第一篇：2014 濟南槐蔭區(qū)二模 語文 word版 帶答案

槐蔭2014、5二模試 題

一、積累與運用（20分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（D）（2分）．．．．

A．淤灘（yū）恣睢(suī)詰難(jié)鍥而不舍(qì)．．．．

B．慰藉（jiè）拂曉(fó)熾熱(chì)吹毛求疵(cī)．．．．

C．瘠薄(jǐ)狡黠（xiá）頹唐(túi)引頸受戮(jǐng)．．．．

D．執(zhí)拗(niù)迸射(bèng)挑釁(xìn)相形見絀(chù)．．．．

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（A）（2分）．．．．．

A.水波粼粼蕓蕓眾生萬惡不赦略勝一籌

B.不可名狀一泄千里滄海桑田斷壁殘垣

C.怒不可遏五彩斑斕根深締固駭人聽聞

D.因地臵宜通霄達旦睡眼惺忪義憤填膺

3.按課文原句默寫。（共7分，每小題1分）

A.可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。（杜甫《登樓》）

B.老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

C.足蒸暑土氣，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

D.日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

E.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

F.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》）

G.我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

4．永遠的戰(zhàn)士——朱彥夫的事跡感人至深，2014年3月31日，國家授予朱彥夫“時代楷?！狈Q號。請閱讀下面的材

料，參考示例為他擬一則頒獎詞。（60字左右）（4分）1947年，朱彥夫入伍，先后參加過淮海戰(zhàn)役、抗美援朝等上百次戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭中，他十次負傷，失去了四肢和左眼，右眼視力只有0.3。1957年至1982年，他主動放棄休養(yǎng)所的特護待遇，回鄉(xiāng)擔任村黨支部書記長達25年，帶領鄉(xiāng)親治理荒山、興修水利、發(fā)展教育。1982年，從村黨支部書記崗位退下來后，他用嘴銜筆、殘肢抱筆，歷時七年，七易其稿，創(chuàng)作完成了震撼人心的自傳體長篇小說《極限人生》。

頒獎詞示例：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。(2012年度“感動中國”組委會授予無臂鋼琴師劉偉的頒獎詞)

堅定的信念，崇高的精神，錚錚鐵骨，于天地間成就“大寫的人”。生命的強者，奉獻的楷模，極限人生撐起了民族的脊梁！

5.名著閱讀。（共5分）雙手遞與玄德。玄德接過，擲之于地曰：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”

A.“這孺子”指的是阿斗（劉禪）；請簡述“幾損我一員大將”這一情節(jié)。（3分）

為尋找失散的阿斗，趙云多次殺入曹軍，護佑阿斗，四下廝殺，血滿戰(zhàn)袍，突出重圍。

B．從簡述的故事情節(jié)中可以看出這員“大將”是一個忠肝義膽，驍勇善戰(zhàn)的人。（2分）

二、古詩文閱讀（16分）

（一）謝亭送別許渾

① 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

【注】①勞歌：送別歌。

6.下面關于本詩的理解表述不正確的一項是（B）（2分）．．．

A.本詩是一首寫送別的七言絕句。

B．一二句寫友人乘舟離去，勞歌一曲，纜解舟行。青山紅葉的明麗景色呈現(xiàn)出歡快輕松的氣氛。

C．第三句極寫別后酒醒的悵惘空寂，第四句并不直抒離愁，而是宕開寫景。以暮色蒼茫，風雨凄迷之景表現(xiàn)孤寂落寞的離愁。

D.這首詩借景寓情，以景結情，比起直抒別情更富含蘊味，更有感染力。

7.請用生動的語言描繪“紅葉青山水急流”的畫面。（30字左右）（2分）

兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，潺潺西流。

（二）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達

1于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉臵土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。（節(jié)選自《愚公移山》）

8.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）①年且九十將近②甚矣，汝之不惠通慧，聰明．9.下面各項句中加點字意義相同的一項是（B）（2分）

A．面山而居由是則生而有不用也B．汝心之固予獨愛蓮之出淤泥而不染 ．．．．

C．河曲智叟亡以應以衾擁覆D．其如土石何?蹲其身，始與臺齊 ．．．．

10.“鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之”

側面描寫（襯托）。（2分）

（三）金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風拂之，聲如暗泉颯颯；稍大，則如奏雅樂；其大風至，則如揚波

濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。

①②蓋松之為物，干挺而枝樛，葉細而條長，離奇而高聳，瀟灑而扶疏，鬖髿而玲瓏。故風之過之，不雍不激，③疏通暢達，有自然之音；聽之可以解煩憂，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。宜乎適意山林之

士，樂之而不能反也。（節(jié)選自劉基《松風閣記》）

【注釋】①樛：彎曲向下。②鬖髿（sān suō）：比喻草木枝葉下垂貌。③宜乎：怪不得。

11.用“／”標出下面句中的一處停頓。（2分）聽之/可以解煩憂

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）宜乎適意山林之士，樂之而不能反也。

怪不得鐘情山林的雅士（在山林中尋求快意的人），以聽松風為樂而不愿離去。

13.（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。

（一）遙看齊州九點煙（16分）

①相傳，唐代詩人李賀曾登上千佛山向北眺望，看到遠處山巒疊起，或綠秀峻拔，或碧如屏風，或巍然盤陀，或

嵐煙繚繞，山勢各異，各具情態(tài)，魅力無限，有感而發(fā)寫下了“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”的千古名句。這里的“九”并非確數(shù)，而是泛指山多。齊煙九點，如今一般是指自千佛山北望所見到的臥牛山、華山、鵲山、標山、鳳凰山、北馬鞍山、粟山、匡山、藥山九座山頭。

③齊煙九點靜立城中，形成了濟南青山入城、城中有泉的獨特地理景觀。其海拔較低，多為200米以下的小丘陵，正是這些并不偉岸的山峰，才使得濟南有起有伏，在柔情似水的城市風貌中多了幾分陽剛之美?？锷?、粟山、馬鞍山、藥山，在濟南市區(qū)西北部；標山、鳳凰山、鵲山位于市區(qū)北部；華山、臥牛山地處市區(qū)東北。從千佛山向北環(huán)顧，黃河如帶，群山如佩，黃河的線條、山體的輪廓，在碧空的映襯下，猶如一幅幅動態(tài)的水墨畫。

④齊煙九點每一座山的命名都可以稱得上是世俗風情與歷史積淀相融合的典范。

⑤。如匡山，原名筐山，據(jù)《山東通志》載：“山石方隅，皆如筐形，故名?！倍鸥υ娭杏小翱锷阶x書處，頭白好歸來”的句子，后人據(jù)此將山名改為匡山。粟山，取“滄海一粟”名之，形容其微小如同沙礫。馬鞍山，其狀中凹，形同馬鞍，著名的齊晉“鞍之戰(zhàn)”就發(fā)生在這里。臥牛山，猶如黃牛偃臥。鳳凰山，宛如鳳凰展翅。標山的兩個山頭，就似煙波浩渺的湖水之中的標尺，元代散曲家張養(yǎng)浩在《標山記》中曰：“蓋旁無

⑥還有些山是因美麗傳說而得名。如鵲山，傳說此山是先秦名醫(yī)扁鵲煉丹的地方。李白曾作《泛鵲山湖三首》描

繪了鵲山一帶“湖闊數(shù)千里，湖光搖碧山”的湖光山色，這是現(xiàn)存描寫鵲山的最早詩篇。元代書畫家趙孟頫的《鵲華秋色圖》不僅繪出了當時鵲山、華山的秀美景色，而且成為展示濟南悠久歷史的寶貴資料。傳說藥山以前還盛產(chǎn)半夏、遠志、千頭菊、菌陳、柴胡、生地等多種中藥材，有鶴發(fā)童顏的仙人在此居住。

⑦齊煙九點地處泰山余脈，北臨黃河，地質(zhì)因素的復雜多樣，成就了齊煙九點獨具魅力的景觀。其土質(zhì)結構復雜，有棕壤、褐土、潮土、砂黑土、水稻土、風砂土等六種；礦產(chǎn)資源豐富，主要有鐵、煤、花崗巖、耐火粘土以及銅、．．

