第一篇：臨沂一中首次開放北大實名推薦

臨沂一中首次開放北大實名推薦

19日，臨沂市唯一獲得北京大學校長實名推薦資格的中學——臨沂一中舉行了2014屆“北大實名推薦”面試，9名學生通過必答題，抽簽答題和無領導小組討論三個環(huán)節(jié)選拔，直面“怎樣解決霧霾和高房價，創(chuàng)造更加適宜的居住環(huán)境？春晚的發(fā)展方向在哪里？”等社會熱點問題，競爭一張通往北大的門票。最終平時表現(xiàn)低調的女生陳春含憑借出色的發(fā)揮，以總分第一名的成績獲得校長實名推薦資格。

今年的面試首次向學生開放，在高三同學和評委的關注下，9名獲得面試資格的同學依次入場，經(jīng)過必答題、抽簽答題和無領導小組討論三個環(huán)節(jié)的選拔，評委根據(jù)學生表現(xiàn)進行打分?！氨卮痤}中學生要進行簡單自我介紹，談談對自己影響最大的一本書及20年后期待受到的獎勵，考察學生的特長、閱讀量及語言的組織能力。而最后的無小組討論則對學生的語言表達、協(xié)調合作、文明禮儀等進行全面的考察，學生在答題時的一個動作、一個表情都會影響到最終的成績?！迸R沂一中副校長周國宏介紹說，今年的面試題借鑒了往年北大、清華等名校的面試題風格，對學生的考察較為全面。

在面試中，記者發(fā)現(xiàn)在抽簽答題環(huán)節(jié)中，十八屆三中全會、霧霾天氣、《爸爸去哪兒》、轉基因食品、春晚等社會熱點問題都成為學生的考題。“這些問題的難易程度差不多，都與現(xiàn)實生活密切相關，考察學生課堂之外的知識儲備和對熱點問題的理解能力?！敝車杲忉屨f。在現(xiàn)場面試中，記者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生面對這些問題表現(xiàn)得都十分淡定，各自從自己的角度對問題進行了闡釋。

在19日的面試環(huán)節(jié)中，高三(29)班陳春含同學以708分的高分獲得第一名。同時學校評審委員會結合綜合素質評審和學科成績綜合排名，最終在20日確定陳春含成為校長實名推薦人選。“陳春含學習的計劃性很強，看問題的視角更為寬廣，并且參加過公開演講，所以面試時顯得很興奮，不怯場?！睋?jù)班主任徐希春介紹，陳春含曾獲省級優(yōu)秀學生干部和臨沂市級三好學生稱號，愛好廣泛，還曾以中法交流生的身份到巴黎學習交流，“雖然平時很低調，但在很多同學眼里，她不僅是學霸，而且還是全才?！?/p>

據(jù)了解，獲得推薦資格的學生在參加北大自主招生時可以免筆試直接進入面試，且在高考志愿報考時能獲得降分錄取優(yōu)惠，這也意味著陳春含離自己的“北大夢”更近了一步。

臨沂一中2014屆“北大實名推薦”面試題

必答題：

1.簡要自我介紹

2.對你影響最大的一本書是什么？它對你產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.你的生涯規(guī)劃中打算在20年后受到什么樣的獎勵，獲取該項獎勵的動機是什么？你知道千人計劃嗎？介紹一下。

抽簽問答題：

1.十八屆三中全會于11月9日至12日在北京召開，請問您知道十八屆三中全會的全稱嗎？有人說十八屆三中全會的重大意義可與十一屆三中全會相媲美，你是如何看待的？

2.污染、霧霾、交通擁堵、噪音、高房價等等，似乎成了城市生活的主旋律，你覺得城市發(fā)展過程中怎樣創(chuàng)造“詩意地棲居”的生活？

3.有人說轉基因是人類科技最偉大的成就之一，也有人說它是魔鬼，你怎么看轉基因食品？

4.最火的節(jié)目《中國好聲音》從荷蘭引進版權，《爸爸去哪兒》從韓國引進版權，你怎么看這種現(xiàn)象？

5.房地產(chǎn)領域的“洋名樓盤”，其他許多領域的“洋名品牌”比比皆是，你怎么看待這種現(xiàn)象？

6.央視“年年辦春晚”，大家“年年罵春晚”，你認為春晚的發(fā)展方向應該是什么樣的？

7.教育部前發(fā)言人、語文出版社社長王旭明新浪微博上發(fā)出“取消小學英語課，解放孩子，救救漢語”的呼吁，你認為取消英語，能拯救漢語嗎？從你求學十幾年來看還有什么好辦法來讓學生解放老師呢？

8.改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)取得了巨大成就，這些成就是怎樣取得的？江澤民曾說：“治國必先治黨，治黨務必從嚴?！卑凑者@一精神，近年來中國共產(chǎn)黨展開了積極深入的反腐斗爭，從你的角度看，該如何理解當前的反腐斗爭？

9.中國青年報社會調查中心和題客網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起的一項調查顯示，98.9%的受訪者覺得當下青少年缺少質疑精神，你覺得應該怎樣改變這種現(xiàn)象？

無領導小組討論題：

學者朱學勤說：“真正的知識分子都是悲劇命運的承擔者，他們要提前預言一個時代的真理，就必須承受時代落差造成的悲劇命運。從這個意義上說，時代需要悲劇，知識分子更需要悲劇?！蹦阍鯓永斫馑@句話？

