第一篇：龍馬民族小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育實(shí)施方案

龍馬民族小學(xué)“行為習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營(yíng)造文明氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代學(xué)生，形成良好的道德意識(shí)和文明行為習(xí)慣，積極推進(jìn)文明、衛(wèi)生、綠色、平安、和諧校園的創(chuàng)建活動(dòng)。全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校擬在在全校范圍內(nèi)開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育。

二、活動(dòng)目的：

本次主題教育月以“好習(xí)慣伴我行”為主題，從3月1日至5月31日，利用3個(gè)月的時(shí)間分別進(jìn)行衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，使學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)入心入腦，校園不良行為有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，使學(xué)生做到知和行的統(tǒng)一，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育目的，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

我們主要抓好以下幾個(gè)方面的工作：

1、加大宣傳力度，使學(xué)生知規(guī)、守規(guī)。

2、樹立良好的響小形象，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀。

3、養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，教育學(xué)生做到：形象文明、行為文明、語言文明。營(yíng)造良好的文明的校園氛圍。

三、組織機(jī)構(gòu)：

成立“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”主題教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： 陳以儉副組長(zhǎng)： 徐富起姜自友

組員： 莊付輝權(quán)先云李盛位李自樹各班班主任以及學(xué)校學(xué)生督查小組人員

四、活動(dòng)內(nèi)容：

結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育主要突出以下幾個(gè)方面：

（一）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣，它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

1、衛(wèi)生區(qū)和教室要定時(shí)清掃干凈。

2、不在墻壁上及桌椅上亂貼、亂寫、亂畫。

3、要養(yǎng)成不隨地吐痰、不隨手亂丟東西的習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。

4、要有隨手撿拾地面上廢紙的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

5、離開教室時(shí)桌凳擺放整齊，桌上物品擺放有序。

6、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明班級(jí)的好習(xí)慣。

（二）文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)，文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

1、尊敬師長(zhǎng)，見到老師要主動(dòng)打招呼。

2、團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)交談使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。在學(xué)生中推行“十字”文明用語（請(qǐng)、謝謝、你好、再見、對(duì)不起）。

3、未經(jīng)別人允許不拿別人物品，向別人借東西要及時(shí)歸還。

4、有事進(jìn)入教師辦公室，首先喊報(bào)告，得到允許方可進(jìn)入，任何時(shí)候不得私闖辦公室。

5、舉止文明大方，注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不允許穿高跟鞋，不允許燙頭發(fā)、戴耳環(huán)，提倡穿校服。

6、遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學(xué)應(yīng)讓小同學(xué)。不在樓梯上追逐奔跑。

7、拾到別人丟失錢物及時(shí)交公。

8、愛護(hù)花木，不準(zhǔn)攀折花草樹木，愛護(hù)學(xué)校操場(chǎng)上的體育器材。

9、同學(xué)之間相互幫助。主動(dòng)幫助有困難和有缺點(diǎn)的同學(xué)。

10、不進(jìn)網(wǎng)吧，不做與小學(xué)生無關(guān)的事。

11、每天上下午放學(xué)，必須整隊(duì)，班主任送隊(duì)，做到路隊(duì)整齊，不散隊(duì)，文明有序。

12、每天堅(jiān)持做到“三個(gè)輕輕”：說話輕輕，走路輕輕，舉止輕輕。

（三）安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。

安全是一切活動(dòng)的前提，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。

1、進(jìn)行體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)時(shí)，要有明確要求，嚴(yán)密組織，具體指導(dǎo)，用體育器材要掌握要領(lǐng)，大掃除擦洗門窗時(shí)沒有老師在場(chǎng)不得進(jìn)行。

2、保管、收好本人的一切用具、物品，以免丟失。

3、愛護(hù)校園各種設(shè)備，無故損壞要賠償。注意用電安全，不觸摸用電設(shè)施。

4、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣。

5、小學(xué)生不得在校園內(nèi)騎自行車，不得騎自行車上學(xué)。

6、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧。不乘坐“四無”車輛。

7、不準(zhǔn)偷竊，更不準(zhǔn)敲詐別的學(xué)生、向其他學(xué)生要錢要物。這一點(diǎn)主要針對(duì)五六年級(jí)學(xué)生。

8、不準(zhǔn)攀爬教學(xué)樓內(nèi)陽臺(tái)、欄桿、操場(chǎng)上樹木以及學(xué)校校門及圍墻。

9、不打架滋事，不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。尤其五六年級(jí)的同學(xué)要注意，（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。狠抓“學(xué)風(fēng)”教育，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

1、提前預(yù)習(xí)課程。每天都要對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程作簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過查字典、查資料、上網(wǎng)尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)詢問，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

3、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上作不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑問的地方在文字下面畫“﹏﹏”，并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

4、預(yù)習(xí)時(shí)要集中精力，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。將學(xué)習(xí)用品擺放在桌子左上角；上課鈴聲響后及時(shí)進(jìn)班級(jí)，唱好課前一支歌，靜候老師來上課。

2、課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

3、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。

4、遇到疑難問題，及時(shí)舉手發(fā)問。

5、在接收到信息后，應(yīng)該快速作出反應(yīng)。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學(xué)習(xí)用品等。

6、善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時(shí)目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯(cuò)誤。

7、要主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。

8、學(xué)習(xí)要善于舉一反三，通過學(xué)科間的聯(lián)系理解問題。

閱讀習(xí)慣

1、每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于2首。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。摘抄課外讀物的精彩片段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的體會(huì)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

3、收集和管理信息能力。利用身邊的信息源，在探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的時(shí)候，養(yǎng)成收集和管理信息、應(yīng)用于解決問題并能夠向周圍同學(xué)傳遞信息的習(xí)慣。

