第一篇：關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部長(zhǎng)期工作在一線，直接面對(duì)人民群眾，面臨矛盾多、壓力大，特別是隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能轉(zhuǎn)變，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理及工作常態(tài)受到了較大的沖擊。新形勢(shì)下的種種要求，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部承受著很大的心理壓力，心理健康很容易出問(wèn)題，輕者影響工作，重者嚴(yán)重失調(diào)，精神崩潰。因此，必須高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理健康問(wèn)題，采取各種有效措施，“真正重視，真情關(guān)心，真心愛(ài)護(hù)”鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，各地在加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)方面采取了多種措施，有效提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的整體素質(zhì)。就目前的整體情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理健康狀況總體還是良好的，大多數(shù)干部心理健康、積極，狀態(tài)良好，幸福感強(qiáng)。但是，也有部分干部處于“心理亞健康”狀態(tài)，部分干部存在焦慮、軀體化、抑郁、人際敏感等心理困擾。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部存在的心理健康問(wèn)題，集中表現(xiàn)為四種心理：一是能力與難度偏差引起的“恐慌”心理。面對(duì)群眾上訪、計(jì)劃生育、群體性突發(fā)事件、拆遷、山林權(quán)屬糾紛等疑難工作，茫然失措，“硬招不敢用、軟招不管用、新招不會(huì)用”，深感能力不足，常覺(jué) “能力危機(jī)”“本領(lǐng)恐慌”。二是定位與越位迷茫引起的“觀望”心理。農(nóng)村稅費(fèi)改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能轉(zhuǎn)變,有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的思想觀念、工作方法、管理模式、工作能力與新形勢(shì)不相適應(yīng)，不知該干什么，怎樣干，很迷茫。干了怕越位，在難定位與怕越位之間只好選擇“觀望”。三是收入與現(xiàn)實(shí)窘迫引起的“自卑”心理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)收入的縮水直接導(dǎo)致干部的各類津貼、補(bǔ)助和福利成為難以兌現(xiàn)的“空頭支票”，干部收入較低，待遇較差。拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)待遇與外面的富裕安逸形成鮮明對(duì)比，窘迫的現(xiàn)實(shí)讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有些自卑。四是有為與無(wú)位矛盾引起的“無(wú)味”心理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是“環(huán)境艱苦、工作辛苦、生活清苦”的“三苦”干部，但絕大部分卻一直沒(méi)有晉升、流動(dòng)的機(jī)會(huì)，很多甚至一輩子“原地踏步”。在追求事業(yè)有為與仕途有位的矛盾沖突中，產(chǎn)生了索然無(wú)味的心理。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的原因

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理困擾、心理異常、心理失衡等心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要是來(lái)自于工作、社會(huì)、家庭等方面的壓力和個(gè)人自身問(wèn)題。

(一)來(lái)自工作的壓力。“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，“穩(wěn)定是第一責(zé)任”，“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問(wèn)究制”、“一票否決制”等都在加重干部求發(fā)展、保穩(wěn)定的壓力。對(duì)于諸如安全生產(chǎn)等不可控制的突發(fā)性事件的提防與憂慮，對(duì)群眾上訪的應(yīng)對(duì)等，都使干部“責(zé)任”擔(dān)子驟然加重。經(jīng)常性工作已經(jīng)很多，又要應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件，工作十分繁重，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“終日不得閑，身上百事纏;嘗盡千般味，酸甜苦辣咸。”

(二)來(lái)自社會(huì)的壓力。社會(huì)轉(zhuǎn)型期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在發(fā)展與穩(wěn)定的雙重壓力下，還要再抽出相當(dāng)大的一部分時(shí)間與精力來(lái)應(yīng)對(duì)各種社會(huì)關(guān)系。復(fù)雜的社會(huì)人際關(guān)系，形形色色的誘惑，要妥善處理，平衡各方，實(shí)非易事，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部帶來(lái)了很大壓力。

(三)來(lái)自家庭的壓力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也有家庭父母妻子兒女。但他們工作太忙，再加上工作環(huán)境艱苦、待遇差、收入低、社會(huì)地位和長(zhǎng)期的兩地分居等因素，無(wú)暇顧及家庭感情和子女教育，一些干部對(duì)家庭感情有種危機(jī)感，對(duì)子女有愧疚感。

(四)個(gè)人心理調(diào)適能力不足和對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)的缺失。大多數(shù)干部在學(xué)生時(shí)代和工作后都未曾接受過(guò)系統(tǒng)的心理健康教育和專業(yè)培訓(xùn)，心理調(diào)適能力不足。同時(shí)，受傳統(tǒng)文化的影響，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部過(guò)分強(qiáng)調(diào)克制、忍耐，個(gè)人對(duì)心理健康存在偏見(jiàn)和誤解，即使知道自己存在比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題也羞于啟齒、諱疾忌醫(yī)。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康問(wèn)題的解決之道

心病還須心藥醫(yī)，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康問(wèn)題，要從“心”入手，“內(nèi)”“外”兼治，既要組織關(guān)愛(ài)，社會(huì)認(rèn)可，又要重視個(gè)人修養(yǎng)，內(nèi)在提升。

(一)組織關(guān)愛(ài)，積極落實(shí)激勵(lì)保障措施，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作、生活條件。

一是逐步改善物質(zhì)條件。改善辦公、生活條件及配套服務(wù)。二是逐步提高報(bào)酬待遇。認(rèn)真落實(shí)規(guī)范性津貼補(bǔ)貼，改善待遇。三是注重激勵(lì)關(guān)懷。對(duì)干得好、業(yè)績(jī)突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，開(kāi)展經(jīng)常性談心談話，及時(shí)掌握鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作和思想動(dòng)態(tài)，了解干部工作和生活上的困難，并針對(duì)性的進(jìn)行排擾解難，解除他們的后顧之憂。

(二)營(yíng)造良好環(huán)境，減少引發(fā)心理健康問(wèn)題的外部因素。

1、營(yíng)造良好的工作環(huán)境，建設(shè)“和諧型機(jī)關(guān)”，讓干部在寬松、積極的環(huán)境中工作。經(jīng)常鼓勁打氣，設(shè)身處地體會(huì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的辛苦，多看本質(zhì)和主流，多些體諒和理解，少些埋怨和責(zé)備。工作上，既要“壓擔(dān)子”，又要“指路子”，盡量在工作上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“松綁減負(fù)”。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)教育培訓(xùn)。一是加強(qiáng)黨性教育和鍛煉，提高其政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要“管得住小節(jié)，耐得住寂寞、抵得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)”，用一顆平常心看待名利得失。二是加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高履職能力。引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念，開(kāi)闊眼界，開(kāi)闊心胸。通過(guò)學(xué)習(xí)，消除“本領(lǐng)恐慌”。三是加強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)干部心理健康免疫力。教會(huì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部正確認(rèn)識(shí)自身的心理特點(diǎn)，掌握解決心理問(wèn)題的方法和技巧，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，增強(qiáng)心理承受能力。