第二篇：北大實名推薦競選演講稿

北大實名推薦競選演講稿

劉呂梁 尊敬的各位老師.各位同學: 大家好!很高興有機會站在這里參加北大校長實名推薦的競選.高中三載, 彈指一揮.記得三年前初到實中時, “ 令德令才,實驗實知”的校訓令我熱血沸騰,它正好契合了我對人生的理解, 所以幾年來我一直以此為目標不斷努力,不斷成長.令才的含義是什么?是出眾的才華.淵博的學識.完善的知識結構.我認為,高中正是一個讓我們通過努力學習,增長學識.提升內(nèi)涵的平臺.在三年高中學習中,我不僅在課內(nèi)成績優(yōu)秀,還取得了物理競賽省級全國二等獎.全國創(chuàng)新英語大賽華北地區(qū)一等獎.語文報杯作文大賽省級一等獎.“ 我的中國夢”全國中學生讀書征文國家級二等獎的成績.我曾多年學習二胡.電子琴,并 自學掌握葫蘆絲.我熱愛運動,乒乓球.羽毛球.網(wǎng)球都是我課余活動的選擇.作為一個理科生我同時也喜歡歷史,閱讀了大量歷史書籍,尤其對明史.阿拉伯地區(qū)當代政治格局發(fā)展有粗淺的研究.“實驗實知”意味著什么?就是通過實踐獲得真知,提升綜合素質.在高一上了孫書記講授的 “人生設計與規(guī)劃”選修課后,我認識到,應當做一個有全面能力.國際視野.開闊思維與卓越見識的實中人.高一時,我作為志愿者到盲童學校與孩子們共度新年,并向他們贈送禮物.通過這次活動,我感覺到在今后的人生中還要更多地關注.去幫助弱者,將此作為自己的責任.研究性學習中,我與小組同學探究書店的運營模式,并作為小記者采訪了新華書店的值班經(jīng)理.在科技節(jié)彩車設計大賽中,我經(jīng)過大量實驗,為我們班的彩車設計了能夠在車頭中冒煙的煙囪裝置,使我們班的彩車脫穎而出,獲得了全年級最好成績.高一暑假,我是全校唯一一個參加北京蔚藍國際模擬聯(lián)合國大會全英文會議的人,與世界各國精英高中生一道,討論世界政治大事;高二寒假,我獨自去上海參加了微世界商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽,與我的團隊一道,創(chuàng)辦 虛擬公司.開發(fā)產(chǎn)品,取得優(yōu)秀業(yè)績.通過高中參加的這些活動,我的收獲很大,主要有以下兩點: 第一,這些活動豐富了我的人生閱歷,開拓了我的視野,使我能夠以創(chuàng)新的思維.開放的胸懷接受新的事物,樂于把自己放在更廣闊的天地中迎接挑戰(zhàn).第二,這些活動給了我鍛煉的機會,使我更加自信.這種自信讓我能夠在今后的人生中不卑不亢,從容面對風雨的洗禮;也正是這種自信,讓我有勇氣站在這里,接受大家的檢閱,為了我向往的北大放手一搏.“令德”的含義是什么?是美好的德行.高尚的品質.對于中學生來說,最重要的品質莫過于責任意識.奉獻精神.我高中期間擔任班長一職,積極承擔班集體的責任: 為了豐富同學們的課余生活,增強班級凝聚力,我利用班會組織了拔河比賽.羽毛球班賽.風箏節(jié)創(chuàng)意廣告表演大賽.為了給同學們鍛煉 口才的 機會,我多次舉辦 辯論會.即興演講大賽;為了開闊同學們的視野,我組織了模擬求職大賽.圣誕節(jié)班級華爾茲舞會等活動.我常想,作為班長,我能為班級做些什么.我希望通過我的努力使高中生活在同學們的心中留下值得銘記的東西.我很高興,我的高中是一直在對他人的奉獻中度過的,被同學們評為三好學生.優(yōu)秀學生干部是我的驕傲.北京大學前校長馬寅初先生說, “北大主義者即犧牲主義者,即服務于國家社會,不顧一己之私利,勇往直前.” 我愿意用我的行動踐行北大的精神.我認為,人不只為自己而活,更要

“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的信念與胸懷.今天我是優(yōu)秀的實中人,明日我已準備好了做一名優(yōu)秀的北大人;今天我有能力做實中遞給北大的一張名片,明日我愿做中國遞給世界的一張名片;今天大家支持我,明年我定將不負大家的期望,請大家相信我!謝謝大家.

第三篇：北大校長實名推薦制

中學校長實名推薦制

日前，北京大學招辦正式公布了獲得2010年“中學校長實名推薦制”的中學以及校長姓名，在這13個試點省份中包括北京、天津和重慶三個直轄市，其余10個省份獲得推薦資質的中學也多集中在省會城市。（11月17日《新京報》）

時評：謹防校長手中的推薦權集體淪喪http://004km.cn

2009年11月27日 15:29

紅網(wǎng)

近日天北京大學發(fā)布公示：全國共39所中學具有北京大學2010年“中學校長實名推薦制”資質。11月19日《揚子晚報》報道，南師附中王占寶校長要舉薦給北大的學生叫匡超！目前正在接受“公示”。成為江蘇校長實名推薦上北大“第一人”。

北大“中學校長實名推薦制”一直備受爭議，全國39所中學校長成為首批吃螃蟹者。僅僅兩天后江蘇產(chǎn)生了校長實名推薦上北大“第一人”。公眾不僅對制度本身，更是對由此造成的教育資源分配不公提出種種顧慮和擔心。比如如何確保中學校長實名推薦的公正、公平。公眾甚至擔心一些校長利用推薦權進行不正當交易以謀取私利。

