第一篇：行為習(xí)慣大全

行規(guī)你我知，習(xí)慣你我曉

一、[班會(huì)目的]

1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、[班會(huì)準(zhǔn)備]

1、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

2、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

3、準(zhǔn)備背景音樂(lè)周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

三、[班會(huì)過(guò)程]

（一）、導(dǎo)入

班主任開(kāi)場(chǎng)白：

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。

《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）講故事引主題

故事一：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

故事二：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！保?/p>

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣?！?/p>

我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門的金鑰匙。

（三）、從正反兩方面舉例說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)

候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習(xí)慣開(kāi)始。

（2）好習(xí)慣成就大未來(lái)。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！

過(guò)渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來(lái)影響。

（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

（2）“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當(dāng)別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

這個(gè)問(wèn)題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō)，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命??！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了?！?/p>

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過(guò)渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣

1、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

（旁白）早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，坐在自己的位置上讀課文。

（小陳）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

（小蔡）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小陳）：樂(lè)理作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢？

（小蔡）：專心聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記。

（小陳）：一會(huì)兒把書翻來(lái)翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

（旁白）下課時(shí)間到。

（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？

（小陳）：??！昨晚看電視真過(guò)癮！太困了。

（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）

值日班長(zhǎng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃！

（小陳）：我有急事??（小陳華甩頭就跑）

（小蔡）：唉！我又要一個(gè)人掃地了。

2、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。

看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽(tīng)講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動(dòng)作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)

除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

（1、說(shuō)話不文明；2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；

3、老師講課時(shí)隨意插嘴 ；4、上課時(shí)吃東西 ；

5、做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正 ；

6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理； 7、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止；

8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。）

3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？

學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問(wèn)題來(lái)解決)

年月日

姓名：

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：

怎樣改進(jìn)：

我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？

評(píng)判人給分：是不是表?yè)P(yáng)：評(píng)判人簽名：

（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？

專家給我們的建議：

1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評(píng)。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

6.從家長(zhǎng),同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

（六）、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？

人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——

（1）做人：真誠(chéng)待人誠(chéng)實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)

（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐總結(jié)反思

中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣？

1.愛(ài)學(xué)習(xí).2.愛(ài)勞動(dòng)3.守紀(jì)律.4.懂禮貌.5.會(huì)感恩.下面有請(qǐng)我們班班長(zhǎng)來(lái)宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書

倡議書

同學(xué)們：我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③三課兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。④講文明懂禮貌，學(xué)會(huì)欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。⑦衛(wèi)生有講究，地上無(wú)痰跡紙屑，墻上無(wú)污痕。⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。

⑨勞動(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。⑩班級(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。

一年級(jí)五班班委會(huì)

（七）、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開(kāi)始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長(zhǎng)！

（八）、班會(huì)結(jié)束

主持人：好習(xí)慣是花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂(lè)章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來(lái)，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想，最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。

第二篇：行為習(xí)慣

1、落在主球上的蒼蠅

1965年9月7日，世界臺(tái)球冠軍爭(zhēng)奪賽在美國(guó)的紐約舉行。路易斯??？怂沟牡梅忠宦愤b遙領(lǐng)先，只要再得幾分便可穩(wěn)拿冠軍了，就在這個(gè)時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)一只蒼蠅落在主球上，他揮手將蒼蠅趕走了?？墒?，當(dāng)他俯身?yè)羟虻臅r(shí)候，那只蒼蠅又飛回到主球上來(lái)了，他在觀眾的笑聲中再一次驅(qū)趕蒼蠅。這只討厭的蒼蠅破壞了他的情緒，而且更為糟糕的是，蒼蠅好像是有意跟他作對(duì)，他一回到球臺(tái)，蒼蠅就又飛回到主球上來(lái)，引得周圍的觀眾哈哈大笑。路易斯??？怂狗酱绱髞y，連連失利，而他的對(duì)手約翰?迪瑞則愈戰(zhàn)愈勇，趕上并且超過(guò)了他，最后奪走了桂冠。第二天早上，人們?cè)诤永锇l(fā)現(xiàn)路易斯?福克斯的尸體，他投河自殺了！

一只小小的蒼蠅，竟然擊倒了所向無(wú)敵的準(zhǔn)世界冠軍！這是一件不該發(fā)生的事情。其實(shí)，路易斯??？怂雇耆梢圆扇×硪环N做法，那就是：擊你的球，不要理他。當(dāng)你的主球飛速奔向既定目標(biāo)的時(shí)候，那只蒼蠅還站得住嗎？它肯定不攆自走，飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

在我們的生活中，也常常能見(jiàn)到這樣的“蒼蠅”：當(dāng)你幾經(jīng)奔波，終于找到了份工作，可以放手大干充分施展你的聰明才智的時(shí)候，卻突然發(fā)現(xiàn)你的工資比別人少了幾塊錢；當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)改革計(jì)劃被社會(huì)實(shí)踐證明是有益的時(shí)候，卻突然聽(tīng)到人群里有幾聲閑言碎語(yǔ)；當(dāng)你和你的妻子攜手建起了美好的家園甜甜蜜蜜共度人生的時(shí)候，你們之間發(fā)生了一點(diǎn)小小的齟齬……于是，有人為那幾塊錢而耿耿于懷憂憂不樂(lè)，甚至想到消極怠工想到辭職不干；有人放下了該干的事情把精力用于對(duì)付閑言碎語(yǔ)；有人為一點(diǎn)小小的齟齬而糾纏不清甚至越鬧越大……這些人的心態(tài)和做法跟路易斯??？怂箾](méi)有什么兩樣，盯住芝麻忘了西瓜，事情的結(jié)果肯定不妙。

