第一篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文,農(nóng)家書屋的建設(shè)

暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文

目的：受教育長才干做貢獻

形式：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村與農(nóng)民攀談以問卷,座談的形式搞調(diào)查 時間：

地點：

組織者：

參與者：

【摘要】“農(nóng)家書屋”是在行政村建立的，由農(nóng)民自己管理、自我服務(wù)的農(nóng)民自助讀書場所。然而近年來，“農(nóng)家書屋”工程無疑是業(yè)內(nèi)人士談?wù)撟疃?、討論最為熱烈的話題之一。今后五年全國農(nóng)村將建設(shè)20萬個“農(nóng)家書屋”，并逐步建立起為農(nóng)民“供書、讀書、管書、用書”的長效機制。這一規(guī)模宏大、意義深遠的文化工程將使廣大農(nóng)民“買書難、借書難、看書難”的現(xiàn)狀得到極大改善，有力推動我國農(nóng)村文化建設(shè)。因此，它將在依據(jù)“政府組織建設(shè)，鼓勵社會捐助，農(nóng)民自主管理，創(chuàng)新機制發(fā)展”的思路下建設(shè)與運作。也在政府主導(dǎo)和投入為主的原則下，探討和建立起一整套長效保障機制，保障了“農(nóng)家書屋”健康發(fā)展，使它充滿了活力。為此，我們就自貢榮縣新橋的農(nóng)家書屋做了一下調(diào)查。自貢市榮縣新橋鎮(zhèn)螺螄壩村農(nóng)家書屋建設(shè)概況：

我組四位成員于8月18日至20日對新橋鎮(zhèn)農(nóng)家書屋進行詳細的調(diào)查，因此我們了解到從2009年5月該村就啟動了農(nóng)家書屋建設(shè)工作，并建成了市級示范農(nóng)家書屋。這兩個農(nóng)家書屋總的藏書五千余冊，音像制品100張盤，報刊雜志達20種，累計年接待讀者200人次。其中包含報刊200余冊，音像影碟50片，報刊雜志每兩個月來一次，是通過郵局發(fā)到鎮(zhèn)上，然后又管理員統(tǒng)一保管。而在書籍中大致包含了四類：馬克思主義文學(xué)類、社會科學(xué)類及綜合性圖書。并且它有規(guī)定的開放時間：周一至周六8：30------16：30。

螺螄壩村農(nóng)家書屋示范點在鎮(zhèn)上，占地面積約20平方米，它的設(shè)施還是較齊全,有專門放書的書架，電風(fēng)扇一把，遠程教育用的電腦及管理員用的書桌。還配有專門的書屋管理員負責(zé)書屋內(nèi)書籍的保養(yǎng)、清潔衛(wèi)生書籍的發(fā)放及做外借記錄，為全村的村民看書借書提供便捷服務(wù)。并且書屋內(nèi)還張貼有《農(nóng)家書屋管理制度》、《農(nóng)家書屋借閱制度》及《農(nóng)家書屋管理人員職責(zé)》。書屋內(nèi)的管理制度十分嚴明，例如報紙、工具書只供現(xiàn)場閱讀，如有特別需要，外借不超過3天；借閱圖書、報刊、期刊、音像制品每次限借2冊（盤、盒）以內(nèi)，每次借閱時限不超過10天；損壞、遺失所借書籍則按原價1-5倍賠償?shù)取?/p>

然而麻柳場村農(nóng)家書屋示范點所在地較偏僻且設(shè)備簡陋，書屋開設(shè)至今還沒有專門的資金維持，是村支書及家人為村民無償提供服務(wù)。該村總?cè)丝跒?500人，而外出人口已達1100人，且多為青年知識分子，在鄉(xiāng)人口多為老年及兒童，因此平時幾乎沒有來訪者。在家里面的農(nóng)民在農(nóng)忙的時候忙都忙不過來，更別說到書屋來看書了，所以打部分時間都是關(guān)門。所以該村的農(nóng)家書屋的工作基本處于還沒有起步的階段。其它情況和螺螄壩村大致相同。

一、調(diào)查數(shù)據(jù):