鉀等，特別是石灰?guī)r品位高、儲量大；地表植被多樣，春歸桃杏綻放，梨花如煙；夏日茂林修竹，流水潺潺；秋時漫山紅葉，層林盡染；冬來蒼松勁柏，魅力不減，四季中任何時節(jié)，到山間看一看，都能放牧心靈，感到神清氣爽，．．

怡然愜意。⑧齊煙九點，蘊含著濟南的歷史和文脈，以其獨特的魅力為這座古城平添了一城山色和無窮靈氣！

14.文章結尾段說“齊煙九點，蘊含著濟南的歷史和文脈，以其獨特的魅力為這座古城平添了一城山色和無窮靈氣！”閱

讀全文，說說齊煙九點“獨特的魅力”表現(xiàn)在哪里。（3分）

齊煙九點獨特的地理景觀；是世俗風情與歷史積淀融合的典范；復雜多樣的地質(zhì)因素，成就了獨具魅力的景觀。

15.認真閱讀文章第⑤段，聯(lián)系上下文在段首畫線處，填寫能概括語段內(nèi)容的語句。（寫在下面相應的橫線處）（2分）．．．．．．．．．．

有些山是以其肖形的事物而命名。

16.文章第⑤段中畫線句運用了舉例子、的說明方法，請從你所填寫中說明方法中選擇一種說說其表達作 ．．．．

用。（4分）

標山的兩個山頭，就似煙波浩渺的湖水之中的標尺，元代散曲家張養(yǎng)浩在《標山記》中曰：“蓋旁無他山，惟此若標可望，故以名之”。

示例1：將標山的兩個山頭比作湖水中的標尺，生動形象地再現(xiàn)了標山的形狀，說明了齊煙九點有些山是以其肖形而得名。

示例2：引用張養(yǎng)浩的詩文，再現(xiàn)了標山的形狀，說明了齊煙九點有些山是以其肖形而得名，語言富于文化韻味。

17.對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是(C.)（3分）．．

A．本文按照邏輯順序介紹了濟南“齊煙九點”的獨特魅力。

B．文章首段引用李賀的詩句，生動描摹齊煙九點的美景，引出說明對象，語言富于文化韻味，生動別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

C.第②。

D.文中第⑦段中加點詞語“主要”體現(xiàn)了說明語言的準確嚴謹，加點詞語“任何”突出強調(diào)了齊煙九點植被的多樣所形成的獨具魅力的景觀。

18.在濟南，不僅山名是世俗風情與歷史積淀融合的典范，街巷名亦是如此。閱讀下面這則材料，在橫線上依次填上恰

當?shù)慕窒锩Q，用心體會濟南街巷名稱的豐富內(nèi)涵。（只填序號即可）（4分）．．．．．．

古街巷的名稱是認識古街巷的一把鑰匙，小小的名稱標示著一個城市的歷史淵源。濟南的一些街名十分生活化、巷的名稱，一如其悠久的歷史，極具韻味，老街古巷，汩汩清泉，它們是濟南的老城血脈。

不該有它的地方，讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應。再年輕的旅行者，也會像一位年邁慈父責斥自己深深鐘愛的女兒一般，道一聲：你怎么也跑到這里！

⑥是的，這無論如何不是它來的地方。要來，該來一道黃濁的激流，但它是這樣的清澈和寧謐，這樣的纖瘦和婉

約。按它的品貌，該落腳在富春江畔，雁蕩山間，或是從虎跑到九溪的樹陰下。漫天的飛沙，難道從未把它填塞？夜半的颶風，難道從未把它吸干？

⑦怎么走近它呢？我站立峰巔，它委身山底；向著它的峰坡，陡峭如削。于是急急地來試探下削的陡坡。一咬牙，狠一狠心。一腳，再一腳，整個骨骼都已準備好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也沒有發(fā)生。才兩腳，已嗤溜下去好幾米，又站得十分穩(wěn)當。再稍用力，只十來下就到了山底。實在驚呆了！想想剛才伸腳時的悲壯決心，啞然失笑。

⑧來不及多想了，急急向泉水奔去。一灣不算太小，長可三四百步，中間最寬處，相當一條中等河道。叢叢水

草?？傊?，一切清泉靜池所應該有的，這兒都有了。至此，這灣泉水在我眼中又變成了獨行俠，在荒漠的天地中，全靠一己之力，張羅出了一個可人的世界。

⑨茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機巧、讓人神醉情馳。以此推衍、人生、世界、歷史，莫不如此。給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風韻。

⑩——山，名為鳴沙山；泉，名為月牙泉。皆在敦煌縣境內(nèi)。

【注解】①黛赭：紅里透黑的顏色。黛：青黑色；赭：紅褐色。（選自余秋雨《文化苦旅》，有刪改）

19.通讀全文思考：作者用優(yōu)美深邃的文字向我們講述了爬沙原觀隱泉的游歷，描繪了鳴沙山壯美、崇高、粗獷、圣 潔和月牙泉靜美、寧謐、婉約、清靜的特點；抒發(fā)了作者寧靜、平實、明麗的人生才靈動，才精致。（給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風韻）的人生感悟。（4分）

20.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）

A.請從修辭方法的角度，賞析文章第④段畫曲線A句。．．．．

光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁，像用一面巨大的篩子篩過了。運用比喻修辭，將夕陽下的沙山比作用巨大篩子篩過一般，生動形象地表現(xiàn)了沙山的純凈、圣潔，表達了作者對沙 山無與倫比壯美之景的贊嘆。

B.第⑤段畫線B句中作者用“莽撞”“怪異”來形容初見月牙泉的感受是否合適？為什么？

合適。在這壯美宏大的沙漠中竟有如此一彎清泉，作者用這樣突兀的詞匯來反襯月牙泉的清澈、寧謐、纖瘦、婉約。用這種似乎的不相稱，來表達發(fā)現(xiàn)這粗獷中寧靜明麗之美的驚喜和對它的熱愛。

21.請揣摩作者第⑥段寫富春江，雁蕩山，虎跑、九溪的匠心所在。（3分）

運用襯托的手法，用江南的富春江，雁蕩山，虎跑、九溪來襯托月牙泉的清澈、寧謐、纖瘦、婉約，突出了作者的 喜愛之情。

22.閱讀⑧段，根據(jù)語境展開想象，續(xù)寫一段文字，展現(xiàn)月牙泉的美景。（2分）

叢叢水草，使水色綠得更濃。幾只水鴨，輕浮其上，帶出兩翼長長的波紋。水邊有樹，不少已虬根曲繞，該有數(shù)百歲高齡。

23.作者余秋雨在《〈文化苦旅〉自序》中寫道“我心底的山水并不完全是自然的山水，而是一種人文的山水”，請結合文章一處具體語句，談談你所體會到的人文感悟。（3分）

示例1：順著腳印走罷，但不行，被人踩過了的地方，反而松得難走。只能用自己的腳，去走一條新路。

感悟：不要重復前人，應該努力開創(chuàng)自己的道路。

示例2：完全是大手筆，不禁欽佩起自己來了。不為那山頂，只為這已經(jīng)劃下的曲線，爬。不管能抵達哪兒，只為已

耗下的生命。爬。只管爬。

感悟：人生的意義在于過程中，要肯定自己、超越自己。

示例3：再稍用力，只十來下就到了山底。實在驚呆了！想想剛才伸腳時的悲壯決心，啞然失笑。

感悟：凡事都要試一試才知道，有時看似困難的事情其實并不可怕。

示例4：給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風韻。

感悟：寧靜、清冽、平實的人生才是靈動而精致的。

四、作文（50分）24．按要求作文。請以“目光因你而停留”為題，寫一篇文章。．．．．．．．

第二篇：2016槐蔭區(qū)語文一模

2016年九年級調(diào)研測試題

語 文 試 題（2016.4）

本試題共6頁，滿分為120分，考試時間為120分鐘。

答卷前，請考生務必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡上，并將學校、姓名、準考證號和座號填寫在試卷規(guī)定的位置。考試結束后，將答題卡和試卷一并交回。

