第一篇：三力建設(shè)發(fā)言材料

在全區(qū)“三力”建設(shè)年活動(dòng)分組交流會(huì)上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

新年好！首先給大家拜個(gè)年，祝各位在新的一年里工作順利、身體安康、合家幸福、事事順心！

節(jié)后第一個(gè)工作日，區(qū)委、區(qū)政府就召開(kāi)了“三力”建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)，全面掀起新一輪思想解放的熱潮，充分展示了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)搶占藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展先機(jī)、增創(chuàng)跨越發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的堅(jiān)強(qiáng)措施與決心。今天，區(qū)人大張守合主任、區(qū)政府馬運(yùn)德區(qū)長(zhǎng)和區(qū)政協(xié)譚潔主席又親自到會(huì)，組織我們交通口岸通信部門(mén)的負(fù)責(zé)人座談交流，指導(dǎo)我們搞好“三力”建設(shè)年大討論活動(dòng)，既是對(duì)我們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，更加堅(jiān)定了我們開(kāi)展好活動(dòng)的信心與決心。當(dāng)前，正處于進(jìn)位爭(zhēng)先、富民強(qiáng)區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻，是大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，更是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、再造發(fā)展優(yōu)勢(shì)、提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的攻堅(jiān)時(shí)期，交通作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行部門(mén)，更需要用先進(jìn)的理論武裝頭腦，更需要進(jìn)一步解放思想，更需要進(jìn)一步提升境界，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、趕超意識(shí)，更需要堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府的決策指示，堅(jiān)決有力地落實(shí)各級(jí)交給我們的各項(xiàng)工作任務(wù)，走在前列，干在實(shí)2-

每月集中組織一次廉政警示教育），分期分批組織一線(xiàn)執(zhí)法人員到日照市看守所、微山湖監(jiān)獄實(shí)地感受犯人的生活、勞動(dòng)情況，通過(guò)正反兩方面的典型案件和諸多形式的教育，使干部職工始終繃緊了黨風(fēng)廉政建設(shè)這根弦。

二是圍繞創(chuàng)新做文章，以創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，以創(chuàng)新破解難題，不斷提升交通行政效能。堅(jiān)持以創(chuàng)新促發(fā)展。在內(nèi)部管理上，積極探索交通標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、集約化和人本化管理工作思路，組織專(zhuān)人對(duì)全局12類(lèi)、100個(gè)崗位職責(zé)進(jìn)行了認(rèn)真梳理，編印了《交通四化管理標(biāo)準(zhǔn)化工作手冊(cè)》、《交通四化管理規(guī)范化工作手冊(cè)》、《黨風(fēng)廉政工作手冊(cè)》等15本書(shū)，對(duì)日常工作、機(jī)關(guān)事務(wù)、黨務(wù)、行政執(zhí)法等工作進(jìn)行了規(guī)范，構(gòu)建了交通四化管理體系，明確了工作任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、日常管理標(biāo)準(zhǔn)、依法行政標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)行為標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督考核標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)人干有目標(biāo)、做有標(biāo)準(zhǔn)、比有依據(jù)；在工程建設(shè)上，創(chuàng)新了重大工程建設(shè)雙業(yè)主制、開(kāi)標(biāo)前專(zhuān)家會(huì)商確定標(biāo)底制和工程設(shè)計(jì)變更“六家會(huì)簽”等陽(yáng)光保廉機(jī)制，幾年投資8億多元，未出現(xiàn)任何不廉行為和工程質(zhì)量問(wèn)題；在農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理上，率先建立了公司化管養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍養(yǎng)和代管代養(yǎng)三種機(jī)制，2010年全市第三次在召開(kāi)了農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣我區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法；在農(nóng)村物流試點(diǎn)中，探索建立了區(qū)縣物流分撥中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)物流站場(chǎng)、村居農(nóng)村物流服務(wù)點(diǎn)三級(jí)農(nóng)村物流發(fā)展新模式，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村貨物運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)化和農(nóng)副產(chǎn)品供銷(xiāo)信息化，推動(dòng)了農(nóng)村物流運(yùn)輸業(yè)的不斷發(fā)展。

三是圍繞中心做文章，緊扣決策，服務(wù)跨越，交通實(shí)現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展。根據(jù)區(qū)委建設(shè)“生態(tài)”要求，扎實(shí)抓好交通運(yùn)輸秩序綜合整治，大力發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，全區(qū)發(fā)展運(yùn)輸物流企業(yè)123家，貨運(yùn)汽車(chē)4500余輛，物流從業(yè)人員達(dá)2.2萬(wàn)余人。2010年，全區(qū)物流稅收達(dá)8300萬(wàn)元，同比2009年增長(zhǎng)51.7%。著眼跨越，全力推進(jìn)重點(diǎn)工程建設(shè)，承擔(dān)化工、鋼鐵和木材3個(gè)園區(qū)配套路網(wǎng)共16條39.2公里的道路建設(shè)任務(wù)全面完成，實(shí)現(xiàn)工程投資

1.45億元。同時(shí)，認(rèn)真搞好縣道大修整治，積極爭(zhēng)取了市局對(duì)我區(qū)三黃路、巨碑路、日夏路、青趙路4條縣道進(jìn)行大修，改造道路43.9公里，投資1600萬(wàn)元。充分利用全省“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)時(shí)機(jī)，投資900余萬(wàn)元，更新維修了交通基礎(chǔ)附屬設(shè)施，加強(qiáng)了路面保潔和道路綠化，全區(qū)農(nóng)村公路路域環(huán)境得到明顯改善。

