第一篇：寶石九義校教師幫扶方案

樂至縣寶林鎮(zhèn)寶石九年義務(wù)教育學(xué)校 教師“結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)工作方案

一、指導(dǎo)思想

一個(gè)學(xué)校師資力量的強(qiáng)弱直接影響著教學(xué)質(zhì)量。有一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍是每一個(gè)校長(zhǎng)的渴望。但一個(gè)學(xué)校不可能人人都優(yōu)秀，教師素質(zhì)良莠不齊是普遍現(xiàn)象。為了盡快提高全體教師的素質(zhì)，為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和教科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔(dān)子，激勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)，脫穎而出，進(jìn)而促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)，通過(guò)同幫互助，實(shí)現(xiàn)骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)層次化，實(shí)踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍。

二、實(shí)施目標(biāo)

在以老帶新，以強(qiáng)帶弱的情況下，能讓一些經(jīng)驗(yàn)偏少，素質(zhì)偏低，不適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師能夠獨(dú)立上好每一節(jié)課，書寫完整符合要求的教案，具備并勝任本學(xué)科教學(xué)的需要，使之成為合格的一線的教師。吸取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)從而觸類旁通，結(jié)合自身的體驗(yàn)，創(chuàng)造適合自己的教法，變?yōu)榧河谩Ｊ菇處熤g形成一種親和的幫扶關(guān)系，共同交流，共同提高，形成一種良好的互幫互助的風(fēng)氣。

三、成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：黃貴全 副組長(zhǎng):黃云

成 員：廖文武及部分教師

四、參與對(duì)象

1、被幫扶對(duì)象：年齡在35歲以下、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/p>

2、指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師、教研組長(zhǎng)（具備下列條件之一者：縣級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級(jí)及中級(jí)以上職稱教師）。

五、措施與方法

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1）言傳身教，培養(yǎng)幫扶對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。2）每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課。對(duì)幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫出活動(dòng)體會(huì)，提高其課堂教學(xué)能力。

3）每月定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課，檢查幫扶對(duì)象的教案，提高幫扶對(duì)象分析教材、處理教材的能力。

4）指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，指導(dǎo)教師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會(huì)。

5）保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。

（二）幫扶對(duì)象職責(zé)

１）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長(zhǎng)方案，即“三案”俱全：學(xué)期專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、學(xué)年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、三年或五年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

２）主動(dòng)和指導(dǎo)教師開展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

３）每月向指導(dǎo)教師提供典型教案，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

４）虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。5）每周聆聽指導(dǎo)教師授課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。

6）保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。

7）向?qū)W校呈交“五個(gè)一”。即：一周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié)；每學(xué)期讀1本教育理論書；承擔(dān)一次學(xué)段或校級(jí)以上的公開課。積極爭(zhēng)取講授校優(yōu)質(zhì)課。

五、考核與獎(jiǎng)懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

六、結(jié)對(duì)安排

指導(dǎo)教師 幫扶教師 黃云 陶大科 胡己秀 楊盛高 楊智慧 鄧琳

陳延武 劉冬梅 陳偉 黃貴全 程紅 黃云 周艷瓊

廖文武 李顯佳 楊文先 胡建彬 蔣世軍 楊永龍 劉國(guó)平黃治中

樂至縣寶林鎮(zhèn)寶石九義校

2014年8月29日

第二篇：寶石九義校讀書活動(dòng)方案

樂至縣寶林鎮(zhèn)寶石九年義務(wù)教育學(xué)校

第七屆教師讀書活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，根據(jù)資陽(yáng)市教育局、資陽(yáng)市教育工會(huì)《關(guān)于開展資陽(yáng)市第七屆教師讀書活動(dòng)的通知》（資教發(fā)?2014?54號(hào)）和樂至縣教育局、樂至縣教育工會(huì)《關(guān)于組織中小學(xué)教師參加資陽(yáng)市第七屆教師讀書活動(dòng)的通知》（樂教發(fā)

