第一篇：仲威平事跡

仲威平獲評“最美鄉(xiāng)村教師” 《黑龍江工人報》（2013年09月11日 01版）

本報訊（首席記者劉少煒）9月9日，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式揭曉，經(jīng)過兩個多月的尋找和推選，黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)仲威平等10人榮獲“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號。

仲威平1987年起到鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)擔(dān)任教師，直到2011年蘭河小學(xué)撤并，現(xiàn)任鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。

16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會”。她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。16年堅守，當(dāng)?shù)厝嗽u價她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。

正是因為仲威平當(dāng)年這個抉擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌大學(xué)、1個成為汽車制造工程師、一個成為學(xué)校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因為她16年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專。

作為全國優(yōu)秀教師、全國五一巾幗獎、全國五一勞動獎?wù)芦@得者，仲威平老師的事跡曾在本報刊登，引起了社會強(qiáng)烈反響。工農(nóng)中心小學(xué)校長鄭亞文說：“仲老師在偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)，一人一校，盡心竭力工作了20多年。她默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，值得我們每一個人學(xué)習(xí)?！?/p>

村民顏憲忠說：“仲老師每天騎自行車風(fēng)里來雨里去。為了我們蘭河村的孩子有學(xué)上、有書讀，她吃了很多苦。她對學(xué)生有愛心，有耐心，還經(jīng)常捐助孩子們衣物和學(xué)習(xí)用品。這些，我們老百姓都看在眼里?！?/p>

仲威平表示：“我在偏遠(yuǎn)的山村教學(xué)點(diǎn)堅守了26個春秋。26年的風(fēng)風(fēng)雨雨，記不清遇到了多少坎坷，數(shù)不清克服了多少困難，但為了鄉(xiāng)村的孩子能實現(xiàn)求學(xué)愿望，我無怨無悔。我愿永遠(yuǎn)做一支蠟燭，燃燒自己照亮學(xué)生。”

據(jù)了解，2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動自5月29日啟動以來，中央電視臺和光明日報社派出數(shù)百名編輯記者，奔赴全國各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，深入鄉(xiāng)村教師工作生活一線，尋找鄉(xiāng)村教師典型人物，獲得了大量生動鮮活的素材?；顒咏M委會還采用網(wǎng)絡(luò)、隨手拍、電話報名、社會推薦等多種方式，通過評委的最終投票，活動組委會確定了10位“最美鄉(xiāng)村教師”、1個“最美鄉(xiāng)村教師團(tuán)體”，以及19名“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。

2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮9月10日晚20:06在央視綜合頻道、綜合高清頻道播出。

第二篇：學(xué)習(xí)最美教師仲威平心得體會

學(xué)習(xí)《最美鄉(xiāng)村女教師——仲威平》心得體會

楊磊

今天我觀看了《最美鄉(xiāng)村女教師——仲威平》教育視頻，我被仲老師的事跡深深感動、震撼了，內(nèi)心難以平靜，幾次淚水模糊了我的雙眼。仲威平老師一心只為教育、執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神，深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深地思考。

為了不讓那14名由于家庭貧困、單親、智障等原因無法轉(zhuǎn)學(xué)的孩子們輟學(xué)；為了蘭河村的孩子有學(xué)上、有書讀，仲威平老師選擇了留在了偏遠(yuǎn)的“蘭河小學(xué)”任教，一人一校，盡心竭力工作了20多年。仲威平老師在極其艱苦的平凡的工作崗位上，一干就是幾十年，靠的首先是愛心，對學(xué)生的愛，對學(xué)校的愛，對教育事業(yè)的愛，對社會的愛?！熬退闾煜碌蹲樱箩斪右惨ソo孩子們上課”。雖然她是“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”的一名鄉(xiāng)村教師，但她仍然感到幸福。其實我們很多老師都是滿懷熾熱愛心投入到教育事業(yè)中來。我們平凡，卻做著天底下最光輝的事業(yè)。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度，和同一種操守，那就是愛。擁有一顆真誠的愛心，關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長。“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”。鐘威平老師幾十年如一日騎著破自行車做著天底下最好的事，教書育人。就是這份執(zhí)著和堅持，仲威平看到學(xué)生就感到了肩上無比重大的責(zé)任，并一直堅守承諾，把責(zé)任進(jìn)行到底。一個人同時教五六個年級的學(xué)生，可見任務(wù)的繁重。她沒有因為教學(xué)任務(wù)的繁重而敷衍塞責(zé)，一直以來兢兢業(yè)業(yè)的教好每一個學(xué)生。除了佩服以外我們還能說什么呢？ 曾經(jīng)有位哲人說，“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛”。作為一名人民教師，我們應(yīng)該向仲威平老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種對教育事業(yè)的執(zhí)著和堅守；學(xué)習(xí)那種無私奉獻(xiàn)永不磨滅的精神財富；學(xué)習(xí)那種清淡平凡卻洋溢的幸福。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在仲威平老師先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