四是圍繞民生做文章，關(guān)注農(nóng)村，服務(wù)民生，努力提高交通三個(gè)服務(wù)水平。搶抓國(guó)家政策機(jī)遇，累計(jì)投入資金8億多元，改造農(nóng)村公路975公里，新建大中橋梁105座，提前兩年在省、市率先實(shí)現(xiàn)了村村通硬化路，形成了“村村通、鎮(zhèn)鎮(zhèn)聯(lián)、全區(qū)大循環(huán)”的發(fā)展格局。鞏固農(nóng)村物流試點(diǎn)工作成果，充分利用原有的“三個(gè)平臺(tái)”（服務(wù)平臺(tái)、信息平臺(tái)、安全監(jiān)管平臺(tái)），投資600萬(wàn)元，建設(shè)了農(nóng)村物流服務(wù)分撥中心，并將借助物流配送系統(tǒng)，大力發(fā)展以農(nóng)資、蔬菜、茶葉、板粟為主體的農(nóng)村物流運(yùn)輸，為壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)提供良好的交通服務(wù)。同時(shí)，關(guān)注民生，從解決市5-

習(xí)慣用老辦法解決新問(wèn)題，穿新鞋走老路，小成即滿(mǎn)、小富即安等等；在公信力上：解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題不夠徹底，“黑車(chē)”違法營(yíng)運(yùn)、出租車(chē)不打表經(jīng)營(yíng)以及公交車(chē)體臟、隨停隨下等等，既影響群眾出行、更影響了的對(duì)外形象。上述問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響和制約了交通事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，迫切要求我們跳出過(guò)去的思維定勢(shì)和條條框框，以更加開(kāi)闊的視野、更加嶄新的理念、更加科學(xué)的機(jī)制去解決問(wèn)題、推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展。我們將嚴(yán)格區(qū)委、區(qū)政府安排部署，緊緊圍繞推進(jìn)跨越發(fā)展大局，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，深入扎實(shí)開(kāi)展“三力”建設(shè)年活動(dòng)，努力當(dāng)好“三個(gè)先行”，為建設(shè)現(xiàn)代海濱港城提供堅(jiān)強(qiáng)有力的交通服務(wù)保障。

新的一年里，新的使命、新的挑戰(zhàn)，我們堅(jiān)信，有區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有著全區(qū)交通系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我們一定能夠解放思想、鼓足干勁，借力造勢(shì)，當(dāng)好先行，在建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、生態(tài)和諧、宜居宜業(yè)的現(xiàn)代化海濱港城中交出滿(mǎn)意的答卷！

謝謝！

第二篇：三力建設(shè)

所謂“三力”是指自主管理力、自主學(xué)習(xí)力、自主生活力。

管理力

一、自主管理力內(nèi)涵

學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師積極引導(dǎo)下自行發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標(biāo)、形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)個(gè)體與社會(huì)發(fā)展的意識(shí)和能力的一種教育管理模式。學(xué)生自主管理，是一個(gè)教育過(guò)程，是一個(gè)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程，也是學(xué)校勵(lì)志教育的一種體現(xiàn)。是一種創(chuàng)新的管理模式，即把研究權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)都交給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，促進(jìn)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我發(fā)展，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

自主管理力，就是使學(xué)生在自主管理模式中形成自主管理意識(shí)和自主管理動(dòng)力，堅(jiān)定自主管理毅力，形成自主管理能力

二、個(gè)體自主管理力的培養(yǎng)

（1）和諧管理，和諧發(fā)展，打造家庭式的親情關(guān)系。（2）轉(zhuǎn)變管理思想，重視學(xué)生生命的成長(zhǎng)和精神的打造。

（3）重視學(xué)生自主管理，思路明確，大膽把管理權(quán)交給學(xué)生。

（4）打造一種公平民主、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、永不服輸?shù)陌嗉?jí)文化，用文化引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的方向。

（5）落實(shí)值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)制度。

（6）搞好值日班長(zhǎng)的每日贈(zèng)言，并精選點(diǎn)評(píng)，每周評(píng)選一次最佳每日贈(zèng)言。

（7）建立值日班長(zhǎng)記錄本，搞好每天的總結(jié)點(diǎn)評(píng)。（8）建立值周班長(zhǎng)記錄本，搞好每周總結(jié)，開(kāi)好每周主題班會(huì)。

（9）落實(shí)值日校長(zhǎng)制度，提高校園自主管理水平。（10）落實(shí)值日舍長(zhǎng)、值日廳長(zhǎng)制度，提高宿舍管理水平。

（11）重視宿舍文化建設(shè)，建立宿舍公約，加強(qiáng)同宿舍人員感情凝聚力，營(yíng)造良好的宿舍環(huán)境。

（12）建立班級(jí)公約，用班規(guī)規(guī)范同學(xué)們的行為，提高班級(jí)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

（13）組織好集體給學(xué)生過(guò)生日。（14）充分利用好書(shū)架，把書(shū)籍?dāng)[放整齊。

三、打造班級(jí)自主管理的三駕馬車(chē)：（1）班級(jí)行政管理小組

①組建行政管理團(tuán)隊(duì)：常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)（值周班長(zhǎng)和兩天的值日班長(zhǎng)研究班級(jí)工作；值日班長(zhǎng)總結(jié)當(dāng)天班級(jí)情況）。

