第一篇：2011—2012學(xué)年教師定期交流工作實(shí)施方案

山門鎮(zhèn)中心校2011—2012學(xué)年教師定期交流工作

實(shí)施方案

為全面貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》和科教興區(qū)戰(zhàn)略，切實(shí)落實(shí)政府責(zé)任，不斷優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促使接受義務(wù)教育階段學(xué)生盡可能享受到平等教育，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，建立科學(xué)、靈活、人文的用人機(jī)制，形成教師梯隊(duì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

二、基本原則

教師交流以學(xué)區(qū)內(nèi)交流為主，以骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人及已任或擬評中、高級(jí)職稱教師交流為主。堅(jiān)持相對穩(wěn)定、合理流動(dòng)、師資均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則。

三、交流對象

山門中學(xué)與橫溪中學(xué)

中心小學(xué)與山下完小、楠木完小

市鎮(zhèn)完小與農(nóng)池完小、水口完小

山門中學(xué)、中心小學(xué)、市鎮(zhèn)完小每年派一名教師到對應(yīng)的學(xué)校支教。

四、交流時(shí)間及人事管理

（一）學(xué)校派出交流的教師，交流時(shí)間為2011—2012學(xué)年，交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位（城區(qū)間的交流除外），但參與交流單位學(xué)年度考核。交流期滿，對交流教師進(jìn)行考核鑒定，鑒定合格回原校任教。

（二）農(nóng)村學(xué)校派到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)的教師，交流期間的工資、人事、編制關(guān)系仍保留在原單位，但參與所在學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)年度考核；學(xué)習(xí)期滿，由所在學(xué)習(xí)學(xué)校出具交流鑒定后，回原校任教。

（三）對不服從組織安排、教學(xué)態(tài)度不端正、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、違反師德規(guī)定、違反教學(xué)常規(guī)、違反學(xué)校規(guī)章制度、教育教學(xué)質(zhì)量

差等情形之一的教師，將分別給予批評教育、效能告誡、調(diào)整工作單位、降低專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)、視情節(jié)輕重給予行政處分或解聘處理。

（四）鼓勵(lì)城區(qū)教師到師資相對薄弱的學(xué)校或到農(nóng)村學(xué)校交流。對交流的教師，按上級(jí)要求，在職務(wù)聘任、評優(yōu)評先等方面，其交流的農(nóng)村工作時(shí)間按兩倍計(jì)算，同等條件下將給予優(yōu)先對待。

五、工作要求

（一）教師交流工作在教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。

（二）各校要認(rèn)真制訂本單位教師交流工作方案、交流計(jì)劃、和人員數(shù)量等具體內(nèi)容。

（三）各校要嚴(yán)格按照工作程序，增加工作透明度，做到公開、公平、公正，確保教師交流工作順利進(jìn)行。

（四）中心校加強(qiáng)對交流教師交流的管理工作，并納入年終目標(biāo)考核。

第二篇：2010—2011學(xué)年教師定期交流工作實(shí)施方案

山門鎮(zhèn)中心校2010—2011學(xué)年教師定期交流工作

實(shí)施方案

為保障教師資源的合理配置，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，特結(jié)合實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，建立和完善義務(wù)教育師資校際交流制度，促進(jìn)教師在城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動(dòng)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

二、基本原則

按照相對穩(wěn)定、合理流動(dòng)、相對均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學(xué)校師資。

三、交流對象

山門中學(xué)與橫溪中學(xué)

中心小學(xué)與山下完小、楠木完小

市鎮(zhèn)完小與農(nóng)池完小、水口完小

山門中學(xué)、中心小學(xué)、市鎮(zhèn)完小每年派一名教師到對應(yīng)的學(xué)校支教

四、教師交流的時(shí)間及人事管理

1.教師交流時(shí)間為一年。對自愿交流的教師，在今后晉職、評優(yōu)等方面將給予傾斜，在調(diào)配考試中將給予適當(dāng)加分。

2.交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參與交流單位學(xué)考核。學(xué)考核量化結(jié)果居該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，由交流單位出具交流鑒定后，回原單位任教；未進(jìn)入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，延長交流時(shí)間1年。若連續(xù)2年未進(jìn)入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2，其工資、人事、編制關(guān)系轉(zhuǎn)入交流單位。

