第一篇：主持技巧：怎樣提高和培養(yǎng)主持人應(yīng)變能力

提高和培養(yǎng)主持人應(yīng)變能力的必要性

主持人在節(jié)目中的作用主要是串連節(jié)目，呼喚觀眾和聽眾、把握節(jié)目進(jìn)行的具體步驟，挑起節(jié)目的氣氛，掌控節(jié)目的節(jié)奏。主持人在各種主持活動(dòng)中，所起到的作用各不相同。在采訪活動(dòng)中，是訪問者和話題的發(fā)起者，主持人承擔(dān)著消除來賓的緊張感、陌生感，使受訪者以良好的狀態(tài)接受采訪，消除怯場(chǎng)或不適應(yīng)心理；在文藝表演活動(dòng)中，主持人要熟悉臺(tái)詞、誦讀音調(diào)，語氣、情緒感染到位，同時(shí)報(bào)幕過程中，自然富有親和力和感染力，是表演項(xiàng)目的銜接者，承擔(dān)著承上啟下、自然過渡的作用。主持人是媒體與受眾實(shí)現(xiàn)雙向交流和溝通的中介,隨著人們業(yè)余生活的豐富多彩和商業(yè)演出的頻繁，主持人在各種主持活動(dòng)中，頻頻登場(chǎng)亮相，成為活動(dòng)中主持大局的領(lǐng)軍人物。在主持活動(dòng)中，與演員、觀眾、來賓的互動(dòng)、交流、現(xiàn)場(chǎng)即興表演、采訪更為常見，尤其是群眾喜聞樂見的互動(dòng)環(huán)節(jié)，主持人的熱情參與更是贏得大家支持的法寶。在主持活動(dòng)中，參與人員素質(zhì)的參差不齊、演出計(jì)劃的更改、臨場(chǎng)情況的多變等客觀原因要求主持人必須具備優(yōu)秀的應(yīng)變能力，化解尷尬局面和緊張的場(chǎng)面，以順利完成主持任務(wù)。

隨著在各類節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)與受眾交流的增多，主持人的隨機(jī)應(yīng)變能力，即興的語言組織、表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)能力、與受眾群體進(jìn)行有效的溝通能力等都受到挑戰(zhàn)，對(duì)主持人提出了越來越高的要求。有些主持人在與嘉賓和受眾面對(duì)面的交流中文化底蘊(yùn)缺失卻顯露無遺，直接導(dǎo)致了臨場(chǎng)應(yīng)變中，準(zhǔn)備不足，知識(shí)儲(chǔ)備不夠。優(yōu)秀的主持人必須具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)和應(yīng)變能力,在主持節(jié)目的過程中能調(diào)動(dòng)起受眾的情緒,并駕馭節(jié)目朝既定的目標(biāo)發(fā)展，在整個(gè)主持過程中，引領(lǐng)節(jié)目的走向，做好充分準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，在自己頭腦思維中制定“應(yīng)急預(yù)案”居安思危、未雨綢繆，將化解節(jié)目中的危機(jī)意識(shí)貫穿節(jié)目始終，同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的意外情況，應(yīng)當(dāng)臨危制變，處變不驚，保持大將風(fēng)范，成功解決。

在文藝活動(dòng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的今天，文藝活動(dòng)、娛樂節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)激烈，搶眾眼球、爭(zhēng)收視率、比收聽率。這就要求主持人必須具有較為完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，機(jī)敏的反應(yīng)能力。無疑，各種主持活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)和較量，在一定程度上是主持人之間的較量和交流，而臨場(chǎng)應(yīng)變能力則是考量主持人水平以及影響節(jié)目收視率、收聽率的一個(gè)重要因素。

提高和培養(yǎng)主持人應(yīng)變能力的途徑

首先，要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，知識(shí)爆炸，主持人在主持活動(dòng)中，會(huì)接觸到來自世界各地、五湖四海、各行各業(yè)的人。需要注重文化底蘊(yùn)的積累和不斷補(bǔ)充人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代自然科學(xué)知。這就需要主持人具備廣博的學(xué)識(shí)和豐富的閱歷，這是對(duì)主持人學(xué)識(shí)、思維、語言的具體要求，是主持人內(nèi)在素養(yǎng)與外部語言能力的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，也是加強(qiáng)應(yīng)變能力的一個(gè)重要因素。只有這樣才能厚積薄發(fā)，遇到應(yīng)急情況發(fā)揮得體，處置有禮、有節(jié)，尺度適當(dāng)。通過不斷深入學(xué)習(xí)，不斷吸取知識(shí)，并且溫故知新，推進(jìn)理論探索和創(chuàng)新實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟、創(chuàng)造，不斷的勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，應(yīng)變能力才會(huì)有所提高。學(xué)習(xí)和掌握節(jié)目策劃，把握好語言藝術(shù)的運(yùn)用。主持人在成為公眾人物之后，在媒體中的作用越米越突出，對(duì)社會(huì)文化生活的影響越來越大。主持人的人文素養(yǎng)直接決定了他是否具有人格魅力去征服、折服觀眾，來化解“主持危機(jī)”，以自己高尚的情操、高雅的文化品位、積極的人生態(tài)度影響他人，影響周圍的環(huán)境，強(qiáng)化主持人的人文素養(yǎng)，是提高主持人綜合素質(zhì)以及應(yīng)變能力的重要途徑。