在七天的調(diào)查工作中，我們走入農(nóng)家對農(nóng)家書屋進行宣傳同時還對約200位村民進行問卷調(diào)查，包括書屋管理員、基層干部、農(nóng)民、老師、學(xué)生。在書屋應(yīng)該放什么類型的書問題，有41.2%的人認為放有關(guān)農(nóng)業(yè)的，有30.4%的認為放科技的，只有14.7%的人認為放其他種類的，可以看出農(nóng)民對農(nóng)業(yè)及科技知識的還是比較重視；在宣傳問題上，有16.7%的村民表示不知道村委會有沒有對農(nóng)家書屋進行過相關(guān)的宣傳，還有48.6%的村民則表示沒有相關(guān)人員給他們做農(nóng)家書屋的宣傳，只有34.7%的村民表示對農(nóng)家書屋有所了解；在村民看書問題上，從鎮(zhèn)上開設(shè)農(nóng)家書屋到現(xiàn)在，有25.3%的村民表示會偶爾去一次，有21.3%的村民經(jīng)常去，有53.3%的村民根本就沒去過農(nóng)家書屋。在對農(nóng)家書屋的設(shè)立對農(nóng)村建設(shè)有沒有實質(zhì)性作用上，有76.1%的村民表示設(shè)立農(nóng)家書屋對農(nóng)民終身學(xué)習(xí)有幫助。有74.1%的村民認為農(nóng)家書屋應(yīng)該是一個給農(nóng)民學(xué)習(xí)的好場所。在對現(xiàn)有農(nóng)家書屋的設(shè)施方面，有50%的人認為現(xiàn)有的書屋能滿足村上的農(nóng)民，說明現(xiàn)有的書屋還是能滿足大部分農(nóng)民的需求。

二、村民們淺談農(nóng)家書屋：

（一）、在對怎樣加強農(nóng)民對農(nóng)家書屋的利用方面的見解:

1、加大宣傳，豐富藏書類別，特別是實用性的書籍，動員廣大農(nóng)民參加學(xué)習(xí)

2、培養(yǎng)農(nóng)民讀書的積極性，定時組織農(nóng)民進行學(xué)習(xí)，由村干部起帶頭作用經(jīng)常去看書

3、大力動員群眾參加看書學(xué)習(xí)，增強文化科學(xué)知識，增加各種類別書籍

4、增加農(nóng)民對農(nóng)家書屋的認識

5、家長讓青少年到農(nóng)家書屋看書

6、多增加吸血種植類的書籍

7、以組為單位集中學(xué)習(xí)讀書

8、增加農(nóng)民了解農(nóng)家書屋及讀書的樂趣與好處

9、多增加對農(nóng)村發(fā)展有益的書

10、農(nóng)家書屋的面積再大一點

（二）、農(nóng)民們對《農(nóng)家書屋管理制度》、《農(nóng)家書屋借閱制度》的相關(guān)建議：

1、有效，增長借書時間

2、具有嚴格的管理制度

3、每一戶村民應(yīng)該辦借閱證

4、借書是應(yīng)該收押金或證件，保證書完整歸還

5、有專門的書屋管理員

6、登記制度嚴格

7、管理制度不是很好

8、主要是農(nóng)民參與讀書學(xué)習(xí)的積極性，吸收能力，引導(dǎo)新型農(nóng)民讀書讀好書，生活中的小常識用于生活中的點滴，體現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)的益處

9、應(yīng)與各學(xué)校圖書館有相同的管理制度

（三）、農(nóng)民們最喜歡的圖書、音像制品、報紙、期刊有：

《人民日報》《萌芽》漫畫、小說、《知音》《花卉》《時尚音樂》讀者《青年文摘》《農(nóng)業(yè)科技報》風(fēng)俗習(xí)慣、養(yǎng)殖類、軍事類、幽默、《生活周刊》、《體育周刊》、紅歌歌碟、廚藝、美容養(yǎng)顏、《華西都市報》、《致富道路》、《分憂》、戰(zhàn)斗英雄、法律類

（四）、村民對農(nóng)家書屋的其他意見或建議：

1、選擇好書屋所建地

2、增加藏書量

3、加大法律知識宣傳

4、開門時間太少

5、增加歷史類、法律類、保養(yǎng)、農(nóng)藥使用書籍、健身、古典名著、外國文學(xué)