書寫習(xí)慣

1、做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。

2、保持正確的寫字姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，不隨意涂改。

3、書寫時(shí)要注意保護(hù)好視力，要做到“一尺一寸一拳頭”。

4、愛惜作業(yè)本，不亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整。

5、寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

交流習(xí)慣

1、善于將學(xué)習(xí)生活中的新發(fā)現(xiàn)、新感受向家長(zhǎng)、教師、同伴、鄰居交流。高年級(jí)同學(xué)要養(yǎng)成用英語進(jìn)行日?？谡Z對(duì)話的習(xí)慣。

記憶習(xí)慣

1、對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準(zhǔn)確。

作業(yè)習(xí)慣

1、獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)，完成作業(yè)時(shí)要做到精練反

思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動(dòng)向老師說明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。學(xué)有余力的同學(xué)要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。

2、寫完作業(yè)要把作業(yè)放入書包中，整理書包時(shí)，把學(xué)習(xí)資料在書包中分類、有序放置。

改錯(cuò)習(xí)慣

1、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)糾正。不放過一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。要建立錯(cuò)題集，做好錯(cuò)題記錄，找出錯(cuò)因，及時(shí)訂正。

總結(jié)反思習(xí)慣

1、每天睡覺前都要反思：“今天，我又學(xué)到了什么新知識(shí)？怎樣學(xué)的？還有什么問題？”把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡(jiǎn)單地回顧一遍。回想今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。單元結(jié)束，梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)。

2、建立成長(zhǎng)記錄袋。對(duì)作業(yè)本、試題、筆記、改錯(cuò)本以及受到獎(jiǎng)勵(lì)、獲得的榮譽(yù)等做好積累，并時(shí)常翻閱自己的成長(zhǎng)歷程記錄。

3、及時(shí)記錄生活感悟，養(yǎng)成至少寫2分鐘日記的習(xí)慣。每學(xué)期結(jié)束，寫出總結(jié)反思材料，分析學(xué)習(xí)中的得與失，確定今后努力方向。

說明：各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)。

1—3年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)：興趣、閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)和記憶習(xí)慣。4—6年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、演講和總結(jié)反思習(xí)慣。

五、實(shí)施步驟：

第一階段: 宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月21日—2月28日）:利用國(guó)旗下講話、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗、黑板報(bào)、班會(huì)等形式，做好宣傳發(fā)動(dòng)，使全校師生了解活動(dòng)內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)有序、順利開展。

1、學(xué)校利用國(guó)旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育意義。

2、學(xué)校德育處向全體同學(xué)發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。

3、各班級(jí)利用班會(huì)課開好專題動(dòng)員會(huì)議，特別要做好對(duì)班干部的動(dòng)員。

4、各班充分利用晨間課有計(jì)劃、有步驟地重溫小學(xué)生守則和規(guī)范。在班主任的帶領(lǐng)下逐條掌握，全面了解，并自覺內(nèi)化為行動(dòng)。

5、各班級(jí)出一期以“好習(xí)慣伴我行”為主題的黑板報(bào)，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號(hào)召力。

6、校園櫥窗安排一期宣傳資料。

第二階段：自查自糾階段（3月1日—5月20日）

1、對(duì)照自己的行為習(xí)慣找一找存在哪些差距。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個(gè)小毛病的改正做起，從每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動(dòng)的開展，全校學(xué)生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)的高潮。

2、班主任觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)情況，利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行討論，對(duì)學(xué)生中存在的行為情況作出評(píng)判，對(duì)照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機(jī)，促進(jìn)問題學(xué)生的進(jìn)步。

3、開展最干凈衛(wèi)生區(qū)及最整潔教室評(píng)比活動(dòng)。

4、開展“好習(xí)慣伴我行”征文比賽。

5、開展最佳路隊(duì)評(píng)比活動(dòng)。

6、開展穿戴行為整治活動(dòng)。

7、監(jiān)督檢查：行政值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、監(jiān)督崗成員檢查打分，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

第三階段：總結(jié)表彰階段（5月21-5月31日）

1、評(píng)選、推薦在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班集體和個(gè)人，學(xué)校將對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人給予表彰。

2、各班推薦表彰文明學(xué)生，每班5名，并在此基礎(chǔ)上推薦1名報(bào)學(xué)校表彰。

3、撰寫本次活動(dòng)總結(jié)。

六、活動(dòng)要求：

1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建養(yǎng)成教育的機(jī)制。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)全面實(shí)施，班主任及任課教師積極配合，家長(zhǎng)共同參與，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機(jī)制。

2、德育處側(cè)重安全行為習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育；少先隊(duì)加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，側(cè)重衛(wèi)生督查。

3、要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以活動(dòng)促發(fā)展。養(yǎng)成教育月活動(dòng)要與3月份學(xué)雷鋒教育活動(dòng)等結(jié)合起來。通過多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知行為標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。

4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強(qiáng)管理，耐心教育，積極引導(dǎo)。

5、行政值周的領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)衛(wèi)生、路隊(duì)督查，認(rèn)真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)批評(píng)教育。

6、要培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)。每班評(píng)5名班級(jí)文明學(xué)生，并推薦一名報(bào)學(xué)校表彰，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)、違規(guī)學(xué)生的處罰力度。

7、要利用晨會(huì)課、班會(huì)扎實(shí)開展好行為習(xí)慣訓(xùn)練活動(dòng)。

8、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采，及時(shí)曝光校園不文明、不和諧的行為。

龍馬民族小學(xué)

2014年2月

第二篇：“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”實(shí)施方案

東馬曲學(xué)校

2012--2013學(xué)年上期

“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”實(shí)施方案 東馬曲學(xué)校政教處

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生成為文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人、自尊自愛、懂得感恩的人、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信的人、富于責(zé)任感、胸懷大志的人，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人。

2、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。引導(dǎo)學(xué)生做自尊自愛、懂得感恩的人。

3、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生做團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信的人。

4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。引導(dǎo)學(xué)生做富于責(zé)任感、胸懷大志的人。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“東馬曲學(xué)校一日常規(guī)”、“東馬曲學(xué)校衛(wèi)生管理?xiàng)l例”等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

