第一篇：玉清九義校教師輪崗交流方案

玉清九義校教師輪崗交流方案

（試行）

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，進(jìn)一步促進(jìn)我校義務(wù)教育崗位均衡發(fā)展，根據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校近年來(lái)中小學(xué)教師交流制度建設(shè)、骨干教師支教、特崗教師設(shè)置的實(shí)際情況，制訂本方案。

一、交流原則

促進(jìn)均衡、相對(duì)穩(wěn)定、有利發(fā)展、就近為主、統(tǒng)籌兼顧。

二、交流方式

1、交流以輪崗方式進(jìn)行，輪崗期間人事隸屬關(guān)系不變，輪崗時(shí)間原則上不少于1學(xué)年。根據(jù)我校實(shí)際情況和就近為主的原則，以小學(xué)與小學(xué)（本區(qū)域之間）交流為主。

2、因工作需要或個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)中心學(xué)校同意延后交流。

三、交流對(duì)象和比例

1、應(yīng)交流的對(duì)象：我校教師，男50周歲、女45周歲以下（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)），符合上述條件的專(zhuān)任教師因工作需要或本人自愿，也可以列為交流對(duì)象。

2、交流的比例：中小學(xué)階段各校參加交流的教師數(shù)量，原則上從2011年起止2015年，教師總?cè)藬?shù)的5%逐步過(guò)渡到10%，參加交流的教師數(shù)量原則上與來(lái)校輪崗的教師數(shù)量相同。

3、輪崗交流的對(duì)象：按照統(tǒng)籌兼顧原則，我校教師輪崗交流對(duì)象，采用個(gè)人自主申請(qǐng)與組織統(tǒng)一安排相結(jié)合的方式進(jìn)行，具體要求如下：

（1）列入應(yīng)交流范圍的教師，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和自身情況自主申請(qǐng)輪崗交流。凡男50周歲、女45周歲以下或2011年擬申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘的專(zhuān)任教師原則上均應(yīng)報(bào)名參加交流；

（2）交流學(xué)科應(yīng)盡可能做到全覆蓋，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)

（3）涉嫌違法違紀(jì)正在接受紀(jì)檢監(jiān)察或司法機(jī)關(guān)審查或因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師暫不交流。

（4）特崗期間的教師暫不進(jìn)行交流。

四、相關(guān)政策要求

1、對(duì)認(rèn)真完成交流任務(wù)，成效顯著的人員，在職務(wù)提升、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)和年度考核中，在同等條件下予以?xún)?yōu)先（對(duì)逆向輪崗的教師，在職稱(chēng)晉升時(shí)，工作業(yè)績(jī)量化考核每年加1分）。

2、學(xué)校對(duì)交流人員交流期間的工作進(jìn)行考核，由學(xué)校和定點(diǎn)村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）共同考核，考核結(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等次，考核結(jié)果在“合格”及以上等次的，一年后可以申請(qǐng)回原學(xué)校；考核結(jié)果為“不合格”等次的,由組織作出相應(yīng)處理，并在次年教師輪崗中繼續(xù)輪崗；考核結(jié)果“合格”后方可申請(qǐng)回原學(xué)校。

3、學(xué)校在績(jī)效考核中，對(duì)認(rèn)真履行交流職責(zé)，教育教學(xué)效果好的交流人員，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

4、對(duì)拒不執(zhí)行學(xué)校交流安排或雖參加交流，但考核結(jié)果為“不合格”等次的人員，當(dāng)年年度考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內(nèi)不得推薦評(píng)優(yōu)和晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，五年內(nèi)不能提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應(yīng)予緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

五、工作程序

1、動(dòng)員部署。在召開(kāi)全校教師交流工作動(dòng)員會(huì)的基礎(chǔ)上，學(xué)校制訂相應(yīng)工作方案，并通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)交流的重要意義，明確工作要求和工作程序。

2、初定人選。根據(jù)本方案規(guī)定在教師自主報(bào)名的基礎(chǔ)上，學(xué)校確定初步交流人選。

3、確定名單。

4、正式到位。交流人員應(yīng)在流入學(xué)校開(kāi)展聘任工作前報(bào)到，并由流入學(xué)校聘任相應(yīng)崗位，于新學(xué)期前往流入學(xué)校工作。

六、工作要求：

1、統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教師交流工作的重要性，加強(qiáng)宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。要認(rèn)真研究相關(guān)政策，嚴(yán)格按照規(guī)定，精心組織實(shí)施，認(rèn)真完成交流選派任務(wù)。同時(shí)要安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，使他們能及早適應(yīng)新單位的工作和環(huán)境，全身心投入教育教學(xué)工作。

2、嚴(yán)明紀(jì)律，納入考核。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行交流工作紀(jì)律，不得以任何理由拒絕執(zhí)行交流規(guī)定，不得借交流之名打擊報(bào)復(fù)教師。教師要服從大局、服從組織、服從安排，自覺(jué)地參加交流活動(dòng)。教師交流工作的推進(jìn)情況，將作為學(xué)校年度辦學(xué)水平考核和教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。

3、本實(shí)施方案解釋權(quán)屬玉清九義校。

玉清九義校

第二篇：玉清九義校黨風(fēng)廉政建設(shè)整改措施整改措施

2014--2015玉清九義校黨風(fēng)廉政建設(shè)整改措施

近年來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，先后組織開(kāi)展了“黨員先進(jìn)性教育”、“社會(huì)主義法治理念教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”、“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)和“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”以及“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)等一系列主題教育，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作始終保持健康有序、向縱深發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，為教育的改革發(fā)展注入新的活力。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)放在重要位置。

