第一篇：事故源于麻痹安全來自管理

事故源于麻痹安全來自管理

---------讀江蘇索普二氧化硫泄漏事故有感

2012年7月12日上午10時(shí)許，江蘇省鎮(zhèn)江市索普集團(tuán)新發(fā)展有限公司二氧化硫外泄，事故造成當(dāng)?shù)?8名群眾不同程度中毒：呼吸困難、辣眼、胸部刺痛，較困難者出現(xiàn)嘔吐癥狀，被送往醫(yī)院救治。。事發(fā)后，企業(yè)當(dāng)即關(guān)閉硫酸生產(chǎn)系統(tǒng)，公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理宋勤華于13日下午向社會(huì)公眾致歉，慶幸的是沒有出現(xiàn)人員死亡，否則后果不堪設(shè)想。。

經(jīng)過分析，事故原因是尾氣吸收系統(tǒng)發(fā)生故障導(dǎo)致二氧化硫外泄，直接原因是操作人員錯(cuò)誤地認(rèn)為尾吸系統(tǒng)停車前處于正常狀態(tài)，在開車前未進(jìn)行認(rèn)真檢查，是一起嚴(yán)重的人為責(zé)任事故。

如果我們嚴(yán)格執(zhí)行開車、停車制度，嚴(yán)格按照操作規(guī)程開車，在開車前認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尾吸系統(tǒng)異常，不至于盲目開車，事故也就不會(huì)發(fā)生。那為什么總有人不執(zhí)行制度，不按操作規(guī)程操作呢？在一家如此規(guī)模的企業(yè)，可能是員工的責(zé)任心不夠，可能是員工的安全意識(shí)不夠，可能是員工麻痹大意了。。等等。事故的發(fā)生有很多種可能，問題的關(guān)鍵是為什么開車前不認(rèn)真檢查？如果是直接操作員工疏忽了，那我們的班組長(zhǎng)呢？我們的車間主任呢？？

既然是危險(xiǎn)源，既然是安全隱患，那我們的車間管理人員為什么不進(jìn)行嚴(yán)格的管理，嚴(yán)密的檢查。如果員工嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，那么不會(huì)有這起事故；如果開車前有兩名員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真檢查，我想事故也許不會(huì)發(fā)生；如果我們的基層管理人員進(jìn)行復(fù)查，我想事故也不會(huì)發(fā)生；如果開車前安全員進(jìn)行了檢查，我想也會(huì)杜絕事故的發(fā)生。認(rèn)真操作，堅(jiān)持復(fù)檢，嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)密管理，防患于未然。

這起事故值得慶幸的是沒有人員死亡，沒有釀成大禍，但是給我們敲響了警鐘，安全重在管理，安全重在防范，防微杜漸，防患于未然，是我們時(shí)刻應(yīng)該警惕的，事故源于麻痹，安全來自管理；事故源于疏忽，安全來自警惕。

安全生產(chǎn)，人人有責(zé)；安全生產(chǎn)，人命關(guān)天。安全不僅是對(duì)自我的保護(hù)、自身的負(fù)責(zé)；更是對(duì)生產(chǎn)的負(fù)責(zé)，對(duì)員工的負(fù)責(zé)，對(duì)公司的負(fù)責(zé)！安全生產(chǎn)，人人有責(zé)----是安全永恒的信條；安全第一，預(yù)防為主----是員工永恒的主題。

安全是一種挑戰(zhàn)。每一次事故的發(fā)生都會(huì)促使人們痛定思痛，總結(jié)教訓(xùn)、研究對(duì)策、以免重蹈覆轍。也許事故永遠(yuǎn)不會(huì)杜絕，于是挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)存在，但是人們的奮斗也永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

同事們，讓我們永遠(yuǎn)銘記：安全生產(chǎn)警示高懸，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴！安全是生命之本，違章是事故之源。安全生產(chǎn)，重于泰山；安全工作，人命關(guān)天。讓我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勤奮工作，憑借科學(xué)的管理，用高度的責(zé)任心，共同鑄就瑞盛公司美好的明天！

背景資料：

1、子公司官方資料：鎮(zhèn)江索普化工新發(fā)展有限公司成立于2005年3月, 主營(yíng)化工原料及產(chǎn)品制造，總資產(chǎn)9800萬元，職工90余人，專業(yè)技術(shù)人員20余人。現(xiàn)有一套30萬噸/年硫磺制酸生產(chǎn)裝置和一套余熱發(fā)電裝置等, 年生產(chǎn)硫酸35萬噸、中壓蒸汽42萬噸和發(fā)電2200萬千瓦時(shí)。

