第一篇：交流活動(dòng)主持詞

碑林區(qū)、蓮湖區(qū)教育系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)干部交流活動(dòng)主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的蓮湖區(qū)、碑林區(qū)教育系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)干部們： 大家好！

今天，是一個(gè)值得高興的日子，蓮湖區(qū)教育系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)干部們在教育局團(tuán)委書記的帶領(lǐng)下來到了西安市中鐵學(xué)校與我區(qū)教育系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)干部們進(jìn)行交流聯(lián)誼，蓮湖區(qū)與碑林區(qū)在日常團(tuán)隊(duì)活動(dòng)交流中建立了良好的友誼，兩區(qū)先后已相互進(jìn)行了多次內(nèi)容豐富、形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)交流，此次活動(dòng)是兩區(qū)第一次大型團(tuán)隊(duì)干部友好交流！希望通過這次交流活動(dòng)兩區(qū)團(tuán)隊(duì)干部之間的友情得到發(fā)展和升華！在此我代表參加今天活動(dòng)的所有團(tuán)隊(duì)干部向中鐵學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝！感謝你們對活動(dòng)的大力支持。

現(xiàn)在我宣布：碑林區(qū)、蓮湖區(qū)教育系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)干部交流活動(dòng)現(xiàn)在開始 首先，請?jiān)试S我介紹今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。他們是：

蓮湖區(qū)教育局團(tuán)委書記：

碑林區(qū)教育局團(tuán)委書記：周濤

中鐵學(xué)校黨支部書記：任竹

中鐵學(xué)校小學(xué)部校長：李淑芳

1、中鐵學(xué)校黨支部書記任竹講話（2分鐘）

今天的活動(dòng)得到了中鐵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合，讓我們用熱烈的掌聲歡迎中鐵學(xué)校黨支部任書記講話。

2、互贈(zèng)禮物（1分鐘）

感謝中鐵學(xué)校多年來對團(tuán)隊(duì)工作的關(guān)心和支持，為了表示兩區(qū)團(tuán)隊(duì)干部友好往來的心聲，碑林區(qū)教育局團(tuán)委、中鐵學(xué)校與蓮湖區(qū)教育局團(tuán)委都準(zhǔn)備了紀(jì)念品，接下來有請中鐵學(xué)校黨支部任書記與蓮湖區(qū)教育局團(tuán)委書記上臺互贈(zèng)禮物。

3、中鐵學(xué)校簡介（15分鐘）

禮物有價(jià)、情誼無價(jià)，讓我們再一次用掌聲來鑒證兩區(qū)的情誼。

西安市中鐵學(xué)校創(chuàng)建于1944年，1984年被西安市教育局評定為首批市級重點(diǎn)中學(xué)，2012年4月被評定為省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，它有著優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和一批熱情敬業(yè)的教師隊(duì)伍。接下來請欣賞中鐵學(xué)校宣傳片。

4、中鐵學(xué)校版畫教育活動(dòng)介紹（20分鐘）

中鐵學(xué)校是碑林區(qū)享有盛譽(yù)的學(xué)校，而它的版畫教學(xué)又稱為碑林區(qū)特色教育的一塊奇葩，接下來請中鐵小學(xué)教導(dǎo)副主任、大隊(duì)部輔導(dǎo)員郝晉維老師為大家介紹中鐵學(xué)校的版畫教育活動(dòng)。

5、贈(zèng)送禮物（1分鐘）

中鐵學(xué)校的版畫教學(xué)可謂是獨(dú)具特色，美術(shù)家張桂林老師不僅是中鐵學(xué)校的一支標(biāo)桿，同時(shí)也是碑林區(qū)教師隊(duì)伍中不可多得的典范，多年來，他不僅在搞好自己教學(xué)工作的同時(shí)也不斷進(jìn)行版畫創(chuàng)作，接下來有請中鐵小學(xué)校長李淑芳校長向蓮湖區(qū)教育局團(tuán)委贈(zèng)送美術(shù)家張桂林版畫圖冊。