文明禮儀是做人的基本要求。孔子曾說過“不學(xué)禮，無以立” 就是說一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。初中是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，初一是初中的基礎(chǔ)，應(yīng)該從抓好文明禮儀教育做起，邁開“做人教育”堅(jiān)實(shí)的第一步。

1、集體主義教育：

迎新會(huì)，征集班訓(xùn)、班徽、班歌，《手牽手，共建文明班集體》、《我以我校為榮》主題活動(dòng)。

2、文明禮儀從我做起

系列一：《一草一木總關(guān)情，一言一行全是愛》主題活動(dòng) 系列二：《一舉一動(dòng)展風(fēng)采，千手共建文明家》主題活動(dòng) 誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

初一學(xué)生步入了青春期，是兒童向成年人過渡的時(shí)期，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的萌芽時(shí)期。初二適時(shí)開展知恩、感恩、報(bào)恩教育，使學(xué)生能夠知恩圖報(bào)、誠(chéng)實(shí)守信、尊重師長(zhǎng)、友愛他人，增強(qiáng)自尊心、自信心、使命感和責(zé)任感，形成良好的道德觀和價(jià)值觀。活動(dòng)內(nèi)容：

9月感恩教師：辦一期《祝福您，老師》黑板報(bào)；舉行《老師，您放心》征文比賽。

10月感恩祖國(guó)：“我為國(guó)旗增光彩”公益活動(dòng)

11月感恩父母：一節(jié)主題班會(huì)、一封家書、一件感動(dòng)父母的小事

12月“感動(dòng)瞬間”主題活動(dòng)：“感動(dòng)瞬間”圖片、資料、攝影、電子作品展示；“感動(dòng)瞬間”故事大賽。信守承諾習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

初二是初中階段的學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵期，其心理發(fā)展具有過渡性、動(dòng)蕩性、閉鎖性和社會(huì)性的特征，獵奇、叛逆、從眾特點(diǎn)突出。這一階段需要不斷強(qiáng)化誠(chéng)信教育，引領(lǐng)學(xué)生信守承諾、講求信用，奠基做人的準(zhǔn)則，提升做人的素養(yǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容

1、班內(nèi)收集誠(chéng)信相關(guān)資料。（學(xué)期內(nèi)）班內(nèi)收集有關(guān)誠(chéng)信的文章、書籍、名人故事、音像等進(jìn)行展出。

2、召開以誠(chéng)信為主題的班會(huì)。（9月）

3、誠(chéng)信格言宣傳。（每月）

4、辦一期以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)，撰寫誠(chéng)信話題的文章。（10月）

成果展示與評(píng)價(jià)

展出誠(chéng)信材料、文章、作品等，每月評(píng)選“最誠(chéng)信的同學(xué)”，并對(duì)其事跡進(jìn)行宣傳表彰，弘揚(yáng)誠(chéng)信立人的道德風(fēng)尚。

五、實(shí)施途徑與措施：

（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

（二）開展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣?jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、結(jié)合“月主題”活動(dòng)，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問題，利用晨會(huì)、班會(huì)課提問學(xué)生進(jìn)行考核。

3、在同一年級(jí)中開展主題班會(huì)交流，確保教育效果

（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值日制度：值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會(huì)干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

2、“文明班”評(píng)選制度：每個(gè)月，根據(jù)班級(jí)學(xué)生日常的表現(xiàn)，評(píng)選出“文明班”。把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

第三篇：龍馬民族小學(xué)創(chuàng)建文明單位實(shí)施方案

申報(bào)市級(jí)文明單位創(chuàng)建工作方案

一、指導(dǎo)思想：

以“打造恩施市農(nóng)村寄宿制品牌小學(xué)，辦人民滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)。通過文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)依法治校，以德治校進(jìn)程，優(yōu)化育人環(huán)境，改進(jìn)工作作風(fēng)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好校風(fēng)，全面提高教育質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

建立健全專門的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，策劃和實(shí)施。做到有規(guī)劃部署，有經(jīng)費(fèi)投入，有工作人員，有活動(dòng)場(chǎng)所，持之以恒開展創(chuàng)建活動(dòng)。特成立文明單位創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：陳以儉

副組長(zhǎng)：徐富起

成員：姜自友李自樹權(quán)先云李勝衛(wèi)彭志斌黃恩黃先鋒張居文

三、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

以勤政、廉政、務(wù)實(shí)、高效為目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的組織、思想和作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)，建立并落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的工作機(jī)制，設(shè)立意見箱，校務(wù)公開欄，舉報(bào)電話，認(rèn)真處理家長(zhǎng)來信、來訪，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的落實(shí)。樹立教書育人，為人師表的良好形象，表彰先進(jìn)，帶動(dòng)全體。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，實(shí)施名師工程，促進(jìn)青年骨干教師脫穎而出。

2、堅(jiān)持德育為首，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作

以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)、以每天學(xué)做“八個(gè)一”為途徑，深入開展“文明禮儀伴我行”、“書香伴我行”等活動(dòng)。推行“留守兒童”三級(jí)管理，即學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人三級(jí)管理模式。抓學(xué)生心理健康教育，凸現(xiàn)德育工作特色。建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。建立學(xué)校安全保障體系。建立“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”“文明班級(jí)”、“文明寢室”評(píng)選制度，建立教師教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。抓實(shí)教師讀書工程。

3、抓實(shí)高效課堂建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

狠抓師資培訓(xùn)這條主線。學(xué)校提供各種條件，為思想好、業(yè)務(wù)上進(jìn)的教師鋪就成功之路，使他們成為名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。抓好兩項(xiàng)研究：在教師中搞好構(gòu)建高效課堂的研究和在在學(xué)生中開展了有效學(xué)習(xí)研究。實(shí)施三項(xiàng)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是開足開齊開足課程；二是增設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課，減少課外作業(yè)量，真正把時(shí)間還給學(xué)生；三是開展生活自理教育、心理健康教育。落實(shí)四種制度： “教學(xué)常規(guī)月檢制、教師教學(xué)信息月反饋制、遠(yuǎn)程教育月檢制、教學(xué)檢查月通報(bào)制“。上好“五節(jié)課”，努力打造高效課堂。