5、加大宣傳

6、多在農(nóng)閑時間開放

7、擴大范圍

8、增加知名度

9、組織更多的農(nóng)民學(xué)習(xí)

10、管理員無任何經(jīng)濟報酬

11、書屋空間小，閱讀環(huán)境條件差，圖書類別不夠完備

12、不需要太好只需要有書就行了。

三、下鄉(xiāng)感想：

（一）、鄉(xiāng)村風(fēng)景

在師兄的號召下，8月17日清晨內(nèi)江師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院07、08級的學(xué)生開始了為期7天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

自貢市榮縣新橋鎮(zhèn)地處在群山環(huán)繞之中、山中人煙稀少、有時走很長一段路才能看到一戶農(nóng)家，并且這里每一座都成螺旋上升，高峻險拔，毅然的聳立在薄霧中，就像在仙境生活一般，而且這里空氣清新自然、還透著沁人心脾的氣息，沿路兩岸有山有水，還種有許多枇杷樹，煞是好看，波光粼粼的水面上倒影著翠綠的樹，再加上赤色的泥土的映襯，真的別有一翻滋味。還有樸實的農(nóng)民也是一道風(fēng)景。

（二）、我所了解的農(nóng)家書屋：

凡是農(nóng)家書屋所在村的村民，不管男女老少都免費享受到農(nóng)家書屋看書與借書的權(quán)利，并且都可以對農(nóng)家書屋的管理制度和借閱制度進行監(jiān)督。書屋在開展之前，該村是通過由上而下進行宣傳，首先召開才村委會把農(nóng)家書屋工作傳達到各個基層干部身上，然后通過干部把這些信息傳達到每個村民家中，號召他們能夠積極到農(nóng)家書屋來看書、借書。上級也會經(jīng)常到書屋來檢查，主要是檢查農(nóng)家書屋工作的進展情況和書屋內(nèi)書籍的保養(yǎng)維護，確保國家政策能夠真實地落實到每個農(nóng)民的身上。螺螄壩村現(xiàn)在人口約2810人，外出務(wù)工人口約810人，大多數(shù)都是青年知識分子，這也致使在村上的知識分子相對減少，所以來農(nóng)家書屋借書的人減少的原因，并且來借書的人大多數(shù)都借一些有關(guān)農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖、種植方面的。以至于有很多書籍至今還沒有人問過，從兩家農(nóng)家書屋借書登記上我們發(fā)現(xiàn)，借書的人群中只有很少一部分是學(xué)生，借書的時間大多在農(nóng)閑或逢趕集時，也因為這樣，村上的農(nóng)家書屋藏書量基本能夠滿足村里人的借閱。

（三）、我看農(nóng)家書屋：

現(xiàn)階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行的農(nóng)家書屋有些表面，其實農(nóng)村真正讀過書的人并不多，農(nóng)民的大部分時間都是在山間、田里干農(nóng)活，特別是農(nóng)忙階段更本沒有人去看書，而且 現(xiàn)在的社會風(fēng)氣，大多都是一有空閑喝會兒茶，打會兒牌。真正到書屋借書的人并不多。

雖說書屋的設(shè)備是齊全，但每一樣都只是一個代表，例如：書架只有兩個，電腦一臺，辦公桌兩張，雖有書屋管理人員但書架上的書擺放不太整齊，并且據(jù)我們的調(diào)查農(nóng)家書屋的宣傳工作不是很到位。這也許是書屋還為發(fā)展成熟的根本原因，甚至有些誤導(dǎo)人們，認為國家對這項工作重視不夠。然而經(jīng)過這幾天與農(nóng)民的交談，我深深的感覺到:不是他們不想去看書，其實大家也知道書對人們是

百益無一害的，只是大家都心有余力不足罷了。也許這就現(xiàn)代的時局在作怪吧！

四、淺談如何建立“農(nóng)家書屋”長效運行機制：

（一）、增強相親們學(xué)習(xí)的意識。

政府官員們可以現(xiàn)在鎮(zhèn)上做一些宣傳，先從一些日常的小常識入手。如：中年了該如何保?。辉谏嚼锉簧咭撊绾翁幚淼?。之后就做一些小冊子，里面多一些農(nóng)民成功致富的事例，讓他們也對自己有信心，相信自己也行。然后在重點宣傳農(nóng)家書屋的所有優(yōu)點。