友誼長存是我們共同的心愿！讓碑林區(qū)、蓮湖區(qū)教學(xué)系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)工作在交流中不斷發(fā)展，共同進(jìn)步。讓我們的友誼之花長開！讓我們的友誼之樹長青！

6、參觀活動(dòng)（30分鐘）

最后讓我分組參觀中鐵學(xué)校版畫室。

第二篇：讀書交流活動(dòng)主持詞

禮花在升空和綻放時(shí)是非常漂亮的，若不是在升空的壓力下，禮花能綻放出那么光彩奪目的色彩嗎？人生如同禮花，都需要向上騰飛的決心和恒心。正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦著手，不達(dá)目的，決不罷手?！睉{借著這股咬定青山不放松的韌勁，我們的王風(fēng)英老師用幾十年如一日的付出，換來了桃李滿天下。下面就請?jiān)陲L(fēng)中飛翔的王老師帶來的《根鳥》。

愛就是陽光，能融化冰雪；愛就是春雨，能滋生萬物；愛就是橋梁，能溝通人們的心靈；愛就是力量，能推動(dòng)著人們的成長與進(jìn)步；愛還是教育的永恒主題，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。充滿愛心的李耀榮每天帶著自己的孩子們，在生本教育之路上準(zhǔn)備乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

孩子是父母的希望，孩子是老師的驕傲，孩子是祖國的未來，我們的所有付出，所有努力都是為了讓我們的孩子健康、快樂的成長，長大后能夠成為一個(gè)對家庭、對社會(huì)有用的人，那么，今

天的我們，該如何在孩子的人生底色上繪上鮮艷亮麗的色彩呢？----我們不能，真的不能讓孩子輸在家庭教育上！那我們就來看看孫曉紅老師是如何教育她家肖宇陽的！

古人云：“親其師信其道”，做為老師，又何必板著面孔，讓學(xué)生一見就生畏懼呢？做老師，童真一點(diǎn)又如何，像個(gè)孩子一樣，與他們同歡樂，共悲傷，同他們一道感受成長的快樂，一同對事物充滿好奇、充滿熱情，一同在追索中前進(jìn)！那么我們小楊老師是如何像小林校長一樣培育自己的孩子呢！

“它把全部的母性的溫柔都凝集在舌尖上，來回舔著藍(lán)魂兒潮濕的頸窩，鐘情而又慈祥，藍(lán)魂兒被濃烈的母愛陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚的叫聲；突然，紫嵐一口咬斷了藍(lán)魂兒的喉管，動(dòng)作干凈利索，只聽咔嚓一聲脆響，藍(lán)魂兒的頸窩里流出滾燙的狼血，腦袋便咕咚一聲栽倒在地上，氣絕身亡。”“虎毒尚不食子，到底發(fā)生了什么，讓這位母親痛下殺心。

為了虛幻的寶座，舍棄一個(gè)個(gè)自己親骨肉，真的值得嗎？請聽俞淑娥老師帶來的《狼王夢》忘卻挫折、失敗、灰暗、記住成功、順利、光鮮的履歷。最終讓我們成就自己的幸福人生。武曉萍為我們帶來的《每個(gè)人都有兩份履歷》

溫森特梵高，生于1853年，死于1890年，短短地生活了37年，藝術(shù)生涯從繪畫開始也只有短短的10年時(shí)間，卻創(chuàng)造了人世間最輝煌的藝術(shù)。在世期間他只售出過一幅畫。

我想，也許他就是那朵拼命仰望太陽，冒著被藝術(shù)灼傷的危險(xiǎn)不躲閃的向日葵吧。

僅此，膚淺地寫完讀后感，以此紀(jì)念這顆為藝術(shù)而生的靈魂。有請我們的石妍老師為大家解讀她眼中的溫森特梵高。沒有一個(gè)孩子是“笨小孩”。造成笨小孩的責(zé)任在家長和老師，“笨小孩”并非真的笨，在他們身上也有著異乎尋常的潛能，并且潛能是多種多樣的，關(guān)鍵是父母和老師如何去挖掘。帶著欣賞的眼光去看待孩子，你就會(huì)覺得你的孩子就是一個(gè)天才。下面請和文采斐然的小于老師，一起來看看她眼中教育奇跡。