黨風(fēng)廉政建設(shè)是教育工作的重要組成部分，對(duì)廣大工作人員提高拒腐防變能力，強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，服務(wù)發(fā)展大局具有潛移默化的促進(jìn)作用。為此，局黨委高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，將其作為教育的一項(xiàng)重要工作。形成黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，黨組領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人直接負(fù)責(zé)，紀(jì)檢監(jiān)察組織協(xié)調(diào)，部門(mén)密切配合，一級(jí)抓一級(jí)，人人參與，齊抓共管，層層抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。做到年初有部署，年中有檢查，半年有分析，年終有考評(píng)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)納入教育系統(tǒng)崗位目標(biāo)責(zé)任的工作格局。

（二）深挖內(nèi)涵，濃化黨風(fēng)廉政建設(shè)氛圍。

抓專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育，營(yíng)造黨風(fēng)廉政建設(shè)氛圍。近年來(lái)，全縣教育系統(tǒng)結(jié)合開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整改、黨員先進(jìn)性教育、社會(huì)主義法治理念教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)和“學(xué)習(xí)實(shí)踐科發(fā)展觀”等專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并加大廉政宣傳力度,投入專(zhuān)項(xiàng)資金購(gòu)買(mǎi)廉政宣傳畫(huà)來(lái)對(duì)教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的理想信念教育。通過(guò)學(xué)習(xí)教育對(duì)照查擺存在的問(wèn)題，制定整改措施，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、利益觀，把好正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持廉潔自律，遵紀(jì)守法，依法辦事。通過(guò)潛移默化的廉政教育活動(dòng)，全面提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和廉潔自律意識(shí)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到明顯提升。

（三）突出重點(diǎn)，教育行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

結(jié)合開(kāi)展主題教育，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，從重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員入手，著力查找和解決執(zhí)法行為中的突出問(wèn)題。一是通過(guò)建章立制，約束執(zhí)法行為。針對(duì)違規(guī)違紀(jì)易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)和群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，制定相應(yīng)的規(guī)章和措施，做到有章可循、違規(guī)必究。二是加大違規(guī)違紀(jì)查出力度，對(duì)群眾舉報(bào)違紀(jì)違規(guī)執(zhí)法行為，做到有舉必查，查實(shí)必處。增強(qiáng)了教師的自律意識(shí)，教育行為得到進(jìn)一步規(guī)范，人民群眾滿(mǎn)意度逐年提升。三是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，較好地發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)、遵守黨的廉政紀(jì)律，以身作則、依法辦事，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，不斷提高教育的透明度，自覺(jué)接受人大、政協(xié)和社會(huì)各界的監(jiān)督，在“做負(fù)責(zé)的教育人”方面起到了表率和帶頭作用。全體教育工作著認(rèn)真貫徹“全縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求”和“干部教師的若干規(guī)定”的要求，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，嚴(yán)格執(zhí)行“十二條禁令”，自覺(jué)糾正“亂收、亂補(bǔ)、亂訂”等違紀(jì)違規(guī)行為，收到了較好成效。

（四）進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)道德、法紀(jì)廉政教育。一個(gè)人的職業(yè)價(jià)值取向，道德水準(zhǔn)和精神追求，決定著其生存價(jià)值和行為取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想認(rèn)識(shí)和道德水準(zhǔn)出了問(wèn)題。沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀和利益觀，不滿(mǎn)生活現(xiàn)狀，不思工作進(jìn)取，就會(huì)滑向深淵。因此，加強(qiáng)職業(yè)道德、法紀(jì)廉政教育，做好深入細(xì)致的思想政治工作，是筑牢拒腐防變思想道德防線的重要前提。要針對(duì)當(dāng)

前我校教師的思想狀況，把握好新形勢(shì)下思想政治工作的規(guī)律和特點(diǎn)，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，保證教育覆蓋面，使教育真正入耳入腦入心，切實(shí)提高針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)理想信念教育和宗旨教育，使全體教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)發(fā)展觀；要不斷加強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯罪教育，使全體教育工作者知法守法；要不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，重點(diǎn)抓好先進(jìn)典型示范教育和反面典型案例警示教育；要抓住逢年過(guò)節(jié)、婚喪喜慶、群眾有意見(jiàn)、社會(huì)有反映的時(shí)機(jī)，有的放矢地開(kāi)展反腐倡廉教育，使全體教育干部樹(shù)立“以廉為榮、以貪為恥”的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)觀念、廉政意識(shí)，筑牢拒腐防變的思想道德底線。

（五）加快制度創(chuàng)新和機(jī)制完善。隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷發(fā)展，腐敗的手段、方式花樣翻新，必須認(rèn)真研究新形勢(shì)下腐敗現(xiàn)象發(fā)生的特點(diǎn)和規(guī)律，針對(duì)權(quán)力運(yùn)行的薄弱環(huán)節(jié)和腐敗多發(fā)易發(fā)的部位，推進(jìn)從源頭上預(yù)防和懲治腐敗的制度改革和創(chuàng)新。要進(jìn)一步健全民主決策制度，完善集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)制、班子議事規(guī)則，增強(qiáng)決策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和個(gè)人說(shuō)了算；努力深化干部人事制度改革，健全民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，保證優(yōu)秀人才脫穎而出，保證把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證；要完善財(cái)物管理制度，進(jìn)一步改進(jìn)經(jīng)費(fèi)支出審批辦法，認(rèn)真落實(shí)“收支兩條線”規(guī)定，加強(qiáng)大宗物品采購(gòu)和工程招投標(biāo)的管理，努力形成按制度辦事、靠制度管人的機(jī)制。