4、以生為本，提高后勤服務(wù)水平

我校后勤工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立學(xué)校后勤保障為教育教學(xué)、為師生生活、為學(xué)生健康成長(zhǎng)、為平安校園建設(shè)服務(wù)的發(fā)展理念，以“十有八配套”建設(shè)為著力點(diǎn)，狠抓“五創(chuàng)”工作，落實(shí)精細(xì)化管理，努力提高我校后勤服務(wù)水平，努力打造師生和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校后勤。

5、加強(qiáng)校園建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

優(yōu)化育人環(huán)境，做好校園綠化、美化、凈化工作。有計(jì)劃地添置教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理與利用。搞好學(xué)生教室、教師辦公室、學(xué)生寢室、食堂餐廳、走廊等文化建設(shè)，凸顯環(huán)境育人功能。堅(jiān)持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，進(jìn)行有特色的校園文化建設(shè)。健全文化宣傳陣地，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：2012年9月

1、成立創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制訂新一輪創(chuàng)建文明活動(dòng)的實(shí)施方案。

2、召開創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)的動(dòng)員大會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建文明學(xué)校的有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想。

（二）組織實(shí)施階段：2012年10月——2013年10月

1、堅(jiān)持每周一下午的集中學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預(yù)防未年成人犯罪法》、《恩施市教師行為“十不準(zhǔn)”》、《中共中心關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》和科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)的重要意義，提高創(chuàng)建文明學(xué)校的自覺性，形成創(chuàng)建文明學(xué)校，人人有責(zé)，人人參與的局面。

2、對(duì)照市文明學(xué)校的要求，實(shí)施以下八大工程：

（1）、校風(fēng)建設(shè)工程。堅(jiān)持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，進(jìn)行有特色的校園文化建設(shè)，形成廉潔高效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，健康向上的學(xué)風(fēng)。

（2）、黨員示范工程。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，創(chuàng)“五好”支部活動(dòng)。

（3）、道德教育工程。廣泛開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的宣傳教育活動(dòng)。說文明話、辦文明事、做文明人。

（4）、建設(shè)文明班級(jí)體工程。積極開展“文明禮儀伴我行”和“書香伴我行”活動(dòng)，加強(qiáng)班集體的建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓“五愛”教育和良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育于活動(dòng)之中，每月評(píng)選一批文明班級(jí)和文明寢室。

（5）、優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程。認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極做好服務(wù)育人，搞好后勤保障工作，提高服務(wù)水平。

（6）、美化校園工程。綠化、美化、凈化校園。

（7）、校園整治工程。配合當(dāng)?shù)馗刹咳罕?，做好校園周邊環(huán)境的整治工作。落實(shí)安全工作責(zé)任制，健全工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全保衛(wèi)措施。

（8）、文明扶貧工程。積極開展手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng)，對(duì)貧困生的學(xué)習(xí)、生活給予多方關(guān)心和扶持。

3、領(lǐng)導(dǎo)積極開展創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)，深入調(diào)研，加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)解決創(chuàng)建活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、新問題，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（三）總結(jié)提高階段：2013年11月

總結(jié)新一輪創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)情況，建立各種工作資料，表彰創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選文明班級(jí)、文明寢室。

龍馬民族小學(xué)

2012年3月

第四篇：小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié)

棗園鎮(zhèn)山南小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié)

創(chuàng)建生動(dòng)活潑、引人入勝的體驗(yàn)情景；提供異彩紛呈,新穎的獨(dú)特的展示空間；開創(chuàng)主動(dòng)創(chuàng)新，充分發(fā)展的活動(dòng)天地。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，社會(huì)個(gè)方的支持和協(xié)調(diào)下，近年來，我們山南小學(xué)在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中，付出了很多的努力，并且取得了一些可喜的成績(jī)。

我們學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的發(fā)展目標(biāo)，始終全面實(shí)施以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為核心，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校讓“每一個(gè)孩子都能得到充分發(fā)展”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的現(xiàn)狀，豐富學(xué)生的課外生活，豐富他們的內(nèi)心世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)思考，進(jìn)而明白做人做事的道理。在“潤(rùn)物細(xì)無聲”中，內(nèi)化學(xué)生的思想道德品質(zhì)。目前，我們緊緊圍繞“教育在學(xué)校，鞏固在家庭，實(shí)踐在社會(huì)”三位一體的教育格局，以“行規(guī)中養(yǎng)成，體驗(yàn)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高，環(huán)境中育人”為具體的切入點(diǎn)，卓有成效地開展了諸多特色鮮明的主題教育。

一、行規(guī)中養(yǎng)成

注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，建設(shè)生活化的德育，把培養(yǎng)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位。使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)以及一切的技能都成為一種習(xí)慣。

1、班規(guī)班訓(xùn)中規(guī)范

關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，構(gòu)建生活化的養(yǎng)成教育。學(xué)生千差萬別，我們不能用同一句口號(hào)，同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，針對(duì)這一情況，學(xué)校啟動(dòng)各個(gè)班級(jí)，針對(duì)自己的班級(jí)情況，學(xué)生年齡的特點(diǎn)，制定班規(guī)班訓(xùn)。例如：低年級(jí)將班訓(xùn)定為“課上要專心，不嘰嘰喳喳，發(fā)言要響亮，不說半截話，作業(yè)要認(rèn)真，不能總拖拉，工作要負(fù)責(zé)，不要馬大哈，游戲要安全，不趴扶手滑?！睕]有空洞的口號(hào)，具體可操作，便于落實(shí)小、近、實(shí)的行為標(biāo)準(zhǔn)。各班根據(jù)學(xué)校的養(yǎng)成教育要求，向?qū)W生提出具體的要求：建“四無”班級(jí)，“四無”即地面無紙屑、墻壁無污跡、交流無臟話，安全無事故，教育學(xué)生從身邊的每一件小事做起，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；教育學(xué)生不做有損于班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)校榮譽(yù)的事情。努力使本班形成“文明活潑、團(tuán)結(jié)向上”的集體。