2、母公司官方資料：江蘇索普(集團(tuán))有限公司前身為鎮(zhèn)江化工廠，現(xiàn)已成為以化工生產(chǎn)、銷售為主業(yè)，集科、工、貿(mào)、服務(wù)于一體，跨地區(qū)、跨行業(yè)的國(guó)家大型企業(yè)，2004年起步入中國(guó)石化百?gòu)?qiáng)企業(yè)行列。截止到2011年底，公司擁有總資產(chǎn)99.8億元，占地面積3713畝，職工4249人。公司下轄全資公司5個(gè)，控股公司10個(gè)。其中控股子公司江蘇索普化工股份有限公司(股票代碼：600746)于1996年9月18日在上海證券交易所成功上市。

索普公司目前擁有140萬噸冰醋酸、54萬噸甲醇、50萬噸醋酸乙酯、30萬噸硫酸、12萬噸氯堿、4萬噸ADC發(fā)泡劑等產(chǎn)品的年生產(chǎn)能力，公司自備熱電廠、水廠，以及具備涉外資質(zhì)的長(zhǎng)江泊位碼頭和具有?；愤\(yùn)輸資質(zhì)的鐵路專用線。其中，醋酸乙酯和ADC發(fā)泡劑生產(chǎn)規(guī)模位居國(guó)內(nèi)同行業(yè)前列，冰醋酸規(guī)模國(guó)內(nèi)第一、世界第三，各主要產(chǎn)品行銷世界各地。

2012年8月14日

第二篇：安全來自長(zhǎng)期警惕 事故源于瞬間麻痹

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位師傅，工友們你們好；很榮幸參加今天的09年安鋼“安全環(huán)保月”主題演講會(huì)，我是金結(jié)公司的一名起重工叫劉xx，我的演講題目是.“安全來自長(zhǎng)期警惕,事故源于瞬間麻痹.”全國(guó)上下都在轟轟烈烈開展安全環(huán)保月活動(dòng),作為一名年輕職工我也班門弄斧的談?wù)勎覍?duì)安全的認(rèn)識(shí)和理解 , 安全是什么,安全是一種責(zé)任,作為一名安裝起重工自己的每一次起吊,每一次倒運(yùn)事故總在暗處隱藏.只有掌握安全知識(shí)提高技術(shù)技能養(yǎng)成安全習(xí)慣才能保證安全生產(chǎn).安全是什么,安全還是一種態(tài)度,把要我安全轉(zhuǎn)變成為我要安全,我懂安全,我會(huì)安全,我保安全.安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到公司的生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，更關(guān)系到我們的生命財(cái)產(chǎn)安全和家庭幸福美滿.工作中,如果有人問你最需要的是什么?獎(jiǎng)金,紅包還是升職。我要回答,我就說“我最需要的是安全”.并且是“我要安全”，而不是“要我安全”，這對(duì)我們建安公司的職工更為重要。這因?yàn)槲覀児ぷ餍再|(zhì)，生產(chǎn)制作現(xiàn)場(chǎng)的不固定和現(xiàn)場(chǎng)安全隱患復(fù)雜多樣性，所以公司需要我們要有“安全第一、預(yù)防為主”的精神，針對(duì)安全生產(chǎn)，公司規(guī)章制度制定了不少，但是事故和不安全隱患仍然存在。原因之一就是雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)安全制度、規(guī)程，但在具體工作中并沒有把這些制度、規(guī)程認(rèn)真落實(shí)。每一項(xiàng)工作，尤其是在安全生產(chǎn)方面，都離不開你，我，大家。身為安鋼的建設(shè)一線職工我們更是要把安全生產(chǎn)放在首位，我們能否理解安全制度，并落實(shí)下來，是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。安鋼就是職工的大“家”，安鋼的興衰，直接影響到我們廣大職工的切身利益，只有安鋼興旺、經(jīng)濟(jì)效益好，才會(huì)有職工的事業(yè)和幸福生活。同時(shí)，生產(chǎn)的安全與否而還影響著你，我的健康，甚至生命。就是我們?cè)诎踩a(chǎn)中擔(dān)負(fù)著責(zé)任，同樣我們能從安全生產(chǎn)中獲得利益.我參加工作的第一天，剛退休的的父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說，你上班了別的我也不多說，你一定要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，只有在安全的前提下你才能對(duì)單位盡責(zé)，對(duì)父母盡孝。我在父親的眼神里看到的是關(guān)切，是對(duì)安全的期望，一個(gè)老安鋼人一輩子總結(jié)的的工作經(jīng)驗(yàn)。這也算我上的第一節(jié)安全教育課。