②實(shí)行班務(wù)承包制——做到人人有事干，事事有人干。（2）高效學(xué)習(xí)小組

①實(shí)行AABBCC組內(nèi)分層學(xué)習(xí)模式。②設(shè)立小組行政組長(zhǎng)。

③人人都是學(xué)科分組長(zhǎng)（成員分擔(dān),團(tuán)隊(duì)合作）。（3）學(xué)科高效學(xué)習(xí)研究小組 ①實(shí)行學(xué)科班長(zhǎng)制。

②每個(gè)高效學(xué)習(xí)小組均有一人進(jìn)入高效學(xué)習(xí)科研小組（負(fù)責(zé)日常搜集學(xué)習(xí)建議）。

③每周定期組織召開(kāi)由任課教師參加的學(xué)科研究會(huì)。

四、學(xué)生自主管理模式（1）學(xué)生會(huì)管理

①平日行政管理，常規(guī)管理，雙休管理。學(xué)生會(huì)下設(shè)主席團(tuán)、秘書(shū)部、學(xué)習(xí)部、文體部、衛(wèi)生部、宣傳部、生活部、紀(jì)檢部共九個(gè)部門(mén)，各部門(mén)各盡其職，檢查平日的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操以及校園巡查，通過(guò)一日一表反饋給政教處，記入各班的班級(jí)量化；協(xié)調(diào)、配合學(xué)校組織各項(xiàng)工作；每周六晚上召開(kāi)學(xué)生會(huì)值班制度，全面檢查雙休日期間的兩睡、衛(wèi)生、校園紀(jì)律、打水打飯。

②社團(tuán)管理。學(xué)校學(xué)生會(huì)成立辯論社、書(shū)社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、英語(yǔ)角、文學(xué)社、棋社、攝影社、形體社、電影社團(tuán)、陽(yáng)光心社、書(shū)法社、理化生實(shí)驗(yàn)研究會(huì)、三國(guó)會(huì)、紅學(xué)會(huì)、西學(xué)會(huì)、小精靈詩(shī)社”等18個(gè)社團(tuán)。雙休日組織豐富多彩的活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們多加入社團(tuán)參加活動(dòng)，在活動(dòng)中提高實(shí)踐能力，提高組織能力，提高管理能力。學(xué)生會(huì)全面負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)，定期召開(kāi)社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議，規(guī)范社團(tuán)的管理。

③各班級(jí)自主管理。學(xué)生會(huì)通過(guò)每月一次召開(kāi)的班級(jí)管理高層論壇和班干部培訓(xùn)會(huì)，更好地把各個(gè)班級(jí)自主管理規(guī)范化。通過(guò)班級(jí)管理高層論壇，使各個(gè)班長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取其他班級(jí)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，共同討論如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，如何科學(xué)合理的管理班級(jí)。而每月一次的班干部培訓(xùn)會(huì)議，讓班干部更好地充實(shí)自己，了解學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)，學(xué)生會(huì)還邀請(qǐng)校長(zhǎng)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，校長(zhǎng)的講話(huà)，使班干部們更嚴(yán)格地要求自己，更科學(xué)地管理班級(jí)，積極投身到自主管理當(dāng)中。

（2）班委管理

目前學(xué)校班級(jí)自主管理的基本模式是常務(wù)班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一周，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一天，值日班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。每學(xué)期之始常務(wù)班長(zhǎng)根據(jù)校歷表安排好值周班長(zhǎng)（一般為班干部），并與值周班長(zhǎng)一起安排好值日班長(zhǎng)，并配合班主任主持召開(kāi)好周末主題班會(huì)，搞好一周總結(jié)。常務(wù)班長(zhǎng)搞好整個(gè)班級(jí)各方面的分工及檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知值日班長(zhǎng)搞好整改。值周班長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)好一周七個(gè)值日班長(zhǎng)的整體安排和交接，召開(kāi)下周七個(gè)值日班長(zhǎng)會(huì)議，安排好每天的值日班長(zhǎng)，布置一周主要工作；搞好值日班長(zhǎng)之間的銜接，檢查好班級(jí)日志；督促值周內(nèi)班級(jí)工作，填好值周記錄；與班主任及時(shí)溝通，開(kāi)好周六晚班會(huì)。值日班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)班級(jí)這一天的常規(guī)管理，做好每天的班級(jí)管理記錄，值日班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)填寫(xiě)班級(jí)日志，每月學(xué)校定期對(duì)各個(gè)班級(jí)的班級(jí)日志進(jìn)行評(píng)比，公布優(yōu)秀班級(jí)日志，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)日志進(jìn)行表彰展示。

（3）小組管理

①學(xué)習(xí)小組。一個(gè)學(xué)習(xí)小組就是一個(gè)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好團(tuán)隊(duì)，要注重加強(qiáng)小組長(zhǎng)建設(shè)。經(jīng)常召開(kāi)小組會(huì)議，搞好小組長(zhǎng)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)積極性，讓小組長(zhǎng)從內(nèi)心感到自己的重要和光榮；經(jīng)常在各個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，讓各個(gè)小組成員在競(jìng)爭(zhēng)中感受團(tuán)隊(duì)、集體在互幫互助中帶來(lái)的快樂(lè)；成立最佳學(xué)習(xí)小組評(píng)比委員會(huì)，定期評(píng)出最佳學(xué)習(xí)小組。