3、營(yíng)造良好的生活環(huán)境，關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。一是建立“健康檔案”，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部身心健康進(jìn)行跟蹤管理。建立心理援助機(jī)制，積極做好心理援助工作;適時(shí)進(jìn)行心理干預(yù);完善應(yīng)急機(jī)制，妥善應(yīng)對(duì)心理危機(jī)極端事件;二是開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。工作之余，組織開(kāi)展各類球賽、健身、文藝表演等文體活動(dòng)，促使干部放松身心，釋放壓力。三是堅(jiān)持實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部休假制度，倡導(dǎo)科學(xué)健康生活方式。在確保各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的前提下，安排休假，提倡鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部健康休閑，用健康生活引導(dǎo)健康心態(tài)。

4、營(yíng)造良好的社交環(huán)境，暢通鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部溝通渠道。建立完善日常談話談心制度，保證同級(jí)、上下級(jí)之間的良好溝通，拓寬鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部?jī)A訴心聲和心理求助的渠道。積極引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在面臨實(shí)際困難和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求包括同事、朋友、配偶、父母等在內(nèi)的社會(huì)支持。

5、營(yíng)造良好的干部成長(zhǎng)環(huán)境，建立有利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部成才的用人機(jī)制。堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向和用人標(biāo)準(zhǔn)，探索建立科學(xué)的干部考核評(píng)價(jià)體系，做到人盡其才，才盡其用。既要考察和衡量干部德能勤績(jī)廉的情況，又要注意了解和掌握干部的心理素質(zhì)，用人突出 “人崗匹配”。注重從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔人才擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部，把“政治上靠得住、工作上有本事、群眾信得過(guò)”的優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部選拔到重要崗位上培養(yǎng)鍛煉，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部感到工作上有干頭，政治上有奔頭。

6、營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，形成有利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康的社會(huì)氛圍。抓好輿論宣傳。要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部給予公正的評(píng)價(jià)，要多正面宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)理解支持、關(guān)心愛(ài)護(hù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，營(yíng)造鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在艱苦條件下舒心工作的良好氛圍。

(三)提升自我修養(yǎng)，增強(qiáng)心理健康意識(shí)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要從自身出發(fā)，調(diào)節(jié)心理平衡，以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)壓力和挫折。一要學(xué)會(huì)科學(xué)地釋放壓力。首先要承認(rèn)壓力并學(xué)會(huì)傾訴，其次要有面對(duì)壓力的心理準(zhǔn)備，心態(tài)要樂(lè)觀豁達(dá)。二要正確面對(duì)挫折。陳毅有詩(shī)“應(yīng)知天地寬，何處無(wú)風(fēng)云，應(yīng)知山水遠(yuǎn)，到處有不平”，人生路上，挫折在所難免，是磨難，是考驗(yàn)，也是健康成長(zhǎng)的催化劑。三要妥善處理人際關(guān)系。真誠(chéng)待人，真心為民，對(duì)人寬容，對(duì)己克制，對(duì)事盡力，對(duì)物珍惜，建立寬容和諧的人際關(guān)系。四要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，做好自我心理保健。樹(shù)立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀;學(xué)習(xí)管理情緒的方法，做自己情緒的主人;培養(yǎng)積極的業(yè)余愛(ài)好，多參加有益身心的文體活動(dòng);學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，張弛有道;五要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要學(xué)會(huì)寬容大度，正確看待名利得失、進(jìn)退留轉(zhuǎn)，保持平常心，正確定位自我，學(xué)會(huì)欣賞別人，培養(yǎng)幽默感，給力自己，給力幸福。

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康問(wèn)題研究和思考

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部長(zhǎng)期工作在一線，直接面對(duì)人民群眾，面臨矛盾多、壓力大，特別是隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能轉(zhuǎn)變，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理及工作常態(tài)受到了較大的沖擊。新形勢(shì)下的種種要求，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部承受著很大的心理壓力，心理健康很容易出問(wèn)題，輕者影響工作，重者嚴(yán)重失調(diào)，精神崩潰。因此，必須高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理健康問(wèn)題，采取各種有效措施，“真正重視，真情關(guān)心，真心愛(ài)護(hù)”鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，各地在加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)方面采取了多種措施，有效提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的整體素質(zhì)。就目前的整體情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理健康狀況總體還是良好的，大多數(shù)干部心理健康、積極，狀態(tài)良好，幸福感強(qiáng)。但是，也有部分干部處于“心理亞健康”狀態(tài)，部分干部存在焦慮、軀體化、抑郁、人際敏感等心理困擾。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部存在的心理健康問(wèn)題，集中表現(xiàn)為四種心理：一是能力與難度偏差引起的“恐慌”心理。面對(duì)群眾上訪、計(jì)劃生育、群體性突發(fā)事件、拆遷、山林權(quán)屬糾紛等疑難工作，茫然失措，“硬招不敢用、軟招不管用、新招不會(huì)用”，深感能力不足，常覺(jué) “能力危機(jī)”“本領(lǐng)恐慌”。二是定位與越位迷茫引起的“觀望”心理。農(nóng)村稅費(fèi)改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能轉(zhuǎn)變,有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的思想觀念、工作方法、管理模式、工作能力與新形勢(shì)不相適應(yīng)，不知該干什么，怎樣干，很迷茫。干了怕越位，在難定位與怕越位之間只好選擇“觀望”。三是收入與現(xiàn)實(shí)窘迫引起的“自卑”心理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)收入的縮水直接導(dǎo)致干部的各類津貼、補(bǔ)助和福利成為難以兌現(xiàn)的“空頭支票”，干部收入較低，待遇較差。拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)待遇與外面的富裕安逸形成鮮明對(duì)比，窘迫的現(xiàn)實(shí)讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有些自卑。四是有為與無(wú)位矛盾引起的“無(wú)味”心理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是“環(huán)境艱苦、工作辛苦、生活清苦”的“三苦”干部，但絕大部分卻一直沒(méi)有晉升、流動(dòng)的機(jī)會(huì)，很多甚至一輩子“原地踏步”。在追求事業(yè)有為與仕途有位的矛盾沖突中，產(chǎn)生了索然無(wú)味的心理。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的原因

