第一篇：關(guān)于自元書法課程期末評先評優(yōu)活動及寒假書法實踐活動的安排

關(guān)于自元書法課程期末評先評優(yōu)活動

及寒假書法實踐活動的安排

為了落實“傳承自元文化，打造墨香校園”的辦學(xué)思路，規(guī)范自元書法課程的教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)其持久的濃厚興趣，學(xué)以致用，提高其書法技能，現(xiàn)將自元書法課程期末評先評優(yōu)活動及寒假書法實踐活動安排如下。

一、認真組織期末書法競賽活動，具體安排見《2012年下學(xué)期學(xué)生書法競賽方案》。結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)，做好自元書法課程的期末檢測工作，為每位學(xué)生評定等級。

二、認真組織評選優(yōu)秀書法科代表和優(yōu)秀書法作業(yè)本活動。

1、評委會人員：專職書法老師何寄安校長，7位書法科代表。

2、共評選4名優(yōu)秀書法科代表，各班評選2人次的優(yōu)秀書法作業(yè)本。

3、被評為優(yōu)秀書法科代表和優(yōu)秀書法作業(yè)本的同學(xué)發(fā)放獎狀1張，獎勵書法作業(yè)體1本。

三、寒假書法實踐活動安排。

1、四、五年級全體同學(xué)在放假前購買1本書法作業(yè)本，利用寒假時間，完成一本的書法練習(xí)任務(wù)，2013年春季開學(xué)時上交。

2、五年級安排寫春聯(lián)的書法實踐活動

（1）、讓學(xué)生接觸了解中華民族寫春聯(lián)的習(xí)俗文化。

（2）、學(xué)以致用，拉近書法與現(xiàn)實需要的距離，增強學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和成就感。

（3）、每位同學(xué)在家寫至少3條以上的春聯(lián)，并張貼在家中合適的位置，讓家里充滿喜氣和文化氣息。

（4）、2013年春季開學(xué)時，每位同學(xué)上交一副春聯(lián)參與評獎。設(shè)一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

（5）、春聯(lián)內(nèi)容可以從農(nóng)家歷或其它資料上搜集，更提倡學(xué)生自創(chuàng)對聯(lián)。

（6）、請家長鼓勵協(xié)助，購買紅紙，每張紅紙可裁三聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)字數(shù)多少學(xué)會折紙，字體大小適中。

（7）、書法教師利用最后一節(jié)課組織觀看寫春聯(lián)的專題講座，并自已示范。

龍?zhí)拎l(xiāng)完小綜合教研組

2013年元月8日

第二篇：評優(yōu)評先活動方案

2013評優(yōu)活動方案

為了弘揚企業(yè)文化，增強員工工作的主動性，提升員工及部門的主人翁精神，激勵優(yōu)秀部門及員工為公司樹立模范帶頭作用，將對公司2013優(yōu)秀部門及優(yōu)秀員工、先進個人的評選標準如下：

一、成立評優(yōu)委員會，負責(zé)全面指導(dǎo)和協(xié)調(diào)本評優(yōu)工作。

評委會：董事長 總經(jīng)理

組長： 劉迎春

成員： 丁薇

由人力資源部負責(zé)具體評優(yōu)工作。

二、評優(yōu)原則

實事求是、客觀公正、民主公開、公平、注重實績、全員參與。

三、評優(yōu)名額分配及條件

（一）優(yōu)秀新人獎（名額不限）

評選條件：

? 基本要求：月均出勤率達98%以上，入職時間不滿一年的新員工。

? 績效突出：及時完成部門及上級領(lǐng)導(dǎo)或同事委托安排的各項工作任務(wù)，成績顯著。

? 工作態(tài)度：對工作滿腔熱情，模范遵守公司規(guī)章制度，積極進取，富有責(zé)任感和創(chuàng)新精神，吃苦耐勞，不計較個人得失，有較好的團隊協(xié)作精神，學(xué)習(xí)能力強。

（二）飛躍進步獎（名額不限）

評選條件：

? 截止2013年12月31日前，在公司工作滿一年的員工。

? 基本要求：月均出勤率達98%以上。

? 工作態(tài)度：在日常工作中能積極學(xué)習(xí)，主動進修，不斷鉆研，在短時間內(nèi)工作技能、工作效 率、工作質(zhì)量等都有明顯進步的員工。