從39位獲資質校長名單的公布到江蘇推薦上北大“第一人”的產(chǎn)生，筆者覺得，先前公眾的一些擔心多余了。一些校長紛紛表態(tài)，他們將慎重行使推薦權。我也相信，在輿論的旋渦中，這39位校長不大可能拿自己的聲譽和前途作人情，校長會極其慎重的行使這一推薦權。江蘇校長實名推薦上北大“第一人”匡超同學也是眾多榮譽載身：高一時就獲得南京市英語電視口語大賽一等獎；08、09年都拿到省物理競賽一等獎，今年獲得了保送資格；08年省數(shù)學競賽三等獎、09年又拿了二等獎！這樣的兒女可謂實至名歸無可爭議。

筆者倒是擔心，為了平息各方猜疑，避免不必要的爭議，所謂“中學校長實名推薦制”到頭來僅僅是一種形式，根本不是校長實際意義上推薦的結果。此前南師附中校長王占寶表示，向北大推薦的名單，校長只是個代表，但并不是校長一個人說了算，而是學校領導集體研究的結果。江蘇省啟東中學校長王生接受記者采訪時同樣表示，他不會濫用這個權力，而是采用公開透明的三輪“海選”方式產(chǎn)生。

其實獲得“中學校長實名推薦”資質的39所中學，都是各地著名的中學，也是每年高考北大清華等名校的主要生源母校，相對于這些學校中有的一屆可以有10多位畢業(yè)生考取北大清華，這1個名額的推薦權，實在有限。如果全國這39所中學校長都有同樣想法，因顧及太多也實行集體協(xié)商制，將本來具備進步意義的“中學校長實名推薦制”，衍化成毫無新意的“集體協(xié)商”和“名校保送”。則與北大的試點初衷相背，也是推薦制試點的最大敗筆。

“中學校長實名推薦制”的最大意義就在于，靠校長的獨特眼光來“發(fā)現(xiàn)”，用校長的學術聲譽為“擔?！保_創(chuàng)了著名高校錄取的新模式。筆者希望，獲得北京大學2010年“中學校長實名推薦制”資質的39位校長，獨立的、慎重的、負責的行駛自己名義下的推薦權，而不是將名單拿到桌面上由集體研究決定，否則很可能造成手中的“推薦權”集體淪喪。

2高校的“中學校長實名推薦制”應慎行

我國的高考制度如果算上科舉制，可謂是歲月淹遠，更是積弊重重，古往今來上千年，從未絕跡，而今尤甚，且為禍非淺，長期為國人所詬病。近十數(shù)年來，要求高考改革的呼聲不絕于耳。

對古時候的高考作弊，我們知之甚少，只能從一些書籍以及電視劇中窺知一二，但是，現(xiàn)代的高考弊端，許多有識且有心之士已作了比較詳盡的歸納，大致有

1、高考一卷定終身；

2、高考不能體現(xiàn)學生能力；

3、高考湮滅新課程改革的成果；

4、高考制約學生學習方式的多樣化；

5、高考增加了學生、教師的負擔；

6、高考進行文理分科，學生知識面狹窄，綜合能力差??這么幾條。這些弊端，也確為眾多十年寒窗苦讀書的學子因此不能高第，以及本身就厭惡高考的人深惡痛絕。

為了消除這些積弊，做到高考的公開、公平、公正、透明，許多希望能夠把普天之下具有真才實學的學子統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)羅于自己門下的名校也是費盡了心機，近幾年，已經(jīng)有許多高校相繼推出了“自主招生”的制度，且據(jù)說實施以來，還是頗見成效的。

不過，要說在高考改革的問題上，最有魄力的還得數(shù)北京大學，11月8日晚，他們正式對外公布了此前流傳甚久的“中學校長實名推薦制”實施方案。自2010年起，凡浙江、北京、天津、重慶、黑龍江、吉林、江蘇、河南、湖南、湖北、廣東、陜西、新疆等13個省市獲得北大“實名推薦”資質的中學校長，可按分配名額推薦優(yōu)秀學生。使校長及知名人士的推薦信便可獲得一流大學的招生面試資格一說，從此不再是紙上談兵。

但是，自“校長推薦制”流傳以來，就備受爭議，此次正式實行，會是一劑“選才良方”還是一張“腐敗溫床”，賦予校長決定一些學生命運的權力，對教育會起到怎樣的積極作用，又會帶來怎樣的問題??這些可能更容易引起全社會的關注。

3中學校長實名推薦制別苦了農(nóng)村孩子

日前，北京大學招辦正式公布了獲得2010年“中學校長實名推薦制”的中學以及校長姓名，在這13個試點省份中包括北京、天津和重慶三個直轄市，其余10個省份獲得推薦資質的中學也多集中在省會城市。（11月17日《新京報》）

北大推行“中學校長實名推薦制”，拿出相當一部分名額錄取新生的做法，受到了國家教育部的肯定。但是，主要集中在師資力量強、教學環(huán)境優(yōu)越的省會重點中學，而這些中學里的學生幾乎全部是生活在城市里的孩子，因此這一推薦等于苦了農(nóng)村孩子，顯然是不公平的。

農(nóng)村中學雖然在師資力量和辦學條件上遠遠不及省會中學，但這并不會影響到這些學校就沒有品學兼優(yōu)的超常特長生，越是條件艱苦的地方，往往越會孕育出為中華崛起勵志圖強的好苗子，他們的成長更應當值得我們的名校關注，尤其是那些身處劣境的農(nóng)村娃，更應該得到扶助和關愛，我們在推行“中學校長實名推薦制”中，為什么竟將這些農(nóng)村娃給忘了呢？