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理困擾、心理異常、心理失衡等心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要是來(lái)自于工作、社會(huì)、家庭等方面的壓力和個(gè)人自身問(wèn)題。

（一）來(lái)自工作的壓力。“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，“穩(wěn)定是第一責(zé)任”，“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問(wèn)究制”、“一票否決制”等都在加重干部求發(fā)展、保穩(wěn)定的壓力。對(duì)于諸如安全生產(chǎn)等不可控制的突發(fā)性事件的提防與憂慮，對(duì)群眾上訪的應(yīng)對(duì)等，都使干部“責(zé)任”擔(dān)子驟然加重。經(jīng)常性工作已經(jīng)很多，又要應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件，工作十分繁重，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“終日不得閑，身上百事纏；嘗盡千般味，酸甜苦辣咸。”

（二）來(lái)自社會(huì)的壓力。社會(huì)轉(zhuǎn)型期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在發(fā)展與穩(wěn)定的雙重壓力下，還要再抽出相當(dāng)大的一部分時(shí)間與精力來(lái)應(yīng)對(duì)各種社會(huì)關(guān)系。復(fù)雜的社會(huì)人際關(guān)系，形形色色的誘惑，要妥善處理，平衡各方，實(shí)非易事，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部帶來(lái)了很大壓力。

（三）來(lái)自家庭的壓力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也有家庭父母妻子兒女。但他們工作太忙，再加上工作環(huán)境艱苦、待遇差、收入低、社會(huì)地位和長(zhǎng)期的兩地分居等因素，無(wú)暇顧及家庭感情和子女教育，一些干部對(duì)家庭感情有種危機(jī)感，對(duì)子女有愧疚感。

（四）個(gè)人心理調(diào)適能力不足和對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)的缺失。大多數(shù)干部在學(xué)生時(shí)代和工作后都未曾接受過(guò)系統(tǒng)的心理健康教育和專業(yè)培訓(xùn)，心理調(diào)適能力不足。同時(shí)，受傳統(tǒng)文化的影響，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部過(guò)分強(qiáng)調(diào)克制、忍耐，個(gè)人對(duì)心理健康存在偏見(jiàn)和誤解，即使知道自己存在比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題也羞于啟齒、諱疾忌醫(yī)。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康問(wèn)題的解決之道

心病還須心藥醫(yī)，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康問(wèn)題，要從“心”入手，“內(nèi)”“外”兼治，既要組織關(guān)愛(ài)，社會(huì)認(rèn)可，又要重視個(gè)人修養(yǎng)，內(nèi)在提升。

（一）組織關(guān)愛(ài)，積極落實(shí)激勵(lì)保障措施，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作、生活條件。

一是逐步改善物質(zhì)條件。改善辦公、生活條件及配套服務(wù)。二是逐步提高報(bào)酬待遇。認(rèn)真落實(shí)規(guī)范性津貼補(bǔ)貼，改善待遇。三是注重激勵(lì)關(guān)懷。對(duì)干得好、業(yè)績(jī)突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，開(kāi)展經(jīng)常性談心談話，及時(shí)掌握鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作和思想動(dòng)態(tài)，了解干部工作和生活上的困難，并針對(duì)性的進(jìn)行排擾解難，解除他們的后顧之憂。

（二）營(yíng)造良好環(huán)境，減少引發(fā)心理健康問(wèn)題的外部因素。

1、營(yíng)造良好的工作環(huán)境，建設(shè)“和諧型機(jī)關(guān)”，讓干部在寬松、積極的環(huán)境中工作。經(jīng)常鼓勁打氣，設(shè)身處地體會(huì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的辛苦，多看本質(zhì)和主流，多些體諒和理解，少些埋怨和責(zé)備。工作上，既要“壓擔(dān)子”，又要“指路子”，盡量在工作上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“松綁減負(fù)”。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)教育培訓(xùn)。一是加強(qiáng)黨性教育和鍛煉，提高其政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。

第三篇：社情民意鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康

社情民意：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部這一群體確實(shí)活得很艱難，一要承受種種壓力，更要面對(duì)來(lái)自內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向這一群體投以理解的目光，會(huì)讓他們感到一種生命的暖意，或許僅有短晢的一瞥，就足以使他們感奮不已！

讓每一滴水都折射太陽(yáng)的光輝

——要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康問(wèn)題

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)是我們政權(quán)的基礎(chǔ)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍是共和國(guó)大廈的重要支柱。在老百姓的眼中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的形象就代表著政府的形象，中央、省、市、縣的一系列惠民、利民政策，最終是通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的身體力行傳送到千家萬(wàn)戶，他們對(duì)社會(huì)發(fā)展負(fù)有特殊的責(zé)任，這支隊(duì)伍的建設(shè)直接影響黨的執(zhí)政方式、執(zhí)政效率及執(zhí)政水平的提高，關(guān)系整個(gè)干部隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)部的和諧，也決定著組織機(jī)構(gòu)能否快速、高效、持續(xù)、健康地運(yùn)轉(zhuǎn)。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的職能在悄然發(fā)生質(zhì)的改變，基層政府職能從以往農(nóng)村工作的操縱者、主導(dǎo)者，轉(zhuǎn)換為服務(wù)者、引導(dǎo)者和監(jiān)督者。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府一份子的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，其心理及工作常態(tài)受到了較大的沖擊。新形勢(shì)下的種種壓力，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部這個(gè)群體實(shí)實(shí)在在地承受著比其他一般群體大得多的心理壓力。他們或憂郁、或麻木、或浮躁甚至恐慌，這些不健康的心理癥狀，或明或暗，一定程度存在于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部身上，使他們心理處于亞健康狀態(tài)，一旦這些壓力達(dá)到其意志難以控制的程度，就容易導(dǎo)致異常的、不合理的、偏執(zhí)的言行。輕者不能正確地處理各種關(guān)系而影響工作，造成干群關(guān)系、同事關(guān)系等的僵化，影響黨委、政府的形象，阻礙各項(xiàng)政策在農(nóng)村的順利實(shí)施。重者則會(huì)偏離方向，迷失自我，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。因此，必須高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理健康問(wèn)題，采取各種有效措施，減少當(dāng)前不利因素，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理的成功轉(zhuǎn)化。

一是通過(guò)設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作特別補(bǔ)貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作基金等形式，適度提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部收入待遇。