注意事項：

1.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈。

2.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求字跡清晰、字體工整，務必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。

一、（15分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）．．．．A.潛能（qiǎn）果脯（fǔ）曲別針（qū）惟妙惟肖（xiào）．．．．B.氣氛（fēn）矩形（jù）壓軸戲（zh?u）人才濟濟（jì）．．．．C.悄然（qiǎo）脊梁（jí）創(chuàng)可貼（chuāng）審時度勢（du?）．．．．D.纖細（xiān）遒勁（jìng）文縐縐（zhōu）扣人心弦（xián）．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）．．．．． A.裨益 四合院 姍姍來遲 美輪美奐 B.分歧 哈蜜瓜 人才倍出 喜出望外

C.寒喧 斑馬線 按部就班 不容質(zhì)疑

D.閑遐 口頭禪 混為一談 抑揚頓挫 3.下列句子中加點成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）．． A.各種劣質(zhì)產(chǎn)品如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴重擾亂了市場的正常秩序。．．．． B.他演講時，引經(jīng)據(jù)典，貫穿古今，獲得了大家的陣陣掌聲。．．．． C.大明湖與千佛山，湖光山色相互映襯，真是別具匠心。．．．． D.海上浪花朵朵，岸邊桑樹碧綠，滄海桑田的美景讓游客流連忘返。．．．．4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）．．．．A．老師在課堂教學中要注意調(diào)動學生的積極性和思維能力。

B．新學期伊始，校團委、學生會聯(lián)合開展尋找“校園最美的風景”。C．廣大市民綜合素質(zhì)的高低，是能否成功創(chuàng)建文明城市的關鍵。D．提高中學生的書寫水平，是目前初中語文教學工作的當務之急。5.下列關于名著的表述，不正確的一項是（）（3分）．．．A．《三國演義》中溫酒斬華雄，斬顏良、誅文丑，千里走單騎都體現(xiàn)了關羽的勇武。

B．《草房子》中桑桑重病時，文弱的紙月將他叫進了藥寮，給了他神秘的力量。C．《簡〃愛》中簡〃愛雖然出身卑微，受盡苦難，卻自尊自愛，追求自由平等。D．《老人與?！分旭R諾林準備和老人再度出海,象征這種“硬漢”精神將代代相傳。

二、（25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）

河中石獸

紀昀

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

6.下列各項中加點詞意思相同的一項是（）（2分）．． A.二石獸并沉焉 而兩狼之并驅如故 ．．B.尋十余里 未果，尋病終 ．．C.是非木杮 斯是陋室 ．．D.求之下流，固顛 固國不以山溪之險 ．．7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）（2分）．．A.求石獸于水中 賢于材人遠矣 ．．B.以為順流下矣 策之不以其道 ．．C.豈能為暴漲攜之去 山巒為晴雪所洗 ．．D.然則天下之事 余則缊袍敝衣處其間 ．．8.下列對選文理解有誤的一項是（）（2分）．． A.本文選自《閱微草堂筆記》，是清代紀昀以筆記形式寫成的志怪小說。

B．本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其結局，悟出了天下事不可“據(jù)理臆斷”的道理。

C.打撈石獸時，廟僧考慮不周，老河兵空談事理，唯有講學家提出切合實際的理論。

D．本文語言平易，風格簡淡，善于在敘述中制造波瀾。(二)課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9～11題。（共6分，每小題2分）

魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受。公子于是乃置酒大會賓客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝

⑤

③

④

①

②敝衣冠直上公子上坐不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之?！惫右嚾胧?。侯生下見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語，微察公子。公子顏色愈和。當是時，魏將相宗室賓客滿堂，待公子舉酒；市人皆觀公子執(zhí)轡；從騎皆竊罵侯生。侯生視公子色終不變，乃謝客就車。遂為上客。

（選自《史記?魏公子列傳》）

【注釋】①夷門：戰(zhàn)國時期魏國都城的東門。②公子：先秦稱諸侯的兒子為公子。此處指信陵君，戰(zhàn)國四公子之首。③虛左：古代座次以左為尊，空著左邊的位置以待賓客稱“虛左”。④攝：整理。⑤俾倪（bǐ ní）：斜著眼睛看，同“睥睨”。

9.用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處）（2分）．．．侯 生 攝 敝 衣 冠 直 上 公 子 上 坐 不 讓 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受。

11.本段文字主要采用 的寫法，塑造了公子（信陵君）的形象。（2分）(三)詩歌閱讀

閱讀下面的古詩，完成12～13題。（共6分，每小題3分）

暮春山間（宋）黃公度

緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

12.說說首句中“緩”字的表達效果。（3分）13.從表現(xiàn)手法的角度賞析“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”。（3分）．．．．(四)根據(jù)原文默寫

14.按詩文原句默寫。（共7分，每小題1分）

(1)子曰：三軍可奪帥也。(《論語·子罕》)(2)，散入春風滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)晴空一鶴排云上。(劉禹錫《秋詞》)(4)，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(5)，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》)(6)孔子曾“登泰山而小天下”，杜甫在《望岳》中“，”的詩句也表達了要攀登泰山極頂?shù)臎Q心。

(7)讀《三國演義》中諸葛亮“巧借東風”的故事，不禁讓我們聯(lián)想到杜牧在《赤壁》中的詩句“，”。

三、（30分）

閱讀下面的文章，完成15～18題。（共12分）

（一）圍 棋

①在黑虎泉之南，千佛山之北，有一片縱橫有序的街道，被稱為棋盤街。關于這條街的由來，有著一個美好的傳說：相傳天上的南斗與北斗二位仙翁善弈，曾在濟南手談一局。臨別之時，把棋子與棋盤留于人間，于是濟南就有了星羅棋布的泉眼和這阡陌交通的棋盤街了。弈者，圍棋也。由此看來，濟南泉城的美譽和圍棋也頗有淵源。

②圍棋，起源于中國，至今已有4000多年的歷史。關于圍棋的起源主要有兩種說法：一是教子說。晉代人張華在《博物志》中記載：“堯造圍棋，以教子丹朱?！?964年版的《大英百科全書》就采納這種說法，甚至將其確切年代定在公元前2356年。還有一種說法認為圍棋起源于勞動，是對農(nóng)耕活動的模仿。因為圍棋的古代規(guī)則，和苗木移栽的布局很相似。

③隨著歷史的演進，圍棋也在不斷發(fā)展。春秋戰(zhàn)國時期，圍棋已經(jīng)在社會上流行了?！睹献印ǜ孀由稀份d：“弈秋，通國之善弈者也。”弈秋，成為史料中第一位有名字的專業(yè)棋手。由于頻繁的戰(zhàn)爭，到了東漢三國時期，圍棋成為培養(yǎng)軍事人才的重要工具。馬融在《圍棋賦》中就將圍棋視為小戰(zhàn)場，把下圍棋當作用兵作戰(zhàn)，“三尺之局兮，為戰(zhàn)斗場；陳聚士卒兮，兩敵相當?！碑敃r許多著名軍事家，像曹操、孫策等都是疆場和棋壇這兩個戰(zhàn)場上的佼佼者。南北朝時期圍棋之風更盛，下圍棋被稱為“手談”。

④唐宋時期，對弈之風遍及全國。這時的圍棋，已經(jīng)發(fā)展為陶冶情操、愉悅身心、增長智慧的競技游戲。弈棋與彈琴、書法、繪畫被人們看作風雅之事。

⑤圍棋不僅在中國得到長足的發(fā)展。早在秦漢時期，圍棋便走出國門，傳入朝鮮半島。三國兩晉時期，圍棋又由朝鮮傳入日本，經(jīng)一千多年推廣普及成為日本的“國技”。明代，圍棋隨鄭和下西洋傳入沿途各國。十六世紀，葡萄牙航海員到中國學習，隨后圍棋傳入歐洲。而今圍棋已傳遍五大洲。圍棋的對外傳播，擴大了中國和各國的文化交往，使世界對中國文化有了更深的了解。