（六）強(qiáng)化監(jiān)督制約力度。沒(méi)有監(jiān)督的權(quán)力容易滋生腐敗。因此，必須把科學(xué)配置權(quán)力和有效監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，改進(jìn)監(jiān)督方式，加大監(jiān)督力度，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督，形成嚴(yán)密的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。要不斷完善黨組民主生活會(huì)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度、勤廉公示制度、談話和誡勉制度；紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要積極發(fā)揮職能作用，切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)，要大膽監(jiān)督，敢于監(jiān)督；要主動(dòng)接受地方黨委和人大、政協(xié)的監(jiān)督，依靠他們支持，構(gòu)建內(nèi)外監(jiān)督平臺(tái)，形成嚴(yán)密的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；要進(jìn)一步推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)和責(zé)任制，實(shí)行文明和陽(yáng)光操作；要在構(gòu)建糾、評(píng)、建機(jī)制和建立黨風(fēng)廉政監(jiān)督員等監(jiān)督制度的基礎(chǔ)上，加大信訪和輿論監(jiān)督力度，把權(quán)力置于嚴(yán)密的監(jiān)督之下，不斷增強(qiáng)權(quán)力行使的公開(kāi)透明度，創(chuàng)造人民群眾能夠監(jiān)督、方便監(jiān)督、敢于監(jiān)督的條件，切實(shí)增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效。

（七）加大案件查處力度。預(yù)防和懲治是反腐倡廉工作相輔相成、相互促進(jìn)的兩項(xiàng)重要工作，進(jìn)行有效預(yù)防本身就要求實(shí)行嚴(yán)肅懲治，而實(shí)行嚴(yán)肅懲治又有利于有效預(yù)防。懲治有力，才能增強(qiáng)教育的說(shuō)服力、制度的約束力和監(jiān)督的威懾力。一方面，要以解決人民群眾反映的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，嚴(yán)肅查處教育不廉、違規(guī)等行為，堅(jiān)決防止和糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)；另一方面，嚴(yán)格責(zé)任追究，加大責(zé)任追究力度，不僅要堅(jiān)決查處違紀(jì)、違法案件，而且要嚴(yán)肅追究疏于管理、失職瀆職的領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任，真正從源頭上鏟除滋生腐敗的土壤，努力把教育系統(tǒng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作提升到一個(gè)新的水平。

（八）黨風(fēng)廉政建設(shè)要激勵(lì)和制約同步。針對(duì)教育工作實(shí)際，要不斷健全和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)考核和責(zé)任追究制度，要做到激勵(lì)和制約同步，使其獲得與責(zé)任和貢獻(xiàn)相符合。激勵(lì)必須與考核制約同步，不能只講報(bào)酬，不講奉獻(xiàn)，只講增加收入，不講貢獻(xiàn)與責(zé)任。激勵(lì)要到位，考核要嚴(yán)格，最大限度調(diào)動(dòng)教育工作者的積極性。對(duì)目標(biāo)任務(wù)完成好，對(duì)大家評(píng)價(jià)好的同志給予相應(yīng)的廉政工作獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)那些由于違法違規(guī)等人為因素給國(guó)家、集體和人民群眾造成重大損失的、給教

育造成嚴(yán)重影響、黨委、政府評(píng)價(jià)低、人民群眾反映強(qiáng)烈的人，不僅要扣其所得，還應(yīng)依法追究其責(zé)任。只有這樣，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作才能有序推進(jìn)，健康發(fā)展。

總之，在“抓管理、帶隊(duì)伍、強(qiáng)審判”的總體工作思路指引下，通過(guò)全校同志的共同努力，我院較好地完成了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制各項(xiàng)工作目標(biāo)，近年來(lái)全校沒(méi)有發(fā)生一起違法違紀(jì)案件，無(wú)一人受到黨紀(jì)政紀(jì)處分。我們雖然在廉政建設(shè)方面做了一些工作，但是與上級(jí)的要求自知還存在差距。廉政建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，必須常抓不懈。在下步的工作中，我們決心在上級(jí)的監(jiān)督指導(dǎo)下，更加嚴(yán)格要求自己，要求全校教職工。從自身做起，在以身作則的同時(shí)，狠抓隊(duì)伍廉政建設(shè)，努力造就一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).全校教職工必須牢記 “寧耕自己一分貧瘠地,不做金庫(kù)大老鼠”！這一理念.玉清九義校

2015年11月

第三篇：玉清九義校學(xué)校資助工作匯報(bào)材料

玉清九義校學(xué)校資助工作匯報(bào)材料

為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好學(xué)生資助工作，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

鎮(zhèn)子鎮(zhèn)玉清九義校位于鎮(zhèn)子鎮(zhèn)麻柳村，是一所完全小學(xué)，與2009年停辦初中，將原初中教學(xué)點(diǎn)作為小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，原小學(xué)教學(xué)點(diǎn)用于幼兒辦學(xué)，其中幼兒園投入巨資建設(shè)，現(xiàn)已建設(shè)好“玉龍幼兒園”，環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)設(shè)施齊備，現(xiàn)有2個(gè)幼兒教學(xué)班，共86人。小學(xué)部現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，另有3個(gè)村上班級(jí)，學(xué)生共（403）人，最大班額70人。學(xué)校占地面積（16645）平方米，含兩個(gè)村小教學(xué)點(diǎn)，其中教室總計(jì)21間，微機(jī)室和多功能播放室、圖書(shū)室、音體美室、科學(xué)室等室全部配備齊全。