二是建立“健康檔案”，定期組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進(jìn)行身體健康檢查，消除一些由于疾病引起的心理問(wèn)題。

三是設(shè)立干部心理健康咨詢站，或建立干部談話制度，定期開(kāi)展心理健康知識(shí)教育

三是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立文化健身中心，適時(shí)開(kāi)展各類文體活動(dòng)。四是實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部年休假制度。

總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理健康問(wèn)題不容忽視，這一問(wèn)題的解決僅靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)自身很難實(shí)現(xiàn)，只有在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的真正重視、真情關(guān)懷、真心愛(ài)護(hù)下，走在鄉(xiāng)間小路的每一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部才會(huì)向村民展示他們由衷的、發(fā)自內(nèi)心的燦爛笑容。

第四篇：當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作作風(fēng)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作作風(fēng)存在的問(wèn)題困惑及其對(duì)策研究

中國(guó)共產(chǎn)黨**縣委常委、縣紀(jì)委書(shū)記

當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作作風(fēng)存在的突出問(wèn)題

1、在學(xué)風(fēng)上存在虛浮應(yīng)付，流于形式。一些干部不重視自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，不能很好地結(jié)合實(shí)際去學(xué)習(xí)。缺乏應(yīng)有的政治敏銳性與鑒別力，不能從政治上、全局上、戰(zhàn)略上認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題。有的干部缺乏應(yīng)有的本職業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)科技、法律等方面知識(shí)，不熟悉黨的方針政策，開(kāi)拓創(chuàng)新能力不足，面對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，無(wú)法正確把握，新辦法不多，難以更好地服務(wù)群眾，引導(dǎo)群眾，更難以依法行政。政協(xié)聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)有待明確，所調(diào)查的12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)絡(luò)員根本不知道自己的工作業(yè)務(wù)是什么。有的干部手中拿的是高級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，卻字也不會(huì)打，有的連開(kāi)機(jī)還不會(huì)。據(jù)調(diào)查，95%以上干部的學(xué)歷文憑同干部個(gè)人的實(shí)際能力與知識(shí)結(jié)構(gòu)不相符合。

2、在干部駐村上，制度沒(méi)有落到實(shí)處。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部上班仍然存在“走讀”現(xiàn)象，認(rèn)為國(guó)務(wù)院規(guī)定8小時(shí)工作制，下班后只要手機(jī)不關(guān)機(jī)，有事能馬上聯(lián)系，及時(shí)趕到，不影響工作就行。相當(dāng)一部分干部蹲村極少，存在“走村”現(xiàn)象。現(xiàn)在交通方便，有些干部即便到村里也是報(bào)報(bào)到，轉(zhuǎn)一圈就回到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幾乎都不在村里留過(guò)宿，沒(méi)有充分接觸廣大村組干部和群眾，與群眾交心少，對(duì)群眾的感情不深，“四同”形同虛設(shè)。有相當(dāng)部分干部連村主干都不認(rèn)識(shí)，開(kāi)展工作滿足于當(dāng)“郵遞員”、傳話筒，開(kāi)開(kāi)會(huì)，安排安排，部署部署，就認(rèn)為把工作落實(shí)了。[找材料 到大-秘-書(shū)-網(wǎng)-004km.cn-網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點(diǎn)]有的干部所包聯(lián)的村，用“搖控”指揮，群眾長(zhǎng)期見(jiàn)不到人影。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)更是沒(méi)有給干部下工作任務(wù)，只是對(duì)著上級(jí)文件，按著“搖控器”，坐鎮(zhèn)指揮調(diào)度。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門來(lái)檢查，每次卻絞盡腦汁匯報(bào)好的，負(fù)債也要盡力陪好，用好酒好煙招待，誰(shuí)都不得罪，想的是討好升遷，不是重大事情干脆不下鄉(xiāng)，怕?lián)炝酥ヂ閬G了西瓜。

3、在服務(wù)職能上，思想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。有的干部習(xí)慣于用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的思維方式來(lái)做農(nóng)村工作，形式主義和官僚主義不同程度地存著，對(duì)農(nóng)村工作中面臨的新形勢(shì)，新任務(wù)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)農(nóng)村出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題缺乏深層次思考，拿不出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施找不到解決辦法，不總結(jié)別人經(jīng)驗(yàn)，自己又創(chuàng)造不出經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)輒耍態(tài)度，工作方法簡(jiǎn)單粗暴?，F(xiàn)在大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部除了抓計(jì)劃生育外，就認(rèn)為無(wú)權(quán)、無(wú)錢、無(wú)力為群眾辦實(shí)事，辦好事，大事做不了，小事又不肯做。對(duì)群眾缺乏深厚感情，指導(dǎo)工作指手劃腳、指責(zé)訓(xùn)斥，無(wú)耐心，不做細(xì)致工作，不懂得動(dòng)之以情，曉之以理，高高在上，傷害了群眾感情，影響了黨和政府在人民群眾中的聲望。有的干部雖然下了基層，卻是走近的，看好的，訪富的，停留在聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)，走走形式上，沒(méi)有真正深入基層調(diào)查研究，沒(méi)有真正幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。工作號(hào)召多，應(yīng)付多，做表面文章多，下功夫真抓落實(shí)少。一些干部辦事扯皮、拖拉，“三亂”現(xiàn)象仍沒(méi)有根除，對(duì)黨的路線、方針、政策、制度、法律貫徹不力，有令不行，有禁不止；一些領(lǐng)導(dǎo)干部辦事講關(guān)系，處事不公正，遇到矛盾往下壓，遇到困難繞道走，承諾的事情不兌現(xiàn)，嚴(yán)重挫傷了基層干部的積極性；有些干部違反國(guó)家法律和黨的紀(jì)律，影響了黨和政府在群眾中的形象和威信。