②宿舍管理。舍長(zhǎng)：充分發(fā)揮舍長(zhǎng)作用。有一個(gè)好的舍長(zhǎng)就會(huì)有一個(gè)好宿舍，八兄弟八姐妹在舍長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同提高。舍長(zhǎng)要履行好職責(zé)，維護(hù)好職責(zé)，維護(hù)好兩睡紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和公物愛(ài)護(hù)。廳長(zhǎng)：每層設(shè)一個(gè)廳長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本層的管理，具體要求如下：監(jiān)督本層各宿舍兩睡前把垃圾都倒進(jìn)垃圾桶里，禁止隨手扔垃圾。保證地面無(wú)積水，維持本層的兩睡紀(jì)律，各廳長(zhǎng)要及時(shí)把破壞貨物、亂扔垃圾及兩睡違紀(jì)情況報(bào)政教處，負(fù)責(zé)好本層六個(gè)宿舍的管理，各成立最佳舍長(zhǎng)評(píng)比小組，定期評(píng)出最佳舍長(zhǎng)。

五、自主管理的評(píng)價(jià)（1）班級(jí)自評(píng)

①最佳值日班長(zhǎng)要求：各班成立“最佳值日班長(zhǎng)”評(píng)比小組，把值日班長(zhǎng)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)情況、學(xué)習(xí)情況、班級(jí)日志、宿舍管理等量化成分?jǐn)?shù)，給值日班長(zhǎng)打分；根據(jù)值日班長(zhǎng)得分情況，評(píng)比小組評(píng)出“周最佳值日班長(zhǎng)”和“月最佳值日班長(zhǎng)”；本班所有學(xué)生全部輪當(dāng)一遍值日班長(zhǎng)后，評(píng)比小組評(píng)選出本輪最佳值日班長(zhǎng)；學(xué)期結(jié)束后，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)值日班長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)相加，評(píng)出“學(xué)期最佳值日班長(zhǎng)”；獲得學(xué)期最佳值日班長(zhǎng)的同學(xué)，學(xué)校頒發(fā)證書(shū)，記入德育檔案，個(gè)人德育分加10分。

②最優(yōu)學(xué)習(xí)小組要求：各班成立“最優(yōu)學(xué)習(xí)小組監(jiān)督委員會(huì)”，監(jiān)督評(píng)選過(guò)程；“每日最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”由當(dāng)天值日班長(zhǎng)評(píng)出（受監(jiān)督委員會(huì)監(jiān)督），記入班級(jí)日志；“每周最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”由一周獲得“每日最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”次數(shù)最多的小組當(dāng)選；“每月最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”由一月內(nèi)獲得“每日最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”次數(shù)最多的小組當(dāng)選；“每學(xué)期最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”由一學(xué)期獲得“每日最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”次數(shù)最多的小組當(dāng)選；每周最優(yōu)學(xué)習(xí)小組、每月最優(yōu)學(xué)習(xí)小組、每學(xué)期最優(yōu)學(xué)習(xí)小組的統(tǒng)計(jì)評(píng)選由監(jiān)督委員會(huì)負(fù)責(zé)；獲得學(xué)期最優(yōu)學(xué)習(xí)小組的成員統(tǒng)一照相，在宣傳欄公布，記入德育檔案，個(gè)人德育分加5分。（2）級(jí)部評(píng)選：優(yōu)秀成長(zhǎng)日記，優(yōu)秀學(xué)習(xí)檔案要求： ①以級(jí)部為單位進(jìn)行評(píng)選，級(jí)部成立評(píng)比小組。②每班每種材料限報(bào)5人，每月的26號(hào)統(tǒng)一交至各級(jí)部。

③“優(yōu)秀成長(zhǎng)日記”“優(yōu)秀學(xué)習(xí)檔案”獲獎(jiǎng)人數(shù)為參評(píng)人數(shù)的三分之一。

④每月評(píng)選一次。

⑤已獲得“優(yōu)秀成長(zhǎng)日記”優(yōu)秀學(xué)習(xí)檔案“的同學(xué)不能重復(fù)參評(píng)。

⑥每學(xué)期期中考試后，級(jí)部將組織優(yōu)秀成長(zhǎng)日記、優(yōu)秀學(xué)習(xí)檔案展評(píng)。

（3）學(xué)校評(píng)選：自主管理星級(jí)班級(jí)要求： ①自主評(píng)選由學(xué)校政教處具體負(fù)責(zé)。

②“自主管理星級(jí)班級(jí)”分三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)三個(gè)層次，獲獎(jiǎng)班級(jí)數(shù)根據(jù)各年級(jí)數(shù)確定。

③“自主管理星級(jí)班級(jí)”每月評(píng)選一次，學(xué)期末評(píng)選出本學(xué)期“自主管理星級(jí)班級(jí)”。

④“自主管理星級(jí)班級(jí)”的評(píng)選采取百分制，包括常規(guī)量化、成長(zhǎng)日記、學(xué)習(xí)檔案、班級(jí)日志、小組建設(shè)、學(xué)生會(huì)評(píng)價(jià)六部分。

⑤具體評(píng)選辦法：

1）常規(guī)量化（60%）：一月內(nèi)每日常規(guī)分?jǐn)?shù)相加，政教處提供。

2）成長(zhǎng)日志：（5%）由級(jí)部提供，分別5分4分3分2分1分。

3）學(xué)習(xí)檔案（5%）：由級(jí)部提供，分別5分4分3分2分1分。

4）班級(jí)日志（5%）：由政教處提供，分別5分4分3分2分1分。

5）小組建設(shè)（10%）：級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)將各班級(jí)學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)紀(jì)律情況打分量化；將各班雙休日宿舍管理規(guī)定落實(shí)情況打分量化。