于是我想，重溫一下路易斯?福克斯的教訓(xùn)是有益的。當(dāng)蒼蠅落在你的主球上的時(shí)候，不要理它，一門心思擊你的球吧！當(dāng)你的主球飛速奔向既定目標(biāo)的時(shí)候，那只蒼蠅就會(huì)不用你趕自己飛走的。

2、永抱“必勝”之心

1883年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰?羅布林雄心勃勃的意欲著手建造一座橫跨曼哈頓和布魯克林的大橋。然而橋梁專家們卻勸他說(shuō)這個(gè)計(jì)劃純屬天方夜談，不如趁早放棄。羅布林的兒子華盛頓?羅布林——一個(gè)很有前途的工程師，也確信這座大橋可以建成。父子倆克服了種種困難，在構(gòu)思著建橋方案的同時(shí)，也說(shuō)服了銀行家們投資該項(xiàng)目。

然而大橋開(kāi)工僅幾個(gè)月，施工現(xiàn)場(chǎng)就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。父親約翰?羅布林在事故中不幸身亡，華盛頓的大腦也嚴(yán)重受傷。許多人都以為這項(xiàng)工程會(huì)因此而泡湯，因?yàn)橹挥辛_布林父子才知道如何把這座大橋建成。

盡管華盛頓?羅布林喪失了活動(dòng)和說(shuō)話的能力，他的思維還同以往一樣敏捷，他決心要把父子倆費(fèi)了很多心血的大橋建成。一天，他腦中忽然一閃，想出一種用他唯一能動(dòng)的一個(gè)手指和別人交流的方式，他用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過(guò)這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)達(dá)給仍在建橋的工程師們。整整13年，華盛頓就這樣用一根手指指揮工程，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。

無(wú)獨(dú)有偶，法國(guó)有一名記者叫博迪，在年輕的時(shí)候，他因一場(chǎng)大病導(dǎo)致四肢癱瘓。在全身的器官中，唯一能動(dòng)的只有左眼?？墒牵€決心要把自己在病倒前就構(gòu)思好的作品完成。博迪只會(huì)眨眼，所以就只有通過(guò)眨動(dòng)左眼與助手溝通，逐個(gè)字母地向助手背出他的腹稿，然后由助手抄錄出來(lái)。助手每一次要按順序把法語(yǔ)的常用字母讀出來(lái)，讓博迪來(lái)選擇，當(dāng)她讀到的字母正是文中的字母時(shí)，博迪就眨一下眼表示正確。由于博迪是靠記憶來(lái)判斷詞的，有時(shí)不一定準(zhǔn)確，他們需要查詞典，所以每天只能錄一兩頁(yè)?？梢韵胂駜蓚€(gè)人的工作是多么艱難！幾個(gè)月后，他們歷經(jīng)艱辛終于完成了這部著作。為了寫這本書，博迪共眨了20多萬(wàn)次眼。這本不平凡的書有150頁(yè)，它的名字叫《潛水衣與蝴蝶》。

在這個(gè)世界上，很多人之所以沒(méi)有成功，并不是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僦腔?，而是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)事情的艱難而沒(méi)有做下去的勇氣。波德萊爾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一件工作是曠日持久的，除了那件你不敢著手進(jìn)行的工作?！币桓种妇涂梢越ㄔ煲蛔髽?，一只眼睛就可以出一本書，還有什么是不可能的呢？

3、妙用劣勢(shì)

楊格是美國(guó)新墨西哥州高原地區(qū)蘋果園的經(jīng)營(yíng)者，是一位創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)的人。每年的收獲季節(jié)，楊格將上好的蘋果裝箱發(fā)往各地時(shí)，蘋果箱上都印有與眾不同的廣告：“如果您對(duì)收到的蘋果不滿意，請(qǐng)您函告本人。蘋果不必退回，貨款照退不誤?！边@種廣告具有巨大的吸引力，加上高原蘋果味道佳美，很少污染，深受顧客的青睞，每年都吸引大批買主。

可是，有一年高原上突然下了一場(chǎng)特大的冰雹，把結(jié)滿枝椏的大紅蘋果打得遍體鱗傷。這時(shí)候，蘋果已經(jīng)訂出了9000噸。面對(duì)這傷痕累累、創(chuàng)傷嚴(yán)重的滿園蘋果，怎樣才能避免慘重?fù)p失，走出絕境呢？

楊格來(lái)到蘋果園，心事重重地踱著步子，踩得落葉沙沙作響。他俯下身來(lái)拾起一個(gè)打落在地的蘋果，揩了揩粘上的泥，咬了一口，意外地發(fā)現(xiàn)，被冰雹打擊后的蘋果，味道變得格外清香撲鼻，酣濃爽口。一個(gè)絕妙的主意油然而生。他果斷命令手下集中力量，立即把蘋果發(fā)運(yùn)出去，同時(shí)在每一個(gè)蘋果箱里都附上一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明：“這批蘋果個(gè)個(gè)帶傷，但請(qǐng)看好，這是冰雹打出的疤痕，是高原地區(qū)出產(chǎn)的蘋果的特有的標(biāo)記。這種蘋果，果緊肉實(shí)，具有妙不可言的果糖味道?！?/p>