4、在干部管理上，存在重罰輕管現(xiàn)象。調(diào)查顯示，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)在干部管理上，不同程度地存在著重經(jīng)濟(jì)制裁，輕教育引導(dǎo)的現(xiàn)象，缺乏“以人為本”的管理理念。鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核干部政績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)體系還很不健全，常常關(guān)注的是計(jì)劃生育有沒(méi)有問(wèn)題、綜合治理、安全生產(chǎn)出不出事，上級(jí)通報(bào)了沒(méi)有，完全忽視了干部自身建設(shè)情況，使政府內(nèi)部管理成了制度的盲區(qū)。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都相應(yīng)建立了的各項(xiàng)工作制度，最注重的是經(jīng)濟(jì)制裁制度。在落實(shí)制度上，尤其在落實(shí)經(jīng)濟(jì)制裁制度時(shí)，不管清紅皂白，就是一刀切，很多時(shí)候在無(wú)意中挫傷了干部的積極性。有個(gè)干部，在一個(gè)周末被安排值班，可家人生病到吉首住院，他不得不請(qǐng)假，結(jié)果他只好按制度規(guī)定交60元罰金。鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏對(duì)干部正確的教育引導(dǎo)，正確應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，只注重工作結(jié)果，不注重與干部交流思想，了解干部真實(shí)想法，指導(dǎo)干部怎樣開(kāi)展農(nóng)村工作，較少和干部交心談想法，談看法。鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分干部只是被動(dòng)地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的命令，從而形成只要事辦了，事辦得好不好并不重要，進(jìn)而導(dǎo)致各項(xiàng)工作只是浮在表面上，也就是上有政策下有對(duì)策，敷衍應(yīng)付了事，這就讓一些干部養(yǎng)成不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，消極應(yīng)付，平庸渡日，不求有功，但求無(wú)過(guò)的思想。有些干部說(shuō)：“我們即使做的再好、再突出，只不過(guò)為領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)了面子工程，政績(jī)工程，領(lǐng)導(dǎo)可以往上升遷，我們留下來(lái)為下任領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)革命，我們圖的是什么呢？”，這樣，一些干部總是精神不振，事業(yè)心不強(qiáng)，工作得過(guò)且過(guò)，自由主義嚴(yán)重；一些干部工作方法簡(jiǎn)單，推崇農(nóng)村工作、基層工作是“三分道理，七分蠻”，嚴(yán)重影響了黨群干群關(guān)系。

當(dāng)前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作所面臨的困惑

1、縣直部門利益嚴(yán)重，攤派或變相攤派太多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)難以承擔(dān)。殘疾人就業(yè)保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民失業(yè)保險(xiǎn)及報(bào)刊雜志等都要鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政承擔(dān)，而年初縣財(cái)政又沒(méi)有預(yù)算。如去年醫(yī)保中心要竿子坪政府單位交生育保險(xiǎn)6600元，如不交，就扣醫(yī)療卡，且老干部住院不報(bào)帳。同時(shí)還交了殘疾人保險(xiǎn)6600元，竿子坪政府一年就要交13000多元。兩林、臘爾山政府干部還沒(méi)見(jiàn)到醫(yī)療卡的樣子。，此外，還有防洪救災(zāi)等不知名目的捐贈(zèng)，財(cái)政直接扣工資，每個(gè)月工資被扣多少，扣什么卻不知道。干部培訓(xùn)太多，費(fèi)用不少，少則百元，多則幾百元，可是要求

不嚴(yán)，作用不大。如此種種，干部頗有微詞，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)連辦公經(jīng)費(fèi)都難以保證。如木里鄉(xiāng)書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)到吉首為村民辦事，從早上起，直到下午五點(diǎn)多鐘才到一個(gè)快餐店吃了個(gè)5元便餐，剩點(diǎn)酸菜還打包留到第二天早上和饅頭一起吃。

2、水、電、路、房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)急待解決。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都存在不同程度的水、電、路、房問(wèn)題，尤其是并鎮(zhèn)后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部住房問(wèn)題特別突出，三拱橋、吉信、木里、臘爾山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是3～4個(gè)干部共擠住一間房，或干部在外租房的現(xiàn)象已經(jīng)不是個(gè)案。臘爾山和木里還沒(méi)有通上自來(lái)水，每天干部的飲用水都是靠肩挑背馱，木里鄉(xiāng)鎮(zhèn)食堂大師傅，為保證干部的按時(shí)開(kāi)餐，每天天不亮就起來(lái)挑水，起遲了，就得讓老百姓先挑，這樣干部就不可能按時(shí)吃上早餐了。臘爾山還有部分干部擠在一棟危房里過(guò)，天晴月光灑進(jìn)床上，雨天雨水流到床上。農(nóng)村不通公路或通了簡(jiǎn)易的公路，路況極差，不是農(nóng)民買不起好車，是不敢買好車，這樣一則導(dǎo)致交通危隱患，危險(xiǎn)性更大；二則也加大了計(jì)劃生育的難度，農(nóng)村不通公路，出門就是山，農(nóng)民生活生產(chǎn)勞動(dòng)都少不了強(qiáng)壯的勞動(dòng)力。竿子坪紅獅村群眾說(shuō)：“干部講我們思想封建——重男輕女，你們看看，我們這村里出門就是山，抬腳就是坡，沒(méi)個(gè)兒子，誰(shuí)能挑起一百四五的擔(dān)子呀？！”水、電、路不僅是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，還是破解“三農(nóng)”問(wèn)題的一個(gè)重要咽喉。當(dāng)前，“三農(nóng)”問(wèn)題最主要還是水、電、路這三項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3、各種工作指令性太多。如發(fā)動(dòng)栽種煙葉時(shí)，就明文規(guī)定了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須完成任務(wù)多少多少畝。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了完成上級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，只有向干部集資辦事，山江鎮(zhèn)有年每人拿8000元用于發(fā)動(dòng)煙葉生產(chǎn)。原板畔鄉(xiāng)紀(jì)檢書(shū)記龍萬(wàn)貴（現(xiàn)任木里鄉(xiāng)政協(xié)聯(lián)絡(luò)員），為支持原板畔鄉(xiāng)政府2005年發(fā)動(dòng)煙葉生產(chǎn)，拿出自己省吃儉用一生的積蓄15000元借給政府。可時(shí)至今日，仍尚未歸還。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的責(zé)任太重，但沒(méi)有相應(yīng)的職權(quán)?！耙黄狈駴Q”就有五項(xiàng)，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)講：我們的工作就像走鋼絲，時(shí)時(shí)提心掉膽。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有義務(wù)，沒(méi)有職權(quán)。如交通問(wèn)題，國(guó)土問(wèn)題等，他們只有摸底、匯報(bào)的權(quán)力，沒(méi)有執(zhí)法的權(quán)力，而一出旦問(wèn)題又要追究他們的責(zé)任。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不得不身兼數(shù)職，工作起來(lái)卻又力不從心，其效果可想而知。