我?，F(xiàn)有教職工34名。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化及路面硬化。在校園環(huán)境整體布局上以突顯濃厚的師德文化，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍為主線，努力營(yíng)建書(shū)香校園，彰顯我校特色。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以科學(xué)的發(fā)展觀進(jìn)行學(xué)校管理，“以德立校、依法治校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！笔俏倚５墓芾聿呗?，“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”是我校的辦學(xué)理念。學(xué)校不但注重文化科學(xué)知識(shí)的傳授及思想品德教育，而且注重音、體、美、勞的教育。努力創(chuàng)設(shè)實(shí)施素質(zhì)教育的環(huán)境，使學(xué)生全面和諧地得到發(fā)展。

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校正在創(chuàng)建“一流的管理、一流的師資隊(duì)伍、一流的教育質(zhì)量 ”；培養(yǎng)“勤奮、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)”的學(xué)生。構(gòu)建和諧、民主、務(wù)實(shí)、高效的運(yùn)行機(jī)制；我們堅(jiān)信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的努力拼搏，我校一定會(huì)成為有特色的、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的農(nóng)村學(xué)校。

二、工作匯報(bào)

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)體系，確保工作合力

一是成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)。我校于成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育、教務(wù)主任、總務(wù)主任、班主任為組員的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校資助工作負(fù)總責(zé)，副組長(zhǎng)協(xié)調(diào)資助各方面工作，審核資助對(duì)象，成員負(fù)責(zé)具體工作。

二是認(rèn)真制定工作方案。根據(jù)文件要求和學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了工作方案，嚴(yán)格按照相關(guān)要求落實(shí)工作。我校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了學(xué)生資助職能，有1名工作人員專(zhuān)門(mén)開(kāi)展學(xué)生資助工作。在各項(xiàng)工作運(yùn)行中，學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一管理模式。

（二）強(qiáng)化管理意識(shí)，健全實(shí)施體系，確保規(guī)范運(yùn)作

我校健全扶助資金管理使用制度，做到專(zhuān)戶(hù)管理、分賬核算、集中支付、封閉運(yùn)行。從確定資助對(duì)象，到進(jìn)行公示，再到發(fā)放補(bǔ)助，各項(xiàng)手續(xù)完善，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)齊全，整個(gè)過(guò)程公開(kāi)透明，規(guī)范有序。

一是有效維護(hù)學(xué)生信息系統(tǒng)，確保學(xué)生信息完備。我校學(xué)生信息系統(tǒng)完整，按上級(jí)教育部門(mén)要求由教務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)生學(xué)籍信息，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)生資助信息，每學(xué)期更新分別上報(bào)上級(jí)教育部門(mén)和全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，保證每一個(gè)受助學(xué)生都在籍在本地，沒(méi)有虛報(bào)人數(shù)，學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)信息由教務(wù)處提供并管理。

二是嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生申請(qǐng)材料，確保不虛報(bào)、不遺漏。在工作中，我校按照國(guó)家及省市縣相關(guān)文件政策要求，嚴(yán)格把關(guān)，做好國(guó)家資助的審核工作。學(xué)校審核實(shí)行由下至上的審核辦法，基本程序是：1）符合條件的學(xué)生向班主任提出申請(qǐng)?zhí)畋聿⑦f交申報(bào)材料，班主任初審并簽名；2）財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)人復(fù)審、歸類(lèi)、匯總，并遞交至學(xué)生資助工作工作小組。為確保材料準(zhǔn)確完備，校專(zhuān)職學(xué)生資助負(fù)責(zé)人親自指導(dǎo)班主任審核材料；3）學(xué)生資助工作工作小組逐一審核并抽查，只有符合條件的學(xué)生才能申報(bào)各類(lèi)資助。學(xué)生資助工作工作小組匯總情況后，上報(bào)學(xué)校。每學(xué)年學(xué)校各類(lèi)資助申請(qǐng)材料齊全，評(píng)審程序基本規(guī)范，各項(xiàng)資助資料分學(xué)年或?qū)W期歸檔。同時(shí)，暢通民主監(jiān)督渠道，設(shè)立學(xué)生資助工作舉報(bào)投訴電話，及時(shí)做好了各種信訪處理工作，使捐贈(zèng)者放心，受助者安心。對(duì)于主動(dòng)上門(mén)的求助者，有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，件件落實(shí)，項(xiàng)項(xiàng)解決，群眾的滿(mǎn)意度不斷提高。

三是積極擴(kuò)大宣傳影響，有效組織落實(shí)上級(jí)資助教育，確保工作順利開(kāi)展，幾年來(lái)，我校充分利用校園廣播站、宣傳欄、展板、橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等多種載體，通過(guò)主題班會(huì)、制作板報(bào)、發(fā)放資料等多種形式，廣泛宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，確保宣傳工作取得實(shí)效。對(duì)于上級(jí)撥入的各類(lèi)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)按資金來(lái)源渠道、資金用途設(shè)立專(zhuān)用核算賬戶(hù)，運(yùn)用賬戶(hù)核算對(duì)專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)進(jìn)行跟蹤管理，保證做到專(zhuān)項(xiàng)資金專(zhuān)款專(zhuān)用，學(xué)校負(fù)責(zé)人并實(shí)行事前、事中、事后監(jiān)督。