“中學校長實名推薦制”既然是試點，目的是要對多年的應試教育死讀書發(fā)起挑戰(zhàn)，把選拔優(yōu)秀苗子的權力交給中學校長，為什么就不能兼顧到農(nóng)村中學呢？把進名校的推薦權交給省會城市中學的校長，必然會傷及廣大農(nóng)村娃的利益。農(nóng)村娃為什么就享受不到城里孩子同樣被推薦進名校的陽光雨露呢？將首批“中學校長實名推薦制”的學校主要圈定在省會城市中學，確實引起了眾人的絲絲憂慮。是農(nóng)村娃達不到品學兼優(yōu)進名校的條件嗎？顯然不是。北大校長周其鳳在北京論壇(2009)舉辦期間接受采訪時曾表示，素質要全面考量，一個所謂的高考狀元的素質不一定比一個農(nóng)村的孩子素質更高。既然農(nóng)村孩子具有這種高素質，那我們的“中學校長實名推薦制”，為什么還要將他們關在推薦的大門之外呢？

4.在公平和成本面前，北大“校長實名推薦制”能走多遠

近日，北大試行的“校長實名推薦制”已成為熱議話題，在現(xiàn)行的高考制度面前，北大此舉“贏得”的關注，其實在情理之中。就目前而言，人們關注的中心無非有三個，一是校長能否做到公平，因為真正了解學生的不是校長，而是班主任與任課老師，但他們卻無權推薦；二是校長能否排除權力因素，做到陽光操作；三是全國共有39所中學的校長獲實名推薦資格，這對一些落選名校是否公平。

可以看出，人們關注的焦點都集中在北大此舉能否做到公平上，很少顧及其它，對于一些對“校長實名推薦制”具體操作還不明確的公眾來說，出現(xiàn)上述的擔憂無可厚非。例如，“校長實名推薦制”是否就是校長一人說算的制度，應該還沒有最后定論，可是人們卻急于指責北大了，說校長一人說了算太危險。不過，筆者今天（11月18日）中午看央視新聞頻道得知，杭州一間已經(jīng)獲得推薦權的中學校長說，他們學校推薦出來的學生并不是由校長一人說了算，而是組成一個相關的推薦小組，由學生、老師、家長組成，通過層層考察，綜合評估，最后校長只是簽名而已。這樣一來，那些擔憂校長不識英才的人就不必再擔憂了。

不過，筆者又有了新的顧慮，不就是向北大推薦一名學生嘛，用得著如此折騰嗎？如果北大“校長實名推薦制”需要經(jīng)過如此折騰才推薦出一名學生，成本未免太高了。這與北大試行“校長實名推薦制”的良好初衷就顯然是背道而馳的。

如果推薦一名學生不需要過多成本，可以由校長說了算，如果為了維護推薦的公平，不能單單由校長說了算，不妨向杭州這個中學學習，組成推薦小組，但是這個小組的運作卻需要大量人力物力，這不是一個推薦制度抽愿意看到的事實。那么，在公平和成本面前，北大“校長實名推薦制”究竟能走多遠？

其實，這反映出了一個北大必要面對的事實，那就是在中國教育這塊有些扭曲的土地上，并不是國外的經(jīng)驗都能照搬的，如果不顧及中國的教育事實，中國的社會事實，匆匆出臺一項水土不服的政策，結果也許早已揭曉了。正如武漢大學前校長劉道玉所言，北大近幾年改革時用“乏善可陳”來形容，教師人事制度改革不了了之，大力引進海外人才又造成丑聞。這次的“校長實名推薦制”同樣面臨諸多困難，也許走不了多遠。

北大校長實名推薦制有點嫌貧愛富

北京大學8日晚正式對外公布了此前流傳甚久的“中學校長實名推薦制”的實施方案。憑知名人士的推薦信便可獲得一流大學的招生面試資格，“從此不再是紙上談兵”。按照此方案，部分地區(qū)中學校長的一紙推薦信一旦通過北大相關部門的審核，其推薦的學生便可以免考，直接進入面試階段，合格者在高考錄取時享受北京大學一批次錄取線下降30分錄取的政策。(據(jù)11月10日《東方今報》報道)

“校長實名推薦制”的適用對象，除“綜合素質優(yōu)秀”者，即“學科特長突出的高中畢業(yè)生”，也就是俗稱的“偏才、怪才”，那么隱含的邏輯，也就應體現(xiàn)出“英雄不問出處”的風貌。

但是根據(jù)實施方案，招生不僅并非直面學生，除了看校長——當然其是否具備識才能力及公心也是一個問題；也還要看學?！氨贝笞灾髡猩鷮＜椅瘑T會根據(jù)中學的辦學條件、生源質量等因素，對遞交申請的中學進行評審。評審通過的中學獲得參加北京大學‘實名推薦’的資質”——拿坊間話語來說，也就是一般非中學“名?！笔墙o排斥在外的，并不是所有的“學科特長突出的高中畢業(yè)生”都能有望分上一杯羹。那么，這“中學校長實名推薦制”究竟是在招學生？還是在招學校呢？如此方案，能夠說是合理、公平的嗎？

我想起當年清華國學研究院的報考資格要求：一，大學畢業(yè)生；二，“各校教員或學術機關服務人員”；三，“各地自修之士，經(jīng)史小學等具有根柢”——亦即具有同等學歷者?！?，錄取者中既有畢業(yè)于北大的高才陸侃如先生、由北大研究院國學門轉入的杜綱百先生等；又有只具小學學歷、倚靠自學的王力先生、衛(wèi)聚賢先生、羅根澤先生、裴學海先生等——當然后者以學歷論是其中的最低端者；至于具中等學校學歷者，也就更不必說了。清華國學院的存續(xù)時間只是短短四年，卻鑄就輝煌，以高成材率至今為人稱道；除了名師的因素外，與招生選拔上的“不拘一格”——“只推真才”也有著莫大的關系！——試問如王力先生、衛(wèi)聚賢先生、羅根澤先生、裴學海先生等，在當時又有何“縣立中學出身”可言？“省立中學出身”可言呢？