《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。將自己的情感和生命融入自然狀態(tài)，品味人生，修身養(yǎng)性，其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪回。那么楊黎老師為我們帶來的又是怎樣的解讀呢？

讓我們打開心窗，放進(jìn)一縷陽光，你便會(huì)看到，春天就在你的身旁，下面請和楊梅老師一起透過心窗看人生。

第三篇：讀書交流活動(dòng)主持詞

讀書交流活動(dòng)主持詞

開場白：

“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，本屆閱讀節(jié)安排了一項(xiàng)教師活動(dòng)：讀書交流。我們從每個(gè)年級組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。希望大家能有所收獲。

劉云江 《好媽媽勝過好老師》

看看書名，覺得此類教育書籍近幾年以來鋪天蓋地，而且為了搶賣點(diǎn)，往往書名很誘人，但內(nèi)容大多華而不實(shí)，可操作性不強(qiáng)。那這本書究竟有哪些魅力呢？請劉云江老師為我們分享他的閱讀體會(huì)。

周海龍《給教師的建議》

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專著。書中有一句話給我留下的印象尤為深刻。蘇霍姆林斯基說：“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動(dòng)的幸福而充滿歡樂?！?/p>

教育的本質(zhì)是創(chuàng)造幸福，是創(chuàng)造社會(huì)的幸福，更是創(chuàng)造個(gè)人的幸福。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中獲得愉悅感，這是教育成功的最終標(biāo)志。我認(rèn)為要想教育出幸福的學(xué)生，首先就要做一名幸福的教師。那具體怎么做呢？讓我們聽聽周海龍老師的感想。

甘利華 《小學(xué)語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》

“隨文練筆”的切入點(diǎn)皆于文本中，我們要潛心會(huì)文，識于慧眼，找準(zhǔn)落點(diǎn)，讓我們的學(xué)生妙筆生花。接下來，我們請甘利華老師與我們分享她的感悟。

郝建麗

讀書，遇見更好的自己

讀書并不能讓人一夜暴富，為什么還要讀？不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人，則能從每本書里看到這世界的不同側(cè)面，學(xué)識與情感都在閱讀中自然豐厚。傾聽郝建麗老師是如何遇見更好的自己的。

馬建勇《名師最有效的激勵(lì)智慧》

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！弊怨乓詠恚藗儷@取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。傾聽馬建勇老師的心得體會(huì)。

馬海艦《學(xué)一生有用的東西》 書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認(rèn)識社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。請欣賞馬海艦老師的感悟。

深志國《做最好的自己》

書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象??對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。接下來，讓我們聽聽深志國老師是如何做最好的自己。

吳春燕《窗邊的小豆豆》

曾經(jīng)以為大篇的說教會(huì)感動(dòng)學(xué)生，曾經(jīng)以為嚴(yán)厲的督促會(huì)幫助學(xué)生，其實(shí)效果未必好。其實(shí)，無形無聲的教育才更能打動(dòng)學(xué)生，能讓學(xué)生真正渴望去學(xué)習(xí)。而這一切，我覺得需要的是一名老師真正地從心里去體會(huì)學(xué)生，理解學(xué)生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會(huì)得到的更多。讓我們聆聽吳春燕老師的心得。

趙欣一《魏書生教學(xué)工作漫談》

“為師當(dāng)學(xué)魏書生，從教當(dāng)學(xué)魏書生”同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我們每一位教師。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進(jìn)魏書生的教學(xué)世界。

結(jié)束語：

老師們！教師讀書交流活動(dòng)到現(xiàn)在就全部結(jié)束了。讓我們都走進(jìn)書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間的。就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！