3.農(nóng)村學(xué)校派出的交流教師，交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參與交流單位學(xué)考核；交流期滿，由交流單位出具交流鑒定后回原單位任教。

五、城鄉(xiāng)交流教師的主要職責(zé)

1.城區(qū)到農(nóng)村交流教師的工作職責(zé)：

每人擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)，完成足額的工作量，并在學(xué)校教育、教學(xué)工作中起示范作用；參與交流學(xué)校的教研組活動(dòng)，每學(xué)期至少承擔(dān)2次教學(xué)公開課，聽評課不少于20節(jié)，參與指導(dǎo)該校至少一個(gè)課題的研究，舉行1次以上專題講座；每月定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交流心得并有記錄；第一學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)撰寫一篇關(guān)于改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作建議的文章，學(xué)年結(jié)束時(shí)應(yīng)撰寫一篇交流工作的述職報(bào)告。

2.農(nóng)村到城區(qū)交流教師的工作職責(zé)：

每人擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)，完成足額的工作量；參與交流學(xué)校的教研組活動(dòng)，每學(xué)期至少承擔(dān)2次教學(xué)公開課，聽評課不少于20節(jié)；每月定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交流心得并有記錄；第一學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)年結(jié)束時(shí)應(yīng)撰寫一篇關(guān)于交流工作的述職報(bào)告。

七、工作要求

1.教師交流工作在中心校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。

2.各校教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真做好教師交流的宣傳、組織等各項(xiàng)工作并落實(shí)到位。要顧全大局、統(tǒng)籌安排，同時(shí)耐心細(xì)致地做好交流教師的思想工作，及時(shí)排除和化解各種不穩(wěn)定因素，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的各種情況，做好相關(guān)預(yù)案，確保交流工作的順利開展。

3.各校要嚴(yán)格按照工作程序操作，增加工作透明度，保質(zhì)保量地把教師交流工作完成好。如有弄虛作假，造成嚴(yán)重影響的按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

第三篇：2013.9教師交流工作實(shí)施方案

古縣義務(wù)教育教師 交流工作方案

為進(jìn)一步優(yōu)化我校教師資源配置，提高教育統(tǒng)籌發(fā)展水平，激發(fā)隊(duì)伍內(nèi)在活力，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)?2012?41號(hào)）、教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人?2006?2號(hào)）、以及縣教育局會(huì)議精神等法規(guī)政策，現(xiàn)就我校教師交流工作提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育為宗旨，著力破除影響和制約教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙，逐步建立規(guī)范有序的中小學(xué)教師交流制度，緩解部分學(xué)校教師數(shù)量不足、學(xué)科不配套、師資力量相對薄弱的矛盾，為進(jìn)一步提高我學(xué)區(qū)教育統(tǒng)籌發(fā)展水平提供人才支撐。

二、基本原則

堅(jiān)持有利發(fā)展，把促進(jìn)我校教育均衡發(fā)展作為教師交流工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，把教師交流工作與學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌考慮、統(tǒng)一安排、同步推進(jìn)；堅(jiān)持穩(wěn)妥推進(jìn)，按照先行試點(diǎn)，總結(jié)完善，全面推開的工作思路，確保教師交流工作穩(wěn)妥有序；堅(jiān)持以人為本，關(guān)心交流教師的實(shí)際困難，制訂完善配套政策，確保交流教師立足新崗位、作出新貢獻(xiàn)。