? 工作業(yè)績：對本職工作非常熟悉，富有創(chuàng)新精神，對部門工作有杰出貢獻的員工。

（三）優(yōu)秀員工1名

1、評選條件：

? 截止2013年12月31日前在公司工作滿一年的員工。

? 基本要求：月均出勤率達98%以上，小紅花評選第一名。

? 工作態(tài)度：對工作滿腔熱情，模范遵守公司規(guī)章制度，積極進取，富有責(zé)任感和創(chuàng)新精神，吃苦耐勞，不計較個人得失，有較好的團隊協(xié)作精神，學(xué)習(xí)能力強。

? 工作業(yè)績：執(zhí)行力強，能及時、準確地完成工作任務(wù)，能提出建設(shè)性的意見和建議，并能主

動、創(chuàng)造性地完成本職工作，成績顯著。

（四）優(yōu)秀管理者1名

評選條件：

? 截止2013年12月31日在公司任職滿一年的中、高層干部。

? 基本要求：月均出勤率達98%以上。

? 管理才能：熟悉所管理的業(yè)務(wù)知識，思維敏捷，有較強的計劃、指揮、組織、監(jiān)控能力，能

及時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的辦法。善于調(diào)動員工的積極性，能有效地指導(dǎo)開展工作。? 管理成效：較好地完成公司下達的各項經(jīng)營目標和工作任務(wù)，建立良好的組織文化，流程持

續(xù)優(yōu)化，基礎(chǔ)管理得到加強，人才的培養(yǎng)和開發(fā)卓有成效。

（五）優(yōu)秀團隊獎1名

評選條件：

? 績效突出：為實現(xiàn)經(jīng)營目標發(fā)揮了較大作用和貢獻，并在提升企業(yè)競爭力方面進行了積極有效探索的部門和團隊。

? 管理成效：管理扎實、流程優(yōu)化、目標明確、執(zhí)行有效。團隊文化建設(shè)優(yōu)良，組織氛圍生動活潑，部門成員積極向上，富有創(chuàng)新精神，人才成長迅速，團隊能在艱苦的環(huán)境中實現(xiàn)卓越的組織績效。

（六）特別貢獻獎（名額不限）

? 對本公司有顯著貢獻的特殊行為；對提高本公司的聲譽有特殊功績；

? 創(chuàng)新的項目或建議被公司采納、實施，對公司業(yè)務(wù)的發(fā)展或提高，對節(jié)省經(jīng)費、提高效率或?qū)?jīng)營合理化的其他方面做出貢獻者；

? 對本公司可能發(fā)生或即將發(fā)生的損害能防患于未然，制止或減低損失；

? 遇到突發(fā)事件，如災(zāi)害事故等，能隨機應(yīng)變，不懼風(fēng)險，救護公司財產(chǎn)及人員脫離危難；

（六）銷售冠軍

? 基本要求：完成本銷量基本任務(wù)

? 行業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，銷售能力強。

? 月、季、年等階段銷售業(yè)績名列前茅或個人業(yè)務(wù)發(fā)展快。

（七）忠誠員工

? 截止2013年12月31日在公司任職滿五年的員工。

? 工作積極主動，能以身作則、起帶頭作用，認真負責(zé)。

? 執(zhí)行力強，能夠按時、按量甚至超額完成工作任務(wù)。

四、評選程序

1、部門負責(zé)人將優(yōu)秀員工當(dāng)選者及飛躍進步獎候選人的《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總?cè)雵麊?，最后由公司評優(yōu)委員會審核并確定獲獎名單。

2、優(yōu)秀團隊由評委會選定。

3、優(yōu)秀管理者等獎項由所有員工不記名投票選出，得票最多者當(dāng)選為最佳管理者。

4、特別貢獻獎以部門為單位，由部門負責(zé)人將《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總?cè)雵麊?，最后由公司評優(yōu)委員會審核并確定獲獎名單。

5、銷售冠軍由部門負責(zé)人將《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總?cè)雵麊?，最后由公司評優(yōu)委員會審核并確定獲獎名單。

6、忠誠員工獎由部門負責(zé)人將《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總?cè)雵麊?，最后由公司評優(yōu)委員會審核并確定獲獎名單。