根據(jù)學(xué)生養(yǎng)成教育，我們從最小處落手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，人人爭(zhēng)做“四好少年”?！八暮谩奔础皩懞米郑吆寐罚f好話，做好操”，四好少年就是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，我們把每一次家長(zhǎng)會(huì)都看作一次與家長(zhǎng)的溝通會(huì)、交流會(huì)，與家長(zhǎng)共同商議教育孩子的辦法，通過家校合力，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2、五項(xiàng)競(jìng)賽中規(guī)范

五項(xiàng)競(jìng)賽中包括文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、活動(dòng)五大項(xiàng)。每項(xiàng)有突出表現(xiàn)的班級(jí)可爭(zhēng)得單項(xiàng)示范班榮譽(yù)稱號(hào)，懸掛“流動(dòng)紅旗”。

3、知榮名恥中規(guī)范

在社會(huì)主義榮辱觀的指導(dǎo)下，師生共同研究討論，結(jié)合我校實(shí)際共同商議制訂了《洪上小學(xué)學(xué)生榮辱觀》、《洪上小學(xué)教師榮辱觀》。具體內(nèi)容如下：以熱愛學(xué)校為榮，以損害學(xué)校為恥；以尊敬師長(zhǎng)為榮，以舉止無禮為恥；以團(tuán)結(jié)同學(xué)為榮，以打架罵人為恥；以關(guān)愛父母為榮，以不理家務(wù)為恥；以誠(chéng)信助人為榮，以損人利己為恥；以按時(shí)上課為榮，以無故缺課為恥；以主動(dòng)學(xué)習(xí)為榮，以擾人思考為恥；以學(xué)有特長(zhǎng)為榮，以不學(xué)無術(shù)為恥；以作業(yè)工整為榮，以書寫亂畫為恥；以認(rèn)真上課為榮，以拖拉不做為恥；以安全守紀(jì)為榮，以違規(guī)亂紀(jì)為恥；以遵守交通為榮，以亂闖紅燈為恥；以健康鍛煉為榮，以追逐打鬧為恥；以彎腰拾廢為榮，以亂丟亂扔為恥；以講究衛(wèi)生為榮，以亂丟亂畫為恥；以愛護(hù)公物為榮，以毀花損物為恥；以愛惜糧食為榮，以浪費(fèi)飯菜為恥；以節(jié)約水電為榮，以浪費(fèi)資源為恥；以按時(shí)就寢為榮，以擾人休息為恥；以穿戴整齊為榮，以攀比吃穿為恥；以拾金不昧為榮，以小偷小摸為恥。

4、主題班會(huì)中規(guī)范

緊緊圍繞學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)際情況，每學(xué)期更換教育內(nèi)容，并且確定每學(xué)期的學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，在洪上小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活中保證每周一節(jié)固定的養(yǎng)成教育課程落實(shí)。所有的班主任老師都緊密結(jié)合學(xué)校特有的教育重點(diǎn)，利用自編的養(yǎng)成教育教材行之有效地開展各種教育活動(dòng)。

二．體驗(yàn)中成長(zhǎng)

立足少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、生活的具體的情況，有目的、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和開展“角色”體驗(yàn)活動(dòng)，讓紅領(lǐng)巾飄在學(xué)校、飄在家庭、飄向社會(huì)。

1、在角色中成長(zhǎng) 灌輸式的教育，能給學(xué)生一些印象，但決不會(huì)給學(xué)生更深刻的體會(huì)。我們洪上小學(xué)經(jīng)常開展高年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)的小弟弟，小妹妹當(dāng)一天“小老師”的活動(dòng)。在“上崗”之前，首先：實(shí)行“大追蹤”---觀察老師一天的生活；“大調(diào)研”----采訪一位低年級(jí)的老師；然后進(jìn)行“大實(shí)踐”---準(zhǔn)備出一節(jié)課，為小同學(xué)上一節(jié)課，組織一次課間游戲，輔導(dǎo)一位學(xué)習(xí)吃力的小同學(xué)；最后是“大交流”-----記錄自己當(dāng)老師的收獲，與同學(xué)們定期地交流。六年級(jí)的一位同學(xué)在體驗(yàn)中說到：一天來，我被一年級(jí)小朋友真誠(chéng)的熱情所感染。當(dāng)他們問我好的時(shí)候，我體會(huì)到了當(dāng)老師的欣慰；當(dāng)他們鬧矛盾，我向他們講道理但仍然無濟(jì)于事的時(shí)候，我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛酸；然而我體會(huì)更多的是老師對(duì)我們真摯的愛。通過當(dāng)老師的實(shí)踐，學(xué)生們體驗(yàn)到了老師的辛苦與責(zé)任感，體會(huì)老師在教學(xué)過程中的重要性以及做一名好教師應(yīng)該具備的知識(shí)，能力和素質(zhì)。

學(xué)校還有意識(shí)的把教育空間擴(kuò)展到更廣闊的領(lǐng)域，讓孩子們提前到社會(huì)上的崗位上去報(bào)道，提前到角色中鍛煉。為此，學(xué)校開展了平安出行，做一天的小交通衛(wèi)士；感恩父母，做一天的家務(wù)；愛無界限，服務(wù)孤寡老人；保護(hù)環(huán)境，從我做起等社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。還通過開展“我看見”活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們多留心，多觀察我們的新農(nóng)村，我們的環(huán)境，用孩子們的真心呼喚，喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、在責(zé)任中成長(zhǎng)