[2014]97號(hào)）精神，特制定寶石九義校第七屆教師讀書活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開展教師讀書活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，豐富教師專業(yè)成長(zhǎng)的載體和平臺(tái)，健全教師專業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制和校本研修機(jī)制，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。

二、活動(dòng)目的1、進(jìn)一步培養(yǎng)教師對(duì)待課堂教學(xué)的科學(xué)觀念及思維方式，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校管理模式，創(chuàng)設(shè)良好的教師工作、生活和成長(zhǎng)環(huán)境，有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)我校教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教研、科研能力。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)的氛圍，形成積極進(jìn)取、建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，提高教師綜合素質(zhì)。

4、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的讀書活動(dòng)文化，形成校園文化特色。

三、參加對(duì)象

學(xué)校全體教師。

四、閱讀書目

為進(jìn)一步提升廣大教師理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，今年將 《教師第一課》作為教師讀書活動(dòng)指定閱讀書目（朱永新、高萬(wàn)祥著，福建教育出版社出版）。這是一本兼具思想性、可讀性和經(jīng)典價(jià)值的教師入門和提升專業(yè)素養(yǎng)的智慧讀本。書中匯集了朱永新、高萬(wàn)祥、朱小蔓、邵統(tǒng)亮等12位譽(yù)滿全國(guó)的著名學(xué)者和基礎(chǔ)教育一線從事教育和研究的佼佼者們對(duì)教師成長(zhǎng)所需的專業(yè)素養(yǎng)和成長(zhǎng)途徑的思考和建議，包括閱讀教育大師、心理學(xué)知識(shí)、教科研、寫作、口才、人際交往等，內(nèi)容豐富，案例精彩，思想深刻，對(duì)處于生無(wú)所息的職業(yè)倦怠與現(xiàn)代精神危機(jī)背景下的教師，更好地守望道德，拓寬視野，研究、探索、設(shè)計(jì)教育理想及職業(yè)生涯，達(dá)到在教育教學(xué)上左右逢源的自由之境，書寫個(gè)人的生命傳奇富有幫助。

五、活動(dòng)步驟

結(jié)合上級(jí)文件精神，現(xiàn)將我校教師讀書活動(dòng)劃分為以下幾個(gè)階段予以實(shí)施，逐一落實(shí)。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月）

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為進(jìn)一步推進(jìn)教師讀書活動(dòng)，學(xué)校成立了教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為教師讀書活動(dòng)提供強(qiáng)有力的組織保障。

（1）、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黃貴全

副組長(zhǎng)：黃云 黃治中

（2）、成立讀書活動(dòng)實(shí)施小組

組長(zhǎng)：廖文武

副組長(zhǎng)：劉國(guó)平鄧琳蔣世軍陳延武

成 員：全體教師

2．學(xué)校制定出實(shí)施方案。學(xué)校做好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，制定出具有操作性、實(shí)效性的活動(dòng)方案。

3．教師制定個(gè)人計(jì)劃。每個(gè)教師必須制定好全年讀書計(jì)劃，圍繞指定閱讀內(nèi)容，落實(shí)具體閱讀時(shí)間、方法、進(jìn)度等要求。教師個(gè)人計(jì)劃歸入讀書活動(dòng)檔案，作為學(xué)校及上級(jí)對(duì)照檢查的依據(jù)。

4．召開啟動(dòng)會(huì)議。學(xué)校將于2014年4月中下旬召開教師讀書活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議，黃貴全校長(zhǎng)在會(huì)議上做動(dòng)員報(bào)告，宣傳讀書活動(dòng)的重要意義，安排部署全年工作，全面啟動(dòng)讀書活動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段（5-11月）

1．參加教師讀書活動(dòng)專家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師參加縣聘請(qǐng)的專家巡回報(bào)告會(huì)。