四、時間安排

1、各部門請于2013年1月3日前將推薦表交至人力資源部

2、評選委員會于2013年1月4日召開評選會，并對評選結(jié)果進行公示2日，對被選人有異議的可在公示期內(nèi)以書面形式提交到人力資源部，人力資源部將進行調(diào)查。

企劃部

二O一三年十二月二十五日

第三篇：書法實踐活動實施方案

書法實踐活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》的文件精神，并積極響應(yīng)國家“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強中國傳統(tǒng)文化的教育，特別是指出在有條件的小學(xué)開設(shè)書法、繪畫的課程的號召，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，結(jié)合我校實際，開展書法教育。

二、教育教學(xué)活動計劃

1、課程設(shè)置：突出藝術(shù)特色

（1）一年級、二年級每周一節(jié)書法課由語文教師擔(dān)任教學(xué)，進行硬筆字基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)教學(xué)。

（2）三至六年級用一節(jié)綜合實踐活動課上書法課，由書法教師擔(dān)任教學(xué)。

2、日常管理：重抓習(xí)慣培養(yǎng)

（1）各科教師都來重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正。各科作業(yè)都要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈，真正做到“提筆就是練字時”。

研究把字寫得既好又快的方法，對書寫潦草的，要采取措施，及時糾正，真正把寫字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項活動之中，使學(xué)生的書寫時時處處受到良好的熏陶。

（2）集體備課，吃透教材。實行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由擔(dān)任年級寫字教學(xué)骨干任備課組長，并配備寫字技能指導(dǎo)老師，每月集體備課1次。

（3）以“一”帶“五”，導(dǎo)練結(jié)合。每周拿出一節(jié)綜合實踐活動上書法課，要圍繞每周書法課的目的要求，強化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標的達成。

（4）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生與差生，進行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發(fā)展。“精講多練，講練結(jié)合”是書法課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。

（5）加強學(xué)生“雙姿”（坐姿、寫姿）的督導(dǎo)，持之以恒，鞏固雙姿達標率。

（6）實行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每兩月1次寫字作業(yè)達標評價；每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個學(xué)生掉隊。

3、加強教育科研，提高寫字教育的科學(xué)性

（1）在寫字教學(xué)實驗中遵循規(guī)律，為提高寫字教學(xué)質(zhì)量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關(guān)系十分重要，我們將在教學(xué)實驗中堅持四個教學(xué)原則。

基礎(chǔ)性原則：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基矗寫好字是一個人成長必備的基矗我們的課題實驗就是要立足學(xué)生基礎(chǔ)，對學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實實在在的要求，務(wù)本求實，不隨意拔高。

整體性原則：寫字教學(xué)實驗首先要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營造一個整體優(yōu)化的寫字育人環(huán)境，實現(xiàn)寫字無差生的目標。其次，立足提高每個學(xué)生的整體素質(zhì)，為實現(xiàn)寫字育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能，創(chuàng)造良好的氛圍。

循序漸進原則：《小學(xué)寫字教學(xué)大綱》對學(xué)生分年級設(shè)置了“知識傳授、技能訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成”的要求，呈螺旋式、遞進發(fā)展，寫字教學(xué)實驗必須遵循循序漸進原則，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，努力按階段實現(xiàn)目標的達成。

因材施教原則：由于學(xué)生的遺傳素質(zhì)、家庭教育、人文環(huán)境的差異，學(xué)生寫字水平會出現(xiàn)較大的差距，針對不同類型的學(xué)生因材施教。在打?qū)嵒A(chǔ)的前提下，對有發(fā)展優(yōu)勢的尖子生組織參加興趣小組活動，使不同的水平學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。

（2）、倡導(dǎo)以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，堅持知識技能、情感等全面和諧發(fā)展。構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入新課——示范模仿——邊講邊練——品評鞏固?！?/p>

4、營造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。

（1）、凈化語言文字環(huán)境

為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

（2）、美化書法環(huán)境，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

（3）、定期舉行師生現(xiàn)場書法大賽，每年舉辦一期展示活動，評選?！笆研也⑦M行學(xué)生作品展覽特長生個人聯(lián)合展（每人5幅作品）。激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生鉛筆、鋼筆、毛筆字比賽。

我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全體老師悉心指導(dǎo)下,我校的書法工作將會取得更大成績,書法藝術(shù)這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。

