第一篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我們做樂(lè)器 1教案 人教新課標(biāo)版

我們做樂(lè)器

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。

2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解樂(lè)器

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器

教具準(zhǔn)備：

教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料??）

學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥??。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

1．教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。

2．請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。

3．請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料。

4．教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展、樂(lè)器的種類(lèi)，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。

5.原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂(lè)器）-----奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂(lè)器）-----封建社會(huì)（樂(lè)器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等）-----至今（居住在我國(guó)西南的云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。

二、發(fā)展階段

1．教師出示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征。

2．教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。

3．學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。

4．教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。

5.學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè)器。

三、交流與評(píng)價(jià)：

1． 展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題，自己是怎樣解決的。

2． 師生交流評(píng)價(jià)。

3． 布置下節(jié)課工具。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂(lè)器，讓自己的樂(lè)器更好。

二、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

三、學(xué)生展示樂(lè)器

1.讓學(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器。

2.師生交流----比一比，誰(shuí)的樂(lè)器造型好，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。

3.教師評(píng)價(jià)，小結(jié)。

四、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器。

編鐘:是我國(guó)古代的一種打擊樂(lè)器，用青銅鑄成，它由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)高低的次序排列起來(lái)，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長(zhǎng)形的棒分別敲打銅鐘，能發(fā)出不同的樂(lè)音，因?yàn)槊總€(gè)鐘的音調(diào)不同，按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂(lè)曲。

根據(jù)文獻(xiàn)記載和出土文物，發(fā)現(xiàn)我國(guó)在西周時(shí)期就有了編鐘，那時(shí)候的編鐘一般是由大小3枚

組合起來(lái)的。春秋末期到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的編鐘數(shù)目就逐漸增多了，有9枚一組的和13枚一組的，等等??1978年，湖北隨縣一座戰(zhàn)國(guó)時(shí)代（約公元前433年）的曾侯乙墓出土的編鐘，是至今為止所發(fā)現(xiàn)的成套編鐘中最引人注目前一套，這套編鐘之大，足以占滿一個(gè)現(xiàn)代音樂(lè)廳的整個(gè)舞臺(tái)。它由19個(gè)鈕鐘、45個(gè)甬鐘，外加楚惠王送的一件大傅鐘共65件組成。這些鐘分3層8組掛在鐘架上，直掛在上層的3組叫鈕鐘，斜懸在中下層的5組叫甬鐘，其中最小的一個(gè)鈕鐘高20．4厘米、質(zhì)量為2．4千克，在演奏中能起定調(diào)作用，最大的一個(gè)低音甬鐘高達(dá)153．4厘米、質(zhì)量為203．6千克，全套編鐘總質(zhì)量在2500千克以上。鐘架是銅木結(jié)構(gòu)的，它的外形呈直角曲尺形（如┏），全長(zhǎng)10米以上，上下3層，高273米，由6個(gè)佩劍的青銅武士和幾根圓柱承托。整套編鐘和梁架氣勢(shì)宏大、壯觀無(wú)比。演奏時(shí)樂(lè)隊(duì)由幾個(gè)人組成，用6只丁字形木錘敲高、中音，用兩根長(zhǎng)形棒撞低音。經(jīng)聲學(xué)專(zhuān)家研究，編鐘中的每只鐘都可以發(fā)出兩個(gè)不同的樂(lè)音，只要準(zhǔn)確地敲擊鐘上標(biāo)音的位置，它就能發(fā)出合乎一定頻率的樂(lè)音，整套編鐘能奏出現(xiàn)代鋼琴上的所有黑白鍵的音響。這套編鐘的定音頻率為256．4赫，與現(xiàn)在鋼琴上的中央“C”頻率幾乎完全相等。出土后經(jīng)過(guò)試驗(yàn)性演奏，表明它們雖然在地下埋藏了2000多年，但音樂(lè)性能仍然很好，它的發(fā)音準(zhǔn)確，音色優(yōu)美，音域可跨五個(gè)八度之多，變化音比較完備，因此，古典的和現(xiàn)代的樂(lè)曲都能演奏，用來(lái)伴唱效果也很好。