2．選派參加教師讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校將在校內(nèi)進(jìn)行教師讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流并評(píng)比，選出優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流送縣參加評(píng)選。選派教師參加教師讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3．教師撰寫讀書心得和參加縣上評(píng)比活動(dòng)。每名教師要認(rèn)真研讀名著，并采取劃線、圈點(diǎn)、批注、點(diǎn)評(píng)等方式在書本上做好標(biāo)記，并采取摘錄精彩語(yǔ)句、撰寫讀書札記、讀后感、閱讀反思等方式在專門的筆記本上做好筆記。8月底前，每個(gè)教師要結(jié)合研讀《教師第一課》，撰寫1篇不少于2000字讀書心得。讀書心得必須圍繞閱讀指定書目進(jìn)行獨(dú)立撰寫，嚴(yán)禁抄襲，抄襲文章一律不參加評(píng)選并在全校通報(bào)。9月初學(xué)校對(duì)教師讀書心得進(jìn)行評(píng)比；9月30日前，學(xué)校選送1篇讀書心得參加縣上評(píng)選。

（三）總結(jié)考核階段（12月）

12月，學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書面材料，組織

評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。教師讀書情況記入繼續(xù)教育檔案。

六、活動(dòng)要求

（一）學(xué)校將教師讀書活動(dòng)納入校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作考核等學(xué)校正常工作中去，逐步形成富有本校特色的教師讀書學(xué)習(xí)、專業(yè)進(jìn)修制度，以及表彰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。建立健全教師讀書活動(dòng)檔案，評(píng)選讀書活動(dòng)積極分子，弘揚(yáng)讀書風(fēng)氣。

（二）學(xué)校將教師讀書與實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)，將教師讀書活動(dòng)與學(xué)校管理、校園文化氛圍營(yíng)造等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開展豐富多樣的讀書活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，達(dá)到凈化學(xué)校風(fēng)氣、形成學(xué)習(xí)型組織、養(yǎng)成教師良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的目標(biāo)。

（三）學(xué)校在經(jīng)費(fèi)、讀書場(chǎng)所、讀書時(shí)間等方面為讀書活動(dòng)的實(shí)施提供保障，指定的教師讀書書籍由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出，不向教師收取。

（四）教師必須按照上級(jí)文件要求和學(xué)校制度全身投入到讀書活動(dòng)中，做相關(guān)記錄和資料，并做為教師繼續(xù)教育情況登記的重要依據(jù)。

樂至縣寶林鎮(zhèn)寶石九年義務(wù)教育學(xué)校

2014年4月25日

第三篇：寶石九義校糾正幼兒小學(xué)化實(shí)施方案

樂至縣寶林鎮(zhèn)寶石九年義務(wù)教育學(xué)校

關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育 “小學(xué)化”傾向的實(shí) 施 方 案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的相關(guān)文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我校辦園行為，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，根據(jù)我先實(shí)情，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個(gè)代表主要思想為指導(dǎo)，全面規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，提高保教質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)前教育。

二、成立寶石九義校糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：黃貴全

副組長(zhǎng)：廖文武

成員：王雄英陳冬青蔣書瓊黃貴芳 李仁秀

三、工作原則

1、堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理的原則

產(chǎn)生“小學(xué)化”問題的原因是多方面的，必須多管齊下、綜合施治，既要整改幼兒園在辦園方向、教育內(nèi)容、教學(xué)方式及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面存在的突出問題，又要在擴(kuò)大教育資源、加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)社會(huì)宣傳、引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒等方面下功夫，建立健全防止“小學(xué)化”現(xiàn)象的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、堅(jiān)持自查自糾與集中整改相結(jié)合的原則

防止和糾正“小學(xué)化”傾向，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒園及村校學(xué)前班的集中整改，充分發(fā)揮幼兒園園長(zhǎng)及教師的主動(dòng)性和積極性，認(rèn)真查找并自覺糾正保教工作中存在的“小學(xué)化”問題，確保整改實(shí)效。

四、目標(biāo)任務(wù)

1.更新教育觀念，糾正“小學(xué)化”辦園傾向。

引導(dǎo)幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教的辦園方向，牢固樹立保教并重、全面奠基、活動(dòng)育人、環(huán)境育人、家園共育的思想，糾正幼兒園在辦園理念、目標(biāo)和辦園行為等方面違背學(xué)前教育規(guī)律的問題。

