第一篇：讀《最后一只黑足雪貂》有感

讀《最后一只黑足雪貂》有感

今天，我讀完了《最后一只黑足雪貂》這一本自助探險(xiǎn)小說，它讓我愛不釋手。

本書主要講了書中主人翁——“我”在網(wǎng)上看到了N國公主的圖片，對(duì)她產(chǎn)生誤會(huì)，后被公主邀請(qǐng)去N國。在途中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后，“我”終于得到了N國公主的原諒。不過，先聲明一下，這僅是我作出的結(jié)局。因?yàn)?，書中的答案是自己選擇的，所以非常的有新意，且引人入勝，我對(duì)它才愛不釋手。

書中有很多地方吸引我，有很多語句讓我深思。其中就有這樣一句：假如把有病毒的黑足雪貂引出來的話，我死得也值呀！這句話，多有勇氣、多有犧牲精神呀！可是，現(xiàn)實(shí)中的我與作者比起來，真是相差太遠(yuǎn)，讓人慚愧！記得有一次，我不小心把一個(gè)玻璃花瓶打破了，媽媽追問是誰打破的，我那時(shí)一直都不敢承認(rèn)?，F(xiàn)在想來，我連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒有，哪兒還有犧牲精神呀？還有一次，爸爸叫我去清蟑螂，我怕得要死，不敢去?，F(xiàn)在想來，我那么膽小，連一只蟑螂都怕，當(dāng)真正遇到困難時(shí)，我哪有勇氣去面對(duì)，還能有什么大的作用呢？

讀完這本書，我覺得應(yīng)該向書中的“我”學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)的生活學(xué)習(xí)中，處處以“我”為榜樣，提醒自己要拿出勇氣，做一個(gè)胸懷大志、積極面對(duì)未來的人生的好少年！

廣州市天河區(qū)五一小學(xué)陳旖瑩

指導(dǎo)老師:劉玉容

2009年8月8日

第二篇：讀《最后一只黑足雪貂》有感

讀《最后一只黑足雪貂》有感

暑期我閱讀了《南方分級(jí)閱讀》系列叢書。其中，最讓我回味無窮的還是《最后一只黑足雪貂》。

這本書是一個(gè)自助探險(xiǎn)小說。主要講我因?yàn)樯暇W(wǎng)拍磚誤會(huì)了N國的泰瑞沙公主，正惶惶不安之際，卻收到了泰瑞沙公主要我在假期到N國考察的邀請(qǐng)?？晌以庥隽艘粓?chǎng)大暴風(fēng)云，差點(diǎn)死于雪崩之下，而且還在不知情的情況下救了一只N國下令捕殺的，身上帶有致命病毒的世界瀕危動(dòng)物黑足雪貂。

讀完這本書，我冥思了許久。它讓我懂得了保護(hù)野生動(dòng)物。然而，這個(gè)看似簡單的道理卻沒有幾個(gè)人做得到。就比如野生華南虎，它們硬是被我們斬盡殺絕。我從書上了解到，解放初期，野生華南虎的數(shù)量還有4000多只，經(jīng)過大規(guī)模捕殺，華南虎種群遭受重創(chuàng)，一蹶不振。當(dāng)時(shí)，政府宣布華南虎為四害之一，除虎如剿匪，大打人民戰(zhàn)爭(zhēng)，還組織專門打虎隊(duì)，斬盡殺絕。

美國前任總統(tǒng)林肯說過：我贊成動(dòng)物均有其權(quán)利，如同人類均有人權(quán)一樣。這才是擴(kuò)充仁道之心！雖然現(xiàn)在人們已經(jīng)開始重視動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，但我仍要向世界呼吁：地球不是人類的私有財(cái)產(chǎn)，我們要珍惜生命，敬畏生命，不要讓黑足雪貂和華南虎的悲劇重演！讓外面一起保護(hù)動(dòng)物，讓大自然永遠(yuǎn)留下那一片生機(jī)！

廣東省梅州市蕉嶺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):12363

第三篇：讀《最后一只狍子》有感1000字

讀《最后一只狍子》有感1000字

（張解語 606班）青島市黃島區(qū)珠江路小學(xué)