年初中國科技大學前任校長、中科院院士朱清時先生曾抨擊社會上的“惟名?！爆F(xiàn)象——“小學而要名校，中學而要名校??一路名?！謹?shù)驅動’把學生逼上快車道”，直言“當今社會的心態(tài)有些浮躁??追求考高分的名校教育其實最不利于出人才。名校高分壓力使很多優(yōu)秀人才被扼殺！”，并哭笑不得于“自己明明是成都一所普通中學——成都十三中的畢業(yè)生，可當?shù)氐拿襟w卻問也不問，想當然地認為他是成都最好的中學——成都七中的畢業(yè)生，并且讓這一錯誤說法見諸報端。公眾也認為這是理所應當?shù)??！?2月2日《中國青年報》報道)；而今看來，北京大學不僅未能免俗，且還在對社會上的非理性“惟名?！敝L起到著助推作用。

時評：打破校長推薦僵局關鍵在北大http://004km.cn

2009年11月27日 15:28

紅網(wǎng)

“非不能也，是不敢也！”南開中學校長宋璞個人也想推薦偏才，但因為受到諸多限制，他不得不采取以分數(shù)來作最后定奪，第一次搞這種實名推薦，感到壓力非常大。外界對校長的猜忌，公眾對學校的不信任，都讓他感到難以按照自己個人的意見自主進行推薦。而巴蜀中學校長傅唯泉也表示想推薦偏才，但之所以沒有，一是因為這屆沒有，二是唯考試分數(shù)“最能擱得平”。(11月22日《重慶晚報》)

隨著被推薦學生的陸續(xù)出臺，人們的期待逐漸落空，多少有些失望。無一例外的，幾乎所有被推薦學生的成績都是優(yōu)秀的，而校長們的推薦程序雖然有所不同，但成績都是其中最重要的標準。這等于是學生通過校長推薦后再考北大，和自己參加考試區(qū)別不大。今年的推薦倒像是走了個過場，這說明在一定程度上，推薦制陷入了僵局。

一旦學生愿意被推薦后，就必須承諾填報志愿時，一定要填報北京大學。因此有家長表示，校長實名推薦，并不能選出什么特別的人才，只不過是北大的一個提前掐尖計劃而已。竊以為，事實應不至如此，北大沒必要打著改革的名號來掐尖，同時也說明，至少有一部分人對于改革是半信半疑的。

也可以看出，校長們都很小心，也就是說在此事上，他們是有顧慮的，畢竟推薦要陽光化，就好的一面來說，這對于防止?jié)撛诘淖鞅?、暗箱操作是積極有益的，但壞的一面也在于此，因為太過小心瞻前顧后，難免縮手縮腳明哲保身。作為改革的初始摸索階段，這也屬情理之中，但如果沒有進一步的動力或力量，恐怕結果不容樂觀，有泡湯的可能。

要想讓改革能繼續(xù)前行，打破校長們的顧慮就很有必要，而這又不能在校長身上下功夫，關鍵還是在于北大。

北大當然不能只招天才、偏才，但普遍意義上的人才，不管是通過高考還是自主招生，以北大的實力，是不難招攬的。因此改革的重點就應該放在怎樣網(wǎng)羅因高考流失的人才上。

從此前北大公布的實施方案上可以看出，雖然有往這方面的努力，但方案中的描述是不足的，主要思路還停留在高考的選拔方式上。因此，要打破僵局，就要轉換思路，將選拔偏才作為主要，寧可沒有也不讓校長們推薦普遍意義上的人才，這樣被推薦學生可能會減少，但質量更有保障；再者，告訴人們只要偏才，可以打消人們的疑慮，相信北大改革的決心；另外也應改進方案，如放寬校長推薦資格，面向更廣的范圍，靈活使用降分優(yōu)惠等等。以事實、制度和決心來賦予校長們大膽的力量。

這個僵局能否打破，改革能否前行，就要看北大以及北大們將會怎么做了，要大膽、要挺??！

第四篇：臨沂一中演講比賽

感恩，從心開始

——北校區(qū)2015級主題演講比賽

為了弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學們常懷感恩之心，12月23日晚，北校區(qū)2015級舉辦的以“感恩，從心開始”為主題的演講比賽在學校大禮堂拉開了帷幕。出席此次比賽的學校領導有校長李世良，副校長范建才、沙士錦，北校區(qū)高一年級主任王召坤以及北校區(qū)教務處主任宋祥仕等。北校區(qū)2015級班主任和全體學生觀看比賽。

演講比賽由高一學科帶頭人劉雷、崔智紅、王起江、魏開柱、高振偉等老師擔任評委。2班王翊臣、3班崔曦、4班宋振遠、8班李征原、17班魯婧涵、25班馮含露等同學主持比賽。范校長做了總結發(fā)言。他指出，感恩是每個人應有的基本道德準則，是一種處世哲學，一種生活態(tài)度，也是一種優(yōu)秀品質，一種道德情操，希望同學們做一名心懷感恩、有修養(yǎng)的現(xiàn)代中學生。希望同學們把這份感恩之心化為感恩之行，更希望同學們從今天起更加懂事識理，懷著一顆虔誠的心，學會去感恩父母、老師，以及身邊所有關心我們的每一個人，刻苦學習，立志成才，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩、回報老師的教導之恩，報效家鄉(xiāng)、報效祖國。