收到蘋果的買主們半信半疑，嘗了帶有疤痕的蘋果，發(fā)現(xiàn)味道特棒，真是高原蘋果特有的味道。從此，人們更青睞高原蘋果，甚至還專門要求提供帶疤痕的蘋果。

同善用物者無(wú)棄物一樣，善用人者無(wú)廢人。

美國(guó)柯達(dá)公司在制造感光材料時(shí)，需要有人在暗室工作。但視力正常的人一進(jìn)入暗室，猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對(duì)這種情況有人建議：盲人習(xí)慣于黑暗中生活，如果讓盲人來(lái)干這種工作，定能提高工作效率。于是，柯達(dá)公司經(jīng)理下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。

在暗室里工作，盲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)正常人，真可謂善于用人短變長(zhǎng)?？逻_(dá)公司巧用盲人這一行動(dòng)，不僅提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，給公司增加了利潤(rùn)，而且給公眾留下了不拘一格重用人才的良好印象。很多高素質(zhì)的大學(xué)生、研究生和專業(yè)人才，都爭(zhēng)先恐后地到柯達(dá)公司效力。現(xiàn)在，柯達(dá)公司的產(chǎn)品在一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)暢銷無(wú)阻。這與柯達(dá)公司善于不拘一格重用人才是分不開(kāi)的。利用好廢物，廢物就變成寶貝；利用好劣勢(shì)，劣勢(shì)就變成優(yōu)勢(shì)。

4、做人的智慧

談到做人的智慧，我想起這樣兩則小故事。一次，德國(guó)柏林空軍俱樂(lè)部舉行盛宴招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵斟酒時(shí)不慎將酒潑到烏戴特將軍的禿頭上。頓時(shí)，士兵悚然，會(huì)場(chǎng)寂靜，倒是這位將軍悠悠然。他輕撫士兵肩頭，說(shuō)：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎？”會(huì)場(chǎng)立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來(lái)了，盛宴保持了熱烈歡樂(lè)的氣氛。

試想，烏戴特將軍若認(rèn)為酒潑到頭上有損尊嚴(yán)，嚴(yán)詞訓(xùn)斥，大發(fā)雷霆之怒，將軍在酒宴上將會(huì)給人們留下一個(gè)多么糟糕的形象！所以后人評(píng)點(diǎn)他不愧是一位“智慧將軍”。

另一則故事講的是英國(guó)王室為了招待印度當(dāng)?shù)鼐用竦氖最I(lǐng)，在倫敦舉行晚宴，身為皇太子的溫莎公爵主持這次宴會(huì)。宴會(huì)上，達(dá)官貴人們觥籌交錯(cuò)，相與甚歡，氣氛融洽?？删驮谘鐣?huì)快要結(jié)束時(shí)，出了這么一件事：侍者為每一位客人端來(lái)了洗手盤，印度客人看到那精巧的銀制器皿里盛著亮晶晶的水，以為是喝的水呢，就端起來(lái)一飲而盡。溫莎公爵神色自若，一邊與眾人談笑風(fēng)生，一邊也端起自己面前的洗手水，像客人那樣自然而得體地一飲而盡。接著，大家也紛紛效仿，本來(lái)要造成的難堪與尷尬頃刻消弭，宴會(huì)取得了預(yù)期的成功，當(dāng)然也就使英國(guó)國(guó)家的利益得到了進(jìn)一步的保證。

倘若溫莎公爵在宴會(huì)上糾正客人的錯(cuò)誤而在銀盤里優(yōu)雅地洗手，整個(gè)宴會(huì)將會(huì)烏云密布。所以，一位陪酒大臣說(shuō)，當(dāng)溫莎公爵拿起銀盤飲水時(shí)，他看到了智慧閃光。

我們的生活中，有一些人看似身居高位，睿智英明，才高八斗，機(jī)敏伶俐，然而，或小肚雞腸、心胸狹窄，或恃才自傲、咄咄逼人。有的人處處顯山露水，鴨群中深長(zhǎng)脖子當(dāng)天鵝；有的人則時(shí)時(shí)不忘標(biāo)榜自我，惟恐世人對(duì)己不尊。他們的聰明智慧之光只為自己的虛榮和私利而閃耀，如磷火般為世人所不屑。譬如某企業(yè)廠長(zhǎng)書記為爭(zhēng)高下，在“窩里斗”中大展其才，書記以開(kāi)除廠長(zhǎng)的黨籍為得計(jì)，廠長(zhǎng)以開(kāi)除書記的公職而自以為勝；又如某副市長(zhǎng)出席文藝界的中秋詩(shī)會(huì)，因未被邀請(qǐng)上臺(tái)賦詩(shī)而當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)文聯(lián)負(fù)責(zé)人：“你是不是以為我目不識(shí)丁？”群眾譏諷此等人為“高級(jí)干部，低級(jí)水平”。

紀(jì)伯倫說(shuō)：“大智慧是一種大涵養(yǎng)，有涵養(yǎng)的人才善于學(xué)習(xí)，我們從多話的人那里學(xué)到了靜默，從偏狹的人那里學(xué)到了仁愛(ài)。”讓我們?cè)谏钪袑W(xué)得更智慧、更灑脫一些，“做一個(gè)播種友誼和理想的大量君子”。