（三）強(qiáng)化方式創(chuàng)新，健全多維體系，確保工作長(zhǎng)效

在工作中，我們堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，實(shí)施了扶貧助學(xué)的“兩個(gè)結(jié)合”。一是政府主導(dǎo)與社會(huì)參與相結(jié)合。單靠政府的財(cái)政投入，學(xué)生資助工作的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此，我校積極向社會(huì)人士宣傳，力爭(zhēng)他們對(duì)學(xué)校進(jìn)行資助。

（四）嚴(yán)格按照文件要求，確保資助工作順利進(jìn)行

有力推進(jìn)義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”工作。

（五）學(xué)生資助工作總體落實(shí)情況

一）幼兒學(xué)段

2016年秋季，我校幼兒園共有幼兒（86）人，其中建檔立卡家庭兒童保教費(fèi)減免的兒童11人，對(duì)我校玉龍幼兒園及民辦幼兒園進(jìn)行了資助，每人500元。

二）義務(wù)教育小學(xué)學(xué)段 1、2016年春季，我校共有義務(wù)教育學(xué)段學(xué)生（407）人，分為6個(gè)年級(jí)，11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生以留守兒童為主，貧困家庭子女。按照縣上政策的同時(shí)，開(kāi)展多形式幫助入學(xué)的貧困兒童，解決實(shí)際困難，取得了較好的成效。學(xué)校扶貧建卡學(xué)生9人接受資助資金每人（500）元，共計(jì)資助資金（4500）元。

2、我校學(xué)生資助政策全面實(shí)施。如今學(xué)校不在收取學(xué)生作業(yè)本費(fèi)。

3、我校義務(wù)教育學(xué)生（403）人，其中共有（11）位建檔立卡貧困學(xué)生，將免除資料或保險(xiǎn)等費(fèi)用。

4、我校義務(wù)教育學(xué)生自2012年起享受每人每天（4）元的營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助。

（六）學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶落實(shí)情況

為了更好的貫徹落實(shí)鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)學(xué)教活動(dòng)精神及開(kāi)展好精準(zhǔn)扶貧工作，2016年6月8日，我校校長(zhǎng)唐勝凱自籌資金購(gòu)買(mǎi)大米375公斤、菜油250公斤一大早來(lái)到北岳村辦公室，看望慰問(wèn)這個(gè)村的25戶(hù)貧困家庭！用實(shí)際行動(dòng)踐行為“人民服務(wù)”的黨的宗旨。

（七）此次資助孤寡兒童及特別困難的留守兒童情況

我校此次經(jīng)過(guò)班級(jí)調(diào)查走訪，擬對(duì)顏玉婷、劉宏、黎飛揚(yáng)、陳立新、馬佳杰、毛奧鑫、康彧、季建軍、毛光欽、張譯丹、李蕊,、孟棋隆、張?jiān)降?0名貧困兒童進(jìn)行資助。

三、存在的困難和今后努力地方向

1、貧困學(xué)生認(rèn)定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說(shuō)明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。學(xué)生資助工作是一項(xiàng)利國(guó)利民的系統(tǒng)工程，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全力支持下，我們努力做到及時(shí)溝通、統(tǒng)一思想、通力合作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將黨和政府對(duì)家庭困難學(xué)生的關(guān)懷及時(shí)落實(shí)。今后我校將認(rèn)真總結(jié)，完善制度，履行職責(zé)，提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真、規(guī)范、準(zhǔn)確地執(zhí)行工作要求，真正將黨的政策貫徹落實(shí)到位。

玉清九義校

2016年10月25日

第四篇：玉清九義校師德師風(fēng)整治活動(dòng)方案

玉清九義校

師德師風(fēng)整治活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，提高我校廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，努力建設(shè)一支師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，根據(jù)資陽(yáng)市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”師德師風(fēng)教育整治活動(dòng)的通知》（資教發(fā)[2010]35號(hào)）和安岳縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育整治活動(dòng)的通知》（安教發(fā)[2010]68號(hào)）文件精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以做人民滿(mǎn)意的教師、建人民滿(mǎn)意的學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，建設(shè)良好師德師風(fēng)、規(guī)范教師從教行為和完善師德長(zhǎng)效機(jī)制為核心，以強(qiáng)化職業(yè)道德為重點(diǎn)，解決教師隊(duì)伍職業(yè)道德整體方面存在的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性、時(shí)效性，促進(jìn)師德教育規(guī)范化、制度化，為帥鄉(xiāng)教育的又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

二、活動(dòng)主題：

立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿(mǎn)意教師。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）政治素質(zhì)更加提升。引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，以?xún)?yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生

成長(zhǎng)。

（二）職業(yè)信念更加堅(jiān)定。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定職業(yè)信念，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

（三）職業(yè)意識(shí)更加強(qiáng)化。進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)校（園），熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

（四）育人行為更加規(guī)范。使廣大教師達(dá)到教育行為規(guī)范、科學(xué)的要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法從教，為人師表，廉潔自律。師表形象樸素整潔，舉止文明，博愛(ài)仁厚，行為示范。

（五）長(zhǎng)效機(jī)制更加完美。改革師德評(píng)價(jià)考核辦法，創(chuàng)新師德教育方法，完美激勵(lì)約束制度，構(gòu)建科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和日常化的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）政治思想。每位教師要用鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝自己，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的使命感。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

（二）加強(qiáng)法制教育。重點(diǎn)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《資陽(yáng)市教育局關(guān)于加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的八條規(guī)定》等法律法規(guī)、政