三、交流對象

交流對象為我校范圍內(nèi)各小學(xué)專任教師。凡能正常勝任教育

教學(xué)工作的教師均應(yīng)參加交流工作。以下教師必須分批參加交流：

（1）擬參加中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘或特級(jí)教師評選的教師。

（2）擬參加城鎮(zhèn)教師選調(diào)考試的教師。（3）根據(jù)有關(guān)規(guī)定必須交流的其他教師。

四、交流范圍、方式和期限

教師交流在學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)之間進(jìn)行，交流方式為由學(xué)科帶頭人、骨干教師等相對交流，交流服務(wù)期暫定為3年，根據(jù)個(gè)人申請或?qū)嶋H需要可以延長交流服務(wù)期，但原則上不得超過3年。

五、相關(guān)規(guī)定

（一）進(jìn)行交流的教師，交流期間黨團(tuán)組織關(guān)系，人事關(guān)系（含工資關(guān)系）保留在原學(xué)校，享受原學(xué)校的一切福利待遇，在原學(xué)校的職務(wù)職級(jí)不變，其教育教學(xué)工作（包括班主任、教研組長、課外興趣小組指導(dǎo)等工作）年限連續(xù)計(jì)算；工作量按滿工作量計(jì)算，由原學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校提供的績效考核情況，發(fā)放績效工資。教師在交流期間參加職務(wù)評聘、崗位競聘時(shí)，在同等條件下優(yōu)先。交流服務(wù)期滿考核合格，按計(jì)劃返回原學(xué)校工作。

（二）當(dāng)年有交流任務(wù)的教師，因個(gè)人遇到難以克服的困難，無法支教，可自行調(diào)劑，妥善處理，但不得拒絕支教工作。

（三）交流服務(wù)期滿考核等次為基本合格或不合格的教師，一年內(nèi)不參與獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的分配，并延長其交流服務(wù)期，直至考核合格再返回原學(xué)校工作。

六、交流工作管理

（一）教師交流自本意見頒發(fā)之日起實(shí)施，原則上按學(xué)年進(jìn)

行。各校交流人員應(yīng)采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校指派相結(jié)合的方式確定人選。每年6月份，交流學(xué)校要根據(jù)中心校交流計(jì)劃對教師進(jìn)行合理分組，并將交流教師的名單上報(bào)中心校，由中心校統(tǒng)一安排到受援學(xué)校工作，交流教師名單將上報(bào)縣教育局審核備案。

（二）教師交流期間，其工作由受援學(xué)校安排，交流人員按照不低于受援學(xué)校教師的平均工作量承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，派出學(xué)校不得再安排其他工作。對個(gè)別特別緊缺學(xué)科，經(jīng)交流學(xué)校雙方協(xié)商經(jīng)中心學(xué)校同意，交流教師可跨校兼課（走教）。

（三）教師在交流期間，由派出學(xué)校與受援學(xué)校共同管理，以受援學(xué)校管理為主。受援學(xué)校要做好交流教師的考勤（考課）工作；派出學(xué)校要主動(dòng)與受援學(xué)校聯(lián)系溝通，加強(qiáng)對支教教師的督促指導(dǎo)，確保順利達(dá)到既定的交流工作目標(biāo)。

（四）對交流人員的交流工作考核，由中心校組織實(shí)施，每學(xué)年進(jìn)行一次?？己斯ぷ鲌?jiān)持自評與他評相結(jié)合，平時(shí)考查與學(xué)考核相結(jié)合。交流人員學(xué)考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次比例不超過20%。教師交流期間的考核按人社部門關(guān)于事業(yè)單位工作人員考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（五）縣教育局和中心校將對中小學(xué)教師交流工作加強(qiáng)督查指導(dǎo)，組織開展總結(jié)表彰活動(dòng)，并安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支教人員的津貼與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。中小學(xué)實(shí)施教師交流工作，納入學(xué)校工作目標(biāo)管理考核。

石必中心小學(xué)