第三篇：蔡仲平現(xiàn)實表現(xiàn)材料

蔡仲平同志現(xiàn)實表現(xiàn)材料

蔡仲平同志自1993年8月參加工作以來，一直扎根于金昌鐵路中學(xué)任教，期間不斷提升自己的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。分別在2002年和2005年先后取得了大專和本科學(xué)歷，2003年6月加入了中國共產(chǎn)黨。

在思想政治方面，該同志一如既往擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能夠?qū)W習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。對黨的事業(yè)充滿信心。

在工作態(tài)度與師德方面，該同志清清白白做人，勤勤懇懇工作，任勞任怨，從不計個人得失，處處為大局著想。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，服從學(xué)校的工作安排。團(tuán)結(jié)同志，幫助同志，關(guān)心熱愛幫助學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的知心朋友，在教育教學(xué)中，始終以自己的言行去教育感染學(xué)生，總之，在思想品質(zhì)、道德情操、業(yè)務(wù)能力等方面是一個優(yōu)秀的人民教師。

在教育方面，該同志長期擔(dān)任一個或兩個班的教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書又育人，在平時的班務(wù)工作中，能經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科、差科能及時與科任老師取得聯(lián)系，找出補(bǔ)救措施，明確抓保對象，通過以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測試中取得了優(yōu)

異的成績，得到了學(xué)生和家長的一致好評，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

在教學(xué)方面，該同志在實際教學(xué)中自覺履行教學(xué)常規(guī)，主動改善教學(xué)方法，課堂駕馭能力強(qiáng)，善于了解學(xué)生，善于因材施教，分類指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，不斷發(fā)掘自身潛力。

在教育教學(xué)業(yè)績方面，該同志始終把德育放在工作首位，寓德育于各種教學(xué)之中，雙差生轉(zhuǎn)化工作明顯，所帶學(xué)生的思想道德與綜合素質(zhì)得到明顯提高。各級各類考試和競賽成績優(yōu)良，所任學(xué)科的教學(xué)成績均在校均或縣均以上，2005屆畢業(yè)班的會考成績名列全縣第四，所教語文學(xué)科名列全縣第二，2008屆畢業(yè)班的會考成績名列全縣第二，所教語文學(xué)科在市、縣都名列第一，其教學(xué)經(jīng)驗在全縣進(jìn)行了交流。本人被評為永昌縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。同時，本人積極探索教育教研工作，發(fā)表論著，在各級各類評比和競賽中成績優(yōu)秀。任職期間，有3篇論文在省市級教育刊物上發(fā)表，其中有2篇論文獲獎；指導(dǎo)的學(xué)生作品《關(guān)閉身后的門》在“小天鵝杯全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”中獲一等獎，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎；教學(xué)案例《孔已己》在“金昌市優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評比活動”中獲三等獎；課堂教學(xué)在“永昌縣優(yōu)質(zhì)課評選活動”中獲中學(xué)組一等獎；教研課題《新課程理念下北師大版初中語文有效教學(xué)模式的研究》被甘肅省教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃小組確立為“十一五”規(guī)劃課題。

該同志在擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，從不貪圖享受，反復(fù)探索實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極擔(dān)當(dāng)新課改新理念的先行者，一直奉行“教學(xué)質(zhì)量”是立

校之本的法則。大力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，想方設(shè)法提高教學(xué)管理模式，使教學(xué)管理工作富有人性化、科學(xué)化、規(guī)范化、公正化。

綜上所述，蔡仲平同志在任中學(xué)一級教師期間教育教學(xué)成績顯著，符合正常晉升中學(xué)高級教師的條件，同意該同志晉升中學(xué)高級教師職務(wù)。