策性文件，樹(shù)立法制觀念。

（三）愛(ài)崗敬業(yè)。忠于教育事業(yè)，樂(lè)教職守，甘于奉獻(xiàn)，讓教師認(rèn)識(shí)到從事教育事業(yè)是光榮的，是神圣的。

（四）敬業(yè)愛(ài)生。要熱愛(ài)本職工作，履行教師聘約，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，在教育、教學(xué)活動(dòng)中，教師不以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，循循善誘，對(duì)每位學(xué)生都因材施教。

（五）為人師表。教師要有較強(qiáng)的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和良好的敬業(yè)精神，奮斗在崗位，奉獻(xiàn)在崗位，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，為社會(huì)樹(shù)立好形象。

（六）廉潔奉公。教師要有高尚的情操，自覺(jué)抵制有償家教，不得接收學(xué)生或家長(zhǎng)的任何禮品、禮金，不再任何公眾場(chǎng)合參與賭博，潔身自好。

（七）風(fēng)度儀表。教師的服飾儀容應(yīng)樸素得體，整潔高雅，言談舉止應(yīng)遵循文雅、穩(wěn)重、端正，態(tài)度行為要親切和藹，嚴(yán)謹(jǐn)持重，待人處事要真誠(chéng)熱情，尊重別人。

（八）團(tuán)結(jié)協(xié)作。同事之間要互相尊重，互幫互學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，幫助維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，共同維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

（九）家校聯(lián)系。教師與家長(zhǎng)之間要互相尊重，互相配合，積極尋求途徑密切學(xué)校之間的聯(lián)系，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)提高教育藝術(shù)水平。

（十）專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)。應(yīng)刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，掌握精深與淵博的知識(shí)，做到學(xué)高為師，以

便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。教學(xué)教研：正確地認(rèn)識(shí)和遵循教育規(guī)律，講究教育藝術(shù)，能把所有掌握的知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生，并不斷進(jìn)行教學(xué)方法的深入探討、調(diào)研、創(chuàng)新、改革。

五、活動(dòng)步驟：

師德師風(fēng)教育整治活動(dòng)從2010年3月開(kāi)始，2010年12月結(jié)束。教育整治活動(dòng)以大學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以大討論為載體，以大反思為動(dòng)力，以大評(píng)議為導(dǎo)向，以大整改為目的，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，務(wù)求將師德師風(fēng)教育整治活動(dòng)開(kāi)展得富有成效。

（一）師德大學(xué)習(xí)活動(dòng)（2010年3月—6月）

1、由學(xué)校行政辦公室制定方案，各處室根據(jù)各部門(mén)的實(shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則。2、2010年3月召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，全體教職工參加，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加會(huì)議，請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。3、2010年3月—6月，利用教職工大會(huì)、各處室培訓(xùn)會(huì)、教研組會(huì)等時(shí)間，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《資陽(yáng)市教育局關(guān)于加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的八條規(guī)定》等法律法規(guī)、政策性文件，胡錦濤總書(shū)記在2007年教師節(jié)座談會(huì)上的重要講話、溫家寶總理2009年教師節(jié)前夕所作的《教育大計(jì)，教師為本》重要講話、劉延?xùn)|同志在2009年慶祝教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上的重要講話、劉奇葆書(shū)記在2009年全省教師節(jié)表彰大會(huì)上的重要講話。

4、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。以資陽(yáng)市第三屆教師讀書(shū)活動(dòng)指定讀本《為什么做教師》（張康橋著）為主要內(nèi)容，聘請(qǐng)專(zhuān)家和我校師德標(biāo)兵對(duì)所有教師開(kāi)展一次師德專(zhuān)題培訓(xùn)，并組織教師參加政策法規(guī)和師德規(guī)范考試。2010年3月，邀請(qǐng)專(zhuān)家教授來(lái)校開(kāi)展教育心理健康講座。5、2010年6月舉行1次師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并選出優(yōu)秀者參加教育局舉行的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（二）師德大討論活動(dòng)（2009年6—7月）

教師職業(yè)道德是一個(gè)不斷內(nèi)化的過(guò)程，首要的前提是提高教師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)。開(kāi)展師德大討論，是提高教師職業(yè)的認(rèn)同意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，形成職業(yè)榮譽(yù)感的有效途徑。師德大討論階段主要開(kāi)展“四大討論”：一是圍繞“我為什么要當(dāng)教師”開(kāi)展專(zhuān)題討論，著重解決部分教師職業(yè)信念不堅(jiān)定的問(wèn)題，幫助教師明確人生定位，重樹(shù)職業(yè)信念，確立獻(xiàn)身教育事業(yè)的人生追求。同時(shí)，也讓少數(shù)不適合從教的教師重新明確自己人生追求，重新選擇自己合適職業(yè)。二是圍繞“我當(dāng)不當(dāng)一名好教師”開(kāi)展專(zhuān)題討論，著重解決部分教師職業(yè)倦怠和職業(yè)發(fā)展高原現(xiàn)象的問(wèn)題，幫助他們重樹(shù)職業(yè)追求，明確教育工作的意義和真諦。三是圍繞“我能不能當(dāng)一名好教師”開(kāi)展專(zhuān)題討論，著重解決教師專(zhuān)業(yè)能力提升方面存在的困惑問(wèn)題，明確專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑和方法，快速提升專(zhuān)業(yè)能力。四是圍繞“怎樣當(dāng)好一名人民滿(mǎn)意教師”，著重部分解決教師服務(wù)意識(shí)淡薄，合作意識(shí)不強(qiáng)，師表形象不佳等問(wèn)題，幫助教師明確新時(shí)代教師應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)。

