第一篇：云址,電子商務(wù)移商云址平臺

云址，電子商務(wù)移商云址平臺

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)近年來不斷創(chuàng)造著業(yè)界神話，在實體經(jīng)濟(jì)步履維艱的低速增長期，虛擬市場“風(fēng)景獨好”。2009年中國網(wǎng)上零售市場規(guī)模預(yù)計達(dá)到2526億元，廣闊的市場為電子商務(wù)企業(yè)未來的發(fā)展提供了良好契機(jī)，也預(yù)示著網(wǎng)商平臺將進(jìn)入更為密集、更大規(guī)模和更高水準(zhǔn)的構(gòu)建階段。依托前沿技術(shù)的電子商務(wù)行業(yè)將“云計算”視為未來應(yīng)用的大趨勢，云環(huán)境所顯示的咄咄逼人的聲勢讓各大IT巨頭們紛紛試水。在B2C領(lǐng)域，亞馬遜“云計算”服務(wù)輸出模式的成功樹立了行業(yè)樣板，“大電子商務(wù)”時代已經(jīng)來臨。

“云時代”的電子商務(wù)有了更加豐富的內(nèi)涵，電子商務(wù)系統(tǒng)不再只是交易平臺，而是涵蓋營銷、管理和交易的全方位平臺，讓更多中小企業(yè)有機(jī)會參與其中，并拋開技術(shù)、運營和硬件維護(hù)的種種顧慮。作為電子商務(wù)平臺的基礎(chǔ)硬件單元，服務(wù)器設(shè)備在云環(huán)境應(yīng)用面前，除了需要穩(wěn)定高效的機(jī)能確保分布式計算的高質(zhì)量管理，更需要利用虛擬化等綠色技術(shù)控制成本，開源節(jié)流。盡管云計算仍處于萌芽階段，但意識超前的大型電子商務(wù)運營商已搶先部署基于“云服務(wù)”的系統(tǒng)節(jié)點。由北京市感知神州科技有限公司研發(fā)的“云址（又稱電商云端）研究中心針對目前中國企業(yè)現(xiàn)狀以及互聯(lián)網(wǎng)營銷的發(fā)展趨勢，結(jié)合自主研發(fā)的“企業(yè)云推廣”技術(shù)，為中國企業(yè)量身打造的一個互聯(lián)網(wǎng)營銷策劃、建站、推廣、營銷、服務(wù)為一體的全程電子商務(wù)。它以互聯(lián)網(wǎng)為核心，與移動互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)、通信網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，嚴(yán)格按照多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為用戶提供便捷人性化的互聯(lián)網(wǎng)營銷及運營解決方案，為客戶帶來最大的電子商務(wù)應(yīng)用價值，打造中國新一代互聯(lián)網(wǎng)營銷的運營體系。

第二篇：教育云平臺

校內(nèi)培訓(xùn)：生成教師、學(xué)生賬號，登陸修改密碼

教學(xué)助手：幫助完成教學(xué)設(shè)計，制作課堂授課課件，可以幫助完成課堂測練以及課堂資源的統(tǒng)計。輔助課后練習(xí)，展示相應(yīng)課堂素材。提升教師的備課效率和教學(xué)效果。家校幫：幫助線上和線下更簡單更高效的作業(yè)方式，幫助家長實時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。實現(xiàn)趣味互動教學(xué)，打造高效課堂移動授課，脫離三尺講臺束縛。

多級通知公告：局、校、班、個人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。

多級問卷調(diào)查：局、校、班、個人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。

多級網(wǎng)絡(luò)活動：局、校、班網(wǎng)絡(luò)活動輕松組織。

第三篇：云平臺工作計劃

教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)?；瘧?yīng)用試點

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加速教育科學(xué)手段和管理手段的現(xiàn)代化建設(shè)步伐；全面提高教師隊伍現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育；充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的最大作用，提高教師的教育教學(xué)水平，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)社會有用的建設(shè)人才，特制訂本實施方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：曾金水，對學(xué)校“四川省教育資源公共服務(wù)平臺”推進(jìn)工作總負(fù)責(zé)。

副組長：彭黎，具體分管“四川省教育資源公共服務(wù)平臺”推進(jìn)工作。

分管主任：丁劍，具體組織安排學(xué)?！八拇ㄊ〗逃Y源公共服務(wù)平臺”推進(jìn)工作，督促檢查各項工作落實情況，安排培訓(xùn)、檢查、應(yīng)用和研究等。

成 員：

張兵中（管理員）：負(fù)責(zé)信息技術(shù)學(xué)科各項管理工作；學(xué)科集體備課和教研工作、各種競賽活動等。

莊林華（管理員）：負(fù)責(zé)學(xué)校辦公場所的電腦等設(shè)備的各項管理

工作。

楊紅妹（管理員）：負(fù)責(zé)電子備課室系統(tǒng)的各項管理工作。

三、工作目標(biāo)