本次演講比賽是“感恩教育”系列活動之一,也是我校德育課程化系列活動的重要內(nèi)容。這次活動猶如一堂生動的感恩教育課，每個人在活動中都得到深刻的感悟，使人深深感動；既在全校學生中弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，也為學生 提供了一個展示自己語言表達和提高普通話水平的舞臺。這次演講給同學們深刻的教育和啟迪，教會同學們以后都要會以一顆感恩的心來面對生活，對待父母、老師、朋友以及生命中一切值得感恩的點滴。同學們紛紛表示“要懂得感恩，要懂得回報，珍惜現(xiàn)有，奮發(fā)圖強，共同創(chuàng)造臨沂一中更加美好的明天!”篇二：高一演講稿

怎樣完成高中生活 互動話題：

首先高中階段是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，也是我們未來人生發(fā)展定向的關鍵時期。1 我們上高中的目標是什么？（互動提問幾個學生，對他們的回答表示肯定，贊許學生的思考意識和勇敢回答問題）

初級目標：考高分數(shù)，練好身體，上好大學，輕松就業(yè)。2 我們?yōu)槭裁催x擇臨沂一中？（有名氣？頂尖學生云集？師資力量好？考到名校的學生多？踏入社會后優(yōu)秀人才多，為建立我們以后的社會關系網(wǎng)打好基礎？）總結：臨沂一中建校111周年，根深葉茂，文化底蘊深厚，為學生搭建的平臺又高又廣，為我們更廣泛的發(fā)展奠定了基礎。我們的校友有香港科技大學副校長孔憲鐸、中科院院士徐敘瑢、薛群基、中央美院王沂蓬教授等，問一下同學們，我們的校友厲害否？他們做我們的校友夠格否？有沒有信心超越我們的這些校友？（目標越高，能量越大）。

展開話題：

很多同學都想超越我們的校友，為了實現(xiàn)這個目標，作為一名高中生，我們應該怎么做？

第一，要明確我們目前的任務是什么？

做家長的任務是什么？（努力工作；為孩子教育、生活盡其最大能力創(chuàng)造好的條件；贍養(yǎng)老人；為自己家庭提高物質和精神生活質量；當領導的家長帶領員工完成上級交給的各項任務，讓自己的員工掙到錢；參與社會交往活動等）做家長的很累。

作為學生，特別是高中生，除了學會做人做事以外，目前的任務：初級任務：學業(yè)的順利完成。終極任務：自我建設的實現(xiàn)，如果不能很好地實現(xiàn)這兩個主要任務，就是沒有責任心，至少是沒有認識到自身的任務。有同學會說，學業(yè)順利完成很簡單，和大家一起上完高中，通過高中學業(yè)能力測試就ok了！這只是最原始目標。作為一個有志向的青年學生，特別是我們臨沂一中的學生，我們要完成我們的終極任務—自我建設的實現(xiàn)。實現(xiàn)途徑：盡自己最大能力學好高中的知識，爭取到一個更好地大學平臺里去鍛煉自己，提高自己。提問一下同學，目前的中國教育體制，上好大學靠什么？靠高分。怎樣才能獲得高分？科學認真地學習。所以說我們的任務轉化到我們行動上就是兩個字：學習。同學們要牢記自己的任務，并且很好地去執(zhí)行這個任務。今天受獎勵的同學，就是你任務執(zhí)行得好。

第二，怎樣才能把任務執(zhí)行好（把學習轉化成分數(shù)）？ 1.養(yǎng)成三種習慣。習慣是一種強大的力量，它能左右你的思想和行為。

首先，養(yǎng)成認真的習慣。認真是一種優(yōu)秀的品質，需要鍛煉才能形成這種品質；

如何鍛煉“認真”這種優(yōu)秀品質，在高中階段，用學習去鍛煉，在學習的過程

中要認真，任何不明白的問題都不能放棄，直到搞明白為止。檢驗學習效果（考試）的時候要認真，會做的題堅決不能丟分（考試后總結分析，把會做的題丟了分就好像摘桃子丟掉）。

其次，養(yǎng)成善于總結的習慣。數(shù)學總結習題類型怎么解決、英語總結句子結構如何劃分、閱讀理解如何理解等。做好每日的總結，每周的總結，每月的總結。來梳理一下哪方面進步了，要繼續(xù)保持；哪方面做得不夠，想辦法彌補。

再次，養(yǎng)成堅持的習慣。

任何對自己有益行為要堅持才有效果，“堅持到底就是勝利”任何時候都是真理。包括上面講的“認真”和“善于總結”

很多同學都明白學習的方法和道理，也知道怎樣做能提高自己，但是他不能堅持，所以他永遠都無法超越別人，更無法超越自己。其實無論什么事，你只要堅持去做了，就成了你的習慣，你以后想丟都丟不掉。

養(yǎng)成這三種習慣無論對你們高中的學業(yè)、還是對大學的學業(yè)、甚至你踏上工作崗位后，都會受益無窮，令你終生成為領先者。2.掌握科學的、適合自己特點的學習方法，并合理安排學習和休息時間。

我們每天都在學習，可能有的同學從來沒有想過我是怎樣學習的這個問題

數(shù)、理、化、生、每節(jié)課前要認真預習，在老師講課前將該節(jié)練習題和例題完成。自習時間用于完成練習冊上的習題或用于預習下節(jié)內(nèi)容或整理知識點。對于做過的每一道習題要做全面分析。每天做習題總量應該有多少等。