2013年9月

第四篇：2020年教師交流工作實(shí)施方案

2020年教師交流工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，均衡配置教師資源，促進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)深化教育改革精神，按照省、市教育改革與發(fā)展的總體部署，立足新起點(diǎn)，進(jìn)一步健全科學(xué)合理、規(guī)范有序的中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師交流機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，完善學(xué)校聘用管理，盤活全域教師資源，發(fā)掘師資隊(duì)伍潛力，大力推進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育。

二、交流原則

1、堅(jiān)持促進(jìn)均衡。把促進(jìn)教育均衡發(fā)展作為教師交流工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，均衡配置教師資源，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)校際之間均衡發(fā)展，保障教學(xué)需求。

2、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃。把教師交流工作與教師全員聘任制、績效考核改革、學(xué)校學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌起來，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、同步推進(jìn)，提高交流效益。

3、堅(jiān)持公正規(guī)范。公開教師交流工作程序，公開教師交流方案和交流結(jié)果，規(guī)范操作，穩(wěn)步推進(jìn)，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督。

4、堅(jiān)持以人為本。激發(fā)教職工參與交流工作積極性、主動(dòng)性，充分考慮參加交流教師的實(shí)際困難，制訂完善配套政策，統(tǒng)籌兼顧以人為本、就近方便與保障教育教學(xué)需要。

三、交流對象

交流對象為全市范圍內(nèi)中小學(xué)在編公辦教師。凡能正常勝任教學(xué)工作，男50周歲以下，女45周歲以下的教師均需參加交流工作。

四、交流時(shí)限

教師交流服務(wù)期為1至3學(xué)年，鼓勵(lì)和提倡各級(jí)各類學(xué)校按教學(xué)循環(huán)周期開展交流工作（各學(xué)段均以三年為一周期），以保證交流任教的實(shí)效和質(zhì)量。

五、交流類型

教師交流在市域內(nèi)城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)之間進(jìn)行，交流形式主要為交流任教、跨校競聘。

（一）城區(qū)學(xué)校教師交流

1.城區(qū)市直學(xué)校，可確定1-2所城區(qū)鄰近的缺編或薄弱學(xué)校作為對口支援學(xué)校，結(jié)對幫扶，捆綁式發(fā)展。減輕交流教師的生活負(fù)擔(dān)，保證支教交流實(shí)效。城區(qū)各學(xué)校之間教師交流以及保障城區(qū)學(xué)校教學(xué)需求后富余學(xué)科教師到周邊學(xué)區(qū)支教，均由市教育局根據(jù)受援學(xué)校申報(bào)的崗位需要統(tǒng)一安排。

2.集團(tuán)化學(xué)校的教師交流提倡優(yōu)先保障集團(tuán)內(nèi)部教學(xué)需要，本部與分校之間的教師交流要統(tǒng)籌安排，優(yōu)先補(bǔ)齊學(xué)科短板，滿足教育教學(xué)需要，富余學(xué)科可參與集團(tuán)外學(xué)校交流工作。

（二）農(nóng)村學(xué)校教師交流

1.農(nóng)村中心學(xué)校以學(xué)區(qū)為單位，統(tǒng)籌安排學(xué)區(qū)內(nèi)初中、中心小學(xué)等超編學(xué)校的教師交流工作，滿足本學(xué)區(qū)教學(xué)需求后的富余學(xué)科教師可采取跨校競聘形式到缺編學(xué)校（含城區(qū)學(xué)校）交流任教。

2.農(nóng)村市直超編學(xué)校富余學(xué)科教師需經(jīng)市教育局統(tǒng)一安排以跨校競聘形式到其他缺編學(xué)校（含城區(qū)學(xué)校）交流任教。