⑥圍棋還體現(xiàn)出中國文化的獨特。在當今世界棋林之中，能與圍棋相提并論的只有國際象棋了。雖然二者的棋盤都是呈格狀分布，都是用不同顏色的棋子構成兩方。但再加思考，二者的思想內(nèi)涵則大有區(qū)別。圍棋是加法，開始時空無一子，而隨著雙方落子，棋子越來越多，最終棋子滿盤星羅棋布；而國際象棋則是減法，開始時戰(zhàn)陣嚴整，兵將齊全，而隨著雙方廝殺，棋子越來越少，到殘局時凋零殆盡。真是兩種感受，兩種意境。圍棋的棋子在功能上無任何區(qū)別，性能相同，地位相等，折射出中國文化對自由、平等的追求。國際象棋的棋子貴賤分明，是等級觀念的體現(xiàn)。

⑦黑白二子，經(jīng)緯分明，小棋盤，大智慧。正所謂：“黑白仍如舊，輸贏難料定。千古多少事，手談一局中?！?/p>

（編者：木潤）15.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫圍棋的。（4分）16.文章第①段有什么作用？請結合文章內(nèi)容分析。（3分）

17.聯(lián)系上下文，在文中第⑤段橫線處填寫一個能引出下文的句子。（2分）

圍棋不僅在中國得到長足的發(fā)展。18.從說明方法的角度，簡要分析第⑥段畫線句的表達作用。（3分）．．．．圍棋是加法，開始時空無一子，而隨著雙方落子，棋子越來越多，最終棋子滿盤星羅棋布；而國際象棋則是減法，開始時戰(zhàn)陣嚴整，兵將齊全，而隨著雙方廝殺，棋子越來越少，到殘局時凋零殆盡。

閱讀下面的文章，完成19～22題。（共18分）

（二）葵 花

①那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個名字叫向日葵。

②葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我就低下頭不言語了，我很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我轉，那么飽滿。

③澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個小坑，我跟在后頭，往小坑里填一把化肥。一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。父親剜得很快，在前面喊著：“梅娃子，你快些吆！”

④我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，一下打在我的腦門上，打得我暈頭轉向。爹一轉身，討好地笑，他知道我動不動就會厭煩不干活了。一會兒，水渠里的大水嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。澆過水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，才兩三天，葵花就全部開了。

⑤十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也．．被花占領了。上學的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉。葵花開呀開呀，渾身的勁兒都拿．．來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊涂。太陽在哪，花朵就朝著哪。多么奇怪的花呀！⑥我爹坐在田埂上吸煙。他把煙葉子揉碎了，卷在報紙裁成的紙條里，卷好了，慢慢吸著，好像很香甜。一口一口，吐出淡藍色的煙霧。他看著一地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說：“丫頭，這葵花開美咧！”我是不屑一顧的。此時，我汗流滿面地打著葵花的杈枝，這些都是牲口的食物。我家的驢和羊正在地頭幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。它們的眼里只有食物，沒有我。

⑦清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。萬籟俱寂，只有花開的聲音。看一眼，被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。

⑧一場盛大的花事席卷而過?；ㄩ_盛后，就收了。葵花子開始變得飽滿，一天天鼓脹起來。葵花子飽滿之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風里瑟瑟地抖，枯萎著，也被風摘走了。一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。

⑨前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？

⑩不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠的意境，真有種驚心動魄的美。

?一個初冬的清晨，我上學。出了村子，突然被一種浩大 的氣勢震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光?？ú弊庸粗汲鴸|方，像眼睛，黑炯炯的。一根都不曾亂，肅穆，莊嚴，蒼茫。

?倏然淚下，因為感動。這些光稈稈的心里是怎樣的情分??！光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內(nèi)心堅定的信仰還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意。

(作者：劉梅花，文章有刪改)19.文章第②～⑥段寫了“我”對葵花 的態(tài)度，文末第?段“我”卻 “倏然淚下”，感動的原因是。（4分）20.品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）(1)結合語境，賞析第⑤段中加點詞語。（3分）村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領了。．．．．(2)閱讀文章第?段，比較畫線句與改句在表達效果上的不同。（3分）畫線句：葵花脖子勾著，都朝著東方，像眼睛，黑炯炯的。改 句：葵花脖子勾著，都朝著東方，像黑炯炯的眼睛。

不 同：_________________________________________________________________ 21.請結合具體內(nèi)容，說說第⑨段在文章結構上的作用。（4分）22.文章在構思和寫作方法方面富有特色，結合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。．．．．．．．．．．（4分）23.按要求作文。

請以“最美的色彩”為題目，寫一篇文章。．．．要求： ①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；

③不得抄襲；④不少于700字。

2016年九年級調(diào)研測試題

語文試題參考答案及評分意見

一、（15分）

1.D 評分意見：本題3分。2.A 評分意見：本題3分。3.B 評分意見：本題3分。4.C 評分意見：本題3分。5.B 評分意見：本題3分。

二、（25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（共6分，每小題2分）6.A 評分意見：本題2分。7.C 評分意見：本題2分。8.C 評分意見：本題2分。

（二）課外文言文閱讀（共6分，每小題2分）9.侯生攝敝衣冠/直上公子上坐/不讓

評分意見：本題2分。

10.公子聽說了這個人，就派人前往拜見，想要送給他一份厚禮。(侯嬴)不肯接受。

評分意見：本題2分。重點詞“遺”翻譯正確，能補充出主語“侯嬴”，且語句通順即可得2分。兩個重點錯一處扣1分，扣完2分為止。

11.側面描寫（或襯托、對比）；禮賢下士（或求賢若渴、愛才惜才等）

評分意見：本題2分。每空1分。

（三）詩歌鑒賞（共6分，每小題3分）

12.示例：緩，慢慢的意思，對山中春日美景留戀欣賞，連腳步都慢下來了，形象地表達出詩人的愉悅閑適之情。

評分意見：本題3分。解釋詞語1分，詩句理解1分，表達情感1分。

13.示例1：運用襯托（側面描寫）的手法，借澗水之香突出桃花之香，寫出了山間暮春的靜謐美好，表達了詩人的愉悅閑適之情。

示例2：運用虛實結合的手法，實寫澗水之香，想象落花之情景，寫出了山間暮春的靜謐美好，表達了詩人的愉悅閑適之情。

評分意見：本題3分。手法1分，結合詩句內(nèi)容1分，表達情感1分。(四)根據(jù)原文默寫（共7分，每小題1分）

14.(1)匹夫不可奪志也(2)誰家玉笛暗飛聲(3)便引詩情到碧霄(4)人有悲歡離合(5)茍全性命于亂世(6)會當凌絕頂，一覽眾山小(7)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

評分意見：本題7分。每小題1分，書寫規(guī)范且無別錯字方可得分。

三、（30分）

（一）（共12分）

15.示例：①圍棋的起源；②圍棋的發(fā)展；③圍棋的對外文化交往；④圍棋體現(xiàn)的思維方式。

評分意見：本題4分。每個要點1分，意思對即可。

16.示例：文章開篇講述棋盤街由來的傳說，引出說明對象——圍棋，激發(fā)讀者閱讀興趣。

評分意見：本題3分。概括內(nèi)容1分，引出對象1分，激發(fā)興趣1分，意思對即可。17.示例：而且在對外文化交流中發(fā)揮了重要作用。

評分意見：本題2分。關聯(lián)詞1分，概括內(nèi)容1分，意思對即可。

18．示例：運用作比較的說明方法，通過圍棋與國際象棋的比較，突出說明了圍棋體現(xiàn)了中國文化的獨特。

評分意見：本題3分。說明方法1分，結合內(nèi)容1分，分析表達作用1分，意思對即可。

（二）（共18分）

19．示例：厭煩、不屑一顧、感到奇怪；葵花堅定的信仰、自然的力量（生命的力量）。評分意見：本題4分。第一個空2分；第二個空2分，每點1分，意思對即可。

20.（1）“攻陷” “占領”在這里是攻克、占據(jù)的意思，運用比擬（擬人、夸張），生動形象地表現(xiàn)了葵花開得熱烈蓬勃。

評分意見：本題3分。解釋詞語1分，修辭1分，表達作用1分，意思對即可。

（2）畫線句是倒裝句（短句），強調(diào)了“黑炯炯”，突出了葵花的肅穆、莊嚴、堅定，表達了“我”的震撼。改句語氣平淡，不能充分表達這種感情。

評分意見：本題3分。句式1分，表達作用1分，改句的不同1分，意思對即可。21.示例：過渡（承上啟下），承接上文葵花盛開時的轟轟烈烈、收割后的枯萎寂寞，引起下文作者對葵花的深刻思考。語意連貫、銜接自然。