特此報告

金昌鐵路中學(xué) 二○一○年六月 3

第四篇：《姚平仲小傳》閱讀答案

姚平仲小傳

[宋] 陸游

姚平仲，字希晏，世為西陲大將。幼孤，從父古養(yǎng)為子。年十八，與夏人戰(zhàn)臧底河，斬獲甚眾，賊莫能枝梧。宣撫使童貫召與語，平仲負(fù)氣不少屈，貫不悅，抑其賞，然關(guān)中豪杰皆推之，號小太尉。睦州盜起，徽宗遣貫討賊，貫雖惡平仲，心服其沉勇，復(fù)取以行。及賊平，平仲功冠軍，乃見貫曰：平仲不愿得賞，愿一見上耳。貫愈忌之。他將王淵、劉光世皆得召見，平仲獨(dú)不與。欽宗在東宮，知其名，及即位，金人入寇，都城受圍，平仲適在京師，得召對福寧殿，厚賜金帛，許以殊賞，于是平仲請出死士斫營擒虜帥以獻(xiàn)。及出，連破兩寨，而虜以夜徙去。平仲功不成，遂乘青騾亡命，一晝夜馳七百五十里，抵鄧州，始得食。

入武關(guān)，至長安，欲隱華山，顧以為淺，奔蜀，至青城山上清宮，人莫識也。留一日，復(fù)入大面山，行二百七十余里，度采藥者莫能至，乃解縱所乘騾，得石穴以居。朝廷數(shù)下詔物色求之，弗得也。乾道、淳熙之間，始出，至丈人觀道院，自言如此。時年八十余，紫髯郁然，長數(shù)尺，面奕奕有光；行不擇崖塹、荊棘，其速若奔馬；亦時為人作草書，頗奇?zhèn)ィ幻夭谎缘玫乐稍啤?/p>

８．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（）

Ａ．及賊平，平仲功冠軍 冠軍：在全軍中居首位

Ｂ．都城受圍，平仲適在京師 適：恰好

Ｃ．厚賜金帛，許以殊賞 殊：特別，特殊

Ｄ．朝廷數(shù)下詔物色求之 物色：尋找（需要的人才或東西）

９．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法，不相同的一項是()

Ａ．?dāng)孬@甚眾，賊莫能枝梧

至青城山上清官，人莫識也

Ｂ．宣撫使童貫召與語

他將王淵、劉光世皆得召見，平仲獨(dú)不與

Ｃ．（貫）心服其沉勇，復(fù)取以行

乃解縱所乘騾，得石穴以居

Ｄ．平仲功冠軍，乃見貫日

度采藥者莫能至，乃解縱所乘騾

10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()

Ａ．姚平仲是北宋末年的抗金愛國將領(lǐng)，小傳在交代過主人公的身世后，先敘述姚的少年事跡。他十八歲即大敗西夏，揚(yáng)名西陲，但因負(fù)氣不少屈而得罪了童貫，因而受賞不及其功。后去睦州平叛，事成，由于童的阻撓，一見上的愿望也未能實現(xiàn)。

Ｂ．接著記述平仲中年奇襲金兵的往事，重點(diǎn)寫他請出死士斫營擒虜帥以獻(xiàn)的壯舉，而對他的偷襲失敗又用了連破兩寨，而虜已夜徙去來表示自己的惋惜之情。作者隱去姚急于求功，不等援兵到即急速出兵，結(jié)果被金兵發(fā)現(xiàn)，自己兵敗逃亡的史實。

Ｃ．最后則記述了姚晚年的出世隱遁生活，無論是寫姚騎青騾亡命，或是寫他隱居后朝廷數(shù)下詔物色求之，弗得，還是寫他八十余歲紫髯童顏，健步如飛，秘不言得道之由，都增添了這位失敗的英雄的傳奇色彩，表達(dá)了作者對他的仰慕之情。

Ｄ．作者將主人公置于雙向矛盾（一是對戰(zhàn)場上的敵人，二是對朝廷里的奸臣）中來刻畫，不僅寫出了他的事功，而且寫活了他的性格，可謂大處落筆，形神兼?zhèn)?。而寓褒貶于客觀的敘述之中的寫法，則是大詩人詩歌創(chuàng)作技巧在傳記寫作上的牛刀小試。

11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）平仲負(fù)氣不少屈，貫不悅，抑其賞。（3分）

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（2）于是平仲請出死士斫營擒虜帥以獻(xiàn)。（3分）

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（3）亦時為人作草書，頗奇?zhèn)ィ幻夭谎缘玫乐稍?。?分）

參考答案：

8．D（這里的物色是指畫出形貌，因該詞語后面已有求，故物色不可能釋為尋找）

9．B（該項上句中的與是介詞，和；下句中的與讀y，是動詞，參加。A項兩個莫都是不定代詞，沒有人，沒有誰。C項兩個以都是連詞，相當(dāng)于而。D項兩個乃都是副詞，就，于是）

10．D（該項中這種寫法則是大詩人詩歌創(chuàng)作技巧在傳記寫作上的牛刀小試，有誤，這種寫法和陸游的詩歌創(chuàng)作技巧并無必然聯(lián)系。）