6）學(xué)生會(huì)評(píng)價(jià)（15%）：學(xué)生會(huì)成立評(píng)比小組，將各班參加社團(tuán)情況、落實(shí)學(xué)生會(huì)有關(guān)規(guī)定、參加學(xué)生會(huì)統(tǒng)一活動(dòng)情況打分量化。

⑥表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲得月“自主管理星級(jí)班級(jí)”的班級(jí)學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，獲得學(xué)期“自主管理星級(jí)班級(jí)”的班長(zhǎng)，學(xué)校將授予“班級(jí)自主管理之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)證書(shū)，記入德育檔案，個(gè)人德育分加10分，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

靈活高效的自主管理全面提高了同學(xué)們的人際交往能力，有效提高了同學(xué)們的組織、管理及協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了同學(xué)們關(guān)注團(tuán)隊(duì)、關(guān)心集體的使命感和責(zé)任感，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們管理、學(xué)習(xí)的積極性。靈活高效和自主管理必將培養(yǎng)出越來(lái)越多的棟梁之才。學(xué)習(xí)力

一、自主學(xué)習(xí)力內(nèi)涵

學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力。個(gè)人的學(xué)習(xí)力，不僅包含它的知識(shí)總量，即個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬廣程度和組織與個(gè)人的開(kāi)放程度；也包含它的知識(shí)質(zhì)量，即學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)；還包含它的學(xué)習(xí)流量，即學(xué)習(xí)的速度及吸納和擴(kuò)充知識(shí)的能力；更重要的是看它的知識(shí)增量，即學(xué)習(xí)成果的創(chuàng)新程度以及學(xué)習(xí)者把知識(shí)轉(zhuǎn)化為價(jià)值的程度。

學(xué)習(xí)力是由三個(gè)要素組成的。這三個(gè)要素分別是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志；學(xué)習(xí)的能力則來(lái)源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)力是其三個(gè)要素的交集，只有同時(shí)具備了三要素，才能成為真正的學(xué)習(xí)力。當(dāng)你有了努力的目標(biāo)，你只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動(dòng)力；當(dāng)你具備了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你僅僅具有了“能學(xué)”的力量；而當(dāng)你學(xué)習(xí)的意志很堅(jiān)定的時(shí)候，你不過(guò)是有了“能學(xué)”的可能性。只有將三者合而為一，將三者集于一身，你才真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。

自主學(xué)習(xí)力，就是學(xué)生具有了內(nèi)在的、自我的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。所表現(xiàn)出來(lái)的是“知學(xué)、愿學(xué)、善學(xué)”。

二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)力的意義

學(xué)習(xí)能力是自主學(xué)習(xí)力核心和學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的要求，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是人終身教育的需要。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件幫助學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)，既能掌握學(xué)習(xí)的客觀(guān)規(guī)律，又能充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)

（1）重視新形勢(shì)下的學(xué)習(xí)管理，注意言傳身教，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（2）制定新形勢(shì)新課堂下的工作計(jì)劃，有明確的班級(jí)育人目標(biāo)，明確工作措施和要求。

（3）注重思想引領(lǐng)，通過(guò)班會(huì)等多種形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。

（4）把學(xué)習(xí)變成培訓(xùn)，讓培訓(xùn)成為提高班級(jí)學(xué)習(xí)力的主要方式。

（5）學(xué)生人人都有成長(zhǎng)目標(biāo)。

（6）指導(dǎo)學(xué)生用好成長(zhǎng)日記，并經(jīng)常檢查幫助。（7）指導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)習(xí)檔案，經(jīng)常檢查幫助并及時(shí)下發(fā)反饋。

（8）協(xié)助任課老師抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，參與學(xué)生訓(xùn)練學(xué)案和雙休日自主學(xué)習(xí)的檢查。

（9）帶頭并協(xié)調(diào)老師落實(shí)導(dǎo)師制，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

（10）重視閱讀，協(xié)調(diào)組織開(kāi)展各種讀書(shū)交流會(huì)。（11）協(xié)助組織搞好5分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生的思維和口才。我的精彩我做主——學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃學(xué)習(xí)檔案：每周用給自己一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)，并進(jìn)行下周自我規(guī)劃，每月用給父母一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)并進(jìn)行一月自我規(guī)劃。每天對(duì)自己進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)的成長(zhǎng)日記，學(xué)生利用成長(zhǎng)日記和學(xué)習(xí)檔案進(jìn)行每日、每周、每月的規(guī)劃與總結(jié)。

（12）駕馭好“三駕馬車(chē)”，發(fā)揮其作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力。即“高效學(xué)習(xí)小組”，“高效學(xué)習(xí)科研小組”，“行政管理小組”。讓“學(xué)習(xí)小組”成為“三位一體”的學(xué)習(xí)“動(dòng)車(chē)組”。

生活力

一、自主生活力內(nèi)涵

自主生活力指人們?cè)谏钪凶约赫樟献约旱男袨槟芰?、毅力和?dòng)力。一般包括以下幾個(gè)方面：

（1）在生活上能自已處理日常生活瑣事，比如說(shuō)做飯吃飯，衛(wèi)生,購(gòu)物，學(xué)習(xí)等等。

（2）在人際關(guān)系上能處理好人事關(guān)系，獨(dú)立處理一些事務(wù)。（3）在心態(tài)上能獨(dú)自承受各種壓力。（4）在學(xué)習(xí)上能獨(dú)立思考，獨(dú)立理解。