評分意見：本題4分。過渡1分，承接上文1分，引起下文1分，表達作用1分，意思對即可。

22.示例1：對比，“我”最初對葵花的不屑一顧和后來“我”被葵花所感動形成對比，突出了“我”對葵花堅定信仰的贊美，以及對自然力量的敬畏。

示例2： 對比，文章通過葵花盛開時轟轟烈烈和收割后枯萎寂寞的對比，引發(fā)“我”的深刻思考，突出了“我”對葵花堅定信仰的贊美。

示例3：欲揚先抑，文章先寫“我”對葵花的厭煩、不屑一顧，后寫“我”被葵花所感動，突出了“我”對葵花堅定信仰的贊美。使文章跌宕起伏。

示例4：線索，文章以 “我”對葵花的情感變化為線索，先是厭煩、不屑一顧，后被葵花所感動，表達了“我”對葵花堅定信仰的贊美。使文章脈絡清晰，渾然一體。示例5：線索，文章以葵花為線索，寫了葵花田中勞作、盛開時的葵花、收割后的葵花，表達了“我”對葵花堅定信仰的贊美。使文章脈絡清晰，渾然一體。

評分意見：本題4分。手法1分，結合內(nèi)容1分，情感1分，作用1分，意思對即可。

四、（50分）

23.作文評分建議：

計分方式：書寫分+基礎分+創(chuàng)新分（1）書寫分：0-5分

（2）基礎分35分：切合題意、內(nèi)容完整、材料真實、文從字順。（3）創(chuàng)新分：0-10分

①選材立意：加0-5分；②文脈構思：加0-3分；③細節(jié)語言：加0-3分。

第三篇：2016槐蔭區(qū)一模語文試題

槐蔭一模2016

一、（15分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）．．．．A.潛能（qiǎn）果脯（fǔ）曲別針（qū）惟妙惟肖（xiào）．．．．B.氣氛（fēn）矩形（jù）壓軸戲（zh?u）人才濟濟（jì）．．．．C.悄然（qiǎo）脊梁（jí）創(chuàng)可貼（chuāng）審時度勢（du?）．．．．D.纖細（xiān）遒勁（jìng）文縐縐（zhōu）扣人心弦（xián）．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）．．．．． A.裨益 四合院 姍姍來遲 美輪美奐 B.分歧 哈蜜瓜 人才倍出 喜出望外

C.寒喧 斑馬線 按部就班 不容質(zhì)疑 D.閑遐 口頭禪 混為一談 抑揚頓挫

3.下列句子中加點成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）．． A.各種劣質(zhì)產(chǎn)品如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴重擾亂了市場的正常秩序。．．．． B.他演講時，引經(jīng)據(jù)典，貫穿古今，獲得了大家的陣陣掌聲。．．．． C.大明湖與千佛山，湖光山色相互映襯，真是別具匠心。．．．． D.海上浪花朵朵，岸邊桑樹碧綠，滄海桑田的美景讓游客流連忘返。．．．．4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）．．．．A．老師在課堂教學中要注意調(diào)動學生的積極性和思維能力。

B．新學期伊始，校團委、學生會聯(lián)合開展尋找“校園最美的風景”。C．廣大市民綜合素質(zhì)的高低，是能否成功創(chuàng)建文明城市的關鍵。D．提高中學生的書寫水平，是目前初中語文教學工作的當務之急。5.下列關于名著的表述，不正確的一項是（）（3分）．．．A．《三國演義》中溫酒斬華雄，斬顏良、誅文丑，千里走單騎都體現(xiàn)了關羽的勇武。

B．《草房子》中桑桑重病時，文弱的紙月將他叫進了藥寮，給了他神秘的力量。C．《簡〃愛》中簡〃愛雖然出身卑微，受盡苦難，卻自尊自愛，追求自由平等。D．《老人與?！分旭R諾林準備和老人再度出海,象征這種“硬漢”精神將代代相傳。

二、（25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）

河中石獸

紀昀

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

6.下列各項中加點詞意思相同的一項是（）（2分）．． A.二石獸并沉焉 而兩狼之并驅如故 ．．B.尋十余里 未果，尋病終 ．．C.是非木杮 斯是陋室 ．．D.求之下流，固顛 固國不以山溪之險 ．．7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）（2分）．．A.求石獸于水中 賢于材人遠矣 ．．B.以為順流下矣 策之不以其道 ．．C.豈能為暴漲攜之去 山巒為晴雪所洗 ．．D.然則天下之事 余則缊袍敝衣處其間 ．．8.下列對選文理解有誤的一項是（）（2分）．． A.本文選自《閱微草堂筆記》，是清代紀昀以筆記形式寫成的志怪小說。

B．本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其結局，悟出了天下事不可“據(jù)理臆斷”的道理。

C.打撈石獸時，廟僧考慮不周，老河兵空談事理，唯有講學家提出切合實際的理論。

D．本文語言平易，風格簡淡，善于在敘述中制造波瀾。(二)課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9～11題。（共6分，每小題2分）

魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受。公子于是乃置酒大會賓客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝

⑤

③

④

①

②敝衣冠直上公子上坐不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之?！惫右嚾胧?。侯生下見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語，微察公子。公子顏色愈和。當是時，魏將相宗室賓客滿堂，待公子舉酒；市人皆觀公子執(zhí)轡；從騎皆竊罵侯生。侯生視公子色終不變，乃謝客就車。遂為上客。

（選自《史記?魏公子列傳》）

【注釋】①夷門：戰(zhàn)國時期魏國都城的東門。②公子：先秦稱諸侯的兒子為公子。此處指信陵君，戰(zhàn)國四公子之首。③虛左：古代座次以左為尊，空著左邊的位置以待賓客稱“虛左”。④攝：整理。⑤俾倪（bǐ ní）：斜著眼睛看，同“睥睨”。

9.用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處）（2分）．．．侯 生 攝 敝 衣 冠 直 上 公 子 上 坐 不 讓 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受。

11.本段文字主要采用 的寫法，塑造了公子（信陵君）的形象。（2分）

(三)詩歌閱讀

閱讀下面的古詩，完成12～13題。（共6分，每小題3分）

暮春山間（宋）黃公度

緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

12.說說首句中“緩”字的表達效果。（3分）

13.從表現(xiàn)手法的角度賞析“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”。（3分）．．．．

(四)根據(jù)原文默寫

14.按詩文原句默寫。（共7分，每小題1分）

(1)子曰：三軍可奪帥也。(《論語·子罕》)

(2)，散入春風滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)晴空一鶴排云上。(劉禹錫《秋詞》)(4)，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(5)，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》)(6)孔子曾“登泰山而小天下”，杜甫在《望岳》中“，”的詩句也表達了要攀登泰山極頂?shù)臎Q心。

(7)讀《三國演義》中諸葛亮“巧借東風”的故事，不禁讓我們聯(lián)想到杜牧在《赤壁》中的詩句“，”。

三、（30分）

閱讀下面的文章，完成15～18題。（共12分）

（一）圍 棋

①在黑虎泉之南，千佛山之北，有一片縱橫有序的街道，被稱為棋盤街。關于這條街的由來，有著一個美好的傳說：相傳天上的南斗與北斗二位仙翁善弈，曾在濟南手談一局。臨別之時，把棋子與棋盤留于人間，于是濟南就有了星羅棋布的泉眼和這阡陌交通的棋盤街了。弈者，圍棋也。由此看來，濟南泉城的美譽和圍棋也頗有淵源。