（二）、加大宣傳力度。

干部們不要只是下達通知，應(yīng)該除了在鎮(zhèn)上宣傳以外，派一些人員深入到村里，挨家挨戶跟他們聊聊，多說說農(nóng)家書屋能給他們帶來的好處，也順便介紹一下書屋的管理制度和借閱制度。

（三）、發(fā)展農(nóng)村文化，豐富鄉(xiāng)親們的農(nóng)閑生活。

建議村里可以經(jīng)常開一些討論會，不論是關(guān)于經(jīng)濟的，軍事的還是農(nóng)業(yè)的都可以。或者通過集體閱讀、讀書交流、讀書比賽等多種活動，激發(fā)農(nóng)民的讀書熱情。同時，通過個人帶動家庭讀書，促進了家庭之間比著學(xué)、互相幫、追著干，將會收到很好的讀書效果。也能讓他們了解即使自己在農(nóng)村，但思想并不落后，讓他們內(nèi)心有一種自豪感，這樣他們做每一件事都會更有信心。積極地爭做一個有文化內(nèi)涵的人。

（四）、加強周邊書屋相互交流，做到優(yōu)勢互補。

建議每個轄市定期派車到每個書屋，把各自好的圖書進行互換，增加流動性，既降低了購書資金，又提高了圖書的利用率。

（五）、拓寬圖書來源，使書屋藏書更豐富。

要廣開渠道，多方結(jié)合才能書屋不斷豐富起來。做到既有上級的配送、有文化部門購置也有社會的捐贈。此外每年投入一定資金實現(xiàn)圖書的更新。

五、結(jié)語：

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情，增長才干，做出貢獻。從我們出生到現(xiàn)在的整個生活過程中，對社會主義階段的認識，對改革開放的認識等等，都了解得很少。因此只有讓我們走向社會，深入農(nóng)村，才能對現(xiàn)實社會有所認識，對那淳厚民情和樸素民風(fēng)有所感悟。才能走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心。而且這樣的社會實踐才能磨練我們的意志，提高我們的技能，促進了我們大學(xué)生的全面發(fā)展。也只有這樣我們才能從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，是思想得到升華，社會責(zé)任感增強。而我們的人生觀，價值觀會得到進一步的強化，提高了認識能力，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。因此，我們更有責(zé)任和義務(wù)充實好自我，為成為有用的人而努力，為建設(shè)而努力，為國家的強大而努力。

參考文獻：《漢壽縣“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)工作現(xiàn)狀與思考》

第二篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文 - 副本

xxxx大學(xué)xxxx學(xué)院

暑期社會實踐論文

作者：

院別：

班級：

2012年8月30日

摘要：利用暑假的時間在民勤縣薛百中學(xué)進行為期一周的免費支教。通過這次的支教，學(xué)到了很多，體會到了要繼續(xù)多點參加這樣有意義的社會實踐活動的。

關(guān)鍵詞：三下鄉(xiāng)、支教、志愿者、知識

一、前言

從小學(xué)開始到還沒上大學(xué)之前，我的每個暑假都是在玩中度過的，從來就沒有想過要去做點什么。這個暑假是我上大學(xué)后的第一個暑假，它雖然天氣很悶熱，過得也很飛快，但是我卻覺得它是我在這之前所過的暑假中過得最充實的一個。第一次參與大學(xué)生的三下鄉(xiāng)活動的我，參與的活動是“暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動”。這一活動是到民勤縣薛百中學(xué)的一次支教活動。在這次支教活動中，我不但接觸到老師這個職業(yè)，而且參與到整個活動從策劃到實施，提高了個人的實踐能力。在整個過程中，雖然教給他們的知識是有限的，但欣慰的是和他們在一起的日子是快樂的，學(xué)生們都反映學(xué)到很多他們以前學(xué)不到的東西，而且我也通過這次的支教見習(xí)把許多老師在課堂所傳授的知識應(yīng)用到支教教學(xué)中，自己也學(xué)到了許多知識。