（5）學(xué)會(huì)打理生活，享受生活，從生活的大學(xué)校中進(jìn)一步提高自己、完善自己。

二、自主生活力培養(yǎng)的意義

改革開(kāi)放已來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，再加上近年來(lái)的計(jì)劃生育，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，原本就受到父母寵愛(ài)的孩子，現(xiàn)在更加受到嬌慣，孩子的生活能力極差。尤其是受應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)只重視孩子的智力、分?jǐn)?shù)，更加寵愛(ài)孩子，使他們成為中國(guó)現(xiàn)代家庭的“小皇帝”、“小公主”。他們生活能力低下，有的高中生還不會(huì)洗衣服。在社會(huì)生活中更是一片茫然，而一旦遇到學(xué)習(xí)上或生活上的挫折時(shí)，更沒(méi)有抗?fàn)幍哪芰?。如果不注重?duì)學(xué)生自主生活力的培養(yǎng)，那么，他們就很難在競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的當(dāng)今社會(huì)里立足，不要說(shuō)建設(shè)祖國(guó)，為國(guó)家民族做貢獻(xiàn)，就是自己的生存也是個(gè)問(wèn)題。為此，自主生活力的培養(yǎng)是培養(yǎng)全人發(fā)展的不可忽視的內(nèi)容。

三、自主生活能力的培養(yǎng)（1）正面灌輸

通過(guò)主題班會(huì)、座談會(huì)、談心等形式，從正面進(jìn)行灌輸教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主生活能力的重要性和必要性。使學(xué)生形成自主生活意識(shí)。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的生活自理能力不能過(guò)急，要循序漸進(jìn)，要隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐步提出較高的、孩子力所能及的要求。

2.制度約束

加強(qiáng)制度建設(shè)，在宿舍、食堂、班級(jí)、校園管理中，注重對(duì)學(xué)生的自主生活力的培養(yǎng)。以規(guī)范的、嚴(yán)格的制度，強(qiáng)制性地遏止不良生活習(xí)性的滋生蔓延，培養(yǎng)學(xué)生自主生活能力。

3.文化陶冶

在校園文化建設(shè)中，要注重班級(jí)文化、食堂文化、宿舍文化建設(shè)。注重對(duì)學(xué)生組織生活力的培養(yǎng)，使學(xué)生在文化陶冶中形成自主生活意識(shí)，養(yǎng)成自主生活習(xí)慣。

4.活動(dòng)養(yǎng)成

將自主生活力的培養(yǎng)教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中，在活動(dòng)中培養(yǎng)自主生活力，是培養(yǎng)自主生活力的主要途徑。也是昌樂(lè)二中的主要做法。其中與培養(yǎng)學(xué)生生活能力的就有“自主生活教育月”活動(dòng)、“拒絕家長(zhǎng)送飯倡議”活動(dòng)、“校園體育藝術(shù)美食節(jié)”活動(dòng)、評(píng)選“星級(jí)寢室”活動(dòng)以及其他的社團(tuán)活動(dòng)。昌樂(lè)二中每年堅(jiān)持舉行四個(gè)年級(jí)的65公里野外拉練卻是不常見(jiàn)的，這需要點(diǎn)勇氣，需要些魄力，需要足夠的意志，也需要堅(jiān)持。每次拉練從早到晚，參加者一天的口糧就是3個(gè)饅頭、2瓶礦泉水，頂多再有1小包咸菜，但是沒(méi)有人非特殊情況放棄參加，沒(méi)有人因腳軟難行自愿坐“囚車(chē)”——后勤保障車(chē)。一天拉練后，學(xué)生們第二天可以適當(dāng)晚起，上午進(jìn)行班內(nèi)演講、集體分享感悟，下午全員撰寫(xiě)千字以上心得體會(huì)，學(xué)校擇優(yōu)成集出版。拉練活動(dòng)不僅鍛煉了師生的意志品質(zhì)，更是讓學(xué)生體驗(yàn)了生存的艱辛，感悟美好生活來(lái)之不易以及團(tuán)結(jié)的力量，教會(huì)了學(xué)生要合理安排生活，知道平時(shí)珍惜三餐糧食、珍愛(ài)美好生活，也增強(qiáng)了他們感恩惜福的意識(shí)。除此外，部分年級(jí)還組織周末登泰山、到青島登“大洋一號(hào)”等一系列實(shí)踐活動(dòng)。

昌樂(lè)二中“自主學(xué)習(xí)力、自主管理力和自主生活力的“三力”建設(shè)是一個(gè)相輔相成、有機(jī)結(jié)合的育人整體，三力建設(shè)的水平是一個(gè)教師的育人水平，也是一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升水平，更是一個(gè)班級(jí)管理和建設(shè)的水平”。

第三篇：三力建設(shè)

三力建設(shè)是“創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力”建設(shè)的簡(jiǎn)稱(chēng)。中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆四中全會(huì)上通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出：“黨的執(zhí)政能力，就是黨提出和運(yùn)用正確的理論、路線(xiàn)、方針、政策和策略，領(lǐng)導(dǎo)制定和實(shí)施憲法和法律，采取科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度和領(lǐng)導(dǎo)方式，動(dòng)員和組織人民依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，有效治黨治國(guó)治軍，建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的本領(lǐng)”。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高基層黨員干部的能力、水平、素質(zhì)和形象，必須在創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力這“三力”上下功夫。