②圍棋，起源于中國，至今已有4000多年的歷史。關于圍棋的起源主要有兩種說法：一是教子說。晉代人張華在《博物志》中記載：“堯造圍棋，以教子丹朱?！?964年版的《大英百科全書》就采納這種說法，甚至將其確切年代定在公元前2356年。還有一種 說法認為圍棋起源于勞動，是對農(nóng)耕活動的模仿。因為圍棋的古代規(guī)則，和苗木移栽的布局很相似。

③隨著歷史的演進，圍棋也在不斷發(fā)展。春秋戰(zhàn)國時期，圍棋已經(jīng)在社會上流行了?！睹献印ǜ孀由稀份d：“弈秋，通國之善弈者也?！鞭那铮蔀槭妨现械谝晃挥忻值膶I(yè)棋手。由于頻繁的戰(zhàn)爭，到了東漢三國時期，圍棋成為培養(yǎng)軍事人才的重要工具。馬融在《圍棋賦》中就將圍棋視為小戰(zhàn)場，把下圍棋當作用兵作戰(zhàn)，“三尺之局兮，為戰(zhàn)斗場；陳聚士卒兮，兩敵相當?！碑敃r許多著名軍事家，像曹操、孫策等都是疆場和棋壇這兩個戰(zhàn)場上的佼佼者。南北朝時期圍棋之風更盛，下圍棋被稱為“手談”。

④唐宋時期，對弈之風遍及全國。這時的圍棋，已經(jīng)發(fā)展為陶冶情操、愉悅身心、增長智慧的競技游戲。弈棋與彈琴、書法、繪畫被人們看作風雅之事。

⑤圍棋不僅在中國得到長足的發(fā)展。早在秦漢時期，圍棋便走出國門，傳入朝鮮半島。三國兩晉時期，圍棋又由朝鮮傳入日本，經(jīng)一千多年推廣普及成為日本的“國技”。明代，圍棋隨鄭和下西洋傳入沿途各國。十六世紀，葡萄牙航海員到中國學習，隨后圍棋傳入歐洲。而今圍棋已傳遍五大洲。圍棋的對外傳播，擴大了中國和各國的文化交往，使世界對中國文化有了更深的了解。

⑥圍棋還體現(xiàn)出中國文化的獨特。在當今世界棋林之中，能與圍棋相提并論的只有國際象棋了。雖然二者的棋盤都是呈格狀分布，都是用不同顏色的棋子構成兩方。但再加思考，二者的思想內(nèi)涵則大有區(qū)別。圍棋是加法，開始時空無一子，而隨著雙方落子，棋子越來越多，最終棋子滿盤星羅棋布；而國際象棋則是減法，開始時戰(zhàn)陣嚴整，兵將齊全，而隨著雙方廝殺，棋子越來越少，到殘局時凋零殆盡。真是兩種感受，兩種意境。圍棋的棋子在功能上無任何區(qū)別，性能相同，地位相等，折射出中國文化對自由、平等的追求。國際象棋的棋子貴賤分明，是等級觀念的體現(xiàn)。

⑦黑白二子，經(jīng)緯分明，小棋盤，大智慧。正所謂：“黑白仍如舊，輸贏難料定。千古多少事，手談一局中?！?/p>

（編者：木潤）15.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫圍棋的。（4分）

16.文章第①段有什么作用？請結合文章內(nèi)容分析。（3分）

17.聯(lián)系上下文，在文中第⑤段橫線處填寫一個能引出下文的句子。（2分）

圍棋不僅在中國得到長足的發(fā)展。

18.從說明方法的角度，簡要分析第⑥段畫線句的表達作用。（3分）．．．．圍棋是加法，開始時空無一子，而隨著雙方落子，棋子越來越多，最終棋子滿盤星羅棋布；而國際象棋則是減法，開始時戰(zhàn)陣嚴整，兵將齊全，而隨著雙方廝殺，棋子越來越少，到殘局時凋零殆盡。

閱讀下面的文章，完成19～22題。（共18分）

（二）葵 花

①那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個名字叫向日葵。

②葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我就低下頭不言語了，我很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我轉，那么飽滿。

③澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個小坑，我跟在后頭，往小坑里填一把化肥。一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。父親剜得很快，在前面喊著：“梅娃子，你快些吆！”

④我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，一下打在我的腦門上，打得我暈頭轉向。爹一轉身，討好地笑，他知道我動不動就會厭煩不干活了。一會兒，水渠里的大水嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。澆過水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，才兩三天，葵花就全部開了。

⑤十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也．．被花占領了。上學的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉。葵花開呀開呀，渾身的勁兒都拿．．來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊涂。太陽在哪，花朵就朝著哪。多么奇怪的花呀！

⑥我爹坐在田埂上吸煙。他把煙葉子揉碎了，卷在報紙裁成的紙條里，卷好了，慢慢吸著，好像很香甜。一口一口，吐出淡藍色的煙霧。他看著一地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說：“丫頭，這葵花開美咧！”我是不屑一顧的。此時，我汗流滿面地打著葵花的杈枝，這些都是牲口的食物。我家的驢和羊正在地頭幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。它們的眼里只有食物，沒有我。

⑦清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。萬籟俱寂，只有花開的聲音?？匆谎?，被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。

⑧一場盛大的花事席卷而過?；ㄩ_盛后，就收了。葵花子開始變得飽滿，一天天鼓脹起來?？ㄗ语枬M之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風里瑟瑟地抖，枯萎著，也被風摘走了。一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。

⑨前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？

⑩不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠的意境，真有種驚心動魄的美。

?一個初冬的清晨，我上學。出了村子，突然被一種浩大 的氣勢震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光。葵花脖子勾著，都朝著東方，像眼睛，黑炯炯的。一根都不曾亂，肅穆，莊嚴，蒼茫。

?倏然淚下，因為感動。這些光稈稈的心里是怎樣的情分??！光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內(nèi)心堅定的信仰還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意。

(作者：劉梅花，文章有刪改)19.文章第②～⑥段寫了“我”對葵花 的態(tài)度，文末第?段

“我”卻 “倏然淚下”，感動的原因是。（4分）20.品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）(1)結合語境，賞析第⑤段中加點詞語。（3分）村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領了。．．．．

(2)閱讀文章第?段，比較畫線句與改句在表達效果上的不同。（3分）

畫線句：葵花脖子勾著，都朝著東方，像眼睛，黑炯炯的。改 句：葵花脖子勾著，都朝著東方，像黑炯炯的眼睛。

不 同：_________________________________________________________________

21.請結合具體內(nèi)容，說說第⑨段在文章結構上的作用。（4分）

22.文章在構思和寫作方法方面富有特色，結合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。．．．．．．．．．．（4分）

23.按要求作文。

請以“最美的色彩”為題目，寫一篇文章。．．．要求： ①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；

③不得抄襲；④不少于700字。

第四篇：2016廣州二模語文答案文字版

2016 年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試

（二）語文參考答案及評分標準

1．【內(nèi)容理解】（3分）C（原文表述是?融合了新聞報道的現(xiàn)實性與細致觀察及小說的技巧與道德眼光?，選項表述為?運用小說家的直覺洞察力?，與原文不符。）

2．【理解分析】（3分）D（原文表述是?非虛構文學??總是容易被和虛構文學對立起來談?，選項表述為?非虛構文學與虛構文學是對立的?，與作者觀點不符；?非虛構文學與虛構文學是對立的?與后面的結果沒有因果關系。

3．【概括分析】（3分）C原文是?非虛構寫作只能盡最大努力接近‘真實’?，不可能達到真正的?真實?，選項表述與原文不符。）

4．【文言理解】（3分）C（?掃除之職固當?作?以為?的賓語，?爾?是句末語氣助詞，?所以?表結果，因此A、B選項錯誤。?力士?應做下句主語，結合上句意思，?逐?的不是力士，因此D選項錯誤）

5．【實詞理解】（3分）A（?特指男女十五歲成年?理解不恰當，應該是特指?女子十五歲成年?。）

6．【概括分析】（3分）B（牟子才作記不是?以致?后面內(nèi)容的直接原因；?從旁阻撓?的是其他?宦者?，不是董宋臣。）

7．【文言翻譯】（10分）

（1）于是親自寫信給他說：?我想見你很久了，所以有這個任命，你千萬不要有疑慮，為了我（你就）勉為其難出來做官吧。?