我校通過責(zé)任教育，讓學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，逐步使孩子們形成責(zé)任意識(shí)和責(zé)任品格。我校的責(zé)任教育貫穿于實(shí)踐活動(dòng)之中，分層次在低中高年級(jí)學(xué)生中分別建立了對(duì)自己負(fù)責(zé)，自立自強(qiáng)做好孩子，對(duì)他人負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心做好學(xué)生，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，放飛理想做好公民的培養(yǎng)目標(biāo)。

責(zé)任教育要從點(diǎn)滴的小事做起，不談小責(zé)任就無從談大責(zé)任。為了培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)，我們把“角色”分配到了班集體中的每個(gè)人的頭上，大到班級(jí)管理的責(zé)任班長(zhǎng)，小到了黑板誰擦等等。每一個(gè)少先隊(duì)員都選擇到適合自己的崗位，每一位紅領(lǐng)巾都在不同的崗位發(fā)揮著自己的光和熱。孩子們每天都在承擔(dān)著自己的責(zé)任，看到花兒在自己的澆灌之下茁壯的成長(zhǎng)，看到自己休整過的整齊的圖書?？吹秸n間排在自己的管理下獲得了校優(yōu)秀課間排，此時(shí)孩子們感覺自己有了價(jià)值，有了用武之地，責(zé)任感和自豪感就油然而生了，良好的行為習(xí)慣也在不知不覺之中形成了。

3、讓學(xué)生在青春世界中成長(zhǎng)

良好的心理素質(zhì)，積極健康的心態(tài)是人的一生發(fā)展的一個(gè)很重要的因素，我們學(xué)校歷年來都以關(guān)心學(xué)生的身心健康為重點(diǎn)，以關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)為切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展好心理健康教育工作。學(xué)校設(shè)立了“心靈溝通”信箱讓學(xué)生暢所欲言自己的心里話，同時(shí)給了學(xué)生發(fā)泄傾訴的空間，兼職的心理老師負(fù)責(zé)解答，讓學(xué)生總能心理愉快地學(xué)習(xí)和生活。兼職心理老師和同學(xué)們傾心交流，解答大家來信的內(nèi)容，很多學(xué)生的煩惱困惑，和家人，和小朋友的矛盾，在學(xué)習(xí)中遇到的困難、都通過“心靈溝通”信箱得到了解答。我們還經(jīng)常邀請(qǐng)年輕的老師們利用廣播教給孩子們好的學(xué)習(xí)的方法。目前，學(xué)校還正準(zhǔn)備把心理健康納入學(xué)校的校本課程研究之中，爭(zhēng)取讓洪上小學(xué)的學(xué)生們都能擁有良好的心理素質(zhì)，健康的心理狀態(tài)和快樂美好的童年。

三、實(shí)踐中提高。

創(chuàng)造特殊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康向上的思想品格。從而讓每一個(gè)孩子的能力有都所提高。

1、在課間舞中得到提高

創(chuàng)編課間舞的活動(dòng)，讓形體訓(xùn)練走入學(xué)生的課堂，讓學(xué)生在歌舞的氛圍中得到藝術(shù)的感染。在這種思想的引導(dǎo)下，洪上小學(xué)從2008年開始，讓同學(xué)們?nèi)ふ一锇閭兊膬和枨?，并且根?jù)歌曲的內(nèi)容自編舞蹈，而且每周都會(huì)教全校的同學(xué)跳一個(gè)小的舞蹈。這項(xiàng)活動(dòng)，由于每天的堅(jiān)持，而且每周更換一個(gè)新的舞蹈從而受到了師生的喜愛。大家對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是；舞蹈短小，孩子們愛學(xué)；活動(dòng)的形式靈活，每周一歌一舞，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)；操場(chǎng)上的音樂舞蹈能使課間活動(dòng)有序、不雜亂、無危險(xiǎn)、既讓學(xué)生們得到身心的雙重鍛煉，又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

2、在“快樂英語”中提高。

緊密結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)特色化的奮斗目標(biāo)，力求在課下給學(xué)生營(yíng)造直觀、盡可能多的英語語言環(huán)境和交際氛圍，開闊英語活動(dòng)陣地，每天利用下午自由活動(dòng)時(shí)間前20分鐘，全校性參與，班主任老師深入，英語教師每周輪流編寫教案、進(jìn)行指揮和指導(dǎo)。進(jìn)行多樣性的操練師生互動(dòng)，口語交際運(yùn)用。在歌曲、舞蹈、娛樂中收獲知識(shí)，熟練口語，通過每天早晨5分鐘的英語熏陶和感染，學(xué)生聽、說能力都有了很大的提高。一些口語純正的學(xué)生，還可以以小老師的身份，領(lǐng)著同學(xué)學(xué)英語，每天5分鐘的積累，進(jìn)一步烘托了學(xué)校學(xué)英語、用英語的氛圍。同時(shí)也為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)、展示英語的特殊環(huán)境和空間。

3、在校園文化節(jié)中得到提高

為了讓每個(gè)孩子都得到充分的發(fā)展，為了培養(yǎng)健康、聰慧、友善、快樂的洪上人，我校力爭(zhēng)使學(xué)校成為孩子們成長(zhǎng)的樂園，家園。在孩子們生長(zhǎng)發(fā)育的每個(gè)時(shí)期，在學(xué)生道德養(yǎng)成的每個(gè)最佳時(shí)段，把握住每一個(gè)月，每一個(gè)學(xué)年為學(xué)生搭建平臺(tái)，全面地展示少先隊(duì)員的風(fēng)采，使學(xué)校的教育教學(xué)工作充滿了活力。我們通過學(xué)生的問卷調(diào)查，確定孩子們喜歡的活動(dòng)?，F(xiàn)在我校已經(jīng)確定了六個(gè)學(xué)年的系列固定的活動(dòng)。

于此同時(shí)我們推出了一系列特色活動(dòng)暨“校園文化藝術(shù)節(jié)”。做到月月有主題，月月有收獲，月月有驚喜，達(dá)到了人人參與其中，人人得到鍛煉，人人有所收獲。