曾侯乙編鐘用料是銅、錫、鋁合金，全套編鐘上裝飾有人、獸、龍等花紋，鑄制精美，花紋細(xì)致清晰，并刻有錯(cuò)金銘文，用以標(biāo)明各鐘的發(fā)音音調(diào)，它是公元前433年的實(shí)物。可見(jiàn)，遠(yuǎn)在2400多年以前。我國(guó)的音樂(lè)文化和鑄造技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)高的水平，它比歐洲十二平均律的鍵盤(pán)樂(lè)器的出現(xiàn)要早將近2000年。

第二篇：我們做樂(lè)器人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案

課題：第七課 我們做樂(lè)器

課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解樂(lè)器。

2、設(shè)計(jì)樂(lè)器。

教具學(xué)具：有關(guān)青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料、制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課

（一）引導(dǎo)階段

1、教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。

2、請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。

3、請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料。

4、教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展樂(lè)器的種類(lèi)，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。

5、原始社會(huì)（用獸骨陶泥等制作樂(lè)器）-----奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂(lè)器）-----封建社會(huì)（樂(lè)器的用料工藝更為講究、多樣，如：青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等）-----至今（居住在我國(guó)西南<云南貴州四川>和西北<青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏>地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味）

（二）發(fā)展階段

1、教師出示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征。

大鼓手鼓手鼓

響板笙古琴

笛子二胡銅鈸

小提琴排簫吉他

塤沙錘

2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。

（1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂(lè)器是用什么制作的？怎樣制作的？

（2）師生共同討論交流。

A、杯子里放入不同容量的水（液體）。

B、易拉罐里裝入不同容量的水，懸掛在木棍上。

……

（3）教師給學(xué)生介紹幾種簡(jiǎn)易樂(lè)器的制作方法：

A、沙錘：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好（也可以再加一個(gè)手柄），這樣就制成了一個(gè)沙錘了。連續(xù)搖動(dòng)產(chǎn)生下雨的聲音。

B、豎笛：用黏土做個(gè)豎笛，六孔的好做，一個(gè)空心管,依次六個(gè)孔，最上邊是吹的那個(gè)橫口。

最最簡(jiǎn)單的:用紙也行,用手工紙粘成一個(gè)空心管,剪六或八個(gè)孔。最上邊是吹的那個(gè)橫口。幾分鐘即成。材料:一般的稍厚紙都行,剪子,膠水。

C、找兩片比較嫩的竹葉子,疊在一起,但不要太緊。然后撅著下巴(具體很難描述),就是盡量使得出氣平穩(wěn)且只有一絲。嘴巴不要碰到葉子,隔著2毫米的樣子。

3、學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。

4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂(lè)器

四、交流與評(píng)價(jià)：

1、展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題，自己是怎樣解決的。讓學(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器

2、師生交流評(píng)價(jià)

師生交流——比一比，誰(shuí)的樂(lè)器造型好，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音

五、課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器

教學(xué)隨筆：本節(jié)課學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，能夠運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器，學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)有所進(jìn)步。

資料：

1、青銅編鐘：作為國(guó)之禮樂(lè)重器，青銅編鐘在中國(guó)歷史上居有重要地位。其發(fā)展演變過(guò)程可劃分為四個(gè)階段：

(1)西周以前是青銅編鐘的起源階段，銅鐃的出現(xiàn)為青銅編鐘真正起步的標(biāo)志；(2)西周至戰(zhàn)國(guó)是青銅編鐘的發(fā)展階段，青銅編鐘的3種主要形制镈、甬鐘、鈕鐘相繼問(wèn)世，一鐘雙音開(kāi)始應(yīng)用。西周禮樂(lè)制度的制定，則奠立了這一階段青銅編鐘發(fā)展到極盛的基礎(chǔ)；

(3)秦漢至清是青銅編鐘的衰落階段，一鐘應(yīng)用雙音的現(xiàn)象已經(jīng)不再能夠見(jiàn)到，青銅編鐘的鑄造技術(shù)水平跌入了低谷；