第三篇：行為習(xí)慣

養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀小學(xué)生

-----------第十周國(guó)旗下的講話

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我國(guó)旗下演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀小學(xué)生》。

每天早晨，當(dāng)我看到同學(xué)們和老師相互問(wèn)候時(shí)那充滿真誠(chéng)熱情的笑臉時(shí)，我的心里總感到有一股暖流在涌動(dòng)。一句熱情的問(wèn)候語(yǔ)，一張真誠(chéng)的笑臉，讓人感到陽(yáng)光是多么燦爛，世界是多么美好，生活是多么美麗??！但是與此不相協(xié)調(diào)的是，我也看到了在我們一些同學(xué)的身上還存在的一些不良行為習(xí)慣。比如：早晨進(jìn)校，有的同學(xué)衣冠不整；有同學(xué)亂扔垃圾；有的同學(xué)把飲料瓶當(dāng)足球踢等等。這些惡習(xí)如不認(rèn)真整改，勢(shì)必影響到這些同學(xué)的健康成長(zhǎng)，以致后悔莫及。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。記者問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。同學(xué)們，良好習(xí)慣是通過(guò)每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對(duì)大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，紅領(lǐng)巾要佩戴好。

學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。

進(jìn)門進(jìn)校講禮貌，看見(jiàn)師生問(wèn)聲好。

因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。

課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。

坐姿端正專心聽(tīng)，積極思考勤動(dòng)手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列做到快靜齊。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。

有益活動(dòng)利身心，說(shuō)笑玩耍講文明。

放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。

找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。

同學(xué)們，這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要事事用心，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

同學(xué)們，四月是萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖花開(kāi)的季節(jié)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！2012.4.23

第四篇：行為習(xí)慣

皇城二中小學(xué)部學(xué)生行為規(guī)范

文明禮儀教育

一、升降國(guó)旗：

1、間周一早晨學(xué)校舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。遇重大節(jié)日或紀(jì)念日也要舉行升旗儀式。各班級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下，兩路縱隊(duì)到指定位置站好隊(duì)。

2、旗手持旗，護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場(chǎng)的全體師生，立正站立。

3、出旗時(shí)，要穿戴整齊，統(tǒng)一步調(diào)。升旗手要按照國(guó)歌節(jié)奏將國(guó)旗徐徐升至旗桿頂升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，所有的同學(xué)都要肅立端正，儀表端莊，服裝整齊，脫帽，對(duì)國(guó)旗行注目禮。

4、因故未能列隊(duì)或途經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)，要就地停步，面對(duì)國(guó)旗自覺(jué)肅立，待儀式完畢，方可自由活動(dòng)。唱國(guó)歌時(shí)，精神飽滿，感情真摯，曲調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。國(guó)旗下講話時(shí)，要用心聽(tīng)取。

5、降旗時(shí)不得使國(guó)旗落地。按照《國(guó)旗法》的規(guī)定需要降半旗時(shí)，先將國(guó)旗升至旗桿頂，再下降至距旗桿頂相當(dāng)旗桿長(zhǎng)的三分之一處。

6、待降旗完畢后，方可自由活動(dòng)。國(guó)旗要保管妥當(dāng)。

禮儀常規(guī)：

1、遇到客人與教師要主動(dòng)問(wèn)好，立定行隊(duì)禮，待回禮后方可離開(kāi)。

2、到辦公區(qū)，不要在老師辦公室前面和兩個(gè)辦公室之間的樓道里講話、吵鬧、跑動(dòng)。

3、遞接物品要用雙手，不給老師、同學(xué)起和叫侮辱性綽號(hào)，進(jìn)入教師辦公室或他人房間要打招呼，經(jīng)老師（他人）允許后才進(jìn)入。

4、尊敬、體貼、照顧長(zhǎng)輩，鄰里和睦。接待來(lái)客要做到文明禮貌，接打電話要文明規(guī)范。主動(dòng)幫助確實(shí)有困難的人和殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)（謝謝、不用謝、請(qǐng)、您好、再見(jiàn)、請(qǐng)?jiān)彙?duì)不起、沒(méi)關(guān)系等）

穿戴規(guī)范：

1、每周（周三除外）全天和其它要求穿校服的時(shí)間穿干凈整潔的校服。不佩帶首飾，上學(xué)佩戴干凈平整的紅領(lǐng)巾。

2、學(xué)生著裝整潔。男生不得留長(zhǎng)發(fā)、不得穿拖鞋、女生不得化妝，帶裝飾品。

行為篇

上學(xué)規(guī)范：

1、請(qǐng)按時(shí)上學(xué)，不能早到校

2、進(jìn)入學(xué)校門口，請(qǐng)自覺(jué)排成一隊(duì)。

3、在甬路上行走時(shí)請(qǐng)按順序，保持一般行進(jìn)速度，不要跑動(dòng)，不要超越前面的同學(xué)。

4、上學(xué)路上見(jiàn)到老師，請(qǐng)立正站好，說(shuō)，“老師好”等老師回禮后再走。

5、如果遇到雨雪天氣，請(qǐng)?jiān)跇峭饷鏄翘莸呐_(tái)階上把腳上的泥水擦干凈后再上樓梯進(jìn)教室。

上操規(guī)定：

1、上操時(shí)各班按指定的下樓線路準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地并在指定的位置站好隊(duì)。