（三）跨校競聘

為盤活市域內(nèi)教師資源，發(fā)掘師資隊(duì)伍潛力，優(yōu)化師資配置，根據(jù)省、市推進(jìn)“縣管校聘”管理改革意見，積極鼓勵(lì)超編學(xué)校（指市直學(xué)校、中心學(xué)校）參加工作滿3年的教師到缺編學(xué)校參加教學(xué)崗位競聘?？缧８偲富境绦?yàn)椋喝本帉W(xué)校公布需求崗位，超編學(xué)校教師向所在學(xué)校提出跨校競聘申請和競聘意愿，缺編學(xué)校組織競聘考核，確定崗位最終聘任人選，并報(bào)教育主管部門批準(zhǔn)。

為保證教學(xué)秩序穩(wěn)定，跨校競聘一聘三年，三年期滿后根據(jù)競聘人員工作表現(xiàn)、缺編學(xué)校師資狀況決定是否續(xù)聘。超編學(xué)校教師競聘到城區(qū)學(xué)校任教期間不享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，競聘到其他農(nóng)村缺編學(xué)校任教期間按實(shí)際工作地鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)享受。參加跨校競聘教師可享受超編學(xué)校到缺編學(xué)校交流任教相關(guān)優(yōu)惠政策。

六、相關(guān)規(guī)定

1、教師交流自本方案發(fā)布之日起執(zhí)行新規(guī)定，原則上按學(xué)進(jìn)行。各校交流教師應(yīng)采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校指派相結(jié)合的方式確定，按照管理權(quán)限分別由市直學(xué)校、中心學(xué)校根據(jù)本校教學(xué)需求并結(jié)合受援學(xué)校的需求統(tǒng)籌安排，保證選派交流教師的數(shù)量與質(zhì)量。每批交流教師中各級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師應(yīng)占有一定的比例。進(jìn)行交流的教師，交流服務(wù)期間只轉(zhuǎn)臨時(shí)黨團(tuán)組織關(guān)系，人事關(guān)系（含工資關(guān)系）保留在原學(xué)校，在原學(xué)校的職務(wù)職級(jí)不變，其教育教學(xué)工作（包括班主任、教研組長、課外興趣小組指導(dǎo)等工作）年限連續(xù)計(jì)算；教師交流、跨校競聘、跟崗學(xué)習(xí)期間，其工作由受援學(xué)校安排，支教人員按照不低于受援學(xué)校教師的平均工作量承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，派出學(xué)校原則上不再安排其他工作。對個(gè)別特別緊缺學(xué)科，經(jīng)交流學(xué)校雙方協(xié)商報(bào)中心學(xué)校和教育局核準(zhǔn)，交流教師可兼課（走教）。

2、教師在交流期間，由派出學(xué)校與受援學(xué)校共同管理，以受援學(xué)校管理為主。受援學(xué)校要做好交流教師的考勤（考課）工作；教師交流期間的考核按人社部門關(guān)于事業(yè)單位工作人員考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對交流教師的工作考核、績效考核，由受援學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)由中心學(xué)校）組織實(shí)施，每學(xué)年進(jìn)行一次。考核工作堅(jiān)持自評與他評、平時(shí)考查與學(xué)考核相結(jié)合。交流教師學(xué)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次比例不超過15%。考核結(jié)果報(bào)市教育局審核備案，交流服務(wù)期滿考核合格，由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)《XX市中小學(xué)教師交流服務(wù)合格證書》。交流服務(wù)期滿考核等次為基本合格或不合格的，延長其交流服務(wù)期。派出學(xué)校要主動(dòng)與受援學(xué)校聯(lián)系溝通，加強(qiáng)對派出教師的督促指導(dǎo)，確保順利達(dá)到既定的交流工作目標(biāo)。