2.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。

幼兒園遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，嚴(yán)禁以集中授課或變相集中授課的方式實(shí)施漢語(yǔ)拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練、外語(yǔ)認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練等違背幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的教育行為。主要以游戲的形式開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布臵家庭作業(yè)，不得進(jìn)行任何形式的書面考試。

3.創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。

幼園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動(dòng)空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會(huì)和條件。

4.嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段招生政策，規(guī)范小學(xué)招生行為。

嚴(yán)禁小學(xué)提前招收不足入學(xué)年齡的幼兒接受義務(wù)教育。

五、工作措施

（一）、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)幼兒園“小學(xué)化”傾向問題的嚴(yán)重危害 目前，我校中心幼兒園和村校學(xué)前班，不同程度地存在著“小學(xué)化”傾向問題，這違背了教育目標(biāo)和內(nèi)容要求偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對(duì)我鄉(xiāng)幼兒的健康發(fā)展造成惡劣影響。因此，鄉(xiāng)中心幼兒園、各校學(xué)前班要進(jìn)一步認(rèn)清幼兒教育“小學(xué)化”的弊端和危害，統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，加強(qiáng)管理，盡快糾正“小學(xué)化”傾向問題。，（二）、轉(zhuǎn)變辦園理念，提升辦園質(zhì)量。

幼兒園要堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育。

第一，合理安排一日活動(dòng)。根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)安排兼顧知識(shí)性和趣味性的統(tǒng)一，給幼兒以充分活動(dòng)的自由，將一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，注意動(dòng)、靜交替，室內(nèi)、室外活動(dòng)的交替，集體活動(dòng)和分散活動(dòng)的交替。

第二，科學(xué)開展幼兒游戲活動(dòng)。保證每天有充足的時(shí)間讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng)；盡力為幼兒開辟游戲場(chǎng)所，擴(kuò)大游戲空間；根據(jù)教育目標(biāo)選

擇游戲主題，廣泛開展區(qū)域活動(dòng)。

（三）轉(zhuǎn)變教師觀念，提高專業(yè)素質(zhì)。

一是有目的、有計(jì)劃地組織幼兒教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流等，使我校幼兒教師認(rèn)識(shí)到幼兒教育“小學(xué)化”帶來(lái)的負(fù)面影響，提高幼兒教師的素質(zhì)，引導(dǎo)幼兒教育健康發(fā)展。

二是加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)開展園內(nèi)教研活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，來(lái)提高其專業(yè)化水平，幫助幼兒教師樹立正確的幼兒教育理念，能夠按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的規(guī)律，認(rèn)真、反復(fù)、深入地鉆研教材，將幼兒感興趣并切合本園實(shí)際的一些生成課程及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去，選擇適合幼兒教育的內(nèi)容和方法，最終很好地完成幼兒教育目標(biāo)。

三是改變教師的消極思想，加大對(duì)幼兒教育發(fā)展的扶持力度，以改善幼兒園的辦園質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，充分發(fā)揮聰明才智，充分利用現(xiàn)有教育資源，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（四）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，家園密切一致。

積極做好家園共育。我校幼兒園將通過(guò)多種途徑，靈活利用家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)、幼兒成長(zhǎng)記錄等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的教育理念，正確的教育方法，請(qǐng)家長(zhǎng)參與對(duì)幼兒的教育，教師及時(shí)研究家長(zhǎng)反饋的意見，改進(jìn)工作，提高家庭教育質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康發(fā)展的家庭環(huán)境。只有改變幼兒家長(zhǎng)的價(jià)值觀念，對(duì)子女形成合理的教育期望，才有利于減輕幼兒學(xué)習(xí)壓力。

（五）轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念，以便達(dá)成共識(shí)。

一是通過(guò)定期對(duì)幼兒園的保育、教育質(zhì)量和管理水平進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)慕逃袨椤?/p>