例如：我們?nèi)路葜黝}演講月，我校結(jié)合愛護(hù)紅領(lǐng)巾、維護(hù)紅領(lǐng)巾的教育主題，開展“六講六做”的演講大賽六個(gè)學(xué)生確定六個(gè)不同的主題（講衛(wèi)生，做身心健康的好少年；講禮貌，做言行一致的好少年；講自立，做自強(qiáng)上進(jìn)的好少年；講友善，做關(guān)愛他人的好少年；講誠(chéng)信，做表里如一的好少年；講正直，做是非明辨的好少年。）有效地強(qiáng)化了少先隊(duì)員的言行，激勵(lì)孩子們從小事做起，爭(zhēng)做社會(huì)好公民、學(xué)校好學(xué)生、家庭好孩子。

4、讓學(xué)生在問號(hào)中提高

我校推出了一個(gè)富有特色的小問號(hào)活動(dòng)，每周一個(gè)版面，分類別的出示幾個(gè)不同的問題，像動(dòng)物類、植物類、科普類、人物類等等，學(xué)生們對(duì)此熱情非常地高，紛紛通過上網(wǎng)查閱、翻閱書籍等很多的形式，查找資料解決問題，學(xué)生在小問號(hào)活動(dòng)中開闊了思維，增長(zhǎng)了智慧。

四、環(huán)境中育人

1、在特色化的環(huán)境中育人

特色是學(xué)校文化的生命，我們?cè)谡遄萌绾伟研@變成孩子們的成長(zhǎng)的樂園、神圣的學(xué)園方面著實(shí)動(dòng)了很大的腦筋。為了讓學(xué)生更好的感知數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成觸手可及的一些實(shí)例，我們?cè)谛@中率先實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)樂園，為孩子們開辟了一塊數(shù)學(xué)天地。讀書是孩子們凈化心靈，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。實(shí)施有效的養(yǎng)成教育，就要建立起“書香班級(jí)、書香校園”，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的良好習(xí)慣，我校每天下午四十分鐘的圖書室、閱覽室開放就是營(yíng)造書香校園的重要的舉措。課間讀書，飯后讀書，娛樂休閑時(shí)間孩子們徜徉在了書海里，孩子們?cè)谧x書中多了一份快樂、多了一份睿智、多了一份高尚。開放式的讀書，提升了學(xué)生課余生活的品味，遠(yuǎn)離了低俗，更遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧、電子游戲廳等場(chǎng)所。

2、在充滿激勵(lì)的環(huán)境中育人

我校在學(xué)校大院設(shè)立了兩塊大櫥窗。一塊反映班級(jí)的整體情況，一塊體現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)貌。我們改變了過去值周評(píng)比的面面俱到、處處優(yōu)秀。把值周項(xiàng)目具體化、層次化、細(xì)小化。根據(jù)“四好少年”的內(nèi)涵要求，確定了“四好”的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合具體實(shí)際，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)的實(shí)際表現(xiàn)推出了星級(jí)少年機(jī)制。通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和邀請(qǐng)社會(huì)各界人士評(píng)價(jià)等方法，從不同角度、不同方面評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。在每年的“六一”藝術(shù)節(jié)、“元旦”等節(jié)日給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓每位學(xué)生都能感受到成功的喜悅。

在體驗(yàn)和實(shí)踐的過程之中，洪上小學(xué)通過各種教育手段激發(fā)學(xué)生“六種心向”。自尊心，自信心，責(zé)任心，自強(qiáng)心，好奇心，同情心。培養(yǎng)“八種精神”。自立精神，樂學(xué)精神，競(jìng)爭(zhēng)精神，合作精神，進(jìn)取精神，實(shí)干精神，樂觀精神，爭(zhēng)先精神。訓(xùn)練十二能力：觀察能力，記憶能力，思維能力，想象能力，創(chuàng)造能力，注意能力，表達(dá)能力，操做能力，交際能力，適應(yīng)能力，抗挫能力，自學(xué)能力。從而造就了一批具有高素質(zhì)的人才。

在多年的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究的過程中，山南小學(xué)的教師們悟出了一個(gè)這樣的道理：只有遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分地考慮兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，用積極的方式代替消極的管理才能弘揚(yáng)學(xué)校的正氣；用愛心做牽引，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，工作中善于求新求變，才能使工作充滿活力。中心小學(xué)的全體老師都決心在以后的工作中創(chuàng)新，改進(jìn)。同時(shí)虛心的向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以更頑強(qiáng)的精神，更崇高的愛業(yè)、敬業(yè)的品格，為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的不斷延伸、拓展尋找新方法、新途徑，在教育的春天里，再去播撒教育的新希望，通過辛勤的耕耘收獲更豐碩的育人成果。

五、困惑與反思

在開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，我們進(jìn)行了曲折、艱難但益的探索，也取得了不少可喜的成績(jī)，多次受到督導(dǎo)檢查指導(dǎo)團(tuán)的肯定和贊賞。但是我校清醒地看到，前進(jìn)道路上的一些困惑，還時(shí)時(shí)制約了養(yǎng)成教育前進(jìn)的步伐。主要表現(xiàn)在：

1、應(yīng)試教育的因素:近幾年來，雖然素質(zhì)教育、課程改革提的很響，某些方面取得了一些成果，但絕大部分教師的感覺是：現(xiàn)在的大氣候卻是“不是片面追求升學(xué)率，而是全面追求升學(xué)率”。加班加點(diǎn)，統(tǒng)考排隊(duì)，題海戰(zhàn)術(shù)，司空見慣，學(xué)生從早到晚，宿舍、教室、飯廳，三點(diǎn)一線，每天八節(jié)課并不鮮見。其依據(jù)是：“教學(xué)質(zhì)量是生命線，沒有時(shí)間的保證，哪來的教學(xué)質(zhì)量？”急功近利性的應(yīng)試教育，把師生栓在了教室里，而學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的，滲透性的教育活動(dòng)不可能使學(xué)生的成績(jī)立桿見影。師生開展養(yǎng)成教育的積極性低，不具有主動(dòng)性。