多年來公司十分重視安全生產(chǎn)，堅(jiān)持“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”，但是在平時(shí)的生產(chǎn)工作中，我們還是有一部分人馬虎大意習(xí)慣性違章把安全當(dāng)兒戲。我們天天和天車鋼結(jié)構(gòu)打交道，稍微不慎就有可能發(fā)生人身，設(shè)備碰撞損壞等事故，我們只有多注意隱患的排查和治理，提高安全意識(shí)和事故應(yīng)急能力，按規(guī)章制度約束自己，人人講安全，處處要安全，只有使自己的技術(shù)技能不斷提高，才能保證安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)的根本在哪里我認(rèn)為安全制度的落實(shí)在基層，只有人人講安全抓安全才能讓我們的企業(yè)保持高速迅猛的發(fā)展。達(dá)到安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。我們要加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全知識(shí)，同時(shí)吸取其它單位的事故教訓(xùn)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。在實(shí)際工作中，嚴(yán)格遵規(guī)守制，杜絕任何安全事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)公司本質(zhì)化安全方面的創(chuàng)新。我們安鋼的逐步壯大，離不開我們建安人的辛勤奉獻(xiàn)，當(dāng)我們每天伴著太陽(yáng)起床，陪著月亮回家，為了公司的建設(shè)辛勤工作，我為我們?nèi)〉玫某煽?jī)而驕傲。安全從嚴(yán)抓，幸福千萬家，讓我們提高安全生產(chǎn)意識(shí)，克服僥幸心理，消除麻痹大意，把安全工作落實(shí)到我們的實(shí)際工作中去。

朋友們，“安全防范，人人有責(zé)”這不應(yīng)該只是一句口號(hào)。一個(gè)人的生命是寶貴而短暫的，大家都應(yīng)該珍惜生命，遠(yuǎn)離事故，讓“安全”這個(gè)永恒的主題深深烙在我們每一個(gè)職工的腦海！讓我們的每一天，每一刻都平平安安！

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謝謝大家，我的演講完啦！

第三篇：安全演講稿(事故出于麻痹、安全來自警惕)

事故出于麻痹，安全來自警惕 Xx公司的各位朋友們：

大家好！我來自于湖北仙粼化工有限公司安全環(huán)保部，我叫謝亮，感謝安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣一次機(jī)會(huì)，讓我們能一起交流。

今天我們交流的是與大家戚戚相關(guān)的安全話題。講到安全，就要提到生命，生命因?yàn)槎虝核砸`放它的美麗和絢爛，跳躍著的美好才是完美的，去創(chuàng)造美好的前提是生命、活著。生命、活著的前提又是不出安全事故。所以來到今天的主要詞組，安全事故，我們談?wù)劙踩鹿拾l(fā)生的條件。

我想問問大家在單位上班發(fā)生了安全事故，有哪些必然條件？這里找到了很多原因：設(shè)備老化、有個(gè)人防護(hù)配備不齊全、有環(huán)境因素安全措施不到位等等?？墒谴蠹矣袥]有發(fā)現(xiàn)這些因素都是客觀條件呢？思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)。主觀意識(shí)決定上層建筑。大家把思想再延伸，肯定不難發(fā)現(xiàn)：人的麻痹大意是導(dǎo)致安全事故發(fā)生的決定因素。所以談到今天我要說的主題：事故出于麻痹，安全來自警惕！

因?yàn)榘踩庾R(shí)被麻痹而引起的安全事故由很多，我舉個(gè)例子，承包商墜落死亡事故，一位施工人員，高處作業(yè)時(shí)，為了方便走捷徑，沒有系安全帶的情況下，試圖從十多米高的管道上走過去，不幸從管道上墜落，當(dāng)場(chǎng)死亡。