語文：背誦單元要求背誦課文；熟記新學實詞、虛詞；完成練習冊上的習題；每周一篇作文；堅持每天寫日記。

英語：在每節(jié)課前要做好預習，通過預習要做到：熟記本節(jié)課將涉及的詞匯；能夠通順讀課文；理解課文意思，能用自己的話表述課文大意。完成練習冊習題。至少背一篇課文和一篇對話。鍛煉寫英語日記。

其他學習中的諸多環(huán)節(jié)，例如，記筆記、課后復習、作業(yè)、單元復習、考后分析、學習小結等等。這些你們都聽了n遍，我不再講。我們李世良校長在高一全體會議上分析得非常透徹，你們可以麻煩王老師把那次講話內(nèi)容找來再學習一下。

學習時間安排要合理，根據(jù)自己的生物鐘安排，不要盲目跟風。3 培養(yǎng)自己的自信心，始終記住三個字：我能行。

分析你的考試卷，有很多你不應該錯的題，丟了很多不應該丟的分，計算一下加上這些分數(shù)，你的名次能提高多少，這個分數(shù)才是你應該拿到的分數(shù)，才是你真正具備的能力。本來你會做這些題，但因粗心（不認真）丟了，只要你把粗心的壞習慣改掉形成認真地好習慣你就能行；如果在此基礎上你再善于總結，并一直堅持，你就會名列前茅；如果你再掌握了適合自己的學習方法，你基本上就無敵了。除了學習以外，要看到自己的長處，相信自己是強者。通過集中注意力于自己的優(yōu)點，將在內(nèi)心樹立起一種信心：我是一個有價值、有能力、與眾不同的人。

取得進步要常為自己慶賀、鼓掌。當你取得了一點進步時，不妨為自己慶賀一番，為自己鼓掌，和父母分享你的進步，這樣做，一定會建立起更多的自信。4 直面困難與挫折

人生在世豈會事事如意。對于準成人的高中生來說，一些必須面對的沖突和不容回避的抉擇常常會出現(xiàn)，比如老師的批評指責、學習困難與考試失利、同學關系緊張、家長的期望和壓力等。一旦這些情況出現(xiàn)，該如何去面對呢？

（1）每個人都會遇到，身處逆境不必恐慌。

（2）對于已經(jīng)無法改變的境遇，學會接受它，不要逃避，降低目標，改變行為。

（3）堅持目標，繼續(xù)努力，相信無論處境多么困難，目標還是能夠達到的。

（5）相信自己，沒有誰能打敗你，只是你自己打敗了自己。5 正確看待分數(shù)。

現(xiàn)在我們講一下高中學習的終極目標。

高中分數(shù)很重要，考好大學也很重要，但不是高中教育的終極目標，也不是評價學生的最高標準?！?終極目標：通過三年的錘煉，培養(yǎng)出我們的獨立生活能力、努力奮斗的精神、形成初步的職業(yè)意識和人生規(guī)劃能力、初步培養(yǎng)我們的生存能力，為我們走向社會打好基礎。

有的同學可能會說，我學習一直很努力，就是成績上不去。同學們不要為此煩惱，56個學生學習成績不可能都一樣，但從考試分數(shù)來看，第一只有一個，并且一定會有一個倒數(shù)第一。有句話說：當上帝為你關上一扇門的時候,同時也會為你打開另一扇窗。你分數(shù)考不過別人，你肯定有很多地方比別人優(yōu)秀得多。比如我們班里的文體專業(yè)學生、包括今天授獎的十大感動人物，他們身上就有很多別人無法超越的優(yōu)秀品質，他們發(fā)揮好這些優(yōu)秀品質，放到社會上就是了不起的人才。五四風云人物羅家倫考北大數(shù)學0分其他成績平平，作文非常好，胡適推薦，后為清華校長。錢鐘書當時“國文特優(yōu)，英文滿分，數(shù)學15分”，被羅家倫錄取到清華。國學大師季羨林數(shù)學4分。朱自清、吳晗都是0分。馬云第一次高考數(shù)學1分。

高中生活就是一個大熔爐，是一個鍛煉你們的過程。如果參加工作以后，再回首高中生活，你的感覺是：我努力了，我在高中養(yǎng)成了認真、總結、堅持的好習慣，我的高中沒有遺憾，你就完成了高中學習的終極目標，你就是成功的。同學們，青春是精彩的，但只有經(jīng)過努力拼搏的青春才是沒有遺憾的，讓我們共同為你們沒有遺憾的青春喝彩！篇三：臨沂外國語學校發(fā)展紀實

臨沂外國語學校

發(fā) 展 紀 實 2011年11月至2013年1月部分

臨沂外國語學校發(fā)展紀實

（2011年11月至2013年1月部分）2011年11月份--12月份 2011年11月3日

臨沂第三十一中學開始從老校區(qū)搬家到現(xiàn)在的新校區(qū)，歷時半個月，安全有序地完成了搬遷任務。從此，臨沂第三十一中學進入了發(fā)展的快車道。新的平臺上，臨沂第三十一中學人將用辛勤的汗水和不懈的努力，為學生的幸福人生而拼搏。2011年11月27日

臨沂第三十一中學李增明校長驅車前往濟南，邀請全國著名特色名校----濟南外國語學校的劉延峰主任來校作《特色辦學 精細管理 全力提升教育質量》專題報告會，全區(qū)教育系統(tǒng)教干教師400多人參加。2011年12月7日

臨沂市教育局杜以堅副局長來臨沂外國語學校視察，開發(fā)區(qū)黨工委委員黨校校長騰向紅、開發(fā)區(qū)教育局崔崇劍局長、楊國梁副局長等領導陪同視察。2011年12月17日