二、前期的準備工作

在準備工作中，我與小組中的各成員緊密聯(lián)系，做到了凡是不明白的問題都弄清楚，在隊長的帶領(lǐng)下，我們寫出了活動的策劃書，充分地體現(xiàn)出我們社會實踐隊團結(jié)合作的精神，同時，我深深地體會到我們這次活動的重要性與必要性。雖說這只是準備時期，但大家深知，質(zhì)變的成功，需要量變的支撐，所有的工作都在有條不紊的進行著。

激情飛揚，活力四射，年輕的我們正為這得來不易的社會實踐的機會揮灑著汗水，大家在忙碌中喜笑顏開，我真慶幸能參加這次學(xué)院組織的三下鄉(xiāng)社會實踐。

三、活動的具體實施

七月二號的下午我們坐著校車從學(xué)校出發(fā)了，在經(jīng)過兩個多小時的旅途，終于到達了民勤縣薛百鄉(xiāng)，第一感覺就是這里的環(huán)境真的特別艱苦，看著薛百中學(xué)同學(xué)每天上課的教室，心里有一種疼惜他們的感覺。在和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做過簡單的交接之后，學(xué)校安排了我們的住宿，我們住在了學(xué)校的學(xué)生宿舍內(nèi)。之后學(xué)校的校長就給我們每個人安排了具體的任務(wù)，我們一起社會實踐的十三個人分為語文、數(shù)學(xué)、英語三組，每個人都由薛百中學(xué)的一位老師帶領(lǐng)，暫時接替了薛百中學(xué)老師的職務(wù)。接下來老師帶領(lǐng)我們和我們即將要上課的同學(xué)做了一個簡單見面會，我所帶的班級是八年級三班，我接替了他們班的語文課，初次以老師的身份站在講臺之上，有點緊張，但同學(xué)們的熱情感染了我，我和他們聊了許多，有關(guān)于大學(xué)、未來、理想，我發(fā)現(xiàn)了這里的孩子都很純真，有著對外界只是的渴望，我們的到來讓他們很好奇，大學(xué)對他們來說不只是一個遙遠的名詞，而是就在他們面前的我們。不知不覺中一節(jié)課就結(jié)束了，我離開了他們的教室。在我認為我也只是一名大學(xué)生，但是在他們的眼里我是老師，一下我的稱呼也變了，下課時齊刷刷的“老師再見”讓我感動。大家對自己所帶的的班級都了解了一下，回到宿舍的我們認真的準備著第二天要上的課程并談了一下自己的感受，社會實踐的第一天就這么結(jié)束了。

第二天的我們正式進入了自己的角色，都要給自己所帶的班級開始上課了，薛百中學(xué)都已近進入了期末復(fù)習(xí)期，我們需要給他們做復(fù)習(xí)，雖然有了充分的準備，但還是有點緊張。走進教室，“老師好”，同學(xué)們一如以前，開始上課了，四十分鐘說長不長說短不短，我盡力把我知道的都告訴他們，不知不覺下課鈴響了，我覺得我成功了，我的第一節(jié)課，不是很流利，但我堅持了下來，一起的同學(xué)都不錯，都順利的講完了一節(jié)課。午餐時間到了，我們吃過飯后又主動幫食堂的爺爺打掃衛(wèi)生，下午又有幾個同學(xué)有課，一天又過了。

第三天，我們已經(jīng)熟悉了這里的環(huán)境和我們的工作，在沒有我們課的時間，我們就相互聽同學(xué)們講課，只有這樣我們才可以看出自己講課的不足之處。在聽課的期間我們都在學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，都在相互進步。

第四天我們依舊在給同學(xué)們認真的備課，細心的講解。

第五天早晨我們?nèi)チ嗣袂诘纳衬?，民勤是個沙漠化越來越嚴重的地區(qū)，我們也看到了真正的沙漠。下午我們?nèi)チ说乩飵彤?dāng)?shù)剞r(nóng)民家干活。晚上我們開了一個總結(jié)小會，就對我們這幾天的工作做了一個自我評價，在幾天之中，同學(xué)們都很用心，這其中我們有好的一方面，也有做得不對的地方。