2、學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，聽(tīng)從指揮，積極參與。

3、學(xué)生韻律感強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)整齊。

4、紀(jì)律嚴(yán)明，無(wú)打鬧嬉戲行為。

5、班主任到場(chǎng)組織學(xué)生。

6、各班學(xué)生在活動(dòng)場(chǎng)地上行進(jìn)間隊(duì)列整齊、有序，甩臂膀有力整齊、姿勢(shì)到位，步伐整齊有力。按指定線路帶出活動(dòng)場(chǎng)地。

上下樓梯、及在走廊內(nèi)行走：

1、集會(huì)、上操時(shí)請(qǐng)按學(xué)校規(guī)定的上下樓梯路線行走。

2、上下樓梯和在走廊內(nèi)行走不能并行。

3、上下樓梯、走廊內(nèi)行走必須靠右行。不搶行，不跑動(dòng)、禮貌行走

4、在樓梯上、走廊內(nèi)不能大聲喧嘩。

5、靠墻邊走時(shí)，請(qǐng)不要邊摸墻邊走；靠扶手一邊上下樓梯時(shí)請(qǐng)不要順著扶手往下滑。

6、請(qǐng)保持正常行進(jìn)速度上下樓梯。

7、上下樓梯一次請(qǐng)邁一級(jí)臺(tái)階。

8、在走廊內(nèi)行走時(shí)請(qǐng)與墻壁保持30厘米的距離，以避免污損墻壁。

在校園里行走：

1、三人以上請(qǐng)不要并排行走，要自覺(jué)站成一行行走。

2、保持正常行進(jìn)速度，不要跑動(dòng)。

3、請(qǐng)靠路的右邊行走，不搶行，禮貌行走。

4、不要進(jìn)入草坪。

5、不要踩著路沿石行走。

公物規(guī)范：

1、愛(ài)護(hù)門窗：保持清潔，沒(méi)有劃痕、不用力推門和踢門，每天中午、晚結(jié)束后關(guān)好窗，鎖好門，開(kāi)關(guān)門窗時(shí)，必須隨手扣好風(fēng)鉤，插好插銷，以免打破玻璃。

2、愛(ài)護(hù)課桌、椅子。做到不用小刀割破桌面、漆面、不亂寫、亂畫、亂刻，保持課桌椅整潔完好。

3、愛(ài)護(hù)墻壁、墻裙、天棚、黑板：做到?jīng)]有鞋印、球印、手印、刻劃等污跡。

4、愛(ài)護(hù)清潔用具（拖把、條帚、叉子、大帚竹等）：使用時(shí)要愛(ài)護(hù)用具，用好后要安放在指定的位置，保持整齊清潔。

5、愛(ài)護(hù)校園綠帶花草樹(shù)木，不踐踏，不攀折，不在花壇、草坪里亂丟果皮紙屑。

6、愛(ài)護(hù)水電暖設(shè)施：自覺(jué)注意保持清潔，嚴(yán)禁亂動(dòng)電線、亂按燈具、開(kāi)關(guān)、暖氣片等。做到光線充足時(shí)不亮燈（陰天例外），教室無(wú)人時(shí)，人走燈熄，節(jié)約用電，愛(ài)護(hù)電器，及時(shí)關(guān)燈。節(jié)約用水，勤關(guān)水龍頭。不能用腳踩踏取暖設(shè)施。

放學(xué)規(guī)范：

1、放學(xué)鈴聲響后，請(qǐng)各班按規(guī)定時(shí)間在指定區(qū)域整隊(duì)放學(xué)，不乘車的學(xué)生各路隊(duì)請(qǐng)?jiān)O(shè)兩名路隊(duì)長(zhǎng)，其他同學(xué)聽(tīng)從指揮。由級(jí)部統(tǒng)一安排的老師帶隊(duì)放學(xué)。

2、各班坐車的同學(xué)請(qǐng)按照所乘車輛為單位在學(xué)校指定位置整隊(duì)，在跟車?yán)蠋煄ьI(lǐng)下上車。

3、離校按路隊(duì)行進(jìn)，兩人以上請(qǐng)不要亂隊(duì)，不搶行，路隊(duì)保持一般行進(jìn)速度，在隊(duì)伍里請(qǐng)不要亂講話，不要搭肩并行，不要追逐打鬧，不要無(wú)故中途逗留，不要提前離隊(duì)。

4、、因事未能按時(shí)站隊(duì)的同學(xué)，請(qǐng)自覺(jué)排在隊(duì)伍后面，不準(zhǔn)跑動(dòng)和亂插隊(duì)。

校外活動(dòng)：

1、按時(shí)回家，出家門要和家長(zhǎng)打招呼。

2、嚴(yán)禁進(jìn)入網(wǎng)吧。

3、在生活區(qū)內(nèi)活動(dòng)要和在學(xué)校內(nèi)一樣遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公物、對(duì)人有禮貌，講究衛(wèi)生。

衛(wèi)生篇

個(gè)人衛(wèi)生：

1、頭、臉、脖子、手、衣服等干凈整潔。

2、養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、自己的衣服自己洗。

4、經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、勤洗頭、早晚刷牙，隨身帶手帕或餐巾紙，飯前便后要洗手。