二是利用走訪交談的形式，加大幼兒教育防止小學(xué)化傾向的宣傳力度，讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)幼兒教育的宗旨、意義和目的，糾正“孩子上幼兒園主要是學(xué)習(xí)知識(shí)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，調(diào)整對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得成功的幼兒園并不在于向幼兒傳授多少知識(shí)，而在于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、集體意識(shí)、自立能力和奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。只有提高全社會(huì)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，正確調(diào)整家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教育小學(xué)化傾向才能有效得到糾正。

（六）強(qiáng)化管理，加大考核力度。

針對(duì)全幼兒園辦學(xué)條件及師資水平的具體情況，制定《寶石九義校幼兒園目標(biāo)管理工作考評(píng)細(xì)則》等規(guī)章制度，加大對(duì)幼兒園及教師的考核力度。

（七）抓重點(diǎn)、促均衡、保突破。

加大對(duì)幼兒園的管理、指導(dǎo)和考核，帶動(dòng)全校學(xué)前教育觀念的轉(zhuǎn)變，特別是帶動(dòng)幼兒家長(zhǎng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，積極送幼兒入園，確保我校學(xué)前一年入園率及學(xué)前三年入園率達(dá)標(biāo)。

寶石九義校

二〇一四年八月二十九日

第四篇：潮水九義校食堂管理方案

潮水九義校食堂管理方案

學(xué)校食堂關(guān)系到師生的身體健康、學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會(huì)的穩(wěn)定。為了做好學(xué)校食堂管理工作，提高學(xué)校食堂管理水平，按照《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》特制定此實(shí)施方案。

一、實(shí)施學(xué)校食堂管理的目的 通過(guò)實(shí)施學(xué)校食堂精細(xì)化管理，進(jìn)一步提高學(xué)校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預(yù)防學(xué)校集體食物中毒事故的發(fā)生，學(xué)生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務(wù)性，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)。

二、實(shí)施學(xué)校食堂管理的內(nèi)容

（一）健全管理機(jī)制，強(qiáng)化工作責(zé)任。

學(xué)校建立和完善食堂管理制度和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂管理工作負(fù)總責(zé)，是學(xué)校食堂管理工作的第一責(zé)任人，建立第一責(zé)任人為組長(zhǎng)，總務(wù)主任、食堂管理人員組成的食堂管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的衛(wèi)生安全與管理工作，其具體職責(zé)是：

組長(zhǎng)：戢愛華（校長(zhǎng)），全面負(fù)責(zé)學(xué)校食堂管理工作。副組長(zhǎng)：楊

洪（副校長(zhǎng)），秦國(guó)行（后勤主任）

1、具體抓食堂的生產(chǎn)及食堂食品衛(wèi)生安全。

2、組織師生進(jìn)餐，抓進(jìn)餐服務(wù)質(zhì)量。

3、認(rèn)定聘請(qǐng)工人，負(fù)責(zé)組織食堂管理員及工人培訓(xùn)。

4、審核食堂采購(gòu)。

5、督促檢查常規(guī)記錄，建立食堂管理檔案。伙食團(tuán)長(zhǎng)（工人領(lǐng)班）：楊修金

1、全面負(fù)責(zé)食堂生產(chǎn)服務(wù)管理。

2、組織生產(chǎn)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)工人管理。

3、開出購(gòu)物單。食堂會(huì)記：何雪琴

1、貫徹執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和學(xué)校財(cái)務(wù)常規(guī)管理制度，協(xié)助食堂團(tuán)長(zhǎng)管理食堂工作。

2、負(fù)責(zé)食堂帳目、預(yù)算、決算、核算、結(jié)算上報(bào)工作。

3、按月結(jié)算食堂銷售、采購(gòu)、結(jié)余及庫(kù)存物資。進(jìn)行資金周轉(zhuǎn)分析，及時(shí)向總務(wù)主任匯報(bào)或?qū)ν夤?，預(yù)測(cè)市場(chǎng)變化，提出改進(jìn)意見。

4、接受上級(jí)機(jī)關(guān)和總務(wù)處的監(jiān)督審計(jì)，教育全體食堂人員嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格管理票證、實(shí)物，節(jié)煤、節(jié)電等，并向總務(wù)處報(bào)告工作。