3、鼓勵(lì)教師參加交流輪崗工作，對在交流輪崗取得一定成績的教師在各級(jí)評優(yōu)表彰中予以傾斜。教師在交流期間參加職務(wù)評聘、崗位競聘，同等條件下優(yōu)先；有交流經(jīng)歷的教師，參加優(yōu)秀教師（教育工作者）等榮譽(yù)評選，同等條件下優(yōu)先。屬超編學(xué)校到缺編學(xué)校交流的人員在受援學(xué)校脫產(chǎn)任教滿三年經(jīng)考核合格，可不占指標(biāo)表彰為縣級(jí)優(yōu)秀教師，可參加受援學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審的量化考核推薦。

4、城區(qū)學(xué)校教師評聘中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任現(xiàn)職以來應(yīng)具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虺擎?zhèn)薄弱學(xué)校支教經(jīng)歷按XX省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審文件規(guī)定執(zhí)行；超出編制需求數(shù)的農(nóng)村集鎮(zhèn)所在地學(xué)校教師（男50周歲以上、女45周歲以上除外）在評聘中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)的支教要求比照城區(qū)學(xué)校要求執(zhí)行，農(nóng)村其他學(xué)校教師支教規(guī)定由中心學(xué)校根據(jù)學(xué)區(qū)內(nèi)師資配置狀況研究確定。

5、對符合交流條件而不服從學(xué)校交流安排的教師，職務(wù)聘任合同期滿后，予以高職低聘，3年內(nèi)不得參與評優(yōu)評先。

6、各中心學(xué)校要在鎮(zhèn)黨委政府的支持下，妥善安排學(xué)區(qū)內(nèi)交流教師的工作、生活等，對城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村直屬學(xué)校派出的支教教師，農(nóng)村受援學(xué)校要為其生活提供方便。派出學(xué)校視情況給予支教教師一定的生活、交通補(bǔ)助。

7、市教育局對全市中小學(xué)教師交流工作加強(qiáng)督查指導(dǎo)，定期開展總結(jié)表彰活動(dòng)，并安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支教人員的補(bǔ)貼與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校實(shí)施教師交流工作狀況納入市教育局對直屬學(xué)校、中心學(xué)校的工作目標(biāo)管理考核。

第五篇：2010城鄉(xiāng)教師交流工作實(shí)施方案

城鄉(xiāng)教師交流工作實(shí)施方案

為促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》、河南教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的通知》文件精神，結(jié)合我縣教育實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

開展城鄉(xiāng)教師交流工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循“因地制宜、市鄉(xiāng)統(tǒng)籌、政策引導(dǎo)、城鄉(xiāng)互動(dòng)”的原則，以加快教師成長為重點(diǎn)，深化教體系統(tǒng)人事制度改革，積極探索人才成長的方法途徑，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)我市教體事業(yè)均衡、快速、健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

開展城鄉(xiāng)教師交流工作，充分發(fā)揮市直教師隊(duì)伍的人才資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師、名教師的帶頭作用和示范作用，大力弘揚(yáng)農(nóng)村教師的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)精神，采取靈活多樣的形式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)能力的提高，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使我市城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到全面提高我市教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的目標(biāo)。

三、具體措施

在總結(jié)我縣教師到農(nóng)村支教工作的基礎(chǔ)上，開展今年的城鄉(xiāng)教師交流工作，以城鄉(xiāng)同類學(xué)校結(jié)成交流對子為基礎(chǔ)，同步實(shí)施以下具體措施，鼓勵(lì)學(xué)校教師積極參加下鄉(xiāng)支教，進(jìn)行教師交流活動(dòng)。

（一）學(xué)校原則上一對一教師交流。，學(xué)校選派教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、事業(yè)心強(qiáng)、思想覺悟高的骨干教師到農(nóng)村學(xué)校承擔(dān)一定量的教育教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)相同學(xué)科教師的教學(xué)工作；農(nóng)村對應(yīng)學(xué)校也要按照1%—2%的比例選派積極上進(jìn)、有培養(yǎng)前途的年輕教師到城市學(xué)校任教，期限為一學(xué)年。