第四篇：2010年評優(yōu)評先活動方案

2010評優(yōu)活動方案

各位領(lǐng)導(dǎo)：

過去一年，全體員工圍繞公司發(fā)展目標，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為推動公司發(fā)展作出了積極的努力和貢獻。為弘揚先進、樹立典型，人力資源部計劃于2010年12月底開展2010年評優(yōu)活動，具體安排如下：

一、成立評優(yōu)委員會，負責(zé)全面指導(dǎo)和協(xié)調(diào)本評優(yōu)工作。

組長：

成員：

由人力資源部負責(zé)具體評優(yōu)工作。

二、三、評優(yōu)原則 評優(yōu)名額分配及條件 實事求是、客觀公正、民主公開、公平、注重實績、全民參與。

（一）優(yōu)秀團隊獎1名

評選條件：

? 績效突出：以2010年各月度績效成績?yōu)橐罁?jù)，為實現(xiàn)經(jīng)營目標發(fā)揮了較大作用和貢獻，并在提升企業(yè)競爭力方面進行了積極有效探索的部門和團隊。

? 管理成效：管理扎實、流程優(yōu)化、目標明確、執(zhí)行有效。企業(yè)文化建設(shè)優(yōu)良，組織氛圍生動活潑，部門成員積極向上，富有創(chuàng)新精神，人才成長迅速，團隊能在艱苦的環(huán)境中實現(xiàn)卓越的組織績效。

（二）優(yōu)秀管理者2名

評選條件：

? 截止2010年12月31日在公司任職滿一年的科級以上的中、高層干部。? 基本要求：月均出勤率達95%以上，且月度績效考核平均分85分以上。

? 管理才能：熟悉所管理的業(yè)務(wù)知識，思維敏捷，有較強的計劃、指揮、組織、監(jiān)控能力，能 及時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的辦法。善于調(diào)動員工的積極性，能有效地指導(dǎo)開展工作。? 管理成效：較好地完成公司下達的各項經(jīng)營目標和工作任務(wù)，建立良好的組織文化，流程持 續(xù)優(yōu)化，基礎(chǔ)管理得到加強，人才的培養(yǎng)和開發(fā)卓有成效。

（三）優(yōu)秀員工8名

1、推薦人數(shù)：

共分為8個組別，組別分配如下：銷售部、品質(zhì)部、設(shè)備工程部、生產(chǎn)部各為一個組別，銷管部合并市場部、財務(wù)部合并倉儲科、人力資源部合并行政部、新藥部/供應(yīng)部合并信息辦，分別組成另4個組別，以上各組別各推薦1名員工，合共8名。

2、評選條件：

? 截止2010年12月31日前在公司工作滿一年的員工（副主管及車間主任級別以上不能參加）。? 基本要求：月均出勤率達95%以上，且月度績效考核平均分85分以上。

? 工作態(tài)度：對工作滿腔熱情，模范遵守公司規(guī)章制度，積極進取，富有責(zé)任感和創(chuàng)新精神，吃苦耐勞，不計較個人得失，有較好的團隊協(xié)作精神，學(xué)習(xí)能力強。

? 工作業(yè)績：執(zhí)行力強，能及時、準確地完成工作任務(wù)，能提出建設(shè)性的意見和建議，并能主

力、創(chuàng)造性地完成本職工作，成績顯著。

（四）飛躍進步獎2名

評選條件：

? 截止2010年12月31日前在公司工作滿一年的員工或管理人員。

? 基本要求：月均出勤率達95%以上，且月度績效考核平均分85分以上。

? 工作態(tài)度：在日常工作中能積極學(xué)習(xí)，主動進修，不斷鉆研，在短時間內(nèi)工作技能、工作效

率、工作質(zhì)量等都有明顯進步的員工。

? 工作業(yè)績：對本職工作非常熟悉，富有創(chuàng)新精神，對部門工作有杰出貢獻的員工。

（五）全勤獎若干名（按統(tǒng)計達標人數(shù)實發(fā)）

評選條件：

? 截止2010年12月31日前在公司工作滿一年的員工。

? 基本要求：月均出勤率達100%以上，且月度績效評分70分以上的員工。

? 評選標準：全沒有遲到、早退、請假、開會及培訓(xùn)沒有缺席或遲到的員工。

四、獎勵設(shè)置

1、優(yōu)秀團隊獎1名，獎勵2000元，并頒發(fā)獎旗；

2、優(yōu)秀管理者2名，獎勵1000元，并頒發(fā)榮譽證書；

3、優(yōu)秀員工8名，獎勵800元，并頒發(fā)榮譽證書；

4、飛躍進步獎2名，獎勵500元，并頒發(fā)榮譽證書。

5、全勤獎（按統(tǒng)計達標人數(shù)實發(fā)）：獎勵200元，并頒發(fā)榮譽證書。

五、評選程序

1、優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀管理者等2個獎項由評優(yōu)委員會各提名3-5名候選者，然后由公司全體管理人