5、管理好食堂會(huì)計(jì)憑證、帳薄、報(bào)表、表冊(cè)及其相關(guān)資料、文件。食堂出納：李燦文

1、嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持專款專用。

2、對(duì)報(bào)賬單必須認(rèn)真細(xì)致地審核，不得有任何差錯(cuò)。

3、督促采購(gòu)人員及時(shí)報(bào)賬。

4、認(rèn)真發(fā)放食堂工人工資。采購(gòu)員：楊修金

1、全面負(fù)責(zé)食堂采購(gòu)工作。

2、協(xié)助總務(wù)主任抓食堂管理。

3、作好菜品留樣、進(jìn)貨記錄、購(gòu)物開單等。保管員：楊廷芳

王敏

1、負(fù)責(zé)食堂原材料的保管。

2、驗(yàn)收登記采購(gòu)的原材料。

3、發(fā)放原材料。

4、協(xié)助總務(wù)主任抓食堂管理。

（二）體現(xiàn)公益服務(wù)，確定運(yùn)作模式。

食堂由學(xué)校經(jīng)營(yíng)和管理，采用集體經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作模式，不承包或變相承包給個(gè)人進(jìn)行盈利性經(jīng)營(yíng)，始終堅(jiān)持服務(wù)師生，保本經(jīng)營(yíng)的原則。

1、學(xué)校派員全面管理，主要由后勤主任、伙食團(tuán)長(zhǎng)、食堂采購(gòu)員及保管員全權(quán)負(fù)責(zé)。

2、食堂采購(gòu)員和保管員由學(xué)校派遣，全面代表學(xué)校履行采購(gòu)和保管職責(zé)。采購(gòu) 的原材料先由保管員驗(yàn)貨后，再登記入庫(kù)。出庫(kù)材料要登記簽字，學(xué)校每月定期盤庫(kù)，實(shí)現(xiàn)保本經(jīng)營(yíng)，不利用贏利向教職工發(fā)放福利。

3、學(xué)校只聘請(qǐng)伙食團(tuán)長(zhǎng)，對(duì)全校師生一日三餐整個(gè)生產(chǎn)服務(wù)工作負(fù)責(zé)，臨時(shí)人員由學(xué)校聘請(qǐng)。為確保生產(chǎn)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)生產(chǎn)隊(duì)伍的組成有硬性規(guī)定：所有工作人員必須身體健康，持證上崗。

4、工人必須明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格按表組織生產(chǎn)，做到保時(shí)、保質(zhì)、保量。將生產(chǎn)出的食品全部分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)餐完畢，及時(shí)收繳盛食器具，并對(duì)其進(jìn)行清洗消毒。

（三）規(guī)范設(shè)施事務(wù)，實(shí)行精細(xì)管理。

1、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)齊全的功能室學(xué)校食堂應(yīng)設(shè)置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、備餐間、消毒間、更衣間、倉(cāng)庫(kù)、餐廳等功能室?；A(chǔ)設(shè)施要達(dá)到以下標(biāo) 準(zhǔn)：

（1）粗加工間

食品粗加工應(yīng)該有固定的場(chǎng)所，有基本的防塵防蠅設(shè)施，并配備貨架或放置食物的貨櫥，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等分開。加工場(chǎng)所的地面、墻裙應(yīng)該采用不透水材料筑成，地面及排水溝有一定坡度，下水道通暢，便于沖洗排水。排水溝出口和排氣口應(yīng)有網(wǎng)眼孔徑小于 6mm的金屬隔柵或網(wǎng)罩，以防鼠類侵入。食品粗加工應(yīng)有足夠供水，所供水質(zhì)應(yīng)符合國(guó)家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。粗加工場(chǎng)所應(yīng)有三個(gè)以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。（2）切配間