師德大討論活動(dòng)以教研組、處室為單位進(jìn)行。在討論過(guò)程中學(xué)校

干部分配到各教研組、各處室具體組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《資陽(yáng)市教育局關(guān)于加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)的八條規(guī)定》，注意緊扣討論專(zhuān)題，緊密結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行討論。為防止討論流于形式，各教研組和處室的討論過(guò)程要作好記錄，并及時(shí)上交行政辦公室存檔。

（三）師德大反思活動(dòng)（2010年7—8月）

結(jié)合師德大學(xué)習(xí)、師德大討論成果以及自身師德建設(shè)實(shí)際情況，組織全體教師深刻反思自己的從教經(jīng)歷，開(kāi)展“七大反思行動(dòng)”，找出自己的差距、問(wèn)題和不足，分析其產(chǎn)生的原因。行政辦公室印制師德反思表，組織教師人人填寫(xiě)反思情況，統(tǒng)一收存。一是反思政治思想。看是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，有無(wú)依法執(zhí)教，有無(wú)散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論。二是反思教育思想。看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是否面向全體學(xué)生，是否做到教書(shū)與育人的結(jié)合。三是反思教育方法。看有無(wú)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，以罰代教的行為。四是反思工作態(tài)度?？从袩o(wú)無(wú)故曠課、不備課上課、不批改作業(yè)的現(xiàn)象。五是反思學(xué)習(xí)風(fēng)氣。看繼續(xù)教育意識(shí)是否濃厚，有無(wú)抵制上級(jí)安排的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，有無(wú)不主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，有無(wú)在業(yè)余時(shí)間參與不健康娛樂(lè)活動(dòng)。六是反思從教行為?？磸慕绦袨槭欠褚?guī)范，是否做到廉潔從教，有無(wú)向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物、給學(xué)生編關(guān)系座位、向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，有無(wú)搞有償家教。七是反思師表形象。看儀表風(fēng)度和言行舉止是否做到文明禮貌，有無(wú)在社會(huì)上損害教師形象等問(wèn)題。通過(guò)反思，找出差距，制定今后的整改措施和努

力方向，變差距為努力的方向。

（四）師德大評(píng)議活動(dòng)（2010年9—10月）

辦公室印制師德評(píng)議表、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表，采取領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士參與的多維評(píng)價(jià)方式，全方位多角度收集教師師德表現(xiàn)信息，全面評(píng)議教師師德表現(xiàn)情況。具體評(píng)議辦法：一是要向社會(huì)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，了解家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校教師師德情況的評(píng)價(jià)。二是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士參加的座談會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)了解教師師德表現(xiàn)情況。三是向社會(huì)公布師德建設(shè)舉報(bào)電話，設(shè)立師德舉報(bào)箱。四是召開(kāi)師德評(píng)議會(huì)議，由教育局和社會(huì)各界人士進(jìn)行監(jiān)督。由校長(zhǎng)帶頭開(kāi)展師德情況述職，參會(huì)人員對(duì)所有教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議。評(píng)議結(jié)束后，根據(jù)評(píng)議情況以及按照師德考核辦法，對(duì)全校教師當(dāng)師德情況進(jìn)行考核，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格進(jìn)行認(rèn)定。將認(rèn)定結(jié)果報(bào)縣教育局存檔。

（五）師德大整改活動(dòng)（2010年11—12月）

根據(jù)師德評(píng)議考核情況、學(xué)校存在的問(wèn)題制定整改方案，找準(zhǔn)問(wèn)題，突出重點(diǎn)加強(qiáng)整改。整改方案上報(bào)教育局。

1、對(duì)師德不合格教師分層集體談話，督促整改。并要求其參加全市舉辦師德集中培訓(xùn)班。

2、開(kāi)展“六個(gè)一”樹(shù)形象活動(dòng)。一是開(kāi)展1次師德宣誓活動(dòng)。學(xué)校在“教師節(jié)”組織教師開(kāi)展師德宣誓活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士和新聞媒體參加，重溫師德宣言，重新認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的光榮與偉大，重塑教師崇高的職業(yè)理想。利用新教師考聘和培訓(xùn)的契機(jī)，開(kāi)展新教師

入職宣誓儀式，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的榮譽(yù)感和使命感。二是開(kāi)展1次師德承諾活動(dòng)。結(jié)合師德宣誓活動(dòng)，開(kāi)展1次師德承諾活動(dòng)。每個(gè)教師要簽訂《師德承諾書(shū)》，《師德承諾書(shū)》上交學(xué)校備案和復(fù)印給所在班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，由學(xué)校和家長(zhǎng)監(jiān)督教師履行承諾情況。三是開(kāi)展1次“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”愛(ài)心家訪揚(yáng)師德活動(dòng)。組織所有教師開(kāi)展1次家訪活動(dòng)，了解學(xué)生家庭狀況，與家長(zhǎng)溝通教育意見(jiàn)，指導(dǎo)家庭教育，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)校辦學(xué)方向，融洽家校關(guān)系，形成家校共育的局面。同時(shí)也讓教師在家訪過(guò)程中領(lǐng)悟師德、傳承師德、重樹(shù)師德風(fēng)采。四是開(kāi)展1次研讀教育名著活動(dòng)。結(jié)合全市今年教師讀書(shū)活動(dòng)指定書(shū)目，根據(jù)活動(dòng)安排，完成指定書(shū)目研讀，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，交流讀書(shū)心得。五是開(kāi)展1次教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。組織教師參加教育工會(huì)組織的教師基本功大賽，層層選拔參賽，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)取心，展現(xiàn)教師風(fēng)采。六是開(kāi)展1次以“崇高的事業(yè)，無(wú)悔的選擇”為主題的師德演講比賽活動(dòng)。