5、養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。不扔果皮紙屑、雜物，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。

班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生：

1、教室衛(wèi)生包括門窗整潔窗明幾凈（包括班牌）。

2、教室地面要求做到無(wú)紙屑、無(wú)污跡等。

3、教室內(nèi)講桌上面物品擺放整潔。

4、教室內(nèi)課桌上鉛筆盒、書等物品擺放統(tǒng)一，干凈整潔（不但桌面物品擺放整齊，抽屜里的東西也要放整齊，抽屜下面的桌洞里不得存有垃圾）

5、教室內(nèi)的窗臺(tái)可放置盆花，除花以外不得有其它物品擺放。

6、室內(nèi)電器干凈(燈棍風(fēng)扇擦拭干凈無(wú)灰塵,暖氣片擦拭干凈,暖氣片下不得有垃圾)

7、黑板整潔（黑板的里外、上下沿擦干凈）、8、門窗玻璃、課桌、講桌擦拭干凈。

9、垃圾箱及時(shí)傾倒，無(wú)溢出現(xiàn)象。

10、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生每日隨時(shí)保持干凈整潔。

室外衛(wèi)生：

1、墻壁沒(méi)有污跡。墻壁整潔無(wú)灰塵蛛網(wǎng)和刻畫的痕跡（包括頂棚）、走廊干凈、整潔、教室所對(duì)的欄桿整潔。

2、室外走廊的燈擦拭干凈、室外墻壁上的名言框消防拴配電箱等設(shè)施擦拭干凈（注意不要擦臟墻壁）、瓷板墻裙擦拭干凈。

樓梯衛(wèi)生：

1、樓梯地面用拖把和抹布擦拭整潔、扶手擦拭干凈、欄桿擦拭干凈、墻裙擦拭整潔、墻壁整潔無(wú)灰塵蛛網(wǎng)和刻畫的痕跡、開(kāi)關(guān)擦拭整潔、配電箱等設(shè)施擦拭整潔。

2、樓梯底下的死角整潔無(wú)垃圾。

安全篇

1、增強(qiáng)安全意識(shí)，在馬路上行走請(qǐng)靠右行，橫穿馬路要走人行橫道，遵守交通規(guī)則。

2、愛(ài)護(hù)校內(nèi)電氣設(shè)施，不要隨意觸摸電氣開(kāi)關(guān)。

3、學(xué)生外出乘車不要把頭，手伸到窗外，等車停穩(wěn)后再下車。

4、一律不要站在窗臺(tái)上擦玻璃。

5、嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品進(jìn)入學(xué)校，不得在校內(nèi)燃放煙花爆竹。

鍛煉篇

1、積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種體育活動(dòng)，認(rèn)真做好課間操、眼保健操，課間操進(jìn)出場(chǎng)地要快、靜、齊，做操規(guī)范，隊(duì)伍整齊、前后左右看齊，橫行、豎行筆直。

2、踏步時(shí)要有節(jié)奏，昂首挺胸，擺臂與肩平。

第五篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成

中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

初中階段，是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段。搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使他們“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美”是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。多年來(lái)，我校以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，把貫徹道德規(guī)范同進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來(lái)，在以下幾方面做了堅(jiān)持不懈的努力：

一、建立班規(guī)，樹(shù)立正氣，形成良好的班風(fēng)

班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的苗圃。新組建的班級(jí)，集體成員的行為習(xí)慣畢竟會(huì)不同，勢(shì)必不利于班主任的協(xié)調(diào)與管理。為此，學(xué)校在每學(xué)年開(kāi)始都責(zé)令班主任和任課教師根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，提煉出適合學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容，制定班規(guī)。班規(guī)的內(nèi)容不要求過(guò)多，但一定要可行，符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再制定出班訓(xùn)，以此約束班級(jí)的整體行為，初步使班級(jí)形成目標(biāo)明確、奮發(fā)向上的氛圍。制定完成后，班主任將班訓(xùn)、班規(guī)及時(shí)下發(fā)到學(xué)生手中，在熟記的基礎(chǔ)上，不斷對(duì)照自己的言行反省自己。班主任以班規(guī)為標(biāo)尺，時(shí)時(shí)處處、方方面面監(jiān)督學(xué)生、警示學(xué)生，遵守得好的，及時(shí)表?yè)P(yáng)。故意違反班規(guī)校紀(jì)的，嚴(yán)厲批評(píng)，指出其危害，以樹(shù)立正氣，形成良好的開(kāi)端。

二、重視小事，防微杜漸，促良好習(xí)慣的養(yǎng)成

一些所謂的小事，既是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的渠道，又是檢驗(yàn)學(xué)生是否有良好習(xí)慣的試金石。抓住身邊的一些小事。不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，是我校長(zhǎng)期以來(lái)重視、研究和實(shí)驗(yàn)的一個(gè)課題。

1、警句的鞭策作用

名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估。如何使學(xué)生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣”的重要性，我們從政治、語(yǔ)文課本中搜集了一些為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的古語(yǔ)、名言、警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“千里大堤，潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風(fēng)”等，把他們請(qǐng)到德育教育的課堂，引導(dǎo)學(xué)生把握它們的意旨，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，牢記它們說(shuō)明的道理，實(shí)踐其中的真理。