切配間應(yīng)有專間，地面要用不透水材料鋪砌，并有一定坡度，便于沖洗清掃。墻裙應(yīng)貼有白瓷磚，并無(wú)污跡和食物殘?jiān)?；墻壁、天花板的油漆無(wú)脫落、無(wú)霉斑；室內(nèi)設(shè)有洗手池，下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱（桶），加工下來(lái)的廢棄物及時(shí)倒入箱內(nèi)，并當(dāng)日清除。配菜結(jié)束，應(yīng)及時(shí)做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。（3）烹調(diào)間

加工場(chǎng)所的地面應(yīng)用不透水材料鋪砌，但不應(yīng)太光滑。灶前墻壁及灶面應(yīng)鋪瓷磚，灶臺(tái)要有一定坡度的排水溝，保持下水道通暢，灶臺(tái)上應(yīng)有排煙罩，操作臺(tái)有條件的可采用不銹鋼臺(tái)面，生進(jìn)、熟出最好做到分臺(tái)或架橋式操作臺(tái)，下面進(jìn)生，上面出熟，避免進(jìn)、出菜在同一臺(tái)面。灶面及灶臺(tái)墻壁經(jīng)常洗刷，做到無(wú)油污、無(wú)積灰、無(wú)食物殘?jiān)?、排氣罩不滴油，工作結(jié)束做好地面、灶臺(tái)、操作臺(tái)和工用具的清洗、洗刷，保持加工場(chǎng)所清潔。（4）備餐間

有洗手池，水龍頭為非手動(dòng)式。有配餐臺(tái)，成品貨架。空氣消毒設(shè)施完備，配備有用于留樣的冷藏設(shè)施和需要冷藏熟制品的冷藏設(shè)施，有保濕設(shè)施，并運(yùn)轉(zhuǎn)正常。與外界相通的門、窗配備有完好的防蠅、防塵設(shè)施。（5）消毒間

餐具清洗消毒場(chǎng)所應(yīng)與切、配、烹調(diào)場(chǎng)所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學(xué)消毒兩種。采用化學(xué)消毒的，至少設(shè)有3個(gè)專用水池，提倡設(shè)置4個(gè)專用水池，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類水池應(yīng)以明顯標(biāo)識(shí)標(biāo)明其用途。（6）更衣間

設(shè)洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡(jiǎn)易梳洗用具。

三、成立膳食質(zhì)量監(jiān)督小組

成立以工會(huì)主席為組長(zhǎng)，工會(huì)會(huì)員、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表為成員的膳食質(zhì)量監(jiān)督小組。定期召開管理會(huì)議，評(píng)議飯菜質(zhì)量、數(shù)量及價(jià)格，核查物品定點(diǎn)采購(gòu)情況、核查食品衛(wèi)生安全落實(shí)情況、核查食堂管理制度落實(shí)情況等。

簡(jiǎn)陽(yáng)市禾豐鎮(zhèn)潮水九年義務(wù)教育學(xué)校

二零一七年二月十二日

第五篇：東勝九義校自查報(bào)告

安岳縣東勝鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃

自 查 報(bào) 告

2012年12月17

日

東勝九義校

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃自查報(bào)告

為了全面落實(shí)上級(jí)關(guān)于“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的精神，確保營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃能夠安全、平穩(wěn)實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的安全管理，規(guī)范操作，我校根據(jù)上級(jí)通知精神，認(rèn)真開展了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理自查自糾工作，現(xiàn)就我校實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”管理情況自查報(bào)告如下。

一、認(rèn)真制定了實(shí)施方案，完善了“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”管理機(jī)制。1.學(xué)校認(rèn)真制定了《東勝九義校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案》和《東勝九義校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃安全應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校成立了營(yíng)養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施管理，負(fù)責(zé)每天的營(yíng)養(yǎng)餐食品安全的監(jiān)督與管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，落實(shí)了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品分發(fā)人員、庫(kù)房管理人員職責(zé)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管責(zé)任分解落實(shí)到人。