【譯文】姚平仲，字希晏，他家世代擔(dān)任西部邊境的大將。他從小成了孤兒，伯父（或叔父）姚古把他作為兒子撫養(yǎng)。十八歲，和西夏軍隊在臧底河交戰(zhàn)，消滅和俘虜?shù)臄橙撕芏?，敵人不能抵抗。宣撫使童貫召見他并和他談話，姚平仲自恃有骨氣一點(diǎn)也不屈從童貫，童貫很不高興，扣減了對他的賞賜，但是關(guān)中豪杰都推崇他，叫他小太尉。睦州（今浙江淳安）盜賊作亂，宋徽宗派童貫征討賊寇，童貫雖然討厭姚平仲，但是佩服他的沉穩(wěn)勇猛，又調(diào)他同行。等到起義被平定，姚平仲的功勞在全軍最大，于是面見童貫說：我不希望得到賞賜，只愿見一面皇上。童貫更加忌恨他。別的將領(lǐng)王淵、劉光世都得以被皇上召見，只有姚平仲沒有被召見。宋欽宗做太子的時候，聽說了姚平仲的名聲，等到一即位，金國人侵犯宋朝，京都被圍，姚平仲正好在京城，得以在福寧殿被宋欽宗召見詢問對策，豐厚地賞賜了他金錢布匹，許諾退敵后給他重賞。于是姚平仲請求帶領(lǐng)敢死隊攻入敵人的軍營捉拿敵人的頭領(lǐng)獻(xiàn)給宋欽宗。他出擊后，接連攻破敵人兩座營寨，但是敵人夜里已經(jīng)撤走了。姚平仲沒有立功，于是騎著青黑色的騾子逃命，一晝夜跑了七百五十里，到達(dá)鄧州，才敢吃飯。姚平仲進(jìn)入武關(guān)，到了長安，打算在華山隱居，擔(dān)心那里離朝廷太近，又跑到蜀地，到了青城山的上清宮，人們都不認(rèn)識他。住了一天，又到了大面山，走了二百七十余里，估計采藥的人都來不到這里，于是放走了所騎的騾子，找了一個石洞住下。朝廷多次下詔書畫出他的形貌搜尋他，都沒有找到。乾道、淳熙（宋孝宗年號）年間才出山，到了丈人觀道院，他自己說了以上的經(jīng)歷。當(dāng)時他已經(jīng)八十多歲，紫紅色的胡子很密，長好幾尺，臉上有紅光，走路不躲避崖、溝、荊棘，他的速度就像奔馳的快馬，又經(jīng)常給別人寫草書，字跡非常奇特雄偉，但為保守秘密從不說他得道的原因。

第五篇：蔡仲平師德師風(fēng)鑒定

蔡仲平同志師德師風(fēng)鑒定

蔡仲平同志自1993年8月參加工作以來，一直扎根于原金昌鐵路中學(xué)任教。2003年6月加入了中國共產(chǎn)黨。2009年6月被永昌縣教育局黨委評選為教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2010年9月被永昌縣縣委、縣政府評選為“優(yōu)秀教師”。

在思想政治方面，該同志一如既往擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，能積極貫徹黨的教育方針，能深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，能積極參加、學(xué)習(xí)和實踐學(xué)校組織的科學(xué)發(fā)展觀和黨員同志爭先創(chuàng)優(yōu)等教育活動。能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。能帶頭模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

在工作態(tài)度與師德方面，該同志清清白白做人，勤勤懇懇工作，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，關(guān)心集體，從不計較個人得失，處處為大局著想。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，服從學(xué)校的工作安排。團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，關(guān)心和熱愛學(xué)生，既能做學(xué)生的良師，又能做學(xué)生的知心朋友，在教育教學(xué)中，始終能以自己的言行去教育感染學(xué)生，得到了學(xué)生和家長的一致好評。

在教育方面，該同志長期擔(dān)任中學(xué)語文教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書又育人，在平時的班務(wù)工作中，能經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況等都在他的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科、差科能及時與科任老師取得聯(lián)系，找出補(bǔ)救措施，明確抓保對象。能經(jīng)常找一些不 1

同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么，能和家長共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性，深受家長和學(xué)生熱愛。

在教學(xué)方面，該同志能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行教改嘗試。通過主持“新課程理念下初中語文有效教學(xué)模式”的課題研究，能不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后，該同志都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，該同志能盡量每天擠一點(diǎn)時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷充電，努力豐富文學(xué)內(nèi)涵。

總之，該同志是一位深受領(lǐng)導(dǎo)器重、家長信賴、同事好評和學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。

永昌六中

二〇一〇年十月二十八日