(4)清代以后為青銅編鐘的研究和制作階段，曾侯乙編鐘的復(fù)制和中華和鐘的研制為此階段影響較為重大的兩項(xiàng)工作。

文章基于現(xiàn)有出土文物和文獻(xiàn)記錄，對(duì)青銅編鐘的起源、發(fā)展、衰落及研究和制作這一發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了概述，并試析了它的文化內(nèi)涵和人文、藝術(shù)價(jià)值。

2、藏族大鼓：呈圓筒形。流行于西藏等藏傳佛教各寺院中。鼓框用多塊木板拼合而成，外部箍以數(shù)圈寬窄不同的扁鐵條，并用釘固定住。兩端蒙以牦牛皮為面，皮面四周邊緣用鐵釘固定。各地規(guī)格不一。西藏薩迦的額阿，當(dāng)?shù)赜址Q(chēng)錯(cuò)阿欽布，鼓面直徑135厘米、鼓身長(zhǎng)（鼓框高）150.5厘米，鼓身兩側(cè)各置一對(duì)鼓環(huán)，鼓身涂深紅色漆，箍鼓的五圈扁鐵條漆為綠色，大鼓橫置于特制的高132厘米的鼓架上，放于寺院的大經(jīng)堂內(nèi)。常用于重要的誦經(jīng)活動(dòng)，在宗教節(jié)日舉行羌姆表演時(shí)，也用于樂(lè)隊(duì)合奏中。

3、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的重要樂(lè)器種類(lèi)。兩只昂首卷尾、四肢屈伏、背向而踞的臥虎為底座，虎背上各立一只長(zhǎng)腿昂首引吭高歌的鳴鳳，背向而立的鳴鳳中間，一面大鼓用紅繩帶懸于鳳冠之上。通體髹黑漆為地，以紅、黃、金、藍(lán)等色繪出虎斑紋和鳳的羽毛。全器造型逼真，彩繪絢麗輝煌，既是鼓樂(lè)，也是藝術(shù)佳作。值得指出的是，在這一鳳與虎的組合形象中，鳳高大軒昂，傲視蒼穹，虎卻矮小瑟縮趴伏于地，反映了楚人崇鳴鳳、向往安祥的意識(shí)和征服猛獸、不畏強(qiáng)暴的精神。

第三篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標(biāo)版

電腦美術(shù)

教學(xué)目的: 1.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制，粘貼游戲。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn): 1.利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意，想象并組合畫(huà)面。2.在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。3.利用矩形，橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備: 1.師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。2.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過(guò)程: 1.引導(dǎo)過(guò)程

(1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。

(2)復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列，重復(fù)，變異等造型內(nèi)容。

(3)教師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

(4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà))2.發(fā)展過(guò)程

(1)詳細(xì)的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。

(2)步驟:打開(kāi)畫(huà)圖程序。(開(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖)。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制，粘貼和變化。

(3)布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制，粘貼和變化制作一副有獨(dú)特，有趣的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)，互欣賞。3.收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面。2.指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)用具

電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備。教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

二、講授新課(一)引導(dǎo)部分。1.操作教學(xué)準(zhǔn)備工作。

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。2.學(xué)生范例作品欣賞。

教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。3.講授基本常識(shí)。

先開(kāi)主機(jī)，再開(kāi)顯示器，電腦通常就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面，點(diǎn)擊左下角開(kāi)始按鈕，從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾，從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾，再?gòu)膹棾霾藛沃悬c(diǎn)擊畫(huà)圖圖標(biāo)，便進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。(教師要注意消除學(xué)生對(duì)電腦的恐懼心理。)4.講解畫(huà)圖程序。

教師講解畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示一下，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具。)

(二)發(fā)展部分

1.教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品。

(1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)制作好各種動(dòng)物模板，選擇合適漂亮的畫(huà)面作為學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景。

(2)取名存盤(pán)后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo)，讓學(xué)生能夠方便打開(kāi)。

2.學(xué)生自由操作練習(xí)，教師指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)文件后，將各種飛禽走獸拖放到場(chǎng)景中合適的位置并調(diào)整大小。

(2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主，同時(shí)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮，大膽地創(chuàng)作。

