靈活，令所有評(píng)委折服。無論從說課程目標(biāo)、方法和過程、說重點(diǎn)難點(diǎn)，完全符合新課程下的教育教學(xué)理念要求。有的青年教師參加工作時(shí)間很短，但說課水平使人敬佩。我們可以這樣自豪地說，教研工作如能這樣堅(jiān)持下去，一中的明天將會(huì)更加燦爛。

2．說方法過程，是這次說課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，大多數(shù)青年教師能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，從培養(yǎng)學(xué)生的能力著手，重視教學(xué)過程的重難點(diǎn)突破。在方法上，重視教法和技巧的結(jié)合，對(duì)有的重難點(diǎn)知識(shí)，敢大膽地啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)合新教材特點(diǎn)，精講個(gè)案，總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生掌握方法后，提出問題，合作探究，鍛煉了學(xué)生遷移、應(yīng)用知識(shí)的能力。通過探究分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用，提升了思維，培養(yǎng)了能力，總結(jié)了規(guī)律，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的讓過程變得精彩、讓結(jié)果來得自然。

3．在說課過程中，多數(shù)青年教師在平行班任教，他們

能面對(duì)不同對(duì)象的學(xué)生，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法，對(duì)課本上的重難點(diǎn)大膽采用分散難點(diǎn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，使基礎(chǔ)差的學(xué)生逐步掌握，效果理想。對(duì)一些凌亂而必須記憶的內(nèi)容，則總結(jié)了很好的速記方法，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能牢固地掌握。同時(shí)，又大膽地使用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，收到滿意效果。

二、建議與希望

1．關(guān)注青年教師的培養(yǎng)。青年教師知識(shí)新，接受新事物快，但在實(shí)際說課過程中，面對(duì)新課程下的新教材，知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性的總結(jié)，個(gè)別教師存在明顯不足。對(duì)于中老年教師來講，他們教過老教材，知識(shí)系統(tǒng)性強(qiáng)，在講授新教材時(shí)，通過新老教材比較，能找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這樣，就很好地實(shí)現(xiàn)了新老教材的過渡與統(tǒng)一。而青年教師大多沒有接觸過老教材，直接講授新教材，缺乏知識(shí)的系統(tǒng)性把握，在說課過程中知識(shí)的銜接顯得不自然。因此，我們希望中老年教師，應(yīng)發(fā)揮其長處，多給青年教師以教法指導(dǎo)，特別是重難點(diǎn)的突破，一定要重視方法和步驟，這樣會(huì)更好。青年教師要主動(dòng)與中老年教師溝通、交流、討論、研究，盡快提升業(yè)務(wù)技能。

2．個(gè)別教師教材生疏。這次說課活動(dòng)，內(nèi)容是早已選定的，有的教師說課基本不脫稿子，離開稿子，說課顯得很慌亂。特別是在說方法過程的重難點(diǎn)時(shí)，也是照著稿子讀，這充分說明備課的不認(rèn)真和教材的生疏；有的說探究內(nèi)容，卻出現(xiàn)了探究內(nèi)容與課標(biāo)重難點(diǎn)不符，沒有實(shí)現(xiàn)課堂前后知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一，效果也自然不好，學(xué)生完成作業(yè)也一定很困難。因此，教師講什么，學(xué)生學(xué)什么，應(yīng)該心中有數(shù)。

3．有的教師基本功還有待提高。例如板書、做圖等。一個(gè)好的教師，語言和板書能給人留下難忘的印象；還有個(gè)別教師，對(duì)時(shí)間把握不準(zhǔn)，有的時(shí)間未到內(nèi)容已結(jié)束，有的時(shí)間到了所說內(nèi)容還較多，希望能在今后的說課活動(dòng)中引起注意。

總而言之，有幸參加這次活動(dòng)，也是每一個(gè)評(píng)委學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們愿與青年教師一道，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為提高教育教學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。