員投票選出。

2、優(yōu)秀員工以組別為單位，由部門或組別負責(zé)人各提名2-3位候選人，由組別或部門內(nèi)全體員工

集體投票，票數(shù)最高者當(dāng)選為優(yōu)秀員工。（人力資源部將派人作監(jiān)督參與投票及點票活動）

3、飛躍進步獎以部門為單位，各部門可提名1位候選人，最后由公司全體管理者投票選出最后2

名獲獎?wù)摺?/p>

4、全勤獎由則人力資源部按評選標準統(tǒng)計達標人數(shù)，提交評優(yōu)委員會審核通過。

5、部門負責(zé)人將優(yōu)秀員工當(dāng)選者及飛躍進步獎候選人的《推薦表》及先進材料報送人力資源部，由人力資源部匯總?cè)雵麊?，最后由公司評優(yōu)委員會審核并確定獲獎名單。

六、時間安排

1、各組別請于2011年01月07日前投票選出優(yōu)秀員工及飛躍進步獎的候選人，01月10日前將

《推薦表》及先進材料報送公司人力資源部，得獎?wù)哌€要提交一篇不少于600字的獲獎感受的文章，該文章將于公司公告欄刊登。

2、評選委員會于2011年01月13日召開評選會，并對評選結(jié)果進行公示2日，對被選人有異議的可在公示期內(nèi)以書面形式提交到人力資源部，人力資源部將進行調(diào)查。

人力資源部

二O一O年十一月二十日

附件：

1、《 2010優(yōu)秀團隊推薦表》

2、《 2010年優(yōu)秀員工推薦表》

3、《 2010年飛躍進步獎員工推薦表》

第五篇：千人書畫比賽(書法)活動安排

千人書畫比賽（書法）活動安排

各位班主任：

“首屆千人書畫賽”即將開始，現(xiàn)將書法賽流程和注意事項明確如下：

一、比賽時間：2015年6月1日

二、比賽地點：二樓圖書廳

三、比賽流程：

1.選手提前報到，由各年級負責(zé)老師引領(lǐng)到指定位置就作，管理好現(xiàn)場紀律。(8:00——8:20)二：陳薇玲

三年級：葛曉華

四年級：趙瑩星 五年級：嚴浩飛

六年級：章磊

2.校領(lǐng)導(dǎo)對?！笆讓们藭嬞悺?致辭。(8:20——8:25)3.比賽開始，放輕柔的背景音樂。(8:25——9:10)

三、比賽評獎：（一二等級獎?wù)及俜直葹?0%，50%）1.學(xué)生離開回各自教室，作品放在原位置。(9:10——9:15)2.負責(zé)老師與評委學(xué)生打分。(9:15——9:35)3.現(xiàn)場頒發(fā)一等獎。(9:40——10:00)

四、評委老師與學(xué)生評委

酈黎明（酈老師因為繪畫場地有負責(zé)，請于9:30到圖書廳）

顏挺濤

阮秋萍

五、注意事項：

1.每班帶好兩位學(xué)生小助手，協(xié)助書寫的同學(xué)拉好宣紙

2.明確學(xué)生就座大概位置（見后頁附件_現(xiàn)場座位安排表和學(xué)生參賽序號表）3.學(xué)生自帶筆墨紙硯毛毯等書寫工具，廢紙不亂扔，離場前清理干凈。姓名、班級一律用鉛筆書寫在作品背面。4.家長和其他無關(guān)老師謝絕入場。

5.完成作品的選手和小助手一起離場，參賽選手清洗筆墨硯臺，小助手將清洗好的工具帶回教室，選手回到比賽場地等待頒獎。6.頒獎儀式結(jié)束，選手帶上作品回到教室。