5、個(gè)別上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門態(tài)度生硬。個(gè)別上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)別部門領(lǐng)導(dǎo)講話不注意場(chǎng)合,挫傷干部的積極性,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有些傷心。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映，不管是進(jìn)城辦事還是領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)督查調(diào)研工作，個(gè)別上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)只認(rèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、書(shū)記，其他副職根本不認(rèn)，并當(dāng)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)一副職干部的面說(shuō)：“工會(huì)主席算什么領(lǐng)導(dǎo)？”這樣粗俗的言語(yǔ)很傷鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的自尊心。有些部門辦事拖拉，本來(lái)極簡(jiǎn)單的事也不及時(shí)給辦。有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部到某局辦事，忘帶一份文件的復(fù)印件，請(qǐng)求借一下復(fù)印，辦事員就是不肯借，害得這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部為了辦一件小事前后跑了兩天時(shí)間。

6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部沒(méi)有住房公積金，退休安家費(fèi)僅有1200元，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部退休不退房，這也是造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部住房緊張的一個(gè)原因。有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部退休后，領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員他退出公房讓年輕干部，他說(shuō)：“國(guó)家給的我退休1200元安家費(fèi)，我拿什么買房建房？要蓋房子，銀行又不肯貸款，我搬出去只有淋雨！”。

7、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)盲目性。竿子坪鄉(xiāng)紅獅村村民反映說(shuō)，他們?cè)谡刹亢头鲐氶_(kāi)發(fā)辦的支持下，搞產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)7、8年，拿的是好田好地，精心培管，可是結(jié)果都失敗了，不但沒(méi)有什么收益，還把老本搭了進(jìn)去。1997年全村種植了450畝湘柚，4、5年還不掛果，結(jié)果經(jīng)查，是品種搞錯(cuò)了；1998年開(kāi)發(fā)了400畝金花梨，結(jié)果賣不出價(jià)錢爛在樹(shù)上；1999年開(kāi)發(fā)了500畝紐荷爾臍橙，結(jié)果卻是大黃品種。這種不負(fù)責(zé)任的盲目性產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，不從實(shí)際出發(fā)，調(diào)的苗品種不純，結(jié)果變成了坑農(nóng)害農(nóng)。

對(duì)策

轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能，改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作風(fēng)，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性任務(wù)，必須站在全面建設(shè)小康社會(huì)的高度上去推進(jìn)、去審視、去思考，務(wù)必把更新觀念、提高素質(zhì)、合理流動(dòng)、教育管理作為加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)、加快農(nóng)村發(fā)展的治本之策。

1、在更新觀念上下功夫，為干部“解套”。要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部為農(nóng)民服務(wù)意識(shí)教育，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，把增加農(nóng)民收入作為事關(guān)全局的大事，放在更加突出的位置，積極主動(dòng)為民服務(wù)，始終把群眾利益放在首位，想群眾所盼，解群眾所憂，謀群眾所需；始終把群眾的意見(jiàn)和呼聲作為決策第一信號(hào)和依據(jù)；始終把群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。進(jìn)行解放思想，大膽創(chuàng)新教育，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部轉(zhuǎn)變思想，開(kāi)拓進(jìn)取，拓寬視野，敢闖敢干，自覺(jué)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)分憂解難，讓更多有頭腦、懂經(jīng)營(yíng)、善管理的干部到民營(yíng)經(jīng)濟(jì)工作，創(chuàng)辦、領(lǐng)辦農(nóng)科示范園，到村和社區(qū)任職，積極主動(dòng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府“消腫”，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中謀求發(fā)展。

2、在強(qiáng)化培訓(xùn)上下功夫，使干部“強(qiáng)身”。增強(qiáng)服務(wù)功能，必須提高服務(wù)水平，必須強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓(xùn)。根據(jù)現(xiàn)階段農(nóng)村工作需要和干部自身需求，以勝任本職工作為目標(biāo)，以增收農(nóng)民收入為重點(diǎn)，大力開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部技能轉(zhuǎn)型培訓(xùn)。圍繞農(nóng)村政策，先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和法律知識(shí)，以短、專、快的專題培訓(xùn)為重要形式。切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性，做到“缺什么補(bǔ)什么，什么人才少，就培訓(xùn)什么人才”。切實(shí)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部指導(dǎo)農(nóng)民致富的服務(wù)本領(lǐng)，依法行政的能力和運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

3、在干部交流上下功夫，讓干部“活血”。制定出臺(tái)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部交流的具體措施，對(duì)交流的條件、去向、程序作出明確規(guī)定，采取橫向交流、回避交流、警示交流等方式，對(duì)在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)連續(xù)工作一定年限的干部，有親情關(guān)系且機(jī)關(guān)影響團(tuán)結(jié)和管理的干部，優(yōu)秀年輕干部重點(diǎn)進(jìn)行交流，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、政績(jī)突出的干

第五篇：大學(xué)生心理健康問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生心理健康問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

【摘要】當(dāng)代大學(xué)生面臨著家庭社會(huì)所給予的壓力、無(wú)法派遣求職和就業(yè)所郁積的煩悶、出現(xiàn)自我定位迷惑等問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況，提出相關(guān)意見(jiàn)和建議，呼吁社會(huì)及家庭等各方面關(guān)注大學(xué)生的心理健康，為當(dāng)代大學(xué)生的全面健康發(fā)展?fàn)I造良好范圍，分析和研究他們的心理狀況，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，和引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)，建立的生活方式，樹(shù)立樂(lè)觀向上的精神。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 心理健康狀況 原因及建議

步入大學(xué)校園，所有一切都是新的，學(xué)習(xí)任務(wù)、人際交往及競(jìng)爭(zhēng)壓力等一系列的問(wèn)題，需要大學(xué)生獨(dú)立地面對(duì)和處理，因此也必然會(huì)給我們帶來(lái)一些心理上、思想上的困惑，如：緊張，焦慮，恐懼，孤獨(dú)，抑郁等，嚴(yán)重的不適應(yīng)會(huì)造成心理障礙。這些心理現(xiàn)象的產(chǎn)生，不同程度地影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們來(lái)自生活和工作的壓力也越來(lái)越大。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，會(huì)有哪些心理問(wèn)題呢？河南工業(yè)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院廣告1103班毛概小組4組的同學(xué)對(duì)本校在校大學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，并針對(duì)一些具體問(wèn)題對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以思考和研究。