第六天我們在參觀完民勤的沙漠水庫坐上了返校的車，為期一周的社會實踐結(jié)束了。

四、活動的體會與感受

社會實踐的時間是短暫的，也是難忘的。短短的幾天社會實踐中，在每一個社會實踐大學(xué)生的心中都扎下了一個深深的烙印，我們在用自己的實際行動踐行當(dāng)代大學(xué)生對時代的莊嚴承諾。雖然這次社會實踐我們都經(jīng)常要備課到很晚，很累很辛苦。但我們從中受到很多教育，贏得了老師的信任，同學(xué)的尊敬。通過此次社會實踐活動，親臨實地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認識社會，增強自己的社會責(zé)任感，進一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責(zé)任感和使命感。也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的幾天社會實踐，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習(xí)的激情、那一個個對外面世界的欲知問題，這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛學(xué)習(xí)的勁頭將激勵著我們，我們教授孩子們知識，同時也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識。這次社會實踐是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機會我還會繼續(xù)多點參加這樣有意義的社會實踐活動的。

我記得開始社會實踐的第一天要走進教室的時候，心里挺忐忑的，怕自己勝任不了，畢竟這是自己第一次走向講臺，多少心里沒底，可當(dāng)我走進去望著他們的時候，我望到了孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群可愛的孩子，我怎能還有心情緊張，怎能不盡自己的全部力量去幫他們呢，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，站在知識的門檻外遙望那外面的世界。

第三篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文

暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行為是人生的基礎(chǔ)義務(wù)；學(xué)識和知識不外是手腕、方式，而是通過這些才干做好主要工作。所以，人生必需具備的知識應(yīng)當(dāng)按實踐和舉動的須要來決議。”這說理智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中能夠測驗 真諦，也能造就能力，補充不足。

暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是“科技、文明、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有效途徑，通過這“三下鄉(xiāng)“活動，我受益非淺，我明白到農(nóng)村缺少的是教育與信息，同時這也鍛煉、提高了我的綜合素質(zhì)。

六月份當(dāng)同學(xué)們還沉寂在緩和的期末備考中時，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。為扎實做好“三下鄉(xiāng)”工作，學(xué)院下發(fā)了一些關(guān)于暑期實踐的通知，引導(dǎo)我們的實踐活動，為我們的活動了做了很好的鋪墊?；顒又拔覀儾殚喠瞬簧訇P(guān)于當(dāng)?shù)氐幕?/p>

情況的材料，籌備了一些宣揚資料。“三下鄉(xiāng)”不是隨便走走看

看，而是要關(guān)注社會做關(guān)注的，了解大眾所需

說起我們這些大學(xué)生，僅僅有些書本知識是不夠的，參與社

會實踐活動是非常有必要的的?；鶎拥拇_可以鍛煉人，能夠提升人的綜合素質(zhì)。能參與到這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，我深感榮幸。通過這次活動,我認識到：基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能

力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后 的工作做一定準備．這是我參加三下鄉(xiāng)活動的目的之一。

抓住有利時機參與各種形式的暑期三下鄉(xiāng)活動，對于引導(dǎo)我們深入了解科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。

社會實踐活動為同學(xué)們提供給了一個學(xué)習(xí)社會知識和展現(xiàn)自我才干的舞臺，通過社會實踐活動，能夠有效的提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。同學(xué)們一起盡力做了許多事件，我們一起做問卷調(diào)查，一起上街進行宣傳，一起表演節(jié)目??在配合中鍛煉了我們分工合作的才能，述職報告，交際能力，組織能力等等。

經(jīng)由“三下鄉(xiāng)”活動，我重新認識了農(nóng)村，從新認識了本人。理想較于事實總是比較美好的，這次活動中我看到了自己的各種不足，包含知識貯備，涉世經(jīng)驗等等，同時給我將來的發(fā)展指明了方向，促使我一直發(fā)展這些方面，以利于我當(dāng)前出校門融入社

會。同時作為一名大學(xué)本科生，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的責(zé)任不可防止的落在我們當(dāng)代大學(xué)生的身上，我們應(yīng)該不斷努力，為建設(shè)和諧社會做出貢獻。

在這次“三下鄉(xiāng)”實踐活動中我們充分施展了專業(yè)知識在經(jīng)濟活動中的作用，既為我們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了新的思維、新的活氣，又培育了我們的刻苦刻苦精力，使書本常識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學(xué)到了良多可貴的、在書本中無奈學(xué)到的社會教訓(xùn)。