一、提高基層黨組織的創(chuàng)造力

加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須努力提高基層黨組織的創(chuàng)造力。

所謂創(chuàng)造就是創(chuàng)立新的事物，而創(chuàng)造力則是創(chuàng)造新的事物的能力，說(shuō)到底也就是創(chuàng)新力。早在我們黨誕生之時(shí)，以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人就創(chuàng)造性地把馬克思列寧主義普遍原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，從而創(chuàng)立了毛澤思想；之后，以鄧小平同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人提出建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，從而創(chuàng)立了鄧小平理論；而以江澤民同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐相結(jié)合，從而創(chuàng)立了“三個(gè)代表”重要思想。這些重要思想的形成，無(wú)一不是我們黨在創(chuàng)造中發(fā)展，在創(chuàng)新中提升的過(guò)程。以胡錦濤同志為核心的新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)人在十六大報(bào)告中提出九十幾個(gè)“新”字，無(wú)論是哪個(gè)“新”都需要用創(chuàng)造力去實(shí)現(xiàn)。因此，基層黨組織在具體的工作實(shí)踐中，在體系、體制、機(jī)制、制度等方面一定要具備創(chuàng)新的能力，并在此基礎(chǔ)上形成強(qiáng)大的創(chuàng)造力。

二、提高基層黨組織的凝聚力

加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須努力提高基層黨組織的凝聚力。

凝聚力是一種合力，也是向心力；是許多力量圍繞一個(gè)中心合在一起的力，也是團(tuán)結(jié)的力。建黨八十多年來(lái)，黨和人民事業(yè)之所以取得成功，其根本保證就是堅(jiān)持了黨的核心地位，黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，使我們黨長(zhǎng)期保持很強(qiáng)的凝聚力。我們黨的各級(jí)組織尤其是基層黨組織擁有6800多萬(wàn)黨員，每個(gè)黨員就是一個(gè)力，每個(gè)黨組織就是一個(gè)合力點(diǎn)。我們黨的各級(jí)組織尤其是基層黨組織具有更強(qiáng)的凝聚力，我們的黨才能永立于不敗之地。

三、提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力

加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須努力提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力。

戰(zhàn)斗力就是戰(zhàn)斗的能力，它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要因素。黨的路線(xiàn)、方針、政策能否在基層得到貫徹落實(shí)，這主要看基層黨組織的戰(zhàn)斗力如何。為此，首先要更新思想觀(guān)念，這是提高戰(zhàn)斗力的前提；其次要認(rèn)真履行基層黨組織和黨員干部的職責(zé)，這是提高戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)；三是要有良好的精神狀態(tài)，這是提高戰(zhàn)斗力的保證。

因此，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須從基層黨組織抓起，從黨員干部抓起，基層黨組織具有堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，我們的黨才能更加強(qiáng)大，才能真正率領(lǐng)全國(guó)各族人民沿著有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)。

第四篇：三力建設(shè)

在全局三力建設(shè)年活研討會(huì)議上的發(fā)言

根據(jù)區(qū)委《關(guān)于深入推動(dòng)“開(kāi)放創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)、跨越發(fā)展”新一輪思想解放 開(kāi)展“執(zhí)行力、創(chuàng)新力、公信力” 建設(shè)年活動(dòng)的意見(jiàn)》，按照發(fā)改局的的學(xué)習(xí)方案我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了區(qū)里的實(shí)施方案，高書(shū)記在動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)、學(xué)習(xí)了嵐山區(qū)十二五規(guī)劃綱要及半藍(lán)色經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，通過(guò)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)這次開(kāi)展三力建設(shè)年活動(dòng)的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，使我的思想得到了進(jìn)一步的解放，工作有了明確的指導(dǎo)思想。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)“三力”建設(shè)是我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、搶抓機(jī)遇的必然要求，是我們提升經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力、推動(dòng)進(jìn)位爭(zhēng)先的重大舉措。我結(jié)合本職工作，談一下對(duì)三力建設(shè)的認(rèn)識(shí)及工作打算：

一、充分認(rèn)識(shí)到三力建設(shè)年活動(dòng)的重要意義。

事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，完全取決于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，而加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)最核心的就是提升執(zhí)行力、創(chuàng)新力、公信力。2011年是“十二五”開(kāi)局之年，也是我們嵐山區(qū)面臨重多發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年。開(kāi)展三力建設(shè)年活動(dòng)，這是適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展所必須的。面對(duì)前所未有的巨大挑戰(zhàn)和千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)、積極作為是我們的唯一出路，苦練內(nèi)功、增強(qiáng)內(nèi)力是我們的正確選擇。能否有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)、抓住這些發(fā)展機(jī)遇，關(guān)鍵在于打造一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高、作風(fēng)優(yōu)的干部隊(duì)伍，最終取決于執(zhí)行力、創(chuàng)新

力、公信力的高低。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展三力建設(shè)年活動(dòng)斬重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和壓力感，堅(jiān)持在工作落實(shí)中增強(qiáng)執(zhí)行力，在攻堅(jiān)克難中激發(fā)創(chuàng)新力，在服務(wù)發(fā)展中提高公信力，不斷增強(qiáng)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的實(shí)力，推動(dòng)全區(qū)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、率先發(fā)展再上新水平。

二、只有做好本職工作才是對(duì)開(kāi)展三力建設(shè)年活動(dòng)地具體落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，面臨當(dāng)前形勢(shì)我體會(huì)到在以后的工作中應(yīng)該在以下幾方面實(shí)現(xiàn)新的突破：