2、發(fā)揮教師的示范作用

教師的言行對(duì)學(xué)生起著重要的示范作用。教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。學(xué)校從抓教師的行為習(xí)慣入手，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校積極貫徹并認(rèn)真落實(shí)縣局提出的“衛(wèi)生就是形象，衛(wèi)生就是作風(fēng)”的口號(hào)，建立教師輪流值日制，值日教師每天到校的第一件事就是整理辦公室的衛(wèi)生，領(lǐng)導(dǎo)每天檢查，并抽查衛(wèi)生保持情況。通過(guò)表?yè)P(yáng)和批評(píng)、量化公布等手段，大大增強(qiáng)了教師講衛(wèi)生、爭(zhēng)文明、樹(shù)形象的積極性。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展的“伸伸手、貓貓腰”活動(dòng)，教師也積極參加，教室講臺(tái)前的粉筆頭及時(shí)撿到粉筆盒里，校園、操場(chǎng)的廢紙、臟物及時(shí)撿到垃圾箱中。由于教師注意了身邊小事的示范作用，具有良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生不論在教室、辦公室還是校園都受到良好的影響。

3、發(fā)揮班主任的督導(dǎo)作用

班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這一特殊職能就決定了與學(xué)生的廣泛接觸與相處，正確發(fā)揮班主任的督導(dǎo)作用，是促使學(xué)生良好習(xí)慣形成的推動(dòng)力。為了達(dá)到利用小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的目的，學(xué)校向班主任提出了“四勤”的原則：一是“腿勤”班主任上班堅(jiān)持“車棚清潔區(qū)教室辦公室”這條路線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各區(qū)域管理中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。勤到班級(jí)，多與學(xué)生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢;二是“眼勤”，勤觀察并善于觀察，捕捉苗頭性的東西，使一些小事變成教育引導(dǎo)學(xué)生的素材;三是“嘴勤”經(jīng)常召開(kāi)有班委會(huì)成員和值日干部參加的會(huì)議，讓他們將班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，掌握第二手材料，共商管理的策略。四是“腦勤”，就是經(jīng)常想問(wèn)題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西，抽象出規(guī)律性的東西，更好地指導(dǎo)自己以后的工作?？梢哉f(shuō)，這“四勤”是提高學(xué)生良好的習(xí)慣實(shí)效的良方。

三、廣開(kāi)渠道，多方面施教

都說(shuō)：教學(xué)有法，教無(wú)定法，教育管理也是如此，要堅(jiān)持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實(shí)”又得“軟管理”。為此，我們?cè)B(yǎng)成教育與豐富的活動(dòng)之中，通過(guò)開(kāi)展多種活動(dòng)，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：通過(guò)組織“談理想”和“小法庭”班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，將初中生活潑好動(dòng)，好奇心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)引導(dǎo)到有意義的活動(dòng)中，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神;利用五四青年節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶、新年等重大節(jié)日組織形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，明確意義，受到教育;針對(duì)學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象：不講衛(wèi)生、不愛(ài)護(hù)公物、不按時(shí)完成作業(yè)、不按時(shí)到校、偷看不健康讀物等開(kāi)展“獨(dú)立作業(yè)的好處有那些?從校園內(nèi)撿起一片廢紙與隨時(shí)丟下一片廢紙有何不同?遲到，會(huì)給同學(xué)帶來(lái)什么影響?怎樣正確評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等討論活動(dòng)。這樣既解決了問(wèn)題，又增強(qiáng)了預(yù)防效果，升華了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，陶冶了學(xué)生的情操，有力地促進(jìn)養(yǎng)成教育。

四、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，共同教育

學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間主要是學(xué)校和家庭，為此在養(yǎng)成教育的開(kāi)展中，我們還注意了家庭、家長(zhǎng)的作用，以家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)等形式適時(shí)、及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，主要圍繞三方面進(jìn)行：一是在在尊重家長(zhǎng)前提下，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子在家中學(xué)習(xí)、生活等情況的介紹和家長(zhǎng)的意見(jiàn)與要求;二是客觀地向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，并向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)在近一個(gè)學(xué)期內(nèi)的工作要求，增強(qiáng)透明度，為雙方更好地配合打基礎(chǔ);三是熱情地和家長(zhǎng)商定下一步對(duì)學(xué)生的教育方法。對(duì)一些教育方法欠妥的家長(zhǎng)，給予指導(dǎo)，努力達(dá)到在教育學(xué)生方面的學(xué)校與家長(zhǎng)的“互聯(lián)網(wǎng)“效果。

初中階段的學(xué)生，可塑性大，我們不能指望通過(guò)幾次有意義的活動(dòng)就能完成養(yǎng)成教育任務(wù)，必須樹(shù)立持之以恒、常抓不懈的觀念。只有這樣，才能收到實(shí)效、長(zhǎng)效，才能逐步實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的目的。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育方面，我們只是邁出了一小步，在實(shí)踐中，有許多的方法、途徑還需要不斷的探索、更新，為此，我們還將不斷地努力，力爭(zhēng)早出成果，多出成果，為我縣的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)一份微薄的

九二班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

環(huán)縣二中 陶忠勝

為了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)我就班上學(xué)生開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)工作，作如下總結(jié)：