大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：2011暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文

赴甘肅省慶陽市合水縣吉峴鄉(xiāng)丑家

川村社會實踐論文

一次參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。同樣是短短幾天，卻是截然不同的體會。三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了一個多月，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。

作為當(dāng)代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過，并沒有過多的糾纏。大多數(shù)的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。很多東西都可以唾手可得，但是在某個遙遠的角落里，卻有一些人過著與我們截然不同的生活。山村里，面對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神；面對生活，農(nóng)民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。誰能不為之震憾，不為之動容呢？此次，我們走進山區(qū)，是星星之火，可以燎原。是一場心靈的碰撞，一種關(guān)心，一份感動。大學(xué)生是社會未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務(wù)社會。暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐就是讓我們認識社會、服務(wù)社會、鍛煉自我的有效途徑。這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐，使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。我深刻認識到，老師是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。所以，我們在教授學(xué)生的同時，也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。此次暑期社會實踐不但培養(yǎng)了我們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務(wù)社會、鍛煉成才”的目標。記得有人曾說過：一個畢業(yè)生是不是人才，一看學(xué)歷，二看社會實踐經(jīng)驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐能力，就無法與快速發(fā)展的社會接軌。于是有了此次的龍頸行。

從活動進入最后的籌備開始，我就深深感受到了大家團結(jié)的力量。我們齊心合力的備課，我們認真的排練，我們激勵的討論，我們······這一切都是“我們”，而不是“我”，團隊凝聚力、團隊合作精神就應(yīng)該是這樣的。八名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰(zhàn)和艱難，但是，當(dāng)八個人的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。團結(jié)互助，挑戰(zhàn)艱難，這是本次丑家川行的主旋律。

支教、宣傳、趣味運動會、支農(nóng)······這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起大伙激烈討論的情景，我滿腔熱情；當(dāng)我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時，我滿盈開心······成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種

成長，何其珍貴！

此次“三下鄉(xiāng)”一路走來，我收獲了很多：

第一、珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉(xiāng)，認識這么多可愛的小朋友，為了共同的目標，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我富有！

第二、細節(jié)?！凹毠?jié)決定成敗！” 任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，需要去細心準備。未經(jīng)深思熟慮，肯定會忽略了很多細節(jié)，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。細節(jié)永遠是我們不能忽視的敵人。

第三、團隊意識。來自不同個體的8個人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應(yīng)該服從，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想，為團隊著想。

第四、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經(jīng)常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。

第五、主動。主動考慮隊伍里的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動······這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我了解到更多，學(xué)到更多。

第六、理解包容。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學(xué)會

理解，包容別人，包容社會，包容世間的一切。其實從下鄉(xiāng)的籌備活動到整個活動的結(jié)束，事情都不是一帆風(fēng)順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中，往往會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學(xué)會了包容、學(xué)會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。

當(dāng)然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉(xiāng)的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經(jīng)驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細節(jié)也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經(jīng)驗，有挫折，有教訓(xùn)的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當(dāng)代大學(xué)生，這也是一份社會責(zé)任感，用我們所學(xué)的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉(xiāng)村每個角落，讓希望在鄉(xiāng)村中蔓延?？偨Y(jié)過去，展望未來，前面的道路還很長，我們即將踏上新的征程，每個人都將年輕，都將正年輕，都將年輕過，上天只給每個人一次年輕的機會?，F(xiàn)在正當(dāng)年輕的我們有著許多許多的夢想，我們正一個一個去實現(xiàn)它們，或許我們的步履沒有長者的堅定，又或許我們的眼光沒有長者的長遠，又或許我們的思維沒有長者的成熟，但這是我們成長的一個必不可少的過程。我們唯一的籌碼就是我們的青春。青春年少時正是我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的時期，我們有理由相信：憑著青春與熱情，憑著真情與能力，無論前方的路怎么樣，我們能行。

一次活動，一個過程，一段難忘的記憶。我想我們的每個隊員在這次活動中都有不少的收獲。無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的未來，都以現(xiàn)在為起點?，F(xiàn)在，對我而言，這也將是我人生的另一個起點，在這里，我將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河，投身于以后的工作建設(shè)中去！