一、調(diào)查方法及對(duì)象

采用自編的問(wèn)卷，對(duì)河南工業(yè)大學(xué)各學(xué)院在校大學(xué)生（因適逢畢業(yè)季大四學(xué)生在校較少，無(wú)法使調(diào)查對(duì)象均勻分布于各年級(jí)）進(jìn)行抽樣調(diào)查，抽取人數(shù)共60人，有效問(wèn)卷57，其中男生31人，女生26人，；另有部分網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，受調(diào)查的對(duì)象來(lái)自全國(guó)各地的在校大學(xué)生，使調(diào)查的范圍更廣泛，問(wèn)題的回答更具有代表性，數(shù)據(jù)更為精確，調(diào)查結(jié)果更為科學(xué)；對(duì)調(diào)查問(wèn)卷實(shí)行不記名填寫(xiě)，保證了資料的真實(shí)性。

二、調(diào)查結(jié)果分析及現(xiàn)狀

（1）心理健康問(wèn)題問(wèn)卷結(jié)果分析

抽樣調(diào)查對(duì)象男女所占比重分別為53%和47%，這樣能夠?qū)δ信男睦頎顩r進(jìn)行分別的分析，必要時(shí)還可進(jìn)行對(duì)比，據(jù)不完全調(diào)查，這種區(qū)別分析的方法對(duì)于了解男女生各自心理特征有著很大的益處，另外調(diào)查的對(duì)象也均勻的分布于各個(gè)年級(jí)，大學(xué)生入校時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)于他們心理變化具有很重要的影響，尤其是大三的學(xué)生，承上啟下的位置，讓他們的身份更加的具有代表性和參考性，調(diào)查的數(shù)據(jù)證明，這個(gè)階段的大學(xué)生，他們的心理壓力最大，心理狀況最為復(fù)雜，對(duì)于各個(gè)問(wèn)題的回答所突出的現(xiàn)象也最能引起注意。

時(shí)代的發(fā)展把當(dāng)代青年卷入到了一個(gè)洪荒漩渦之中，他們一方面要面臨著社會(huì)各方面競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的壓力，另一方面還要承擔(dān)著家庭和父母的期許。在調(diào)查中，只有15.38%的同學(xué)認(rèn)為父母沒(méi)有給他們帶來(lái)壓力而超過(guò)44%的同學(xué)則表示他們的父母給他們的壓力超過(guò)了一般的水平，這就不得不警示我們，家庭教育是第一位，父母對(duì)孩子的影響是占決定性作用的，在加強(qiáng)學(xué)校教育，呵護(hù)學(xué)生心理健康的同時(shí)，我們還需要家庭的配合，家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持與寬容才是他們展翅高飛的最強(qiáng)動(dòng)力。

從調(diào)查發(fā)現(xiàn)有47.69%的人經(jīng)常反復(fù)檢查自己已經(jīng)做好的事情（如鎖門后反復(fù)確定），其中女生占絕大多數(shù)的比例，說(shuō)明他們時(shí)常處在一種不確定的狀態(tài)，一方面是缺乏安全感，另一方面體現(xiàn)了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到不確定的狀況，導(dǎo)致自身缺乏自信。

社會(huì)的進(jìn)步必然會(huì)帶來(lái)物質(zhì)生活的極大豐富，五彩斑斕的霓虹燈早已讓人眼花繚亂，與此同時(shí)爆棚的還有人性深處潛藏的物質(zhì)欲和虛榮心。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)雖然有64.62%的同學(xué)表示他們?cè)诳吹絼e人比自己穿戴的更好時(shí)表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，但是仍然有20%的同學(xué)面對(duì)這種情況會(huì)感到自卑，12.31%的同學(xué)甚至還會(huì)感到怨恨，這些都表現(xiàn)出了一種不健康的心理狀態(tài)，他們?cè)诿鎸?duì)物質(zhì)誘惑的時(shí)候，并不能很好的控制自己的情緒，由此可能引發(fā)的一系列嚴(yán)重后果，我們也是可以預(yù)見(jiàn)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的給他們灌輸正當(dāng)?shù)娜松^和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們走上正確的道路，避免悲劇的發(fā)生，至于另外的3.08%會(huì)產(chǎn)生嫉妒的情緒，我們就姑且將它視之為人之常情，畢竟嫉妒確實(shí)是人性本真的反映。

拋開(kāi)社會(huì)和家庭的影響，在學(xué)校，學(xué)生最該關(guān)系的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)，在“大學(xué)里的排名對(duì)你有影響嗎？”這一題中，選擇影響很大的只有4.62%，選擇影響比較大的有29.23%而且其中大部分為女生，而選擇基本沒(méi)有影響和影響一般的分別占26.15%和40%，而其中男生所占的比重較大，雖說(shuō)素質(zhì)教育的時(shí)代，學(xué)生的實(shí)踐能力在綜合能力中所占的比重越來(lái)越大，但是也不能說(shuō)學(xué)校的課業(yè)成績(jī)就完全不重要，兩方面都應(yīng)該重視。而男生在這個(gè)堪稱“人生低谷”的階段，心理尤其脆弱，他們覺(jué)得無(wú)所謂的原因，可能存在一種自暴自棄的可能。那么學(xué)校和社會(huì)就更應(yīng)該給他們多一些鼓勵(lì)，和正確的引起。

第七題是“你經(jīng)常和周圍的人發(fā)生矛盾嗎？”從數(shù)據(jù)上可以得出83.08%的人在生活中很少或偶爾和周圍的人發(fā)生矛盾，證明大多數(shù)人的人際交往還是比較順利的，在與人交往中沒(méi)有太大的障礙。13.85%的人經(jīng)常和周圍的人發(fā)生矛盾，這部分人在人際交往中也許有點(diǎn)問(wèn)題但問(wèn)題不大。3.08%的人經(jīng)常和周圍的人發(fā)生矛盾，這部分人也許在人際交往中遇到比較大的困難，可能需要一些心理幫助。

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生自殺的現(xiàn)象越來(lái)越多，期間的原因可能也是眾多的，家庭社會(huì)和學(xué)校，各方都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這個(gè)問(wèn)題也是最能反映大學(xué)生心理健康的一個(gè)問(wèn)題，悲劇的產(chǎn)生必然會(huì)引發(fā)大家的廣泛關(guān)注和討論，如何杜絕以及解決是所有人該關(guān)注的焦點(diǎn)，現(xiàn)在我們就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查，了解一下大學(xué)生對(duì)自殺所持的態(tài)度和看法。第八題“你是否想過(guò)自殺？”有14.29%的同學(xué)選擇了A項(xiàng)是，有85.71%的同學(xué)選擇了B項(xiàng)否。如果沒(méi)有一個(gè)好的渠道去進(jìn)行緩解，可能就會(huì)產(chǎn)生人生比較失敗的消極想法。大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力過(guò)大，造成心理的落差比較大，與整個(gè)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和家庭的影響是分不開(kāi)的。這需要學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，要正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，無(wú)論怎樣，知足常樂(lè)是不變法則。另外，不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地一步步走好自己的路。