第二篇：怎樣培養(yǎng)主持人

怎樣培養(yǎng)主持人提高和培養(yǎng)主持人應(yīng)變能力的必要性

主持人在節(jié)目中的作用主要是串連節(jié)目，呼喚觀眾和聽眾、把握節(jié)目進(jìn)行的具體步驟，挑起節(jié)目的氣氛，掌控節(jié)目的節(jié)奏。主持人在各種主持活動(dòng)中，所起到的作用各不相同。在采訪活動(dòng)中，是訪問者和話題的發(fā)起者，主持人承擔(dān)著消除來賓的緊張感、陌生感，使受訪者以良好的狀態(tài)接受采訪，消除怯場(chǎng)或不適應(yīng)心理；在文藝表演活動(dòng)中，主持人要熟悉臺(tái)詞、誦讀音調(diào)，語氣、情緒感染到位，同時(shí)報(bào)幕過程中，自然富有親和力和感染力，是表演項(xiàng)目的銜接者，承擔(dān)著承上啟下、自然過渡的作用。主持人是媒體與受眾實(shí)現(xiàn)雙向交流和溝通的中介,隨著人們業(yè)余生活的豐富多彩和商業(yè)演出的頻繁，主持人在各種主持活動(dòng)中，頻頻登場(chǎng)亮相，成為活動(dòng)中主持大局的領(lǐng)軍人物。在主持活動(dòng)中，與演員、觀眾、來賓的互動(dòng)、交流、現(xiàn)場(chǎng)即興表演、采訪更為常見，尤其是群眾喜聞樂見的互動(dòng)環(huán)節(jié)，主持人的熱情參與更是贏得大家支持的法寶。在主持活動(dòng)中，參與人員素質(zhì)的參差不齊、演出計(jì)劃的更改、臨場(chǎng)情況的多變等客觀原因要求主持人必須具備優(yōu)秀的應(yīng)變能力，化解尷尬局面和緊張的場(chǎng)面，以順利完成主持任務(wù)。

隨著在各類節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)與受眾交流的增多，主持人的隨機(jī)應(yīng)變能力，即興的語言組織、表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)能力、與受眾群體進(jìn)行有效的溝通能力等都受到挑戰(zhàn)，對(duì)主持人提出了越來越高的要求。有些主持人在與嘉賓和受眾面對(duì)面的交流中文化底蘊(yùn)缺失卻顯露無遺，直接導(dǎo)致了臨場(chǎng)應(yīng)變中，準(zhǔn)備不足，知識(shí)儲(chǔ)備不夠。優(yōu)秀的主持人必須具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)和應(yīng)變能力,在主持節(jié)目的過程中能調(diào)動(dòng)起受眾的情緒,并駕馭節(jié)目朝既定的目標(biāo)發(fā)展，在整個(gè)主持過程中，引領(lǐng)節(jié)目的走向，做好充分準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，在自己頭腦思維中制定“應(yīng)急預(yù)案”居安思危、未雨綢繆，將化解節(jié)目中的危機(jī)意識(shí)貫穿節(jié)目始終，同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的意外情況，應(yīng)當(dāng)臨危制變，處變不驚，保持大將風(fēng)范，成功解決。

在文藝活動(dòng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的今天，文藝活動(dòng)、娛樂節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)激烈，搶眾眼球、爭(zhēng)收視率、比收聽率。這就要求主持人必須具有較為完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，機(jī)敏的反應(yīng)能力。無疑，各種主持活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)和較量，在一定程度上是主持人之間的較量和交流，而臨場(chǎng)應(yīng)變能力則是考量主持人水平以及影響節(jié)目收視率、收聽率的一個(gè)重要因素。提高和培養(yǎng)主持人應(yīng)變能力的途徑

首先，要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，知識(shí)爆炸，主持人在主持活動(dòng)中，會(huì)接觸到來自世界各地、五湖四海、各行各業(yè)的人。需要注重文化底蘊(yùn)的積累和不斷補(bǔ)充人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代自然科學(xué)知。這就需要主持人具備廣博的學(xué)識(shí)和豐富的閱歷，這是對(duì)主持人學(xué)識(shí)、思維、語言的具體要求，是主持人內(nèi)在素養(yǎng)與外部語言能力的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，也是加強(qiáng)應(yīng)變能力的一個(gè)重要因素。只有這樣才能厚積薄發(fā)，遇到應(yīng)急情況發(fā)揮得體，處置有禮、有節(jié)，尺度適當(dāng)。通過不斷深入學(xué)習(xí)，不斷吸取知識(shí)，并且溫故知新，推進(jìn)理論探索和創(chuàng)新實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟、創(chuàng)造，不斷的勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，應(yīng)變能力才會(huì)有所提高。學(xué)習(xí)和掌握節(jié)目策劃，把握好語言藝術(shù)的運(yùn)用。主持人在成為公眾人物之后，在媒體中的作用越米越突出，對(duì)社會(huì)文化生活的影響越來越大。主持人的人文素養(yǎng)直接決定了他是否具有人格魅力去征服、折服觀眾，來化解“主持危機(jī)”，以自己高尚的情操、高雅的文化品位、積極的人生態(tài)度影響他人，影響周圍的環(huán)境，強(qiáng)化主持人的人文素養(yǎng)，是提高主持人綜合素質(zhì)以及應(yīng)變能力的重要途徑。其次，要注意虛心求教，與同行多探討、多交流。