加快 “四川省教育資源公共服務(wù)平臺”工作推進(jìn)，優(yōu)化現(xiàn)代教育手段與學(xué)科的整合，堅持建管并重、管用結(jié)合的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)設(shè)備管理和信息技術(shù)應(yīng)用工作，提高教育技術(shù)設(shè)備的使用效益，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)我校的教育發(fā)展。

四、工作內(nèi)容

1、制訂“四川省教育資源公共服務(wù)平臺”推進(jìn)工作計劃，并認(rèn)真執(zhí)行計劃，完成相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和基本技能培訓(xùn)、管理、應(yīng)用、檢查和競賽、研究和維護(hù)等工作，及時進(jìn)行總結(jié)。

2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教育教學(xué)模式和規(guī)律，依托四川省教育資源公共服務(wù)平臺，利用、開發(fā)、積累一批優(yōu)秀的網(wǎng)上教育教學(xué)資源不少于。

3、建立健全各項制度并做到上墻，按制度執(zhí)行管理。

4、做好常規(guī)管理，確保擺放有序，衛(wèi)生整潔，記錄準(zhǔn)確，資料齊備，賬物相符，及時上報。

5、積極進(jìn)行電腦硬件保養(yǎng)和維護(hù)，確保電腦誰是可用。

6、定期進(jìn)行（每個學(xué)期一次）現(xiàn)代教育技術(shù)成果、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評比工作。

五、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確機(jī)構(gòu)職責(zé)（見前文 組織機(jī)構(gòu)）

2、注意做好設(shè)備的防火、防盜、防潮、防塵、防雷等工作。（1）辦公設(shè)備實行專人管理，校園網(wǎng)系統(tǒng)和微機(jī)室——賀順；各辦公室電腦等設(shè)備——丁劍；確保硬件安全。

（2）加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)

學(xué)校管理人員堅持定期對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，并做好維護(hù)保養(yǎng)記錄。設(shè)備出現(xiàn)問題，不得擅自拆機(jī)自行處理，必須及時聯(lián)系教育技術(shù)相關(guān)單位或上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組予以解決，并及時填寫設(shè)備故障維修登記表。

3、對管理規(guī)范，工作扎實有效的優(yōu)秀管理員和優(yōu)秀的教師進(jìn)行一定的表彰獎勵。

五合初中 2016.12

第四篇：省級農(nóng)村電子商務(wù)云服務(wù)平臺開建.doc

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省級農(nóng)村電子商務(wù)云服務(wù)平臺開建

作者：李明

來源：《農(nóng)業(yè)知識·瓜果菜》2012年第11期

日前，山東省經(jīng)信委、山東移動等7家單位在禹城簽署建設(shè)“山東省農(nóng)村電子商務(wù)云服務(wù)平臺”合作協(xié)議，共同打造符合山東農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展實際、具有山東特色的農(nóng)村電子商務(wù)體系。據(jù)了解，山東省農(nóng)村電子商務(wù)云服務(wù)平臺是一個基于互聯(lián)網(wǎng)、移動通信和電子商務(wù)“三網(wǎng)合一”的農(nóng)業(yè)信息云服務(wù)平臺。該平臺將信息發(fā)布、農(nóng)產(chǎn)品交易、支付與結(jié)算、物流配送、信用評估、融資融信、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯等環(huán)節(jié)有機(jī)融合，為山東省農(nóng)村工作提供全方位的信息化服務(wù)，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化、市場化發(fā)展，促進(jìn)全省農(nóng)村信息化應(yīng)用和信息消費。

山東省農(nóng)村電子商務(wù)云服務(wù)平臺由全國平臺、1個省級平臺、17個市級平臺、140多個縣級平臺、60000多個鄉(xiāng)村級平臺、60多個單品交易平臺構(gòu)成。農(nóng)戶可以利用手機(jī)、電腦等終端在平臺上發(fā)布供求信息，平臺可以將發(fā)布的信息第一時間推廣到全國，同時第一時間引入外地農(nóng)產(chǎn)品和生產(chǎn)資料信息。該平臺通過有效的線上線下資源整合，使得全省的農(nóng)產(chǎn)品能夠在互聯(lián)網(wǎng)上展示、銷售，并可以直接進(jìn)入全省數(shù)千家三農(nóng)服務(wù)站、9萬多個供銷網(wǎng)點。該平臺還可以實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯，通過移動二維碼、網(wǎng)站、手機(jī)短信、電話等方式為消費者提供方便及時的農(nóng)產(chǎn)品安全信息服務(wù)，確保消費者獲得質(zhì)量可靠的農(nóng)產(chǎn)品。

第五篇：云平臺推進(jìn)工作計劃

前湖小學(xué)云平臺推進(jìn)工作總結(jié)