《最后一只狍子》里有很多精彩篇章，最發(fā)人深省的是“關(guān)于偷的對(duì)話”。

這一片漲主要講了這樣一個(gè)故事。主人公和他的同伴想吃隔壁崔大嫂家的梨，冒著被抓的危險(xiǎn)先摘了兩個(gè)梨，他們吃完后，覺得很美味，忍不住又去摘了一次，本來說好摘兩個(gè)，可最后卻摘了七八個(gè)。過了一會(huì)兒，他們聽見了崔大嫂在哭，傷心梨子只剩這么少了。他們倆本來很緊張，后來聽到有人敲鑼打鼓的喊著：“晚上有免費(fèi)的電影可看嘍！”他倆就往電影院奔去，剛坐下，沒等電影開始，村長就走過來說：“崔大嫂家的梨被偷了，大家商議一下看看是誰干的?！贝謇镱D時(shí)有人七嘴八舌的說，肯定是田寶干的，這些年村里的壞事哪一件都少不了他。

第二天上午，他倆碰到了田寶，問他干什么去，他回答：“我要到外面去，直到我不像個(gè)賊我再回來?！闭f完田寶往村子外面走去。又到了晚上，村里又討論起這件事，大家一致認(rèn)為應(yīng)該將田寶趕出村子。這時(shí)，主人公再也忍不住了，和同伴承認(rèn)了錯(cuò)誤。

轉(zhuǎn)眼幾年過去了，主人公長大后在村里建了一個(gè)梨園，有一天有個(gè)年輕人從果園經(jīng)過，村長看到了說：“田寶回來了”。主人公說：“不，他不是田寶，是田成業(yè)！”他的伙伴說：“不，他是田成業(yè)，不是田寶?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們“勿以惡小而為之”，一開始，主人公和同伴只是打算摘點(diǎn)梨嘗嘗味就算了，可在美味的引誘下就忍不住又摘了一次，而且胃口越來越大，一開始是兩個(gè)，后來是七八個(gè)。在生活中我們一定要克制住自己，如果心里想著不過一次而已，就放松自己的底線，欲望的閘門一旦開始，就很難關(guān)上。許多貪官貪污幾個(gè)億，一開始可能不過僅收了幾百塊錢而已。還有吸毒的人，一開始可能是基于應(yīng)酬被迫的吸食，后來就一發(fā)不可收拾，至死方休。所以，有些事是絕對(duì)不能去干的。

可如果是好事，就要不斷地從小事做起。比如有人膽小害羞，不敢舉手發(fā)言，他就可以先試著在好朋友面前發(fā)言，再在小組發(fā)言，最后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)眾發(fā)言也并是一件多么可怕的事情，慢慢的就有了勇氣。這樣的事，就要多做，“勿以善小而不為”，“不積跬步無以至千里”。

還有，為什么有了壞事，人們先想到了是田寶干的？這是因?yàn)槿藗冇袘T性思維，田寶以前干了不少壞事，人們也習(xí)慣性地懷疑他，盡管實(shí)際上可能不是他。再比如一個(gè)地方一直很干凈，人么不會(huì)往哪兒扔垃圾，可若果哪天有人扔了一片垃圾，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)垃圾會(huì)越來越多，這就是“破窗效應(yīng)”，這也說明環(huán)境對(duì)人誘導(dǎo)性或者暗示性，如果一個(gè)人每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績很好只有一次考得很差，他很容易被人理解為發(fā)揮不好，但是如果一個(gè)學(xué)生一直成績不好，有一次真的因生病而沒考好，人么就會(huì)說他本來如此。這說明平時(shí)的形象多么重要啊。我們要積極樹立正面形象，當(dāng)然，在偵查犯罪活動(dòng)中，我們可不能受慣性思維的蒙蔽。

后來田寶回來了，主人公和同伴認(rèn)為是田成業(yè)回來了，田寶和田成業(yè)是一個(gè)人，又不是一個(gè)人，因?yàn)樗锔淖冏约?，不再像個(gè)賊了，他在面對(duì)大家指責(zé)的時(shí)候，沒有憤怒的站起來反駁，盡管很委屈，還是從自己找原因，知道自己以前的惡習(xí)使人們誤解他的原因，所以痛改前非，煥然新生了。如果他這次只是反駁不是自己干的，而沒有反省改變自己，那么下一次更大的誤解說不準(zhǔn)就又落到了自己的頭上了?！拔崛杖∥嵘怼笔呛苡斜匾摹?/p>