3.學(xué)生互相欣賞，評(píng)價(jià)作品。

作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。(1)學(xué)生自我講解。作簡(jiǎn)單介紹。(2)集體推選優(yōu)秀作品。進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4.收拾與整理。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦。整理桌面。保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

Photoshop電腦繪畫(huà)作品欣賞

第四篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 水墨畫(huà)——?jiǎng)游?1教案 人教新課標(biāo)版

水墨畫(huà)——?jiǎng)游铮ǖ?課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫(huà)法。教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧。

二、教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫(huà)，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

1.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。

2.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。

3.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。

4.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫(huà)壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

三、教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程，并歸納出步驟：

講解歸納動(dòng)物的大形體。

講述調(diào)墨、調(diào)色。

分步作畫(huà)，講解畫(huà)動(dòng)物的先后順序。

修改調(diào)整完成。

四、布置作業(yè)。

畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。

五、老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。

六、征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。

七、課后拓展。

收集徐悲鴻、齊白石等畫(huà)家的資料，了解馬和蝦的畫(huà)法。

水墨畫(huà)——?jiǎng)游铮ǖ?課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫(huà)的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫(huà)法。

教學(xué)重難點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動(dòng)物的造型。

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。準(zhǔn)備作畫(huà)用的工具和材料。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料。

課堂教學(xué)：

一、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫(huà)麻雀和蝦，老師進(jìn)行講解，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方。

老師現(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫(huà)法，并歸納出作畫(huà)的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫(huà)的全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

二、布置作業(yè)，畫(huà)松鼠和螃蟹。

教師巡回指導(dǎo)，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理。

征集作品并講評(píng)、欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

三、課后拓展。

要求學(xué)生畫(huà)一幅自己喜愛(ài)的小動(dòng)物水墨畫(huà)。

第五篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 保護(hù)文物 1教案 人教新課標(biāo)版

保護(hù)文物

第一課時(shí)

教學(xué)目的:

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國(guó)的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，它代表了中國(guó)在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平，是中國(guó)偉大的發(fā)明之一。使學(xué)生了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的制瓷工藝，造型，裝飾及不同窯場(chǎng)產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。

教學(xué)重點(diǎn):

1.中國(guó)瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。

2.瓷器的造型，裝飾，色彩及藝術(shù)特色、特點(diǎn)。

3.主要名窯的產(chǎn)品特征。

教學(xué)難點(diǎn):

主要是有關(guān)歷史知識(shí)和歷史背景，除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡(jiǎn)要介紹外一些專(zhuān)業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)

教具準(zhǔn)備:

教材，多媒體課件，錄象帶

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):(常規(guī))

二、導(dǎo)入:

提問(wèn):

1.什么是陶器？什么是彩陶？

2.中國(guó)古代陶器的造型特征是什么？

放映幻燈(貫耳瓶)

提問(wèn):這是陶器嗎 應(yīng)是什么器物

三、講授新課:(出示課題)

我國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地，瓷器是我國(guó)傳統(tǒng)的工藝美術(shù)，其工藝水平在世界上享有盛譽(yù)。

1.瓷器與陶器的關(guān)系

陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱(chēng)。陶器和瓷器有下列區(qū)別。

(1)燒制的原材料不同；

(2)燒制的溫度不同；

(3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性，瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水。

2.瓷器的發(fā)展

商代出現(xiàn)原始瓷，東漢至三國(guó)是我國(guó)瓷器發(fā)展史上極為重要的時(shí)期，三國(guó)以后到南北朝，瓷器進(jìn)入了一個(gè)輝煌的發(fā)展時(shí)期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐時(shí)期是我國(guó)瓷器的一個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)期，這時(shí)瓷器普遍用較高的火候燒成，胎質(zhì)較硬。瓷器在社會(huì)生活中日漸受到重視。唐代開(kāi)始有了“窯”的專(zhuān)稱(chēng)，它象征著瓷器產(chǎn)量的增長(zhǎng)。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好，為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。元代，我國(guó)瓷器大批量行銷(xiāo)海外。明清是我國(guó)制瓷業(yè)的鼎盛時(shí)期，造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步，胎釉細(xì)膩，色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時(shí)杰出的成就。