同行的交流是最好的老師，同行間，每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，豐富的經(jīng)驗(yàn)積淀，這無疑是速成的捷徑。主持人出色應(yīng)變能力的背后是日積月累的專業(yè)能力、知識(shí)水平。今天的登臺(tái)來自于明天的彩排，要加強(qiáng)主持人的應(yīng)變能力，必須積極參與各種主持活動(dòng)，在多次的磨練中總結(jié)、升華自己，積累更多的臨場(chǎng)應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。曾國藩說過：“不問收獲，只問耕耘?！睂?duì)主持人來說，做好傳媒工作，鍛造優(yōu)秀的應(yīng)變能力，就需要不斷努力，使自己逐漸成熟，通過歷練，不斷獲得信心和智慧，這也意味著他將會(huì)獲得更多受眾的信任。最后，觀念上、思想意識(shí)上要時(shí)常保持應(yīng)變狀態(tài)。

“平靜的海面練不出勇敢的水手，安逸的生活選不出時(shí)代的偉人”。主持人面對(duì)的客觀事實(shí)是紛繁復(fù)雜的，面對(duì)這些事件，作為主持人必須要在盡量短的時(shí)間內(nèi)，熟悉事件的方方面面，把握事件的本質(zhì)，預(yù)測(cè)其發(fā)展方向，并

及時(shí)向受眾傳播。主持人言談舉止有著廣泛的社會(huì)影響和示范效應(yīng)，起到了維護(hù)媒體公信力的作用。認(rèn)真對(duì)待每次主持工作，在心理上、精神上進(jìn)入“一級(jí)戰(zhàn)備”狀態(tài)，才能做到有備無患。改變觀念，主動(dòng)去適應(yīng)主持活動(dòng)中的參與群體，而不是保持傳統(tǒng)的主持觀念,認(rèn)為掌握了話語權(quán)就可以完全任由自己操控全局，產(chǎn)生：“我是主持人，全場(chǎng)聽我的”的想法，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)主持活動(dòng)中參與群體的要求和風(fēng)格。除此之外，鍛煉自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力還得講究策略和技巧，主持人個(gè)性一方面要符合欄目的特性風(fēng)格，另一方面也受到受眾審美的制約，只有在主持實(shí)踐中以科學(xué)的態(tài)度去研究、不斷探索，才能獲取主持工作中臨場(chǎng)應(yīng)變的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成功模式。

結(jié)語

作為主持人要充分全面的掌握電視藝術(shù)規(guī)律、了解主持手段和多種表現(xiàn)手法。通過不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，熟悉各類藝術(shù)形式，使自己具備深厚的文化積淀，有較強(qiáng)的藝術(shù)理解力、感悟力和鑒賞力。從而沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，才能掌握主持活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。

參考文獻(xiàn)

馬瀅.論電視節(jié)目主持人在節(jié)目中的現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(4).梁慶婷.試論電視節(jié)目主持人的急智應(yīng)對(duì)策略[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2006(1).李德龍.專訪節(jié)目中主持人的言語控制能力[J].新聞界，2008(2).安琪.淺談主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力[J].東南傳播，2008(12).考試吧 www.lunwenwang.co

第三篇：主持人李佳明主持技巧

主持人李佳明的主持技巧

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《主持人李佳明的主持技巧》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：李佳明從主持風(fēng)格上來分析，并不屬于哪種主持風(fēng)格，也沒有刻意去追求主持的個(gè)性，他是從職業(yè)化的主持目標(biāo)來拓展自己的主持發(fā)展道路，來尋求自己最佳的主持價(jià)值增長(zhǎng)模式。下面我告訴你，一起來看看吧...李佳明從主持風(fēng)格上來分析，并不屬于哪種主持風(fēng)格，也沒有刻意去追求主持的個(gè)性，他是從職業(yè)化的主持目標(biāo)來拓展自己的主持發(fā)展道路，來尋求自己最佳的主持價(jià)值增長(zhǎng)模式。下面我告訴你，一起來看看吧。

李佳明的主持技巧一

配角才能成就一個(gè)人的大舞臺(tái)