在痛心疾首的同時(shí)我們也在驚嘆他如此大膽，如此決裂、如此堅(jiān)持、如此不可思議的奔向了死亡。稍微有常識(shí)的人都不會(huì)去冒險(xiǎn)做這樣九死一生的行為，當(dāng)然我們沒法去揣摩他當(dāng)時(shí)的想法，但是我們找出了這起事故的直接原因。安全思想被麻痹而失去知覺，悲劇才發(fā)生。如果他的安全意識(shí)還在、如果他亦然眷戀生命、如果如果。。沒有如果，不會(huì)有回頭的選擇，看著他的3個(gè)孩子在哭泣、看著他的老婆淚以流干、看著他的老母親老父親滿臉的茫然，他在天堂也不會(huì)安心吧！

一起安全事故的發(fā)生，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來講，其損失是可以彌補(bǔ)的，可對(duì)于一個(gè)家庭來講，卻是一場(chǎng)天塌地陷的災(zāi)難。難道你真的就愿意愧對(duì)那日夜期盼你平安歸來的老父老母？難道你真的就忍心撇下那愛你、疼你的妻兒?jiǎn)?？生命?duì)于每個(gè)人來說僅僅只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命！

太多璀璨的的生命因?yàn)榘踩庾R(shí)被麻痹而凋零，太多完美的家庭因?yàn)榘踩庾R(shí)被麻痹而四分五裂。這本是一個(gè)嚴(yán)肅的警鐘，這警鐘本應(yīng)該對(duì)大家痛徹心扉的敲響。這本來是血與淚的傾述，這還應(yīng)該是各種亡羊補(bǔ)牢的故事，血帶給我的觸目驚心我實(shí)在不忍提起，也祈禱這悲劇不再重演！

當(dāng)我們講著聽著別人悲劇的時(shí)候能否回想下自己。在平時(shí)工作中是否時(shí)刻牢記安全第一的忠告，是否觸動(dòng)了內(nèi)心，并且緊繃起安全的神經(jīng)，事故出于麻痹，安全來自警惕呀！如果有我很高興也很有成就感，但是在這樣心情的同時(shí)我又很不安，為什么？

歌德說過忘記今天的人將被明天忘掉！我們的安全神經(jīng)又能維持多長(zhǎng)時(shí)間不被麻痹。事故出于麻痹，這就是我心里很不安的原因。

我一直在想，我們作為萬物之主能夠主宰一切，所以我要堅(jiān)信我們完全能夠主宰自己的生命不因麻痹大意的影響而失去應(yīng)有的光輝！

讓這些事故給大家作引，我再次告誡大家珍愛自己，繃緊安全這根弦。雖然我們可能只是一個(gè)普普通通的職員，雖然我們可能有一次又一次的失敗讓人嘲笑，雖然我們所有的一切可能只是別人眼中的塵土，但是我們尊重生命，它給了我們一直折騰的時(shí)間，他給了我們?nèi)f物復(fù)蘇的希望。我們不是史鐵生，在失去雙腿后能做出完美的文章，我們需要健全的身體力量。

各位工友們，古來有執(zhí)子之手，與子偕老的佳話，今日站在這里送給大家一句。執(zhí)安全之手，讓你、讓我、讓大家安然的老去！這也不失是一種圓滿的幸福吧！

第四篇：違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任→安全

違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任→安全

2007年初我加入到電力部門最基層的農(nóng)電工行列中，大家都知道農(nóng)電工是在一線工作的人員,多年的一線工作使我深深感到電力安全生產(chǎn)的責(zé)任重大。我深知電力企業(yè)的生產(chǎn)與安全并重，安全就是電力企業(yè)的生產(chǎn)力。

當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展迅猛，電力企業(yè)生產(chǎn)與安全的矛盾日益突出，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到企業(yè)的生產(chǎn)與安全是并駕齊驅(qū)，只有我們的安全得到了保證，企業(yè)的生產(chǎn)才能夠健康快速的發(fā)展。

電力企業(yè)的生產(chǎn)與安全是緊密相連的，作為一名電力企業(yè)農(nóng)電工要牢記安全是企業(yè)生產(chǎn)的生命線。職工的安全保證不了企業(yè)生產(chǎn)就不能長(zhǎng)治久安;發(fā)展就更談不上了?；仡櫲ツ觌娏ο到y(tǒng)在安全生產(chǎn)上的慘痛教訓(xùn)，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭造成了多么大的傷害！因此我們要牢記“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”就是安全生產(chǎn)的天敵。