2.我校根據(jù)實(shí)際情況制定了《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃加工制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃發(fā)放、用餐及回收制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品接收制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃衛(wèi)生管理制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃責(zé)任追究制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃留樣檢測(cè)制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理員職責(zé)》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食堂人員管理制度》等制度，與各班班主任、學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂工作責(zé)任書。健全了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃入庫(kù)、出庫(kù)、留樣、班主任領(lǐng)取發(fā)放四類臺(tái)賬，規(guī)范了營(yíng)養(yǎng)餐操作、加工、分發(fā)食用流程。

3.學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)了《東勝九義校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃安全應(yīng)急預(yù)案》的學(xué)習(xí)、演練等工作，使師生掌握了食品安全的一些常識(shí)和應(yīng)急方法，熟悉了食品安全事故的處理程序、辦法等。

4.每周對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的管理制度落實(shí)情況、食品衛(wèi)生監(jiān)管情況和學(xué)生的領(lǐng)取使用情況開展自查，并對(duì)存在的問題做到了及時(shí)整改。

二、加強(qiáng)了“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的過(guò)程管理。1.學(xué)校明確了專人保管和驗(yàn)收人員，對(duì)每次接收的食品進(jìn)行驗(yàn)收登記后由保管人員保管，落實(shí)了食品出入庫(kù)記錄和索證制度。

2.發(fā)放牛奶前檢查保質(zhì)期和外包裝。學(xué)生每天食用營(yíng)養(yǎng)餐30分鐘前由食品發(fā)放員、陪餐人員先嘗當(dāng)日所發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐食品，并做好相關(guān)記錄，確認(rèn)無(wú)異常現(xiàn)象后再由各班主任領(lǐng)取到班級(jí)發(fā)放，并由班主任監(jiān)護(hù)、指導(dǎo)學(xué)生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四嘗。

3.嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，做好冬季牛奶加熱、雞蛋保溫工作。4.食品管理人員每天對(duì)所發(fā)食品留樣保存48小時(shí)。食堂加工人員勤洗手、勤消毒、勤剪指甲，整個(gè)操作流程規(guī)范，并認(rèn)真填寫相關(guān)記載。

5.當(dāng)日營(yíng)養(yǎng)餐食品當(dāng)日用完，嚴(yán)禁發(fā)放隔日營(yíng)養(yǎng)餐。

三、加強(qiáng)“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”經(jīng)費(fèi)管理。

學(xué)校做到專帳管理，每天對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐按實(shí)際在校人數(shù)發(fā)放，并由學(xué)生簽字，每周匯集成在營(yíng)養(yǎng)餐冊(cè)入檔，真正做到日清月結(jié)。并公示營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)賬目，并向家長(zhǎng)、社會(huì)公布各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的舉報(bào)電話，自覺接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督，配合做好上級(jí)的檢查、和校務(wù)公開。

四、切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究。

譚必富校長(zhǎng)為營(yíng)養(yǎng)餐安全第一責(zé)任人，嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)；食品安全監(jiān)督小組秦仁禮做好食品安全的監(jiān)督，因管理不善或工作失職，班主任不按要求發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐，造成集體衛(wèi)生事件或造成嚴(yán)重后果的，當(dāng)事人負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

五、存在的問題：

1.部分學(xué)生隨意丟棄和浪費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐的情況，有時(shí)用餐后垃圾處理不及時(shí)。

2.營(yíng)養(yǎng)餐配套實(shí)施還不夠齊備，還有待補(bǔ)充購(gòu)進(jìn)。

3.供餐管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，管理制度有待進(jìn)一步健全完善。4.受地域、路況、交通設(shè)備等客觀條件的限制，增加了一定費(fèi)用。

六、整改措施： 1.重視宣傳教育，增強(qiáng)師生食品衛(wèi)生安全意識(shí)。經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、校會(huì)以及利用校園廣播、黑板報(bào)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生宣傳教育。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的用餐管理，按要求在教室座位上吃完后方能出教室，不得隨意丟棄和浪費(fèi)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)餐食品的進(jìn)出庫(kù)管理，嚴(yán)格落實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐食品質(zhì)量管理制度。

2012

東勝九義校

年12月17日 4