一、開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作現(xiàn)狀：

通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我班各方面的工作都有了很大改觀。班級(jí)整體面貌與管理水平有了新的提高，學(xué)生行為規(guī)范逐步走向正規(guī)，營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的輿論氛圍，已初步得到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)同，收到了良好的教育效果，具體表現(xiàn)如下：

（一）學(xué)生的行為習(xí)慣有很大改觀 第一、文明守紀(jì)、和諧融洽

班級(jí)人文氛圍濃厚，注重情感溝通，師生關(guān)系和諧、平等并相互尊重，學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)行禮、問(wèn)好，能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，遲到、早退現(xiàn)象明顯下降；每周一的升旗儀式，學(xué)生都能做到莊嚴(yán)、神圣、熱愛(ài)；在班級(jí)、校園內(nèi)追逐、打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象已明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生在樓梯、樓道都能自覺(jué)有序靠右側(cè)通行。班上通過(guò)開(kāi)展愛(ài)心教育、感恩教育等一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的生活自理能力，回家后能主動(dòng)干一些力所能及的家務(wù)活，和父母交流談心、理解尊重父母，能夠關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、扶貧幫困，勤儉節(jié)約意識(shí)也有很大提高。

第二、抓好常規(guī)、健康成長(zhǎng)

為了豐富學(xué)生的課余生活，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。班上定期開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；組織學(xué)生做好眼保健操和課間操，在體鍛課上還為學(xué)生準(zhǔn)備了許多活動(dòng)器材，讓學(xué)生放松心情、盡情娛樂(lè)、玩耍，確保課堂上學(xué)生精力充沛，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；在班會(huì)課上及其他課余時(shí)間抽空對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生遇到問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)傾訴，善于交往；在學(xué)生中，讀好書，唱好歌，培養(yǎng)他們健康高雅的生活情趣。

第三、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境

學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，舉止文明，穿戴整潔，樸素大方；每天值日生都能及時(shí)認(rèn)真搞好衛(wèi)生清潔，能自覺(jué)維護(hù)班級(jí)、校園環(huán)境衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔、亂刻、亂畫，愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，并且自覺(jué)遵守學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。使得校園環(huán)境清新幽靜，環(huán)境育人的功效已經(jīng)顯現(xiàn)。

（二）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步養(yǎng)成

現(xiàn)在我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已正在形成，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)有所提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等方面都有很大改善：

第一、能夠做到課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)已學(xué)的知識(shí)或同學(xué)間相互探討解決一些不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

第二、絕大部分學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，注意聽(tīng)講，主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，善于合作交流，樂(lè)于探討。不亂說(shuō)亂動(dòng)，積極回答，抓重點(diǎn)，認(rèn)真思考。班上已建立了相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

第三、大部分學(xué)生養(yǎng)成了端正的書寫姿勢(shì)，字跡工整、規(guī)范，錯(cuò)別字大大減少。第四、學(xué)生養(yǎng)成課后主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，考試作弊抄襲作業(yè)現(xiàn)象明顯減少，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能夠及時(shí)地糾正。

第五、學(xué)生自覺(jué)記寫班級(jí)日記的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班委定期對(duì)班級(jí)日記進(jìn)行檢查，適時(shí)點(diǎn)評(píng)、討論。對(duì)一些內(nèi)容精美、措辭生動(dòng)、觀點(diǎn)鮮明的日記當(dāng)眾宣讀并組織集體學(xué)習(xí)。

二、存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生還不能文明用語(yǔ)，臟話連篇。

2、少數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，環(huán)保意識(shí)淡薄。

3、部分學(xué)生自理能力差、自制力不強(qiáng)。

4、個(gè)別學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣有待于提高。

5、學(xué)生掌握的知識(shí)過(guò)于膚淺，不能很好的利用所學(xué)知識(shí)解決更深層次的問(wèn)題。

6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法陳舊死板、欠靈活，有問(wèn)題主動(dòng)向老教師請(qǐng)教的學(xué)生不多，課堂積極主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生很少。很多學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，因循守舊，理念落后。

三、今后工作措施：、以身立教。要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。

2、從細(xì)微、不顯眼的小事抓起，持之以恒抓好學(xué)生的一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課，平等友好地與學(xué)生談話交流。

4、不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，加強(qiáng)和拓展知識(shí)面，主動(dòng)探討既符合學(xué)科特點(diǎn)又可以促進(jìn)學(xué)生能力提高的教學(xué)模式，加強(qiáng)信息交流。

5、努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，積極為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。力求使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對(duì)他的信任和寄予的期望，促使他們更加積極努力的學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6、努力做到以心愛(ài)生、以情感生、以誠(chéng)待生、以理服生。以關(guān)愛(ài)、寬容、平靜和善的心態(tài)使每個(gè)學(xué)生，讓他們快快樂(lè)樂(lè)上好每節(jié)課。

7、充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不岐視學(xué)生。

8、利用課間課余時(shí)間盡可能多的了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)，與他們多談心，多交流。

9、多注意觀察了解，善于捕捉學(xué)生瞬間的思想變化和心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決糾正。盡量做到動(dòng)之以情、曉之以理。

總之，我班學(xué)生的養(yǎng)成教育工作雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與新時(shí)期學(xué)生行為養(yǎng)成教育工作發(fā)展的要求還有一定距離。今后，我將針對(duì)以上存在的問(wèn)題，深入分析，采取得力措施，力爭(zhēng)使我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作再上新臺(tái)階、新水平。