在電力建設(shè)安全生產(chǎn)中事故的發(fā)生總是忽視安全生產(chǎn)和違章所致。在我剛接觸電力安全生產(chǎn)時(shí)，初生牛犢不怕虎，經(jīng)常心存麻痹心理而盲干蠻干。后來在一次公司組織學(xué)習(xí)事故通報(bào)中那血淋淋的事實(shí)教育了我。事故的重復(fù)出現(xiàn)，悲劇的不斷重演，這不得不使我們感到無比的震驚和心痛。安全是通往成功彼岸的獨(dú)木橋，只有在確保安全的提下，我們才能抵達(dá)成功的彼岸去感受成功的喜悅；安全是培育幸福的沃土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能在我們的生命旅程中開放。人最寶貴的是生命，而我們的生命只有在安全的守護(hù)下才能得到保全。有了生命，我們才能去做我們喜歡去做的事，才能去實(shí)現(xiàn)我們?yōu)樽约涸O(shè)立的目標(biāo)和理想。作為電力企業(yè)一名農(nóng)電工，我們的一舉一動(dòng)，牽系到的是企業(yè)的蓬勃發(fā)展、家庭的和睦幸福、他人和自身的安危。但是，每一次事故的發(fā)生無一不是由于一個(gè)隱患和違章引起的。在實(shí)際工作中，由于我們工作人員的麻痹大意、貪圖省事，在我們身邊特別是那些自認(rèn)為自己是老資格、有經(jīng)驗(yàn)的老前輩認(rèn)為自己像這類似的工作很簡(jiǎn)單；隨隨便便就去做，不想什么后果；致使未嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)操作規(guī)程來作業(yè)；有些在工作負(fù)責(zé)人看起來是無關(guān)緊要的小事，最終卻成為事故的導(dǎo)火索、事故鏈條中的重要環(huán)節(jié)而造成人間悲劇，給家庭、企業(yè)帶來無法挽回的損失。

由此在工作中，首先務(wù)必要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行電力安全生產(chǎn)操作規(guī)程，因?yàn)樗粌H是我們的員工用鮮血和生命凝結(jié)而成的，還是我們與是事故間最好的安全屏障，它的一點(diǎn)一滴，一條一目，我們絲毫來不得半點(diǎn)馬虎。其次，要從心從行慎待每一件小事，以較強(qiáng)的洞察力去查找身邊的不安全隱患，及時(shí)整改和防范，堅(jiān)決杜絕隨意性或憑經(jīng)驗(yàn)的不良工作的作風(fēng)。

為了我們企業(yè)的發(fā)展興旺，更為了整個(gè)社會(huì)少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑，讓我們以事故教訓(xùn)為戒，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)決克僥幸心理和與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大敵人作斗爭(zhēng)，真正將安全記在心中，把生命握在手中，攜手共創(chuàng)一片和諧、美好的明天！

最后愿平安伴我們隨行！

蔣良海2011年6月9日

第五篇：尊師源于愛生,成長(zhǎng)來自反思

尊師源于愛生，成長(zhǎng)來自反思

通過這次師德師風(fēng)月的活動(dòng)，我確實(shí)對(duì)師生關(guān)系、師德建設(shè)有了一番新的感悟，千頭萬緒歸結(jié)于一句：尊師源于愛生，成長(zhǎng)來自反思。

乍一看，“尊師愛生”與“愛生尊師”只不過是詞序的不同而已。其實(shí)不然，這看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞組很值得我們作一番深思。

“尊師愛生”是對(duì)師生關(guān)系的一種定位，這一定位是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。先尊師后愛生?！白稹碑?dāng)然是畢恭畢敬，不能犯上，但“愛”并非如此，“打是親，罵是愛”曾是這種情感另一側(cè)面的表現(xiàn)。教師在師生之間處于支配地位，學(xué)生不聽話，或者質(zhì)疑老師，或使老師不滿就有被責(zé)罰的危險(xiǎn)。這一尊一從的單向關(guān)系在教學(xué)上容易導(dǎo)致兩種不良后果。