自云平臺教師賬號發(fā)布以來，我校積極貫徹上級相關(guān)會議和文件要求，本著邊建邊用的原則，借助云平臺開展活動，取得了較好的效果。

一、云平臺賬號開通情況

教師賬號除年齡大的外，其他全體教干教師賬號全部開通，并正常運行。

二、云平臺數(shù)據(jù)情況

一個多月，我校全體教干教師共發(fā)表文章；發(fā)表視頻；群組論壇帖子；文章瀏覽量；視頻觀看量位居全鎮(zhèn)前列。

三、設(shè)備情況

我校為新建校，電化教學(xué)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)高，數(shù)量多，寬帶光纖直接到各科室，現(xiàn)在啟用的各室網(wǎng)絡(luò)均已接通。

四、管理要求及具體建設(shè)情況

我們成立了云平臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)云平臺的管理和指導(dǎo)，制度約束和鼓勵，活動推進(jìn)等方式推進(jìn)云平臺使用。

1、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)平臺建設(shè)，方便教師網(wǎng)絡(luò)交流

我們利用機(jī)構(gòu)平臺，為教師進(jìn)一步搭建了各類管理平臺、應(yīng)用平臺、資源建設(shè)平臺等，如教務(wù)管理平臺、后勤管理平臺、政教管理平臺、安全管理平臺等管理平臺，方便部門負(fù)責(zé)人上傳發(fā)布相關(guān)信息，開展活動，同時也方便教師了解學(xué)校各部門信息，參與網(wǎng)絡(luò)活動，提高了學(xué)校教育管理的透明度，提升了管理效益。還開展了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，方便教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，提高了教研效益，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)云平臺建設(shè)效益

出臺《玉山鎮(zhèn)朱倉小學(xué)云平臺管理要求》，要求教干教師按要求建設(shè)自己的云空間，完成上傳任務(wù)，積極參加學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過制度約束教干教師，讓云平臺的各功能充分發(fā)揮功效，引導(dǎo)教師積極反思，促進(jìn)其專業(yè)成長。

3、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)云平臺功能發(fā)揮

為了讓云平臺充分發(fā)揮其功效，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我們開展了嘗試著開展了一些網(wǎng)絡(luò)教研活動，取得了較好的效果，一是利用云平臺開展了網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)活動，通過云平臺提供的評論、投票、分享等功能，老師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動不受時空限制，我們要求教師利用教余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，把自己的所思所獲以博文的形式發(fā)表在云平臺中，同時將自己的觀點在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上以評論的形式發(fā)表，老師們的觀點得以碰撞，思想得到進(jìn)一步的交流提升，所學(xué)得以內(nèi)化。其次利用例會時間，面對面進(jìn)行研討交流，統(tǒng)一認(rèn)識，隨機(jī)確定主講人，闡述自己的見解，通過面對面的交流，充分發(fā)揮了以點帶面的輻射作用，理論學(xué)習(xí)效果提升明顯。最后學(xué)校教務(wù)處對此次活動進(jìn)行總結(jié)提升。

除了網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)活動，我們還用云平臺提供的魔方課堂功能，開展了網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，目前這項活動正在進(jìn)行中。

4、獎懲規(guī)定

為了鼓勵教師積極參與到云平臺建設(shè)中來，我們正在研究獎懲規(guī)定，目前這項工作正在討論，這個規(guī)定主要從以下幾個方面考慮：

一是云平臺數(shù)據(jù)量化列入綜合量化 我們打算把云平臺中的文章數(shù)量、視頻數(shù)量、帖子數(shù)量等作為一項指標(biāo)列入教師綜合量化之中。

二是網(wǎng)絡(luò)教研活動參與情況列入綜合量化

除了對基本數(shù)據(jù)的要求，云平臺作用的發(fā)揮還要靠活動的推進(jìn)，我們要求每一位教師都要積極參與學(xué)校開展的各項網(wǎng)絡(luò)教研活動，根據(jù)參與度、交流內(nèi)容的質(zhì)量等進(jìn)行綜合打分，成績列入綜合量化。

三是優(yōu)秀文章和視頻評選活動

為了讓老師積極反思，寫出高質(zhì)量的原創(chuàng)教育文章，我們將定期開展優(yōu)秀博文和優(yōu)秀視頻評選活動，獲獎的作品將入選學(xué)校的優(yōu)秀教育資源庫，同時對成績優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)和精神的雙重獎勵，讓老師體驗成功，促進(jìn)其專業(yè)迅速提升。

四、我給學(xué)校建議活動

通過云平臺，讓每一位老師都參與的學(xué)校的管理中來，不斷強(qiáng)化全體師生的主人翁意識，這個活動不定時開展，我們?yōu)槔蠋熖峁┮粋€學(xué)校提交建議的平臺，優(yōu)秀建設(shè)一旦被學(xué)校采納，也會受到物質(zhì)和精神的雙重獎勵。

因為我校云平臺賬號來較晚一些，我們組織了三次培訓(xùn)，在使用的過程中，老師們不斷的積累了一些經(jīng)驗，我們打算利用每周例會的時間安排一些信息技術(shù)短訓(xùn)，不斷提升我校教師信息技術(shù)水平，讓云平臺為我們教育教學(xué)提供更高效的服務(wù)。

玉山鎮(zhèn)前湖小學(xué)

2013.9