在這個(gè)世界上有主角就一定有配角,主角是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，而配角容易被人們所忽視或遺忘，但是能在配角的位置上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、把心態(tài)放得很平和的人，終究能成大器，這是我一向的觀點(diǎn)，中國女排主教練陳忠和，在他擔(dān)任主教練之前，一直是做前任郎平的助理，做了很多年，在做郎平的助理期間，除了從主教練郎平身上學(xué)到了更多的東西以外，就是不斷地積累執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，這一切都是他今天帶領(lǐng)中國女排奪取世界冠軍的基礎(chǔ)，沒有做助理的配角鋪墊，就不會(huì)有今天他帶領(lǐng)中國女排的成功。佳明在地方電視臺(tái)有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，在《開心辭典》的欄目中，他充當(dāng)著也是一個(gè)配角的位置，但是他心態(tài)平和，懂得用職業(yè)化的素養(yǎng)來要求自己，用職業(yè)化的主持行為來對(duì)待自己的工作，來滿足電視機(jī)前的觀眾，我很喜

歡佳明的這種職業(yè)化的心態(tài)和職業(yè)化的主持行為。在《絕對(duì)挑戰(zhàn)》欄目中，佳明是主角，這個(gè)主角佳明是靠實(shí)力爭(zhēng)取來的，是靠在配角的位置上積累得來的,沒有《開心辭典》配角的經(jīng)歷，就不會(huì)有《絕對(duì)挑戰(zhàn)》主角的風(fēng)采。

我們不是說佳明將來就一定走明星式主持的發(fā)展道路，因?yàn)榧衙魇且粋€(gè)很職業(yè)化的主持人，但我們可以說佳明一定能成就自己的大舞臺(tái)，一定可以找到自己最佳的主持發(fā)展模式。

李佳明的主持技巧二

佳明式的親和

崔永元的親和，我認(rèn)為是幽默，是老百姓民間生活的幽默;董倩的親和，我認(rèn)為是謙虛和目光的友善;和晶的親和，我認(rèn)為是拉家常式的語言;小丫的親和是她平民式的微笑，那佳明的親和是什么呢?

我覺得佳明的親和是不壓抑，不給觀眾一個(gè)心理上的整體壓抑感，從頭到尾向觀眾滲透他主持職業(yè)化的一面。壓抑的主持有幾種表現(xiàn)形式。第一，高談闊論，特別是有些主持人在高談闊論的時(shí)候還喜歡搖頭晃腦，極為不尊重觀眾，我們感到壓抑;第二，表演的成分太濃，有些主持人不像是在主持節(jié)目，好像從頭到尾都想表現(xiàn)自己，這樣的主持我覺得很壓抑;第三，不真誠的行為。有些主持人刻意去制造眼淚，刻意去制造笑聲，那也太假了，我們覺得壓抑。

我們看佳明的主持，一點(diǎn)也不覺得復(fù)雜，在理論上也沒有刻意去追求主持的理論和主持的風(fēng)格，佳明最大的成功就是他從心理感應(yīng)的層面上把自己職業(yè)化的特點(diǎn)傳遞給了觀眾，讓觀眾很快地就從心理上接納他，認(rèn)同他。

這里引發(fā)出一個(gè)主持價(jià)值評(píng)判的思考：什么樣的主持才是最成功的主持?過去我們總結(jié)一個(gè)主持人成功的時(shí)候，總是用個(gè)性或主持風(fēng)格這些理論詞匯來歸納。但我認(rèn)為一個(gè)真正成功的主持人，就是在心理感應(yīng)層面讓觀眾全方位地接納。心理感應(yīng)沒有理論的成分，只有觀眾對(duì)主持人感性的心理體驗(yàn)。比如《新聞 30 分》的梁艷多端莊呀。我好喜歡小丫姐姐的《開心辭典》?？赐踔镜摹睹鎸?duì)面》，真過癮。佳明主持的《絕對(duì)挑戰(zhàn)》，味道好極了!如果我們的觀眾能從心理感應(yīng)的層面發(fā)出這樣直接、樸素的感應(yīng)，那么我們的主持人就成功了，就得到了觀眾的認(rèn)可。

佳明給我最大的心理感應(yīng)就是不壓抑，每次看佳明的節(jié)目，就是一句話：味道好極了!所以佳明是成功的。

李佳明的主持技巧三

主持泡沫現(xiàn)象

泡沫在我們這個(gè)社會(huì)中是一種現(xiàn)象，有房地產(chǎn)泡沫，有股票泡沫，那么也有主持泡沫。主持泡沫就是主持人內(nèi)在價(jià)值和輿論價(jià)值之間的偏差。

我們經(jīng)常錯(cuò)誤地把一個(gè)主持人的輿論價(jià)值等同于一個(gè)主持人的內(nèi)在價(jià)值，主持人的內(nèi)在價(jià)值是一個(gè)主持人綜合實(shí)力的展現(xiàn)，是主持人內(nèi)功的展現(xiàn)。而主持人的輿論價(jià)值是社會(huì)各界特別是傳媒制造的輿論基調(diào)。當(dāng)輿論價(jià)值被炒得很夸張，超過主持人真實(shí)的內(nèi)在價(jià)值的時(shí)候，主持人的泡沫就產(chǎn)生了。主持人泡沫有一個(gè)最大的特征就是大多發(fā)生于年輕主持人身上，這需要引起電視主持界的警惕。如果主持人泡沫大量涌現(xiàn)，對(duì)主持人個(gè)人和整個(gè)的主持事業(yè)都會(huì)造成不良的影響。主持人泡沫最典型的一個(gè)例子就是曾經(jīng)紅透了大半個(gè)中國的湖南衛(wèi)視金牌欄目《玫瑰之約》，這個(gè)欄目有