1、要不斷學(xué)習(xí)，著力在開(kāi)拓創(chuàng)新上實(shí)現(xiàn)新的突破。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢(shì)的發(fā)展；在工作上不斷增強(qiáng)開(kāi)拓性、科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)才能在工作中有所創(chuàng)新，才能提出新的思路和見(jiàn)解，才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為義不容辭的責(zé)任，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾提供統(tǒng)計(jì)服務(wù)。提升工作效能為各級(jí)黨委政府提供可靠的決策數(shù)據(jù)和建議，強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步提升我們的公信力。為推動(dòng)嵐山各項(xiàng)事業(yè)的大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)進(jìn)位爭(zhēng)先的大突破，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

3、堅(jiān)持依法統(tǒng)計(jì)、誠(chéng)信統(tǒng)計(jì)，主動(dòng)適應(yīng)統(tǒng)計(jì)改革新形勢(shì)，創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)方法，擴(kuò)大統(tǒng)計(jì)范圍，把機(jī)關(guān)工作和下基層開(kāi)展實(shí)地調(diào)查

研究，就我區(qū)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題和周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況深入調(diào)研，撰寫(xiě)有深度的調(diào)研報(bào)告，為區(qū)委、政府領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)和建議。更充分地發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的信息、咨詢(xún)、監(jiān)督職能。

第五篇：三力建設(shè)心得體會(huì)

三力建設(shè)心得體會(huì)

“三力’建設(shè)指“執(zhí)行力，創(chuàng)新力，凝聚力”。在學(xué)習(xí)了xx大報(bào)告和三力建設(shè)的有關(guān)知識(shí)后，我很受啟發(fā)和教育。下面我就個(gè)人的工作實(shí)際，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

作為教師首先要為人師表，學(xué)生尊敬你，你作為老師以及你的班級(jí)才會(huì)有凝聚力。

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀(guān)、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

其次要熱愛(ài)學(xué)生。只有愛(ài)學(xué)生，你的執(zhí)行力才會(huì)有力度。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

最后，教師應(yīng)該學(xué)無(wú)止境，只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會(huì)有創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。自己都孤陋寡聞哪還會(huì)有創(chuàng)新的可能？學(xué)海無(wú)涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀(guān)念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣?！苯虝?shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。有創(chuàng)新精神，才能積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。

三力建設(shè)心得體會(huì)（2）：

三力建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、和公信力方面都得到鍛煉。我談?wù)剬?duì)“三力”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。執(zhí)行力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問(wèn)題，也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問(wèn)題，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它必須充分融入到一個(gè)機(jī)關(guān)工作的各個(gè)方面，滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。默克頓認(rèn)為：執(zhí)行力就是每個(gè)員工在每個(gè)階段都做到一絲不茍。一個(gè)單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度，對(duì)問(wèn)題與事情分析深度還有廣度，掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。沒(méi)有執(zhí)行力，哪有競(jìng)爭(zhēng)力。今后的工作中，我將一如既往，按法律、法規(guī)、政策辦事，按事務(wù)的客觀(guān)規(guī)律辦事，按領(lǐng)導(dǎo)的要求辦事，不折不扣地執(zhí)行上級(jí)的指令，讓自己的執(zhí)行力不斷提高。

創(chuàng)新力又稱(chēng)創(chuàng)新能力。在這里用于指代在人的主觀(guān)作用推動(dòng)下產(chǎn)生所有以前沒(méi)有的設(shè)想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會(huì)方面的關(guān)系。不斷學(xué)習(xí)和充電的職工構(gòu)成了機(jī)關(guān)創(chuàng)新力的根基。機(jī)關(guān)必須要有一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)鼓勵(lì)員工，告訴他們擁有創(chuàng)新思維對(duì)整個(gè)機(jī)關(guān)的發(fā)展前途至關(guān)重要。在這個(gè)持續(xù)進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目中，還必須應(yīng)用各種工具，這些工具必須既能夠促進(jìn)分化又能夠促進(jìn)和諧。這里的分化是指要讓不同意見(jiàn)無(wú)所保留地表達(dá)出來(lái)，好的理念能夠形成頭腦風(fēng)暴；而和諧是指機(jī)關(guān)應(yīng)有效協(xié)作來(lái)執(zhí)行創(chuàng)新理念。在已經(jīng)形成的訓(xùn)練項(xiàng)目中應(yīng)考慮加入更寬泛層次的內(nèi)容，使職工注重直覺(jué)、形象思維和彼此之間的默契。在今后的工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新力的錘煉，做一個(gè)在工作上有創(chuàng)新的人。

公信力是使公眾信任的力量，是指在社會(huì)公共生活中，公共權(quán)力面對(duì)時(shí)間差序、公眾交往以及利益交換所表現(xiàn)出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責(zé)任的信任力。公信力既是一種社會(huì)系統(tǒng)信任，同時(shí)也是公共權(quán)威的真實(shí)表達(dá)，屬政治倫理范疇。公信力作為一種無(wú)形資產(chǎn)，是機(jī)關(guān)在長(zhǎng)期的發(fā)展中日積月累而形成的，體現(xiàn)了一個(gè)機(jī)關(guān)存在的權(quán)威性、在社會(huì)中的信譽(yù)度以及在公眾中的影響力等特征。沒(méi)有公信力的機(jī)關(guān)終將失去生命力，被群眾鄙棄。