[5分。?賜御筆?1分，?是命?1分，?起?1分，大意2分。]

（2）當時士大夫稍微觸犯當權者，就被流放，子才向皇上請求重罪的輕罰，輕罪的免除處罰。

[5分。?迕?1分，?竄流?1分，?放還?1分，大意2分。]

參考譯文：

牟子才，字薦叟，井研人。他的八世祖牟允良生下來一歲時，遇上淳化年間強盜作亂，全家在此難中滅絕，僅有一個未成年的姑姑幸免，她用缸蓋住允良，允良得以辛免。牟子才小時候跟著父親寄居在陳咸家，陳咸大奏音樂大擺宴席，牟子才閉門讀書好像沒聽到看到，見到他的人都覺得他與眾不同。嘉定十六年牟子才考中進士。當時丁大全與董宋臣內(nèi)外勾結敗壞朝政，牟子才多次上疏請求辭職還鄉(xiāng)。當初，牟子才在太平州建造李白祠，自己寫了一篇記說：?李白被貶斥，實在是因為高力士激怒楊貴/妃，來報復李白讓他脫靴之仇。高力士當時位尊倨傲,怎么會甘心以奴仆自居呢?李白不是只以:氣勢壓人，而是認為擔負清除奸佞的職責本該這樣，所以冒犯了君王。唐玄宗糊涂不知真相，反而替高力士驅逐了他所嫉恨的李白，高力士聲勢益發(fā)囂張，宦官猖獗之勢就從這里開始。之后高力士分權率領禁兵，在宮廷中廝殺，雖是天子也不能使喚指揮他了。?又描摹了高力士t為李白脫靴的樣子，為李白寫贊而且刻在碑石上。恰好有人將碑文拓本給了董宋臣，董宋臣大怒，拿著二篇碑文向皇帝哭訴，于是就和丁大全合伙謀劃，唆使御史先后上奏，誣陷彈劾牟子才私自侵吞在州郡的公宴以及饋贈客人的花費，降官兩級，仍不罷休?；噬蠎岩蛇@件事，暗中寫信詢問安吉太守吳子明，吳子明

上奏說：?我曾經(jīng)到過牟子才家，家徒四壁，人們都知道他清廉貧窮，陛下不要聽信讒言。?皇帝對經(jīng)筵官說：?牟子才的事情，吳子明卻說沒有，為什么？?眾人沒有敢回答的，戴慶炣說：?我記得牟子才曾經(jīng)退還吳子明的哥哥吳子聰?shù)娜蚊?皇帝曰：?對。?事情于是了結。有公論在，即使是仇人也不能置公論于不顧。沒多久，丁大全垮臺，董宋臣被貶斥，誣陷彈劾牟子才的人都被流放到嶺海之外，于是恢復牟子才官職，做玉隆萬壽宮的提舉。皇帝想要立刻征召牟子才。適逢賈似道入朝為相，他向來忌憚牟子才，僅讓他升為進寶章閣待制、溫州知府；又唆使御史捏造流言把牟子才視為吳潛的黨羽，要中傷加害他?；实鄣闹家獠豢筛淖?，于是以禮部侍郎的職位召用他，他多次推辭，不被允許?；实塾H筆寫信說：?我想見你很久了，所以有這個任命，你千萬不要有疑慮，為了我（你就）勉為其難出來做官吧。?按照舊例，從外地召回的近臣，一定先拜見皇帝后才能就任；牟子才到北關，請宦官帶他進宮奏事，宦官從旁阻撓，皇帝特地下令召見，非常高興，安慰開導了他很久。當時士大夫稍微觸犯當權者，就被流放，子才向皇上請求重罪的輕罰，輕罪的免除處罰。度宗做太子時，一向尊重牟子才，開口閉口必稱他為先生。太子即位后，授牟子才翰林學士、知制誥，牟子才極力推辭不接受任命，一再請求離去。進官端明殿學士，以資政殿學士的身份退休，去世后，追贈四級官，給他兩位后裔授官。

8．【技巧鑒賞】（6分）

（1）直接描寫動作和神態(tài)，寫了大雁的?南翔??不成行??吊影蒼波?的動作、形態(tài)，形象而有韻味；（2）烘托手法，用?霜露??驚風??日暮天長?等烘托大雁的孤寂、凄涼、零落；（3）擬人修辭，說雁?何限恨?，把雁人格化，增強了作品的藝術效果。

[6分。一點3分，答出兩點即可。給滿6分為止。意思對即可。]

9．【主旨把握】（5分）表達了對時光流逝的感嘆，對親友團聚的思念，對國家殘破的痛惜。光陰逝去，佳節(jié)又至，故人不知在何處漂泊，請大雁給瓢泊在瀟湘的故人們帶去我無盡的思念。

[5分。分析2分，情感3分。意思對即可。]

10．【名句默寫】（6分）（1）金戈鐵馬,氣吞萬里如虎（2）（且）舉世而譽之而不加勸,舉世而非之而不加沮（3）佁然不動,俶爾遠逝 [6分。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。]

11.（1）【內(nèi)容分析，特色鑒賞】（5分）E B（A.?以免影響前途?的分析只是推測，小說并未明確交代。C.?性格鮮明?是不準確的，小說對哨兵、號手的形象一筆帶過，沒有鮮明的性格。D.?人物之間的對話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，更為讀者展開了一副南美的風俗畫卷?是不恰當?shù)?，小說情節(jié)在軍營中展開，人物對話沒有鄉(xiāng)土氣息，小說也未對當?shù)仫L俗進行描寫。）

[5分。答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分。答C、D不得分?；卮鹑椈蛉椧陨希绢}不給分。]

（2）【形象鑒賞】（6分）

①貧窮卑微：穿著樸素，探視兒子只能帶一只雞，進入軍營前膽怯緊張，遭到士兵的嘲笑和輕視。②以子為榮：為兒子是一個軍官而驕傲，看到兒子受到尊重而喜悅。③念子心切：在軍營中等待兒子時忐忑，見到兒子時激動，被兒子趕出軍營時雖氣憤，但仍對兒子十分牽掛。[6分。一點2分。意思對即可。]

（3）【技巧鑒賞】（6分）

①第一次是士兵起哄要?燉雞吃！?老人不禁亂了方寸，說?燉了給兒子吃。?這背后是初進軍營的緊張和對兒子的掂念；

②第二次是父親把雞送給警衛(wèi)班長吃，還不忘請求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對兒子的失望和無法割舍的愛。

③兩次描寫，對比鮮明，凸顯了父親的心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說主題。

[6分。一點2分。意思對即可。]

（4）【特色探究】（8分）示例: ①從在小說中的地位來看，兒子是作者著力塑造的一個人物形象，與父親一樣有著重要的審美意義，所以對兒子的刻畫是小說不可缺少的內(nèi)容。②從形象塑造上看，兒子是父親探視的對象，所以對兒子行為和心理的描寫對塑造父親形象、表現(xiàn)父親的心理起著關鍵作用。③從藝術表現(xiàn)上看，對兒子的描寫和對父親的描寫隨著故事的發(fā)展交替進行，使情節(jié)更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托，產(chǎn)生更好的藝術效果。④從思想內(nèi)涵上看，對兒子的描寫，蘊含著作者對兒子冷酷無情的批判和對父親愛子之心的同情，這不僅使小說的內(nèi)涵更加深刻，也使小說的主題更為鮮明。[8分。答出一點給3分，答出兩點給6分，答出三點給8分，給滿8分為止。意思答對即可。

[如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。]