一位男性主持人，說話娘娘腔簡(jiǎn)直無法讓人忍受，而且當(dāng)時(shí)他被媒體吹得天花亂墜。我對(duì)我的一個(gè)朋友說，這個(gè)節(jié)目遲早都會(huì)關(guān)門，因?yàn)槟兄鞒秩说谋憩F(xiàn)完全是泡沫，而我的那位朋友說我有毛病，那么好的節(jié)目不可能關(guān)門，結(jié)果幾年過去了，我說得沒有錯(cuò)，《玫瑰之約》告別了觀眾。

很多年輕的主持人都有泡沫的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄?她們內(nèi)在的價(jià)值還需要得到實(shí)踐的檢驗(yàn)和主持的積累，在內(nèi)在價(jià)值還不是很清晰而且沒有得到實(shí)踐檢驗(yàn)的情況下，如果媒體任意吹捧和贊美，將會(huì)出現(xiàn)主持泡沫現(xiàn)象，而且將來這種泡沫會(huì)得到價(jià)值回歸，到那個(gè)時(shí)候?qū)χ鞒秩说奈：π允呛艽蟮摹?/p>

佳明的主持，是一種遠(yuǎn)離泡沫的主持。首先，佳明應(yīng)該說是低開而不是高開，不是一開始就把自己放在一個(gè)很耀眼的位置，而是在配角的位置上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí);其次，佳明走的不是一條彰顯自己主持個(gè)性的明星主持人發(fā)展道路，而是職業(yè)化的主持發(fā)展道路，職業(yè)化的主持最大的特點(diǎn)就是心態(tài)平和，用職業(yè)化來要求自己的主持行為，而且職業(yè)化能排除自己一切的雜念和情緒化的心理;最后，從佳明的發(fā)展道路來分析，從地方臺(tái)到中央臺(tái)，從配角到主角，佳明是用自己的內(nèi)在的價(jià)值一步步走到自己的大舞臺(tái)，而不是靠傳媒的推波助瀾來走向自己的舞臺(tái)。

如果佳明是一只股票，我認(rèn)為佳明是低市盈率的價(jià)值投資型股票，值得投資。

李佳明的主持技巧四

主持人價(jià)值投資理念

在主持人領(lǐng)域，我們可以引入全新的主持人價(jià)值投資理念，目的是認(rèn)識(shí)

主持人的內(nèi)在價(jià)值，從價(jià)值投資理念的角度重新構(gòu)建主持人價(jià)值評(píng)價(jià)機(jī)制，也從根本上杜絕主持人泡沫現(xiàn)象。我們可以設(shè)立以下幾種主持人內(nèi)在價(jià)值分析方法：

1、主持人基本面分析，包括形體分析、語言分析、氣質(zhì)分析、性格分析、服飾分析、肢體語言分析等。

2、主持人市場(chǎng)分析，包括市場(chǎng)定位和受眾群體的定位。

3、主持人所屬類別分析，例如新聞?lì)愔鞒址治?、娛樂類主持分析、談話類主持分析、體育類主持分析。

4、主持人歷史現(xiàn)實(shí)分析，包括所主持過欄目的分析、所主持過欄目的綜合評(píng)價(jià)。

5、主持人競(jìng)爭(zhēng)分析，包括優(yōu)勢(shì)分析、劣勢(shì)分析、風(fēng)險(xiǎn)性分析、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析。

6、主持人價(jià)值分析，包括主持價(jià)值模式的確立、主持價(jià)值增長(zhǎng)模式的分析。

通過佳明的主持內(nèi)在價(jià)值的啟迪，我們引申出了主持人價(jià)值投資理念這一全新的概念，同時(shí)確立了主持人內(nèi)在價(jià)值的分析方法，從而更全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)主持人內(nèi)在價(jià)值，主持人價(jià)值投資理念是一個(gè)大的課題，需要以后做進(jìn)一步地分析，這里只是做一個(gè)簡(jiǎn)單的概要。

第四篇：座談會(huì)主持人的主持技巧

座談會(huì)主持人的主持技巧

當(dāng)小組成員坐定位置后，主持人應(yīng)當(dāng)致歡迎詞及簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，談到此次座談會(huì)活動(dòng)的目的，同時(shí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。這樣，參加人員會(huì)明顯的降低心中的疑慮。

在小組會(huì)議進(jìn)行的過程中必須要錄音，參加的成員應(yīng)該被告知。當(dāng)然，不要在這方面特意強(qiáng)調(diào)，也不需要詢問是否有人反對(duì)。

要清楚的告訴小組成員，接下來的時(shí)間是他們自由討論的時(shí)間，主持人只是旁聽。首先可以邀請(qǐng)每位成員做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，內(nèi)容包括姓名、職業(yè)以及和此次座談會(huì)討論的問題關(guān)聯(lián)情況等等。