3、開(kāi)展“爭(zhēng)做五個(gè)楷模教師”評(píng)選活動(dòng)。廣泛開(kāi)展?fàn)幾鑫鍌€(gè)師德楷模教師活動(dòng)，即在教學(xué)中做愛(ài)崗敬業(yè)、技藝精湛的楷模；在學(xué)生中做尚德礪志、為人師表的楷模；在學(xué)習(xí)中做求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取的楷模；在生活中做團(tuán)結(jié)和諧、明禮誠(chéng)信的楷模；在社會(huì)中做文明守法、行為世范的楷模，樹(shù)立教師的良好社會(huì)形象。

4、開(kāi)展總結(jié)表彰活動(dòng)。學(xué)校將開(kāi)展經(jīng)常性檢查督促，利用簡(jiǎn)訊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)通報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。要在師德師風(fēng)教育過(guò)程中挖掘、培養(yǎng)一批先進(jìn)典型，評(píng)選出 “優(yōu)秀班主任”、“師德楷模教師”，爭(zhēng)創(chuàng) “師德建設(shè)先進(jìn)單位”。要召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)表彰大會(huì)，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使全校的師德水平有大幅提升。

六、措施和要求：

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)整治活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校師德師風(fēng)整治活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組

長(zhǎng)：李德林 副組長(zhǎng)：孟杰

成員：全體中層干部、教研組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、退休教師代表

（二）突出重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際。找出本校教師隊(duì)伍中有違師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)要求的現(xiàn)象，查擺師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)查擺一些學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注度比較高、涉及學(xué)生健康發(fā)展的問(wèn)題。

（三）深刻剖析、對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行全面、深入、科學(xué)、透徹的分析。既要分析教師主體產(chǎn)生問(wèn)題的原因，也要分析學(xué)校監(jiān)督、建章立制等方面的原因。通過(guò)剖析，切實(shí)抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)問(wèn)題產(chǎn)生的根源。

（四）認(rèn)真整改。針對(duì)學(xué)校中存在的共性問(wèn)題、集中問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題，研究提出和落實(shí)整改措施，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，自我教育、付諸行動(dòng)、共同提高的目的。

（五）扎實(shí)工作，不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。要將教育行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)教育整治活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)、每件具體事情抓起，從人民群眾關(guān)注關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題做起，收到實(shí)實(shí)在在的效果，堅(jiān)決防止工作一般化和走過(guò)場(chǎng)。

安岳縣鎮(zhèn)子鎮(zhèn)玉清九年義務(wù)教育學(xué)校

2010年3月21日

第五篇：玉清九義校學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì)

玉清九義校 陳永革

我國(guó)于１９９３年１０月３１日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。《教師法》第一次以法律形式明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門(mén)必修的科目。但長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。

在學(xué)習(xí)《教師法》的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等。《教師法》對(duì)此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了我的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了我今后的實(shí)踐！我認(rèn)為我們這些年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》很有實(shí)際的必要。

學(xué)習(xí)教育法心得體會(huì)

吳應(yīng)官

了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定《中華人民共和國(guó)教育法》，并于1995年9月1日起施行。過(guò)學(xué)習(xí)教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，更是讓我找到了自己存在的不足和應(yīng)該改善的地方，以及要努力的方向。

工作中，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒，當(dāng)學(xué)生很吵，課堂紀(jì)律不好的時(shí)候更應(yīng)控制好自己的情緒，不能向?qū)W生宣泄自己的不滿(mǎn)，而應(yīng)該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒，抓住控制課堂的主動(dòng)權(quán)。

傳身教，對(duì)老師來(lái)說(shuō)非常的重要，有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以接住自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到以身作則，用自己的行為感染學(xué)生，帶動(dòng)起學(xué)生，以求達(dá)到目濡耳染作用。

管理班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該制定好嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲制度，讓學(xué)生有章可循，有矩可守。對(duì)學(xué)生不能一致用軟的方法，應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部，讓他們成為自己的左右手。

教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo)，對(duì)于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語(yǔ)氣平和地教導(dǎo)他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵(lì)他們把缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)；而對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對(duì)他們就應(yīng)該要嚴(yán)厲。一把鑰匙就只能開(kāi)一把鎖。育和學(xué)習(xí)都是無(wú)止境的，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)

康菊芳

通過(guò)前段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育法和我在網(wǎng)上閱讀了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，使我對(duì)《義務(wù)教育法》有了新的認(rèn)識(shí)。

《義務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容，每一方面與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹(shù)立正確的人生觀，重視學(xué)生的身心健康。

提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立教育新風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。

教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名幼教工作者，必須要做到全身心去愛(ài)自己的孩子。喜歡孩子，愛(ài)護(hù)孩子，服務(wù)于孩子，同時(shí)也是一名幼教工作者的天職。師魂即師愛(ài)。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱(chēng)得上不辱使命。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿(mǎn)足孩子的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。

《義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的幼教工作者，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的孩子。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)幼兒園大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛(ài)護(hù)孩子，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂。可是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)楹⒆拥募彝ケ尘?、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)孩子另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)孩子。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的幼教工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)。