2、班主任的因素：

班主任工作量大且紛繁，班主任在學(xué)生養(yǎng)成教育中的作用舉足輕重。在農(nóng)村小學(xué)，班主任除了和其他的課任老師一樣分配課務(wù)外，首先要上好班會(huì)課，還要參加經(jīng)常性的班主任會(huì)議，領(lǐng)受各類任務(wù)，如組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)、衛(wèi)生掃除、宿舍值班檢查等，要時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活動(dòng)態(tài)，及時(shí)做學(xué)生的思想工作，及時(shí)與學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，處理本班的學(xué)生違紀(jì)行為，為學(xué)校代收各類費(fèi)用，期末寫班主任工作總結(jié)，寫學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單等等。工作任務(wù)繁重與待遇太低，造成了班主任的心理上的失衡，對(duì)于班級(jí)工作的軟任務(wù)（如學(xué)生的養(yǎng)成教育的工作等），少做或是不做，成了許多班主任的首選。

3、學(xué)生安全因素

學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，除了課堂這一個(gè)主渠道外，開展豐富多彩的校內(nèi)、外實(shí)踐活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，這是人所共知的事情。但活動(dòng)時(shí)學(xué)生的人身安全是老師最擔(dān)心的事情。上級(jí)關(guān)于學(xué)生安全的文件三令五申，責(zé)任追究反復(fù)強(qiáng)調(diào)。于是，封閉式的管理，少搞甚至不搞活動(dòng)成了管理者、老師們的首選。

4、社會(huì)環(huán)境因素

農(nóng)村社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的影響是顯而易見的。可塑性很強(qiáng)的小學(xué)生在農(nóng)村經(jīng)?？吹健⒙牭秸f臟話，亂倒污水，亂倒垃圾的行為，能不耳濡目染，無意識(shí)地模仿嗎？經(jīng)常看到聽到賭博的現(xiàn)象，能不產(chǎn)生懶惰、不勞而獲的思想嗎？經(jīng)常偷偷去網(wǎng)吧的同學(xué)能集中精力努力學(xué)習(xí)嗎？網(wǎng)上的暴力行為，色情內(nèi)容能不使某些學(xué)生偷偷地去模仿嗎？

農(nóng)村社會(huì)環(huán)境中的許多負(fù)面的東西，對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的影響是不可低估的，政府某些職能部門的不作為更是助長(zhǎng)了某些負(fù)面的東西對(duì)學(xué)生的影響。如對(duì)于禁止未成年人進(jìn)入電子游戲廳、網(wǎng)吧，僅僅靠學(xué)校教育是不行的，靠學(xué)校內(nèi)部的努力去達(dá)到理想的境界恐怕是不現(xiàn)實(shí)的，這就要依靠全社會(huì)的努力?？梢?，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作對(duì)我們來說仍任重而道遠(yuǎn)。

映日荷花別樣紅。經(jīng)過不懈的努力，我校在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中已經(jīng)取得了比較滿意的成績(jī)。育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的意義。

第五篇：二年級(jí)一班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

小學(xué)二年級(jí)一班學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，上學(xué)年我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成已經(jīng)取得初步成效，我打算在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面又增加新內(nèi)容：

行為習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生使用文明禮貌用語：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見。對(duì)老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

2、愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾，愛護(hù)校園綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

3、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助，對(duì)自己有幫助的人知道表示感謝。4不說謊話，知錯(cuò)就改。生活習(xí)慣：

1按時(shí)睡覺、起床，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

2、愛惜糧食和學(xué)習(xí)生活用品，不亂花錢、不比吃穿。

3、衣著整潔，講究衛(wèi)生，做到常洗澡、勤換衣、勤剪指甲，飯前便后洗手。

4、注意安全，不做有危險(xiǎn)的游戲。學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、按要求自習(xí)的習(xí)慣。進(jìn)入教室后，按教師要求自覺的進(jìn)行活動(dòng)。鈴響后，堅(jiān)持每天的寫字、計(jì)算、朗讀、背誦。

2、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時(shí)，要專心聽講，做到眼到、耳到、心到，遵守課堂紀(jì)律，不要隨便離開座位。

3認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，練習(xí)說完整話，吐字清楚，聲音洪亮，身要直、體要正，自然大方。

4、不在課本、作業(yè)本上亂涂、亂畫，保持課本、作業(yè)本清潔、完整無缺。

實(shí)施時(shí)間：內(nèi)容一：1----------4周 內(nèi)容二：5---------8周 內(nèi)容三：9---------13周 內(nèi)容四：14-------18周

實(shí)施途徑：

充分利用每周一節(jié)的班隊(duì)課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時(shí)間，專門有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。

工作措施

1、班上中隊(duì)委成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督全班學(xué)生的不良行為習(xí)慣。各組紀(jì)律組長(zhǎng)成立自律隊(duì)，課間在校區(qū)內(nèi)執(zhí)勤，及時(shí)糾正監(jiān)督本組學(xué)生的不良行為。并用量化的方式開展小組互評(píng)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。

2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任進(jìn)行匯報(bào)，班主任及時(shí)總結(jié)批評(píng)。

3、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班級(jí)小干部的評(píng)優(yōu)工作掛鉤。

4、常抓不懈，建立健全班級(jí)管理機(jī)制，使班級(jí)管理工作更上一層樓。

5、各小組參加綜合考評(píng)，評(píng)出活動(dòng)優(yōu)勝小組，在期末發(fā)小獎(jiǎng)品。

總結(jié)：

1．要求各小組全面總結(jié)活動(dòng)開展情況，以口頭形式于每月最后一周的周五在班上交流。

2．在學(xué)期末表彰文明禮儀小組，文明禮儀之星。