主持人按照實(shí)現(xiàn)擬好的提綱，引導(dǎo)座談人員開始討論。隨著會(huì)議的進(jìn)行，依照現(xiàn)場(chǎng)情況轉(zhuǎn)換話題。如果擬訂的最后的話題被提前提出，主持人應(yīng)該用充分的心里準(zhǔn)備。由于時(shí)間的限制，主持人要避免部分議題占用大部分的時(shí)間，導(dǎo)致部分問題被忽略主持人應(yīng)及時(shí)的使問題巧妙的轉(zhuǎn)換。不能假設(shè)座談時(shí)間延長(zhǎng)，因?yàn)榭赡芟乱粓?chǎng)座談很快就要開始或者參加人員已經(jīng)有其他約會(huì)。如果有一個(gè)人員離席，其他人員也會(huì)跟著離開。

1、主持人直接發(fā)問

直接發(fā)問的方式大多數(shù)主持人都會(huì)采用，但最好能采用讓對(duì)方有機(jī)會(huì)討論的題目，避免那些只需回答是或不是的問題。

直接發(fā)問的題目有一個(gè)困難，即這種型式的題目似乎只是一問一答的形式，似乎每個(gè)人都向主持人作答，如此將無法引導(dǎo)小組成員相互間的討論。但是，在一個(gè)人回答之后，你可以再補(bǔ)充下列問題，以邀請(qǐng)其他成員參與討論：

主持人：您最不喜歡什么樣的食物？

成員：這個(gè)嘛……我想是＊＊＊。

主持人：其他人是否也這么想呢？

小組討論的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，主持人不可僅僅只提供資訊。如果被訪者有任何誤解的言詞，主持人還必須予以糾正。在提供資訊時(shí)，可采用口頭方式說明，但是最好能以實(shí)物展示，如產(chǎn)品、插圖、概念分析圖等等。提供了資訊之后，小組成員就會(huì)開始討論審議中的議題，這種立即式的討論格外受到歡迎。為了這個(gè)原因，在開始的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有一些暖身動(dòng)作（例如：直接發(fā)問或是關(guān)于問題的背景），然后再提供成員們一些資訊。

在提供資訊時(shí)，應(yīng)極力避免犯兩項(xiàng)錯(cuò)誤；亦即不可花太多時(shí)間去解釋或過度吹噓新產(chǎn)品能提供的功能，但是也不可過度自貶價(jià)值。

3、挑戰(zhàn)

另一項(xiàng)很有用的技巧就是挑戰(zhàn)。尤其是當(dāng)答案呈現(xiàn)一面倒時(shí)，更加需要這項(xiàng)技巧。站在全然不同于一般人的角度提出異議，或?qū)τ谠?jīng)提出的論點(diǎn)加以批駁：

各位全都說鋪設(shè)地毯以后，家中就會(huì)變得干干凈凈，這些論調(diào)讓我大吃一驚，我曾經(jīng)聽別人說過，地毯是垃圾的溫床。

各位也全都是依照價(jià)格購買絕緣毯的，但是卻很少看見各位到商店中去查詢價(jià)格。如果各位不去查詢價(jià)格的話，又怎能說自己是依照價(jià)格來買東西呢？

4、要求成員說出自己的看法

所謂有效的技巧，就是先要求某位成員說出自己的觀點(diǎn)，然后再要求其他成員參與討論：您可不可以告訴大家在什么樣的情況下，您會(huì)使用手制磚塊？

這個(gè)方法可以鼓勵(lì)成員的參與，而這正是小組討論的目的。

另一個(gè)方法是要求一位贊成的成員，以對(duì)立的觀點(diǎn)進(jìn)行討論：

您似乎對(duì)這項(xiàng)新產(chǎn)品也保持著懷疑的態(tài)度，但是現(xiàn)在且讓我們做個(gè)假設(shè)，當(dāng)您被指定要為這項(xiàng)產(chǎn)品辯護(hù)的話，您將會(huì)怎么說？

前面所談到的一些方法，其目的都是要讓成員們積極參與討論。你或許可以邀請(qǐng)一位成員（或一半的成員）來推銷新產(chǎn)品，而其他成員則扮演一群不太愿意接受的顧客。你也可以邀請(qǐng)參加者在一個(gè)假想的情境中扮演不同的角色：

請(qǐng)假想在一出戲劇當(dāng)中，您是**品牌早餐食物的業(yè)務(wù)代表，您會(huì)說些什么？將會(huì)怎么做？請(qǐng)告訴大家。

在進(jìn)行小組討論時(shí)有一條金科玉律，那就是要有彈性與反應(yīng)。如果某項(xiàng)招數(shù)行不通的話，應(yīng)當(dāng)立刻嘗試其他的方法，而不是讓會(huì)議場(chǎng)面變得冷清。

6、問卷或清單的完成要求每一位成員完成問卷的填寫，這份工作對(duì)小組討論是很有幫助的。在問卷中，或許會(huì)包括一項(xiàng)層級(jí)式的選擇：