第四篇：讀書交流活動(dòng)主持詞

“分享閱讀，專業(yè)成長” 讀書分享交流活動(dòng)主持詞

霍城縣第一小學(xué)：李莉

一、揭示主題、介紹來賓。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師 ,大家下午好！在這春意盎然的 日子里，我們在這里舉行“分享閱讀，專業(yè)成長” 讀書分享交流活 動(dòng)，非常感謝大家的光臨！祝福大家在這里度過一個(gè)美好的下午，希望通過參加我們的語文教研活動(dòng)，把我們的幸福和歡樂送給大 家，并能有助于我們每一個(gè)人的專業(yè)成長。

今天我們還非常有幸的請到了縣教研室小學(xué)語文教研員沈老 師，大家歡迎！

二、強(qiáng)調(diào)讀書的意義

朱永新先生說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一 個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不 可能有真正的教育?！睂W(xué)校為了把縣一小打造成書香校園，我們不 僅每學(xué)期都會(huì)舉行全校的古詩詞誦讀比賽和三至六年級的閱讀知識 競賽及知識積累本的評比而且為了讓我校教師讀更多的書，讀更好 的書，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)為全校教師報(bào)銷50元書費(fèi)。為了我們能一同 走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻今天我們縣一小語文教研組特舉 行“分享閱讀，專業(yè)成長” 讀書分享交流活動(dòng)，在這里真誠的希望 我們的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，與大家共同分享你們讀 書的收獲，教學(xué)的感悟。讓我們在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行，共同成長！

三、交流讀書感受

首先由我來給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書，再來談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)。希望大家能用掌聲鼓勵(lì)一下我！

四、中場過渡

讀書能給我們帶來知識；讀書能給我們帶來快樂；讀書能給我 們帶來享受；讀書就是一種幸福的享受。接下來，請老師們暢談自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂，給別人分享快樂自己也更幸福。

五、下面有請馬校長對本次教研活動(dòng)作總結(jié)！

六、結(jié)束語：

“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”“讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書?！弊詈?，讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生！

今天我們的教研組活動(dòng)就進(jìn)行到這里，感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書目介紹給我們！

第五篇：讀書交流活動(dòng)主持詞

開場語：

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！

中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中，我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。

讀書，是一個(gè)古老而熟悉的話題。說古老，為什么還常提常說呢？因?yàn)樗猩Γ绪攘?，有吸引力；說熟悉呢，我們都是學(xué)生，每時(shí)每刻手邊都有書影相伴，所以今天我們的交流會(huì)，對于我們每個(gè)人而言應(yīng)該是親切的、貼身的。

提到“讀書”，我們每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫面，一句話，一本書，一個(gè)人，一件事，或許就能改變我們的一生。

同學(xué)們，有人說童年讀書就像迎著朝陽走路，讀書時(shí)，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中，讀書時(shí)，我們仿佛在和智慧大師交流，讀書時(shí)，我們仿佛在認(rèn)識新朋友，走進(jìn)新世界。我讀書，我快樂，我讀書，我成長！今天讓我們一起來交流一下，把我們曾經(jīng)讀過或者正在讀的好書分享給我們所有的朋友，讓我們共同在書海中遨游！

結(jié)束語： 各位同學(xué)，少而讀書，如日出之陽； 壯而讀書，如日出之光； 老而讀書，如秉燭之明。

一個(gè)學(xué)校的每位學(xué)生如果酷愛讀書，這個(gè)學(xué)校就會(huì)健康向上； 一個(gè)家庭的每位成員如果酷愛讀書，這個(gè)家庭就會(huì)充滿書香； 一個(gè)城鎮(zhèn)的每位居民如果酷愛讀書，這個(gè)城鎮(zhèn)就會(huì)文明和諧； 一個(gè)國家的每位公民如果酷愛讀書，這個(gè)國家就會(huì)繁榮昌盛；

我們今天的讀書交流會(huì)結(jié)束了，但我們的讀書之路沒有終點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩钌疃茫鹤x書改變?nèi)松覀儛圩x書。讀書啟迪智慧——我們讀好書。腹有讀書氣自華——我們多讀書！

為此，我再次倡議：打開書，讀吧；讀了書，聊吧！希望全班學(xué)生積極行動(dòng)起來，讓閱讀滋潤你的心靈，讓書籍伴你健康成長。