關(guān)于大學(xué)生對(duì)自殺行為的看法，從選項(xiàng)分布中我們能夠看到很多大學(xué)生都還是有健康樂(lè)觀的心態(tài)，但是選擇選項(xiàng)的也占了不少比例，對(duì)此我們應(yīng)該采取一些措施來(lái)預(yù)防學(xué)生的自殺行為，進(jìn)行心理教育。我們認(rèn)為大學(xué)生自殺的主要原因是心理因素所致。因此，在大學(xué)生中宣傳普及各種有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，積極改善大學(xué)生的心理環(huán)境，設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)。

第十題是“你對(duì)自己的外貌滿意嗎？”選擇非常滿意的占樣本總量的20%，這是很自信的一種表現(xiàn)，選擇一般的占樣本總量的55.38%，這部分的人一般性格比較中庸，不張揚(yáng)也不低調(diào)。選擇不太滿意的占樣本總量的18.46%，這部分人一般追求完美，可能有些偏執(zhí)。選擇很不滿意的占樣本總量的6.15%，這部分人很可能不夠自信，有些許的自卑情緒。從數(shù)據(jù)就可以看出大部分的人對(duì)自己的外貌還是比較滿意的，幾乎沒(méi)有認(rèn)為自己的外貌感到自卑的程度，但是還有24.61%的人對(duì)自己不夠自信，這部分的人可能需要周圍的人多給些肯定。根據(jù)以上數(shù)據(jù)的分析我們不難看出，大學(xué)生的心理是很脆弱的，他們很可能會(huì)產(chǎn)生怨恨和逃避等情緒，而造成這種現(xiàn)象的原因也是及其繁多和復(fù)雜的，在問(wèn)到“如果你能改變自己，你最希望改變的是什么？”這個(gè)問(wèn)題上，各個(gè)答案所占的比重分別為：知識(shí)30.77%，出身35.38%，財(cái)富38.46%，性格43.08%，外貌26.15%，每一個(gè)所占的比重都不低，可喜的是不少同學(xué)還是能夠理智的將對(duì)自己的不滿歸咎到自己的身上，可惜的是，認(rèn)為出生比知識(shí)更具有決定作用的人要多，我們不能單方面的歸結(jié)到社會(huì)價(jià)值觀變形這個(gè)問(wèn)題上，因?yàn)橥瑯拥沫h(huán)境下，總有為數(shù)不少的人，他們能把各方面的問(wèn)題都出來(lái)得很好，為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)，所有，在這種復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下，對(duì)于這種價(jià)值觀的導(dǎo)向，我們應(yīng)該更加重視。

（2）當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題的現(xiàn)狀

在大學(xué)生中，有人因自我否定、自我拒絕而幾乎失去從事一切行動(dòng)的愿望和信心；有人因考試失敗或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生輕生念頭或自毀行為；有人因現(xiàn)實(shí)不理想而玩世不恭或萬(wàn)念俱灰；有人因人際關(guān)系不和而逃避群體自我封閉。大量調(diào)查表明，目前我國(guó)大學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理障礙，精神疾病已成為大學(xué)生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)、神經(jīng)衰弱等。我校每年對(duì)新生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查，結(jié)果表明每年有大量大學(xué)生心理素質(zhì)不良，存在不同程度的障礙。當(dāng)代大學(xué)生心理健康問(wèn)題不容忽視。

三、當(dāng)代大學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀的原因

大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問(wèn)題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開(kāi)。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會(huì)形成心理障礙，特別是當(dāng)代大學(xué)生，為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥伲瑤缀跏侨硇耐度藢W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛(ài)、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。從環(huán)境因素看，竟?fàn)幍募觿?、生活?jié)奏的加速，使人產(chǎn)生了時(shí)間的緊迫感和壓力感；個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多，難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突，產(chǎn)生了無(wú)所適從的焦慮感。凡此種種，對(duì)變化的環(huán)境適應(yīng)不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張?jiān)诿黠@增加，社會(huì)的變革給正在成長(zhǎng)著的大學(xué)生帶來(lái)的心理沖擊比以往任何一個(gè)時(shí)代更強(qiáng)烈、更復(fù)雜。

四、解決當(dāng)代大學(xué)生心理健康問(wèn)題的對(duì)策

（1）培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)

為達(dá)到這一目標(biāo)，大學(xué)生首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。

（2）建立科學(xué)的生活方式

生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。

3）加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)

大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，控制自己的不良情緒，做到心理健康。首先要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。其次，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，遇到悲傷和憂愁的事情，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒。

（4）鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往

豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的機(jī)會(huì)。大學(xué)生可通過(guò)參加各種業(yè)余活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)自己的多種興趣和業(yè)余愛(ài)好，充分發(fā)揮自己的潛能，以緩解緊張情緒，維護(hù)身心健康。另外，通過(guò)社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活大學(xué)生的內(nèi)心世界，使他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，養(yǎng)成遵守社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。

（5）加大心理咨詢的力度

通過(guò)與求詢者的交談、指導(dǎo)，咨詢者針對(duì)求詢者的各種心理問(wèn)題，進(jìn)行仔細(xì)分析，幫助求詢者找出正確認(rèn)識(shí)自身心理問(wèn)題的根本方法，引導(dǎo)求詢者更為有效地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并為求詢者提供建立新型人際關(guān)系的機(jī)會(huì)；同時(shí)，幫助求詢者改變過(guò)去的心理異常，使他們最終恢復(fù)健康的心理。

大部分的大學(xué)生都懷揣著自己的理想，但對(duì)自己和環(huán)境總是存在很多不確定不信任，甚至是怨恨不理解的觀念，正因?yàn)榉N種的客觀和主觀的原因，致使很多人對(duì)自己未來(lái)的不具有充分的信心。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)也是對(duì)自身和環(huán)境不夠了解，缺乏鍛煉自己的機(jī)會(huì)，沒(méi)去真正地接觸社會(huì)，不明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，使自己不明白向哪個(gè)方向發(fā)展才是自己人的長(zhǎng)處，才能更好地發(fā)揮自己人的才能，學(xué)以致用。因此，學(xué)校要不斷加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)！總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事，大學(xué)生的心理健康不可忽視。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起?！吧倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年弱，則國(guó)弱。”梁?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春。

齊斌 2016年4月5日