其一，教師角色的神圣化。教師必須學(xué)富五車，無所不知。尤其是不能錯(cuò)，否則就要落下“誤人子弟”之惡名?？山處熢静皇巧?，不可能貫通古今中外，不可能不出錯(cuò)。為了不出錯(cuò)，教師便盡可能照本宣科，這樣，有錯(cuò)也在別人錯(cuò)。有時(shí)，教師就是出了錯(cuò)，也不輕易認(rèn)錯(cuò)，怕被不“尊”。教師自覺或不自覺地認(rèn)為，學(xué)生對(duì)老師的學(xué)識(shí)、人格理應(yīng)頂禮膜拜，教師在學(xué)生面前理應(yīng)有著絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)習(xí)切不可指責(zé)自己，即使錯(cuò)了，也應(yīng)將錯(cuò)就錯(cuò)，以免傷了自己的尊嚴(yán)。

其二，學(xué)生喪失了批判意識(shí)，甚至“失語(yǔ)”。學(xué)生原本是尊敬老師的，再加上老師不自覺地時(shí)刻強(qiáng)化自己的尊嚴(yán)，于是學(xué)生對(duì)老師的尊敬變成了盲目的信任，即使自己有不同的看法，也自覺地、無條件地向老師看齊，明知老師錯(cuò)了，也不敢提出來。這種師生關(guān)系顯然與時(shí)代相悖。

“愛生尊師”是對(duì)師生關(guān)系的另一種定位，這是對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?！皭凵饚煛敝ν瞥缛说钠降龋蚱茙煹雷饑?yán)的局面，變一尊一從的單向師生關(guān)系為雙向互動(dòng)的平等關(guān)系。

愛可以為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的情境，愛可以在師生之間架起暢通的橋梁。教育，并不是一個(gè)教師簡(jiǎn)單生硬地把知識(shí)和真理灌輸給學(xué)生的過程，而是師生在精神上相互作用、相互交流的過程。只有當(dāng)師生之間關(guān)系融洽、氣氛和諧、渠道暢通的時(shí)候，一切教育活動(dòng)才能取得較好的成效。如果師生之間互相對(duì)立，矛盾重重、渠道堵塞，教育就非遭到失敗不可。因此，一個(gè)好教師必須善于用真誠(chéng)的愛去開辟通向?qū)W生的道路，用愛架起師生之間的連心橋。

為了溝通師生關(guān)系，一些教師長(zhǎng)期以來推崇的手段是“權(quán)威效應(yīng)”、“師道尊嚴(yán)?！笔獠恢?，教師威信的確立，必須基于對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛。尊師源于愛生。只有從愛學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持以自身的情感去引發(fā)學(xué)生的情感，教師才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能得到學(xué)生的尊重?！坝H其師，信其道”。在向?qū)W生傳授知識(shí)的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：任課教師如果在感情上同學(xué)生非常親近，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)因?yàn)橄矚g這位老師而隨之對(duì)他所教的課程越來越有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)越來越好。這就是由“愛生”而產(chǎn)生的“尊師”效應(yīng)。

笛卡爾說：我思故我在。我們要反思我們的語(yǔ)言，反思我們的行為，反思我們能夠反思和應(yīng)該反思的一切，在行動(dòng)中反思，在案例中反思，從而不斷地提升我們的教學(xué)行為。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中，想想過去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己。

一、存在的問題

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為英語(yǔ)老師，我醉心于提高本班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的提高，滿足于學(xué)生英語(yǔ)方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會(huì)被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險(xiǎn)。

3、工作情緒化。我心情好的時(shí)候，上課特別有激情，學(xué)生的情緒也帶動(dòng)的很好。心情不好的時(shí)候，就是完成任務(wù)式的照本宣科，學(xué)生當(dāng)然也是云里霧里。教研方面也是一樣，遇到一點(diǎn)挫折就不思進(jìn)取，灰心喪氣。通過本次學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到這種情緒化的作風(fēng)有百害而無一利。

二、努力的方向

通過對(duì)照檢查、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個(gè)方面：

（一）在幫助學(xué)生方面

1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。

2、時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

4、幫助學(xué)生檢測(cè)和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

（二）在自身修養(yǎng)方面

1、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。加強(qiáng)英語(yǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

2、在教育教學(xué)過程中，我除了面對(duì)學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作，不同年級(jí)、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

總之，我會(huì)在以后的工作中，以愛生為前提，以反思促成長(zhǎng)，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。請(qǐng)大家予以監(jiān)督！