第四篇：讀《最后一只麻雀》有感作文600字

最近，我看了一篇文章，叫《最后一只麻雀》，讀《最后一只麻雀》有感作文600字?？戳祟}目我覺得奇怪，麻雀這種動(dòng)物差不多天天都可以看見，怎么會(huì)只剩下一只呢？

文章寫了，在以前麻雀家族非常興旺，那時(shí)麻雀不愁吃喝，每天都可以到農(nóng)田里找到吃的東西，直到有一天人們到處捕殺麻雀，殺得只剩一只，人們花盡心思來照顧麻雀，可后來麻雀還是死了。

看了文章，你一定也會(huì)問為什么麻雀只剩下一只了呢？麻雀雖然在我們的生活里十分平凡，但是人們不斷獵殺麻雀，終究有一天會(huì)滅絕。

其中文中有兩句話形成了鮮明的對(duì)比，使我對(duì)這兩句話留下深刻的印象。第一句：農(nóng)民漫不經(jīng)心地在田地里噴灑滅蟲劑，林業(yè)人員用現(xiàn)代設(shè)備往樹葉上噴灑殺蟲藥，小孩搭著人梯在墻洞里掏小麻雀玩，還有的人把麻雀當(dāng)成靶子練習(xí)射擊本領(lǐng)……第二句：人們趕緊給它做了一個(gè)最柔軟最舒適的窩，拿來了最好吃最有營養(yǎng)的食品，請(qǐng)來了最有水平最有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，希望能夠使它康復(fù)，使它健壯，讀后感《讀《最后一只麻雀》有感作文600字》。這兩句話中我體會(huì)到，一開始人們一點(diǎn)也不珍惜麻雀，后來又百般呵護(hù)。人類只有失去了才會(huì)珍惜。

記得有一次，我家里養(yǎng)了一只小鳥。我每天都在家玩弄小鳥，小鳥在籠子里受盡折磨。身體一天不如一天。有一天我再來看小鳥時(shí)，小鳥一動(dòng)不動(dòng)。我日夜守著它，生怕它離我而去，可后來小鳥還是死了。我十分后悔，為什么m沒有好好保護(hù)它，只有后悔了才珍惜。世界上是沒有后悔藥買的。

愛護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊的動(dòng)物越來越少時(shí)，你再來保護(hù)它，可能已經(jīng)晚了。

廣東東莞莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):葉倩兒

第五篇：讀《一只小鳥》有感

讀《一只小鳥》有感

四年級(jí)一班唐熙蕊

今天，我讀了《一只小鳥》這個(gè)故事，這個(gè)故事講的是： 有一只小鳥，在去花園的路上，看見有一粒稻谷，于是就揀了起來，問它的小伙伴們誰愿意和我動(dòng)產(chǎn)中稻谷，可大家都不愿意。小鳥京獨(dú)自去種稻谷。它飛過山坡，來到了一片肥沃的土地，把那一粒稻谷種在土地上，然后小鳥飛到小河，用葉子做成的碗裝了一些水，澆到土地上，從此，這只小鳥每天都來澆水。日子一天天過去了，稻谷長大了結(jié)了許多稻谷，小鳥高興極了，連忙拿著這些稻谷飛回了家，這時(shí)，小鳥已經(jīng)滿頭大汗，小鳥又對(duì)小伙伴們說：“誰愿意吃我種的稻谷。”大家都愿意，可小鳥卻說：“那我種稻谷的時(shí)候，為什么沒人愿意呢？”大家臉都紅了，小鳥就獨(dú)自享受這美味的稻谷。

讀了這個(gè)故事，我感受到了糧食是多么不容易得來的，正像《憫農(nóng)》這首詩里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”一樣，然后沒有辛勤的汗水，就沒有豐碩的果實(shí)；沒有刻苦的訓(xùn)練，就沒有閃光的金牌。所以我們要向文中的小鳥學(xué)習(xí)，只要有艱辛的付出，就一定有美好的回報(bào)，而那些懶惰的人，就會(huì)有應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能有美好的將來。