假設(shè)箱式包裝價(jià)格與原先的卷軸式標(biāo)準(zhǔn)包括的價(jià)格相同，您會(huì)以怎樣的態(tài)度來接受它？

1、非常滿意

2、不確定

3、非常不樂意

4、樂意

5、不樂意

讓參與的人員采用以下的方式來完成問卷：

提供每個(gè)人的意見（有時(shí)候我們有必要知道每個(gè)人的意見）

將成員的態(tài)度數(shù)量化（雖然樣本少，會(huì)降低數(shù)字的代表性）

除了完成問卷之外，小組成員也可寫下其他的內(nèi)容。例如：建議更改品牌的名稱。問卷的完成或是填寫清單，對(duì)議題的討論有相當(dāng)程度的助益。我們可以要求小組成員念出他們的意見，并且彼此間相互討論。但是要記得，小組成立的目的是進(jìn)行討論，因此填寫問卷的時(shí)間應(yīng)當(dāng)愈短愈好。關(guān)于參加人員的一些基本資料，最好是在人員甄選時(shí)就已獲得，或是在小組討論開始之前便已填好了。

7、其他事項(xiàng)

除了討論與填寫問卷、資料之外，小組成員也可以做一些其他的活動(dòng)。例如：他們可以試試看如何使用工具或材料（亦即示范如何將電纜線卷軸打開）。這些動(dòng)作可以作為角色扮演中的一部分。另外，圖片的展示，則可做為態(tài)度及感覺的有效提示。但是要記得，這些行動(dòng)必須以文字或某種方式記錄下來，然后再加上解釋。

8、如何處理小組座談中的難題

最令人擔(dān)心的問題是沉默的小組成員。除了會(huì)對(duì)直接發(fā)問的問題說出簡(jiǎn)單的答案之外，小組成員可能都非常安靜。我們幾乎可以確定，這是因?yàn)橹鞒秩说氖Р咚斐傻?，因?yàn)樗⑽床扇≌_的激勵(lì)手段。

以下是解決這些難處的一些方法：

確認(rèn)小組成員均已了解會(huì)議的目的，其中包括此次會(huì)議僅僅是市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)，而不是產(chǎn)品推銷會(huì)議。如果溝通不足的話，會(huì)造成參加人員的焦急和疑慮。

告訴小組成員你期待他們開口說話。在消費(fèi)者的市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)中，你至少可以在這一點(diǎn)上堅(jiān)持。

試著采用不同的方法，挑戰(zhàn)、提供資訊、角色扮演等等，而不只是進(jìn)行直接發(fā)問的方式。改變?cè)掝}?；蛟S當(dāng)時(shí)討論的題目小組成員沒興趣。但是，當(dāng)討論的氣氛熱烈之后，你可以隨時(shí)再回到這個(gè)題目上。

一個(gè)較常遇到的問題是那些置身事外的小組成員。坐在角落上一句話不說，可能是因?yàn)樗恢涝撜f些什么，但多半是由于他的害羞。此時(shí)主持人必須格外努力讓每位成員均能參與。例如可以特別請(qǐng)他發(fā)表意見、直接叫他的名字（不帶姓），這應(yīng)當(dāng)是頗受歡迎的（這也是在會(huì)議開始之前就要記住參與人員姓名的一個(gè)原因）。在某種程度之內(nèi)，類似的問題在各小組里都會(huì)發(fā)生。主持人必須不斷觀察，并發(fā)現(xiàn)那些置身事外的成員。當(dāng)然，我們不可能要求每一位成員都會(huì)有相同比例的參與。但是，在一個(gè)小組的8位成員中，如果其中只有4

位能踴躍發(fā)言，那顯然是不夠的。

另外一種極端的問題是小組成員說個(gè)不停，他一個(gè)人便占用了大部分的時(shí)間，這個(gè)問題可借由主持人鼓勵(lì)其他成員發(fā)言而解決。但是如果有必要的話，你可以用很堅(jiān)定語氣要求他停止冗長(zhǎng)的發(fā)言。

另外一個(gè)相關(guān)問題是愛說笑話的人。幽默以及開心的話語的確可以協(xié)助會(huì)議的進(jìn)行，但是，如果參與人員對(duì)任何事情都海闊天空的話，那么他的幽默也將變成無趣，如果回報(bào)以笑聲，說笑話的人會(huì)不停地說，但是如果報(bào)以面無表情的話，這個(gè)問題通常就會(huì)獲得解決。在小組討論中，成員有時(shí)候會(huì)談到其他與市場(chǎng)調(diào)查主題無關(guān)的話題。不要誤以為這樣的討論會(huì)帶來一些意想不到的成果，如果任由他們繼續(xù)說下去，這種“聊天”將會(huì)沒完沒了--他們不會(huì)再回頭討論市場(chǎng)調(diào)查的話題。因此，主持人無論如何都必須要求成員立即停止，即使這么做會(huì)造成部分成員的不快，但是你仍然必須再帶領(lǐng)他們回到原先的主題上。

上述這些問題是在小組討論中經(jīng)常會(huì)遇到的麻煩，你必須對(duì)這些問題保持敏銳，而且要全程掌握小組討論進(jìn)行的狀況。但是不知你信或不信，小組討論應(yīng)當(dāng)是主持人與小組成員皆大歡喜的會(huì)議。如果你對(duì)小組的進(jìn)展很滿意，那就對(duì)了。