3.我國(guó)瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色

從東漢到南北朝，我國(guó)青瓷逐步成熟起來(lái)，但這一時(shí)期的瓷器無(wú)論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系，這時(shí)瓷器的造型特征是清秀挺拔，與當(dāng)時(shí)人們的審美愛(ài)好相一致。隋代瓷器造型有以下特征:

(1)胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng)，顯得秀氣。

(2)罐類(lèi)器形一般為短頸，直口，圓腹。

(3)器物為小平底，底下有圓餅狀實(shí)足。

隋代瓷器的紋飾常見(jiàn)的有幾何紋，花卉紋，動(dòng)物紋，人物紋，色彩也比較豐富。(重點(diǎn)介紹《白釉象首龍柄壺》)

唐代燒制瓷器的地域擴(kuò)大，產(chǎn)品增多，青瓷，白瓷，三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平。唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外，瓷器“自唐代始而有窯名”，這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代。唐代瓷器造型繁多，裝飾更加豐富，采用手法有繪畫(huà)，刻花，印花，捏塑等，內(nèi)容包括日月，花草，樹(shù)木，動(dòng)物，人物，建筑等。五代時(shí)期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展，其中密色瓷為當(dāng)時(shí)瓷器的最上品。五代時(shí)期一些重要的瓷窯體系基本形成，如定窯，耀州窯，磁州窯等。

宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大，名窯眾多，工藝水平超越前代，達(dá)到繁榮的新階段。這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

它的主要標(biāo)志是全國(guó)已形成了有代表性的瓷窯體系。影響最大的是被后世稱(chēng)為五大名窯的“汝窯”，“官窯”，“哥窯”，“鈞窯”和“定窯”。

“汝窯” 的窯址在今河南省臨汝，宋代屬汝州，故稱(chēng)汝窯。

“官窯”一般指官方辦的窯廠。

“哥窯”是因相傳南宋時(shí)有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器，各有特色，兄所燒制的瓷器稱(chēng)“哥窯”弟所燒制的瓷器則稱(chēng)“弟窯”。

“鈞窯” 的窯址在今河南省禹縣，古代屬鈞州，因而得名。

“定窯”的窯址在今河北省曲陽(yáng)，古代屬定州，故稱(chēng)“定窯”。

宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型，而且在釉色的運(yùn)用上，為陶瓷美學(xué)開(kāi)辟了一種新的境界。

元，明，清三代，中國(guó)的瓷器仍不斷有所發(fā)展。白地藍(lán)花的青花瓷器，始于元代，成熟于明代，并成為明，清兩代瓷器生產(chǎn)的主流。

四、放映錄象

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。

3.教育學(xué)生熱愛(ài)和傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。

教具:

青銅器實(shí)物，幻燈片。

教學(xué)過(guò)程:

一、引導(dǎo)階段:

1.播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:保護(hù)文物。

2.讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己所了解的青銅器及其發(fā)展過(guò)程。(課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容)

3.師:我國(guó)古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時(shí)期。

二、發(fā)展階段:

1.欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學(xué)生看書(shū)中的圖例以及下面的文字說(shuō)明。

2.探討怎樣來(lái)欣賞，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3.歸納欣賞的基本方法:

(1)從造型上來(lái)欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。

(2)從紋樣上來(lái)欣賞，青銅器上常有動(dòng)物紋，幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案，反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念。

(3)從文字上來(lái)欣賞。

三、根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)

(幻燈):

夏:

乳釘紋爵

商朝的青銅器:

1.獸面紋方鼎。

2.四羊方尊

3.銅縱目面具

西漢時(shí)期:

長(zhǎng)信宮燈

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期:

1.虎噬鹿青銅器座

2.宴樂(lè)攻戰(zhàn)壺

東漢時(shí)期:

銅奔馬

四、師出示現(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。

五、知識(shí)窗:青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和合金。

紅銅加了錫，鉛以后，使銅的熔點(diǎn)降低，硬度加強(qiáng)，因?yàn)槌是嗷疑越星嚆~。

六、讓學(xué)生討論要怎樣來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。