（二）上示范課、指導(dǎo)課或開辦講座。學(xué)校應(yīng)選派不少于3個(gè)主要學(xué)科骨干教師到對口聯(lián)系的農(nóng)村學(xué)校上示范課、指導(dǎo)課或講座等，每學(xué)期每學(xué)科不少于2次。

（三）結(jié)對指導(dǎo)。學(xué)校至少選派5名優(yōu)秀骨干教師與農(nóng)村學(xué)校相同學(xué)科的教師結(jié)成對子，通過聽課、說課、評課、參加教研活動(dòng)等方式進(jìn)行結(jié)對指導(dǎo)，每名教師每學(xué)期具體指導(dǎo)不少于4次。

（四）掛職鍛煉，學(xué)校每年選派一名中層領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉，期限為一學(xué)年。

（五）城鄉(xiāng)交流學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要充分利用結(jié)對交流平臺(tái)，開展教改、教研等形式多樣的交流活動(dòng)，達(dá)到共贏效果。

四、管理辦法

（一）交流學(xué)校三年調(diào)整一次，交流教師的人事關(guān)系和待遇不變，工資福利由原學(xué)校發(fā)放。

（二）城鄉(xiāng)交流期間的人事管理，原則上由受援單位負(fù)責(zé)，考勤、考評工作與交流學(xué)校教師一視同仁，交流學(xué)校要加強(qiáng)對交流教師的監(jiān)督管理，定期看望，每月召開一次座談會(huì)。雙方學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系溝通，共同制定管理措施。每學(xué)期末受援學(xué)校都要給交流人員寫出書面鑒定評語、評定等次（一式兩份），交雙方學(xué)校和教體局人事科，記入個(gè)人檔案，作為考評、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

（三）學(xué)校教師晉升中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須有一年以上在農(nóng)村支教經(jīng)歷，否則不得申報(bào)。其在農(nóng)村學(xué)校支教情況，作為參評優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等的重要參考。

（四）交流學(xué)校應(yīng)為交流教師提供基本的住宿及辦公條件。

（五）參加城鄉(xiāng)教師交流的人員，學(xué)校每人每月發(fā)放交通生活補(bǔ)助費(fèi)100元。

（六）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。學(xué)校每年總結(jié)一次城鄉(xiāng)教師交流工作，依據(jù)城鄉(xiāng)教師交流工作考核細(xì)則，對積極參與城鄉(xiāng)教師交流工作，并做出突出成績的單位和個(gè)人予以表彰。在考核時(shí)適當(dāng)加分。

臨潁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)下鄉(xiāng)支教教師

人員名單

在總結(jié)我校教師到農(nóng)材支教的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，開展今年的下鄉(xiāng)支教教師經(jīng)驗(yàn)交流工作。以同類學(xué)校結(jié)成交流對子為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)我校教師積極參加支教工作。我校其他教師可在此基礎(chǔ)上采用多樣形式、多種渠道進(jìn)行交流工作。根據(jù)自覺自愿的原則，優(yōu)中選優(yōu)，按教體局規(guī)定的名額，學(xué)校支教下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組確定今年下鄉(xiāng)支教的人員名單如下：

下鄉(xiāng)支教人員名單：

段麗娟

樊紅艷

樊曉亞

劉曉麗 高

丹

王

方

呂潁紅

裴永輝

臨潁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)下鄉(xiāng)支教教師

領(lǐng)導(dǎo)小組

開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。我校成立支教教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，制訂具體的實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)制度和措施，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作。

組長：楊金柱

副組長：崔洪收

胡紹凱

陳月梅

晁翠玉

陳永生 成員：閆紹強(qiáng)

范俊英

何聰睿

陳麗娟

梁國峰

王盡閣

李淑霞

趙麗偉

黃

方

魯方平

方

潁

吳麗娜

邢

紅

胡月花

張向華

張玲君

楊淑娜

趙俊英

辦公室：賈志強(qiáng)

劉小偉

邵勝華

2010年9月