第五篇：2011暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文1

赴甘肅省慶陽市合水縣吉峴鄉(xiāng)丑家

川村社會實踐論文

我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第二個暑假，可是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們一組來到了甘肅省景電管理局。通過社會實踐的磨礪，使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好條件，適應(yīng)社會的發(fā)展。

七月中旬，學(xué)院的社會實踐活動開始進入啟動階段，我們八人就自發(fā)的組織起我們的社會實踐服務(wù)小分隊。沒有考慮太多，很輕松的報了名。雖知這是一個鍛煉自己的好機會但自以為那會是很輕松的事情，自己是個大學(xué)生，也算是高素質(zhì)，這樣的簡單的事情辦起來不是易如反掌嗎？有些自大的井底之蛙就這樣開始了自己的征途?；顒娱_始了，我們小分隊安排了行程，進行了職務(wù)任命和責(zé)任細化，各司其職，各謀其政，如火如荼的開始準備工作。我設(shè)計了宣傳海報，打印宣傳單，學(xué)習(xí)資料，整理視頻資料等。同時我們還加強了企業(yè)管理和溝通交流方面的學(xué)習(xí)。一頭扎進圖書館翻閱和借覽大量的學(xué)習(xí)資料，努力為自己充電，雖有些急功近利，但還是給了我們很大的幫助。最后團隊成員集中學(xué)習(xí)和熟悉收集整理的宣傳資料。出發(fā)前我們團隊召開了動員大會，明確分工，強化集體意識，強調(diào)安全重于泰山。檢查準備好的出行裝備，對于隨時可能發(fā)生的安全隱患做了充分的考慮和準備工作。

我們一行八人七月二十一日從學(xué)校出發(fā)，當(dāng)天下午抵達甘肅省慶陽市合水縣吉峴鄉(xiāng)丑家川村——實踐基地。隨即安排了住宿并熟悉周圍環(huán)境。我們相互交流，讓各個成員不至于因換了新環(huán)境就影響心情和休息。待一切都安頓下來后，我們的工作開始按照計劃有條不紊地開展。

七月二十二日早晨，我們在隊長的安排下我們來到了丑家川養(yǎng)雞專業(yè)戶家里了解有關(guān)養(yǎng)雞方面的一些情況，然后在隊長的安排下編雞籠。

七月二十三和二十四日，我們在隊長的帶領(lǐng)下來到了丑家川小學(xué)進行義務(wù)支教，我們與他們快樂的交流并且教他們一些學(xué)業(yè)上的知識。

實踐的感想

流火的七月，明亮的夏日。我們的社會實踐活動圓滿結(jié)束了。在這個過程中我們受益匪淺，體會到很多東西值得一輩子受用珍藏。這積累的經(jīng)驗猶如牡蠣腹中的珍珠經(jīng)歷了時間的磨礪與侵蝕終會發(fā)出耀眼的光芒而璀璨奪目。相信有了它我們的人生就越發(fā)精彩絢麗。

大學(xué)時一個小社會，社會是一個大學(xué)堂。我們不再是象牙塔里不受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨礪，我們清醒地認識到，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去。才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好條件；才能使我們學(xué)有所用，適應(yīng)社會的發(fā)展。在今后的工作中會在實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷擴展社會實踐的范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力。堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，堅持社會實踐與自己的專業(yè)特點相結(jié)合，為社會創(chuàng)造新的財富。

這是一次很好的大學(xué)生與社會接觸的機會，從中不僅鍛煉了我們的能力，增強了我們的團隊意識，更重要的是只要做個有心人，我們在任何地方都可以發(fā)光發(fā)亮。

千里之行，始于足下”十天短暫而又充實的社會實踐，我認為對我以后走向社會起到了一個橋梁作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對將來走上工作崗位也有很大幫助，讓我明白了許多做人道理，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的各項規(guī)章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這十天所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的教導(dǎo)。這是我一生中的一筆寶貴財富。這次社會實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現(xiàn)代社會做人的一個最基本的問題，對于自己在校大學(xué)生，面臨踏入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)??！?總結(jié)我的這次暑假社會實踐，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的有用的社會實踐，使我真正從課本走到現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，它將是我大學(xué)生活的一筆不可或缺的財富。