在市區(qū)主要領導的親

自關懷指導下，臨沂第三十一中學被臨沂市教育局批準成立臨沂外國語學

校，在學校發(fā)展史上具有劃時代意義。自此，臨沂外國語學校掀開了走特色辦學之路、堅持用精細高效管理全力提升教育質

量、力爭最大跨越式發(fā)展的新篇章。2012年2月份 2012年2月7日

臨沂外國語學校被開發(fā)區(qū)教育局評為教學工作先進單位、平安校

園先進單位。2012年2月12日

臨沂外國語學校被開發(fā)區(qū)黨工委評為區(qū)文明單位。2012年2月19日

李增明校長參加山東省人民政府、省教育廳在臨沂大學召開的2011外教表彰會。2012年2月22日

臨沂外國語學校被市教育局評為臨沂市中小學校舍安全工程工作先進單位。2012年2月25日

臨沂市教育局教研中心陳為詞主任一行蒞臨臨沂外國語學校視察指導工作，開發(fā)區(qū)教育局崔崇劍局長、張有奎副局長、教研室王崇勇主任陪同視察。2012年2月29日

加拿大世界愛心教育扶貧基金會中文秘書長姬陽女士在臨沂市政府副秘書長劉凱、市教育局副局長丁明法等領導陪同下，蒞臨經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)考察，參觀了臨沂外國語學校建設并詳細了解了學校辦學情況。

開發(fā)區(qū)黨工委委員、管委會副主任周希偉在與客人座談時，詳細地介紹了全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的基本狀況和在改善民生方面取得的突出成就，特別展望了開發(fā)區(qū)教育的發(fā)展前景和思路，向客人發(fā)出投資興業(yè)的熱情邀請，提出加強教育交流的意愿，助推開發(fā)區(qū)乃至沂蒙教育的崛起和騰飛。

姬陽女士對臨沂外國語學校表示了更大的興趣，希望雙方促成合作辦學關系，在教育理念、師資培訓、中加教育銜接、友好交往等方面加強交流與合作。賓主雙方初步達成了中加友好交流若干協(xié)議，致力于開拓各自更廣闊的教育空間。會見參觀時，開發(fā)區(qū)教育局長崔崇劍、副局長楊國梁、教研室主任兼辦公室主任王崇勇，臨沂外國語學校校長李增明陪同。2012年3月份 2012年3月18日上午 臨沂經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教育局崔崇劍局長邀請了齊魯名校長、山東省十大教育創(chuàng)新人物、濰坊市廣文中學趙桂霞校長，在臨沂外國語學校三樓會議室為全區(qū)180余名教干和骨干教師做了一場“改造學校的?秘密?”專題報告。

報告會由經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)楊國梁副局長主持。報告感人至深。趙校長一直持續(xù)三個多小時站著作報告，一氣呵成。她從學生自主選班、開展引橋課程、特色課程、效益網(wǎng)絡圖、學科教學規(guī)律幾個方面，用了大量鮮活生動的案例，展現(xiàn)了她們“用心成就所有師生，全力打造理想學校的”辦學宗旨，詮釋了注重具有“大家風范、人文素養(yǎng)、科學精神、國際視野”的培養(yǎng)目標。趙校長堅持教師發(fā)展學校理念，搭建平臺，引領教師專業(yè)成長，早就教師的職業(yè)幸福。

第五篇：2014北大實名推薦候選人面試題目

1、你了解十八屆三中全會嗎？那你覺得中國的什么現(xiàn)狀需要改變？

2、“土豪，我們做朋友吧？”是剛流行的網(wǎng)絡語，“土豪”是指有錢又舍得花錢的人，你怎樣看待這種現(xiàn)象？

3、你期待在大學中學習怎樣的選修課？

4、中國釣魚島之爭，已由口水戰(zhàn)到劍拔弩張的局面，你認為解決這一局面的最好方案是什么？

5、電影《中國合伙人》中有句臺詞：“夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西?！闭務勀銓@句話的認識。

6、馬丁?路德?金曾說：“歷史在記錄這個社會轉型期時發(fā)現(xiàn)，最大的悲哀不是壞人的囂張，而是好人的過度沉默。”請談談你的認識。

7、你怎樣看待道德自律與法律精神8、2013年遼寧本溪文科狀元劉丁寧被香港大學中文系錄取,但日前被證實,已回到本溪高中復讀,因“真心想去北大中文系”,想追尋更純粹的國學。放棄港大,很多人表示不理解,稱她一定會后悔。也有網(wǎng)友紛紛力挺她:放棄也是一種勇敢。你的看法是什么？

9、你怎樣看待公共空間里的暴力情結？

10、現(xiàn)在許多國外學校來中國招生，你怎么看？你認為媒體在此應扮演怎樣的角色，是應該積極鼓勵還是批評？

11、目前中國文藝作品90%屬于重復、復制、模仿，怎樣減少文化領域里的“啃老現(xiàn)象”？

12、今年國慶，央視進行了“愛國讓你想到什么？”的調查。如果采訪到你，你會怎么說？

13、有人說：“中國需要更多的百度、聯(lián)想。”你怎么看？

14、你怎么看待經(jīng)濟增長與國民幸福指數(shù)的關系？

15、你知道哪些慈善組織嗎？它們有什么意義？

16、有人把人生比作是一條曲線，你會怎樣描述這條曲線？

17、你如何看待蘋果公司強勁贏利，而為蘋果公司生產(chǎn)手機的富士康贏利低微。

18、有人說存在的即是合理的，你如何看待這個問題？

19、怎樣建設綠色北京。

20、怎樣看待醫(yī)患關系，你有什么好的辦法。