另一個(gè)建議是，在你帶領(lǐng)的小組討論結(jié)束時(shí)，請(qǐng)千萬別將錄音機(jī)關(guān)掉，因?yàn)樵跁?huì)議結(jié)束后，小組成員極可能會(huì)說出一些在他們意見以外的一些評(píng)語。

第五篇：怎樣提高演講技巧

怎樣提高演講技巧

今天小編為大家收集資料整理回來了關(guān)于怎樣提高演講技巧，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭Ｍ蠹視?huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧！

這里，我無妨對(duì)比地談?wù)?。演講和一般的朗讀有所不同。如果說，朗讀是表演的話，那么，演講就是導(dǎo)演。演講非常講究宣傳和鼓動(dòng)性，所以說，講究控場(chǎng)的技巧。有的演講者不重視這一點(diǎn)，把自己僅僅當(dāng)作一件出場(chǎng)的展品、一個(gè)模特，一架留聲機(jī)。把演講會(huì)當(dāng)作詩歌朗誦會(huì)、背誦會(huì)，這就削弱了演講的效

果。實(shí)際上，演講無須背誦，只要有一個(gè)提綱即可。當(dāng)然，為了參加一個(gè)規(guī)模較大的演講比賽，提前寫好演講稿。那也是應(yīng)該的。只是應(yīng)該知道，再好的演講稿，也無法完全預(yù)計(jì)演講會(huì)上的情況。都要因時(shí)因地加以變通。絕對(duì)不可把演講稿當(dāng)作一成不變的教條。有的人說，演講要成功，必須把演講稿背過。這里面有一定道理。但只是一部分道理，不是全部。嚴(yán)格地說，對(duì)于演講來說，背誦只是演講成功的起始階段。你的演講稿要根據(jù)演講的情境隨時(shí)調(diào)整。要做到“眼中有聽眾，心中有激情”，就是說，你在演講時(shí)，要一直觀察聽眾，從聽眾的眼神、表情、動(dòng)作隨時(shí)取得反饋信息。這時(shí)你要想，你不僅是在演講，你是在做思想工作、你是在做宣傳鼓動(dòng)工作，你是心理學(xué)家。借用一個(gè)不恰當(dāng)?shù)恼f法，你是在煽風(fēng)點(diǎn)火。當(dāng)然是在煽東風(fēng)，點(diǎn)圣火。

作為一篇成功的演講，應(yīng)該十分重視控場(chǎng)的技巧。比如說，有位同學(xué)準(zhǔn)備

好了《南郊中學(xué)我的家》這篇演講稿，開頭的稱謂是“同學(xué)們”，但在上臺(tái)之后，為了拉近和聽眾的距離。可以改稱聽眾為，“親人們”。因?yàn)榘囱葜v會(huì)主題規(guī)定的情境，既然學(xué)校是我們的家，那么在座的同學(xué)和老師都是一家人。稱聽眾為“親人們”自然會(huì)受到歡迎。在引用事例的時(shí)候，就要想想我所引用的事例能不能最大限度地打動(dòng)聽眾?？梢宰屇切┞牨姙樽约簠群爸?。你可以指名道姓地表揚(yáng)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)的班級(jí)。要考慮到自己拋出的這個(gè)事例會(huì)在本班以及其它班組取得的反響。例如你們班有這種事例，你當(dāng)然可以列舉你們班的情況，外班有這種情況，你也可以指名道姓地表揚(yáng)，這可以激發(fā)更多的班級(jí)更多的學(xué)生對(duì)你的認(rèn)同，以掌聲來增強(qiáng)你演講的效果。如果你所講的人和事，大家都感到陌生，例如一位學(xué)生講的是我們學(xué)校的校史，八十多年前的人和事，現(xiàn)在的學(xué)生就一定很陌生。那怎么辦。一種辦法是更換在座學(xué)生感興趣的人和事，一種

辦法就要借助照片等實(shí)物作為道具，激發(fā)大家的興趣。演講是讓人聽的，所以一定要十分重視條理性，使人容易聽出你的思路、層次。可以使用首先、其次等表示大的層次的語序詞。演講的語言要通俗易懂。不要濫用文言文，讓人聽不懂。特別的面對(duì)學(xué)生的演講，要適應(yīng)青年人的特點(diǎn)，要有激情，要有生動(dòng)的語言和典型的事例。以情感人，以理服人，以事動(dòng)人。演講要注意勢(shì)態(tài)，要重視表情，要注意組織高潮。有時(shí)在高潮與更高潮之間要蓄勢(shì)，要有意停一下，以期取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。作為正式的演講比賽，要注意使用流利的普通話，要注意聲音宏亮，讓全場(chǎng)每個(gè)人都能聽得清清楚楚。

同學(xué)們，演講是一門中學(xué)生必具的語言藝術(shù)。希望你們積極參與，人人爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)演說家。將來，在自己的工作崗位上，就能用演講這種手段，團(tuán)結(jié)廣大群眾，動(dòng)員廣大群眾。