12.（1）【概括分析】（5分）D E（A.?特立獨行的性格和過人的毅力?的分析是不恰當?shù)模郀栴D年輕時的經(jīng)歷說明他興趣廣泛、智力過人。B.?這些旅行使他成為一位卓越的超然物外的人類學家?表述不當，原文中是?在廣泛的旅行中他成為一位卓越的超然物外的人類學家?，因果分析不當。C.?高爾頓具有銀行家和科學家血統(tǒng)的遺傳，這使他確信身體特性、智力和性情等是可以遺傳的?對傳主的經(jīng)歷概括錯誤，高爾頓的遺傳不是?他確信身體特性、智力和性情等是可以遺傳?的原因。）

[5分。答D給3分，答E給2分，答A給1分。答B(yǎng)、C不得分?；卮鹑椈蛉椧陨?，本題不給分。]

（2）【篩選整合】（6分）①把達爾文關于圍繞著群的平均值的偶發(fā)變異原理應用于人類研究。②研究更精確的測量方法來考察人類才能的差異。③第一次提出了一個以人類的自覺選擇來代替自然選擇的社會計劃。④提出優(yōu)生學概念，開創(chuàng)了優(yōu)生學學派。

[6分。一點2分，兩點3分，三點5分，四點6分。意思對即可。]

（3）【內(nèi)容分析】（6分）①興趣十分廣泛（好奇心強）。他熱愛文學，一生發(fā)表300多部作品；他愛好探險，喜歡旅行，發(fā)現(xiàn)?反氣旋?現(xiàn)象；他對人類學、地理、氣象學、心理學、統(tǒng)計學等產(chǎn)生興趣。②天資聰明（敏銳觀察）。他年少時即精通《荷馬z史詩》，形成自己的思考方法，表現(xiàn)出過人的天資。③意志力強（善于鉆研）。他與各種惡劣的自然環(huán)境作斗爭，歷盡艱辛，獲得了大量西南部非洲資源和風土人情的第一手資料。[6分。每答出一點給2分。意思對即可。]

（4）【主題探究】（8分）丹尼爾·凱維勒斯的評價指出優(yōu)生學的不足。優(yōu)生學夸大了遺傳素質(zhì)在個體心理發(fā)展中的作用，忽視了后天生活環(huán)境的作用，同時它也成了禁止不同種族間通婚的法規(guī)背后的智力動因。引用這一評價的好處有：①表明作者對優(yōu)生學的結論持保留態(tài)度。②使讀者對高爾頓及優(yōu)生學有全面客觀的認識。③指出高爾頓研究的弊端，使人們在運用優(yōu)生學理論時能避害趨利。

[8分。寫出評價內(nèi)容2分，作用分析6分。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確理由充分、論述合理的程度，酌情給分。]

13．【成語辨析】（3分）B（A?妙手回春?比喻將快死的人救活，指醫(yī)生醫(yī)術高明，用來形容中醫(yī)藥不恰當。C?不知所以?意思是不明白為什么是這樣，指不知道原因，應改為?不知所措?。D?目眩神迷?多形容所見情景令人驚異，一般與?令人?連用。）

14．【語病辨析】（3分）B（A項，語序不當，?通過金融網(wǎng)絡?應放在?把公益需求?之前；結構混亂，?提供了新選擇?應改為?提供的新選擇?。C項，成分殘缺，應在?向土衛(wèi)六發(fā)射?前加?進行?。D項，句式雜糅。去掉?引起的結果??造成地球生物的不良反應?。）

15．【語言連貫】（3分）C（本段話的話題是?中國文化輸出?。第③句是總觀點句，定位我們的文化輸出遠小于文化輸入，不是文化強國。第⑤句提出?文化輸出?時所要解決的問題。第①⑥句強調(diào)我們有很多東西可以向處輸出，但面臨著困難。?但是?一詞，承接上下文的語氣。第②④句是闡明輸出的正確方法，?因此?一詞承接上文，?這?一詞，對應?去粗取精?的方法。）

16.【準確、連貫、簡明】（5分）

①為此必須要有先進的裝備

②所以只有通過?物探?方法才能找到 ③落后的二維物探船將被淘汰

[5分。第①1分，第②③句各2分。意思對即可。]

17.【準確、簡明、連貫】（6分）

(1)示例

結論1：與2014年同期相比，2015年廣東規(guī)模以上工業(yè)增加值依然增長但增長率回落明顯。結論2：從與全國趨勢的比較來看，2015年廣東規(guī)模以上工業(yè)發(fā)展情況整體好于全國，但比蘇、魯?shù)嚷圆睢?/p>

(2)示例 全國主要城市省市規(guī)模以上工業(yè)增速不平衡，但總體保持在較高水平。[6分。第一問4分，第二問2分。意思對即可。]

第五篇：朝陽區(qū)二模語文答案

2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試模擬試題

（二）·語文答案

一、閱讀（60分）

（一）（15分，每句1分）1．前不見古人，后不見來者2．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。3．大庇天下寒士俱歡顏4．西北望，射天狼。5．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干7．出淤泥而不染，濯清漣而不妖8．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

（二）（15分）

（甲）（10分）9．永叔，北宋（1分）10．①像鳥展翅的樣子②茂盛③腰彎背曲的樣子，這里指老年人④遮蔽（2分，每個0.5分）11．他與賓客們在亭上飲酒，稍稍喝一點兒就醉了，而他又是最年長的人，所以就稱自己是“醉翁”。（2分）12．著眼于景色一天早晚明暗的變化與一年四季的不同（景色早晚、四季的變化）。（2分）13．歐陽修的樂，不僅是“山水之樂”“宴酣之樂”也是“樂人之樂”，是“與民同樂”。在他的治下，滁人樂于扶老攜幼的出游，賓客樂于無拘無束的歡宴。生活富足悠閑，官民和諧自由，是他作為地方官自得其樂的原因。（學生可以有自己的表述，答清“與民同樂”，并有所分析即可。3分）

（乙）（5分）14．① 親自②一向，向來（1分，每個0.5分）15．范仲淹持家節(jié)儉樸素（儉約、清儉），不希望兒媳的奢華破壞了自己的家風（家法、家規(guī)）（2分）16．可圍繞“持家要厲行節(jié)儉，力戒富貴享樂，作為一家之主要堅守原則，要起表率作用，嚴格要求，不能放任（宜儉宜嚴，戒驕戒奢）”等作答。（答出任意兩點即可。2分）

（三）（25分）

17．①yuán②zhuó③gǎo④huǎng（2分，每個0.5分）

18．這段話運用了擬人的修辭方法，把南瓜憨態(tài)可掬的樣子寫得十分生動、可愛。（3分，修辭方法1分，作用2分）

19．為了供兒子讀書上大學，劉長子的妻子外出打工，劉長子身患絕癥拒絕醫(yī)治直到去世。（4分）

20．一方面表現(xiàn)了劉長子是一個和善大方、樂觀豁達、意志堅強的人，另一方面也反襯出他生活處境的艱難與凄涼（以笑寫悲,更增凄涼）。（4分）

21．作者深知劉長子已經(jīng)病入膏肓，不久于人世，對他充滿了同情與哀傷，不忍心送別成為永別。（4分）

22．答題參考：①“心照不宣”,是說大家對劉長子的去世很淡漠（冷漠），不屑一提（不足掛齒），這種反應令人慨嘆、惆悵與傷感。②劉長子與世長辭，作者當初不忍送別，更無緣見劉長子最后一面，心懷歉疚與痛惜，因此說“為時已晚”。（學生回答合乎情理即可。4分，每小題2分）

23.圍繞“小院荒蕪、景致凄涼”作答即可。示例：小院不復主人生前的熱鬧，冷清、寂寞、荒涼，只有南瓜藤生機勃勃，睹物思人，令人產(chǎn)生人去院空的傷感與悲哀。（4分）

（四）（5分）

24．《水滸傳》，施耐庵。（1分）

25．被淋狗血，澆屎尿，屈打成招，枷進大牢。（2分）

26．好漢不吃眼前虧，能急中生智，服軟自保，懂得隨機應變（看風使舵，見機行事，順勢而為）。（答出一點即可，2分）

二、（60分）

（一）（10分）

27． 略。依長春市中考綜合實踐評分標準。

（二）作文（50分）

28．略。依長春市中考作文評分標準。